逻辑学导论论文（共五篇）

第一篇：逻辑学导论论文

大学生活该如何度过

大学生活，只要不是整天宅寝室，整天翘课出去玩，只要不是图舒服，图安逸，混混沌沌混大学的，就大致可分为两种生活方式，一是学习并掌握生存技能，二是体会美好的大学生活，从各个方面完善自己的品格和素养。对于这两者，我更倾向于后者。

首先，生存技能，即赖以生存的技能或手段，生存技能有很多，有体力脑力的，难道只有上了大学才能学到生存技能吗？那些理发师，厨师，汽车修理工，技工都有一技之长，都有生存技能，那难道他们都上过大学吗？答案显然不是，那么既然不上大学就都能做到的事，又何必偏偏要在大学里去做呢？何况上大学也是需要不少时间，金钱成本的，如果只为学习一门技艺，何必不去专业技术培训中心呢？又省时又省钱。

其二，我们在大学生活之后就得面临一个很现实的问题---工作或者考研，事实上考研也多是为了更顺利地找到更好的工作。只有工作劳动，我们才能养活自己，像中头彩之类的天上掉馅饼的美事也只能是极少数人，不具备普遍性。因而在大学学会相关专业的技能知识，应对就业，就似乎显得尤为重要，学金融的可以去做经济分析师，学会计的可以去做会计，学建筑的可以去做建筑设计师，学外语的可以去做翻译等等，仿佛以后的人生就已经能用了了数十字规划成形。但是我们似乎忘了，除了学习专业知识，除了毕业工作，我们还需要什么，我们还需要去做些什么？

就上述两个主要疑问，我们不难看出大学生活用来学习生存技能是不明智的。在中国，学生在这样连续十二年应试教育之后，最需要的不是什么生存技能，而是成熟的社会能力和完善的品格素养。

大学，事实上也就是一个社会的缩影，或者可以称之为亚社会。大学，不同以往的高中，初中，小学，它有更多学生，更开放，更复杂。如果简单地将学生比作人民，那么学生会，艺术团，班联之类的组织，可以简单地看做政府以及监管机构。这么比喻不无道理，学生会这些组织内部已经出现了公款吃喝等现象，这与当下的一部分政府何其相似。缺乏社会能力的我们，必须要在大学之中培养自己的社会能力，比如谈话技巧，接受权威，合作行为，参与行为，遵循指导等。尤其是谈话技巧，这是最能反映一个人素养的途径，所谓“祸从口出”，“言多必失”，如果连大学室友，大学同学的人际关系都不能妥善地处理，那么面对社会上各种各样性格的人，纵使你有一技之长也难以在社会立足。这种社会能力的培养对于我们享受美好的大学生活是必不可少的。

在大学另一件重要的是，就是完善自己的品格素养。在过去的求学经历中，我们的人际关系是极其片面的，人格和素养也还是不成熟，不完善的。我们在大学求学之后，就应有接受过高等教育的素质，这种素质可以表现在我们的谈吐，见解，处理事物的态度，应变能力。至于如何学如何培养，两个字---“读书”。简单却不意味着容易。一如培根在《读书论》所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨，凡有所学皆成性格。”凡有所学，须是精学，方能有显著的成效。这些性格素养，会渗透入人的生活，如果说细节决定成败，那么素养往往可以决定细节，从而可以一定程度上决定成败。

大学，是我们可以利用完善自我的最好时光，如果不能用以学习社会能力和培养品格素养，享受美好的大学时光，那么大学不读也罢。

第二篇：《逻辑学导论》读后感

读《逻辑学导论》有感

逻辑学是研究概念、命题和推理的，特别是研究思维形式，并揭示与之有关的思维规律及思维方法的。而要进行思维活动，就离不开运用概念、命题和推理；正确运用思维形式，遵守思维规律，掌握科学的思维方法，是正确地进行思维活动的必不可少的条件。因此，可以说，凡是在有思维活动的地方，就会有逻辑学的作用。所以，我选择了逻辑学来学习。人们要获得正确的认识，就必须正确地进行思维活动，而逻辑学正是为人们正确地进行思维活动提供了规范。由于逻辑形式、规律和方法是贯穿于具体思维活动中的，许多人虽然没有专门学过逻辑，但在长期、反复的思维活动中，通过各种途径，也可以自发地掌握一定的逻辑知识，并自发地使自己的思维合乎逻辑。但是，仅仅靠自发是不能系统地掌握逻辑知识的。与自觉的逻辑思维相比，自发的逻辑思维往往是有欠缺的。特别是当面对一些比较复杂的逻辑问题时，学过逻辑和没学过逻辑，逻辑学得好和学得不好就大不一样了。

而任何科学都是由概念、命题、推理组成的逻辑体系。列宁曾说：“任何科学都是应用逻辑。”科学理论建立的过程，也就是运用逻辑形式、规律和方法的过程。特别是在现代，逻辑学更是被直接应用于数学、语言学、哲学、计算机科学等许多学科的研究中，成为这些学科的必备的基础性研究手段。

总之，逻辑学对于认识事物、表达思想、开展论辩、进行科学研究都有重要作用。在各门知识中，逻辑学处于基础地位，是人类知识的一个必不可少的组成部分。

这本《逻辑学导论》分为了三部分，分别是逻辑和语言，演绎，和归纳。本书内容精妙详细，难以短时精读全书，以下仅述前两部分。

第一部分 逻辑和语言

这部分内容是逻辑学的基础，所以我花了最多时间在这部分上面，皇天不负有心人，在这部分内容里，我感觉到自己领悟的知识最多也是最实用的。

逻辑

逻辑学是研究用于区分正确推理和不正确推理的方法和原理的学问。通过对逻辑学的学习我们可以确认自己的一些天赋能力，并通过训练增强这些能力。正确推理的界定有着许多客观标准，而如果不了解这些标准，也就无法运用它们。所以，逻辑学的研究致力于阐释、说明与论证关于正确推论的各种原理，展示它们的效用，从而为人们更好地进行理性思考提供帮助。

任何论证都是命题构成的，命题是一种可以被肯定或否定的东西，也就是人们通常使用陈述句所断定的东西。命题是构成论证的部件。推论则指以一个或更多命题作为出发点，得出另一个命题的过程。论证则是逻辑学所关心的主要对象。一个论证的结论，就是以论证中的其他命题为根据所得出的那个命题，而这些其他命题，即被肯定或假定为接受结论的根据或理由的命题，则是该论证的前提。

而对于论证的分析，通常有两种分析技法：一种是解析，即用清楚的语言和逻辑顺序表明论证中的命题：另一种是图示，用二维空间关系图展示论证的结构，能够在平面图上直观地显示论证的结构。两种技法都很有用的分析工具，运用这两种工具对论证进行分析，可以更彻底地理解论证前提与结论的关联，所以可根据不同情况选用最方便适用的一种。这两种分析方法其实对我们学生而言并不陌生。且不说在日常生活中与他人交流常用到解析法，在我们做过的大大小小的练习题，考试题中，审题的过程中往往要用到这两种方法。更直观地举例说，像语文的阅读题，数学的证明题，我们都会运用到解析法和图示法。

然而，系统地学习过推理技巧与方法之后，比之未曾思考过推理，起进行正确的推理的可能性要大得多，解题的正确率与速度都会大大提高，这更说明了学习逻辑学的必要性。学习逻辑学可以习得许多检验推理的正确方法，能够更容易地识别推理错误，从而使这些错误不容易在推理中滞留。在这些被识别的错误中，有些普通的推理“谬误”或者所谓的“自然”错误，是只要把它们充分弄清就很容易避免的。

语言

语言是一种非常精细和复杂的工具，以至于我们可能会忽视它的用法的多样性。我们会自然而然地去追求简单化，而不注意语言使用的语境及其不同使用目的，从而就可能被我们遇到的语词或者话语形式所误导。

本书阐释了语言的多种用法和形式，以及可能由于没有认识到这些复杂性而引起的错解和滥用。关于语言，语言有三种功能：信息性功能、表达性功能和指令性功能，而一个给定语段可能同时行使两种甚或三种功能。

本章中还教了我们如何区分信念歧见和态度歧见以及不同歧见的解决方法。两个人可能会在某件事情是否已经实际地发生上意见相左，这种情况称为“信念歧见”。另一方面，对那件事，他们仍可以具有不同的或者甚至相反的态度。你可以用语言描述那件事表示赞许，别人却可以用语言来表达反对。这里也存在歧见，但不是信念歧见。这是对这件事的感受不同，是态度歧见。当我们要解决歧见的时候，不同类型的歧见需要用到不同的解决方法。信念歧见可以通过确认事实而得到最好的解决；如果是态度歧见而不是信念歧见，最强烈的歧见可以用朴实无华的真实陈述来表达。或许可以考虑那种引出愉快或不愉快的结论的事情若不发生将会怎样，或者大量地使用表达性语言来尝试说服方法，在凝结团体意志和取得统一态度中，修辞艺术也可能富有成效。

学了这章内容之后，对日常交流有很大的帮助。尤其是学会了辨别歧见以及其解决方法，使得解决争论以及辩论等类似问题能更简单。按照书中所给的方法，多尝试用于实践中，相信对语言的逻辑能力以及思维都是一种很好的训练，能使一个人的语言更有条理，更有说服力，逻辑性更强，思维也会更为清晰。在语言中锻炼一个人的逻辑思维能力，既实际而且随时可以练习，这更说明了，逻辑学源于生活，用于生活！

第二部分 演绎

演绎，一种特殊的论证。演绎论证是其前提被要求为结论的真提供决定性基础。

直言命题

亚里士多德对演绎的研究主要集中在由一种特殊命题组成的论证上，这种命题是关于范畴和类的，被称为“直言命题”。这直言命题是演绎理论的基石。基本的标准式直言命题有四种：全称肯定命题（A命题）、全称否定命题（E命题）、特称肯定命题（I命题）、特称否定命题（O命题）。本章还介绍了将直言命题符号化与图示化的方法，包括使用文恩图，用交叉的圆加以恰当的标记或阴影来刻画类与类之间的关系。

三段论

三段论是两个前提推得一个结论的演绎论证，不同于归纳逻辑的，具有较强的说服力。三段论的形式由格与式唯一确定——从逻辑的观点讲，这种形式是三段论最重要的方面。三段论的有效性与无效性仅仅依赖于形式，而完全独立于具体内容和题材。例如，任何形式为AAA-1的三段论：所有M是P（大前提），所有S是M（小前提），所以，所有S是P（结论）。直言三段论是由三个直言命题组成的演绎论证，其中包含且仅包含三个词项，每个词

项在其构成中恰好出现两次。如果一个直言三段论的前提、结论都是标准式的直言命题（A、E、I、O），并且以特定的标准顺序组合在一起，就称为标准式直言三段论。标准式三段论有六条基本规则，书中还定义了违反各条规则所造成的谬误。

演绎方法

我们把给定论证的有效性的一个形式证明定义为一个陈述序列，该序列中的每个陈述或者是该论述的一个前提，或者是根据一个基本有效论证从该序列中在先的陈诉推论出来的，而该序列的最后一个陈诉，就是所欲证明其有效性的那个论证的结论。我们把一个基本的有效论证定义为：该论证是一个基本的有效论证形式的代入例。要强调的是，一个基本有效论证形式的任何代入例都是一个基本有效论证。

演绎论证是否有效，取决于其前提是否能够证明地得到结论。然而，还有许多良好的和重要的论证，这些论证的结论不能得到确定性的证明。我们会说，吸烟是癌症的一个原因，但我们不能够赋予我们的这种知识与从前提中推得一个演绎有效的论证结论这种知识以相同的确定性。

身为逻辑学这门学问的初学者，单单是这本书中前两部份，我还有很多概念与知识并没能很好地贯通运用，但仅仅是刚入门，我已深深地感觉到了逻辑学的强大，它所带给我们的知识是无形的，但我们却可以在有形的世界中运用。我们所有人都在一定程度上拥有对某些逻辑原理的领会，有些人在没有学过逻辑学却仍能正确的推理。但把这些原理揭示出来，使它们得到刻画、辨识与理解，就会提高我们区分好的推理与坏的推理的能力。

对我们的学习生涯来说，习得正确思维的原理，即弄清楚如何获得可靠的信息，如何评估处于竞争中的各种主张，其用途无与伦比。理想地说来，每一门大学课程都应当为此作出贡献，但我们知道许多课程并非如此，因此，需要由逻辑学课程来承担这一极为重要的使命。当今大学课程的内容新陈代谢加快，但正确的推理方法永远不会过时，所以，把握逻辑的原理，会对我们的智力生涯产生持久而深刻的有益影响。

第三篇：逻辑学论文

逻辑学结课论文

专业：英语

班级：英语1102

学号：201107010127

姓名：刘阿娟

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浅谈逻辑学

古语有云：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨，凡有学者，皆成性格。

今年，我有幸接触了一门神奇而睿智学科——逻辑学。因为自己是文科专业的，总感觉自己在逻辑方面思维能力不是很强，但是却很喜欢逻辑性方面的东西，所以对逻辑学比较感兴趣。在这我浅述一下这学期学到的及理解。其实生活处处存在逻辑学，它融入在我们生活的每个角落里，在每一次交谈的语句里，在每一次落笔的措辞里，在每一次思考的环节里。我们与逻辑学接触频繁，只是并未认真察觉。

我们人类都是未经自己的同意而来到人世间，又几乎所有的人 都是违背自己的意愿离世而去。人们活着，一方面是我们自己的情感、欲望、希望和恐惧的奴隶，一方面又处于自然界某种神秘力量的统治之下。人们有时由于爱而恨，由于难过而笑；人们常常为高兴而落泪，随哀乐而起舞；人们常常为明知不可及的东西而去努力„„总之，由于人们生活中经常会出现许多不合理性、不合逻辑的东西，因此人们一般认为，逻辑与生活“没有关系”或“毫不相干”。

然而我认为逻辑与生活不仅有关系，而且逻辑对于生活是“必不可少的”。逻辑之于生活，就像是水之于生命，饭菜之于盐，生活中没有逻辑就相当于生命没有活动的规则和定律而一塌糊涂，就像是食之无味的饭菜吊不起胃口。不管我们是否在意，逻辑在生活中都会被经常用到，通过逻辑学习，我们便可以更加准确更加灵活的运用逻辑，让生活更有规律，让言语更加活泼和不至于犯基本的逻辑错误让人耻笑。

逻辑有点像随处可见的水，不显眼，很容易被忽略，但人人都离不开它。我们说话的时候、考试的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义，我想大家对语文考试中修改病句的题型印象还是很深刻的，要把我们的思想正确地表达出来，第一件事情就是要讲逻辑。不讲逻辑也许就会闹笑话，如“中国有世界上没有的万里长城”，刚一听这句话觉得没有什么，但仔细辨认一下就会发现问题：“中国有”而“世界没有”，这就是自相矛盾了。

“逻辑是生活中寻求满足其愿望的实际工具”。它比我们生活中任何其他要

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素为我们提供了更多的便利。逻辑在学习中处处用到，比如说最现实的，要写一篇文章，你就要好好地组织这篇文章，如果是议论文，那就要更加重视这篇文章的构造和逻辑结构，什么在先什么在后，什么应该先说，什么应该放到，后面说，一篇组织好的文章，也就是有内在逻辑的文章让人一看就懂，一眼就能明白整篇文章到底写了什么，要表达什么意思。而一篇逻辑论乱的文章，则会让人感到很烦躁，甚至读都不想读，就扔在一边了，这就是问什么文章要讲究结构的原因，究竟是总分总还是其他的模式，或者是散文重要的有一个内在的逻辑在里面。这个东西在毕业论文的写作中就更重要了，如果没有逻辑，那就是一篇很差的文章论文，也就不值得去读，就没有价值可言。实行以下这种没有逻辑的情况用到国际上的专级别的论文上去，本来文字就晦涩难懂，再加上没有逻辑那就更难懂了，即使你思想再好在巧妙没人看的懂也是一样没用。

在逻辑学的课堂上，老师给我们看了好几场大专辩论赛，甚是精彩，更是让我感受到了逻辑学的魅力。因为自己比较喜欢辩论赛，也参加了几场系里校里举办的辩论赛，感觉差距还是很大，所以自己在逻辑思维能力方面要不断提高，我会努力，在生活中要不断学习，汲取我不断向前的养分。课堂上的老师讲的一些逻辑小故事更是引起我们逻辑思考的积极性。老师风趣又不失严谨的教学使我们获益匪浅。

逻辑是一个很有用的东西，很微妙也很有趣，当我们阅读福尔摩斯的时候我们总是情不自禁的被吸引下去，这就是逻辑的魅力，有了逻辑我们的生活便会减少很多的欺骗和不理智买我们会生活在一个理智的空间内，不至于由于自己的冲动做错事从而导致无法挽回的后果。换句话说，有了逻辑生活就井然有序，不再混沌不堪；有了逻辑生活就会显得阳光灿烂，不再一片愁云；有了逻辑生活就会充满一直向前的动力„„

有一个真实的例子，一个女生，在初一的时候和好朋友外出旅行。等车的时候，她的好朋友买零食回来朝她打招呼，但此时一辆卡车从后面飞快地冲过来，转眼间，好朋友就被压在了车轮下，当场死亡。亲眼看到好朋友的死亡过程，她的心灵中种下了阴影。在此之后，她总是想自己也会那样死掉。这种假想的思维逻辑，让她变得非常恐慌，不敢独自外出行动。从此以后，她害怕所有人，害怕自己的父母，甚至害怕在镜子里的自己，把自己关在房间里，连听到汽车的声音都会发抖。现在的她已经完全被恐惧所控制，这是她在思维中用逻辑思考死亡的结局，这种困惑，伤害的是她自己，毁灭的是她自己的前途。现在她唯一要做的就是敢于超越逻辑思维，突破幻想，从而战胜自己的恐惧。不然，她的后果可想而知。

我们还看到，在当今的社会生活中，逻辑缺失和混乱现象十分严重。从人们

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日常的语言交流，到明星访谈、官员讲话；从广泛的传媒报道，到图书论文、法律条规。几乎时时处处都能看到概念不明确，判断不准确，推理不正确，论证不科学，自相矛盾，前后冲突，甚至整个思维过程混乱不堪，让人不知所云的现象存在。这些逻辑问题妨碍着人们正常的社会生活，有时甚至造成十分严重的后果。因此，学好逻辑学真的很重要，不仅对个人，更是对整个社会。

大千世界虽然纷繁复杂，但只要有心，我们就能挖掘生活中的逻辑问题。作为新一代大学生的我们，懂得运用所学的逻辑知识去看待问题，更应该懂得在实际生活中如何运用逻辑去解决问题，优化自己的逻辑思维能力，让自己但生活充满阳光，自信的对待生活中的每一个难题。

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第四篇：2016年尔雅逻辑学导论期末考试

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

一个论证是可靠的，必须满足两个条件，一是所有前提都是真的，二是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、所有结论都是真的

  B、部分结论是真的

  C、论证形式是有效的

  D、以上都不对



我的答案：C 2

金岳霖的著作不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、《逻辑》

  B、《论道》

  C、《中国哲学史》

  D、《知识论》



我的答案：C 3

一阶逻辑即是指（）。（1.0分）

1.0 分

 A、概率逻辑

  B、数值逻辑

  C、图式逻辑

  D、谓词逻辑 

我的答案：D 4

析取命题又称为（）。（1.0分）

1.0 分

 A、否定命题

  B、肯定命题

  C、选言命题

  D、全称命题



我的答案：C 5

（）是指通过改变命题的质或量从而推导出新命题的论证。（1.0分）

1.0 分

 A、三段论论证   B、对当关系论证

  C、质量论证

  D、直言命题运算论证



我的答案：D 6

在三段论中，如果前提中有一个是否定命题，那么结论必定是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、肯定命题

  B、否定命题

 

真命题 C、  D、假命题



我的答案：B 7

三段论的式有（）个。（1.0分）

1.0 分



A、 

B、 

256 C、 

512 D、

我的答案：C 8

名家的代表人物不包括（）。（1.0分）

0.0 分

 A、公孙龙

 

惠施 B、 

邹衍 C、 

邓析 D、

我的答案：A 9

再归纳逻辑中，所有前提真而结论（）。（1.0分）

1.0 分



可能真 A、 

必然真 B、 

必然假 C、  D、以上都不对



我的答案：A 10

用真值表检验重言式与矛盾式需要针对所讨论的命题建立一个（）。（1.0分）

1.0 分



重言式 A、 

矛盾式 B、 

真值列 C、 

真值行 D、

我的答案：C 11

（）是指必定有真假的语法正确的字符串。（1.0分）

1.0 分 

语句 A、 

命题 B、 

陈述 C、 

推论 D、

我的答案：B 12

（）是指有时，一个语篇到底论证还是解释，是不清楚的。（1.0分）

1.0 分

 A、识别论证

  B、解释论证

  C、论证解释   D、两可情形



我的答案：D 13

联结词“析取”通常用“（）”来表达。（1.0分）

0.0 分



如果 A、 

并且 B、 

或者 C、 

而且 D、

我的答案：A 14

弥尔是（）英国著名的哲学家。（1.0分）1.0 分

 A、十七世纪

  B、十八世纪

  C、十九世纪

  D、二十世纪



我的答案：C 15

以下哪篇文章不包含在《工具论》之中？（）（1.0分）

1.0 分

 A、《范畴篇》

  B、《理想国》

  C、《论辩篇》

  D、《解释篇》



我的答案：B 16

“一方对立场的抨击必须与另一方确实已提出的立场有关”，这是批判性讨论规则中的（）。（1.0分）

1.0 分

 A、自由规则

  B、举证规则

  C、责任规则

  D、立场规则



我的答案：D 17

所有的语句都包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、语法要素

  B、词汇要素

  C、逻辑要素

  D、语义要素和逻辑要素



我的答案：D 18

违背规则“所有前提都必须是真的”的谬误包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、不一致谬误

  B、前提虚假谬误

  C、预期理由谬误

  D、以上都对



我的答案：D 19

（）是一个从已确定断言产生出新断言的过程。（1.0分）

1.0 分



辩论 A、 

结论 B、 

推论 C、 

论断 D、 我的答案：C 20

亚里士多德的论证评价标准不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、分析标准

  B、修辞标准

  C、逻辑标准

  D、论辩标准



我的答案：C 21

在三段论中，主项是专有名词的命题，我们通常称为（）。（1.0分）

1.0 分

 A、专有命题

  B、特称命题

  C、单称命题

  D、全称命题



我的答案：C 22

不相干结论谬误的情形不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、法庭悖论

  B、转移论题

  C、偷换论题

  D、稻草人谬误 

我的答案：A 23

用欧拉图表示两个对象之间的关系，可以分为（）种情况。（1.0分）

1.0 分

 A、  B、  C、  D、

我的答案：C 24

作为过程的论证就是（）所关注的对象。（1.0分）

0.0 分



分析学 A、 

论辩术 B、 

修辞学 C、 

辩证法 D、

我的答案：D 25

以下不属于前提标识词的是（）。（1.0分）

1.0 分



由于 A、 

因为 B、 

鉴于 C、  D、所以



我的答案：D 26

一个论证是好的，必须满足（）。（1.0分）

1.0 分

 A、所有前提都必须是真的

  B、前提与结论必须是相干的

  C、所有前提加起来必须给结论提供足够支持

  D、以上都对



我的答案：D 27

（）是衡量归纳论证好与坏的根本标准。（1.0分）

1.0 分

 A、真值表

  B、感觉经验

  C、归纳强度

  D、结论真假



我的答案：C 28

萨伊姆·佩雷尔曼是（）的著名逻辑学家、法哲学家。（1.0分）

1.0 分



俄罗斯 A、 

德国 B、 

比利时 C、 

瑞士 D、

我的答案：C 29

蕴涵关系只有从（）来看才是成立的。（1.0分）

1.0 分



条件 A、 

结论 B、  C、存在观点

 

推论 D、

我的答案：C 30

涉及量化的证明需要利用（）。（1.0分）

1.0 分  A、真值函项规则

  B、量化规则

  C、量化等值规则

 

归谬法 D、

我的答案：D 31

（）是指相对于证据，两个事实或事件至少有一个为真的概率。（1.0分）

0.0 分



否定律 A、 

析取律 B、 

肯定律 C、 

合取律 D、

我的答案：A 32

在亚里士多德的逻辑中，（）被认为是肯定或否定主项具有谓项性质的语句。（1.0分）

1.0 分



命题 A、 

论证 B、 

推论 C、 

修辞 D、

我的答案：A 33

条件命题可以分为（）。（1.0分）1.0 分

 A、充分条件命题

  B、必要条件命题

  C、充要条件命题

  D、以上都对



我的答案：D 34

在汉语中，联结词（）又被称为“充分必要条件假言”或“充要条件假言”。（1.0分）

0.0 分



合取 A、 

析取 B、 

条件 C、 

等值 D、

我的答案：A 35

违背规则“前提与结论必须是相干”的谬误不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、稻草人谬误

  B、人身攻击谬误

  C、合成谬误

  D、非黑即白谬误



我的答案：C 36

诉诸权威谬误的通常表现形式包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、滥用权威

  B、不相干权威

  C、有问题的权威

  D、以上都对



我的答案：D 37

构造真值表，基于的逻辑算子规则不包括（）。（1.0分）

1.0 分



命题 A、  B、否定

 

合取 C、 

等值 D、

我的答案：A 38

如果所诉诸的怜悯与结论是不相干的，那就犯了（）。（1.0分）

1.0 分

 A、诉诸公众论证

  B、诉诸威力论证

  C、不适当权威论证

  D、诉诸怜悯论证

 我的答案：D 39

共同的论证评价标准包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、逻辑标准

  B、修辞标准

  C、论辩标准

  D、以上都对



我的答案：D 40

在具体进行例示时，必须注意不要混合使用或用完证明中有用的（）。（1.0分）

1.0 分



字母 A、 

数字 B、 

联词 C、 

量词 D、

我的答案：A 41

根据传统逻辑学标准，论证评价的逻辑标准的类型包括演绎逻辑标准和（）。（1.0分）

1.0 分



A、

解释逻辑标准



 

B、

辩证逻辑标准 

 

C、

归纳逻辑标准



 

D、

以上都不对





我的答案：C 42

白马寺位于（）。（1.0分）

1.0 分



洛阳 A、 

西安 B、 

南京 C、 

北京 D、

我的答案：A 43

真值函项等值又被称为（）。（1.0分）

1.0 分

 A、函项等值

 

真值表 B、  C、逻辑等值

  D、真值函项



我的答案：C 44

“弥尔五法”包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、求同法和求异法

  B、求同求异并存法

  C、共变法和剩余法

  D、以上都对



我的答案：D 45

文恩是（）著名的逻辑学家。（1.0分）

1.0 分



美国 A、  B、德国

 

瑞典 C、 

英国 D、

我的答案：D 46

复合命题的逻辑联结词包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、合取和析取

  B、蕴涵和等值

 

否定 C、  D、以上都对

 我的答案：D 47

西塞罗是（）的修辞学家。（1.0分）

1.0 分



古希腊 A、 

古埃及 B、 

古罗马 C、 

古印度 D、

我的答案：C 48

逻辑系统的四大定理不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、一致性定理

  B、有效性定理

  C、可靠性定理

  D、不完全性定理



我的答案：D 49

逻辑主义的代表人物是（）。（1.0分）

1.0 分



罗素 A、  B、希尔伯特

 

哥德尔 C、  D、布劳威尔 

我的答案：A 50

《数学与猜想》的作者是（）。（1.0分）

1.0 分



罗素 A、 

周北海 B、 

金岳霖 C、 

波利亚 D、

我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

在论证结构中，只能前提在先，结论在后。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： × 2

“合取”的真值规则是：只有当所有合取支为真时，它才为真，否则便为假。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

诉诸权威谬误是诉诸权威论证的一种滥用形式。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

因果假设不是一种归纳论证。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

要检验一个命题是否蕴涵另一个命题，只是需要看推导过程是否有矛盾。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

逍遥学派的创立者是柏拉图。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： × 7

概率推理不是逻辑学研究的主题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

演绎有效论证即是指结论能够从前提中逻辑推导出来的论证。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

批判性讨论的自由规则是指论辩双方不得彼此组织对方提出立场，或者阻止对方质疑立场。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

“中国人是中国人”，这是一个必然真命题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

英国哲学家斯特劳森认为陈述与命题是有区别的。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √ 12

当两个命题必然具有相同真值时，它们就是逻辑等值的。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

如果X在Y之前发生，那么X就是原因。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

发散结构不是论证结构的类型之一。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

事实命题真假的判断通过查文献、观察、实践等感知方法就可以判断。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

逻辑学跟计算机科学没有关系。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： × 17

一个论证是可靠的，必须满足的条件：一是所有前提都为真；二是推理形式有效。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

“概率”是“可能性”的进一步精确化，是用数值来精确计算了的可能性。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

“所有彩色蜡笔画都是蜡笔画”是特称命题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

哥德尔认为“真”和“可证”是相同的概念。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

循环论证有两种形式，一是直接循环，二是简介循环。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √ 22

在三段论的命题中，前提有一个，结论有两个。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

论证结构只能被分为序列结构和收敛结构两种。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

从一般意义上讲，逻辑学是关于推理或论证的学问。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

任何一个包括全称命题的析取式都可以用一个全称量词管辖整个析取命题来取代。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

谬误是指看起来令人相信但实际上并不是逻辑上可靠的推理或论证。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √ 27

西塞罗的《论演说家》主要讨论的是论证写作问题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

诉诸传统谬误是诉诸传统论证的一种滥用形式。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

一个论证是归纳上强的，当且仅当，它是逻辑上正确的。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

属种关系是一种真包含关系。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

三段论有八个格。（）（1.0分）

1.0 分 我的答案： ×

可能性要求我们必须基于我们所拥有的经验来接受结论。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

“等值”的真值规则是：只有当前件和后件都具有不同的真值时才为真，否则为假。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

逻辑蕴涵思想为真值函项论证有效提供了理由。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

闭合结构是指由两个或两个以上前提共同支持一个结论的结构。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

真值函项等值是指如果两个命题必然具有相同的真值，那么它们就是真值函项等值的。（）（1.0分）1.0 分

我的答案： √

数值概率是归纳逻辑现代化的基础。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

经验命题是指需要根据观察经验才能判定其真假的命题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

要构造复杂的真值命题的真值表，不需要注意逻辑技术符号。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

一个论证是三段论必要要保证每个项在不同命题中出现三次。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

演绎有效性是指前提真结论假是可能的。（）（1.0分）

1.0 分 我的答案： ×

直言三段论是指由两个包含一个共同项的前提有效地推导出结论的论证。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

在三段论中，在前提中不周延的项，在结论中也可以周延。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

逻辑学的任务之一就是发现谬误、找出谬误以及掌握这些逻辑错误的具体形式。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

所有的三段论都可以用文恩图来分析其有效性。（）（1.0分）

0.0 分

我的答案： √

图尔敏是非形式逻辑学家的重要代表。（）（1.0分）

1.0 分 我的答案： √

演绎论证是指前提真可能支持结论但不能保证必然真的论证。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

在演绎逻辑中，所有前提真而结论假是可能的。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

析取命题是指断定两个或两个以上对象必须全部为真的复合命题。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： ×

推论是指从前提推导出结论的行为或过程。（）（1.0分）

1.0 分

我的答案： √

第五篇：材料导论论文

年级：2012

专业：软件工程

姓名：董斐

学号：***1

金属陶瓷高分子材料的特点与应用

人类的生活与生存都离不开各种各样的材料。人类根据材料的种类，将人类漫长的历史分为了三大时代：石器时代,青铜时代，和铁器时代。可见不同的材料的出现，推动了历史的发展，为人类的进步发挥了巨大的作用！

一．首先是金属材料。金属材料不是最早被人类使用的，但却是应用最广泛的一种材料。金属的种类很多，可以说每一种金属都有各自独特的性质。生活中最常见的金属要数铁了，而钢是铁和碳的合金。纯净的铁即铁的单质在生活中不常见，因为，纯净的铁容易氧化，而且很脆。钢铁具有耐变形、强度高、耐磨性好、硬度高、价格低、寿命长等特点。因此钢铁被广泛的应用于生活的各个方面。例如：建筑、交通、电器等等。但是钢铁同样具有一些缺点：易生锈、密度高、怕潮湿腐蚀等。为了解决这些问题，我们可以对其进行电镀、喷涂、发黑、发蓝等处理。

铝材同样也是一种常见的金属材料。铝材通常是以率胆汁为主要原料，同时添加增加强度、硬度、耐磨度等性能金属元素。如碳、镁、硅、硫等，组成多种合金。铝材具有不生锈、设计变化快、模具成本低等特点。铝材不易生锈主要与铝的性质有关，铝在空气中容易被氧化，而氧化形成的氧化铝覆盖在了铝的表面，形成了一层致密的氧化铝薄膜。这层薄膜阻止了内层的铝被氧化。铝材可以制成铝合金门窗，一些高档的汽车架构也是由铝合金制成的。比如劳斯莱斯的车身全部由铝合金制成，不仅节省了重量，还增强了强度。

日常生活中常见的金属还有镁、铜、金、银、汞等。其中镁合金具有高强度和刚度，有良好的铸造性和减震性能，质量性。镁合金常被应用于汽车行业，一些重要的汽车零部件常由镁制造。如座椅骨架、仪表盘、转向盘、变速器外壳等。有些高档的跑车甚至用全镁合金的车身，如布加迪威龙，他曾经以五百多公里的时速打破世界纪录。铜主要应用于电子产业，它以其优良的导电性和价格低的特点成为导电材料的最佳选择。金和银因其性质稳定而且存量少外表亮丽，常被用来制作首饰，其实金和银的导电性要强于铜的。汞的俗名为水银，被用来制作温度计，因为它在常温下为液态，汞也是唯一一种常温下为液态的金属单质。

我们还经常听说钛、记忆性合金、稀有金属等一些较为先进的金属材料。钛合金与铝镁合金相比，具有强度更高、抗腐蚀性能良好、抗疲劳性能良好、导热性小、受热不易变形等特点。因此钛合金常被应用于航空航天领域。用作航天器发动机的叶片等。在医学方面钛合金可以制作成人造关节、骨架代替坏死的骨组织。形状记忆性合金是一种能够记忆原有形状的金属材料。是一种智能材料。当合金的温度低于某一温度，受到一定的有线强度的热变形后，可由加热的方式使其恢复到形变前的形状。记忆性合金可以用来制作航天器巨大的天线，可以制作成眼镜框等。稀土材料可以制作成超导体、高折射率的玻璃、电池电极、相片镜片、催化剂氧化剂等。我国的稀土资源富饶，但是正在被盲目的开采，大量的稀土资源流向国外，稀土资源是我国宝贵的资源，我们应当更加重视它保护它！

二．陶瓷材料。陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶器和瓷器的特性存在一定的差异。陶器是在新石器时代（即公元8000~2000年）出现的，瓷器比陶器出现的晚。陶瓷是将粘土萃取后烧成的。700度左右烧成的即是陶器，1200度左右烧成的是瓷器。陶的密度较低，内部有孔，花盆即使一种陶器，由于它有孔可供空气进入到土壤中，有利于植物的生长；而瓷器的密度较大，没有孔，因此它完全不吸水，而且耐高温腐蚀，家里的碗就是瓷器。

我们生活中常见的陶瓷一般是普通的陶瓷。它的脆性、均匀性、可靠性、韧性、强度上都有一定的缺陷。人们采用高纯度人工合成的原料利用精密控制烧结成的特种陶瓷，具有特殊的性能，能够适应各种各样的需要。特种陶瓷具有特殊的力学、光、电、声、磁等性能。特种陶瓷是工程材料中刚度最好、硬度最高的材料。其抗压强度较高，抗拉强度较低，塑性和韧性很差。再热性能方面，特种陶瓷在高温下化学性能良好，导热性相对于金属材料较低。当温度发生变化时，陶瓷的形变很小。电性能方面，大多数陶瓷是具有良好的绝缘性的。铁电陶瓷可以在外电场的作用下改变形状。有极少数的陶瓷具有半导体的性能，可以做整流器。同时某些陶瓷还具有独特的光学性能，比如透明陶瓷。

利用陶瓷的力学性质，我们可以把陶瓷作为结构材料，做成切具切割金属；利用特种陶瓷的热性能，我盟将它做成隔热层，能够有效的保温；利用陶瓷的绝缘性，我们将陶瓷做成电压的绝缘器件，这一点应用极为常见。利用电陶瓷的特性，可以将其制作成电容、扩音机、电唱机、超声波仪、声纳、医疗用声谱仪等；利用陶瓷的光学性，可以将其制成固体激光器材料、光导纤维、光存储器等。

还有一些特种陶瓷具有独特的性质，可用作高温轴承，在腐蚀介质中的密封环，电热偶套管大型计算机记忆远见等。

由于陶瓷的成本越来越低、来源广泛、技术成熟，它有着广泛的应用前景。三.高分子材料。高分子材料是指以高分子化合物为主要成分的材料，一般来讲高分子化合物的分子质量应在10000以上。高分子材料的特性有：高分子材料的强度低，但是由于高分子材料密度很低，故其比强度较高；高分子的强性模量很低，但其具有很优秀的强性性能；高分子材料还具有粘弹性，高度耐磨性，高绝缘性，膨胀系数大，导热性低，热稳定性差化学稳定性高，易老化等特点。

随着社会的发展高分子材料已经渐渐地开始通入我们的生活之中。通过对高分子材料的特殊处理和应用，高分子材料在我们的生活中发挥除了巨大的作用！可以说人类已经进入到了一个高分子时代！当我们环顾四周，发现我们的杯子是由高分子材料制成，桌子添加入了高分子材料使其变得更结实；书本的封面上覆盖了一层高分子材料做成的薄膜，使其不易被污浊；手中的笔有高分子材料做成的笔杆；眼镜片和框都是由高分子材料制作成的；再看看我们身上穿的衣服也是由高分子材料做成的。看来，高分子材料已经充满了我们日常的生活。

不仅仅是日常中。再能也上，高分子材料被应用于种子处理：人们将高分子材料通过各种方法包裹在种子表面，改变种子外观和形状，便于机械播种。在环保方面，人们正在开发可降解的高分子材料。尤其是可生物降解的高分子材料，因为它的污染最小而且研发的方向较为广泛。也许不久以后人们使用后的高分子材料可以直接埋掉，几天后就会被微生物“吃掉”。

金属、陶瓷、高分子材料已经深入融合到我们的生活当中。有时它们是单一出现，有时它们会有机的结合在一起。我想我们只有更加了解每一种材料的特性，才能更好地将它们应用到恰当的地方。人类仍为此而努力，相信会有更加丰富的材料被人类发现或创造出来，我们的生活也会因为这些材料变得更加美好！