相处协议

第一篇：相处协议

相处协议

为了保障男女朋友的共同权利和义务，保证男女双方的民族公平，维护男女朋友的合法权益，特制定以下条款协议：

1.彼此有权在任何时间任何地点进行电话短信聊天交流，对方若表现出不理不睬可要求赔偿（要求对方洗衣，煮饭，洗碗，打扫卫生等）

2.吵架尽量不隔夜，晚上睡觉时男方必须主动抱女方，女方生气百般退让男方也不能就此放弃，一定要哄女方睡着，做上美梦，否则（要求对方洗衣，煮饭，洗碗，打扫卫生等)

3.吵架时男方不准挂电话，吵架时女方如果挂了电话，男方必须在1分钟内打给女方，电话不接的话，就要屡挂屡打，但是女方也要给男方面子，每次挂电话次数不大于5次。

4.男方必须心里只有女方一个人，不得做出让女方嫉妒，吃醋等事情，举动和言语。否则（要求对方洗衣，煮饭，洗碗，打扫卫生等）

5.男方做任何事情和决定都要提前告知女方，听从女方的决定，否则（要求对方洗衣，煮饭，洗碗，打扫卫生等）

6.男方再与女方交流时，不得用不赖烦或者凶的口气。要保持温柔、平和的语气。否则（要求对方洗衣，煮饭，洗碗，打扫卫生等）

7.如果女方心情不好，或者生病，男方必须即时进行关心、爱护、开导对方，尽到自己的责任。同时不得以任何借口拒绝。特别批注：本条绝对不允许违反。

8.如果女方要甲方陪伴逛街，男方不准推辞。

9.男方不得有对女方不冷不热的态度，定期给女方买礼物送惊喜，出门要吻别，睡觉前必须打电话问晚安。

10.双方闹矛盾时，男方要主动向女方道歉、认错，一直哄女方把气消完，矛盾中不管谁对谁错，男方都要做到负全部责任。

11.男方不得在女方面前吸烟，特殊应酬的情况下可以，如若女方发现男方在无必要时吸烟男方必须向女方热错并接受女方的惩罚。

12.女方周末在男方家居住时，男方要协助女方打扫卫生，不得在女方打扫卫生时休息，或是指手画脚，表现出不满的情绪。

13.男方必须要有上进心，不得整天颓颓废废。

14.男方要努力学习做饭（因为女方喜欢做饭的男生），时常给女方做饭吃。

（公约条款暂时为以上这几条，可由女方无理由无时间限制的更改，男方有权利提出异议，但是异议是否被采纳最终决议权在女方）

第二篇：夫妻相处协议20140626-V1.1

了解才能信任

情侣相处协议

为促进夫妻感情，生活和谐，早日结婚，特编写此协议。本协议由情侣双方公平商讨后确定，自愿签字同意。协议一式两份，由情侣双方各持一份，有效期自双方签字日起至双方协商作废。自协议签订时，情侣双方需自觉遵守相关规定，严格履行自己的职责。

协议如下：

1.双方不可随意摔打任何易碎、不可修复性的物品。男方在生气时应努力

克制，避免摔东西。禁止暴力解决问题。

2.双方不可主动性的借助任何聊天工具跟陌生人聊天，避免伤害双方感情。

即使在生气时，也只能跟同学、闺蜜等熟悉的朋友聊天。

3.钱财共有。钱财不可分的太细，双方钱财可有女方管控，建立共同银行

账户，存到一处。情侣双方有权知悉对方账务来往情况。

4.各种聊天工具及其他事项的密码必须双方共知，双方有权登陆对方的任

何账户。不可刻意隐瞒事情。

5.自签订协议时之前的事情尽量不要提起，避免伤害感情，双方需相互包

容理解。

6.其他未尽事项，任何伤害夫妻感情的事情，双方都应努力避免。

男方：女方:

2014年6月26日

呵护才有感情

第三篇：和同学相处

师：同学们，通过一年多的相处我越来越觉得我们二年级是个快乐而温暖的大家庭，在这个大家庭中有你有我还有他，我们每天在一起学习，玩耍。高兴过，快乐过，也伤心过。因为你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？今天我们就来探讨一下如何与同学相处。(板书课题：和同学相处)师：同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁？ 你们是怎样成为好朋友的？让几个孩子交流。（学习好，你还喜欢他的什么？写字好：你有一位可以做榜样的好朋友··大方、大度··诚实··那他帮助过你吗？你有一位乐于助人的好朋友；你真幸运有这样的好朋友。）

师：好！大家说的真不错，看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢！

二、情景再现（明理）

1、听录音 师：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？

今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请 丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！” 没办法，丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？” 师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？ 生：不礼貌：叫人绰号，不尊重人；不爱帮助别人，能不能说说具体表现？（丁丁是怎样做的?）师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？

师：现在请大家看大屏幕，来帮助丁丁 当丁丁与同学打招呼时，——--————。当同学需要丁丁的帮助时————————当丁丁想与同学一起游戏时，——--————随机板书，我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人„„）师：原来这样做才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人啊。

2、听小故事 师：和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么.课件出示《金斧头》的故事

（1）故事中的老爷爷一共捞上来几把斧头？（三把）哪三把？（2）三把斧头哪把最好?(金斧头)银斧头也不错，诚实拿回家中一定会让家里的生活好起来，那诚实该不该拿金斧头或银斧头？（不应该）为什么？（不是自己的（3）那你喜欢这个故事里的诚实吗？

师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。（板书：诚实）

3、升华认识： 师：其实，经过一年多的相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？(1)小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例）可以让学生选择一件事来说。(2)小组内派代表说一说你们组选的是谁。（师随机板书这些同学的名字，并发放小红花：诚实之花、助人之花、善良之花······）听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。(3)那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?(···只要你做到了，大家一定会喜欢你的。···老师相信你一定会做到。

三、导行

1、事例一 师：看到同学们人人都想和他人友好相处，让大家喜欢自己，老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在打扫卫生时不愉快的事情发生了：（课件4）

师表述：小利在拖地时不小心弄脏了小红的裙子，小红生气地说：“你给我弄脏了，赔我的裙子！”一场小小的争吵马上就要开始了

（1）同学们赶紧来想想办法他们怎样做才能结束这场不愉快呢？(生交流)如果你是小利，你会怎么说？（对不起，不是故意的，那今后怎样做才不会再发生这样的事，要小心，洗洗）

如果你是小红，听到小利这样说你会怎么做？（没关系，那你生气地对同学对不对？我也不对，不该和你发脾气····）

真不错，我们在干值日的时候，类似的事情是不是也发生过？现在你就是小红和小利，谁来演一演你今后该怎样做。

师:以后你们就又是好朋友了，开心吗？握个手吧。

2、事例二（课件）

过渡：看来同学之间就应该这样互相谅解，宽容大度。（板书：互相谦让，宽容大度）只有这样才能和同学成为好朋友。小明和小亮就是这样一对好朋友，他们经常在一块学习，玩耍，一天，他们在一起做完作业后玩起了小汽车，突然小明不小心把小亮心爱的玩具汽车轮子弄掉了。猜一猜接下来会发生什么事？

生交流：猜测一：小亮让小明赔他的小汽车。（你猜他们会这样；···你和他猜的一样）猜一猜小明和小亮还可能怎样做？

猜测二：小亮大度的原谅了小明。(生交流)师：我们一块来看看小明和小亮是怎样做的。他们的做法好吗?这才是真正的朋友呢！让我们为这对好朋友的做法鼓鼓掌吧！

3、师：在生活中，类似的事情在你身上发生过吗？

师引导：比如：有一次同桌借书给我看，可我却把书弄破了几页；课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上；做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等，今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧！（课件出示：说说心里话）

有一次同桌借书给我看，我把书弄破了几页也没告诉同桌。我想对我的同桌说：“——————————————-—————”（勇敢的承认错误就是好孩子）课下喝水时不小心洒到了好朋友衣服上，我想对好朋友说你的好朋友一定会原谅你的。做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他，我想对同桌说：（老师相信今后你也会这样帮助其他同学的）看到同学们真情的流露，勇敢地表达，和睦的相处，老师真高

四、自测巩固（课件出示：看谁得得多）

这节课我们学习了怎样与同学相处，下面我们来做个摘星星的游戏，如果你能做到这一项，就在这一项后面的括号里画上一颗小金星，赶快拿出老师课前发给你的摘星卡，看谁得得多。当然这也是一次看你是否诚实的小测验奥。快快拿起笔，看看你能得几颗星。

1．诚实守信，说话算话。（）

2．同学遇到困难，我会尽力帮助他。（）

3．批评同学总是善意的，赞扬同学是发自内心的。（）4．遵守纪律，专心听讲，不影响他人学习。（）5．别人取得成绩，我会替他高兴。（）6．能学习别人的长处，改正自己的缺点。（）7．语言文明，不讲脏话，不给他人起外号。（）8．心胸开阔，不斤斤计较。（）

9．别人有苦恼，我会同情他，安慰他。（）10．团结同学，不说同学的坏话。（）得了十颗星的同学请起立。（真了不起！同学们一定非常喜欢和你们在一起相处，祝贺你们！请坐。）（不足十颗的同学也不要灰心，老师相信通过这节课的学习，在不久的将来十颗金星一定都属于你）

五、以儿歌结束本课

最后老师送给大家一首儿歌，让我们拍着手一起读一读吧。我的班级我的家，家里住着你我他。你有你的小性格，我有我的小脾气。团结友爱同相处，快快乐乐在一起。

第四篇：和谐相处

和谐相处，创文明寝

寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风的重要体现，对每个大学生都会产生影响。在我们周围，有很多寝室无论是硬件环境和软件环境都很好，寝室舒适温馨、文明和和谐，是真正的文明寝室。

文明寝室建设不是虚的，而是要求实实在在。学生一天中三分之一以上的时间要在宿舍中度过的，宿舍是什么风气，环境怎么样，对学生的成长起着潜移默化的作用。文明寝室建设，既要在硬件方面，如设施、安全等方面过得硬，但更重要的是在软件方面，如管理制度、宿舍文化、学生素质等方面过得硬。构建整洁舒适的寝室环境，形成良好温馨的寝室氛围，积极高雅的文化韵味，相互关怀、相互帮助、共同进步的和谐人文气息，应是文明寝室的必要求。

寝室同时也是考验我们社会参与度的重要方面。现代经济的高速发展与信任机制的相对落后，带来了社会高度流动性和匿名性，人际交往中情感性的联结减少，人们的交往方式更多的建立在其所扮演的社会角色基础之上，使得人们产生种种社会疏离感。逐渐走入社会的大学生同样难以避免，而这种社会疏离感的产生则导致了大学生程度不一的孤独和焦虑，这对大学生们的心理健康、人格形成以及社会融入造成了不良影响。寝室作为大学生们生活的重要场所，则是建立信任机制，克服社会疏离感的第一场所。

生活在寝室这样一个集体中，大学生们最需要的就是一种集体认同感，克服独立独行，唯我独尊的心理，要懂得我甚或在寝室中，大家离不开我，我也更离不开大家。室友遇到了困难，要热情的上去帮助他；不开心了，要积极的给他关怀．．．．．．以爱的心灵去对待人，每个人积极的融入这个集体中，脑子里具有集体概念，做事能从大家的角度考虑，奉献出热的心，那么就能拥有一个团结友爱、互助和谐的生活学习环境。

谁都渴望寝室有家的和谐融洽，让学习之后劳累的自己有个可以休息的归宿；谁都希望与室友亲亲密密，情如一家，多少冲淡一些思家的煎熬。然而事情偏偏有时不如愿。

与室友难以相处一般有两种情况：

一是，回寝室后便没有“归宿感”，甚至宿舍成了不敢回、不愿回、不想回的令人痛苦的地方；

二是，与寝室中的某个人合不来，产生“疑邻人偷斧”的心理，如果不喜欢谁，则看他每个动作，听他每句话心理都觉得不舒服。久居同一屋檐下，有这种感觉也是很难受的。那么，导致发生不愉快的事情的原因是什么呢？其实，大家都没有什么根本的利益冲突，发生矛盾也全是源于一些鸡毛蒜皮的小事，或是大家有些不一致的习惯。比如说有的同学喜欢早起，可能在别人睡意正浓的时候他就起床，叮叮咣咣的声音吵醒别人，让人烦；还有，每个人在寝室里不知不觉有种回家的放松感，走出寝室时彬彬有礼的样子就会被回到寝室时衣冠不整的样子所替代。而且长久地住在一间屋子里，彼此发现对方的弱点会愈来愈多，从而可能发生某些不愉快的事情，致使无法相处。

如果与室友相处不好，会影响心情，甚至影响学习，那么该怎么改善这种关系呢？

1.要反省自己

如果你在寝室里比较孤立的话，那么就必须得检讨自己了，不要一味地抱怨别人。为什么其他人都那么“齐心协力”的孤立你一个人呢？也许是你的行为太“自我中心”了——凡事很少为别人着想，自己想怎样就怎样，该休息的时候偏偏发出些声音影响别人，或对寝室的公共事情不怎么关心，打扫卫生不积极，只顾及自己的那块小空间，甚至有东西从不与人分享而对别人的东西却毫不客气等等。这些看似不大的事情长久了会伤害室友和你的感情，大家就会对你淡淡的。要想与室友友好相处，只有改变自己，从小事作起，有好吃的主动与别人分享，手脚勤快一点，提水扫地要表现积极一点。当然，做这些事情要表现出诚心，而

且需要坚持下去，凡事多为别人着想一点，自然会改善与室友的关系，并结交很多的朋友。

2.要学会大度、宽容

对于室友不良的生活习惯，不妨开诚布公地跟他谈谈。因为有的时候是自己没有意识到而妨碍了别人，如果有人给他提出来他可能就会注意了。大家同室而居，勺子总有碰锅沿的时候，如果经常为这等小事不满、烦心的话，真的是彼此很难相处了。

3.要正确看待每个人的长处和不足

人无完人，金无足赤。如果你发现室友出门后彬彬有礼而在寝室里甚至有点粗鲁，可能正说明他真的把寝室当做可以随便表现自己、无须设防的家了。不能因为谁有某种不足就讨厌他，如果这个缺点不是品质上的，不是道德问题的话。

大家能够走到一起，本身就是一种缘。当你们各自到更广阔的天地里去驰骋时，相信每一个人都不会忘记在花季时光里那些“住在我同寝室的兄弟”。与你的室友和谐相处吧！

由于适应导致的问题中，人际关系问题对新生来说更为普遍，特别是寝室人际关系。由于彼此之间的生活习惯的不同和相互误解，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭。

首先，要正视这一问题，多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。如自己生活习性是否给他人带来不便？自己言行是否得当？若有不妥的地方，可以适当调整自己的生活习性；改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。

其次，争取多沟通多交流。不要因为大家有些误解而避免交流和沟，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。

其三，心胸宽广，对别人多加理解和包容。一个新时代的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点；对他人的缺点，应多加理解和包容。平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如说，搞好自己的学习。

再次，真诚地对待他人。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。只有播种真诚，展现真实的自我，才会收获别人的真诚。因为人们无意识中在遵守“人际关系互惠”原则，你袒露真诚的程度，会得到相应的回报。有的人害怕自己的缺点被别人看到会影响自己在别人心上中的形象。心理学研究表明：人们并不喜欢一个各方面都十分完美的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最受欢迎。所以你不用太在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。

最后，发自内心地赞美他人。学会欣赏、赞美他人，每天至少说一句让人感觉舒服的话，比如：“你太棒了！“你这个发型很好看！”这种赞美的话语会给被赞杨者带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围所有人带来快乐。“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得融洽。

G10231班

第五篇：人与自然如何相处

关于人与自然如何相处的调查报告

班级：生物工程112 学号：1114200013 姓名：张小梅

摘要：在这人类的伊甸园里，大自然赋予我们诗情画意般的美景：茂密的树林，清清的河水，绿茵茵的草地，盛开的花朵，自由飞翔的鸟儿。这些都是大自然给

予人类的，然而，同样作为大自然创造的人类现在为了自身却无时无刻不在摧毁

这个美丽的地球。为此，我们小组调查了部分在校大学生对于人与自然相处之道的看法，还有学子们今后将对保护爱自然做出什么样的行动。关键词：人、自然、和谐和相处

调查目的：调查现代在校大学生对地球和人类面临的主要问题和原因认识到人

与自然相处

调查过程：时间：开始时间：2012-5-4结束时间：2012-5-25

地点：各大高校

对象:广大在校大学生

调查方法：网上问卷

调查结果：问卷共向学生提出了15个问题，共有100个人填了这份问卷。第1

题和第2题都为基本资料填写，填写问卷的学生大都是广东高校的，女生的比例

高于男生的。第3题至第6题根据社会上近来比较热门的“活熊取胆”事件。2011

年，熊胆产品企业欲上市引法热议，那些企业对待动物的作法更是遭到民众的质

疑和谴责。在问卷中，38%的学生了解此事，45%的学生对此仅仅只是听说过而已，还有，有17%不知道这件事。由此，可见普遍大学生对一些不法商家虐待动物的事件没有太多关注，或许是因为此类事件太多了，人们都麻木了，究竟社会为何

这般冷漠？大学生，是人类社会文明进步的接班人，是不是更应该承担起保护自

然义不容辞的责任？

第4~6题中，83%的大学生赞成用人工合成药品，有53%的大学生认为从动

物身上残忍获取利益不论是在肉体还是精神上都对动物造成很大的伤害，这是从

感性方面来说；27%的大学生认为违背了人与自然和谐相处的原则，这是从理性

方面更为长远的目光来说。

第7、8题中，有87%的学生对于获取利益来满足人类的欲望的作法是持反对的态度，36%认为人作为大自然的一份子，保护其他生物是人类的责任；有51%的人认为破坏生态环境人类将自食其果。《穿靴子的猫》、《踢踏小企鹅》、《忠犬八公》等电影讲诉了人与自然相处融洽或表现了人与动物之间的爱，那些有的电影赚足了观众的眼泪，有的欢笑不断。现实里，人类和其他生物是不是真的会有那么美好相处的一天？

现实与虚拟其实也只是一念之差，相互转化的可能性极大!为此，大学生更要发自身优势，为保护环境尽一份力。第15题中，庆幸有75%的学生承认自己既有责任也有能力，表示有多大能力就尽多大的责任；也有24%虽然承认自己有责任担尚未有多大能力；还有1%的人表示不知道。作为在校大学生，虽然意识到自身有很多的责任，有时却难以付出行动，终其原因：

1、没有什么途径去实现

2、没有人愿意先主动带头

3、要面子，觉得不好意识宣传保护环境。

第9、14题中，从个选项的百分率来看，接受新知识新科学的大学生都知道哪些行为或活动会影响到生态环境，还有我们目前的自然生态状况。就我们中国人言，其生态环境非常脆弱，黄土高原侵蚀外貌，水土流失约占国土面积的38%，是世界上水土流失最严重的国家之一；由于放垦开荒，科尔沁草原的沙土层逐渐沙化和活化使得原本秀美的草原演变成我国正发展中面积最大的沙地；太行山树木遭到砍伐、资源过度消耗，导致动植物物种、森林植被类型加速灭绝；长江源头牦牛过度放牧，导致高山草甸、高山灌丛等植被退化。城市环境污染呈加重趋势，城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。再者，就全球来说，也不容乐观：

1、气候变暖

2、臭氧层破坏

3、生物多样性减少

4、酸雨蔓延

5、森林锐减

6、土地荒漠化

7、大气污染

8、水体污染

9、海洋污染

10、固体废物污染。

第12题中，15%的大学生认为人类是自然残酷的统治者，为了自身利益最大化会不择手段；34%的学生同样认为人类是大自然的统治者，不过是仁慈的，遵从可持续发展，发展自身的同时更要保护周边环境；还有51%的认为人和万千生物一样都是平等的，所有破坏环境的行为都是不对的。上帝赋予了人与自然的关系，人与自然关系反映的是人类文明与自然演化的相互作用。人类的生存发展依赖于自然，同时也影响着自然的结构、功能与演化过程。人类为了更好地生存和

发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种“作用”的关系处理得不好，特别是自然对人的反作用在很大程度上存在自发性，这种自发性极易造成人与自然之间失衡。要想实现人与自然和谐相处，就要正确认识人与自然的关系。

第11题中，在回答“如果保护环境和当地经济利益冲突，作为负责人，你怎么做”时, 有15%的学生认为应该以利益为先，让当地居民过上富裕生活；更多的85%的学生认为应该以环境为先，让人们过着健康生活。如果是以环境为先，那么人类必然不能实现自身利益最大化，而人是有欲望的动物，要把握好怎么样的一个度就是建立法律的问题了。第13题中，对于人与自然和谐相处这一永恒话题时，（题目设置不够好），有14%的学生选择了其他，有58%的学生选择我国的可持续发展的方针。人与自然的和谐，必须抛弃旧的观念，注入时代新的元素，扩充新的内容。

建议，对策及收获：果戈里曾说：世界上没有比大自然更崇高的东西了。

现今，生态环境不容乐观。根据百度百科，生态环境问题一般可以分为2类：

（一）不合理地开发利用自然资源所造成的生态环境破坏。由于盲目开垦荒地、滥伐森林、过度放牧、掠夺性捕捞、乱采滥挖、不适当地兴修水利工程或不合理灌溉等引起水土流失，草场退化，土壤沙漠化、盐碱化、沼泽化，湿地遭到破坏，森林、湖泊面积急剧减少，矿产资源遭到破坏，野生动植物和水生生物资源日益枯竭，生态多样性减少，旱涝灾害频繁，水体污染，以致流行病蔓延。

（二）城市化和工农业高度发展而引起的“三废”（废水、废气、废渣）污染、噪声污染、农药污染等环境污染。生态环境问题表现比较突出的有水土流失，土地荒漠化，森林和草地资源减少，生物多样性减少等。

人应该和自然和谐相处。人类不是大自然的主宰，是地球大家庭中的一员。天地生万物，顺应自然而生。人与动植物的关系就象多米诺骨牌，相互依存。生态是一个完整的链条，人类仅仅只是这个链条中高智慧物种的一节。正是由于野生动植物的存在才使我们的地球生机勃勃，人们才可以听到鸟鸣深涧，才可以看到芙蓉出水。

创造和谐，人人有责。发达国家在工业化进程中也对本国环境造成了巨大的污染。不过在达到一定的富裕程度后，他们开始意识到了这个问题，花了大量的精力和金钱来治理环境，改善产业结构，开发循环利用技术，而且大多数发达国家已经限制高污染产业落户本国，他们的高污染工厂都已经搬到了发展中国家，洋垃圾也大量的倾销到发展中国家。中国就是最好的例子，目前在国内已经有很多外资的化工企业或者给外资企业做代加工的企业，靠拆解洋垃圾赚钱的小老板也有很多。现在发达国家的环境还是不错的，因为污染的东西都已经排放到我们这些发展中国家来了。所以有这种说法：“中国是发达国家的 ‘污染避难所’ ”。

由此，发展中国家尤其要重视人与自然和谐共存，辩证的处理人与自然地关系。当前，进一步做好能源资源节约工作，保护生态环境，应努力做好以下几方面工作：一是要坚持把节能减排放在更加突出、更加重要的位置，不断加大工作力度。二是要坚定不移地加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。三是要把自主创新作为结构调整、转变发展方式的中心环节。而作为当代大学生，我们有更多的小事可以做。例如：

1、节约使用电和水，使用节能电器，节约生活的基本物质。

2、不浪费纸张，回收废纸。

3、拒绝使用一次性餐具，也为自身健康着想。

4、回收废电池。

5、不要过分追求穿着的时尚

6、倡步行，骑单车

7、拒食野生动物，不虐待动物

8、垃圾分类回收

9、优先购买绿色产品

10、反对奢侈，简朴生活

11、做环保志愿者，不理会别人异样的眼光。

12、加强环保宣传，利用每一个绿色纪念日宣传环境意识。总之，事无大小，尽力就好。

创造和谐需要环保教育与法律制裁双管齐下。法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶（弗洛里奥）。正是因为人类开始无休止地破化环境，所以相关法律应运而生。环境保护法调整因保护环境和自然资源、防治污染和其他公害而产生的各种社会关系的法律法规的总称。我们国家非常重视环境保护立法工作，我们大学生也要了解相关法律知识一是加强自身保护环境的意识，二是可以更好地广大民众宣传。

寒来暑往，冬收夏藏。花开花落，云卷云舒。人，要爱自己，更要爱大自然。莘莘学子，为此行动吧。