2014年安阳市万人免费学太极教练员培训结束（★）

第一篇：2014年安阳市万人免费学太极教练员培训结束

中国国际太极拳网 新闻资讯频道

2014年安阳市万人免费学太极教练员培训结束

近日，由安阳市殷都太极拳俱乐部组织的2014年安阳市万人免费学太极教练员培训工作圆满结束。在市人民公园，来自全市的一百多名太极拳教练员和太极拳爱好者围成一圈，认真聆听安阳太极拳名师陈汉菊老师传授太极拳。这些太极拳教练员培训结束后，将成为安阳市万人免费学太极的骨干力量，向广大太极拳的爱好者免费传授太极拳。据了解，从3月20日起，每天早上7点到8点半，您如果喜欢太极拳，想学太极拳，您都可以在我市很多公共场所免费学习太极拳。

安阳市殷都太极拳俱乐部是全国体育工作先进单位，去年，其负责人史晓明曾受到了习近平主席的亲切接见。这些年，他们和温县陈家沟。永年广府结成友好单位，强强合作，为太极拳的推广做了许多工作，成效很大。安阳市殷都太极拳俱乐部负责人 陈汉菊说：“万人免费学太极活动，我们的主要目的就是更好的开展全民健身活动的推广和普及，为社会传递更多的正能量。”

陈汉菊还告诉记者，他们将于3月19日在人民公园西门内广场上举办万人免费学太极的启动仪式，届时会有来自陈家沟的太极名师进行指导。启动仪式过后，太极拳教练将在全市9个主要公园、广场进行免费传授太极活动，时间为早上7点至8点半，这九个地点分别为，东区图书馆北门广场，人民公园西门广场，安钢六区广场，洹水公园中心广场，平原桥，三角湖广场，水冶镇文化广场，马氏庄园门前和殷墟广场，想要学习太极拳的市民可以就近选择。

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第二篇：一人学一技先进典型(万)

全面深化桂花园乡“一人学一技”活动，助推全乡经济、生产快速发展

----桂花园乡副乡长万华园在“一人学一技”活动中先进事例材料

2002年洪江区在机构改革期间就提出“一人学一技”活动，围绕发展现代农业、促进农民增收、建设社会主义新农村主题，把服务群众、做好新形势下群众工作作为区、乡党委的核心任务和区、乡、村基层工作人员的基本职责，坚持实际、实用、实效，组织乡村基层工作人员学习掌握农村先进实用技术技能，学习适用工作的适用技术，提高个人文化知识，达到助推全区经济快速发展，带动农民增收，使区、乡、村基层工作人员真正成为党的路线方针政策的坚定执行者、农村产业发展和农民脱贫致富的引领者、加强和创新基层社会管理的组织者、文明新风的倡导者。洪江区刚开始从的小范围尝试，到之后的大规模、大面积地推广，到如今洪江区开展“一人学一技”活动已经有7个年头，着力培养出了一批思想型、技能型、管理型、知识型的基层工作人员队伍，就是这个尝试使得洪江区走出了一条区、乡、村基层工作人员学用技术为群众服务的新路子，构建起科技兴农的三级联动服务网络，利用所学的技能切实可行的解决了群众在生产生活遇到实际问题，获得群众的认可，其中桂花园乡副乡长万华园同志就是一位典型代表。

万华园同志现任桂花园乡副乡长，协助乡长分管农业、畜牧水产、蔬菜、农技、农科教、经管、水利等工作。从湖南农业广播电视学习农业技术推广专业毕业的万华园同志于1995年转招到桂花园乡政府工作，当时乡政府内学习过农技技术的人员没有一个，所以万华园同志备受乡领导重视，开始接手乡内所属十二个村的农业技术工作，农民出身的他知道农业技术对农民的重要性，万华园同志本着求学好问的态度尽其所学帮助群众解决农业生产中遇到的问题，可以经常看到他卷着裤腿奔波田埂泥塘中，挥洒着辛勤的汗水，在不懂的上问题虚心向学校老师、农技前辈、生产大户求教，特别是针对洪江区地域特点、气候条件、土壤特性进行研究，使得自己的农业技术不断提高，在工作也越来越得心应手，也未将来杨梅种植打下了基础。2002年区管委提出了“一人学一技”活动，万华园同志利用这次契机，利用区管委提供各种学习培训平台，用所学的知识在实践中求证总结，努力提高个人业务、技术水平，在原有的基础上更加废寝忘食的扑在农技工作，使得全乡农业生产上了一个大台阶。正因农技工作上的出色表现使得万华园同志获得群众和领导的好评，2009年他被全乡群众选举为桂花园乡副乡长，原本书记、乡长想分配轻松点工作给他，但他却拒绝，主动请缨提出继续开展农业技术等方面的工作，原本以为当上副乡长的他会比以前少下村，而他却花更多的时间在学习新技术和奔波村组内，坚持以学为先、以用为本，学习、实践、示范三结合，和乡农技站工作人员解决农业生产中的问题，联系区农业局、农业专业技术人员、产业大户、科技示范户等人员为群众送科技，做好技术咨询、技术推广、技术指导等工作，联系致富示范户和贫困户，开展技术帮带、生产帮带、创业帮带、项目帮带。从2009年到现在他在乡政府内按照“一人学一技、一技兴一业、一业富一村”的思路，在全乡广泛开展“一人学一技”活动，要求全乡及村组党员干部都要参与，结合乡、村情实际，建立了“需-查-学-研-用-带”六步走的配套机制，同时建立“述学、评学、考学”三位一体的考评机制，切实增强乡镇干部服务群众的本领和能力，打造服务型基层组织。通过“以学、研发农，带农”方式，帮助农民调结构、解难题，提供技术、信息服务，有力推动了全乡经济的发展，促进了农民增收致富，在全乡涌现了一大批致富能手、种养殖大户、专技人员，形成了“德海”杨梅、“梅生”葡萄、“香泰”食用菌等一批品牌，从而向周边辐射涌现了本乡及其他乡镇一大批的种养专业殖户。

“需”为前提，“查”为根本。农民出身的万华园同志首先根据农民需求罗列出所知的需求内容，在结合现代农业及桂花园乡本土特点开展农村实用技术需求调查，由乡政府组织牵头，以乡村为单位，采取多种方式，他和农机工作人员广泛征询村组干部、党员、种养大户、致富能手、群众代表、困难户的意见建议，深入了解当前和今后群众最需要哪些生产技术和服务。随后开展党员干部学习意愿调查，征求党员干部的意见建议，摸清其已掌握生产技术及个人愿意学习哪些生产技术，他在广泛收集、梳理汇总的基础上邀请群众代表，技术人员等召开全乡研讨会，针对当地农村发展和群众需要确定学习内容，建立以乡村领导为主，村组党员为辅的学习队伍，自主申报选学科目，使得农技技术在全乡范围内得到普及，群众生产的问题在乡内也能得到解决。

“学”为保障，“研”为升华。万华园同志从“学什么、如何学、如何用”三个方面入手，结合科学发展观、建设新农村、创先争优等活动的开展，广泛收集民情民意，建立了“以学、研发农，带农”的发展理念，通过理论学习、研究来指导我乡农业生产实践，反过来又把农业生产实践成果作为检验理论学习成果的有效方法，达到了学以致用、学用相长的目的。2003年万华园同志在研究本土的气候、土壤等影响农业发展的因素，发现杨梅种植较其他种植产生效益更大，就与当时楠木田村杨梅种植户杨德海初步接触，随后两人关系越来越密切，经常一起探讨研究种植业，甚至就杨梅的保鲜、防病虫害等这些他们无法解决的问题向上海专家进行了学习，再结合本土特点进行研究，随着他们掌握杨梅种植技术成熟和杨梅市场的火爆，他建议杨德海由粗放型向规模化、技术型发展，并且申请“德海”杨梅商标注册，使得杨德海的杨梅种植在周边地市产生较大的影响。2009年当选副乡长的他决定由杨德海牵头，以点带面在全乡以杨梅种植为特色产业进行推广，现如今在楠木田、滩头、铁溪、桃李园、洪高这五个村，发展种值面积已达到500亩以上，年产量高达60万斤，年产值则达到2100万元左右，使得杨梅种植规模化、产业化，更富起了一批人。作为乡领导他更是狠抓“一人学一技”培训，在乡农校和各村组织举行“特、优、新”等有市场竞争力的农副产品生产技术培训班18期，培训党员干部及村民人数900余人次。通过深入开展农“一人学一技”活动，使全乡村干部掌握了1-2门农村实用新技术，带动了全乡群众学科技、用科技，大力发展农业生产的浓厚氛围。目前，桂花园乡已形成了以杨梅、葡萄、蜜柚、金银花、香菇、冰糖橙、花卉为主的特色绿色支柱产业。开设培训班的同时，他要求乡村党员干部“月读一书，季写一文，年会一技”强化自学、研究意识，提高思考、能力素质，保障活动、生产实效。

“用”为目的，“带”为成效。为保障学习培训效果，结合农村党员干部群众工作、生产的实际，从如何使他们掌握各项农业技术，万华园同志亲自带队组织农业技术人员下乡进村，面对面的给农民群众传授科技知识，激发了群众学科技、用科技的积极性。桂花园乡农业生产在他的领导下从实际出发，因地制宜，分别在楠木田村建立了杨梅种植示范基地，滩头村建立葡萄种植示范基地，铁溪村建立了金银花种植示范基地，桂花园村建立香菇种植示范基地，茅头园村建立了公溪蜜柚种植示范基地、花卉种植示范基地和优质杂交油菜示范点，茅头园和优胜村建立超级杂交水稻示范点，还有猪、鸡、鸭、竹鼠等家禽规模养殖业，他提出确保每种植基地、示范点、规模养殖场有乡村干部学过相关农技的人员1名，各个村组都有会农技人员进驻村组的要求，做到了以干部带党员，党员带群众的发展模式，使得学到的生产技术学有所用，使得群众得到实效。特别是2009年7.25发生洪灾后，桂花园乡十二个村无一幸免的全部受灾，群众生产生活受到很大的影响，虽然上级部门给予各种支持救助，但仍然群众生活难以达到之前水平，万华园同志觉得不能以“等、靠、要”思想来解决灾后重建和恢复生产，要求经过“一人学一技”学习的乡村干部用所学农技指导帮助下农民进行灾后生产自救，尽快恢复正常生产生活，特别是受灾较重的桂花园村，洪水冲毁了大部门耕地，无法进行水稻等平常作物种植，他和乡农技部门人员、“一人学一技”驻村干部、村内党员干部、群众代表一起探讨研究后打起了生长周期快、产量大、土地要求低的香菇的主意，在桂花园村全面推广规模化香菇种植，使得桂花园村香菇种植面积30余亩，年产值则达到21万元左右，在周边地市形成了“香泰”食用菌品牌效应，成为远近闻名的“香”村。正是万华园同志这种努力工作下，使得桂花园乡形成了多模式、多途径、网络化的农民发展经济组织体系，在他的狠抓实干的影响下，在全乡所有干部中掀起了空前的学理论、学技能的热潮，乡村干部解决实际问题的能力和指导农村经济发展的本领明显提高，涌现出了一批思想型、技能型、管理型、知识型的乡村干部。他们在万华园同志带领下以“一人学一技、一技兴一业、一业富一村”的目标继续开展农技活动，并按照各自驻点村组情况与建设新农村、创先争优等活动相结合，切实转变干部作风、提高服务群众能力、做好新形势下群众工作的重要举措，广泛宣传、层层发动、精心组织，切实克服可能出现的厌倦情绪、畏难心理、应付思想，用所学农技结合实际情况研究，争取各方资金、技术的支持与村组干部齐心共管主导产业，培植出了一批示范户，建设了多个特色种养殖示范点，搭建起了群众致富平台，做到了以网状式发展规律带动群众共同学习农技，结合自身特点寻找致富途径，就是在这种学习探索、求真务实、为民服务的良好风气下，以乡村党员干部共同学农技为内在动力，促使得我乡人居纯收入达到6000元，使基层一线真正成为培养干部和凝聚群众的基础阵地，更好地服务“四化两型”建设。

洪江区桂花园乡人民政府

二0一一年十一月二十五日

第三篇：一人学一技先进典型(万)

全面深化桂花园乡“一人学一技”活动，助推全乡经济、生产快速发展

----桂花园乡副乡长万华园在“一人学一技”活动中先进事例材料

2002年洪江区在机构改革期间就提出“一人学一技”活动，围绕发展现代农业、促进农民增收、建设社会主义新农村主题，把服务群众、做好新形势下群众工作作为区、乡党委的核心任务和区、乡、村基层工作人员的基本职责，坚持实际、实用、实效，组织乡村基层工作人员学习掌握农村先进实用技术技能，学习适用工作的适用技术，提高个人文化知识，达到助推全区经济快速发展，带动农民增收，使区、乡、村基层工作人员真正成为党的路线方针政策的坚定执行者、农村产业发展和农民脱贫致富的引领者、加强和创新基层社会管理的组织者、文明新风的倡导者。洪江区刚开始从的小范围尝试，到之后的大规模、大面积地推广，到如今洪江区开展“一人学一技”活动已经有7个年头，着力培养出了一批思想型、技能型、管理型、知识型的基层工作人员队伍，就是这个尝试使得洪江区走出了一条区、乡、村基层工作人员学用技术为群众服务的新路子，构建起科技兴农的三级联动服务网络，利用所学的技能切实可行的解决了群众在生产生活遇到实际问题，获得群众的认可，其中桂花园乡副乡长万华园同志就是一位典型代表。

万华园同志现任桂花园乡副乡长，协助乡长分管农业、畜牧水产、蔬菜、农技、农科教、经管、水利等工作。从湖南农业广播电视学习农业技术推广专业毕业的万华园同志于1995年转招

到桂花园乡政府工作，当时乡政府内学习过农技技术的人员没有

一个，所以万华园同志备受乡领导重视，开始接手乡内所属十二

个村的农业技术工作，农民出身的他知道农业技术对农民的重要

性，万华园同志本着求学好问的态度尽其所学帮助群众解决农业

生产中遇到的问题，可以经常看到他卷着裤腿奔波田埂泥塘中，挥洒着辛勤的汗水，在不懂的上问题虚心向学校老师、农技前辈、生产大户求教，特别是针对洪江区地域特点、气候条件、土壤特

性进行研究，使得自己的农业技术不断提高，在工作也越来越得

心应手，也未将来杨梅种植打下了基础。2002年区管委提出了

“一人学一技”活动，万华园同志利用这次契机，利用区管委提

供各种学习培训平台，用所学的知识在实践中求证总结，努力提

高个人业务、技术水平，在原有的基础上更加废寝忘食的扑在农

技工作，使得全乡农业生产上了一个大台阶。正因农技工作上的出色表现使得万华园同志获得群众和领导的好评，2009年他被

全乡群众选举为桂花园乡副乡长，原本书记、乡长想分配轻松点

工作给他，但他却拒绝，主动请缨提出继续开展农业技术等方面的工作，原本以为当上副乡长的他会比以前少下村，而他却花更

多的时间在学习新技术和奔波村组内，坚持以学为先、以用为本，学习、实践、示范三结合，和乡农技站工作人员解决农业生产中的问题，联系区农业局、农业专业技术人员、产业大户、科技示

范户等人员为群众送科技，做好技术咨询、技术推广、技术指导

等工作，联系致富示范户和贫困户，开展技术帮带、生产帮带、创业帮带、项目帮带。从2009年到现在他在乡政府内按照“一

人学一技、一技兴一业、一业富一村”的思路，在全乡广泛开展

“一人学一技”活动，要求全乡及村组党员干部都要参与，结合乡、村情实际，建立了“需-查-学-研-用-带”六步走的配套机

制，同时建立“述学、评学、考学”三位一体的考评机制，切实

增强乡镇干部服务群众的本领和能力，打造服务型基层组织。通

过“以学、研发农，带农”方式，帮助农民调结构、解难题，提

供技术、信息服务，有力推动了全乡经济的发展，促进了农民增

收致富，在全乡涌现了一大批致富能手、种养殖大户、专技人员，形成了“德海”杨梅、“梅生”葡萄、“香泰”食用菌等一批品牌，从而向周边辐射涌现了本乡及其他乡镇一大批的种养专业殖户。

“需”为前提，“查”为根本。农民出身的万华园同志首先

根据农民需求罗列出所知的需求内容，在结合现代农业及桂花园

乡本土特点开展农村实用技术需求调查，由乡政府组织牵头，以

乡村为单位，采取多种方式，他和农机工作人员广泛征询村组干

部、党员、种养大户、致富能手、群众代表、困难户的意见建议，深入了解当前和今后群众最需要哪些生产技术和服务。随后开展

党员干部学习意愿调查，征求党员干部的意见建议，摸清其已掌

握生产技术及个人愿意学习哪些生产技术，他在广泛收集、梳理

汇总的基础上邀请群众代表，技术人员等召开全乡研讨会，针对

当地农村发展和群众需要确定学习内容，建立以乡村领导为主，村组党员为辅的学习队伍，自主申报选学科目，使得农技技术在全乡范围内得到普及，群众生产的问题在乡内也能得到解决。

“学”为保障，“研”为升华。万华园同志从“学什么、如

何学、如何用”三个方面入手，结合科学发展观、建设新农村、创先争优等活动的开展，广泛收集民情民意，建立了“以学、研

发农，带农”的发展理念，通过理论学习、研究来指导我乡农业

生产实践，反过来又把农业生产实践成果作为检验理论学习成果的有效方法，达到了学以致用、学用相长的目的。2003年万华

园同志在研究本土的气候、土壤等影响农业发展的因素，发现杨

梅种植较其他种植产生效益更大，就与当时楠木田村杨梅种植户

杨德海初步接触，随后两人关系越来越密切，经常一起探讨研究

种植业，甚至就杨梅的保鲜、防病虫害等这些他们无法解决的问

题向上海专家进行了学习，再结合本土特点进行研究，随着他们

掌握杨梅种植技术成熟和杨梅市场的火爆，他建议杨德海由粗放

型向规模化、技术型发展，并且申请“德海”杨梅商标注册，使

得杨德海的杨梅种植在周边地市产生较大的影响。2009年当选

副乡长的他决定由杨德海牵头，以点带面在全乡以杨梅种植为特

色产业进行推广，现如今在楠木田、滩头、铁溪、桃李园、洪高

这五个村，发展种值面积已达到500亩以上，年产量高达60万

斤，年产值则达到2100万元左右，使得杨梅种植规模化、产业

化，更富起了一批人。作为乡领导他更是狠抓“一人学一技”培

训，在乡农校和各村组织举行“特、优、新”等有市场竞争力的农副产品生产技术培训班18期，培训党员干部及村民人数900

余人次。通过深入开展农“一人学一技”活动，使全乡村干部掌

握了1-2门农村实用新技术，带动了全乡群众学科技、用科技，大力发展农业生产的浓厚氛围。目前，桂花园乡已形成了以杨梅、葡萄、蜜柚、金银花、香菇、冰糖橙、花卉为主的特色绿色支柱

产业。开设培训班的同时，他要求乡村党员干部“月读一书，季

写一文，年会一技”强化自学、研究意识，提高思考、能力素质，保障活动、生产实效。

“用”为目的，“带”为成效。为保障学习培训效果，结合农村党员干部群众工作、生产的实际，从如何使他们掌握各项农

业技术，万华园同志亲自带队组织农业技术人员下乡进村，面对

面的给农民群众传授科技知识，激发了群众学科技、用科技的积

极性。桂花园乡农业生产在他的领导下从实际出发，因地制宜，分别在楠木田村建立了杨梅种植示范基地，滩头村建立葡萄种植

示范基地，铁溪村建立了金银花种植示范基地，桂花园村建立香

菇种植示范基地，茅头园村建立了公溪蜜柚种植示范基地、花卉

种植示范基地和优质杂交油菜示范点，茅头园和优胜村建立超级

杂交水稻示范点，还有猪、鸡、鸭、竹鼠等家禽规模养殖业，他

提出确保每种植基地、示范点、规模养殖场有乡村干部学过相关

农技的人员1名，各个村组都有会农技人员进驻村组的要求，做

到了以干部带党员，党员带群众的发展模式，使得学到的生产技

术学有所用，使得群众得到实效。特别是2009年7.25发生洪灾

后，桂花园乡十二个村无一幸免的全部受灾，群众生产生活受到

很大的影响，虽然上级部门给予各种支持救助，但仍然群众生活

难以达到之前水平，万华园同志觉得不能以“等、靠、要”思想

来解决灾后重建和恢复生产，要求经过“一人学一技”学习的乡

村干部用所学农技指导帮助下农民进行灾后生产自救，尽快恢复

正常生产生活，特别是受灾较重的桂花园村，洪水冲毁了大部门

耕地，无法进行水稻等平常作物种植，他和乡农技部门人员、“一

人学一技”驻村干部、村内党员干部、群众代表一起探讨研究后

打起了生长周期快、产量大、土地要求低的香菇的主意，在桂花

园村全面推广规模化香菇种植，使得桂花园村香菇种植面积30

余亩，年产值则达到21万元左右，在周边地市形成了“香泰”

食用菌品牌效应，成为远近闻名的“香”村。正是万华园同志这

种努力工作下，使得桂花园乡形成了多模式、多途径、网络化的农民发展经济组织体系，在他的狠抓实干的影响下，在全乡所有

干部中掀起了空前的学理论、学技能的热潮，乡村干部解决实际

问题的能力和指导农村经济发展的本领明显提高，涌现出了一批

思想型、技能型、管理型、知识型的乡村干部。他们在万华园同

志带领下以“一人学一技、一技兴一业、一业富一村”的目标继

续开展农技活动，并按照各自驻点村组情况与建设新农村、创先

争优等活动相结合，切实转变干部作风、提高服务群众能力、做

好新形势下群众工作的重要举措，广泛宣传、层层发动、精心组

织，切实克服可能出现的厌倦情绪、畏难心理、应付思想，用所

学农技结合实际情况研究，争取各方资金、技术的支持与村组干

部齐心共管主导产业，培植出了一批示范户，建设了多个特色种

养殖示范点，搭建起了群众致富平台，做到了以网状式发展规律

带动群众共同学习农技，结合自身特点寻找致富途径，就是在这

种学习探索、求真务实、为民服务的良好风气下，以乡村党员干

部共同学农技为内在动力，促使得我乡人居纯收入达到6000元，使基层一线真正成为培养干部和凝聚群众的基础阵地，更好地服

务“四化两型”建设。

洪江区桂花园乡人民政府

二0一一年十一月二十五日

第四篇：教练员培训通告

重庆市云阳森华驾校关于培训教练员资质后备人才储备的公告

重庆市云阳森华驾校（原氮肥厂驾校）是经重庆市运管局批准专门从事机动车驾驶培训的云阳唯一的一类资质驾校，是重庆市云阳县人民政府批准的再就业定点培训机构。为了储备我校教练员后备人才，建立一支高素质的教练员队伍，提高培训质量，确保培训教学可持续发展，特培训数批教练员。现就培训事宜公告如下：

一、培训原则

坚持深造驾驶技术、提高汽车驾驶理论水平的原则。

二、培训条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，具备良好的职业道德和社会公德。

2、身体健康，形象端庄，无影响技能操作的身体缺陷。

3、遵章守纪，服从安排，具有强烈的责任感和良好的服务意识。

4、持有有效的机动车驾驶证及其它从业资格证件。

5、年龄及驾龄：

（1）男不超过50周岁，女不超过40周岁；

（2）A1资格10年以上、B2资格8年以上、C1资格5年以上；

（3）报考理论教练员需3年以上驾龄，具备中专以上汽车相关专业学历。

6、具备高中以上学历。7、3年内未发生重大交通事故的安全证明（在重庆公安交通管理信息网下载）。

三、培训对象

具备培训条件但未取得教练员资质的驾驶员。

四、培训程序

（一）报名资料

1、身份证；

2、机动车驾驶证；

3、高中以上毕业证或学历证明； 4、3年内未发生重大交通事故的安全证明（在重庆公安交通管理信息网获取）；

5、近期1寸免冠彩色照片6张。

注：上述1-3项需携带原件及复印件2份，第4项需原件2份。

（二）报名方式及时间

报名时间暂不设期限，长期接受报名，现场报名地址设在森华驾校办公室。经现场工作人员初审确认后，填写报名表格。每期限额20人，每人一次性收取培训费3000元。

五、培训及储备

1、报名后集中培训，培训合格后我校组织到重庆参加教练员资格证考试。考试不合格人员，我校将免费进行再培训直至考试合格为止。

2、凡通过我校培训合格取得教练员资质的人员，教练员资格证一律由我校代为保管5个月。在此期间作为我校储备教练员，并优先录用。凡5个月内仍然未被录用的，我校发放教练员资格证。

第五篇：教练员培训心得体会

教练员心得体会

（一）组织语言很重要。

比如讲转弯，若在转弯时你只说收油，看侧视镜，效果就未必深刻。若能在学员转几个弯之后，将车停下来。跟他讲转弯要注意三个问题：1，转弯速度2转弯观察3转弯路线及内轮差问题。跟他讲转弯速度是如何规定的，速度过快会怎样。转弯时要观察哪几个方向，有情况时该怎么办。转弯路线是如何规定的，为什么等。这样讲解后，我感觉效果不错。

（二）先静后动。

在学员初次上车时，在静止的情况下，先要学员对主要的驾驶操作装置进行一下关于方法，力度，程度上的感知，这对之后的上路行驶很有好处。所谓”磨刀不误砍柴功。

（三）合理安排教学顺序。

交通局给我们提出了很多实用的训练项目。教练要根据学员情况，合理编排顺序教学。这样学员才能接受。比如，某个学员方向还不稳，驾驶还“蛇形”的情况下，你给他讲如何变道就不合理，所以必须依据学员不同程度，合理安排，循序渐进。

（四）看人下菜碟

所有的项目训练要因人而异，不可千篇一律。若对一个驾驶技能已很好的人，你讲这些他已熟练掌握了的常识，只会是费力不讨好了。

（五）多鼓励，多表扬，少挖苦讽刺。

绝大多数的人通过练习都能掌握驾驶这项技能，只是有快有慢罢了。所以教练一定要耐心多一点。

（六）改变自己，适应学员

同时注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.。现在的“工学”矛盾太突出了，大多有工作，练车时间很少，又不确定，这只有打乱自己的作息规律和工作安排，去适应学员了，理解万岁吧。今后的工作中，抓好安全教学的同时，确保教学质量，在服务质量上下功夫，从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作，为培养合格的驾驶员，为全提升剑洲驾校形象，提高剑洲驾校声誉，作出积极自已应有的贡献。篇二：全国体校教练员培训班心得体会

参加全国体校教练员培训班

学习体会 2012年6月我有幸参加了为期四天，由国家青少年体育司主办，教练员学院承办，辽宁省体育局协办的全国各级各类体校教练员培训班。

通过这次短期培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的训练理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了美国体能协会注册体能专家patrick mchenry和scott caulfield。（他们不仅仅都是美国举重协会认证教练员，scott更是美国体能协会体能总教练。）通过他们精彩生动的讲解，使我对训练有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受： 本次培训让我深深的意识到训练方法和手段可以不断的被创新、改进。让我深刻的体会到自己有很多东西要学习。要想成为一名优秀的教练员就要不断的学习和不断的创新。在训练中找问题，找改进的方法，找创新的方法。这就需要自己不断的积累。

首先，要想培养出一名优秀的游泳运动员就要从最基本的体能训练着手。而以往的体能训练都是枯燥乏味的训练方法，对于好动的小孩子来说，那无一是让他们在体能消耗的同时，又增加了他们的心理负担。通过本次学习，我看到美国的体能专家让队员练习体能的训练方式都是借鉴了其它运动项目，在结合本项目的特点所改进的训练方 法。如绳梯训练、实心球训练、障碍移动、悬吊训练等这些原本都是田径、足球等陆上项目所练习的方法，但是通过老师的讲解和改进，我发现这些训练方法也可以被水上运动所采用的。而这些练习的方法我以前也有见过，在国外时也曾让队员做过实心球练习。回国后，因国内条件有限，也就慢慢忽略这些先进的训练方法。如果训练可能结合实际情况把训练方法多种多样化，那么对于少年儿童在体能方面训练就相当于在玩中练，练中玩一样。这样可以大大改进体能训练的枯燥和乏味。

我还认识到：体能训练在游泳训练中的重要性和必要性。只有具备良好的身体素质和能力，才能更好的完成训练任务。同时，才能更快的提高运动成绩。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对训练有了更新的认识，更加热衷于游泳训练事业。今后，我会更加努力学习，为游泳事业贡献自己的一份力量。2012年6月20日篇三：教练员岗位培训心得1 教练员岗位培训心得体会

伊犁州体育运动学校 俊壮 2011年11月10日我参加了由新疆自治区体育局主办的“田径射击射箭初、中级教练员岗位培训班”的学习。对于来自全疆各地州市的70多名基层一线教练员来说，这是一次很难得的学习机会，荣幸之余，我格外珍惜这次培训学习机会。在此也非常感谢学校领导提供了这次难得的机会，让我有了提升专业水平的空间，为我加强专业修养提供了很好的条件。同时，这也体现了学校对我们年轻教练的殷殷期望。

能训练现状趋势与误区》;陈小平教授主讲《当代运动训练理论与方法的进展与趋势》;俊强《运动训练的生化监控》;忠秋《运动员备战重要比赛的心理调控理论方法》;成焕教练《射箭器材与技术》。

这次培训学习我深刻感受到职业素质不仅关系到其自身的执教能力和水平,而且对运动员的成才和训练有着重要而深远的影响，一

名优秀的教练员应当从当今社会的要求出发,对竞技体育教练员所应具备的素质和能力加强认识。这次学习的目的旨在通过本次专题课的学习建立一支政治思想觉悟高、执教能力强的高水平教练员队伍。在学习与同学的交流中，我的教学思维得到扩展，对我的训练思路也有了更进一步的启发，更拓宽了我的专业知识面。

通过这次培训我收获了很多的东西，让我更清醒的认识到各种训练方法和手段在教学中的重要意义，这些知识对于我们一个基层教练来说可真是雪中送炭。我下定决心，回到自己的工作岗位上后，一定要好好地总结这次培训学到的理论知识，结合实践中的训练和教学，将这次所学知识，融会贯通，研究分析，在实际训练中充分运用，使训练计划更加合理化、科学化、系统化，力争把自己的专业技术能力提高到一个新的高度，为我校的射箭专业培养出更多、更优秀的运动员，做出应有的贡献。2011-11-30篇四：教练技术培训心得体会 ep培训心得体会

就在昨天我刚刚结束了一个企业精英计划培训课程，使我感受颇多。“团队是所有人创造更多”；“通过这三天的培训让我感受最深的有一下几点，在这里我也分享给大家，认真的体会，认真的感悟，将对我的一生受益无穷。

一我们时时刻刻都要学会自己照镜子。当然我也感悟到生活中经过自己身边的每个人犹如一面镜子，每个人都需要一面镜子。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你，你穿得怎样，然后你可以做出选择。我首先要学会主动的去选择，不再被迫的接受，调整自我心态。每时每刻都要主动的去把握，主动的去学习，锻炼，不段的加强自己，提升自己，从别人身上照到自己的缺点，然后慢慢的去改变。二是迁善心态，铸就成功。通过这三天的学习，我领悟到“迁善心态”的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运。我们活在这个世界上就要为这个世界做出贡献，创造价值，要怀有大爱，把自己作为源头感染周围的每个人。要怀有一颗感恩的心。通过这次学习，让我学会了懂得珍惜，懂得怎么样去爱自己的父母、亲人。

三、在我们的一生中我们自己定立了许许多多的 目标。但是回想一下你又有几个真正的去百分百的完成了呢？在我们设定完目标去实现目标的过程中总是会遇到各种各样的障碍，我们也总是懦弱的绕行，一次两次的给自己防水，以至于目标只能完成百分之七十，甚至更少。通过学习让我懂得了只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要给自己放任何一滴水。

总之要活在当下，在此用一句话来结束自己的总结：“不是现在、就是太迟，若要如何、全凭自己。”

季久福

2013.04.01篇五：骨干教练员学习心得

汽车教练员培训学习心得

我于2013年7月 日至 日期间，参加由成都市运输管理处举办的“临沂市骨干驾驶教练员素质提升班”。通过短短五天的培训学习，让我受益匪浅，对我在以后的教学实践中有很好的指导作用和教育意义。

此次技能培训时间短、内容安排紧凑、形式多样，通过专业的指导，老师示范讲解，不仅提高了我的业务水平，而且让我深深感受到作为一名教练员的圣神职责。

通过此次培训，我有四点体会。

第一、随着现代社会的飞速发展，人民生活水平的提高，学车的人越来越多。教练员既要教又要练，一个会开车的人不一定会教。学员选择我来教，就是对我最大的信任，我应该尽心尽职的教好每一名学员，把我多年来的教学经验毫不保留的传授给他们，让学员学会安全驾驶机动车辆，平安行驶。

第二、在教学过程中，面对各层次、各年龄段的学员，一个优秀的教练员首先要有责任心和耐心，因材施教。对于有些反应比较慢、学得慢的学员，应该耐心讲解，不厌其烦的纠正他们的错误。根据每个学员的性格特点和学习掌握程度，有针对性的教好每个人。在生活中遇到的不顺心的事情，绝不把坏情绪带到工作上来，热情、认真地对待每一堂课。第三、学车是一个教学相互的事情，教练在教学时应该注意和学生沟通好，做到善于表达自己的教学点，让学员轻松、快捷的掌握

开车这门技术。学员有了问题可以及时反馈，促使我改进教学中的不足。第四、通过本次学习让我系统的，深入的学习了理论知识，同时和各兄弟院校建立了良好的合作关系，有利于拓宽我的视野和学习的平台。

最后，要感谢临沂市运管处和学校领导给了我这次培训学习的机会，让我在专业技术上看到了差距，看到了其他兄弟学校优秀并值得我学习的地方，帮助我及时改正教学实践中遇到的问题，对我今后的工作学习指明了方向。郫县驾校实操教练员：令狐昌茂 二〇一三年七月 日

汽车教练员培训学习心得 2013年7月 日至 日期间，这几天是非常难忘的。教务处副主任魏小锋给全体教练员上了一堂生动有趣的理论课。他那富有感染力的语言，深深地感染着每一位教练员和队长。课程内容里精确地剖析了如何正确定位教练员这一观点，让我感受颇多。下面就如何正确定位教练员本职作如下感想：

一、我们为什么要当教练员

大家都是汽车驾驶员，所以说教练即要教又要练，一个会开车的人不一定会教。当然，很多人当教练都是为了生活，但为了生活又可以理解为更高一个层次，追求自己的理想，追求理想的生活。从中，魏主任还谈到驾驶员与教练员的不同，他一再强调了教练员的重要性，教练员要比驾驶员高一个层次，所以，我们要转变自己的脾气、习惯、作风以及自身的素质。在施教过程中，当批评一个人的时候，你知道他做错了，但要去告诉他怎样做才是正确的，不要只知道指手划脚，要去帮助他解决错误。当有脾气的时候，要有一下正确的发泄，不能一直去忍耐，但也绝对不能发泄在学员和教学工作中，当情况发生，理解和体谅是最好的方法，我们的教练员在性格品质上要尽量做到：

1、自信、自爱、进取；

2、宽容、温和、不粗暴；

3、对学习喜欢、对工作勤奋、认真、负责；

4、乐观、开朗。

教练与学员之间的沟通是最关键的一步，应注意沟通的七大要素：

1、要有清晰的目标；

2、要把你的思想、情感传达给学员；

3、要达到双方的共识；

4、善于倾听的教练员（一定要听别人把话说完，不

能听一半。另外，不要把你的意愿强加到别人头上）；

5、注意听学员说话是有涵养的；

6、学会倾听会有意想不到的收获（学会倾听会消除误会）；

7、做一个善于表达的教练（特别注意语言文明）。以上观点无一不给我们深思，相信各位教练员通过此次的学习，一定会得到新的洗礼。当然，也包括我们几位队长。就让我们一同，更新思想，朝着13年的宏大目标，不断前进，相信，13年的教学合格率随着各位教练员思想的转变，一定会得到更大的提升！让我们一同期待13年的惊喜响应！

郫县驾校实操教练员：令狐昌茂

二〇一三年七月 日

汽车教练员培训学习心得

随着社会的进步发展，机动车驾驶作为一种基本技能，已被世人共认。越来越多的人因各种原因，需要通过正规的培训考核取得驾驶机动车资格，各类驾校亦应运而生。由于学员的这也，年龄，性别，修养，素质以及文化程度，社会阅历等差异甚大，如何因人施教，使其在短期内尽快成为一名合格的机动车驾驶员，是摆在众多驾校和教练员面前的重要课题。结合自己的实践观察，仅就常见的几种训练方式分析一下。

一、激趣式：

即把规范训练与学员的个人兴趣爱好相结合。为学员创造一个文明和谐、团结友爱、互助共进的良好氛围，使其在枯燥苦累的行为训练过程中，苦中有趣，累而无怨，既完成了训练科目内容，达到了学习目的，又通过培训结识了许多新朋友，增添了生活乐趣。这就要求教练员必须做到以身作则，以诚待人，敢为楷模，能与学员打成一片，取得学员的信赖，同时要善于发现、了解学员特点，因人施教，寓教于乐。此方式普遍适应各种群类学员。

二、分解式

即把规范的操作要领与具体指导相结合。把操作要领分解到训练中的每一个动作，提出详尽的训练要求，指导学员，严格训练，规范操作，培养学员养成良好的驾驶习惯，完成训练目标。