第一篇：大纲的作用和写法
落爷讲堂第一期——关于大纲的二三事 首先，我说说为什么要写大纲，很多时候，作者问我，大纲是什么东西，好吃么？为什么要写大纲？其实说白了，大纲就是写清楚故事主线，你的文主要讲述什么样的故事。
那为什么要写大纲？
因为无论你是否喜欢写大纲，是否习惯去写它，在你去写一个故事之前，你心中要有数，这会是一个怎样的故事，不能下笔前，自己完全没有概念，想到哪儿写到哪里，这样固然也能写出一个稿子，但是更容易写成了一篇流水账，而且很可能存在前后衔接不上的问题。作者写文，毕竟不完全是自我感情的抒发，更重要的，是读者能否看懂你的故事，会否产生共鸣，会否喜欢，所以，写文不是一件随心所欲的事情，它本身就需要一个规划。而大纲，就是你对文章的规划。
大纲的格式
其实，大纲没有固定的格式，因为不同作者有不同的写作习惯。大纲比较常见的格式，有两种：
首先第一种，是人设部分+故事主线部分：
首要的，就是来说说人设部分：人物的性格、职业、关系等等，这都是人设的组成部分。其中，人物性格是十分重要的。为什么这么说？因为不同的人物性格在同一情景下的反应是不同的，自然也就形成了不同的情节走向。既然人物性格这么重要，有人会问，如何塑造人物？其实也很简单。通常都是通过人物的语言、动作、外貌等描写，去塑
造人物性格。所以，你的这些描写，一定要符合人物性格，打个比方：如果你要塑造一个温文儒雅的男性，你就不能让他说话结巴。
其实你只要把人物性格大致写清楚就行，具体的呈现方式，没有规定死。
故事主线部分的写法，这部分也是尤为重要的。
常见的也是两种，这个主要看个人习惯了。有人喜欢分卷写，我个人写大纲的话，比较喜欢出版大纲的写法。出版大纲的要求是一千字，但是我的要求可以放宽一点，一千五百字左右都可以。出版大纲，其实也很好些，就是写出整个故事的主线，大体的框架。一个好的大纲，一定要主线明确，条理清晰！因为如果你的大纲都写得模糊不清的，那么你的文很大程度上，可能都是散乱的。
写文过程中，发现文和大纲不符怎么办？有的灵感是写作过程中冒出来的，这样怎么办？
首先，你要看看你的新灵感、新桥段，是不是确实很棒的，而且又和你的前后文能够很好地融合，如果是的，那么就修改大纲！大纲它毕竟只是给你一个大的方向和整体的规划，而不是限制死你的文章和思路！大纲是可以随着写作过程进行修改的。大纲写明故事主线的同时，还要有亮点，不是写流水账。
既然说到大纲了，顺带提一提所谓故事、题材的新意。
很多作者经常会想说，现在的故事情节都写烂了，那我写什么？首先我得说，故事新意这东西，能有固然好，可千万别过头了，走偏了路子，再有新意，也不会有人看的。对于题材、故事新意的理解，千万
别偏了，别人写过的东西，你一样可以写，但是！在人物性格、职业等等方面上，一旦不一样了，整个故事的走向也不一样了，我举个例子吧，比如现在的总裁文、高干文很常见，你觉得写烂了，那么好，我就不写这两样，我写娱乐圈或者时尚圈等等，人家喜欢把背景放在北京、上海，甚至架空，那么好，我就放在香港，台湾，或者国外等等。不同的新意元素进行组合，故事也就完全不一样了，编辑看了，也会耳目一新的。
莫泊桑：在他成名之前，曾向当时非常有名的福楼拜请教写作的方法，然后福楼拜教了他一个方法。福楼拜让他到街头观察一百个人，写出他们的神情样貌，并且揣测他们的行为举止背后的成因，或者猜测他们的想法，做成记录。莫泊桑照做了，后来他果真有所领悟。他的观察所得，也成了他日后写小说的好素材。其实这个故事告诉我们，我们每个人的身边都有无尽的写作素材，故事之后的总结才是重点！
每个人身边都有无尽的写作素材，因为我们身边的每个人都是独立的个体，他们会有独特的人生经历、恋爱经历、求职经历、奋斗经历等等。完全可以用身边的人做素材，也许有人觉得身边的人和事情太普通，那么也OK，还有一个方法。现在的网络这么发达，你可以搜索到你想要的很多信息，比如一些名人比较典型的事迹；或者有人写娱乐圈，却不会写争斗、奋斗史，那么你完全可以找一个或几个明星的奋斗史作为蓝本，进行你合理的加工和创作，这样也会成为一个好故事。
到底怎么写大纲
人设+故事主线的写法：
大纲范例请不要外传！
男主：霍司雅，个性腹黑，善于隐藏自己，看起来温文尔雅，时不时地讲个冷笑话，性子淡定，装瞎子卖可怜，扮成个算命先生和女主偶遇，女主不知其真正身份，两人一起经历了不少风雨，又是欢喜冤家又是患难知己。但他真正的身份是太子爷，后来做了皇帝。
女主：俗名白玉，后来到人世假装尼姑，改法号为破红。性格幽默诙谐乐观向上，可惜本身是一个短命鬼，死了之后下地府，跟阎王关系混得不错，一次地府举行抽奖活动，她中奖，得以重回人世走十年光阴，但地府要求——她自地府走出去的时候是孑然一人，回来的时候也不得沾染过多尘事，这十年间，她只可玩世，不可嫁人，否则魂飞魄散，连轮回也修不成。
所以，为了行事方便，女主假扮成一位带发修行的小尼姑，整日吃喝玩乐，笑看人世。
只是做个例子，不用非得一样。
人设方面，姓名、性格、职业（皇帝，哈哈），这些东西基本都涉及到了。
人设不是说只写男女主，人设一般可以写到八个上下的主要人物，但是也别太多，毕竟要分清主次，太小的角色，没必要写人设。这个大纲跟平时大家写的还有一点区别，这是是编辑写给作者看的。
【第一卷主要内容】
白玉前世是短命鬼，死了下地府跟阎王混出些交情，地府举行抽奖活动，特等奖一名，一等奖两名，今年的特等奖没有人抽中，但白玉和叶墨一起抽中了一等奖，奖品就是可以去人间周游十年，不得干涉凡间事，不能嫁娶阳间人，十年之后要孑然一人安好回地府。
白玉为此决定扮成个假尼姑，阎王不知是一时好心还是色心，为她送行的时候赐了一法号，名为“破红”。
破红小尼和叶墨公子一起游走吃喝玩乐，倒也自在，某夜一时不忍救下了一名陌生男子，怕生祸事，果断拉着叶墨跑路，没过多久却遭遇了一名眼睛蒙布的算命
瞎子，尼姑认出那瞎子就是当晚她救下的男人，想再次跑路，不想那瞎子像是赖上了她，冷淡淡笑眯眯地跟在她身边，偶尔拌嘴，偶尔关心，让尼姑心里生了些好感。
随后双人行变成三人行，男配叶墨当时已经心系女主，表现虽然隐晦，但因为男主的加入，男配也不时吃些小醋；
因为男主其实是太子，可以在路途上多添加一些皇朝阴谋和危险，比如路上总有刺客啊，有其他皇子暗中刺杀男主而争位啊之类的，其它男配可视作者思路添加。
【女主最大的绝活儿是易容和变声，可以写成女主除了尼姑这个身份之外，第二大特点，对性格刻画有帮助】，阴差阳错，女主有一次用这个绝活和男主开玩笑逗趣，男主了解到这一点，更是努力和她结交，利用她的本事和尼姑的身份，让她替自己做了许多巩固权利的事儿。
写第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要发展女主和男主的感情，但不要忽视叶墨这个男配，他是前朝的王子，可以说与男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以发挥很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，内心宽容，默默付出，矛盾又别扭，写出来很让人心疼的哦。
也不要忽视女配，女配和男主的戏份应该也在进行中的。
写第一卷，女主不知道男主的真正身份，主要发展女主和男主的感情，但不要忽视叶墨这个男配，他是前朝的王子，可以说与男主是有不共戴天之仇的，所以在其中可以发挥很大的作用，清心寡欲的翩翩美男啊，表面冷淡，内心宽容，默默付出，矛盾又别扭，写出来很让人心疼的哦。
也不要忽视女配，女配和男主的戏份应该也在进行中的。
大纲人物不用特别多，不用把细枝末节写出来。
第二卷主要内容
尼姑在与男主霍司雅的深入交往之下动了情，苦于自己假扮尼姑的身份，更苦于自己其实早就是已死之人，有苦难言只能选择忍耐，偏在这时意外得知了男主的身份，更得知男主一直在欺骗利用自己，伤心至极，在叶墨的陪同下离开了男主。
【以下开始虐】
但女主的性格属于那种就算伤心，表面上也是淡定玩笑言语风趣类型的，所以在路上遭遇了昔日的对手时（男配二号——当初女主和男主一起对付的皇子），一样该嘲讽就嘲讽，玩笑连篇，这让男配二号十分欣赏，连日相处之下，男配竟对不觉这貌美聪明又玩世不恭的小尼姑动了真心。
与此同时，皇朝的斗争进入白热化，男主和女主分开之后，心绪烦乱，惹起对女主的诸多思念，偏偏女主躲起来不愿见他，他一个人对抗以男配二号为主的，诸多皇子的刁难，身心俱疲。（其实女主生气过后心里早就原谅了他，只是想到自己的身份，踌躇不前，就一直都在他身边默默看着他，易容什么的，扮成小厮在他身边悄然走过，或是在他生病时混进他的寝宫偷偷照顾他啊之类的，男配叶墨一直在女主身边，表面开玩笑嘲笑她，其实内心十分心疼她„„囧，这种桥段可以写得很煽情的）
女主爱着男主，却也明白叶墨的深情，更被男配二号的付出感动，但皇朝更替，她是不能阻止的，于是眼看着男主登基，男配二号被流放。
真相大白之后，男主知道了女主对自己的付出，又逢新皇登基，后位空缺，于是想让女主“还俗”，嫁给自己做皇后，女主得知消息之后迫不得已仓皇而逃。
给编辑的大纲，不要超过三千字。给出版的大纲，不要超过一千五。
大纲就是一个故事主线，主要矛盾和情节走向，它不要所有的细枝末节就是一个主干，调理要清晰，你写得过于冗长，我会觉得你提炼能力不行。大纲基本上是一个时间轴，比较有条理性的，主要人物的故事和矛盾冲突，开始，发展，高潮，过度，高潮，过度，结局。细枝末节可以一两句话带过。大纲不是给读者看的，大纲是写给你自己的规划。
和男女主没关系的桥段不能太长，太长就完了，因为你的男女主角都没有关系了，然后写大纲的时候，这一段可以算作转折点，以一方为主，然后另一方、或者有外力推动两人和好，情节就圆上了。
第二篇：英语演讲稿大纲写法[模版]
outline:leap over the great fire wall nicky specific purpose: to make a simple explanation of the leap over the great fire wall and indicate the great fire wall affecting students study and peoples daily life in some extent, then demonstrate some personal solutions for the problems which caused by the great fire wall.central idea: the great fire wall has both sides effects on our life so that we should focus on the bad effects and figure out how to solve these problems.introduction ⅰ.what does leap over the great fire wall exactly mean by now in china? 1．explanation:we still cannot find any accurate definition on it;however, we could give a simple explanation: we think chinese government considers that the internet should be blocked in some ways because it will multiply eroticism and violence without supervision;therefore, netizens named this phenomenon of searching the limited websites as leap over the great fire wall, in chinese, fanqiang.body ⅰ.according to this phenomenon, people generated a heating debate.1.the pros: a).the great fire wall can help us stop spreading the negative information b).provides a healthy and green network environment.2.the cons: a).it is on the pretext of spreading the negative information but for some politic profits: avoid spreading the information which is against the party.b).it is a good way for us to know how foreign friends look at our china ⅱ.the great fire wall creates some bad impact on the university students 1．it is easy for students to lose their sense of right and wrong.2．it obstructed students critical thinking and the objective worldview.4．it also obstructs the academic sources that students can be obtained, especially the external information.ⅲ.we have figured out some solutions based on the analysis and discussion.1．the government should publish a law that blocking the bad information，while allowing the academic information for students;2．we should appeal more and more netizens using their real names on the internet for protecting the teenagers affected by the bad information, while, it also can provide more privacy for the adults to search the internet freely at the same time;5．the designer of the great fire wall should be more confident about our netizen because we can distinguish most of the fake vedio which is bad for our country.conclusion i.in a conclusion, we could have a deep understanding on the great fire wall from this problem-solving public speech.ii.moreover, we also found some bad influences of the great fire wall.iii.nevertheless, we have figured out some personal solutions for it by intense discussions.iv.thus, we hope these bad influences can be improved and developed well in the next long period.《英语演讲》教学大纲
课程编号： 课程类型：
课程名称：英语演讲 英文名称： public speaking in english 学 分： 适用专业：
第一部分 大纲说明
一、课程的性质、目的和任务
本课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对现代名人演讲词的赏析，了解当代演讲词的结构、风格和修辞特征；通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和进行即兴演讲的能力。目的是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。
二、课程的基本要求 1.知识要求：
了解：通过本课程学习，初步掌握英语正式演讲和即兴口头演讲的基本知识。
熟悉：经典和功能性演讲材料，欧美英语文化特色，中西文化差异及其产生的根源。
掌握：正式演讲和即兴演讲的基本要求。2.能力要求：
简单运用：进一步提高学生组织思想和口头表达能力。
熟练运用：凭借个人现有的英语基础，通过本课程实践，提高进行得体的功能性即兴演讲的能
力。
三、本课程与相关课程的联系
作为一门英语基础课程，学生在学习本课程前需具备一定的语言基础和较好的阅读理解能力。因此，参加本课程学习的学生学习过《大学英语》相关课程，或学习过《基础英语》、《高级英语》、《英语语法学》《英语视听》和《英美文化》等课程，其后续课程主要有：《英语辩论》、《英语演讲艺术》等。
四、学时分配
本课程学分为2学分，建议开设32学时。
五、教材与参考书
使用教材：《essentials of public speaking》.主编cheryl hamilton.北京：北京大学出版社，2004年.主要参考书：
《how to write effective speeches》.主编judith mcmanus.上海：上海译文出版 社，2005年.《the art of public speaking》.主编stephen lucas.北京：外语教学与研究出版社，2004年.《英语演讲策略与技巧》.主编 贺海涛.长沙：湖南文艺出版社，2000年.《演讲学》.主编 李元授.南京：华中科技出版社，2003年.《英语演讲艺术》.主编 祁寿华.上海：上海外语教育出版社，2005年.《名人演说一百篇》.主编 石幼珊.北京：中国对外翻译出版公司，1987年.《美国总统致世界名校大学生》.主编 王建华.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英语演讲冠军》.主编 南京大学英语系.南京：南京大学出版社，2008年.六、教学方法与手段建议
教学方法：交际法、合作学习法、课堂讨论、案例分析及教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。本课程主要运用实践教学法，注重模仿，注重语块，旨在通过演讲、课堂讨论、即席演讲辩论等形式的实践练习，培养学生用英文连贯表达，逻辑思维，推理，分析，概括等口语表达能力，最终达到能够用英语流利地即席演讲、辩论和讨论。为增加学习的乐趣和课堂教学的生动性，必要时可使用多媒体教室，激发生生互动，师生互动，以加强学习效果。教师也可以根据实际情况布置学生撰写演讲稿，培养学生自主学习能力和科研意识。教学手段：建议采用多媒体教学
七、课程考核方式与成绩评定方法
本课程考核方式为百分制口语考试，时间安排在学期期末。成绩评定方案及标准：学生考试成绩由两部分组成，即平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占总成绩的30%，根据学生的出勤率、听课态度、课堂提问、回答问题、作业完成数量和质量而定；期末考试成绩占总成绩的70%。主要以口语考试的形式，重点考核学生的英语语应用能力。在英语演讲课程的后期阶段，可以根据学生的演讲水平，将考试形式由简单的英语对话转变为有准备的英语演讲，最后以即兴演讲的方式考核。主要考查学生运用语言和逻辑对所阐述观点进行分析、归纳、总结的灵活程度。
八、其它
本教学大纲适用同课程、同教材、同课时、同层次教学对象的不同班级。
第二部分 课程内容大纲
unit 1 演讲基本知识介绍(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---西方演讲的历史传统和现代发展
熟悉---演讲八要素
掌握---演讲八要素
重点---演讲八要素
难点---经典演讲录音欣赏kennedy’s inaugural address
二、教学内容及要求：
1.西方演讲的历史传统和现代发展 2.演讲八要素 3.exercises unit 2经典演讲词鉴赏 i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---i have a dream 理解---i have a dream 掌握---结构修辞手段的运用
重点---结构修辞手段的运用
难点---结构修辞手段的运用
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.结构修辞手段的运用 3.exercises unit 3 经典演讲词鉴赏 i i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 熟悉---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ussr 掌握---逻辑、措辞与语义修辞手段
重点---逻辑、措辞与语义修辞手段
难点---逻辑、措辞与语义修辞手段
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.逻辑、措辞与语义修辞手段 3.exercises unit 4 经典演讲词鉴赏 i i i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---eulogy for a dog 熟悉---eulogy for a dog 掌握---oral delivery skills 重点---to get a general idea about oral delivery skills 难点---to apply oral delivery skills
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.oral delivery skills 3.exercises unit 5 说明性演讲(1学时)篇三：教学大纲英语演讲
《英语演讲》教学大纲
英文名称：public speaking
一、课程目标 1.课程性质
《英语演讲》课程是为外语系英语专业学生高年级阶段所开设的专业选修课。该课程旨在培养学生的英语公众演讲能力，帮助学生进一步提高英语表达能力，并有利于其开拓思路、掌握沟通技巧。通过该课程的学习，学生将从英语视、听、读、写、说等方面巩固和提高语言运用技能，并通过教师的系统指导使其能够基本掌握英语演讲理论和技巧。通过向学生介绍有关英语演讲与辩论的要领、策略、技巧及其发展历史，借助大量多媒体资料的观摩和课堂实践，逐步培养、训练学生的口头交际能力和用英语进行流利演讲与思辨的能力，使其能够富有逻辑地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。
2.教学方法：交际法和合作学习法，教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。3.课程学习目标和基本要求
本课程是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。本课程要求学生通过一学期的学习，掌握英语演讲与辩论的中外历史、讲台艺术、演讲稿与辩论稿的写作方法与修辞手段、演讲与辩论中的媒体辅助技术；通过课堂训练，学生能够大胆地、流利地、准确地、富有技巧与逻辑地表达自己的思想观点；准确掌握并区分中、英文演讲的异同，更好地进行对外交流。4.课程学时：36学时 5.课程学分：2学分 6.课程类型：选修课 7.考核方式：考查 8.先修课程：《精读》、《视听说》、《听力提高》 9.适用专业与年级：英语专业本科三年级
二、课程结构 第一课 introduction to public speaking（学时数：2）知识点（教学内容）： 1．speaking in public 2．the tradition of public speaking 第二课 speaking confidently and ethically（学时数：2）
知识点（教学内容）：
2．being an ethical speaker 重点：dealing with nervousness；
难点：plagiarism；
第三课 giving your first speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.preparing your speech 2.developing your speech 重点：organizing the speech 难点：presenting the speech 第四课 selecting a topic and a purpose（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.choosing a topic 2.determining the general purpose 3.determining the specific purpose 4.phrasing the central idea 重点： how to form central idea 难点：deciding the purpose 第五课 analyzing the audience（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.audience-centeredness 2.the psychology of audiences 3.factors in audience analysis 重点：how to get information of the audience 难点：adapting to the audience 第六课supporting your ideas（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.examples 2.statistics 3.testimony 重点：how to select proper examples 难点：recite some testimony 第七课 organizing the body of the speech（学时数：4）知识点（教学内容）： 1.main points 2.supporting materials 3.connectives 重点：transitions 难点：internal previews and summaries 第八课 beginning and ending the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.how to form a good beginning 2.how to form a forceful conclusion 重点：tips for introduction 难点：reinforce the central idea 第九课 outlining the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.the preparation outline 2.the speaking outline 重点：guidelines for the preparation outline 难点：guidelines for the speaking outline 第十课 using language（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.using language accurately and clearly 2.using language vividly and appropriately 重点：choosing concrete words 难点：imagery and rhythm 第十一课delivering the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.methods of delivering 2.the speaker’s voice 3.the speaker’s body 重点：speaking impromptu 难点：eye contact and gestures 第十二课using visual aids（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.kinds of visual aids 2.tips for preparing visual aids 3.tips for presenting visual aids 重点：charts and video 难点：use color effectively 第十三课speaking to inform（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.types of informative speeches 2.tips for informative speaking 重点：don’t be too technical 难点：avoid abstractions 第十四课 speaking to persuade（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.the psychology of persuasion 2.the target audience 3.methods of persuasion 重点：reasoning 难点：appealing to emotions 知识点（教学内容）： 1.prepared speech 2.impromptu speech 3.question and answer session 4.debate 重点：creativity 难点：strategies and techniques of debate 第十六课 speaking contest（学时数：4）
知识点（教学内容）：
5.students’ prepared speech 6.students’ ability for impromptu speech 7.students’ performance for question and answer session 8.debate 重点：test of students’ creativity 难点：strategies and techniques of debate
三、课程资料
教 材：
stephen, e.lucas, the art of public speaking, 外语教学与研究出版社，2009。参考书：
grice, george l，mastering public speaking[m]，allyn and bacon，1997。袁雪芬，《英语演讲技巧提高研究》，武汉出版社，2002。
何高大，《英语演讲辩论欣赏》，北京工业大学出版社，2001。
赵永青，《英语公共演讲教程》，高等教育出版社，2008。
编制：英语专业教研室
审核人：杜昌忠 编写时间：2011年6月篇四：2011年高考英语书面表达分类汇编-提纲式写作
2011年高考英语书面表达分类汇编之提纲式写作 1.全国卷i：（河北/河南/山西/广西/海南）
第二节书面表达(满分25分)(注意：在试题卷上作答无效)假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导
中心(learning center)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信： 1．本人简介； 2．求助内容： 3．约定时间；
注意：1．词数100左右;2．可以适当增加细节，以使行文连贯;3．结束语已为你写好。dear sir/madam, look forward to your reply.yours，li hua 参考答案
dear sir/madam, i’m li hua , a chinese student taking summer courses in your university.i’m writing to ask for help.i came here last month and found my courses interesting.but i have somedifficulties with note-making and i have n idea of how to use the library.i was told the learning center provides help for students and i’m anxious to get help from.i have no class on tuesday mornings and friday afternoons.please let me know which day is ok with you.you may email or phone me.look forward to your reply.yours，li hua 2.全国卷2：（黑/吉/内蒙/宁/甘/青/新/西/贵/云/海）
第三节书面表达（满分30分）
假定你是李华，你所喜爱的global mirror周报创刊五周年之际征集读者意见．请你依据
以下内容给主编写封信，内容主要包括： 1．说明你是该报的忠实读者 2．赞赏该报优点： 1)兼顾国内外新闻 2)介绍名人成功故事 3．提出建议：
刊登指导英语学习的文章
注意：
1．词数100左右，开头语己为你写好； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。dear editor-in-chief, sincerely yours, li hua 参考答案
dear editor-in-chief, congratulations on, the, 5’h anmiversary, of global mirror!i’m a regular reader of your newspaper.i like it very much mainly for the following two reasons.first, it covers both national and international news so that, by simply turning the pages, i can learn all important things that have happened during the week.equally attractive are the success stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.as a young student, i suggest that global mirror carry articles to guide us in our english sincerely yours, li hua 3.天津：
第二节：书面表达（满分25分）
假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生 访问团。你受学校委托，负责安排在津的一日活动。请根据以下提示，用英语给该团的领队
smith 先生写一封电子邮件，介绍活动计划并简要说明理由，最后征求对方意见。
上午与我校学生座谈（话题如校园生活、文化差异等）；
中午与我校学生共同进餐（午餐包括饺子、面条等）；
下午与我校学生游览海河。
注意：
1.次数不少于100；
2.可是当加入细节，以使内容充实、行文连贯； 3.信的开头和结尾已给出，不计入总次数。
参考词汇：
海河 the haihe river dear mr smith i am li hua, chairman of the student union, from chenguang high school.__ yours sincerely li hua 4.江西：
第二节 写作（满分25分）
假设你是星光中学的李华，将参加主题为“let’s ride bicycles”的英语演讲比赛。请撰写一
份演讲稿，主要内容包括： 1.目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题； 2.骑自行车的益处，如节能环保、有利健康等。
参考词汇：低碳生活（low-carbon life）；节能（energy saving）
注意：1.词数：120词左右； 3.演讲稿开头和结尾已给出，请将其抄写在答题卡上且该部分不计入总词数。good morning, everyone，______________________________________________________________________________ 参考答案 i am li hua from xingguang middle school.the topic of my speech is “let’s ride bicycles”.popular means of trasport,bringing great convenience to our lif.however, they they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams.how can we sove the problems then ? as far as i’m concerned, bicycles is a good solution.for one thing,bicycles don’t need any petrol and they energy-saving.for another,bicycles are environmentally friendly bacause they won’t give off waste gas.what’s more,riding bicycles is a good way for is to exercise and it is beneficial to our health.and join us!5.浙江：
第二节、书面表达（满分30分）
假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter）
的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。信中应包括以下内容： 1.说明写信目的；
2.对这些行为进行批评； 3.提出建议
注意：信的抬头、落款及信的第一句已给出（不计词数）。june 8,2011-6-8 dear meadmaster, i’m li yue, a student from class 1, senior ⅱ.________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ your faithfully, li yue 参考答案
june 8,2011-6-8 dear mr.headmaster, i’m li yue, a student from class 1, senior ⅱ.i am writing to draw your attention to some improper behaviour among us students：littering and scribbling.it makes our school dirty and appropriate for a student to litter and scribble about.i wonder if the school could place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour.at the same time, students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves.i believe that, with the joint future.thank you for your consideration.your faithfully, li yue 6.四川：
书面表达（满分35分）
最近，某中学生英文报开设了“after-class activities”的栏目，请你根据以下提示，为该栏 目写一篇英文稿件，并鼓励同学们积极参加课外活动。1.你校开展课外活动的情况； 2.你参加过的课外活动及给你带来的益处 3.为同学选择课外活动提出建议 3.为学校开展课外活动提出建议
注意：
1.词数100左右；
2.文中不得提及人名、校名及地名‘ 3.稿件的开头以为你写好（不计入总词数）after-class activities 参考答案
one possible version after-class activities school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports.we enjoy them very much.playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study.here i have some suggestions.to students, you’d better choose the activities which interest you and suit you;to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them less homework.dear friends, please actively take part in after-class activities, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.7.广东：
ⅲ.写作(共两节，满分40分)第一节：基础写作（共1小题，满分15分）
以下是一本图书的基本信息及相关报道。
基本信息：
（1）书名：battle hymn of the tiger mother（2）作者：amy chuo，美籍华人，耶鲁*大学教授
（3）出版时间：2010年
（4）内容：作者用中国传统教育方式教育两个女的故事
（5）效应：引发了中美教育方式孰优孰劣的讨论
相关报道：
（1）中文版：2011年初开始在中国销售
（2）意外反应：多数中国妈妈不赞同作者的做法
（3）最新消息：17岁的大女儿已被哈佛**和耶鲁录取 *耶鲁：yale 哈佛：harvard 【写作内容】
根据以上信息写一篇图书介绍，内容包括： 1.图书的基本信息； 2.图书的相关报道。
【写作要求】
1.只能用5个句子表达全部内容。
【评分标准】
句子结果准确，信息内容完整，篇章连贯。
参考答案： the book, “battle hymn of the tiger mother”, was written by amy chuo, who is a chinese american and a professor from yale university.published in 2010, the chinese version of this book began to sell in china at the beginning of 2011, in this book, she tells us the story/experience of educating her two daughters by using the chinese traditional education mode/way, which caused the discussion on “which is better – the chinese traditional education way or the american education way ”.it is reported that her eldest daughter, 17 years old, has been admitted into yale and harvard.however, what makes us surprised is that most of the chinese mothers do not agree with the authors practice.8.山东：
第二节写作(满分30分)假设你是李华，你的美国朋友tom上个月来到北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speech contest)，你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给tom写一封电子邮件： 1．询问tom的生活和学习情况； 2．谈谈你的困难并请tom帮忙； 3．告诉tom你打算赛后去看他。
注意：1．词数：120—150； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。9二节 书面表达(满分25分)假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业，你从报纸上得知bab公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣，请给该公司写一封求职信，包括下列要点： 1.年龄：
2.学习情况及英语水平：
3.兴趣和特长：篇五：演讲稿大纲
林业大学生践行核心价值观，助力改革当先锋 审题：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。从上面的社会主义核心价值观可以看出，只有爱国、敬业、诚信、友善才是是公民个人层面的价值准则，所以演讲稿可以围绕这些方面来写。
大纲：
先写社会主义核心价值观概念的简要介绍，你对它的理解，然后从个人层面分“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个方面来写。爱国——身为林业院校毕业的你们，爱国首先体现在热爱祖国的山山水水，并将毕生精力投入到林地保护的工作中去。
敬业——干一行，爱一行。身为一名林业工作者，就要自觉履行林地保护的职责，与林区居民一道做一名林业小卫士。大到林业保护纲要的制定、林区规划的设计，小到林区野火的巡视、林区景点和路线的实地考察，都需要我们每一名大学生切身实际的参与其中，并贡献出自己的体力与脑力。同时，林区的保护从来就不是以牺牲当地社区居民的幸福生活为代价的，林业工作者也应该在林区保护工作的开展过程中，服务人民，吸取群众的智慧，从群众中来到群众中去，服务社会，做人民的公仆。诚信——就是要诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。基层工作略显繁复与单调，日复一日的工作会将人的热情渐渐消磨殆尽，是诚实劳动的态度和信守承诺的决心让我们坚持下来，并在平凡中铸就辉煌。毕业之初，一纸合约，我们林业大学生涌入了黎母山的怀抱，也是本着对合约的遵守，对国家林业事业的承诺，我们带着热情和决心坚持到现在。友善——一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。很幸运，我们这一群志同道合的林业大学生们一起扛着行李来到山上。也许，从前，你来自湖南，他来自浙江，而我来自海南，但从今往后，我们都来自黎母山，我们的人生标签有了一个共同的称谓，叫做“林业卫士”。在艰苦的基层工作中，我们学会了互相体谅、互相尊重、互相关心、互相帮助，我们感受到一种超越友谊和同事之情的情感在我们彼此的心里慢慢生根发芽，并长成参天大树。这颗友谊之树，就想黎母山中的古树一样，被我们精心的呵护着，浇灌着，看守者，永葆青春。注意：在写的过程中，要尽量结合实际案例来写，突出黎母山工作的特色，用生动的实际生活和工作案例来打动评委。或者，以上四个方面中，如果你觉得那个方面最好写的话，你也可以单就一点来写，然后将文章的表格改得与这一点更加相关。
第三篇：小说大纲写法 (2000字)
人物背景介绍。
一、起始期：
1、故事当前环境
2、故事情节一
3、故事情节二
二、发展期
三、结束期 这是基本大纲，第一次写用这个就够了
下边这些我没整理过，有用的借鉴一下吧！
简介应该：人物性格特征，矛盾冲突悬念，世界背景，作品亮点。）全书浓缩浓缩再浓缩，既有吸引力，又不透露太多信心~！
不应该：
1、照抄原文片断！
2、简介写得太长。
3、暴露剧情（简介非压缩大纲）。
4、讲空话。（不形象的抽象词）.5.我是新人或者此文需要静心阅读。6.有生僻字。”简介不能有的内容。
时代传说设定：故事背景设定:故事发生时间：故事发生地点：故事人物设定：
1、男主角：
2、女主角：
3、男配角：（1）：（2）：??
4、女配角：（1）：（2）：??故事人物特长及其具有法宝： 故事主线：主要卖点：内容简介：小说脉络（小说情节主要主要围绕以下内容展开：）第2种包含了第1种，那我就拿第2种来简单说明一下↓前面的主要是因作者而定，我就不多说了，我就说下：
（一）：开局：
（二）：发展：
（三）：转折：
（四）：高潮：
（五）：结局：
一、体材：玄幻，武侠，科幻，幻想，军事，yy 第二、主题：主要情节内容，说明什么？内涵 第三、内容简介： 第四、预计字数：xx万 第五：环境设定 环境地理：哪个世界环境，如是异时空需要说明，什么地名，越后面越远，供人物移动使用。中央： 东面： 西面： 南面： 北面： 第六、角色设定(正面角色、反面角色、中间角色和闲杂职业)1.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。n.姓名：性别，年龄，性格，语言风格，初始技能，后学习技能。第七、技能设定： 1.技能名称：学习过程，使用动作，效果，优点描述，缺点描述。第七、道具设定 1.道具名称：尺寸，外型，重量，主要功能所在位置，特殊效果，制造成。第八、情节设定(最简洁的一句话介绍整个情节)环境序引： 世界格局： 势力分布： 第九、情节结构 主角出世： 生活环境： 引发情节： 主角入世： 学习情节名： 受挫情节名： 组队情节名： 敌对情节名： 战斗情节名： 进化情节名： 再学习情节名： 大势力情节名： 书末战斗情节名： 末尾结文情节名： 敌
要在写好总体的基础上写具体 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
一，外貌描写。二，语言描写。三，动作描写。四，心理描写。其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
一，内心独白、二，动作暗示、三。景物烘托、四。心理概述。赞同22| 评论(1)
第四篇：网文的必备要素和大纲的写法（本站推荐）
今天下午我着重讲一下，成功的网络小说应该具备的元素。
众所周知，所谓网络小说，就是在网络平台发表的，以娱乐休闲为主的小说形式。它和传统的走出版路线的小说有很大的区别。传统的小说较为注重文学性，讲究文以载道，有时候为了文学性会牺牲趣味性，而且篇幅一般较短，大约就几十万字。网络小说则完全不同。网络小说不讲究什么文以载道，不讲什么文学性，它所要求的，就是完全的娱乐性。看网络小说的读者们所需要的也很简单，就是想看一个好玩、有趣、能帮助他们打发无聊时间的故事而已。
以电影打比方的话，传统的出版文学就是文艺片，而网络小说就是商业片。所以在讲网络小说具备的要素之前，我希望各位群里的作者都对自己的身份有一个明确的定位，明白自己的读者群是什么，明白读者需要的是什么，这样才能知道，自己所要提供的，到底是什么。
说完了这个大前提，我来分析一下优秀的网络小说到底要具备什么要素。总体来说，分为五点： 1.剧情。2.代入感。3.节奏。4.更新速度。5.文笔。
1，剧情。这个应该很好理解。网络小说的本质就是讲故事，其实网络小说作者有些类似宋明时代的说书艺人。喜欢听评书或者听过评书的作者们可以回想一下，吸引你们听评书的原因，绝不是说书人讲的故事多么有内涵，也不是他运用了多么高妙的修辞手法，而是因为他讲的故事好听。这个“好听”，就是指故事精彩、曲折、一波三折、够吸引人。所以，对于任何网络小说来说，足够精彩的剧情是第一位的。有些文青范儿的作者把精力过多的放在语言的修饰和情绪的渲染上，却忽略了最基本的剧情要素，写出来的东西苍白无力，猛一看洋洋洒洒写了几十万字，仔细一分析却没有多少剧情，这种文是一定会扑街的。
剧情这个要素细分起来，又可以分为三点。
（1）新颖的故事构架和设定。如今网络作者越来越多，几乎每天都有新作者加入写手这个行列，每天网站至少有几千本书在同时更新着，而小说的分类就那么几个：都市、玄幻、仙侠、历史、网游、灵异等等。要想在浩如烟海的书中脱颖而出，就得保证自己的书里面有些吸引人的新东西，而不是完全的照搬甚至抄袭别人的套路。《凡人修仙传》很火，马上出来了一堆凡人流的作品，《斗破苍穹》很火，紧接着又出来一批斗破流。当然，跟风不见得是坏事，前人开创了这个流派，吸引了一大批爱看这种风格的读者，作者们借鉴前人的经验，融合自己的想法创作作品，这是件好事，但是要分清楚“模仿”和“抄袭”的区别。人家写上山砍柴遇到仙人得到奇遇，你写下海摸鱼得到奇遇，这叫模仿，人家写上山砍柴，你也写上山砍柴，而且动作、语言、情节走向完全一模一样，只是换了个名字而已，这就叫抄袭了。读者看完了斗破苍穹，为什么要再看你写的和斗破完全没有区别的书呢？这就需要作者们在吸收大神经验的基础上，加入自己的新东西。我所说的“新颖”，是建议大家在不改变大套路的情况下，对大神构架的成熟的系统修修补补，旧瓶装新酒，而不是完全把酒瓶打破，自己创造一个新瓶子，毕竟绝大多数作者没有那个笔力。凡人流、废柴流等等能成功，那些杀人夺宝、踩人打脸的套路能够受欢迎，不是没有道理的。目前作者中容易出现两极分化的情况，一种是死命抄袭那些老掉牙的桥段，写出来的情节了无新意，让人看一眼就能猜到结局，另外一种则矫枉过正，完全无视现有的各种成功的套路和模式，自己创造新套路，但自己创造出来的所谓套路又不被读者认可，扑街扑到了极点，甚至还不如那些旧瓶装旧酒的作者。完全的创新是非常困难的事情，能开宗立派的人更是十个指头都能数的过来，不是每个新作者都能当梦入神机，都能当方想。我对大家的建议是在现有套路的基础上，进行小小的修改，亮点不必多，一本作品能有一两个亮点就非常不错了。
（2）好的金手指。所谓金手指，就是主角与众不同的特质，或者是能帮助主角迅速成长的东西。主角有了金手指，才会是主角，而不是阿猫阿狗路人甲乙丙。换句话说，金手指就是帮助读者产生“爽感”的东西。举个很简单的例子，都市异能文里面经常有透视眼之类的异能，主角有了透视眼，能看到美女的裸体，能在赌场里看到骰子的点数，能在赌石的时候看到原石里面到底是翡翠还是不值钱的破石头，这种透视的异能就是金手指。有了这个金手指，主角就能混得顺风顺水，读者的心理得到了极大的满足。金手指对于玄幻文、仙侠文、都市异能文、网游文等来说是必备的，甚至有些设置的非常好的金手指，完全可以支撑起一本书。像《黄金瞳》、《我的眼睛能透视》、《九转混沌决》等等，都是直接以金手指来命名的。历史文、都市暧昧文、灵异文等等，金手指的作用没有那么突出，这些文体吸引人的要素和玄幻仙侠都市异能等有所不同。
（3）爽快的情节。网文读者看网文，主要是为了消遣、放松，或者是发泄。这就决定了那些让人憋屈、看了生气，或者是让人感觉毫无希望的内容是不会受欢迎的，这也是网文和传统文学的区别之一。传统文学可以写主角戴绿帽子、主角被人欺压到死，可以写主角的种种彷徨苦闷，网络文学写这些情节就是找死。在女频或许有些读者喜欢看虐文，喜欢看主角被作者虐的死去活来，但是相信我，在男频喜欢看虐文的绝对是少数，如果不想和自己的钱包过不去，就不要写这些情节。戴绿帽子是绝对不允许的，主角可以推倒别的女人，但是自己的女人绝对不能被推倒。主角被欺压是可以的，但是受欺压是为了将来爆发，去狠狠的报复敌人，要是你的文章把主角从头虐到尾，没有给主角咸鱼翻身的机会，那么读者绝对不会看的。网文是幻想文学，是为了让读者实现在现实中不能实现的梦想，读者看网文是为了享受，不是为了受罪的，所有作者都要记得这一点。
2.代入感。代入感是非常重要的元素，几乎能和剧情的重要性并驾齐驱，在某些时候甚至超越了剧情。凡是能够大火，能够赚钱的网文，给人的代入感都非常强烈。所谓代入感，就是能让读者身临其境的能力，让读者觉得自己就是主角，主角做的事就是自己想做的事，主角受的气就是自己受的气，主角扬眉吐气就是自己扬眉吐气。如果代入感做的好了，作者写什么内容读者都会有兴趣去追看，反之，代入感差的话，那么读者对作品的兴趣就会大大降低。
不知道大家想过没有，为什么这两年穿越文会大行其道，不管是玄幻、仙侠、历史，甚至网游和灵异、都市，很多主角的身份都是穿越者。不少作者并没有深入思考，反正看到别人穿越我也穿越，但是忘记了为什么要穿越。穿越者的身份，就是增加代入感的一个途径。像是异世大陆文，写一个当地的土著的话，读者会没有亲切感，觉得一切都只是别人的事，自己只是看戏而已，但如果写的是地球上一个屌丝男穿越到了异界，读者就会不自觉的把那个屌丝男代入成自己，从而和主角同呼吸共命运。异世大陆文穿越还有个好处就是，主角和读者一样，对这个全新的大陆是陌生的，读者会利用主角的眼睛来看待这个新世界，减少陌生感，增强亲切感，也便于展开剧情，揭示世界设定。
男频文的主角基本都是一二十岁的男生，基本上没有四五十的大叔或者七八十的老头子，这也是为了代入感考虑。基本上网文读者集中在14-30岁这个年龄层，主角也是这个年龄段的，就容易让读者有代入感，毕竟极少读者会对大叔或者老头有代入感。在这里我要说一句，我在审文的时候发现一些作品写的很好，语言流畅，情节也不错，但是主角是女性，这样的文，无论你写得多么好，在男频基本上都不会火，因为男读者基本不会把自己想象成女人，除了基友。所以为了作品的成绩考虑，在设置主角的时候就一定要设定好。
废柴流能大行其道是因为，说实在的，现实生活中大家绝大多数都是废柴，那些天之骄子绝对是少数中的少数。从代入感这方面考虑，主角从废柴变成天才这种套路能大火，也就不难理解了。大家谁没想过自己某一天得了什么机缘，从庸庸碌碌的普通人变成天才呢？
不少文笔优美，剧情其实也还行的小说成绩惨淡，就是因为代入感太差，读者没有兴趣看一堆自己丝毫没有感情的人在那里演绎故事。说到这里，又得扯回上次说的，开篇第一章主角就必须出场的话题，这也是为了增强代入感。读者点开一本书，就像是一个转校生到了新班级一样，迫切的需要产生归属感。大家可以想下，到了新班级，要做的第一件事是什么？就是找班主任！主角就相当于这个班级的班主任，读者找到了主角，心里才会踏实下来，否则看前几章都是一群面目模糊身份不明的人在打打闹闹，完全没有阅读下去的欲望。
3.节奏。节奏也是非常重要的元素。所谓节奏，就是张弛之道。紧张的剧情、刺激的桥段，这是“张”，过渡性的场景、铺垫性的场景，就是“驰”。有张有弛，情节发展才有起伏，剧情才会变得好看。高下、张弛、长短都是有对比才能显出来的，要是你从头到尾都是激烈的情节，没有一点舒缓的情节，那其实也是一种平淡，而且读者也会因为审美疲劳而抛弃这本书，相反，情节太过舒缓，没有张力的话，读者也会失去追看的欲望。
目前来说，网文基本要满足“三万字一个小高潮，十万字一个大高潮”的要求。按照每章3000字算，就是十章之内出现一个小高潮，三四十章之内出现一个大高潮，过渡性的章节一般两三章就够了。情节发展一般是：引出矛盾--矛盾激化--矛盾冲突到了顶点--爆发--清理战果--过渡性章节--引出下一个矛盾。在写过渡性章节的时候，可以适当增加一些暧昧或者搞笑的元素，来尽快度过平淡期。仙侠的过渡性章节可以对修炼的功法或者天材地宝、奇珍异兽等等做介绍。
关于高潮情节，我要说明一下，高潮绝对不等于打斗。玄幻文中打斗场面会十分多，有些作者就沉溺在打斗的描写中，认为打斗的描写越激烈、参加的人数越多，就说明情节越刺激，这是绝对错误的。所谓高潮，是各种矛盾激化到了顶点而进行的爆发，高潮过后，各种矛盾暂时或者长久的得到了解决。要想写出高潮时的爽快感，就得在前期做足铺垫的工作，这样爆发起来才会酣畅淋漓。
举个例子：
1.主角是个超人，某天在路上走，不小心撞到一个人，发生口角，打了起来。双方都是实力惊人，打的天昏地暗日月无光，把地球都打爆了。
2.主角是个屌丝，向心仪的女神表白，女神不屑的转身离去，上了富二代的车。主角穷追不舍，富二代派保镖把主角痛打一顿。主角喝了一斤二锅头后，在商店买了把杀猪刀，半夜偷偷潜入富二代的家里，要杀富二代。富二代惊醒，两人扭打起来，惊动了保镖。一群人把主角包围了起来，要取他的小命。这时，转机出现„„
这两个剧情，哪个剧情是有高潮的？答案不言而喻。第一个剧情虽然描写的十分夸张，地球宇宙都被毁灭，但因为铺垫工作做的不够，剧情不够曲折，没有张力，所以读者看起来索然无味，不管作者描写的多么夸张，读者也不会觉得这是高潮情节。第二个剧情没有夸张的打斗描写，仅仅是两个不会法术的人在厮打，但是因为有铺垫，有转折，有渲染，所以造成的效果要远远强于第一个剧情。
4.更新速度。这个不用着重解释，网文时代，速度为王。你如果能日更两万字，每天不断更，坚持两年，即使成不了大神，但是绝对能赚到不少钱，积累起忠心的读者群。当然，这是夸张的说法，但是如果有志全职写作的话，每天一万字的写作速度是必须要保证的。兼职写作的话，起码也要保证能日更六千。按每章三千字算，就是每天至少保证两更。如果不能达到这个标准，作品内容写得非常好的话，也是有可能出头，如果内容再不行，那就彻底没有出头的机会。有些作者可能会说，猫腻、烽火戏诸侯、方想等等也是更新的很慢，但是人气也还不错。我想说的是，如果你自信自己的实力和猫腻、烽火是一个级别的，那你可以想怎么做就怎么做，而且猫腻和烽火也是写了好几本书才奠定了如今的位置，况且真论起赚钱能力的话，他们赚钱的能力并比不上唐家三少、我吃西红柿、天蚕土豆等人。
5.文笔。我把文笔排在最后，不少作者可能会有异议。说实在的，文笔重要，也不重要。优秀的文笔是能够简单清楚的把作者想表达的意思表达清楚的。对于小说来讲，文字从来只是辅助工具，而不能喧宾夺主，小说的灵魂还是曲折动人的剧情。如果专注于优美繁赘的文笔而忽略了剧情，那你写的不是小说，而是诗赋。白居易写诗还力求言之有物，简洁易懂，每每写好一首诗要念给邻居的老太太听，如果老太太听不懂，他马上修改。我们一些作者却似乎是铁了心要给读者设置阅读障碍，把明明能用几个字就说清楚的内容写的复杂无比，用上了种种定语、状语，用了很多修辞手法，就是不肯好好说话。
举个例子：
“琥珀色的液体汩汩的流入他干渴如撒哈拉沙漠的喉咙中，渗人心脾的芬芳弥漫在他口齿之间，清凉的感觉游走在他五脏六腑中，让他感觉浑身舒畅，飘飘欲仙。”
大白话：“他渴得要命，喝了一杯啤酒，感觉很爽。”
这两种行文方式，对于小说来说，我会毫不犹豫的选择第二种。对于网络小说来说，好的文笔绝不是要求文字华美，而是文字简练、准确。请大家记住这两个词，简练、准确。能用最直白最简练的文字把你想表达的东西完美的表达出来，你就具有了大神的文笔。
关于大纲的创作。
很多作者不喜欢写大纲，或者根本没有写大纲的意识，而根据那些大神、中神、小神的反馈，他们无一例外都有写大纲的习惯，并且深深觉得写大纲很有必要，为此，建议各位也都养成写大纲的习惯。
写大纲的好处：
1.帮助作者梳理自己行文的脉络，不至于后期写的崩坏，比如前期是都市文的后期莫名其妙变成了网游文，或者是好好的仙侠文写到最后写成了历史文，再比如写到后期，文章内容完全和前面脱节，主角漫无目的，作者也是想到哪儿写到哪儿，主角就像是无头苍蝇一般。有了大纲，这种情况就会好很多。
2.不至于让作品写到中期写不下去了。我梳理了很多断更的作者，其中大部分的回答都是写着写着卡壳了，不知道下面该怎么写，或者是从一开始世界的设定就有问题，故事进行倒一半死活进行不下去。进一步询问，这些作者基本都没有大纲。写作是件长期的事情，一本男频小说，至少有个六七十万字，按照平均写作速度来算的话，至少也要写三四个月。不少作者都是凭借一时的灵感，甚至脑袋里有个自认为精彩的桥段或者话语，就迫不及待的开始写，完全没有考虑到后续的发展。这样的话，故事发展到中期难以为继也就是预料中的事了。
3.随时记录下自己的灵感，为后面的创作打开思路，提供素材。好记性不如烂笔头，作者们可能有时候会想到一些精妙的桥段，打算用在后面的章节，但是人的精力是有限的，很可能过一段时间后，这些桥段就被忘记了。养成记录的习惯，想到好点子了随时填充在大纲里面，以免日后忘记。
有不少作者说，写了大纲，自己的思维就被限定了。我想说的是，大纲不是束缚你的枷锁，而是帮助你飞的更远的翅膀。你连自己要写个什么故事、对剧情日后的走向、主角的目的和命运都没有一个总体的把握的话，你的小说能写成什么样，你自己能预测吗？
大纲不是故事简介，不是写出来后就一成不变的，而是随时可以修改。
举个简单的例子，主角如果是修仙的加入门派修炼，后来门派遭受大难，主角流浪，到了别的地方。
那粗略的大纲就是
主角加入门派--修炼到了筑基境界--修炼到了金丹境界--返虚境界--门派遇难，一番大战---出了门派---换地图。
这是最粗略的大纲，每五万字或者十万字最好还要列出一个细纲。比如，从筑基到金丹要写大约五万字，那就设置细纲。
细纲要想好：
1.筑基境界和金丹境界的区别，突破到了金丹有什么好处。
2.突破到金丹的紧迫性（主角的动力）
3.突破到金丹需要什么条件（需要多少真气储备、是否需要开悟、是否需要天材地宝的辅助）
4.如果需要天材地宝的辅助，那么围绕这天材地宝能设置什么桥段，引出什么矛盾，出场人物有哪些
5.在这五万字内，主要的矛盾冲突有哪些，主角经过这些磨练，能得到什么好处。
这些细节想好后，在写的时候自然就能够分清楚哪些是主要情节，需要详写；哪些是无关的支线情节，一笔带过就行。
比如列好细纲后，你发现这五万字的主线就是主角要从筑基突破到金丹，要寻找辅助的丹药，那就明白，找丹药、突破到金丹境界是主线，需要详尽的描写，其他的都不用详写。如果你在这五万字内写和一个绝色美女搞暧昧就用了两三章，那你自己就会知道，你写跑题了。
再比如，你大纲设置的主角离开宗派的原因是因为宗派遭受了外敌入侵，那么你在行文的时候就要埋好伏笔，写出宗派的防御有多么薄弱、宗派里的人多么腐朽、敌人是多么的强大、敌人为了发动攻击做了哪些准备工作。这样必要的铺垫做足后，宗派被外敌占领，大战爆发也就是顺理成章的事。这就是写大纲的好处。没有大纲的作者，往往是想到哪儿写到哪儿，各种矛盾冲突、剧情的转折没有任何的铺垫，让读者看起来非常突兀。
大纲的设置有两种：一种是围绕着情节设置，一种是围绕着人物设置。
围绕情节设置，就是根据主线、故事构架、主旨等等，把大概的剧情想的差不多了，列出大纲，故事的走向是紧紧围绕着主线的情节展开，各种出场人物也可以是随着情节构思的，不一定要事先想好。
围绕人物设置情节，则有些类似于日本动漫的做法，就是在动笔之初，就做好全套的人设工作，对于每个主要出场人物的身世、功法、和主角的关系、自身的目的和任务等等都做好详细的设定。用人物来推动故事情节。把人物写活后，各种桥段和情节自然而然的就出来了。
目前网文创作的大纲，用第一种的比较多，也就是先设置好大纲的情节，在行文的过程中再填充各种细节和出场人物。因为说实在的，网文大火的书基本都是以情节取胜，能刻画出栩栩如生人物形象的并不多，大部分出场人物的脸谱化严重，而且男频小说的出场人物一般十分多，靠人物来串联故事有些杂乱。灵异文、盗墓文等等相对来说更注重人设，可以考虑做好详尽的人物设定，靠人物来推动情节。
说到这里，不得不插一句，虽然那些大神的作品人物也大多是脸谱化，但他们好歹有刻画人物的意识，即使是“脸谱化”的性格也比没有性格强。对于配角，其实没必要花费大量笔墨描写，让读者有个鲜明的印象就够了。写妖女，就用寥寥几笔描绘出妖媚的形象，并且让她在后面的出场章节也保持这样的性格，不能变来变去。有些文青范儿的作者喜欢纠结于人物的内心，把所有出场人物的内心世界都写的纠结无比，这样的文读者是不爱看的。
主角的性格可以随着时间、阅历、情节的发展而变化，配角的形象要鲜明，一旦给读者留下了印象就不要改变。
最后说下大纲的具体写法。
1.写出你故事的卖点。（即闪光点，和其他作品相比，能吸引眼球的地方）确定了卖点之后，情节设置就要紧紧围绕着卖点。我审过一篇文，作者开篇就抛出了设定，故事发生在未来，人类开发出了名为源晶的物质，能提供能量。但在后面几章中，作者却没有围绕源晶来写，而是写了几章赌博戏，这就是十分典型的反面例子。
2，梳理出你作品的主线。回答三个问题：主角是谁、主角要做什么、主角最终做到了什么。
3。对小说的背景、势力、如果是玄幻文仙侠文还要写出功法的等级、每层境界提升后有什么效果。
4.设定好金手指。
5.按照主线，设置出故事发展的大概脉络。如果想不了太多，最起码要写出前五十万字的主线，然后在具体写的时候，随时对大纲进行填充、修改、重新梳理。
6.做好大致的人物设定，起码要写出主角、女
一、大boss、现阶段boss等人物的设定。
7.想好每三万字和十万字的矛盾冲突，按照发生矛盾--矛盾激化--冲突--高潮--结局--过渡的套路，安排好情节。
大家有什么问题可以给我留言，平时创作遇到困难了也可以联系我。
第五篇：环境描写的作用及写法
环境描写的作用
一
交待事情发生时的环境，此类环境描写可以让读者产生身临其境的感觉，一般在事情发生之前或将要发生时出现，此类环境描写尽量写详细。如四年级下册课文《小英雄雨来》中写小雨来同日本侵略者斗争时所处的环境：
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都置在柔软的芦花里。因此，这个村子就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。
二
烘托人物心情
人的喜怒哀乐会影响当时的心情，所以在作文中根据人物不同的心情选择不同的环境描写可以起到烘托人物心情的作用，此类环境描写也应该写详细些。如下文中的环境描写就烘托了小明不开心的心情：
在放学路上，小明脑海里还浮现着老师批评的话语，他深深地叹了口气，无趣地四下张望，一棵老杨树有气无力地杵在路边，叶子灰蒙蒙的，没有半点生机，老杨树下几蓬枯黄的草软软地趴在地上，小明又深深地叹了口气。
三
表现人物个性和品质
这种环境描写主要是指生活场景的描写，如房间内环境的描写，此类环境描写也应详写。如下文中为了表现周总理艰苦朴素的品质，写了一段总理办公室非常简陋的环境描写：
我走进总理的办公室，这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
四
暗示事情结果或人物命运。
作文中的事情结果或人物命运可以不直接交待，而是含蓄地蕴藏在结尾中的环境描写中，让读者产生无穷的回味。如小说中皇帝指着殿下一位大臣说要杀了这位大臣，可是结尾没有说明大臣有没有被杀，而是将大臣的命运蕴藏中作文结尾的环境描写中：
一阵诡异的闪电划过长空后，只见殿外一株粗壮的杨树倒在水洼里…….
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