第一篇：大路镇教师节表彰教育教学先进
大路镇教师节表彰教育教学先进
庞家东 王宁 报道：
口：为弘扬尊师重教的优良社会风尚，鼓励广大教师爱岗敬业、为人师表的积极性。昨天下午（9月7日），大路镇召开庆祝第二十七个教师节暨教育工作总结表彰大会。
图：百年大计，教育为本。近年来，大路镇各级党政组织认真贯彻落实党的教育方针，坚持把教育放在优先发展的战略地位，积极改善办学条件，优化教育发展环境，强化教育管理，深化教育改革，全镇教育改革与发展不断取得新的进步。尤其是去年以来，广大教育工作者科学施教，努力拼搏，教育工作取得可喜成绩。为推进教育事业健康协调发展，大路镇党委、镇政府近日决定，对每年高考被5所国家重点院校录取的大路学子及中考、小考考重点中学的学子及学校给予奖励。
市委常委、常务副市长符传富在会上充分肯定大路镇近年来教育教学工作取得显著成绩，他希望大路镇党委、镇政府和市教育部门一如既往关心、支持大路教育工作，努力营造重视教育、支持教育、崇尚教育的社会氛围。符传富同时希望全体教育工作者奋发进取，扎实工作，共同把大路镇的教育事业推向一个新的台阶，为党和人民交上一份满意答卷。
会议对大路镇2010—2011年度涌现出的一批十佳班主任、优秀教师和尊师重教先进个人进行了表彰奖励。
大路镇各中小学全体教师以及各村党支部书记、村委会主任300多人参加议。
第二篇：教师节表彰先进事迹材料
教师节表彰先进事迹材料
教师节表彰先进事迹材料
参阅！
（篇一）
xx，女，xx年x月出生，高级教师，xx年xx大学xx毕业，获xx学位。现为xx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教xx年来，xx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。xx年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。xx年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师„„xx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水
xx年xx月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。xx年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，xx年xx老师被xx中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
（篇二）
Xxx，xx年月从xx学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。xx年x月，她考入教师队伍，分配至xx小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。xx年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。xx年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：
一、爱岗敬业，默默奉献
她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。
二、投身教学，关爱学生
在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理能力。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际出发，组织好每次集体备课活动，带领组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内教师积极做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来，学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了个性，锻炼了其各方面的能力。
三、业务精湛，硕果累累
要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。她在2016年xx市中小秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校xx安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在xx县2016学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经验，积极纂写论文，一篇论文获xx市 2016教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获2016学年xx县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，考核成绩评为优秀。
青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！
第三篇：XX镇教师节表彰主持词
同志
在全镇教师节庆祝表彰大会上的主 持 讲 话
（2011年9月7日）
同志们：
在第二十七个教师节来临之际，镇党委、政府研究决定，在这里隆重召开教师节庆祝表彰大会，以表彰奖励在XX教育改革发展中作出突出贡献的先进集体和先进个人，动员全镇上下全面落实教育优先发展战略，加快建设教育强镇，为推动我镇经济社会又好又快发展作出积极贡献。
参加今天会议的有：镇党委书记、镇长、同志、......、受到表彰的先进集体和先进个人、全镇各学校各幼儿园教职员工及部分学生代表。
本次会议共有七项议程：一是鸣炮奏乐；二是由少先队员代表献辞；三是宣读表彰决定；四是颁奖；五是典型发言；六是书记作重要讲话；七是节目表演。
现在我宣布：XX镇2011年庆祝教师节暨表彰大会现在开始！会议进行第一项：鸣炮奏乐！
会议进行第二项：少先队员致献辞！
会议进行第三项：请同志宣读《中共XX镇委员会 XX镇人民政府关于表彰教育工作先进集体和先进个人的决定》；1
会议进行第四项：颁奖。共分组上台领奖
第一组：尊师重教先进单位个
第二组：教书育人先进单位个
第三组：优秀教师代表人
第四组：优秀班主任人
第五组: 教学工作先进个人人
第六组：师德先进个人人
第七组：优秀教育工作者人
（颁奖完毕）
让我们以热烈的掌声，向受表彰的先进单位和先进个人表示祝贺！（由于时间关系，其他同志不再上台领奖，会后以学校为单位到教办领取。）
会议进行第五项：典型发言。
1、请教师代表XXXX老师发言。
2、请XXX小学校长XX设同志发言。
3、请XX镇教办副主任、中学校长XXX同志发言
会议进行第六项：请书记作重要讲话，大家欢迎。同志们，今天的会议是一次解放思想、凝聚力量，推进教育科学发展、跨越发展的大会。会议隆重表彰奖励了先进单位和先进个人，镇党委书记作了重要讲话。书记充分肯定了我镇教育工作取得的显著成绩，全面部署了建设教育强镇的工作任务，对广大教师和教育工作者提出了殷切希望和要求。各部门各单位要认真学习领会，下面，就贯彻落实会议精神，我讲三点意见：
一要全面贯彻落实会议精神。各部门各单位要尽快传达会议精神，特别是要认真领会深刻把握书记讲话的精神实质，切实把全镇广大教师和教育工作者的思想和行动凝聚到党委政府建设教育强镇、努力办好人民满意教育上来。同时，要以这次会议为契机，深入贯彻实施《国家中长期发展规划实施纲要》，立足各自实际，理清工作思路，调动各级各部门和广大教师参与建设教育强镇的积极性和创造性。
二要学习宣传好先进典型。广大教师要以今天受表彰的优秀教师为榜样，学习他们爱岗敬业、为人师表、甘为人梯、无私奉献的精神，潜心教书，精心育人的精神，全面提高教育教学质量，努力培养具有创新精神和实践能力的时代新人。各校要把优秀教师在教育工作中锤炼和展示的好思想、好作风、好精神长期坚持下去，不断发扬光大，使之成为推动义桥教育改革发展的强大精神动力。
三要全面优化教育发展环境。各部门、村队的主要负责同志要切实负起责任，及时研究解决阻碍教育改革发展的重大问题，要履行职责，主动为教育事业发展创造优良的社会环境。社会各界要发挥自身优势，积极为教育发展多办实事、好事，努力形成尊师重教的良好社会风尚。
最后，祝广大教师和教育工作者节日快乐，工作顺利，身体健康，万事如意！
会议进行第七项：观看演出。
第四篇：教师节表彰先进教师教学经验交流材料[小编推荐]
重常规、抓习惯，促教学质量稳步提高
尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是一名来自文江镇郭家铺村小的教师，我于1992年起参加幼儿教学工作，2003年被招聘为小学正式教师，从事乡村小学教学工作8年，在这8年里，我深深体会到：教师的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对学生中层出不穷的问题；教师工作是艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情；教师工作是富有挑战性的，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟，都可能带给你意想不到的惊喜！但这8年，我和在座各位一样，在忙碌中充实着，在琐碎中幸福着。今天，受教育局的安排，我把我在教学工作中的一些做法和想法与在坐各位作个交流，交流的题目是《重常规、抓习惯，促教学质量稳步提高》，希望能得到在座各位更多的指教。
一、做好班级管理是提高教学质量的基础。
规范的班级常规管理是形成良好班风的基础，好的班风是形成良好学风的基础，同时，好的班风又是帮助学生形成良好行为习惯的重要手段。只有好的班风会才会形成“红炉效应”，才会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学的上进。下面我谈谈我在班级管理上的一些做法。
（一）建章立制，让学生有章可循。俗语说，没有规矩不成方圆。所以，我就从建立规范的班级管理制度，评比办法入手，为班级制订严明的班级管理制度。让学生不仅知道哪些该做，哪些不该做，而且知道该如何做。
（二）培养小助手，让教师逐步“解脱”。班级管理是一个繁琐而细致的工作，它不可能一蹴而就，立竿见影，所以，我就为自己培养了一批小“老师”，让他们成为老师的影子，参与班级管理，使我从中得以逐步“解脱”。我很注
重班干部的培养，在每一届班干部组建时，专门召开班干部会议，在班干部当中开展“四讲”教育： 讲团结、讲纪律、讲学习、讲正气。从这四个方面给他们提出要求，要求他们用自己的实际行动树立起学习的榜样，从正面去影响身边的同学。
讲团结。学生干部要想做好工作，就必须团结同学、尊重同学，听取同学意见，这样才能充分调动全班同学参与。
讲纪律。班干部是班级的骨干，是同学们学习的榜样，所以，班干部应该成为遵章守纪的楷模，班干部只有严于律已，才能成为其它同学学习的表率。这样才能树立起在同学中的威信。
讲学习。每个班干部都要学习勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良，才能在学习上起到带头作用。
讲正气。班干部必须全力维护班级正常秩序，坚决对班级中出现的歪风邪气说“不”，坚持正确原则。要谦虚谨慎，严于律己，敢于批评和自我批评，能正确对待同学们的意见和建议，以自己的行动去取得全班同学的信任。
（三）顺畅家校联系，让管理形成合力。我们都知道，有许多学生在学校和家里的表现截然不同。家长只知道学生在家里的表现，老师只知道学生在学校的表现，我们都只了解学生的一半，也就不能对学生进行全面的完整的教育。因此在平时的工作中，经常会遇到这样的事：一个在学校非常懂事勤快的孩子，家长却反映他在家里懒，蛮不讲理。我觉得很纳闷，这么小的孩子就学会两面派了？通过观察，我发现“两面派”这种现象都是家校联系少发生的。相反家长经常与老师联系的学生，一般都表现很正常。这让我开始重视家校联系，采取多种方法与家长沟通，了解学生在家里的活动与表现。比如我班曾杨同学在班上学习相当好，特变爱劳动和帮助同学，但是在我家访时，家长反映该同学不爱
劳动、不喜欢帮助爸爸妈妈做家务。于是第二天我主动与该同学交谈，并鼓励他在家里和在学校的表现一致就更乖了。孩子点点头，过几天家长给我打电话说孩子在家不仅爱劳动，还知道体贴爸爸妈妈了。
通过近几年的实践，我发觉班上的孩子变乖了，撒谎的同学少了，不做家作的同学没有了，学生的预习、复习，家长也开始关心了，都自觉地在孩子的作业上签字了，同学们的学习习惯、学习成绩也在一天天变好了。
二、抓好课堂常规是提高教学质量的前题
我们都知道，课堂常规管理的目的是保证有一个良好的课堂秩序，以实现最佳的教学效果。实际上，我在我班学生课堂常规训练中，重点抓了三个方面：一是抓了学生的课前准备，二是抓了学生的听课习惯，三是抓了学生在课堂上的令行禁止。因此，我班学生在课堂上应该做什么？不应该做什么？就是我课堂常规训练的主题。我现在的班级是从一年级带起来的，记得孩子们刚进一年级时，不懂得课堂常规，没有良好的学习习惯，老师上课走进教室的时候，看到的是满桌的学习用品。学生坐得东倒西歪，上课半天还没有找到书本。最令我难忘的，是一次课上到一半时，突然在教室里一声巨响，我回头一看，原来是李强小朋友的文具盒掉地上了，这时，我讲课的思路打乱了，好多小朋友立刻转过头去张望，嘴里还不停地在说着什么，课堂上立时像炸开了锅，这时，我不得不停课整顿纪律。通过这次事件，我对学生在课前该准备些什么，书本放在什么位置，怎样放等作了统一规定，并强化训练。开始的时候，孩子们还是不习惯，每次走进教室，总能看到几个文具盒还是歪歪斜斜地躺在课桌上，于是，我就不急于说话，把眼睛看来看去，他们立刻就知道了，赶快把文具盒放在课桌下面。一段时间以后，学生们在课前都会把书本整齐地放在课桌上，3
现在这些孩子已经是四年级了，他们已养成了课前认真准备、认真听讲、认真做笔记等好习惯。
三、解决课堂实效性是提高教学质量的关键
教师的教学成败，很大程度上取决于教师课堂教学的效率。文江镇从08年开始，在全镇范围内推广洋思经验，腾龙小学在落实课堂教学改革方面更是走在全镇的前列，我有幸也参与了这些活动，并从中受益匪浅。我主要做了以下几方面工作。
（一）把课堂的主动权交给学生。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”所以，我在课堂教学中，把主动权交给学生，放手让学生观察发现、让学生大胆说、让学生自主总结，我再引导总结。虽然有时课堂显得很散乱，但学生的学习主动性增加了，表达能力增强了，课堂效率也提高了。
（二）重视知识积累的同时，也教给学生好的学习方法
我教书的时间不长，教学经验也不足，但文江镇从05年就开始学科组培训，每期参加几次学习，有问题在学科组中提出来与同年级教师交流学习，这几年我也如获至宝。如教孩子用加偏旁、换偏旁、猜谜语等方法识记生字，交给孩子学习的方法，每天利用1个小时读课外书，摘抄课内课外书中的好词佳句，坚持每天写日记，每天做10至20道计算题等等。尤其是数学教学，我比较注重引导学生总结方法，在遇到同类型的题时，能举一反三，知道解题步骤及思考方法。
（三）注重课堂练习，做到精讲精练。
我校在推行课堂教学改革时的基本要求是：课上教师讲课时间不超过20分钟，把练习的时间留给学生。在教学了新课后，我一般都针对不同层次的学生，设计了相应的练习题，有共同性的必做基础题，有选择性的提高题和发展题。每单元教学前，我都翻看了单元考试题，练习册，明确重难点，争取使我们练习训练更加贴近考试重点，同时也对每节课侧重点做到心中有数。因为我们班上学生相对少一点，所以，学生的作业很多时候都能当堂完成，并批改，这样，我就有更多时间来查漏补缺，基本做到人人过关。
四、分层落实、人人过关是提高教学质量的保证
我班学生人数不是很多，差生较少，根据人数少这一有利优势，我将我班学生进行分层教学：根据学生现有的学习水平或思维类型等特点，将全班学生分为低、中、高三个层次。
1、教学目标分层。我首先确定与各层次学生可能相适应的教学目标，一方面以教学大纲和教材的基本要求为基本目标，是共同性目标，全体学生必须做到；在此基础上，设置选择性的发展目标，中、高层次的学生基本达到，低层次学生尽其可能。即教学目标做到“下要保低，上不封顶”。同时，我鼓励每个层次的学生不断努力，在达到本层次目标后向高层次目标迈进。
2、课堂教学施教分层。我在进行课堂教学时，针对不同层次的学生，综合运用全班教学与分组教学、教师指导与学生自学等手段，实施分层区别教学。如“分合式”教学，教学起始阶段是集体同授，教师抓住当堂训练重点、难点进行解题方法指导，帮助学生明确要点，理清思路，建立良好的认知结构，并调动学生学习的积极性，以良好的心理状态参与学习。
3、作业分层。在教学了新课后，我注意针对不同层次的学生学习实际，设计相应的练习题，有共同性的必做题，有选择性的提高题和发展题，但都有一个共同要求，那就是力求做到人人过关。
4、指导训练分层。我根据学生成绩和自身特点，将学生分组结队。我把大部分权利下放给四个组长，每人结对四个中等生，任务是批改简单作业，检查家作、检查预习、听写词语、负责纪律、督促组内同学完成作业，并进行组与组之间的评比，慢慢地，学生间的差距小了，好的学生也通过帮助该对学生对所学知识进行了再次巩固，我就把主要精力放在几个个特困生身上，认真地给他们讲解难题，总结方法，强化训练，慢慢地特困生进步也大了。特别是班上一个叫郑维的女同学，读一年级时她爸爸就死了，而她妈妈也有精神病，她还有一个读二年级的弟弟，两姊妹只好靠没有结婚的大伯抚养，交学费都成困难，更不用说在学校里吃午饭了。而且该同学成绩也很差，在去年春期期末考试一星期前她逃学了。组长去她家请她两次她见人就躲。于是第二天一早我赶到她家。她还没有起床，目睹眼前的一切，我眼睛湿润了，四间土壁瓦房，连电灯也没有，有病的母亲看到我去接她女儿读书立刻在厨房里给女儿热头一天的冷饭，六月天气饭已经变质了，一股刺鼻的馊味飘出来，我终于知道她不读书的原因了。于是我果断决定，叫她带了一套衣服告诉他大伯在我家住几天等期末考试结束后再送她回家。之后一星期，这个孩子每天坐车和我一起读书回家，我利用休息时间给她补课，复习试卷，带她逛超市，给她做好吃的，并且一边激发她要读书并且努力读书才有这样的生活。孩子因为我无微不至的关心而感动，也知道了读书的用处，期末考试这个孩子双科都是91.5分。之后的一年里，孩子在我不停地鼓励和生活上微不足道帮助下，再也没有逃课，学习非常努力，成绩也直线上升。
一分耕耘一分收获，通过这几年的努力，学生学习成绩在不断提高。当然，提高学习成绩不是一蹴而就的，提高教学质量的方法和途径也是多种多样的，要想学生个个优秀，更是一件不容易的事情。近几年，我班级成绩虽然提高了，但我有一些困惑：我们村小，教学条件太差，学生的知识面太窄，学生被动学习的情况普遍存在，而且我们的教学成绩更多是汗水换来的，有没有让学生学得轻松，花的时间又少，教学成绩又好的办法呢？趁今天这个极其难得的机会提出来，希望能得到在坐各位老师的指导和帮助。
谢谢大家！
第五篇：2012年教师节表彰先进审批表、先进材料
附表2：
2012年教师节表彰先进审批表
推荐类型：县优秀乡村教师
姓名 黄龙山 性别 男 出生年月 1962.9 政治面目 群众 语文、数职称 十级 民族 汉 学历学位 大专 任教学科 学…… 任教学校 红山学校福和希望小学 行政职务 一、三十年如一日，扎根乡村教学第一线，兢兢业业，无怨无悔。
二、如师如父亦如友，浓浓的师爱倾注于学生，赢得了孩主 要 事 迹 子们的信任和爱戴。
三、爱岗敬业，以投身教育事业为幸福，用自己的激情和青春为乡村教育尽一份力。（具体见附件）单位 意见 审批单 位意见
附件：
做一名幸福的乡村教师
仁化县红山学校 黄龙山
我从一九八三年九月参加工作，一直在仁化边远高寒山区青迳村福和希望小学任教。在这三十年的工作中，我首先感谢关心和支持我的各位领导，感谢我成长的摇篮——仁化县红山学校及我所在的福和希望小学，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福！
蓦然回首，我猛然发现，30年一路走来，一万多个日子，学生和课堂已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
在这三尺讲坛，我领略到了点滴成功的喜悦、屡遭挫折的烦恼，不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。现在，我可以自豪的说：我是一名教师！我是一名乡村教师！我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号！我也常常体会到：
一，在一线的教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地地教学。
任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。这几年学生对我的喜爱，家长对我的评价，领导对我工作的肯定，我从心里感到无比的欣慰，这更加激起了我对工作的热爱之情!
随着教育体制的改革，我所在的福和希望小学自三年级起被撤并到中心校了，福和希望小学成为了村教学点，只留下了校长和我两人。师资减少了，课程却不能少，语文、数学、体育、音乐„„一个人要上完班级里开设的所有科目的课。从开学到放假，所有上课的日子，一年40周1200课时，节节都在课堂上度过，没有一节课的空闲。每天至少还要批改三次作业。在学校没有时间备课，只好晚上拿到家里进行。白天学校是家，晚上家是办公室。时常，中午和晚上要去学生家里访问。繁忙的工作，若说不累是假，但在课堂上却要表现出满腔的热情。我不敢保证说，我的辛苦付出能换来优异的成绩，但我却可以自豪地说我能让我的每一个学生在课堂上学有所得。
二、在一线的教师，若能如师如父亦如友，浓浓的师爱倾注于学生，就能赢得孩子们的信任和爱戴。
师爱，是让小孩子喜欢你的法宝。在课堂上，我适时给予学生鼓励和帮助。在课堂外，和学生平等相处，关心和照顾他们。我觉得，老师应该是学生的朋友，不是高高在上的统治者。我爱他们中的每一个，并尽可能做到一视同仁，公平公正地对待每一个学生。对学习好的学生，我对她们更加的严格，要求更高，我确信只有严师，才能出高徒。对于后进生，我总是给予他们充分的理解和帮助。事实证明，师生之间多一点的热情和交流，少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖，少一些冷漠，互相了解，互相沟通，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天。
我对我的学生，就像对自己的孩子。山区里总有一些走读生，他们每天都要走几公里的路来上学。早上，我总是把顺道的两个较小的学生一起捎来学校。每天中午，我就像一个父亲一样，给他们做好饭菜，然后与他们一起共进午餐。放学后，又带着两个小孩子把他们送回家。家长感慨地说：我们做父母的，都没有你照顾得那么好。
三、作为一名教师，爱岗敬业，以投身教育事业为幸福，用自己的激情和青春为乡村教育尽一份力。
做一名教师，是幸福的。我就是一名幸福的教师，但我不是个只会起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。我是一个懂得享受生活的平凡者，是一个懂得从工作中寻找快乐的人!
我对幸福的标准要求不高。我认为，在自己喜欢的岗位上，尽心尽力地工作。然后，在休闲时，手捧一杯清茶，和家人一起回味工作点点滴滴，酸甜苦辣，就是一份幸福。
作为一个幸福的教师，我体会到这个职业特有的“快乐财富”，那就是：每天都被学生包围着的的青春气息，这是从事其它职业的人们享受不到的，它是属于我们这永远年轻的事业——教育事业，所独有的滋养品！
拥有了自己热爱的事业，就拥有了幸福的人生，我以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和激情为乡村的教育事业以尽我绵薄之力。
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