上海东海职业技术学院2009学年奖学金颁奖大会

第一篇：上海东海职业技术学院2009学年奖学金颁奖大会

学院召开2009学年颁奖大会

2010年4月1日中午，学院图文信息大楼报告厅座无虚席，上海东海职业技术学院2009学年颁奖大会在这里隆重举行。中国印刷及设备器材工业协会包装印刷分会秘书长邹煜先生、上海宏泰纸品有限公司总经理助理李婵宏女士、上海东海职业技术学院党委书记赵佩琪、学院院长项家祥、学院副院长程龙根、学院党委副书记、纪委书记王玉、学院院长助理、教务处处长尹雷方、学院党委委员、学生工作部部长郁萍出席会议并在主席台就座。参加本次大会的还有学院九个教学系的系办公室主任、全体辅导员、荣获国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金、校奖学金和印刷技术专业“印工”奖学金及荣获上海“宏泰杯”红包设计征集大赛奖项的学生和各班级学生代表，约400人。

颁奖大会由学院党委副书记、纪委书记王玉主持。在雄壮的国歌声中，颁奖大会正式开始。党委书记赵佩琪宣读上海东海职业技术学院《关于颁发2008-2009学年国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金和第三届 “印工奖学金”及2009-2010学年第一学期校奖学金的决定》；中国印刷及设备器材工业协会包装印刷分会秘书长邹煜先生宣读第三届“印工奖学金”获奖者名单并致祝贺词；上海宏泰纸品有限公司总经理助理李婵宏女士宣读“宏泰杯”红包设计征集大赛获奖学生名单。

根据财政部、教育部、上海市教育委员会的有关规定，在学院的统一部署下，经学生自愿申报、学院审核、推荐、公示等程序，经国家奖学金评审委员会、上海市奖学金评审委员会和国家励志奖学金评

审委员会按照客观、公平、公正和宁缺毋滥的原则，经评审确定熊春晓、龚珏、胡婧钰涵3名同学为2008-2009学年国家奖学金获得者；姜莉莎、刘钰、徐心韵、陶晨烨、毛新滢、吕文君6名同学为2008-2009学年上海市奖学金获得者。吴晶等152名同学为2008-2009学年国家励志奖学金获得者；根据上海东海职业技术学院“印工奖学金”管理使用细则规定，经“印工奖学金”管理委员会评审，确定林泵、黄文骏、张丹3名同学为第三届“印工新生奖”获得者；冯晓兰、周念龙、朱佳苗、徐文颖4名同学为“印工特别奖”获得者。根据上海东海职业技术学院学生奖学金评定条例规定，经各系学生工作领导小组初评、学生工作部审核、获奖候选人名单公示，报院领导批准，同意李凡芸等88名同学为2009-2010学年第一学期校奖学金获得者；宋依妮等395名同学为二等奖获得者；胡正婕等542名同学为三等奖获得者。

2009年，上海宏泰纸品有限公司举办“宏泰杯”红包设计征集大赛，我院应用艺术系学生踊跃报名参加，经评选，最终有苏瑞、范雯、赵彦航、季舜荣、张晟艋、苏慧倩6名学生脱颖而出，获得红包设计征集大赛奖项。在热烈的掌声中，主席台领导和嘉宾向获奖代表颁发了“荣誉证书”。

国家奖学金获奖学生代表物流管理071班龚珏同学、上海市奖学金获奖学生代表报关与国际货运072班姜莉莎同学、第三届“印工新生奖”获得者代表印刷技术091班张丹同学在颁奖大会上发表了精彩生动的获奖感言，展示出今后将继续奋发努力的决心。国家励志奖学金获得者会计071班刘祯一同学代表家长将一面锦旗赠送给学院，以表达对学院全体教职员工的感激之情。

学院院长项家祥代表全院师生向获得各类奖项的同学们表示热烈的祝贺并提出了殷切希望。项院长表示，希望获奖的同学能以今天的荣誉为契机，把握未来，励志成才，努力使自己变得更加优秀；同时要不断加强自身修养，提高综合素质，做一个品德高尚的人；并要培养自己面对逆境与困难的勇气，要充分相信通过自己的勤奋和努力能够创造财富，做一个自信的人，以正确的心态去对待学习与生活，坚信学习能改变命运，做一个有理想的人。

在铿锵有力的《东海学院之歌》和持久热烈的掌声中，上海东海职业技术学院2009学年颁奖大会圆满结束。

学生工作部

2010年4月1日

第二篇：集装箱复习资料-东海学院-上海东海职业技术学院

集装箱码头业务实训学生复习资料

一、填空题（每空格_1__分，共_20__分）

1.集装箱码头的布局围绕 船舶作业 为核心，将码头、泊位、船舶连结成一个有机整体，从而实现高效的、有条不紊的连续作业。

2.泊位是供集装箱船舶停靠和作业的场所。泊位的建造因地质和水深的需要，通常有三种形式： 顺岸式、突堤式 和 栈桥式。

3.泊位除足够的水深和泊位岸线长度外，还应设 系缆桩 和 碰垫。

4.前沿是指 泊位岸线 至 堆场 的这部分区域，主要供布置集装箱装卸桥及其轨道和集装箱牵引车通道。

5.堆场是集装箱码头堆放集装箱的场地，为提高码头作业效率，堆场又可分为 前方堆场 和后方堆场 两个部分。

6.控制室又称中心控制室，是集装箱码头各项生产作业的中枢，集指挥、监督、协调、控制 于一体。控制室计算机与作业现场、搬运机械的计算机终端中通过有线或无线连接，成为码头各项作业信息的 汇集 和 处理中心。

7.闸口是公路集装箱进入码头的必经之处，也是划分对集装箱责任的 分界点。8.集装箱货运站-----简称 CFS，是指把货物装进集装箱内或是从集装箱内取出，并对这些货物进行贮存，防护和收发交接的作业场所。9.集装箱的计量单位 TEU。

10.堆场计划负责码头堆场的集装箱摆放位置的 划分 与 确定。堆场计划的目的是充分利用有限的堆场面积，合理划分堆场，给每一个集装箱配置理想的位置，提高堆场利用率。11.集装箱码头月度生产计划是生产计划的分阶段计划。它是为了保证计划完成制定的，主要由集装箱码头 月吞吐量计划 和 集装箱码头装卸工作计划 组成。

12.集装箱码头单船生产作业计划是以 船舶 为对象，从船舶进港靠岸起直至装卸结束出港为止的整个过程的作业计划，内容包括：引船入港、靠泊、联检、开舱、卸货、装货、移泊等。

13.单船生产作业计划是集装箱码头内外各方面作好船舶作业准备工作的依据，也是组织 船舶在港作业 的依据。

14.电子数据交换技术简称 EDI。15.船舶计划员主要分为船舶计划、船舶单证、船舶配载三方面的工作。

16.堆场计划员的职责是对堆场进行规划，制订进口、出口堆存计划及空箱堆存计划。17.配载图是集装箱码头根据船方提供的预配图，按照船舶既定的技术规范和码头作业特点，而编制的航次出口箱在该航次船舶箱位上具体 位置 的计划图。18.集装箱考博方式分为 左舷靠 和 右弦靠。

19.集装箱码头装卸设备根据其在港口装卸工艺流程中所发挥的作用主要分为码头前沿装卸设备、堆场装卸设备和连接码头前沿和堆场的水平运输设备三部分。

20.集装箱堆场箱位，通常一个标准位是用20t为基准，为了便于区分堆放20ft、40ft和45ft，因此，一般用 奇数 表示20ft箱，用 偶数 表示40ft和45ft。

二、判断题（每小题_2__分，共_20__分）

1.海关只对外贸进出口集装箱进行监管。（×）

2.所有集装箱的宽度和高度都是相同的，只有长度有所不同。（×）。3.集装箱码头装卸作业的指挥调度部门是检查口。（×）

4.进口集装箱船舶信息和进口装箱单证资料由船公司或其代理以EDI报文形式提供给码头公司。（√）

5.卸船时重箱和空箱在堆场上可以随意堆码。（×）

6.闸口按业务需要可分为进闸口和出闸口，闸口主要功能包括箱体检验、填写设备交接单进行箱体交接、单证的审核与签发签收、收箱和提箱的堆场位置确定、进出码头集装箱的信息记录。（√）

7.轮胎式龙门起重机是集装箱码头堆场进行装卸、搬运、堆垛作业的专用机械。（√）8.正面吊与叉车比较，正面吊运机具有机动性强、稳定性好、轮压较低、可隔箱作业、堆场利用率较高等优点。（√）

9.箱位号-----堆场上的箱位号是由场号、贝号、排号、层号组成的，对堆存的集装箱进行位置标识。（√）

10.调度是指对集装箱码头生产全过程进行统一的管理和指导，它是现代码头企业管理的重要手段，也是码头生产作业计划的有机连续。（√）

三、简答题（每小题_15__分，共_60__分）

1.简述集装箱码头职能？

答：集装箱码头，是专供停靠集装箱船舶，装卸集装箱的港口作业场所，是在集装箱运输过程中，水路和陆路运输的连接点，也是集装箱多式联运的枢纽。集装箱码头一般设有泊位、集装箱堆场、控制室、闸口、货运站等设施，配备集装箱专用装卸和运输机械。集装箱码头企业是指使用集装箱专用机械系统，遵循一定的操作工艺，以集装箱装卸为主要业务的生产经营型企业，同时还经营库场堆存、装拆箱业务、修洗箱业务等业务。

集装箱码头主要有以下职能： A、集装箱运输系统中的集散站；

B、提供集装箱堆存，作为转换集装箱运输方式的缓冲地； C、水路集装箱运输和陆路集装箱运输的连接点和枢纽。

2.简述进口卸船作业流程？

答：1.1 船舶计划员进行船图编辑：新来港的船舶先要维护船舶的基本信息；如系统中已经存在该船，则不需要。

1.2 船舶调度员进行到离港预确报：进行船舶来港、离港的预确报信息维护。1.3 计划员进行单证接收录入，可以通过EDI接收进口单证（或者手工录入相关单证）。（1）、EDI接收舱单：（或者手工录入舱单）。（2）、EDI接收船图：（或者手工录入船图，系统也提供了直接从舱单导入船图的功能）。

1.4 正常卸船，无直取作业时流程：（1）、调度员安排泊位计划。（2）、堆场计划员安排卸船的堆场计划。（3）、船舶计划员安排作业计划，作业机械、班组工人等。（4）、船舶调度员发送卸船作业指令，开始进行卸船作业。（5）、岸桥开始卸船，岸边理货人员进行手持确认，把箱子从船上卸到集卡车上。如果存在残损，由岸边理货人员录入残损。

（6）、集卡车司机按照收到的指令，把箱子拖到堆场相应场地。（7）、堆场机械司机把箱子放到堆场，然后操作系统进行堆场确认。（8）、集卡车司机再按照收到的指令去岸边拖箱。（9）、按照（5）、（６）、（７）、（8）三步骤把本船箱子都卸到堆场上。（10）、如果有特殊情况需要退卸，可以进行退卸操作。（11）、打印相关单证，提供给船方。（12）、船舶控制员进行进口完船确认。

3.简述进口提重返空业务作业流程？

答：1.（业务办单员）货主来码头受理，办单员审核单据，外贸箱审核海关是否放行，提箱受理（进口集装箱办理，作业方式有两种：提重进空、提重）、收费

2.(外拖司机）空车到进闸口 3.（进闸操作员）审核单据（提箱凭证、设备交接单），打印带堆场位置的提箱小票，进闸放行，消息服务器同步到场桥提箱指令

4.（外拖司机）开至堆场位置

5.（场桥司机）堆场提箱（场桥将集装箱放至集卡），确认提箱指令。消息服务器同步出闸指令到出闸口。

6.（外拖司机）集卡提重箱到出闸口

7.（出闸操作员）审核单证，核对箱号，打印放行单，出闸放行 8.（外拖司机）拖空箱到进闸

9.（进闸操作员）审核单据，（收箱凭证、设备交接单）打印带堆场位置的收箱小票，进闸放行，消息服务器同步到场桥收箱指令

10.（外拖司机）开至堆场位置

11.（场桥司机）堆场收箱（场桥将集装箱从集卡上放至堆场），确认收箱指令 12.（外拖司机）集卡空车到出闸口

13.（出闸操作员）审核单证，打印放行单，出闸放行

4.简述进口卸船后拆箱作业流程（以拆箱入库为例）？

答：1.（业务办单员）货主来码头受理，外贸箱审核海关是否放行，拆箱受理（港内拆箱申请维护，作业方式：拆箱入库、拆箱直提、拆箱装箱）、收费

2.（CFS计划员）拆箱计划确认，产生移箱申请指令

3.（堆场控制员）发送移箱指令（将待拆集装箱由堆场移至拆箱作业区），消息服务器同步集卡移箱上车指令和场桥移箱上车指令

4.（集卡司机）集卡（集卡终端）接收到移箱指令，“请到XX场位下移箱”，到达指定位置。

5.（场桥司机）场桥移箱上车（场桥将集装箱放至集卡），确认移箱上车指令，消息服务器同步集卡移箱下车指令和正面吊移箱下车指令

6.（集卡司机）集卡（集卡终端）接收到移箱指令，“请到XX箱拖至XX场位”，到达指定位置

7.（正面吊司机）正面吊移箱下车（正面吊将集装箱从集卡放至场地），确认移箱下车指令

8.(CFS理货员）拆箱入库作业维护

5.请说明集装箱船舶箱位的表示方法？并举例说明。

集装箱船舶箱位(Slot)的标识由贝（BAY）位、排位和层组成。1）贝位（Bay）：贝位的标识由两位数字表示，因每条船舶内分为若干个贝位，通常一个标准位是用20ft为基准，为了便于区分堆放20ft、40ft和45ft，因此，一般用奇数表示20ft箱，用偶数表示40ft和45ft。2）排位（Row）：用两位数子表示，船舶排位以船舶的左右舷进行划分，左舷为单数（如：01、03、05、、、），右舷为偶数（如：02、04、06、、、）；

3）层(Tier)：用两位数子表示，船舶的层位以舱内和甲板划分，舱内以01、02、03、、、从底往上依此排序，甲板以82、84、86、、、从甲板的底层往上排序； 例如： V 01 02 06 其中：V —— 表示船舶 01 —— 表示贝（bay）位 02 —— 表示排位 06 —— 表示层

6.集装箱装箱应注意哪些事项？ 在具体装箱时，应注意以下事项：

（1）不同货种相互适应才可同箱积载。

（2）相同卸货港的货物才能混装在一个集装箱内。

（3）要根据集装箱的尺寸、单件货物的包装尺寸，来确定箱内货物的堆码层次和方法。往箱内装货时，只要总重量不能超过集装箱所允许的最大载重，就要考虑充分利用箱容。（4）不同件杂货混装在同一箱内时，应根据货物的性质、体积、重量、外包装的强度等情况合理调配货物的摆放位置。（5）箱内货物重量应分布均衡。

（6）在进行箱内货物堆码时，则应根据货物的包装强度，决定货物的堆码层数。另外，为使箱内下层货物不致被压坏，应在货物堆码之间垫入缓冲材科。

（7）货物与货物之间，也应加隔垫或隔垫材料，以避免货物相互擦伤、沾湿、污损。（8）货物的装载要严密整齐，货物之间不应留有空隙，这样不仅可充分利用箱内容积，也可防止货物相互碰撞而造成损坏。

（9）对靠箱门附近的货物采取系固措施，避免发生货物倒塌造成货物损坏和人身伤亡的事故。

（10）应使用清洁、干燥的垫料。

（11）海关监管或可能被查验的货物必须分出并装在箱门口；

（12）包装损坏的货物，即使损坏的表面是微小的，也不能装人箱内，必须将坏包在装箱前修好后才能装人箱内；

第三篇：上海东海职业技术学院贫困生资助工作概况

上海东海职业技术学院家庭经济困难学生

资助工作概况

上海东海职业技术学院现有全日制在校生近5000人，是上海市内办学历史较长、规模较大的职业院校。随着办学规模的不断扩大，招收的家庭经济困难学生数量也不断增加。学院自成立以来，始终坚持“扶弱帮困，和谐育人”的方针，完善制度，多种措施并举，加强领导，促进了学生工作顺利开展，帮助了家庭经济困难学生顺利完成学业，推动了和谐校园建设。近几年，学院多方筹措资金，加大投入用于解决家庭经济困难学生上学难的问题，收到了良好的社会效益。主管院领导亲自组织学生工作部、团委等部门对学院的家庭经济困难学生状况进行了全面、深入的调研，认真总结所开展过的工作，找出不足之处，提出了完善家庭经济困难学生资助体系和维护校园稳定工作的意见和建议。现将具体的工作情况汇报如下：

一、学院家庭经济困难学生资助工作总体情况。家庭经济困难学生资助工作既是和谐校园建设的一个重要组成部分，又是高等学校教育以人为本、关心人、帮助人的具体体现。帮助家庭经济困难学生解决实际困难已经不仅仅是一个经济救助的问题，而且是一个涉及学生学业、思想、心理、就业等一系列的综合性的、社会性的教育问题，若不能及时地、恰当地解决好经济困难学生的实际问题，不 1

仅影响家庭经济困难学生的身心健康和正常成长，更影响着和谐校园建设和学校的稳定与发展。

从这几年资助家庭经济困难学生工作情况看，受助的个别学生，除因家庭不可抗力的灾害和个别下岗职工、无经济来源外，很大一部分经济困难学生都集中在外地生源中一些经济相对不发达的农村。因此，做好经济困难学生的资助工作，无论是从学院定位和学院发展的角度，都有其十分重要的意义。对此，学院党总支和行政一直重点关注家庭经济困难学生问题，加强学生资助工作队伍的领导，健全制度，完善措施，对家庭经济困难学生物质上极力资助，精神上重点关注，将党和政府的关心送给每一个家庭经济困难学生。学院成立了以分管学生工作院领导为组长，学生工作部、财务处、各系部分管学生工作领导为成员的资助经济困难学生领导小组。领导小组定期研究、决策、指导和检查全院的资助经济困难学生工作，形成了齐抓共管的资助经济困难学生管理体系，为资助经济困难学生工作的开展奠定了坚实的组织基础。

为使资助经济困难学生工作落到实处，学院成立了“学生资助管理中心”，配备了专职工作人员，负责建立准确、全面、动态的经济困难学生档案和开展全院资助经济困难学生工作，保障了全院家庭经济困难学生资助工作的顺利开展。为了切实做好、做细、做实家庭经济困难学生资助工作，学院对帮困助学工作实行归口管理，结合自身实际，构建了科学合理的资助体系，以“奖、助、勤、贷、补、免”为主

线，辅以开展提高家庭经济困难学生能力的资助活动项目，从生活上、学习上及个人能力上帮助家庭经济困难学生解决实际困难。

二、加强领导，完善家庭经济困难学生资助保障体系。学院每年均采取多种帮困助学措施和投入大量的资金来做好家庭经济困难学生的资助工作。分别为：

1、建立健全较为规范合理的规章制度，为资助经济困难学生提供制度保障。为使资助经济困难学生工作步入规范化、制度化轨道，根据上级文件精神，结合实际情况，学院先后制定了《国家励志奖学金评审办法》、《国家奖学金评审办法》、《上海市奖学金评审办法》和《国家助学金评定办法》等文件，这些文件的制定，使得资助工作有章可循又适合我院实际，保证了学院资助工作的顺利开展。

2、响应国家教育部和上海市教委文件精神，学院开通新生“绿色通道”，针对被录取入学、家庭经济困难的新生，先让其办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取“奖、助、勤、贷、补、免”等不同措施，确保每一位新生都不因家庭经济困难而无法入学。

3、建立全院家庭经济困难学生信息库，全面了解和掌握困难学生的基本情况。我院要求各系办公室及辅导员必须建立本系和各班级家庭经济困难学生档案，由学生工作部汇总全院家庭经济困难学生资料，建立全院家庭经济困难学生信息库，每学年根据各系反馈的情况更新数据库，对家庭经济困难学生信息实行动态管理；

4、做好国家奖助学金、学院奖学金、临时困难补助及社会资助的管理和发放工作。06-07学年学院有348名学生获得国家助学金，8名学生获得国家奖学金，8名学生获得上海市奖学金，130名学生获得国家励志奖学金，1697名学生获得学院综合测评奖学金，并于07学年为学院家庭经济困难学生发放了临时性伙食补贴。

5、制定和完善勤工助学管理办法，规范管理，广辟岗位，大力推进勤工助学工作。学院设有多个勤工助学岗位，使部分经济困难学生得到了基本的生活保障。学院支出的勤工助学薪酬也逐年增加，勤工助学活动呈良性发展。在大力开展校内勤工助学活动的同时，我院还积极拓展校外勤工助学市场，和多家单位进行了良好的合作。

6、强化国家助学贷款管理工作。我院国家助学贷款工作起步较早，先后与农行、建行等签定了银校合作协议。在开展国家助学贷款工作中，我院主动加强与银行的沟通，积极配合银行做好材料审核及贷前准备工作，特别重视学生的诚信教育和贷后管理工作，开展内容丰富、形式多样的明礼诚信教育，增强学生的履约还款意识，使学生牢固树立信用意识和法制观念；同时我院还主动协助经办银行对贷款毕业生的还贷情况进行跟踪，有效地降低了还款违约率。由于我院国家助学贷款各项措施比较得当，经办银行都愿意贷、使我院助学贷款工作稳步发展。

7．做到经济资助与思想教育相结合.学院在高度重视对经济困难学生经济资助的同时，还十分重视对家庭经济困难

学生的思想、学习和心理健康的教育，结合“八荣八耻”加强对学生的文明礼仪诚信教育；做好困难学生的心理健康辅导和咨询，教育学生“感父母养育之恩，知师生关爱之情，感学校培养之恩，知社会关爱之情”，教育他们诚信做人，逆境励志，家贫志坚，发奋学习，乐观向上，努力成材。一直以来，我院经济困难学生，积极进取，表现出良好的精神风貌，以优异成绩回报党和国家对他们的关怀和培养，涌现出了一批优秀典型和感人事迹，他们将感恩之心化为学习动力和实际行动，自强不息，勤奋学习，取得了可喜的成绩。

三、存在的问题与不足

1、家庭经济困难学生数量逐年增加，使帮困资助工作面临较大压力。虽然国家加大了家庭经济困难学生资助工作力度，但仍有不少家庭经济困难学生无法按时缴纳学费，生活费用也需要依靠学校提供勤工助学或困难补助等方式解决。

2、对家庭经济困难学生的教育引导和心理辅导难度加大，随着大学生身心成长规律的不断变化，特别是90后学生数量的增加，对家庭经济困难学生的思想、学习和心理健康的教育难度越来越大。

3、校内外勤工助学活动受岗位限制，达不到预期效果。虽然学院通过努力在各系部、机关办公室、图书馆等增设了勤工助学岗位，勤工助学岗位不断增加，但仍有少量经济困难学生的需求无法满足；另外，受各方面原因限制，无法大力开拓校外勤工助学市场。

4、国家助学贷款工作面临的问题。主要表现为经办银行积极性不高。为了提高经办银行的积极性，遵照市教委的指示，学院学生工作部除严格审核申请贷款学生的材料外，还积极配合经办银行做好数据录入、统计归类、填写合同书及合同借据等工作，最大限度地减轻经办银行的工作负担。然而，由于社会信用机制的不完善，银行的积极性不高。学院为配合银行投入了大量的人力、物力、财力，却一直处于比较被动的地位。

随着经济体制改革和教育体制改革的深入进行，家庭经济困难学生问题越来越显性化，我院外地生源及单亲、离异、下岗等家庭经济困难学生问题更为严峻，我们将认真贯彻落实中央、国务院、上海市人民政府及上海市教委关于做好家庭经济困难学生工作的相关精神，在上级主管部门的指导下为做好家庭经济困难学生工作而努力，同时希望得到社会、新闻媒体的关心、支持和监督。

上海东海职业技术学院

学生工作部

2008年11月19日

第四篇：上海东海职业技术学院2010诚信建设体系计划

上海东海职业技术学院

2010诚信建设体系工作计划

回顾2009，上海东海职业技术学院诚信建设体系工作取得了一定的成绩，展望2010年，我院将继续以德育创新为主导，以学风建设工程为抓手，以诚信教育为重点，加强和改进学生思想政治教育工作。继续加大宣传力度、扩大宣传范围，着力推进诚信教育体系建设，倡导健康文明的校园文化生活，促进良好学风、校风的形成。现制定2010诚信教育建设体系工作计划：

1、创设良好的诚信教育环境，着力加强学生诚信品质的修养，从根本上提高学生的道德品质，通过各种形式的教育，让学生学会说真话、办真事、做真人。

2、强化全体教职员工的育人观念，努力做到全方位育人、全过程育人，争创教师教书育人、行政人员管理育人、后勤人员服务育人的良好局面。

3、继续加强建设和完善优良学风工程，做好各类评优评奖工作，营造人人争先的良好氛围。

4、继续深入开展各类诚信教育活动，促进班风、校风的好转，力求使学风有较大改观。针对民办学校学生学习积极性普遍不高、自我约束力和控制力较差的现实情况，我院将加大研究力度，做好与兄弟院校的工作交流，取长补短，将各项活动落到实处。

5、开展好新一轮的“校友讲坛”活动，邀请更多的各行业成功校友来学院举办讲座，开阔学生的视野。

6、做好学生党员和入党积极分子的培训培养工作，充分发挥他

们的作用，在学生中形成团结向上的合力，促进优良风气的形成。

7、组织“诚信〃责任”征文比赛活动及演讲活动，举办奖学金颁奖大会，为施行诚信教育架构做更深层次的准备.8、通过各种形式，对申请贷款学生进行诚信教育，对已获贷款学生加强诚信记录管理。学院资助管理中心计划召开2010国家助学贷款诚信意识教育大会，参会对象为国家助学贷款受益学生、国家助学金受助学生和国家励志奖学金获奖学生及其他相关学生，通过较大范围的教育活动，增强诚信意识教育的辐射范围。

9、继续深入做好毕业生的思想教育工作，充分发挥他们的主人翁意识和责任意识，让毕业生顺利离校、安心离校，确保学院的稳定。

诚信建设体系的完善不是一朝一夕便能达到预期效果的，需要各方面共同努力、不断深入研究、贯彻落实各项工作计划和要求才能实现。我院将按照既定目标，同时在工作开展过程中根据实际情况的变化相应调整工作方法，继续推进诚信建设体系工作，实现新一轮的跨越和发展。

上海东海职业技术学院

学生工作部

2009年12月1日

第五篇：上海东海职业技术学院2009诚信建设体系工作总结

上海东海职业技术学院 2009年诚信建设体系工作总结

上海东海职业技术学院学生思想政治教育以德育创新为主导，以学风建设工程为抓手，以诚信教育为重点，倡导健康文明的校园文化生活，促进良好学风、校风的形成。本，学院深入落实大学生十大文明修身素养计划，培养学生的诚信意识和责任意识，使学生自觉遵守法律法规和校纪校规，以达到促进个人成才，提升学生整体素质的目的。

一、加大宣传力度、着力推进诚信教育体系建设

在扎实推进常规教育的基础上，由学院党委办公室和团委办公室加强宣传态势，加大诚信教育活动力度，使所有学生都认识到诚信是作为一名大学生应具备的基本素质。概括起来大致包括以下几个方面：

1、继续加强建设和完善优良学风工程，以各种评优工作和奖助学金工作为契机，加大宣传力度，使评优评奖工作深入人心，营造人人争先的良好氛围。

目前，我院的评优活动主要包括先进班集体、文明寝室、三好学生、优秀班团干部、优秀毕业生和各类集体活动荣誉奖项等；评奖活动主要有国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金和校内奖学金等；助学金主要为国家助学金。工作中发现，学院大部分同学对这些活动比较积极。认真开展好这些工作有助于表彰先进，弘扬健康向上的拼搏精神，以带动后进同学。

2、在全校学生中开展“文明修身十大素养”和课堂“三带三不带”教育活动，促进班风、校风的好转，力求使学风有较大改观。针对民办学校学生学习积极性普遍不高、自我约束力和控制力较差的现实情况，我院团委、学生会在校园文化建设中发挥着重要作用。本，在全校范围内开展“大学生文明修身十大素养”和课堂“三带三不带”教育活动，文明修身活动基本上每月有一个不同的主题，经过 广泛宣传、深入实施，学院整体文化氛围有了较大的转变，逐渐形成一股健康向上的文化氛围，促进了班风、校风和学风的良好转变。

3、深入开展“校友讲坛”活动，请事业成功、德才兼备的校友来校举办论人才素质讲座，使学生从内心真切感受到诚信素质与成功的关系，促成道德情感内化过程。我院“校友讲坛”开展以来，已相继邀请了从我院毕业的成功人士成晨、李昂等回到学院举办讲座，每次讲座都座无虚席，学生们都觉受益匪浅，纷纷表示能从这些成功的校友身上学到许多新的知识，而这些，是单纯的课堂教育所学不到的。

4、充分发挥学生党员的优势带动和督促广大思想上要求上进的同学将主要精力投入到学习中去。从前的党员教育模式为学生入党之前我们的教育做的相当好，但却忽视了学生入党后的教育，对于如何充分发挥学生党员的作用，我们认识的也不是很深刻。意识到这些不足后，学院一改传统做法，着力转变观念，在学生党员培养的各个方面、各个阶段都花大力气，入党前的教育和入党后的教育都努力去抓，使越来越多的党员学生和入党积极分子将主要精力投入到学习中来，并形成榜样的力量，以更好地带动身边的同学。目前，在各系组成了结对“帮扶计划”，即由党员教师和党员学生每人带动一定数量的后进学生，在规定的时间段内完成学习和思想方面一定程度的转变。根据此项活动实施后的结果来看，成绩是比较明显的。

5、组织“诚信承诺”征文比赛活动，为施行诚信教育架构做准备；配合诚信教育及评价体系的建立，督促各系分团委发起签定“考试诚信承诺书”活动。本，学院学生工作部在广大学生中开展“诚信承诺”征文比赛活动，各系部学生积极投稿，从不同的切入点、不同的角度阐述自己对诚信的认识和具体做法，有力地促进了良好风气的形成。各系分团委在本系学生中发起“考试诚信承诺书”签名活动，并将学生签署过的承诺书张贴在教室，时刻警醒学生，起到了较好的作用。根据本学生考试违纪处理数据显示，本学生考试违纪现象较以往明显减少。

6、学院资助管理中心对申请贷款学生进行诚信教育，对已获贷款学生加强诚信记录管理。与其他个人消费贷款相比，国家助学贷款最大的优点是不需要担保。银行当初之所以愿意为大学生申请贷款提 供如此便利的条件，正是考虑到大学生总体上是综合素质高、就业前景好、创业成功率高、预期收入相对较好的人群，对他们发放贷款风险较低。国家助学贷款开展以来，很多经济困难的学生因此而受益，顺利完成了学业。但与此同时，在还款上出现了一些学生不守诚信的违约现象，给我院学生的群体形象造成了不良的影响，也给学校带来了一定的压力。

对于加强诚信助学贷款问题，我院主要采取配合经办银行建立学生诚信档案，健全监督体系和加强学校教育的做法。本，学院有100多名学生向农行上海分行申请国家助学贷款，另有12名新生向国家开发银行申请生源地贷款。无论是贷款的人数还是生源地分布都教以往有了明显拓展，如何做好这一部分学生的诚信教育工作，是我们刻不容缓的任务。我院从向学生发布申请国家助学贷款通知之日起便注意加强申贷学生的教育，充分利用各系辅导员和分管学生工作系办公室主任与本系学生较贴近的优势，动员他们做好学生的日常教育。同时，学生资助管理中心通过组织学生诚信教育大会和小组座谈会等形式，加强对学生的诚信教育。通过这些措施的实施，申贷学生的诚信意识得到了强有力的培养和提升。

根据开展过的工作可以看出：大部分贷款学生是讲诚信的，是可以信赖的，而贷款学生不诚信的原因来自多方面，比如有家庭影响，有社会影响，有朋友的影响，还有自身的原因。也有一部分学生有盲目从众的心理，对诚信持观望态度，看别人讲诚信，自己就跟着诚信，反之亦然。我们认为，广大学生的诚信教育方式应多样化，经常化，社会化，向纵深推进。

6、做好毕业生的思想教育工作。毕业生是一个学校的财富。如何做好毕业生的思想教育工作、使其安全、稳定地离校，是思想教育的又一重大课题。学院主要通过督促各系部专兼职辅导员利用QQ群、短信群发、博客留言等方式，让毕业生展示良好的精神风貌，留下毕业生对校园生活的美好情感和对学校各方面的建议，使毕业生感受主人翁的自豪与责任。同时以系为单位，召开毕业生座谈会，了解毕业生需求，把对他们的关心工作做在前面。

二、展望未来，继续加大力度建立健全大学生诚信教育体系 针对目前诚信危机问题，加强对学生的诚信教育刻不容缓。对此，我院党政领导高度重视，齐抓共管，主要从以下方面入手：

首先、加强学生诚信品质的修养，从根本上提高学生的道德品质。诚信是一种人品修养，是做人的根本准则，其核心是引导人格提升和情操高尚。因此，我们必须特别注重并加强对学生诚信品质的培养，教育学生说真话、办真事、做真人。

其次、创设良好的诚信教育环境。诚信教育，人人有责，这就要求我们的教师要为人师表，处处讲诚信，以自己的人格力量来巩固诚信教育的环境，达到感化和陶冶学生的目的。

第三、培养学生注意点点滴滴，养成良好的诚信习惯。开展诚信教育，要关注一点一滴的小事。根据学生的具体情况，适时进行分析，采取恰当的教育手段和方式，让学生从小事做起，养成讲诚信的好习惯。把诚信的外在道德约束，内化为学生自己的思想品德，使他们成为时时处处诚实守信的现代文明人。

强化道德品质教育，提高思想道德素质，形成优良的诚信品质，是当代大学生自身发展的需要也是社会提出的基本要求。我院将把诚信教育纳入基础道德教育范畴，认真把这项工程坚持不懈地开展下去。并以此为契机，大力加强学校的各项德育工作的开展，把每一个学生培养成为诚信文明的大学生，用更加丰硕的成果回报社会，服务社会。

上海东海职业技术学院

学生工作部 2009年12月1日