英语二年级下学期期末试卷出题意图

第一篇：英语二年级下学期期末试卷出题意图

高新区东明学校2013-2014学年度第二学期

英语学科期末质量检测出题意图

潍坊东明学校裴文静

第一大题主要考察对词组的认读，这一题目相对是比较简单的。

第二大题共6个小题，首先学生应该认识每一副图片，然后在此基础上来听音并辨别每一副图片的意思并排列顺序。

第一大题有6个小题，其中第三小题和第五小题和第六小题相对难一点，尤其是turn left与turn right易混点。同时让学生来动手画一画向左向右向前，也是有一定的难度的。既练习了听力也练习了学生动手的能力。

第四大题相对来说非常简单，聪明点的孩子不用全部听完也能连线正确，主要考察学生随机应变的能力和水平。

笔试部分中，第五大题考察学生读单词的认知，同时测验学生的分类意识。第七大题配上插图，大大降低了难度，侧重考察学生们抓关键点的能力。第八大题选择合适的单词，对低年级的孩子来说有一定的难度，也是本试卷的难点所在不但考察学生对句子的理解，更重要的是考察了学生单词的书写。

第二篇：三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析

三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析

寻乌县城关小学三年级语文备课组

一、出题意图

本次试卷是小学语文三年级上册的期末试卷，我始终抓住孩子们的基础知识检测，和三年级初步阅读能力的检测，在中间的词句部分检测学生的语文运用能力。根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”。三年级主要是拼音认读与拼写、结构与辨析、词语的积累、关联词语的选择、造句，选用课内课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能力等。本着这样的思想，出了这套试卷。

作为检测学生语文学习成果的考试，应重视基础知识和基本技能的考核，因而本次期末测试根据本册书的内容，从字、词、句、段逐层深入，检验三年级学生一学期以来对知识的掌握情况。

其中 “看拼音写词语”，较简单，学生在括号里认真书写，考察的八组词语都是书后词语表里出现过的，一般情况下学生这题不会失分，俗话道：“良好的开端是成功的一半”，这题主要是让学生一开始就端正做卷态度，树立做题的信心； “区分形近字组词”这道题为检查学生对本册书字音的掌握，以及能否辨别形近的字组词； “按要求完成句子”是本学期在句型上考核的一个重点。“古诗词填空”是学生对本册书好词好句好篇的一个回顾；“阅读理解”，它主要是知识能力的训练，测试学生的理解能力如何，能否运用知识完成题目；最后根据学生已有的说话写话基础选择其中的一个问题进行写作训练。

二、试卷分析 总的来说，这次考试成绩比较理想，试卷注重孩子基础知识的积累及运用，涵盖了课本中的主体课文。学生的语文素养有较大提高。这说明新课程理念早已深入人心，广大教师在平时的语文教学中能自觉围绕“三维目标”展开教学，新课改进一步取得较好成效。当然，亟待改进的地方也不少。从学生的答题情况来分析，主要存在以下几个比较突出的情况：

1、基本功扎实，但易错字词的音形义还需加强辨析。

试卷前五题主要都是考查学生的基础知识和基本技能，学生得分率较高。无论是看拼音写词语，形近字组词，还是在括号里填上合适的词，失分都不多。但是一些易错字词及读音错误率较高，如“胶卷”的“卷”写成了三横；“隆”跟“窿”有些同学不易区分。

2.语言积累丰富，但灵活运用能力有所欠缺。

根据语境写句子、名言、古诗、课文内容填空等题目主要考查学生的语言积累，大部分学生都能写出正确答案。但是也有部分学生犯了张冠李戴的毛病，十分可惜。

3.语言表达大胆清晰，但审题和表达方法仍需加强指导。

写口语交际，习作都是考查学生的语言表达能力的。大部分学生都能做到围绕中心，把话写通顺，有条理地把一件事写清楚，且篇幅很长。大部分学生失分较多的主要原因有以下三点：一是语句不够生动鲜活；其次是详略不当，习作的开头和结尾过于罗嗦，而事件的过程却一笔带过；第三是选材不够新颖，相同题材的习作几乎占了一大半。

附：部分参考答案 第一部分：略

第二部分：

（一）（1）迫不及待；聚精会神；情不自禁。（2）、（3）略。

（二）（1）形容生命力旺盛的样子； 心情舒畅，愉快。（2）人；小孩；奄奄一息；喜爱、赞美之情。（3）略

第三篇：四年级下学期语文期末试卷出题说明

四年级下学期语文期末试卷出题说明

1．本次考试涵盖()个部分：

基础知识：字（10分）基本技能: 阅读(17 分)

词（15 分）口语交际(4 分)

句段（24分）习作（30 分）

2．试卷编制说明(各能力点所涉及的题目要求)：

（1）识记：主要是教材中所涉及到的字词，听材料等。

（2）理解：包含词语、句子、文章内容的理解。

（3）积累：主要是积累词语，学过课文、词汇及语文园地

读读背背的内容。

（4）应用：学过的知识应用，以及各种形式的语言表达，主要是句子。

（5）分析：根据阅读材料做一定的分析说明

第四篇：二年级下学期语文期末试卷分析

二年级下学期期末语文试卷分析

郑冉

一、命题分析

试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作能力所出示的看图写话，适合学生年龄特点，使学生都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

二 答题分析

1、学生积累能力，基础知识部分较好。出现极个别现象如下：（1）马虎。

（2）审题能力差。如第八题“这首诗描绘的是（汪伦）送别（李白）时的情景。”有部分学生也不认真读题和分析，把答案写颠倒了，还有的写成了“（李白）送别（古代）时的情景”。这一题中等生错的较多。

（3）形进字、同音字混淆。如“看拼音写词语”中”的“修里（理）”“参（关）观”“深----（线）浅”。

2、学生的阅读分析部分失分较多。

（1）写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

（2）根据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是小鸟洗澡的方法那个“或”没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用“先。。然后。。”写句子一题丢了分。

3、看图写话部分学生答得较好。大部分学生能够从图入手，大胆想象，把语句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。

三、改进措施

针对学生卷面出现的问题，特制定措施如下：

1、向课堂要质量。老师在指导学生学习知识的同时，还要注意对他们能力的培养。如审题分析能力，平时要多让学生自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎样答。在词语积累方面，让学生多见多识，如形进字、同音字的区别组词要练到位，抓得实。

2、多见题型，常练习。如反义词“对对碰”，学生在认读的基础上要练习书写，并且随时抽测，掌握情况。

3、个别纠正，逐个击破。那些犯马虎毛病的孩子要让他们认识到自己的不足，并且平时常监督。

以上是我就本次考试，我班答卷情况所做出的分析，可能还会有许多不足，希望领导给予指导帮助。最后，我希望以后的试卷内容要关注大部分学生，出一些适合他们这一年龄段的，能真正考查出他们能力的试题。

第五篇：2014年二年级语文下学期期末试卷

2014年小学语文北师大版二年级下册期末试卷（1）

姓名成绩

一、我会在正确的音节上面打“√”（3分）

恨（hěnhèn）坡（pōpuō）临（línlínɡ）洒(jiǔsǎ)锅（huòɡuō）即（jíjì）

二、我的词宝宝写得多漂亮（10分）

ɡǎnxièpīpínɡɡuǎiwānzhuān xīnzhìzhì（）（）（）（）（）yōnɡbàoɡuīzécíxiánɡɡōnɡpínɡjìnɡzhēnɡ（）（）（）（）（）

三、我会把下面的字变成新字，再找个朋友（16分）

（）（）（）（）（）（）包（）（）甬（）（）莫（）（）

（）（）（）（）（）（）

四、我是小小搭配师，看我连得怎么样（13分）

(1)huán还有(2)没完没了

huán还书le走了

hái还是liǎo下雨了

以牙还牙了不起

（3）责备的歌声流利地问

遮雨的队伍不解地跳

清脆的目光缓缓地背

整齐的伞欢快地流

（4）小松鼠在草地上跳来跳去

小伙伴在窝里睡觉

妈妈在水里踢足球

小狗在树上看书

小虾在家里游

（5）险峻的老虎王二小为中华之崛起而读书

嫩绿的乌龟江凡放牛郎

凶狠的山峰于连自救小英雄

糊涂的小草周恩来保住布鲁塞尔城

五、我会选合适的词语填空（6分）

[怎么什么]你都知道（）桥？

[片片阵阵]（）的风吹过树林。

[感谢感动] 雷锋叔叔的动人的事迹深深地（）了全体同学。

六、我会把下面的词语分类（9分）

裙子萤火虫皮鞋饼干青蛙游泳衣 苹果熊猫瓜子

()()()

七、我会仿照例子写一写（8分）

1、为中华崛起而读书。为_________而_________。

2、军舰在海面上巡逻。_________在轨道上_________。

3、到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

________________，可以____________，也可以_____________。

4、分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？

__________________，怎么____________________？

八、错字诊所。（3%）

1、女祸看到人们受苦受难，心痛及了，发誓要休补好残破的天空。

2、我绞尽恼汁也想不出这个问提的答案，真苦脑！

九、创作大王。（9%）

（！）风儿吹来，树叶哗啦啦响，就像____________________。

（2）_______________在天空中_________________________。

（3）虽然____________________，但是____________________。

十、我能把错乱的句子整理成一段通顺的话,标上序号（5分）

()怎样煮(zhǔ)鸡蛋呢?

()然后,把鸡蛋轻轻放在锅里,倒(dào)上凉水,让水漫(màn)过鸡蛋。

()水开后，把火拧（nǐnɡ）小，接着再煮几分钟，鸡蛋就熟了。

()选一些新鲜的鸡蛋，用凉水洗去蛋壳（ké）上的脏物。

()把锅放在炉架上，点上火。

十一、我能读懂一段话，并且能正确地回答问题，我很棒的！（9分）

我家有一只漂亮的大公鸡，全家人都很喜欢它。大公鸡的头上长着红红的冠子，嘴长得尖尖的。椭(tuǒ)圆形的眼睛后面有一小撮（cuō）突起的毛。身上长满了油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘（qiào）着，昂（ánɡ）着头走路，很威武。

1、这段话一共有（）句话，第四句是__________________________________________________。（3分）

2、我会按原文填空。（6分）

（）的大公鸡（）的嘴（）的花羽毛

（）的爪子（）的尾巴（）的腿

十二、我会写请假条（6分）

1．小华今天发烧了，不能参加团体操排练了，请你帮小华给排练的李老师写张请假条。

2.小丁下午打球不小心把球衣丢了，请你帮小丁写一则启示，找回球衣。