看“奋斗商数”识顶尖人才.doc（写写帮推荐）

第一篇：看“奋斗商数”识顶尖人才.doc（写写帮推荐）

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看“奋斗商数”识顶尖人才

作者：杰夫·穆尔 陈媛熙

来源：《商业评论》2013年第04期

你想赢吗？我猜你一定想。为了成为赢家，你是否需要将绩效最出色的顶尖人才招至麾下？是的，没错。但是，即便你有很强的求胜欲望，也急需物色顶尖人才，你录用新人的成功率仍有可能低得可怜，因为有一半的新员工会在18个月内遭遇失败。

究竟是哪里出了问题？虽说大多数领导者真心希望找到高绩效的顶尖人才，但他们实际寻找的未必是这种人。他们被“天资”和“匹配”这两个词迷了心窍，可是顶尖人才往往不是天资最高的，也永远不会与公司完美匹配。顶尖人才真正的共同点是在周围众多同等天资的人当中，唯独他们有本事随机应变、破解危局是因为他们拥有超高的“奋斗商数”（Striver Quotient，SQ）。

奋斗者志向远大，为自己制定更高的目标。已故的史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）就是这种极端的奋斗者。这类人从不满足于简单的成功，而是不断精益求精，鞭策自己、团队和公司向更高目标迈进。

竞争能激发出人的最大潜力。乔布斯用一生诠释了“竞争”一词的本义：成为对手，共同奋斗。的确，竞争双方之间气氛总会有些紧张，但最终双方都会取得进步。

苹果（Apple）是一家奋斗者公司（Strivercompany）。它总是在竞争，以创新为目标，通过独创一格保持变革先锋的地位。而它的许多竞争对手是实现者公司（Arrivercompany）。它们总是在比较，只要能占领更多市场份额以应对变化就心满意足了。选择了这种方式，它们也就失去了创新的机会。

西南航空（Southwest Airlines）也是一家奋斗者公司，它的使命是向乘客传递温暖、友善、自豪感和公司精神，为他们提供最高质量的服务。公司始终践行这项使命。

奋斗者公司并不以成功为首要目的，但它们似乎总能成功。例如，在我执教德州大学（University of Texas）女子网球队期间，我们通过培育高SQ文化，共获得2次全国冠军，18次校际联盟赛冠军，而且队员毕业率达到100%。

最优秀的公司寻找的不是埋头苦干的劳模，而是勇于竞争的闯将。在颠覆性的经济环境中，唯一在意料之中的就是意外。若想成为行业领头羊，你的团队中必须有奋斗者。奋斗者有竞争的本能。他们为意外而生，因创新而兴。奋斗者喜欢颠覆。但不幸的是，要找到奋斗者谈何容易。在教人如何取得成功的培训课上，大多数人只学会了按部就班地做比较，而没有点燃竞争激情。他们被训练成工作熟手，按要求完成目标就万事大吉，而丧失了努力奋斗的欲望。

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要区分竞争者和比较者很简单，评估他们的SQ就行了。不要满足于辛勤工作的熟手，而要去找锐气十足的人！

但是，成为奋斗者不仅仅是个人目标。一个全面的奋斗者还会努力发展另外三种重要关系：与团队、上司和下属的关系。奋斗者信奉团队理念，但他们不赞同所有成员每时每刻都要保持融洽的观点。只有在接受建设性冲突的“共同奋斗”型文化中，他们才能大展鸿图。正如肢体的紧张可以强健肌肉，团队成员之间的紧张气氛也可以巩固关系。在共同奋斗型文化中，团队成员相互竞争，恳求上司考虑新创意，并鼓励下属不断超越。一团和气的理念在社交环境中无往而不利，但在竞争环境中行不通。只有在竞争热情高涨的文化中，才能产生真正的团队凝聚力。其乐融融的团队也许堪称优秀，但绝对算不上卓越。

无论你从事什么工作，入职第一天都会有一个考验在等着你，那就是看你能否顺利转型，从应试的考生变为破解难关的高手，从实现者变为奋斗者，做好解决新问题的准备。以前你有模式可循，单凭已经掌握的知识，你就能在自己的一片天地里游刃有余；而现在，你身处一个模棱两可的世界，往往毫无模式可循。创新的动力成为成功的关键。如今，你需要充分利用自己所掌握的知识。考生们只能成为实现者，解决昨天的问题；而奋斗者终生学而不厌，渴望解决明天的问题。SQ已经取代智商（IQ）和情商（EQ），成为决定成败的要素。一个明显的证据就是，如今公司聘用的艺术硕士（MFA）多于工商管理硕士，因为它们需要能够创造性解决问题的人才。实现者总是把遵循最佳实践挂在嘴边，他们管理变革；而奋斗者不遵循任何法则，他们领导变革。天底下压根儿就没有最佳实践这回事，只有优秀创意。奋斗者苦苦寻觅的正是优秀创意。在这个瞬息万变的世界上，跟在追随者身后太危险！

若是你当真想在自己的团队中寻找奋斗者，就请用SQ来发现顶尖人才吧。IBM要求1，500位CEO列出当今领导者面对的最严重问题，结果他们的回答是“应对变革”。我们曾经靠智商预测未来，靠情商动员大家实施变革。而如今，我们时时刻刻面临创新压力。奋斗者在不断变化的环境中才会大放异彩，他们乐于调整、创造和重塑自己的工作。为创新而竞争是他们的动力之源。

现在，只拥有较高的智商和情商已经不够了。如今，不管干哪一行，你几乎都会进入一个“非舒适区”——工作场所中再也没有现成的脚本和公式供你参考。过去，奋斗是在竞争中保持领先的关键，而现在，它已成为在竞争中不被排挤出局的必备要素。高SQ能改变竞争格局。

第二篇：数学顶尖人才

11月6日，北京市教育学院副教授、北京数学学校校长、华杯赛主事委员陶晓永亲临学而思，并受聘为我校顾问。受聘仪式在学而思总部中鼎大厦举行，校长张邦鑫、人事总监于莉、常务副总裁石鑫杰、高中部负责人白云峰等相关单位负责人参加了仪式。

陶晓永教授为学而思的教师们做了现场报告。他说：数学培养了一个人的思维，通常数学超长的学生其它学科也都会超长。所以，在倡导个性化教育的理念下，我们需要用具有一流素养的师资队伍来引领那些中小学的数学精英们。学而思在这方面做得就非常不错，这几年在精英教育上的成绩也反映出了学而思教师团队的良好素养。学而思的团队是专门做中小学精英教育的，这对北京教育的发展起了很大的推动作用。因而，我也希望我们能够一起努力，为北京教育再做点更上一层楼的工作。

此次受聘是陶教授与学而思正式合作的开始，这将对加强学而思数学学科的建设与发展具有十分重要的意义。

活动之后，学而思网编组就对数学特长生的培养对陶教授进行了交流。

内容导读：

● 对数学特长生的培养，采用课内外相结合的方式，效果更好。

● 学而思专业打造中小学精英教育，在教学上不仅对精英学生有好的教材，而且还要求老师具有一流的素养，我之所以选择与学而思合作，就是我们相信，我们一起努力，能够为北京精英教育的发展作出个更多、更大的贡献！

以下为采访实录：

记者：陶教授，您好！刚刚听了您的讲座，对北京数学特长生的培养有了一个颇为深刻的认识。

陶教授：你好，有幸能和学而思的精英教师团队一起探讨和交流。

记者：刚刚您在讲座中提到奥数的历史、现状和发展，这其中让人感触最深的就是：一个数学特长生的成长和进步，不仅和学生本身的素养有很大关系，而且还和教师的引导密不可分。那么，您觉得教师对于数学特长生发现和培养的关键在于什么？

陶教授：现代教育所倡导的是一种个性教育理念。从现状上说，现在聪明的孩子非常多，而要把这些学生培养成一流的人才，我们就必须要有一流的素养。简单的说，这就是教师发现和培养数学特长生的关键所在，可现在有一些老师却并没有很高的素养，这就导致一些聪明孩子的智慧难于发挥。我刚刚在讲座中提到了，数学培养了一个人的思维，王寿仁老师也曾经说过这样一句话数学超长的孩子其它学科都可以超长。这也就是为什么现在学校都很看中奥数的一个原因。

记者：确实是这样，要培养一流的人才，教师就一定要有一流的素养。那么在教师高素养的引领下，学生的潜能与智慧如何才能发挥出最佳的效果？

陶教授：至于学生潜能与智慧发挥到最佳效果，我觉得采用课堂内外相结合的方式应该会比较好。为什么这么说呢？一来，学生平时在学校所接触教育模式实际上是一种平民式的教育，这样对于有数学特长的孩子来说，他们在课堂内往往会吃不饱，这样，即便是学校教师的素养再高，他也不可能将知识拔得太高，因为知识拔得太高的话，那些不拥有数学特长的孩子就很难把握知识了。如此，精英教育的必要性也就很显而易见了。个性化教育就是这样，不仅要发现孩子的特长，而且要培养孩子的特长--特长孩子的知识需求在课内得不到满足，就自然要在课下得以补充。也只有这样，孩子的潜能才能得以发挥。

学而思在这方面做得就非常好，他们的教师都非常有素养，而对学生的培养，也切实地立足在了个性化教育这一理念上，他们对学生有专门的教材，这些教材变的非常好，适合不同级别的学生。这些针对性极强的教学方式和手段，对于数学特长生的发展很有帮助。有了课内知识做基础，再有课外针对性很强的知识拓展，这样，学生的潜能与智慧自然能发挥出很好的效果。

第三篇：市顶尖人才先进事迹材料

XX是浙江四通轴承集团有限公司现任党委书记、董事长兼总经理。浙江四通轴承集团总裁。1991年12月起至12月任常山轴承厂副厂长。常山轴承公司副总经理，1996年任常山轴承集团有限责任公司总经理，1998年7月起至今任现职。自1996年担任企业行政领导以来，在企业内部坚持贯彻执行党的基本路线，坚持改革开放，不断完善企业内部各项管理机制，带领企业全体干部员工，积极努力、克服困难，开拓市场，勇于创新，锐意进取，使企业生产效率得到明显提高，产品质量明显提升，尤其在近四年来，企业的生产效率增长幅度在100%以上，销售收入增长130%左右，上交税收增长500%以上。为振兴常山工业经济确实作出了较大的贡献。现将主要工作简述如下：

一、拥护党的路线、方针、政策，严格要求自己。

该同志历来政治立场坚定，平时严以律已，公道正派。自1996年担任公司党委书记、总经理以来，能认真学习党的十四大、十五大的路线、方针政策，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕经济建设这个中心，自我加强积极进取，以四通企业精神为动力，联系企业实际，加强政治修养，提高政治素质和政治理论水平，抓紧抓好全公司“三个文明”建设和继续深化企业内部改革等一系列工作，把政治思想工作列为工作议事日程，组织开展多种形式的形势、任务与政策教育，建立各种学习制度，使公司涌现出一批事业心强，善于企业管理，团结协调稳定的干部、职工队伍，为企业的拓展奠定了后劲和基石。该同志1997年4月和2001年7月份获得衢州市总工会授予“企业优秀领导干部”称号，市企业思想政治工作先进个人荣誉。2003年被选拔为市级拔尖人才，2004年被评为市级劳动模范。

二、坚持改革，具备开拓创新的精神

自任公司主要领导以来，坚持学习，努力钻研业务，以提高自身的经营决策水平，不断学习先进、科学的企业管理知识方法，持续地进行自我知识更新，以适应深化企业内部管理的需要，98年企业改制后在内部实行了一系列的改革措施，调整劳动结构，改革分配制度，精心组织生产，努力拓展市场，以适应多变的市场需求，带领企业走出低谷，为了把企业做大、做强，增强企业的竞争能力，决策负责公司“九五”、“十五”重大的技术改造工作，把企业产品做大、做精，使企业得到快速的增长，增强了企业的活力，同时为了把企业进一步做大、做强，收购了以资产为纽带控股了八家子公司，组建了浙江四通轴承集团公司，成为常山唯一一家省级集团公司;带动了三十家配套家庭工业发展，解决了3000多农村富裕劳动力和下岗职工，为社会创造了效益,同时也积极调整了公司新的“十五”规划，投资开发《单、双列高精度轴承角接触轴承》、《汽车轮毂、离合器轴承》和《高、精、大》轴承技改项目，前二项已投入生产，2004年可增收入5000万元、利润400万元、新增税收400万元、创汇450万元，后一项已列入2004年工作议程中，总投资1700万元，项目建成后可增销售收入4500万元、创汇200万元，新增税收300万元。公司为了进一步把常山轴承做大做强制定“

十一、五”计划，拟定了长远的发展规划，在下一个五年计划中整体规模再翻一番，向“高、精、大”及汽车配件领域发展。

三、着重加强企业形象建设，提高企业知名度

要使企业成为一个优秀企业，必须加强企业形象和领导者自身形象的建设。96年该同志当任总经理伊始，就提出要以公司质量保证体系来树立企业形象。在三月份决策申请ISO9002质量体系认证，经过不懈努力，年底获得9002认证，这在当时衢州市是第二家，常山县第一家通过认证的单位，使企业各项管理和产品质量上升到一个台阶。同时扩大企业诚信意识，亲自走访客户，根据客户的要求改进服务，提高了企业在用户中的信誉，2002年被评为诚信企业称号;同时2002年“浙西”牌商标又被评为浙江省著名商标。2003年为被评为省诚信企业浙江四通轴承集团公司被评为浙江省“知名商号”。今年为了给汽车行业配套，10月份获得QS9000质保系列的认证，使企业的品位又提升一个层次，同时也填补了我市项目的空白。目前公司在导入ISO14000环保体系，使企业在不断的创新深化，创造绿色的生产环境，通过自身的不懈努力，先后获得浙江省科委授予浙江省“星火明星企业家”称号;2003年荣获衢州市首届突出贡献工业企业经营者光荣称号，衢州市拔尖人才、常山县劳动模范、衢州市劳动模范称号，同时被推荐为衢州市企业联合会企业协会副会长，衢州市民营企业协会第一届理事会副会长。省轴承协会副理事长。

四、尊重知识，尊重人才，切实关爱人才

九八改制以来，公司为了提高整体员工的素质，采用各种形式和途径对员工进行培训(内训、外送)，培训每年达300人次以上，到2003年底公司员工通过国家职称评定考试合格人数350人，其中：中、高级职称150人，初级职称200人。外聘引进人才10人。公司现有大专学历以上30人，占公司员工6%，其中10人是通过自学成才的。企业为了人才能有更好的学习环境和发展空间和浙江长三角高校企业技术合作中心联办“高校企业科技合作单位”同时还创建了“浙江大学”、“清华大学”研究生实习基地。企业的发展离不开人才，为了能让人才安心工作，为其解决生活后顾之忧，制定了一系列政策。如提供住宿，配送技术股份年终参加公司分红等。四年来，员工的工资收入也得到了成倍的增加，各项福利待遇相应也得到了加强;2002年还建造了72套职工宿舍给予员工，员工购买价还不到现在购房价的一半，让员工真正尝到了甜头;每月及时给员工上交养老金、失业金、公伤保险金、生育险、医疗保险，使员工无后顾之忧，安心工作。

五、坚持以市场为导向，企业规模快速增长

通过四年努力，实现各项指标快速增长，2000年实现轴承产量1304万套，实现工业总产值13029万元。实现销售收入8026万元，实现出口创汇761万美元，实现利润275万元，上缴税收245.3万元。

2001年实现轴承产量1451.4万套，实现工业总产值15000万元。实现销售收入10200.8万元，实现出口创汇900万美元，实现利润698万元，上缴税收536.9万元。

2002年实现产量1851万套，实现工业总产值1.8亿。实现销售收入1.13亿，实现出口创汇1027万美元，实现利润1200万元，上缴税收810.7万元。

2003年实现轴承产量2224.8万套,实现工业总产值2.22亿,实现销售收入2.01亿，实现出口创汇1221.32万美元,实现利润1509万元,上缴税收1540.60万元。2003年全年分别比2001年增长53.29%、48%、97.05%、35.7%、116.22%、186.94%。

第四篇：看《女王》,识女王-20110425171437

看《女王》，识女王

安宜高级中学 朱志宏

人教版选修3教材《国家与国际组织》在专题二专门讲了英国的君主立宪制政体，其中关于英国国王的地位、作用及其与首相的关系，学生在学习时提出了很多问题：为什么早已失去权力的英国王室至今仍然倍受瞩目？如今的英国王室在起着什么样的作用？女王和她的王室什么时候“悄悄地离开”？笔者找出2007年奥斯卡提名影片《女王》（《The Queen》），抽时间组织学生观赏并进行了讲解，让学生通过影片直观地对英国女王及其王室有所管窥，并加深了对英国这一典型的君主立宪政体的认知。

整个影片看起来像是一个“真人秀”，以一个真实事件为背景，用虚构的故事讲述了英国王妃戴安娜身亡后，英国王室与大众之间出现的矛盾，以及女王与布莱尔首相之间的交流沟通。影片以诚恳的态度向观者表明，在如何对待戴妃的死亡这个事件上，险些酿成的宪政危机给女王和整个英国王室一个重要的教训。

让学生们既感兴趣又颇为费解的是，影片从开始到结束，女王的态度截然不同。为什么女王会有这样的变化呢？笔者从英国女王及其王室的功能进行了分析，为学生揭示了女王的“心路历程”。

“光荣革命”以后很长时间里，英国人民群众还相信自己是被慈祥的女王统治着，而女王的权力是由上帝赋予的。女王起着“伪装”的作用，可以让人们忽视自己被谁统治这个事实。而现在，上帝早已经死了，人们相信自己是被自己统治着，也就是人们认为自己都是自由而民主的（尽管真实的情况并非如此，但是人们是这么认为的）。而民主，如托克维尔所言“只是一种社会心理现象，是民情，是非理性的”。英国王室，特别是女王，作为英国宪政中最尊荣的一部分，是“社会的首领”，而且是“人民的情感所系”，她最重要的功能就是引领人民的情感，笼络人心，从而使人民服从统治，这样内阁才可以进行有效的统治。群众的情感都是非理性的，所以女王要用非理性的情感引导非理性的情感，而不是用理性的标准来衡量民众的非理性的感情。

英国王室，作为英国的“公关部”，对内安抚人民群众，对外代表英帝国的尊贵，拉拢别的国家。显然，影片中，英国王室并没有很好的把握人民的情感，做出了错误的判断。由于王室没有做出任何表示，民众情绪脆弱，首相布莱尔建议降半旗而且去伦敦抚慰民众，而女王却说自己相信英国民众的智慧和判断力，这种由媒体制造出来的大悲大伤会很快过去。女王认为她是上帝指定的，但是上帝早已经死了。但媒体却以“女王何在？王旗何在？”发表论述，百分之七十的民众认为女王的行为损害了君主制，四分之一的人赞同取消君主制。女王用理性

去对待英国人民的非理性，并且要求人民也理性的思考，这是可能的么？女王非但没有引领群众的感情的潮流，反而逆其道而行，差点就动摇了自己存在的基础，因为她没有很好的发挥自己的功能。而现代社会，判断一件东西是否有存在的必要，唯一的标准就是其是否有效用，没有效用的东西当然会被抛弃。

在影片里，女王最后才不得不很被动地有所表示，付出了很大的代价，但毕竟女王迈过了这道槛，王室的举动还是得到了人民的认可。布莱尔提出的四项建议全部被女王采纳了，人民是很容易满足的，只要对他们的胃口就好了。

由此可以看出，英国王室要保住自己的生存，就得发挥自己的功能，跟随和引导这股潮流。英国王室应该善于表达自己，不管用什么方式。女王所说的“职责第一，个人第二”，这项原则是没有错的。但是这个原则需要灵活理解，人民需要你沉默寡言的时候你就要沉默寡言，人民需要你感人肺腑时候你就要感人肺腑，这两种都是表达方式。这才是王室的职责，女王的职责和功能，王室不要跟人民唱对台戏。王室，特别是女王，要把民心收拢，而不是跟人民对着干。王室最应该没有意识形态，什么事情能够笼络民众，形成向心力，不管王室本身怎么想，都要这么去做，比如在戴安娜事件上来说，就要“和人民一起悲伤”，尽管他们本身不悲伤。

尽管艰难，所幸女王和王室最终做到了。而这个“妥协”的结果，对于英女王和王室的意义当然不言而喻。所以，可以说，在当今西方世界中，英国的王室是最古老的同时也许是最有生命力的。从深层次考察，对于英国资产阶级说来，最重要的是如何巩固它的阶级统治。资产阶级从亲身的经历中体验到，若同王室的关系处理得当，那么它的存在不仅无损于资产阶级的地位，反而有助于巩固资产阶级的统治。从王室的角度考察，要想生存就必须顺应历史的潮流，所以它总是多做些有利于现存秩序的事情，以争取人们的好感。设若王室不能为巩固现有秩序效力，谁还需要它呢？没有双方的这种配合，情况就会是另外一种样子。英国的王室在当今强大的共和体制的冲击下依然能够存在，这说明它的确拥有相当的生命力。

在人类进入二十一世纪后的今天，英国王室的命运将会是怎样呢？英国的君主立宪制已经存在了300多年，面对种种无法解决的自相矛盾，要求彻底终止君主制的呼声在英国从来没有停止过。但英国成功地保全了女王和王室，使我们今天依然能够目睹英国王室的尊荣，在每年的议会开幕式上依然看到王室富丽堂皇亮丽的亮相，王室大婚的豪奢依然一如既往地成为全球关注的焦点。因此，包括大多数英国人在内还是认为，在相当一段时期内，英国王室不会被废除。

撇开影片，勾沉史海，纵横时事，笔者结合教材关于英国国王的地位和作用的阐述，给学生进行了视野更为广阔的概括：

一、英国王室在现代英国社会中发挥了凝聚力的作用。英国王室在第二次世界大战的严峻的岁月中就有杰出的表现。当时的国王乔治六世不顾自身之安危，坚持与民同生死共患难，拒不撤离被德国法西斯多次滥炸的伦敦白金汉宫，表现了大无畏的爱国主义气概。国王甚至冒着生命危险去前线视察并发表激动人心的广播讲演，以鼓舞士气。英国王室成员的这种爱国主义精神曾经凝聚了多少英国人的心啊！这又怎能令英国老百姓忘怀呢？乔治六世去世后，其女伊丽莎白继任，继续奉行其父凝聚人民的方针，王室的亲民政策自然得到人民的拥护。

二、英国王室信守不干政的原则，但又非常注意利用王室成员的影响促进公益事业的发展，不论在幼儿园教育中，在敬老事业上，在救济贫困群体的社会工程中，在各式各样的慈善活动里，在团结全体人民的工作中，他们总是竭尽自己的努力，做一些实实在在于民有利的事情，从而赢得了不少人们的好感。为了加强同人民群众的联系，展示王室对民众的关切，女王每逢任何一位国民纪念金婚，或者纪念百岁寿辰时均亲自发电祝贺，以示与民同庆。戴安娜在世时，对于慈善事业的热诚献身，更是赢得广大人民的普遍好感。世界上的有些事情，说到底，还是公平的。戴安娜对人民群众充满真挚的爱，人民群众也用同等的甚至更多的爱回报了她。戴安娜逝世不到一周时间，世界各国发来的唁电竟达三十五万封之多。据说，其数量甚至超过斯大林逝世后于一年内接到的唁电总额十倍还要多。

三、大英帝国解体后，为了维系各独立国同宗主国之间的联系，建立了英联邦。许多独立的国家先后加入了这一组织。女王是英联邦的元首，她念念不忘充分利用自己的影响，强化各成员国之间的团结，不断发挥积极作用，受到人们尊重。种瓜自有得瓜时，女王付出心血终于结成了果实。君不见澳大利亚人民二千年举行全体公民投票时，大多数群众还是主张保留英国女王继续担任澳大利亚的国家元首。

四、顺应时代潮流，王室主动公布每年开支，便于民众监督，深受人民好评。在今日世界民主潮流的影响下，人民渴望透明化，这一举措为王室赢得了不少政治分数。

五、王室深知，他们开支巨大，而这些都是人民的血汗，所以他们也力尽所能为国家开源，如采取了开放白金汉宫以吸引外国旅游者等等措施。据说单是白金汉宫定期举行的宫门换岗仪式就可为英国吸引为数众多的外国游客，其带来的外汇收入是相当可观的。英国传媒有关王室对旅游业贡献的宣传，促使作者特意去观看了白金汉宫换岗仪式的情景，给我留下了深刻的印象。

六、开源固然重要，节约亦不可小视，大家知道，英国王室拥有的财富在世界王室中居第二位。尽管王室腰缠万贯，但女王在理财上素重节约，其生活始终 3

奉行精打细算的原则。据说，每次宴会一散，女王必亲自检查有无忘了关灯的地方，这一风格是其父乔治六世时留下的传统，延续至今。

七、不少英国人对王室的好感，还有一个奥妙的原因，那是因为人们对真正掌权的政治家不乏不满，特别是对政治家的撒谎颇多微词，所以当今政治家在英国人民心中的威望，特别是青年人心中的威望相当低。当权者少了威望，一些人自然便把他们的信赖转移到王室身上，这也使得王室得以扮演民族团结的象征，民族尊严的化身。英国十九世纪颇具影响力的政治学家巴齐霍德说过一句很风趣的话：英国需要用王室“来保持人民群众的虔诚”。

“凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。”黑格尔的这句哲学名言也许早就为我们揭示了无数令人迷惑的事实的“真相”。英国王室受到了远远超过其他国家君主制所受到的关注程度，无疑是有理由的。英国王室从公元829年走进历史舞台至今，已然走过了1200多年的历史，王室的存在已经成为了英国历史文化的一部分。看《女王》，让我们看到了英国女王及其王室在现代社会传统气质上的尊贵坚持和政治功能上的华丽转身。

第五篇：看云识天气

《看云识天气》教学设计

（一）导入新课

唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，最重要的方法莫过于看云识天气。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，预知天气变化。

那么，为什么看云可识天气？怎样看云识天气？《看云识天气》这篇科学小品将教你几招。解题：标题中“看”可以理解为“观察”的意思，“识”可理解为“识别、推测”的意思。文章标题即点明了要介绍的事理。

展示学习目标：

1、概括课文内容要点，理清文章的思路（认知方面）。

2、体会比喻的妙处，摘抄、背诵文中的佳词妙句、语段，积累丰富的词汇（技能方面）。

3、培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯（情感方面）。

(二)速读课文、整体感知

思考：

1、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？

2、文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：学会抓住重要句、段，理清文章思路。）学生讨论、交流，明确1：云是天气的“招牌”，亦即“脸色”，也就是说天上挂什么云，就将出现什么样的天气。根据云的形态和光彩可以识天气。明确2：文章首先从云的形态、变化说起，介绍了云和天气的关系，指出看云可识天气，接着介绍了可以通过云的形态、光彩现象来识别天气，最后指出看云识天气对农业生产的意义及存在的局限性。全文是按照“总—分—总”的顺序条理井然地说明事理，并采用分类别的说明方法进行介绍的。（关键句、段：第二段说明可以根据云的形态识天气，是3、4、5段的“纲”，“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第6自然段首句是过渡句，说明还可以根据云的光彩识天气。）

（三）研读品味、语感体验

研读第一自然段，品味比喻的妙处：

1． 朗读第一段。

2． 语感训练（投影出第一段有关练习）

天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，A；有的像鱼鳞,B；有的像羊群,C;有的像一张大棉絮,D;还有的像峰峦,像河川,像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（1）下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述，它们各自在横线上的适当位置是：①来来去去②轻轻地飘在空中③满满地盖住了天空④一片片整整齐齐排列着A——B——C——D——

（2）这一段的中心句是_____________________________

（3）概括第一段的内容及在全文中的重要性。

明确：文章开头即介绍了云“千姿百态”“变化无常”的形态和特征，接着连用了八个比喻，紧扣“姿态万千”进行生动细致的描述，说明云的姿态之多，接着又用“刚才”“霎间”来突出云“变化无常”的特点，最后一句既是本部分的总结，也揭示了全文的中心“为什么看云可识天气”。

（4）这一段突出运用了打比方的说明方法，说说其表达效果；请模仿前四个比喻句，再写仿写出两个描绘云的比喻句。

明确：运用打比方的说明方法，形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的“招牌”关系，通俗易懂，既便于我们明白事理，又增添了文章的趣味性，同时激发读者留心观察自然现象的兴趣。

(四)师生对话、解读文本

话题

一、体会第二段在文中提纲挈领的作用。

明确：第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的文字引出4、5段的内容。

话题

二、①依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。

②云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。

③依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。

话题

三、云的光彩现象及预示的天气情况：晕、华、虹、霞，预示着晴、雨天气。

(五)交流展示、读背积累

1．交流课前收集到的有关云和天气关系的成语、谚语，进一步加深对看云可识天气这一事理的认识。

之后教师投影出有关谚语（课后可参照相关资料）：棉花云，雨快临。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上灰布悬，雨丝定连绵。鱼鳞天，不雨也风颠。云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。

2.朗读、背诵并摘抄文中优美的比喻句及有关云和天气的谚语，积累丰富的词汇。

（六）讨论探究、链接生活

探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？

附板书：

形态轻、高、薄云——晴朗

看云低、厚、密云——阴雨风雪

识天气

光彩晕华虹霞——晴