大连装备制造职业技术学院是一所什么样的学校

第一篇：大连装备制造职业技术学院是一所什么样的学校

大连装备制造职业技术学院是一所什么样的学校

1、大装院是一所什么性质的学校？

大装学院是一所经辽宁省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性普通工科院校，大连装备制造职业技术学院是一所什么样的学校。即：1）是国家批准成立的正规高校；2）国家承认学校颁发的文凭；3）是面向全国招计划内的统招生和扩招生的学校。

2、大装院的规模如何？

学院在大连拥有自有土地1000多亩，在建校园总建筑面积41余万平方米。为后期学院达到两万余人规模奠定基础。

3、大装院的师资力量如何？

大装院的师资队伍是由专兼职老师组成。著名教育家黄藤任学院董事长。大装院追求 “ 名师出高徒 ” 效应，非常注重专业教师队伍建设，拥有一支师德高尚、学识深厚的师资队伍。全校专任教师中，高级职称教师人数为137人，占专任教师总数的48.8%；青年教师中硕士研究生及以上学历人数为31人，占青年教师总数的30.6%;“双师素质“教师人数为49人，占专业课与专业基础课教师总数的65.56%。

4、大装院的教学设施如何？

（1）学院拥有网络机房3个，实现了校园宽带网的光纤网遍布校园。

（2）模拟电路和数字电路实验室、金属工程实验室、计算机实验室、焊接实验室、数控机床实验室、铣床铆床实验室，还建立了12个校外实习基地等专业实验室。

（3）图书馆共有图书10万册，其中纸质图书8.28万册,电子图书60万册，现代化设施的阅览室。

（4）每个宿舍有电话、宽带、衣柜、桌子、洗手间有洗衣机、开水炉等设施。

5、大装院是如何确保教学质量的？

学院实行教学管理目标责任制、教学质量督导制、教师工作年度考核制和评教评学制，自我鉴定《大连装备制造职业技术学院是一所什么样的学校》。大力强化教风、学风建设，严格保证教学质量。

6、大装院的职业技能培训情况是怎样的？

我院的职业技能培训由培训中心全权负责。涉及数控、焊接、模具、机械加工、计算机、经济管理、外语、应用技能、资格证书、素质教育等六大领域。

数控类：

（1）国家高级数控技能证书（高级技师证书）

（2）国家高级铣床高级技能证书（高级技师证书）

（3）国家高级机械加工高级技能证书（高级技师证书）

（4）国家高级模具加工高级技能证书（高级技师证书）

计算机类：

（1）Adobe中国认证专业平面设计师全科班

（2）***化计算机教育认证项目（CEAC）

（3）Macromedia网站设计师认证培训

（4）三维室内装潢设计培训

（5）三维动画设计培训

经济管理类：

（1）中国商业职业经理人资格证书培训

（2）全国外销员资格考试培训

（3）报关员资格考试培训

（4）ISO9000质量管理体系内审员资格认证培训

（5）会计从业资格证书培训

（6）营销员职业资格证书培训

（7）企业人力资源管理人员职业资格统一鉴定考前培训（薪酬福利管理）

（8）国际项目管理专业资质认证（IpMp）培训

外语类：

（1）全国英语等级考试（简称pETS）--21世纪通用的学业证书

（2）大学英语四、六级考前培训

（3）剑桥商务英语证书（简称BEC）培训

（4）第二外语（小语种）培训

应用技能类：

我院设有大连市技能鉴定站，为学生提供便利条件。

资格证书类：

（1）各种技能资格证书考前培训

（2）全国计算机等级考试培训

（3）英语四、六级考试培训

7、大装院的教育教学实习基地情况如何？

我校的教育教学实习基地有很多，包括校内和校外两大部分。我校已经和正在建立的实训基地，学院实习基地大连金州重型机器有限公司、大连机床集团有限责任公司、大富基缝纫机有限公司、大连锅炉厂、大连橡胶塑料机械股份有限公司、大连同泰汽车部件、大连东拓工程机械有限公司、大连叉车有限责任公司、大连大高阀门有限公司等12家实习基地等。

第二篇：共青团大连装备制造职业技术学院委员会文件

共青团大连装备制造职业技术学院委员会文件

关于印发《加强和改进推荐优秀团员入党的工作意见》的通知

团委各部、各团总支、各支部：

为认真贯彻学习党的十七大精神，牢固树立和落实科学发展观，根据《团章》的有关规定，根据校政治部的下发的文件精神，加强党建带团建的工作的开展，进一步规范我校“推优”工作的程序。现将我校共青团组织2005年12月下发的11号文件《加强和改进推荐优秀团员为入党工作的意见》进行修改和完善，将修订后的《加强和改进推荐优秀团员入党工作的意见》印发给你们，望认真贯彻执行。此通知

共青团大连装备制造职业技术学院委员2011年4月10 号

加强和改进推荐优秀团员入党工作的意见

一、团组织推荐工作的主要步骤：

（一）推荐优秀团员为入党积极知识分子的工作步骤：

1.由校团委组织对答符合团校条件的同学进行培训。

2.在培训的基础上，团支部根据党团作安排召开团员大会，介绍申请人情况，进行民主评议和民意测验，确定推荐对象，报上一级团组织审定后报校团委。

3.校团委上报的推荐对象进行推优、考核，确定名单，予以公示，填写登记表，并签署意见向党组织推荐。

4.校团委对校团委委员、总支委员、支部书记，由校团委在听取团员青年的意见的基础上经校团委会研究决定后，直接向其所在单位党组织推荐。

5.协助党组织做好被推荐对象的培养与考察工作，并及时向党组织反映培养情况和考察意见。

（二）推荐优秀团员为党员发展对象的工作步骤

1.团组织根据党组织的工作计划，以团支部为单位组织全体团员对符合发展对象条件的入党积极分子进行民主评议和民意测验，确定推荐对象，报上一级团组织审定后，报校团委。

2.校团委对上报的推荐对象进行推优考核，按发展计划的1:2的比例，确定名单予以公示，填写《优秀团员入党推荐考核表》并转至同级党组织。

3.校团委对校团委委员会、总支委会、支部书记，由校团委在听取团员青年的意见的基础上经校团委会研究决定后，直接向其所在单位党组织推荐。《推荐表》一般每年填报一次或按照党组织要求随时填报推荐。

二、组织推优工作的基本原则

（一）推荐优秀团员为入党积极分子的基本条件

1.思想态度端正，能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观的思想，宣传、执行党的路线、方针、政策。

2.积极参加党团活动，在学习、工作及其他公益活动中起到模范带头作用。

3.推荐范围：按上学期（或本学期）学习和量化成绩排名一年级列区队团员总人数前30%；二年级列区队团员总人数前30%；三年级（本科）列区队团员总人数前30%；四年级（专科三年级）列区队员总人数前35%，且符合下列团条件：

（1）近两学期主要课程不能累计有两科（含两科）以上不及格科目。

（2）团校培训结业。

4.在大学生综合素质拓展计划实施及青年志愿者服务的过程中，积极主动参与，表现突出。（每学期累计不少于3次）

5.对于刚入学新生无学期成绩的团员按照团校结业考试成绩、量化成绩确定推荐对象。

6.自觉最受学校的各项规章制度，无违纪，无处分记录。

7.能够自觉遵守《团章》的有关规定团课学习达标，积极参加能完成上级团组织布置的各项任务，有号召力，有一定的群众基础。

8.在同等条件下，获立功嘉奖及学被评为省、市、校“优秀团员、优秀团干部”称号的学生优先作为推荐对象。

（二）推荐优秀团员为党的发展对象的基本条件

1.政治信仰坚定，热爱祖国热爱党，坚持中国共产党的领导，学习贯彻党的方针和原则，认真完成“双学”活动任务。

积极参加党团活动，在学习、工作及其他公益活动中起到模范带头作用。

3.被确定为入党积极分子一年以上。

4.参加党校培训成绩合格。

5.推优范围，按上学期（或本学期）成绩及量化考核成绩排名：一年级推荐人数=区队总人数的15%；二年级推荐人数=区队总人数的30%；本科三年级推荐人数=区队总人数的40%；本科生四年级（专科三年级）推荐人数=区队总人数的50%

6.已经历学程主要课程不能累计有两科（含两科）以上不及格科目并

主要课程有一科经不及格情况。

7.在大学生综合素质拓展计划实施及青年志愿者服务的过程中，积极主动参与，表现突出。（每学期累计不少于三次）

8.自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪，无处分记录。

9.在同等条件下，毕业生实习期间在实习单位有立功、嘉奖及荣获市级以上荣誉称号及学被评为省、市、校“优秀团员、优秀团干部”称号的学生优先作为推荐对象。

三.团组织推荐工作的基本要求

全校各级团组织应加强对“推优”工作的重视，开展“推优入党”工作要本着公开、公正、公平的原则，促进该项工作的规范化、制度化，要严格坚持“推优”标准，要认真贯彻学生以学为主的原则，同时必须坚决防止“以学习成绩的好坏作为发展党员的唯一标准，一一时一事的表现作为发展党员的主要依据，以学生干部职务高低作为发展党员的先后顺序”，坚持大学生党员发展的“四好”标准，切实把“政治素质好，学习成绩好，群众评价好，平时表现好”的优秀团员吸收到党组织中来。保证“推优”工作的健康有序进行。

（一）各级团组织要认真学习贯彻文件精神，遵循相关原则，按团组织推荐程序做好推荐工作。

（二）严格推优会序，无违规操作，如发现违反组织原则的情况将实行一票否决制。

（三）坚持民主集中制原则，协调校团委委员进行督导工作。

（四）在每学年一二次推荐工作中，要严格时间要求，对延期不履行组织程序的团支部将取消资格，并追究相关干部的责任。

（五）各级团组织要加强领导，团结协作，确保推优工作顺利进行。上述内容为我校共青团组织“推优”工作的基本依据，望各级团组织遵照执行。2005年12月15日下发的《加强和改进推荐优秀团员为入党工作的意见》即行废止。

第三篇：大连装备制造职业技术学院心理健康教育教研室部门职责

大连装备制造职业技术学院心理健康教育教研室部门职责

（一）对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施。

（二）构建学院、院系、班级三级工作体系，从不同层次、不同侧面去解决学生可能遇到的心理困惑或问题。

（三）建立并适时更新全院学生心理健康状况档案，定期分类整理、报告学生心理健康状况，对有严重心理障碍的学生及时转介，必要时向有关部门反映情况。

（四）开设心理健康选修课程、专题讲座和报告、心理行为训练和团体培训，传授心理调试方法，引导和帮助大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质。

（五）开展心理咨询活动，帮助大学生排解、消除心理困惑、心理障碍和进行危机干预。

（六）不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性。

（七）定期组织对政治辅导员、班主任、学生心育干部，进行心理健康教育咨询培训。

（八）开设心理健康教育网页，宣传普及心理健康知识。定期出版《心理健康报》，免费为在校学生提供各种心理健康知识宣传资料

（九）指导学生社团——大学生心理健康协会社团活动。

（十）合理管理并使用心理健康教育经费，遵守财务制度。

（十一）进行大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校素质教育工作提供信息服务、对策和建议。

（十二）分析研究不同特征学生的心理特点，撰写研究报告，开展心理健康与发展方面的课题研究。

（十三）组织开展心理健康教育相关政策、理论及工作实务的调研工作。

（十四）认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。

心理健康教育教研室主任岗位职责

一、对全院大学生心理健康教育工作进行规划，制定工作计划并监督实施。

二、在学生处领导下开展工作，完善心理健康教育组织机构与制度建设，负责中心经费的落实与使用。

三、与教学管理部门协商沟通，开设心理健康教育相关课程，举办专题讲座。指导、督察心理健康教育中心开展工作，评估心理健康教育工作效果。

四、协调心理健康教育中心与学院各部门的工作；负责与各系学生工作系统的协调与沟通，建立健全心理健康教育三级网络体系，指导各系心理健康教育工作。

五、加强心理健康教育工作队伍建设；负责组织对心理健康教育专兼职教师与学生志愿者的培训工作。

六、宣传普及大学生心理健康教育知识。

七、开展心理健康教育教学与研究工作，组织各种形式的业务交流、科研活动。

八、配合学院其他职能部门，负责或参与学生心理危机事件的处理。

八、指导学院各系及学生心理组织开展活动。

九、完成领导交办的其他工作。

心理健康教研室教师岗位职责

一、协助主任开展工作，组织实施全院学生心理健康教育工作计划。

二、面向全校学生开设心理健康讲座。

三、协助编印心理健康教育刊物和资料，开展心理健康宣传活动，普及心理健康常识。

四、开展心理健康普查和心理测量，进行心理健康状况调查，建立大学生心理档案，预防心理疾病，促进学生健康成长。

五、开展个别咨询和团体辅导活动，帮助学生消除心理困扰，开发心理潜能，培养良好个性。

六、建立并建设心理咨询室，积极开展面向全校学生的心理咨询工作。

七、协助组织专兼职教师和学生工作干部、学生干部的业务培训和工作研讨，不断提高学生心理健康教育及咨询服务的专业水平。

八、配合中心主任全面完成中心工作。

九、完成领导交办的其他工作。

第四篇：大连工业大学职业技术学院

大连工业大学职业技术学院

“三育人”先进个人汇报材料

王贯飞

2012年6月4日

严中有爱、为人师表、教书育人

王贯飞副教授，自1988年踏上职业教育教学岗位，一直从事教学、科研和学生班导师工作，至今已达24个年头了，记得初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫，直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝过后，我愈来愈感觉到教师身上所肩负着塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。我庆幸命运赐给了我这个职业，我非常爱这个职业，所以二十几年如一日，辛勤耕耘、教书育人，诲人不倦，并且取得了一定的成绩。

一、严中有爱

作为教师和班导师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、学习各方面对学生都严要求，小到饮食习惯，大到品德修养、学习方法；我注重言传身教，不用粗暴式的冷处理的方式对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。正因如此，我在班导师的工作上做出了一定贡献并取得了一些荣誉：

2005至2006学年被评为大连轻工业学院职业技术学院优秀班主任；2005至2006学年被评为大连市优秀学生思想政治工作者；2006至2007学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2009至2010学年被评为大连工业大学职业技术学院优秀班主任；2010至2011学年被评为大连工业大学优秀班导师；2010至2011学获大连工业大学职业技术学院“就业先进个人”荣誉称号；2011至2012学年我所带班级媒体2011级学生，被评为大连工业大学职业技术学院优秀团支部。

二、为人师表

作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着

学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。多年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水”这话的深刻含义，因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，多次参加了培训班的学习：2000年01月，我在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业多媒体培训班》学习； 2001年07月至2001年08月，在首都师范大学高等美术教育研究中心《电脑美术专业网页制作及Photoshop专科班》学习；2001年07月至2003年04月，在辽宁师范大学《教学论计算机专业硕士研究生班》进修学习；2006年07月至2006年08月，在大连东软信息技术职业学院《多媒体应用专业培训班》学习，及时更新和丰富自己的知识。此外，我还阅读一些国内外的教育学心理学著作和专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，在备课时，汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一课。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“开动脑筋，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德！

三、教书育人

作为一名教师必须倾力于学校的中心工作-----教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。

深爱教育工作的我，从业24年来，勤奋耕耘、兢兢业业、无私奉献，不断提高和完善自我，竭尽全力向学生传授知识，努力让理论课堂充实而精彩。在学生培养中坚持用人格魅力打动学生，真心关爱学生做学生的良师益友。在教学上、课程建设上、科研上都取得了一定成绩：获学院教学质量一等奖2次、二等奖1次、三等奖2次；主持院级优秀课程二门《Authorware多媒体制作工具》和《二维动画制作》，参与省级精品课两门《三维动画制作》和《计算机多媒体技术》；主编教材《中文Authorware多媒体制作》，副主编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》、《多媒体课件开发培训教程》和《Flash CS4 Professional 实用案例教程》；参与多媒体技术专业省级教学团队建设；参与6项省级教改立项；所编教材《Flash MX Professional 2004实用教程》获普通高等教育“十一五”国家级规划教材，编写的教材《Flash CS4 Professional 实用案例教程》获2009年高职高专计算机教指委优秀教材；参与的《多媒体技术专业立体化教学资源的建设与研究》项目于2007年12月获大连工业大学2007

年校级教学成果二等奖，参与的《高职院校多媒体技术专业立体化教材建设的研究与实践》项目于2009年5月获第六届辽宁省教学成果三等奖；发表论文多篇，其中有一篇论文《创新高职教育理念，应对入世的挑战》于2004年12月荣获了辽宁省职业技术教育学会优秀成果评选二等奖；指导学生制作的多媒体教学课件有20余部，其中有两部《FLASH MX多媒体教学课件》和《中文Authorware多媒体制作》在国家劳动和社会保障部教育培训中心举办的职业院校多媒体教学课件大赛中获一等奖，有一部课件《Director8.5案例教程》在第五届全国多媒体课件大赛中获二等奖，有多部课件在全国多媒体课件大赛中、辽宁省教育软件大赛及工业大学软件大赛中获二、三等奖和优秀奖；2005年、2006年连续两年教师年中考核为“优”。

古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。

今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师表，教书育人----这是我的责任！成绩的取得与院领导的关心、支持和同事们的帮助是分不开的，谢谢大家！

第五篇：大连轻工业学院职业技术学院（本站推荐）

大连轻工业学院职业技术学院

任期目标工作述职报告

在本个任期内，我们在校党委的正确领导下，在校领导和各部门的大力支持与帮助下，职业技术学院带领全院师生，紧密围绕高职教育人才培养的总体目标，同心协力，扎实工作，克服困难，完成了目标责任状。先把三年来的主要工作情况向大家作一汇报。

一、认清目标，明确定位，理清思路

在制订任期目标之初，我们认真总结了从1999年以来，开展高职教育的实践经验，提出了紧密围绕大连轻工业学院多科性大学建设的总体发展目标和高职教育人才培养的目标需要，主动适应市场变化，积极深化教育改革，形成自己的特色，为区域经济发展服务，把学院建成一流的高职学院的工作目标。

在办学层次定位上，我们提出要以培养从事基层实际工作的高职学生为主，同时兼顾多层次的岗位技能培训。

在专业定位上，以国家和省级试点专业建设为切入点，调整专业结构，优化专业布局，逐步形成以服装、计算机为主，艺术、管理多科并举的办学格局。

在培养类型和服务定位上，提出要积极探索订单、定向式的培养方式，积极培养技术应用型和高级技能型人才，为区域经济发展服务。

二、以“品牌战略”推动专业建设

学院根据市场需求，以04年制订的职业技术学院专业建设规划为依据，进一步调整专业结构，适时增设了计算机软件技术、数控技术、服装营销与策划及商务日语四个新专业。这些新专业的设立使学院的专业结构由零散型向系统型过渡。例如，计算机类包括软件、网络和多媒体设计等专业，服装类涵盖了设计、工艺、表演、营销在内的服装企业所有的专业，这就为学院实行课程改革，分专业方向教学打下了良好的基础。

在专业建设方面，学院按照试点专业的标准，加强内涵建设，加大投入和管理的力度。2004年，我院的电脑艺术设计、环境艺术设计二个专业，被列为省级试点专业。2005年服装专业被评为辽宁省“示范专业”，2006年计算机多媒体技术被评为辽宁省“示范专业”。目前学院现有16个专业中，国家和省级试点专业共计5个。另外，我们还有计算机网络技术、旅游管理和酒管理管理等3个专业被列为院级重点专业。

此外，我院的二年制高职试点工作开始启动，旅游管理和酒店管理两个首批二年制专业的课程整合及教学计划和大纲的制定已经完成并开始招生。

三、积极推进“双师型”教师队伍建设

几年来，我们遵循“培养与引进结合，提高素质，改善结构，强化梯队，完善考核”的整体思路，加快师资队伍建设。04年学院制定了教师培养计划和方案，有重点、有目的、有计划、有步骤地对教师，特别是40周岁以下的青年教师，从提高学历和提高实践技能二方面入手，进行培训。同时，鼓励教师积极参与各类大赛，参与企业项目开发，参与教改立项。

2004年，我们通过选拔组建了由24人组成的教学梯队，2005年又经过中期考核调整，目前，教学梯队成员为27人。三年来，共有20位青年教师到高校进修提高学历；有11位教师到企业进行业务实践或挂职锻炼半年；有32位教师外出进修培训，其中参加辽宁省教育厅统一组织的高职高专师资培训16人。

学院现有教职工160人，其中专任教师117人，专任教师中具有副高级以上职称37人，占总数的31.6%。有32名教师具有硕士学位（含在读），占专任教师人数的27.4%。在84名专业课教师中，有54人获得了本专业中级及以上职业资格证书，占总数的63.5%。“双师型”教师比例为78.9%。

四、以“精品意识”引导专业课程建设 三年来，学院加快具有特色的专业课程开发力度，并按照精品课的要求加以培育。在职院制订的课程建设规划的基础上，按照“重素质、多方向、强能力、助就业”的课程体系要求，注重教学模式的创新，构建起了知识、能力、素质一体化的教学运作模式。我院的部分专业建立起具有专业特色的素材库、作业库、案例库、电子教案库、试题库等教学资源库，部分专业课程完成了教学资源网络化、电子化、立体化建设，形成了教学资源立体化平台。

学院现有省级精品课2门，院级优秀课26门，且已经建立了省级精品课、院级优秀课的遴选和推荐标准。据不完全统计，近三年，我院教师主编参编出版各类教材50余部。已有自主制作的10多部多媒体教学课件公开出版，有23部多媒体课件在省部级大赛中获奖。

五、加强重点专业校内外实验实训基地建设

学院实施以职业能力培养为主线的“零适应期”人才培养模式。利用有限资金，优先保证试点专业的实训基地建设。

三年来，学院先后投入60余万元用于专业工作室建设，主要有：数码创新工作室、艺术设计工作室、服装工作室等七个专业工作室。通过工作室引进企业的实际案例，与企业开展合作，使部分专业教学与企业实现了“零距离”接触。同时，专业工作室也成为了校企合作中心,吸收优秀的教师和学生组成各类课题小组，与企业开展合作，对外承接产品设计，课题研究或项目开发，取得了较好的成果。

三年来，学院投入240余万元用于实验室建设（含省专项资金），建有软件设计实验室、数控模拟实验室、电脑美术实验室、服装CAD实验室、纺织检测实验室；同时购置40余台高速平缝机补充服装实训车间。

学院还充分利用校外实训基地，与企业开展多层次合作。我们在与大连中联电脑有限公司、东方大厦等企业开展校企合作的基础上，今年，又与瑞家装饰装修工程有限公司等企业签订协议，开展“订单式”培养，经双方协商，我院每年挑选出60名学生，由瑞家公司出60名工程技术人员和设计师，并提供的场地，为我院艺术设计专业的学生实行“一对一”的为期三个月的培训。

实验实训室及设备实行专人管理专人负责，保证了固定资产帐、物卡相符率达到100%，仪器设备完好率95%以上，实验开出率100%。

六、加大教学改革和教学研究力度

我们根据企业与市场变化的新要求，经过近一年的企业调研和专家论证，经专业指导委员会三次修改和审定，完成了第四轮教学计划和教学大纲修订工作。本次修订压缩了周学时数，注重增加实践课及公共选修课的比重，尤其是注重核心技能的培养，围绕核心技能设计课程，将职业资格认证及学生综合素质的培养融入其中。

2004年我们开始实行外语分层次教学，这种教学模式受到了学生的欢迎，达到了因材施教的目的。

在考试制度改革方面，我们也取得了一定的进展。部分专业课通过实行笔试、实验、操作相结合等多项考试手段综合评定成绩。

学院在现有专业工作室的基础上，重点加强服装专业工作室建设，完善工作室运行机制，使部分主干专业课程教学与企业需求在一定程度上实现了“无缝对接”。

学院还进一步完善计算机系大学生创业中心建设，实现工作室和创业中心统一整合，引进企业的实际案例，推动专业与市场结合，促进学生由就业型向创业型转化。2005年，我院被辽宁省劳动和社会保障厅批准，成立了国家职业技能鉴定所，可以按照国家的职业标准，开展装饰美工、服装裁剪工、缝纫工、纺织品检测等职种的技能鉴定工作。

学院充分利用鉴定所这一有利条件，强化职业资格认证工作，目前已开出技能鉴定项目11项，通过率在95％以上，学生大学英语过级率平均为68.6%。同时，将国际认证与职业资格相结合，使职业资格鉴定由单一工种逐步向复合工种转变。

三年来，全院教师积极参与教学研究活动，并取得了较好成果。学院参与了国家教育部教研立项2项，主持了辽宁省教改立项24项，2005年有六项省级教改立项结题，并获省级教学成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项。

七、毕业生就业工作成效显著

几年来，我们始终将毕业生就业工作上升到战略高度来认识，为此，学院在建立了校内就业工作指导与服务系统，责任到人，层层落实，构建起自己的社会就业信息网络。在完善和拓展市内、省内毕业生就业市场的同时，积极开发省外毕业生就业渠道，目前，我们已经开辟山东及长三角、珠三角就业市场，我院的部分毕业生已在上述地区就业。

我院在2003年荣获“辽宁省普通高校毕业生初次就业率优秀先进单位”称号的基础上，2004年我院毕业生初次就业率又达到98%。2005年达到99％；2006年为97％。

八、学生管理工作取得新成效

三年来，我院的学生工作着眼于：提高学生管理者的责任意识和服务意识，大力倡导“以人为本”的思想，强调人性化管理。

学院十分重视加强与改进大学生思想政治工作，加强学工及思想政治工作队伍建设，积极认真作好班主任聘任工作，先后多次召开班主任和学生管理经验交流会及学生思想政治工作研讨会，增强全员责任与服务意识。同时，在全校学生中大力倡导“抓典型、树标兵、争先创优”活动，加强典型的宣传。院团委、各系部还积极开展富有知识性、艺术性、创造性的专业知识与技能大赛，营造了良好的校园文化氛围。

三年来，通过各种措施使校风、学风有了根本的好转，学生参加国家、省、市各类大赛中多次获奖，全院学生平均及格率为85.6%。

九、加强班子廉政建设，认真作好政治思想教育工作和稳定工作 学院班子能够按上级要求，加强理论学习，加强自身的思想建设和组织建设，不断增强凝聚力，在工作中，能够做到理论联系实际，及时全面地贯彻校党委的各项方针政策，发挥党组织的政治核心作用，务实高效地完成好学校赋予的各项工作任务。

三年来，按照校党委的要求，注重班子建设，认真学好“三个代表”重要思想，学习好“两个务必”精神，加强党员的先进性教育，努力做到勤政廉政，服务为民。坚持党政联席会议制度，决策讲民主。重大问题都经过集体讨论，大家能够做到开诚布公、畅所欲言，形成决议后，不折不扣地贯彻执行。

面对金州学区两院一办，对现有资源的分配，我们能够服从大局，不断调整我们的总体布局及工作思路，不是被动、消极等待，而是积极想办法，寻求新的增长点，提出新的办学思想，充分挖掘内部潜力，加强内涵建设，把职院办好、办精、办出特色。

班子成员除建立了领导联系点以外，还经常深入各系部、教研室及学生之中，虚心倾听他们的意见与建议，认真做好教职工特别是学生的稳定工作。党政领导对学生提出的意见和建议，非常重视，能立刻解决的就责承有关部门及时解决，因种种客观原因不能立刻解决的要给学生明确答复。建立了院长信箱、领导接待日制度，注意与师生的沟通，做细致的思想政治工作，对群众关心的热点问题能及时进行处理，化解矛盾，消除不安定因素。

几年来，学院未发生过任何重大事故，校园秩序稳定，从而保证了教学及各项工作的顺利进行。

以上是我院任期工作的简要回顾，尽管我们的工作取得了一定成绩，但同时也存在不少问题和不足，特别是对高职教育规律的探索及高职办学新途径的尝试做的不够，特色不突出。产学研结合的路程艰难，步伐不大，尤其是对社会上的资源还缺乏运作和运用的能力，师资力量相对薄弱，尤其是高技能人才匮乏。

我们坚信在校党委的领导下，通过全院师生共同努力，有信心将学院建成省内本科院校中一流的职业技术学院，为轻院建设多科性大学贡献自己的力量。

在这里感谢校领导、各职能部门、各二级学院多年来给予职院的支持、关怀和帮助。谢谢大家！

职业技术学院

二00六年十二月