家长会育儿经验验交流发言稿

第一篇：家长会育儿经验验交流发言稿

家长会育儿经验验交流发言稿

各位家长朋友，下午好，今天受王-敏-燕老师的邀约作为家长代表上台讲讲自己的育儿经，我的心情其实比较紧张。毕竟我不是专业的教育人士，不敢说上台能提供什么经验，只能说和大家一起分享我和孩子在十几年的相处中的一些经历和小故事以及我的感悟。

爱和尊重孩子并且多陪伴他

今天站在这儿，我只有一个身份：我是马翼帆的妈妈。我有时候经常会想，如果中国没有实行计划生育，一对夫妻其实肯定是不止拥有一个孩子，就是因为有了计划生育这个国策，现在一般家庭都是只有一个孩子。为什么偏偏是他成为你的孩子，而不是这个或那个小朋友呢，我也跟女儿讨论过这个问题，最后总结出：我们实在是太有缘了，她偏偏成了我的女儿，我也偏偏成了她的妈妈。女儿想象说：我在投胎的时候，在天上飞呀飞呀，要找妈妈，刚好我就看到了你，我觉得你肯定会是一个好妈妈，于是我就钻到了你的肚子里，安安静静地呆了十个月，然后我就出来了，我们就成了母女。是呀，冥冥中注定你们有母子缘或者母女缘，而且独一无二，不可替代，这种缘分值得珍惜，毕竟和她亲密无间，拥抱相伴的日子也就那么几年，等到了青春期，一般的孩子都开始有叛逆性，慢慢和父母就疏远了。享受和孩子一起成长的过程，以更多的包容性来对待你的孩子，你也会得到进步。

现在虽然有了微信、微博，但我还是习惯在QQ空间记录一些生活上的趣事，我的空间一共有255篇日志，除少数是转发别人的外，大部分都是原创，其中关于女儿的记录又占了一半的样子，有关于女儿的趣事，有女儿的优秀作文，有和女儿一起外出的游记。从幼儿园大班起，我就开始记录和女儿相处的点点滴滴，现在有时候点进去看看，还是觉得非常有意思，仿佛过去生活的情景历历在目一样。我女儿也喜欢看我写的日志，觉得自己小时候太可爱了。但是最近两年我写的少了，一是自己偷懒，二是觉得女儿大了，没有小时候那么童真童趣。现在我就选择一篇女儿的游记，一篇我自己的日志和大家分享：

那拉提草原赞（2012年夏天前往）

那拉提草原的神奇之旅，让我十分惊叹大自然那鬼斧神工！

进入那拉提景区，我们看见的，不是那一望无际的大草原，而是一座座拔地而起的山峰，我心里很是奇怪。

坐上旅游车，绕着盘山公路往上走，到最高处时，山下的风景尽收眼底。山下人山人海，嘈杂不已；山腰满是绿色，百年古木高耸入云。而最壮观的，却是那崎岖不堪的盘山公路，公路弯弯绕绕，向上延伸，如同一条蜿蜒起伏的蛟龙盘绕在青山上，时而见首，时而见尾。

终于到了。刚下车，看到的，尽是满眼的翠绿，听到的，满是马儿的嘶鸣。新疆的马性格温顺，但叫声也一点也不输气势。马场上，千百只马儿踏足嘶鸣，汇聚成一种奇怪的交响曲，又像在给出征的将士鼓舞士气。马蹄踩起的尘土，更是让人血脉扩张，热血沸腾，仿佛自己真的要化身为英勇的骑士，在战场上驰骋杀敌。

我在广袤无垠的草原上策马奔腾着。风，呼呼地从耳边刮过。这一刻，我忘却了一却，只想在这美丽而又神奇的那拉提草原上自由的飞奔。我的心里充斥着一种说不清、道不明的激动，脑海里涌现出无限的憧憬……

离开了草原，但我的心却被永远地留在了那儿，留在了那个美丽、自由、神奇的地方……

给孩子创造一个温暖的家庭环境

我是在女儿大班的时候才将工作调动至武进，并且真正陪伴在她身边的，从孩子的成长时间段来看，我失去了陪伴她幼儿期成长的机会，这是永远无法弥补的。我要感谢我的公公婆婆，他们对小朋友充满了喜爱并有无比的耐心，生活上照顾细致周到，婆婆负责洗衣做饭，公公则天天带我女儿到外面玩耍，比如去红梅公园，去武进市民广场，去看别人放风筝，去看运河大轮船，让小小的她眼里充满了丰富的景象。我到武进来后，她就彻底倒投向我，我们也经历了一个母女之间的磨合期，从性格到习惯，从一开始的吵吵闹闹到现在的温馨平静。

我女儿自尊心很强，意识到这点，我们就很特别注意跟她沟通交流的方式，在我们家，很少对孩子用命令式的口吻，更多地是建议式的表达。比如这件事妈妈觉得这么做会更好，爸爸妈妈希望你怎么怎么样，如果你怎么怎么样就更好了。从小到大，我们没有强迫她上过一个兴趣班和辅导班。小的时候，女儿曾经自已要求去学钢琴，学了一年后，在家里不能坚持练琴，我跟她谈了一次，问她究竟想不想继续学习，如果想学就要坚持练习，她自己想了想，最终决定放弃。我们也没有怪她，因为早在她想要开始的时候就预料到可能会出现这种情况，大人都有心志不坚定，半途而废的时候，何况一个几岁的小孩。包括现在学习小提琴，也是她自己提出来的，但是现在她大了，F w s i r.c o m 我们对她提出个希望，想学小提琴，爸爸妈妈肯定支持你，女孩子有一个才艺是件很好的事，但既然想学，就得坚持下去，要对自己的决定负责。在学习上，我们从来不给她布置什么课外作业，而是强调要学好课堂45分钟，认认真真完成老师布置的作业，尽自己最大的努力，只要自己尽力了，就算考试成绩不好，爸爸妈妈也不会责怪你。

我和先生都很爱孩子，我先生工作很忙，但是他回到家第一件事，就是要跟女儿抱抱亲亲。相比之下，我和女儿相处的时间更多，我们就象闺蜜一样，一起出游，一起看电影，一起享美食。我们之间互相有很多爱称，每天都在毫不吝啬地表达对对方的爱。每天晚上睡觉前，我都要陪女儿一会儿，两个人亲热地靠在一起，讲讲话，聊聊天，这段时间是我们母女沟通的黄金时间，学校里发生的趣事，她自己有什么心事，我都可以了解。同时，在我们家有个约定，对待孩子口径要一致，万一孩子犯了错误，不会出现一个批评，一个袒护的情况。

我曾经有过一个QQ签名：“孩子和父母的关系就是今后他与世界的关系”。生了孩子你就不能“退货”，父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任，无论你面对的是什么样的孩子，你都没有办法反悔和“退货”。如果孩子和父母之间有着良好的亲子关系，从父母那儿了解真诚、善良、宽容，他在学习和工作中和他人的关系一定不会紧张到哪里去，人格也会比较完善。如果孩子从父母那儿得到的只是少少的爱，少少的陪伴，甚至是苛责和暴力，那孩子就会缺失安全感，人际关系会比较紧张。湖南卫视有一个公益广告，问很多孩子你有没有听过爸爸对妈妈说我爱你，孩子们的回答都是没有，最后片尾的结束语是：有相爱的夫妻，才有爱的家庭。

家庭教育中需要父亲的参与。前段时间热播的《爸爸去哪儿》引起了大家的关注和讨论。节目也反映了一个社会问题，在当今的家庭教育中，父亲这个角色是缺失的，母性之爱和父性之爱孩子都非常需要，但两者是有区别的，母性之爱影响孩子的德行礼仪，品格气质，在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大，父性之爱主要体现在方向性引领和理性作为，好的父亲，一定是孩子的引路人，思想的奠基人，孩子越长大，需要的父性之爱就越多。

以兴趣为导师，拓展女儿的知识面

现在给大家看一下空间日志《业余说书者》的片断：

以前女儿没有睡前讲故事的习惯！现在天天晚上都得讲故事！我去买了几本亲子睡前故事基本都讲完了！这段时间临时改变主意，不再照本宣科，开始天马行空，随便乱讲。讲《西游记》：孙悟空出世，如何穿越水帘洞，成为猴子王，又怎么去拜师学艺，然后有了高超本领，大闹天宫，被如来收服，又怎么碰到唐僧，协助去西天取经，一路降妖除魔！分成批次，天天一段！记得清的就讲详细些，模糊的就简单带过！女儿倒也听得津津有味，听完后还要提出一箩筐问题要我解答！­

《西游记》宣讲完毕，再讲什么呢！讲讲历史吧！我读书的时候就偏科，数理化差！文学，历史，外语还行！从秦始皇讲起，讲长城修建，讲孟姜女哭长城，讲秦始皇找长生不老药（这段是结合女儿看过的李连杰新片《木乃伊３》），讲秦二世的残暴统治！历史加传说，正史加野史，蒙混过关！­

改朝换代，前天晚上开讲汉高祖刘邦的生平故事！­

我和老公说：你女儿天天盯着我讲故事，现在我倒变成一个说书的了！­有时候给女儿盯着不耐烦，就冲她叫：你不会去找爸爸讲几个故事给你听听？爸爸也有这个责任的！­老公心情好的时候，会讲一两个，有时候干脆就蒙：好的，爸爸给你讲一个故事啊，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，有一天老和尚给小和尚讲故事，从前有座山，山上有座庙……！如此反复，女儿表示严重抗议！­有时候心情不好的时候就干脆拒绝，几次下来，女儿对他也不抱希望了。

为了丰富故事的题材和内容，闲下来也要去翻翻历史，看看书！­下一阶段的主讲内容是：蒲松龄和聊斋！­可是晚上给她讲鬼故事的话，她会不会睡觉做恶梦？（片断内容结束）

直到现在，女儿有时候晚上还要叫我给她讲个故事，我是觉得已经黔驴技穷了。但从小的这种故事薰陶，养成了她爱看书的习惯，她看的书很杂，象杨红缨、吴美娟系列的，她现在觉得已经是比较幼稚的书了。在这儿，我给大家推荐《意林》这个综合性的杂志，有学习版，有生活版，有时事版的，非常适合小学高年级以及初中学生看。我经常跟女儿讲的几句话就是，我们不和别人比吃比穿，妈妈不会给你买大牌，衣服穿得干净整洁舒适就行，但如果你要买书，妈妈绝对支持。一般都是我让她列好了要的书名清单，然后去淘宝，淘宝上买书大概是六七折的样子。

让孩子成为一个会学习也会生活的人

女儿小时候，我就不帮她收拾书包，从小到大她的书包都是自己收拾，大书归大书，小本子归小本子，分门别类，井井有条，一个学期下来，她的书本课本都还是比较新，保存的很好。女儿爱看电视，我觉得这有点家族遗传，因为她爷爷奶奶爸爸都爱看，我在家里很少主动打开电视机，一般是打扫卫生，因为有轻微洁癖，或者是看书，我的手机上下了很多书。但是最近我迷上全民飞机大战，一有空就捧着手机玩游戏，这很不好，智能手机的出现让家庭中人的交流趋向于零。女儿特别爱看湖南卫视的节目，我也引导她，可以看，但没有营养的肥皂剧不要看，娱乐类节目可以看一点，人过于死板，没有娱乐精神也太无趣，她喜欢看《我是歌手》、《快乐大本营》、《百变大咖秀》、《天天向上》。同时我建议她多看科教频道，她也的确喜欢看，什么考古挖掘，自然生物，我爱发明等等，最近她看了两期的茶叶起源和玉石鉴别，我陪着看，也觉得很好看。

每年我都会争取带她出一趟远门，因为我相信读万卷书还需行千里路，出去看的东西有时候要比书本上来得更真实具体，印象深刻的多。到周末的时候，我们就一起筹划怎么过，睡个懒觉，看场电影，带狗狗去美容，到公园去搭帐篷晒太阳，或者偶而开车到附近城市转转，母女俩在一起总是很开心。

说了这么多，其实我想和各位家长分享的，总结起来就是四句话：第一，爱和尊重孩子并且多陪伴他，第二，给孩子创造一个温暖的家庭环境，第三，以兴趣为导师，拓展孩子的知识面，第四，让孩子成为一个会学习也会生活的人。

最后，祝妈妈们节日快乐，谢谢。

第二篇：家长会发言材料交流育儿经验

发挥家庭教育作用，让孩子健康快乐成长。

一年家长

很荣幸受X老师邀请，今天在这里和家长朋友们一起学习交流。

其实对于孩子的家庭教育谈不上心得，也就对以前的教育大致归纳几点，仅供大家参考。记得孩子刚入学那会，身边有很多人说1、2年级不重要，学的东西都很简单，但是我不认同这样的说法，我认为小学是孩子学习生涯中的重要阶段，尤其是1、2年级，非常重要，孩子的很多学习习惯就是在这段时间养成的。在这段时间里注重对学习方面好习惯的培养是十分重要的。这时候给孩子养成好的学习习惯，日后就会越来越省心省力，反之，这时候不管，等3、4年级已经把习惯固定成“自然”了，到时候想管就要付出双倍甚至4倍5倍的努力，所以我自己认为，还是早下手的好。

我们家对孩子教育目标：简单说——培养孩子的智慧能量。

具体说：就是孩子对阅读的喜爱；对知识的好奇心；寻找答案的兴趣；有效的学习方法；平和的学习心态；持之以恒的坚持。希望孩子长大能成为自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人。

下面我把培养孩子好习惯的做法和大家交流一下。

一是让孩子学会“认真”。在学校要认真听老师讲的每一堂课；回家要要认真做老师布置的作业，认真复习每一天老师讲过的课本知识。

二是培养孩子“自觉”。每天回到家要有自觉学习的习惯，不能养成家长督促就学，家长不督促就不学的不良习惯。我经常跟孩子说，玩的时候就痛痛快快的玩，学的时候就专心致志的学，不可一心二用，不可边学边玩。

三是让孩子养成“细心”的习惯。考试的时候一定要细心，多读题再做，仔细检查，不要会做的题做错。

四是培养孩子学会“坚持”。我们也是从学生时期过来的，学习是比较枯燥和辛苦的。孩子遇到学习上的难题也是经常有的，比如背课文，写生字，看图说话等。这个时候陪伴孩子坚持，通过坚持解决了困难，孩子有了成就感，慢慢就学会了坚持，遇到困难不轻言放弃。

五是让孩子学会“放松”。学习过后一定要放松，运动运动，看看书，做做游戏。六是让孩子学会“自理”。父母之爱贵在放手，不放不立。凡是孩子自己能做的就让他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，就鼓励他，使他获得自信。从上学第一天开始让孩子学会自已收拾书包，随着年龄的增长不断学会各种自理能力，今年夏天开始自已洗澡。

七让学习成孩子的“兴趣”。兴趣是做各种事情的基础。比如下学期数学学钱币的 时候，孩子做题总会出错，总结了一下应该是孩子对钱没有概念，不理解，为这我就去银行专门换了各种钱币，每天饭后和孩子玩买卖东西的游戏，问价、讲价、付钱、找零，玩的过程中孩子慢慢对钱币有了概念，让他感受到数学就在自己身边，使他学起来有兴趣。语文方面就是多看书，看完了她会主动给我们讲讲故事内容，这样我们也了解她看懂了多少，日积月累，提高阅读能力和语言表达能力。

在对孩子教育过程中，我意识到，对孩子的学习不能干预过多，有时题不会做了，或错题，想家长你帮忙找出答案这是坚决不行的，需要帮助时也只能是启发式的、不能包办。例：考试前的阅读练习，有一篇是关于梅花的阅读题，其中有一个问题是短文写（）的梅花，她答错了，我让她读一遍再做，结果她还是做错，我让她再读二遍，还是做错，这时候她就不耐烦了，其实我心里也着急啊，但我忍着，我说再读三遍，结果这次孩子做对了，这证明了什么？不是不会就是没有静下心来认真读，有时候就是多读才能理解。

另外就是不能一味地要求孩子该做些什么、要做什么，有时更需要我们家长严于律己，言传身教。我在这方面做了一下几点（供大家参考）：

1、尽量不吵架。因为我们都知道，家庭不和睦的危害有多大，所以，我们夫妻俩尽量避免在孩子面前吵架。当然有时候避免不了也会河东狮吼。

2、和孩子一起学习。我们在要求孩子学习的时候，我们自己也应该学点什么。孩子学习的时候，自己看看书，或和孩子一起分析试卷，每一道错题，总结错在什么地方了？为什么会错？让孩子在下次考试中不犯同样错误。这样就能和孩子有共同的的语言，成为真正朋友式的家长。其实这点我做的也不好，经常孩子写作业的时候我在看手机，每次看完还有负罪感，但下次还会看，我也在检讨，改进中。。

3、对孩子的期望值不能过高。不要强迫孩子每天必须学到多少，取得多少成绩，拿到多少奖励，得了多少分，只要自己的孩子尽力了，在她的原有基础上进步了，哪怕她进步一点点，都应该去表扬表扬她，激发她的潜能。千万别拿自己孩子的不足和其他孩子的长处去比较。

4、发现错误及时指出。因为处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力还不强。假如她犯了错误，不及时指出来，让她一而再，再而三，到最后就会成为习惯，那时候要改已经来不及了。只有及时指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助她改掉。

我谈的以上几点，都是自己在教育孩子的一些具体做法。其实做的也不怎么好，和我讲的也有一定的差距，每个家庭都有一套教育孩子的方法，孩子的成绩与家长的付出是分不开的，只要付出了就一定会有收获，付出的多收获就会多，付出的少收获就会少。我知道，班里有很多优秀的孩子，我的孩子算不上是很优秀的，有很多方面我们也需要学习改进，孩子的成长过程中，其实家长在也探索也在成长成熟。让我们XX班的家长 齐心协力，互相交流好的学习方法和经验，配合X老师共同培养好我们的孩子，努力做一个负责任的家长。

最后借此机会，用我写的：“粉墨无声育桃李，润物无声德自高” 这句话，表示我对王老师的敬意。对老师所付出的艰辛劳动表示谢意！谢谢！

第三篇：家长会交流育儿心得发言稿

家长会交流育儿心得发言稿

各位家长，晚上好！

我是xx的妈妈，很荣幸xx老师给我这个机会，让我在这里与大家一起来交流育儿心得，其实在座的个个都是我的榜样，有机会让我们一起探讨学习。

这篇发言稿是我儿子催着我完成的早上儿子催我，妈妈你写好了吗？早晨到我不敢说，儿子又问我：妈妈，你有没有写好了，快点准备好，不写好，晚上要出丑的呢。在我儿子眼中，我是一个“不靠谱”的妈妈，在婆婆眼中我是一个“不称职”的妈妈。今天其实我想跟大家谈谈我的“不称职”与“不靠谱”.第一、婆婆眼中我是个不称职的妈妈：从小我儿子就是我的服务员，有什么事情总是我差事他帮我做，我自己在偷懒，我婆婆说我把我的儿子当成了使唤丫头，其他的妈妈都是什么事都帮儿子做好的，而我反过来是要儿子帮我做的。其实并不是我真正懒，而是我看到了中国很多家庭教育总是溺爱孩子，导致孩子衣来伸手，饭来张口，还不懂得感恩，所以自从他懂事开始，我就尽可能的让他做自己力所能及的事，总是告诉他自己的事情自己做，我不会帮你的，所以自从小学一年级开始穿衣服，穿鞋，甚至于找衣服都是自己干的，每天到家我的任务是烧饭，他的任务是帮每个人盛好饭，我总是告诉他，他是家里的一份子，所以家务他也有责任，不是妈妈一个人的事情，通过家务我要让他明白：()第一、妈妈做家务不是理所当然要做的，那是每个家庭成员共同的事，第二、妈妈干家务是很累的，要懂得尊敬孝顺长辈。

三、让他明白干活是很累的，赚钱是不易的，懂得父母的辛苦。通过一件件的小事，我让儿子明白了为人处世的道理，因为我知道一个人要成才，首先要有良好的品德。我的不称职培养了儿子的称职。

第二、儿子眼中的“不靠谱”

有一天儿子告诉我，妈妈，在我们家里我是最靠谱的，你是最不靠谱的。他的理由之一是：别人的妈妈都在儿子身边督促完成作业的，你从来不来管我的。确实儿子说的很对，我们家最不靠谱的就是我，小学一年级刚开始的时候，我花一两个星期培养了他的学习习惯，要求他回家就首先做作业，其余都不准做，一切事情在作业后进行，并且学会自己安排自己的作业过程，慢慢的养成了习惯，刚开始的时候，我还会去检查一下他做的作业，后来一个培养告诉我，作业让他自己检查，从此之后，我告诉儿子我只负责帮你签名，对错你自己负责，检查也得你自己来，如果老师改下来错的，那妈妈要批评的。因为我看到了考试时没人帮他去检查的，如果我帮他检查惯了，他就会养成一种非常被动的依赖心情，什么都要我来做了，所以从小学到现在我没有检查过一次他的作业，只是在作业发下后，去看他的准确率，针对他做的好的，我就不吝惜表扬，错的，也不吝惜批评，但总是鼓励为主。每个星期天儿子自己学会了怎样合理的安排自己的学习与玩的时间，到初中，我觉得可能会有所改变了，我想去催他一下，他告诉我：妈妈，不用你催的，我一定会安排我自己的学习的。所以在学习上，我真的非常的轻松，那是基于管之后的不管，养成习惯后，会管的非常轻松。

儿子眼中的第二个“不靠谱”:我的儿子有时直呼我的名字：张学，小妹。我会叫他豪哥，什么事？在儿子的眼中，我更多时候是个朋友，甚至是要他照顾的妹妹。每天早上总是儿子在催着我：妈妈，闹钟响了，可以起床了，妈妈，快点要迟到了。儿子告诉我的迟到时间总是比学校的时间要早一点，因为他觉得我不靠谱，说的早点，我会紧点。其实从小到大，我的读书也总是第一个到校，从来不会迟到，做任何事情我也是很认真的，不会迟到的一类人，但我故意让儿子觉得我是不靠谱的，要让他自己把握的，所以我的这个不靠谱又让我轻松了不少。每次我要去旅游了，我的旅游包是儿子帮我整理的，有的时候要去考试，是儿子提醒我：妈妈，你复习复习啊，妈妈，你东西整理好了吗？我深深的体会到了我的不靠谱才能培养儿子的靠谱，所以我总是享受着自己的不靠谱，自己轻松的同时，儿子学会了很多。虽然我不靠谱的做着一些事情，但我从来不放弃与儿子谈话的机会，有时我们两个产生了矛盾，我们会坐下来，把他的理由想法，我把我的理由想法提出来，两个人共同探讨对错，如果我有误会他的地方了，我也会及时向他说对不起。有的时候，我很偏执，他有时就会拿我的偏执应用在自己身上对付我，他说，你感受一下这个偏执的感觉。让我体会到了儿子学会了换位思考问题。由于总是与儿子的朋友式相处，有时也感觉儿子会没大没小，看到这种情形的时候，我也及时跟他指出我们的古训，跟他讲道理。也是我的不靠谱，总是让儿子质疑我，甚至于在学习上也会质疑我，我是高中数学老师，他问我数学题目的时候竟然也总是质疑我是否对，这点一方面让我有点悲哀，觉得儿子竟然这么不相信我，另一方面我深深的感觉到了儿子有一种钻研精神，他前几天告诉我，觉得现在的数学才感觉像真正的数学了，有点味道，要思考问题了小学的时候不像数学，太简单了。可能也是我的这种不靠谱才让儿子敢于去质疑。

总结以上几点，其实大家发现，我没有什么经验，我靠的就是“不称职”与“不靠谱”,因为我认为很多事情交给他自己去做，他能做的比我们好，什么你都做了，他就变成低能儿了，培养自觉比督促学习更有效，他能做的，你不要代劳。谢谢大家。

第四篇：家长会家长育儿经验发言稿

家长会家长育儿经验发言稿

在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家整理的家长会家长育儿经验发言稿，希望能够帮助到大家。

感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加家长会！就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：·

1、关于分数。

孩子只要有认真的学习态度，考试考多少分都不要过于苛责，所以，这样孩子考试的时候才不会有压力，也就不会发挥失常。让孩子明白，考试，只要考出你的真实水平，就可以了。物质不应当与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而家庭的经济能承受的，就可以给孩子买，与成绩没关系。一味的将物质与成绩挂钩很容易培养孩子的功利思想，偏离学习和生活的本质。在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。而一个有着充满爱的家，有着良好的学习习惯和认真的学习态度的孩子，学习成绩不会差到哪去的。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。告诉孩子，对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。

所以，学习只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、陪伴疼爱自己的爷爷奶奶、外婆外公等等这些才可以让孩子的生活很丰富，也让孩子的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。快乐生活的孩子，才会有学习的动力。

3、训练孩子的独立性，有主见。

孩子从小，父母就应该有意识地培养孩子的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。不管孩子做出了什么样的选择，爸爸妈妈都应该尊重孩子，不作负面评价。只有这样，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子渐渐长大了，才能遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

4、培养孩子的能力

家长要学会放手，在可控的.范围下尽量放手让孩子自己做事。

做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。父母终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。

5、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。

作为家长，平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，要能够充分肯定孩子身上的优点。孩子偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，是很在意，得到肯定的这些优点，孩子会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。

当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

最后，祝大家开心快乐地享受每一天！

说实话，我不能算是一个优质妈妈，让我介绍育儿经验，是赶鸭子上架，但是我愿意与大家分享，分享孩子成长过程中的喜怒哀乐。

我和孩子爸爸对工作的高度投入使我们成为高龄父母。孩子上学之前，一直是保姆照顾，我们没有倾心倾力地培养他，而且深有体会的是，即便有一颗20多岁的心，也已经没有了20多岁的精力。所以，孩子属于开发比较晚的，一直到他上学后，我们才意识到，孩子是真的输在起跑线上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年龄做什么年龄的事儿，对他的思想没有太多的限制，甚至鼓励他坚持自己的观点，因此目前我们也面临着考验—小朋友个性很强。但是我们仍然坚持镇压加引导，并不因为他“翻翘”就忽视他的意见，尽可能跟他讲道理，哪怕现在不懂，也要让他记住“没有规矩不成方圆”。等他长大，他自然会体会的到。

我也曾畅想，孩子上了学，我一定要做个有耐心有爱心的妈妈，好好辅导他的功课,做到有问必答。可是真正到了孩子入学以后，我却经常处于抓狂的状态，我的耐心被这个小家伙一点点啃噬掉，每天因为他完成作业的情况，让我这个暴脾气，脑压、血压忽高忽低，家里的气氛也总是低气压。磨磨蹭蹭、答非所问、超自由发挥，简直就是天马行空，为所欲为。一度我都绝望了，想着不管他了，他爱咋地咋地吧！冷静下来我又开始寻找，寻找能让孩子和我不会两败俱伤的可行的方法。

入学后的第一次口算考试，看着只做了一半的试卷，我简直欲哭无泪，他却是一脸云淡风轻。我们用了很长的时间告诉他，考试就是在规定的时间内把试卷做完做对。于是我们在家反复训练，我从不追求他名列前茅，但至少他能完成规定的学习任务。这期间，感谢吕老师给予我的鼓励，她经常安慰我说：“你看，他做完的都是对的，说明他掌握了方法，速度只是一个熟练的过程，不影响他的理解能力，不急，慢慢来。”现在，小朋友的速度经过这两年的锤炼已经有保证了，只是品质仍然有待提高，但是就算这样，我已经很满足。只当我的孩子是只笨鸟，让他先飞，仅仅是为了不掉队。通过我们一步一个脚印的努力，他的进步是显而易见的，我会因为他的每一次进步而欣慰。

孩子在我这里经常会有很强的挫败感，我是个要求很高的人吗？我一直觉得我对他要求并不高，但是张老师对我说：“其实我们都会不由自主，对自己的孩子要求很高，只是要求的点不一样而已。你希望他一切按照你说的做，实际上，就算我们这些成年人也很难做到极致的好。你平静一点，他压力小一点，效果会不会好一点呢？我们试一试。”于是，我听张老师的建议，放低身段，放慢脚步，不夸张的说，已经是匍匐前进了。果然他能主动改变一些坏的习惯，能主动克制自己的天马行空了。这期间，我还是有失控的时候，我们俩经常会过招，当然，多以我武装，镇压为结束。但是我力争每一次的斗争，都要让他从中受益，于是每次冲突之后，我们还要适时进行亲切交谈，给他解释、申诉的机会，然后动之以情，晓之以理，要他总结错误在哪里并改正。当然，小家伙这些个许诺偶尔还是会爽约，我只好每天重复每天提醒，以至于他会叫我“复读机”。其实他只是没有发现，妈妈这台复读机，现在开机的时间越来越少了。他已经在不知不觉中成长起来了。

孩子也许并不出色，但是他善良、乐观、坚强、宽容。他每天都在发现美好的事情，他欣赏优秀的人，不吝惜词汇夸赞自己的伙伴，他每天记得喂小区里的一只流浪狗，他会主动牵弟弟妹妹的手上下楼，他会跟小区里每一个认识的人主动问好，他会主动分担我手上的重物，他除了自己的事情自己做，还会帮我做家务事（当然，有些是需要我付费的），他会每天亲吻我们，并且情真意切地说：“爸爸妈妈，我很爱你们。”在我眼里，这都是他成长过程中积攒下来的闪光点，会让他受益一生。

任何学习不外乎坚持，我想我在坚持用一种积极向上的态度陪伴他成长，我只是想把我的这种坚持悄悄传递给他。坚持上课专心听讲每天进步5分钟，坚持口算在规定时间内准确的完成，坚持每天阅读一段文字，坚持每天听英语，坚持每天用英语跟爸爸妈妈简单沟通，坚持每天的词语接龙，坚持每天做两道奥数题，坚持每天陪妈妈走1000步，坚持每个周末去游泳。

我始终觉得我们才是孩子的第一个老师，我们的行为、态度，处理事情的方式方法等等，都会潜移默化的影响孩子。比如说：如果你有很强的时间观念，你的孩子也会做到准时；如果你凡事认真，你的孩子也会认真做事；如果你乐观开朗，你的孩子也会乐观开朗；如果你不轻言放弃，你的孩子就会坚持不懈。所以，我能做到的也就是配合老师，找到适合的方法，做好示范和监督工作。

最后，我想说的是，每一个孩子非常优秀，孩子的成长关键在于老师的培养和家长的引导。作为家长来说，我们应该成为孩子最无怨无悔的陪练，紧紧拉着孩子的小手，陪着她（他）一起成长！

今天，李老师让我介绍一下育儿经验。其实，我也没什么经验。我和大家一样，都是大姑娘上轿——头一回。在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀。如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流。我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面。

1、不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理。我认为，人人都会成为父母。但是做一个合格的父母，是需要不断学习的。从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论。身边又有那么多的教子高手。我们要向他们学习。如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了。有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个文盲。说句实在话，一朵的性格比较倔强、暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。有一段时间，我都快崩溃了。心里在讨饶：求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感。刚开始，我就打她，没有效果。心想，老是打，也不是个办法。一定有更好的办法，只是我没找到。后来给她讲道理，听不进去。最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动。又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了。反正，她的反应没有以前那么强烈了。后来看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的。我们要做的，就是”冷处理”。等她平静下来，再跟她讲道理。当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一件事：哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落。当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的。不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”。用舟山话讲就是：“打好还要揉好”。

2、言传身教。女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的。我们认为这是不好的习惯。一开始我们想：她怎么这副模样啊？后来仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗？在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！她以为，跟人说话就应该用这种语气。原来，缺点在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。我们责怪她老是看电视。再反过来看我们自己，经常为了图一时的宁静，让她自己找乐子去。没有玩的伙伴，没人陪她玩玩具，她除了看电视，还能做什么？原来，错的又是我们！后来，我谎称电视弄坏了。现在也逐渐习惯了没有电视的生活。因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情。有时，我觉得，如果哪一天没有自己自由支配的时间，那这一天等于白活了。但徐金一诺的妈妈告诉我：你怎么这么自私？女儿是你生命的延续，有什么白活不白活的。

3、无痕教育。这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的。幼儿来到一个陌生的环境，或者面对一种陌生的情境，都会产生犹豫、畏惧的心理。这就要求父母预先做好铺垫工作。我听说许多小朋友刚上幼儿园时，有哭闹的现象。去年暑假时，我告诉她，马上要上幼儿园了。在幼儿园里，可以和许多小朋友一起玩，有许多家里没有的玩具可以玩。总之，为她描绘了一幅美好的未来，并模拟一些幼儿园的学习、生活场景。让她对幼儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她顺利地渡过了开学初的不适应期。每次遇到类似的情况时，比如去医院打针，去别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西，会遇见什么人。让她心理有所准备，并作好心理疏导工作。

4、有一种爱叫做放手。一朵很小的时候，经常用手抓饭，我们就放手让她去抓，弄得我妈直摇头：哪有这样教育孩子的？我认为，小孩用手抓着吃是天性。不让她抓着吃，你让她怎么吃？喂她吗？等孩子大了，过惯了饭来张口的生活，到时候再让她自己吃，她习惯吗？愿意吗？用手抓着吃，至少说明她喜欢自己动手，仅仅这一点就应该鼓励。等她再大一点，我教她怎么用调羹，再大一点，教她怎么用筷子。一路地鼓励她，她的成就感大大的，更喜欢自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到两周岁的时候，就能用筷子夹泥螺吃了。她还有一句口头禅：“我自己来”！这些，不正是我希望看到的吗？再比如，外面玩耍时，她喜欢捡树枝、石头，玩泥巴。我从来不阻止她，有时还和她一起玩。只是在事后，让她把手洗干净。孩子来到这个世界，一切对她来说都是陌生的，总想知道个究竟。她不是在捣蛋，而是在学习，是在了解这个世界。为什么要阻止她呢？只要危险是在可控的范围内，我都会放手让她去做。放了手之后，再让她回到正确的轨道上来，毕竟，社会交往是有一定规则的。

第五篇：育儿经验文章交流

家长育儿经验交流

四年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。两岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。我们家长就有意的从以下几方面去锻炼她。首先是言语能力的训练用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小孩上公园时，给她讲她所看到的花草树木的名称。教小孩儿用完整的句子表达意思，可经常让小孩儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

然后是发展语言能力。鼓励她自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让她复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，小孩儿终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。

我们还注重提高语言能力的活动。带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当她应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”这样的益处是增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。还有就是猜音节游戏一边和小孩说她和她朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教她和家长一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。这样的益处告诉孩子单词是由字组成的，还可以增加词汇量。

我们还比较注重认知能力的训练首先是观察能力的训练：

①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。

②比较长短。也可在纸上划线段，教孩子比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。

记忆力的训练：

①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

②数字记忆。虽然此时孩子对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化孩子机械记忆能力，如可教孩子记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

思维能力的训练：

①归类练习。可教孩子根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高孩子归纳、概括的能力。

②发展孩子解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练孩子分辨问题的能力。

随着年龄的增长我们家长教育的侧重点就要有所转移宝宝到了三岁和四岁我们从以下几方面进行培育。

想象力和创造力的训练：

①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，孩子可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

②绘画。在孩子能画出一些线条和形状后，家长可引导孩子将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

动作能力的训练：

① 自单杠双杠云梯的练习。家长要做好防护，锻炼孩子四肢协调和肌肉的发展。

②独脚站立练习。开始时让孩子扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。

③继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。

社交和生活能力的训练：

①与人交往。可教孩子与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助孩子分配游戏的角色，教孩子如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。

②教孩子练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般孩子先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会孩子能够明确的表达要大小便，可训练孩子自己脱裤子蹲盆或上厕所，教孩子如何才能不弄脏裤子，并教孩子在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

双星幼儿园

星星一班