小学作文：让失败像门前小河般流过

第一篇：小学作文：让失败像门前小河般流过

让失败像门前小河般流过

“失败”一个简单而熟悉的字眼，却能让人痛苦。失败犹如一个恶魔，它摧残着人们的精神。

失败，失败谁没有领教过你的残酷，即便是刚出生的婴儿，也逃不过你的魔爪，即便是我们伟大的领导者毛泽东，它撒的网成功。失败的滋味固然苦涩，这使我不能自已地想起了

苏轼饮酒愿上天，醉酒挥笔洒下一首佳诗-《水调歌头》。那时的痛苦岁不是痛苦的失败感，但也差不了多少。

失败，失败，一生总会有；成功，成功，总在失败后。两句结合为一句不是“失败是成功之母”了吗？失败的滋味我也尝过，就在近期吧！月考的成绩，真是可以用“惨不忍睹”来形容，一听到着成绩我简直崩溃了。那时心里想了很多，无意间想到了失败，豆大的泪水滚了下来，每一颗都代表着我的忏悔与不服。我不甘做失败的奴隶，不愿做失败者。忏悔，忏悔在考卷上出现的错误。用手擦拭泪水，我要坚强地说：“不哭，失败不能用哭做结尾，这并不完美。”是啊！我想最美好的结局是成功，不是吗？，我宁愿尝遍刻苦的苦涩，我也不愿再尝失败。但在失败后，我也许会长大，长大后，我会骄傲地说：“我走过了人生必走的荆条，在孩提是，我也尝试过失败，可能在无意间吧。

成功，我会骄傲地告诉你，我有过。在小学，初一是，我的作文曾被范读过；在初一期中考试时，语文竟出乎意料成为年级第二。我恍惚间明了，成功竟在无意间。其实失败无须怕，只怕你的心已经输

给了失败，已经不属于成功了。成功在春花烂漫处，失败则在春花烂漫处的对岸，只要勇敢走来，成功不会遥远。

让失败像门前小河般流过！

第二篇：小河的小学作文

小河的小学作文1

冬婆婆悄悄的走了，春姑娘不接受我们的欢迎就悄悄地来了。今天，我们班便去观察春天的小河。

关于春天的小河作文450字文章关于春天的小河作文450字出自站在河边，眺望小河，又吹着凉爽的春风，让人更亲近春天，使人心旷神怡。春风抚摸着我的脸，也抚摸着河面，河面渐渐起了轻轻的水波。放眼望去，活像一张笑脸。突然，一只燕子发现了什么似的，像一个个淘气的孩子一样冲向河面，一会儿飞起来，一会儿点点水，一会儿在河面上追逐嬉戏。几只鸭子大摇大摆地走进河里，在河里自由的游泳，捉鱼，捉虾，快乐极了鸭子便成了河里的第一个游泳者，正好符合诗句：春江水暖鸭先知。

咦，那叽叽、叽叽的是什么声音，原来是燕子的清脆声音，像是在和大地母亲问好。那碰到岸边石块的叮咚声像是在和绿油油的青菜问好。那流水的哗哗声回应着大陆上人的谈话声。——这一切奏出了多么美妙的音乐啊！

啊！比蜂蜜还甜啊，三月的河水！比蜜蜂还勤劳啊，三月的河水！

河水向远方流着，流到了田野里，流到了树林里，流到了水沟里，流到了蒲江每个人的心里。

小河的小学作文2

家 乡 的 小 河宜宾县商州镇幸福小学三年级周林我深深地爱着家乡的那条小河。小河很普通，普通得连名字都没有，它不懂得像大海一样，掀起气势磅礴的巨浪；也不懂得像护城河一样，让自己流芳百世。它只是默默地流淌着，给家乡平添了一份美感。河水清澈见底，远远地望去就像一条长长的丝带。偶尔一阵微风吹来，河面上便泛起粼粼微波。如果你随意投进一块小石子，就会激起一朵晶莹的水花。于是，水中的一切全都摇晃起来，仿佛一片朦胧的水彩在眼前浮动。小河的两岸是依依的杨柳，看上去像姑娘瀑布般的长发。轻风搀扶着千万条柳丝，正和它们一直翩翩起舞。树下是绿茵茵的草地，真像散落了一地碧玉在绿草丛中，几只美丽的野花快乐地开放着。它们不正是点缀在碧玉上的宝石吗？家乡的人，都喜欢这条小河，他们在小河里挑水、洗衣、淘米、洗菜、。夏天，常常会看见看见小孩在河里游泳,戏水,那亮晶晶的水花伴着孩子们的笑声起舞.勤劳的农民伯伯把河水引到水田里,滋润禾苗.喔,家乡的小河,你永远牵引着我,牵引着我这份思乡的情怀.

小河的小学作文3

我的家乡在湖北荆州的一个小镇，小镇被一条清澈见底的小河华为两半。我的家就坐落在这美丽的小河边。春夏秋冬，一年又一年，我每次回老家，首先和小伙伴在小河边嬉戏追逐。小河给了我们多少幸福，多少快乐啊!

阳春三月，春风吹拂，喝水荡漾，杨柳吐翠。秘密的灯芯草就像给小河岸铺上了翠绿的地毯，一簇簇、一朵朵不知名的小花送来一阵阵清香。

夏天，我们在河边玩耍，互相用水枪灌水打水仗，你喷我，我喷你，弄的大家满身都是水。大人们都在河边乘凉，唠唠家常，一片欢声笑语。在小河里最有趣的是钓鱼，鱼儿可狡猾了，就是不上钩。如果你没有十足的耐心，那将是颗粒无收。鱼儿上钩后，浮漂会上下浮动，这是就要果断的起钩了，钓上来的鱼儿装在小桶里就OK了。

十月金秋，小河两岸更有一番诗情画意。那桑树、柳树和田里的稻谷，构成了一幅黄绿相间的山水画;沉甸甸的稻穗在阳光下闪着金光。岸边的柿子也熟了，一个个像金黄的小灯笼。春华秋实，小河边又成了我们攀枝摘果的乐园了。

冬天，小河的'河岸上飘满了雪，我们在岸边打雪仗、嬉戏、追逐。不知小河能够听到我们的笑声?

啊!家乡的小河，你是我幸福的乐园!我愿化作一滴水，永远伴随在你身旁。

小河的小学作文4

我的家乡有一条清澈的小河，一阵微风吹过，河面上立刻荡起了一圈圈的涟漪，在阳光的照射下，河面上闪闪发光，煞是好看！

忽然，一只小鸟掠过水面，拍打着翅膀，捉住了一条小鱼，然后停靠在陆地上，开始享受它的美食了。河水非常清澈，我能清楚的看到鱼儿在水里自由自在地游动着。看，有的小鱼摇摆着它灵活的尾巴，有的在水草中穿梭，有的结伴而行，有的交头接耳，有的在嬉戏，好不热闹！

又过了不久，来了两位阿姨，他们在这里洗衣服，唠叨家常，后来陆陆续续来了好多人，来借用这里的活水，溅起的小水珠好像一颗颗闪闪发光的小珍珠，漂亮极了！

家乡的小河哺育着我们，为我们造福，给我们带来了欢乐，带来了笑语，我爱家乡的小河！

小河的小学作文5

小溪老是觉得自己是世界上最大的了，大海、小溪和小河的故事。

有一天，小溪去和大海爷爷一比高低，可是到了大海，小溪看见无边无际看的海水，她抬起头看也看不到尽头，就在这时大海爷爷来了，小溪连忙对大海爷爷说：“您真大呀！我还以为您很小呢！我现在看见你了才知道您才是最大的了，您有着无边无际的海水，怪不得您的名字叫大海呢！我真钦佩您呀！”大海爷爷笑着说：“你以后长大了也可以和我一样大呀！”

小溪边往回走边自言自语的说：“那小河一定比我小吧！你看她的名字里边都有个小字，一定比我小，大海、小溪和小河的故事。”于是说着说着又向小河方向走着。可是，到了小河边一看，小溪觉得小河要等于十个自己呢！小溪连忙惭愧的对小河姐姐说：“小河姐姐，原来你也很大呀!我原来以为你和大海爷爷都很小呢！见了你们以后才知道我才是最小的。”小河姐姐说：“你呀！就爱胡思乱想，你长大以后也和我一样大的。”小溪听了以后，特别想自己快快的长大。

我们大家不能像小溪一样只想和别人比大小，只要能为人类做出有益的事，那比什么都好！

小河的小学作文6

从前，在我家门前有一条清澈见底的小河，那里面有鱼，虾，螃蟹......

非常多的生物在里面自由自在的游来游去。可是，现在的小河被污染了，那些鱼虾等等都死去了，整条河完全像被世界上最黑的墨水涂上了一层黑色。而且走过去，还会闻到一种臭味。如果世界上有让河水一下子变清澈见底的神奇药水的话，就算花上我全部的零花钱，我都愿意买！哎！可惜世界上没有那样的药水啊！真希望神灵能赐给我一瓶那样的药水啊！那样的话我家乡的小河就不会一天比一天的乌黑了，如果再不“拯救”的话，这条小河将走向“死亡”。

那样的话，我们的生活中就少了一道美丽的风景线。如果我们每个人都少用塑料袋，不制造“白色垃圾”，不乱扔旧电池；少用一次性筷子；节约用水；进行垃圾分类......我相信不久的将来家乡的小河一定会一天比一天干净起来的。保护环境吧，小河在哀求！

小河的小学作文7

离我家不远处有一条河叫沿河，它像一条蜿蜒的长龙穿过我的家乡，它没有长江之水的气势，也无漓江之水的秀丽，可我生在河边，长在河边，自然对她有了一份别样的感情。

记得小时候沿河的水那么清，如一条明亮的绸缎，隐约可见水底的水草还有成群的鱼儿。也不记得是从哪天开始，人们开始往沿河里扔垃圾，渐渐的，河上漂着塑料袋、塑料瓶等各种垃圾，河水也变黑了，还能闻到一股刺鼻的臭味。我觉得沿河像睡着了，没有了生机，听不到河水的欢唱，看不到鱼儿的嬉戏，我的心比沿河还难受。

随着新农村建设的春风吹到我的家乡，我发现家乡有了许多变化，门前多了垃圾桶，地上的垃圾消失了，大伙都从自己做起，自觉把垃圾扔进垃圾桶。家乡的草儿更绿了，花儿更香了，特别我最爱的沿河又回到了原来的样子，河水清澈了，在阳光下波光鳞鳞，还偶尔能见鱼儿跃起。河边绿树成荫，柔软的枝条随风舞动，似一群穿绿裙子的少女在翩翩起舞。傍晚时分，人们三五成群的来到河边散步，夕阳下，一切那么宁静而美好。

这就是我家乡的小河，美丽而多姿的沿河，我爱我家乡的小河，愿她永远美丽而宁静。

小河的小学作文8

我是一条来自南方的小河，每天静静的流淌着。

从前，我十分美丽，碧波粼粼，像一块晶莹透亮的绿宝石。清晰见底，清得能看见沉积在水底的沙粒。在这里，天空湛蓝深远，空气清新甜润，树木郁郁葱葱，枝头上小鸟在唱歌，小花小草像给我戴上了迷人的花环。我身边还有许多好朋友，我、小鱼、小虾常常在一起玩耍。每到夏天，小朋友就在我身上戏水、捉鱼虾、游泳，别提多开心了！

可好景不长，随着经济的发展，我家旁边出现了一些工业区，一座座高楼大厦拔地而起，一个个烟囱直冲云霄。一些不法厂家偷偷地把污水排入我家。从此，我不再清澈见底，鱼虾不再那么多，我变得浑浊不堪。来我这儿玩的人们随意把饮料瓶、纸盒等垃圾往我身上扔，人们从我身边走过，捂住鼻子匆匆地走开了，小鸟也飞走了。我真痛苦啊！我大声叫道：“人们啊！保护环境就是保护自己”。

一群天真可爱的小朋友看见了垃圾，他们一点一滴的清理着垃圾，但是就凭孩子们的力量是远远不够的。他们求助环保部门里的叔叔阿姨和人们一起行动起来拯救我。希望在不久的将来，大家还能再次看到原来的我！

小河的小学作文9

我的家乡一年四季都很美。它座落在前旗。最引人注目的是村北的小河与小山。高三、四米，长一千多左右。

春姑娘来了，她唤醒了植物，唤来了许多昆虫，也唤来了小鸟。给植物穿上了新绿的衣服。我站在小山上，望着小河里清澈的水，望着辽阔的大地，望着湛蓝的天空。想：好美啊！

夏姑娘来了，她给植物穿上了深绿的衣服。显得更美了，我们在小山上玩，玩累了，躺在小山上，小草还高出一头来呢。我们在小河里互相泼水，玩要的很开心。

秋姑娘来了，她给植物穿上了金黄的衣服。让它们准备睡觉，燕子，昆虫都飞走了。一片片叶子落到时水里像小船一样。

冬姑娘来了，她给植物穿上了雪白的衣服。让植物好好睡觉。我们在结了冰的小河里玩耍，又开心，又高兴。

这样的山围绕着这样的水，这样水倒映着这样的山。家乡的山与水真美。

小河的小学作文10

今天老师教育我们要保护环境，让我想起住在河边的那些人，总把垃圾丢进河里，还有的在往河里尿尿，这些行为真是让人气愤。

我家旁边有一条清澈见底的小河，里面有五颜六色的小鱼、活泼的小虾和威武的螃蟹。过了几年，河里的水又臭又脏，里面的小鱼、小虾和螃蟹都死了，河边也堆得都是垃圾。我看了很生气，我想，如果小河还是那样清澈见底，小鱼小虾都还活着，河边两旁还有色彩鲜艳的花，那该多好哇!

但是这些都只能是想象，可是怎样才能让小河变回原样呢?想呀想，我终于想到了一个办法，我回家做了个牌子，上面写着：“小河是小鱼小虾的家，禁止往河里乱丢垃圾!”我把牌子插在河边，果然过了几年，小河变回原样了，还有一些人划着船在捞河里的垃圾，真是太好了，我插的牌子真管用。

现在小鱼小虾依然在河里快活地游动，小鱼跃出水面，好像是在向我道谢，我很高兴，真是要谢谢那些捞垃圾的人。

如果是你，你会怎样保护环境呢?

小河的小学作文11

我的家乡风景众多，有山，有水，有河流。我最爱的却是家乡的小河。

小河水一年四季都在变。春天，小河里游着小鱼，小鱼一会儿游到水面上，一会儿沉到水底，好像在和我们捉迷藏呢！俗话说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”可也不假呀！红蜻蜓、蓝蜻蜓、花蜻蜓随处可见，河岸旁是青山，倒映在水中，就分不清这青山绿水谁是谁了。夏天，天气非常热，这河水却清得诱人，凉得诱人，忍不住“扑通”一声跳进河里洗个澡。山上一片葱绿，让人感到凉爽了许多。河水也时时漾起一层层波纹，就像夏姐姐正在弹琴，那么有力，那么迷人，如果再加上美妙的琴声，就仿佛走进了人间仙境，美得无法比喻。秋天，河水静得仿佛没有流动，山上一片火红，把凉爽的秋天变成丰收的喜悦、欢乐。冬天，小河睡去了，山上的一切花花草草都陪伴着小河睡去了，它们准备明年再现它们的风采，再让人们看见焕然一新的小河，再在明年抛出它们那迷人的媚眼，让更多的人去观赏小河的无限风光。

这就是家乡的小河，它美吗？你一定想到小河去看看它的无限风采吧。欢迎来家乡做客！

小河的小学作文12

什么声音吵醒了熟睡的小草？什么光反射白云蓝天？啊！春天到了，这是一条春江！

我的家乡是浦城，漯河在我美丽的家乡。

中午来到了洛河，那里无处不在的垂钓者，河边玩耍的孩子，玩耍的人都很开心，还有两岸绿油油的田野和风土人情的村落，松树吐出嫩牙，不知道仔细看了没有。杨树林和柳树也长出嫩黄色的小叶，花朵在草地上争先恐后地开放，远远望去，宛如一道美丽的风景。下午，我又来到了洛河。这是什么？哇！我在哪里？人间仙境？我揉了揉眼睛，然后睁大眼睛看着他们。这是一个温暖的场景大人们在散步，孩子们在河里玩耍。黄昏时分，孙公公用仅剩的力气把天上的云染成红色，在人群中出其不意。这时，所有人都发现这条河沿着它的直径被染成了鲜红色，像一块红色的丝绸。河映红天，红天被河映。

啊！我爱我的家乡，但我更爱家乡的河流。

小河的小学作文13

我外婆家门前有一条小河，河水清澈见底，像块玻璃似的晶莹剔透。我最喜欢夏天的小河，因为夏天的小河很美丽。

夏天的早晨，太阳从东方升起。啊，小河起床了！太阳撒下了美丽的光辉，新的一天又开始了。这时，小河边真热闹，人们有的做晨练，有的洗衣服，就连我这个懒虫也情不自禁的早起，在一边看着外婆做晨练，好玩极了。小鸟也不例外，它在那叽叽喳喳地练着嗓子，真是快活。

中午，小河就成了我们的天下，大家身上穿着游泳衣迫不及待地跳进水里，像小鸭子一样自由自在地游来游去，一会儿仰泳，一会儿自游泳 `````` 泡在水里舒服极了 , 大家又像鱼儿一样上窜下跳 , 有时还玩起打水仗欢声笑语传遍了整个小河。

太阳西沉了 , 我们依依不舍地离开了小河 , 但是那欢声笑语还在耳边回荡 . 这时 , 小河非常宁静 , 静的像一块平滑的翡翠。黄昏时 , 太阳把自己的余辉洒在了河面上 , 那美丽的景象使人流连忘返。

傍晚时分 , 月亮升起来了 , 小河的那片树林里萤火虫来到了河边打着 “ 灯笼 ”, 像仙女下凡似的 , 知了 “ 知知 ” 的叫了起来。

小河的小学作文14

美丽的小河在茂密的森林里，有一条清澈见底的小河，它很美丽，我就跟大家讲讲它吧。美丽的春天来了。温暖的春风把柳树姐姐唤醒了，把小草弟弟叫醒了。柳树姐姐知道春天来了，她弯下腰好像在给小河打电话呢！柳树被风吹得沙沙响，好像在跟小河说“小河妹妹，快起床啦！春天到了！”小河伸了个懒腰，懒洋洋地说：“不会吧！这么快就到春天了，我还没睡够呢！”小河看了看旁边，她知道春天来了，农民需要她，所以她往稻田的方向游去了。炎热的夏天来了，小河边绿树成荫，绿树倒映在小河里，像给小河妹妹穿上了一件绿衣裳。绿树下有大人在聊天，小孩子就在小河里游泳，捉鱼摸虾，玩得不亦乐乎。小河觉得很快乐，因为许多孩子因为她而快乐，所以小河也觉得快乐。凉爽的秋天来了。小河边的果树成熟了。苹果树对小河说：“小河妹妹，谢谢你！谢谢你给我当镜子，让我知道我头上的苹果发夹很漂亮！”小河用一个微笑回答了她。樱桃树问小河：“小河妹妹，你看我头上的樱桃发夹漂亮不漂亮啊？”小河说：“很漂亮啊！”寒冷的冬天来了。冰姑娘给小河盖上了一层水晶被，跑了这么久的小河也累了，盖着水晶被，睡着了……想知道那条小河在哪里吗？那就自己去寻找吧！

小河的小学作文15

小河风景区位于毕节市大新桥小河村，距市区5公里。景区有三大特色，一是彝族风情，二是奇山怪石，三是天然洞穴。

先说彝族的风俗。进入小河景区，会先印上小河一村入口，类似牌楼。然后是一个彝族祖先的弓箭雕塑。伊河边建的房子都很古色古香，在那里可以吃到美味的烤肉。晚上也可以参加篝火晚会。

河中有许多奇山怪石，包括许多陡峭险峻的悬崖，看起来像狮子的狮子山和看起来像大象的宝象山，看起来像两个人的双山，以及许多未知的岩石。看到狮子山和宝象山，我仿佛看到一只雄狮在挑战河边吸水的大象。而二人山让我看到了久别重逢的一对兄弟，紧紧的拉着手在一起。

小河里的洞穴就更不用说了，最有名的有黑龙洞、铸钱洞、燕子洞。黑龙洞和铸钱洞的钟乳石，被五颜六色的灯笼映出，让人觉得置身于一个奇异的童话里。

多美的河流啊！有时间就去河边！

第三篇：小学作文《四季小河》

四季小河

在我心中,有一条四季小河,她很美!春天时,小河唱着欢快的曲子,和杨柳一起随风起舞。风平浪静时,杨柳便会伸起修长的手臂,以河为镜,慢慢地梳着凌乱的秀发。一些花瓣、树叶飘入河中,把小河装扮得漂漂亮亮、美不胜收!夏天时,人们热汗直流,便在河边脱光衣服,纵身跃入河中,大人带着小孩,小孩带着伙伴儿们,在水中自由的嬉戏,偶尔游来几只龙虾,与鱼群、人们跳起欢快的舞蹈。

秋天的小河最为美丽,树叶变得金黄金黄的,在河中映出了倒影,一棵接着一棵。一叶连着一叶,使小河的水都变成金黄色的了,风一吹,便金波荡漾!偶尔飘来果子的清香,使人心旷神怡,心魂俱静,陶醉其中,无法自拔!冬天到了,河面上便会结起一层厚厚的冰,白雪积在上面,就使冰更厚了,孩子们便带着木板车、滑板,穿着溜冰鞋,在上面玩到月光皎洁之时,如果远远的看,人们恐怕还以为上面有很多个红苹果呢!我心中的四季小河,如果你是真实的,那么,你将带给人们无数幸福与快乐!

第四篇：小学作文：老师像什么

老师像什么

老师像什么，老师像一棵大树，我们像一片片叶子。老师助我们成长，像一位母亲帮助我们成长。

老师像什么，老师像无边无际的蓝天，我们像一朵朵洁白的云，这都是您的工劳，在您的怀抱里飘来飘去。

老师像什么，老师像园丁，我们像花朵，老师培养我们成长。

第五篇：让作文像呼吸一样自由

让作文像呼吸一样自由

●汪加龙

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”素质教育的核心就是创造能力和创新精神，而要培养学生的创造能力和创新精神，就必须强调学生的个性发展。要使学生的个性得到发展，就必须给学生自主活动、自由创造的条件，要让作文像呼吸一样自由。

写作是如此重要，但目前中学作文的现状令人不容乐观。当今作文教学存在着课堂结构封闭、作文内容封闭、指导讲评封闭、文体训练封闭、习作心理封闭等诸多现象，严重阻碍了作文教学质量的提高。学生视作文为畏途，把作文看作是一件十分头痛的事，毫无兴趣和快乐可言。很多语文老师经常教育学生说：你们的作文不是写给自己看的，而是写给老师看的，只要让阅卷老师觉得满意就行了。在这种缺乏终极关怀的功利主义思想的作祟之下，作文教学忽略了平时的观察、积累、思考，不是鼓励学生用富有个性的语言表达自己的思想，而是让学生生硬地背范文，按照一定的模式去套改作文。由此，作文教学陷入一种恶性循环的怪圈：我们的作文教学脱离了学生的实际，造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达，不想说的却能说得出来的怪现象。因此，学生说出来的、写出来的往往是空话、套话、假话。如此，作文成了不是自己所需要的东西，而成了蒙蔽自己的帷幕。学生对作文自然兴味索然了。

为了能够切实改变这一状况，我对中学作文教学作过种种尝试。先是请学生打草稿作修改；后又是精批细改，加强面批；接着利用课前三分钟请学生轮流演讲„„虽也取得一些成绩，但总体感觉效果不大。

《新课标》非常强调学生的自主感悟和独特体验，第一阶段提出“写自己想说的话”。“写自己对周围事物的认识和感想”。所谓的“自己”可以理解为独特。第二阶段提出“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”。第三阶段提出“写作是为了自我表达和与人交流，珍视个人的独特感受”。从这么多的表述中，我们可以说，突出独特的“我”字，是中学作文课的重中之重。这些目标无不要求从学生特有的童真出发去观察世界感悟人生的真谛，无不要求学生以幼稚纯真的眼光去描绘世界的真善美。只有这样的视角和内容，才会受到学生的欢迎，才会让学生感到作文的乐趣。几年来，我在作文教学实践中不断反思，在作文教学模式上大胆的尝试，通过创设情境，充分尊重学生的自我，让学生从心灵深处找到自己所需要强烈表达的内容，真正让作文变得像呼吸一样自由。

一、以社会生活为背景，指导学生观察生活。

生活如泉源，文章如溪水，泉自丰而不枯，水自活而不歇。注重把学生的目光引向社会生活，指导学生做积累素材的有心人。作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们教给孩子观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置，关注建国六十周年祖国的发展腾飞，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星辰、小河田野、瓜果蔬莱„„观察生活和自然，帮助学生积累丰富的写作素材，为学生的快乐自由写作打下坚实的基础。

《新课标》提出“写自己想说的话”、“写出自己对周围事物的认识和感想”、“表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”、“珍视个人的独特感受”。所以我们鼓励孩子大胆创新，个性表达自己的见解和体验。由此可见，多一些童真，多一些烂漫，多一些幼稚，少一些说教，少一些立意，少一些严肃，不但不会对作文教学有什么坏处，还会让课堂增色不少，还会让作文精彩许多。作文就像呼吸一样自由。

二、以校园活动为载体，组织学生体验生活。

中学生往往是以学校生活为中心。因此，扩大生活视野，对增加丰富的写作素材和感悟内容有着重要的意义。这包括两方面：一是要多开展实践活动，通过亲身经历直接丰富生活感受，即“行万里路”；二是间接的方式增加生活阅历，只有这样学生的感受力才会增强，才能写出独特的感受和细腻的体验，那才是真正属于学生自己的东西。

有意识地组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，在作文前我们组织学生开展 “我佩服他（她）”、“我的同桌”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既激起学生表达的欲望，产生作文的兴趣，又选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面要配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会；利用团队活动召开 “畅想未来”、“爱的故事”、“我爱你中国”、“著名风景区导游”；平时组织学生郊游，参观工厂，深入社区实践；定期举行校园文化艺术节、体育运动会„„让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。也让作文像呼吸一样自由起来。

三、以生活积累为抓手，引导学生感悟生活。

生活是作文的源泉，每个人都在生活，但每个人对生活的感受差异极大。同样是城市的公共汽车，有学生发出“方便”的赞叹，有学生发出“拥挤”的牢骚，有学生希望给公共汽车长上翅膀，有学生要给公共汽车穿上卡通的外衣。但这不是每一个学生都已具备的能力，他们往往难以关注日常生活中的这种独特感受，这就要求我们教师提醒孩子们关注生活，去激发他们的情感共鸣，发展孩子们的情感感受能力。

写作来源于生活，而又高于生活。学生有了生活的积淀，情感的积淀、艺术的熏陶，才有对周围事物的敏感。七彩纷呈的生活是我们取之不尽，用之不竭的写作源泉。才情具备，丰厚的语言内功以及对周围事物细腻敏感的感悟，是写好文章的关键。让学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，珍视个人的独特感受，同时也不能放任不管，对于文中流露出的错误的思想倾向和行为动机要予以指导和纠正，提高学生的文化品位和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，学生作文就能做到人文性和思想性统一。

实践出真知。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境„„ 在实践过程中，我们注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解、打击时的愤慨„„引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。让作文像呼吸一样自由。

四、以科学评价为载体，激励学生热爱生活

我们要正视学生作文水平和能力的差异。作文评价要重过程，看发展，不搞一刀切。特别是对一些比较差的作文，要宽容，要尽量去发现其中的闪光点，要让每一个学生都感受成功，饱尝成功的甜头。点评作文的时候要及时，要表扬的面广，要多读好句好段好的篇章，让更多的同学感受写作的快乐，感受成功的喜悦。

《语文课程标准》关于作文评价的几点建议引起了我们的深思：新课程标准呼唤一种崭新的评价方式，作文评价应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，小心呵护学生的写作热情，真心诚意地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。其实，中学生作文不但是作文能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的形象，以亲切的口吻与学生进行平等的对话、心灵的交流，从而激发学生的写作热情。作文也就像呼吸一样自由。

由此可见，在中学作文教学中，教师要创造各种条件让学生直接参与生活，做生活的主人。让学生广泛地接触社会，使他们的视野更广阔，知识层次更高，信息容量更广，写作的题材库就会更充盈，作文也就像呼吸一样自由起来。

在课程改革的新形势下，我们要解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事，惟有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现。我们决心继续在快乐作文的教学实践中探索、发现，坚持用“发展与创新”的理念作引领，努力开创出一片焕发勃勃生机和生命活力的作文新天地。