市级卫生达标单位复验汇报材料

第一篇：市级卫生达标单位复验汇报材料

市级卫生达标单位复验汇报材料

近年来，刑警大队在市公安局和分局党委的正确领导下，在街道办事处的指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，切实落实市爱国卫生运动委员会有关会议精神，围绕改革、发展、稳定这一中心，严格按照《爱国卫生工作条列》的标准高度重视爱国卫生工作，工作中强化措施、突出重点、整体推进，在巩固荣获市级卫生达标单位称号的成果基础上，狠抓发展、提高、延伸，始终把爱国卫生工作摆在重要的地位，与精神文明创建工作一起统筹安排、研究布置和检查落实，爱国卫生工作推上了一个新的台阶，取得了显着的成效，为社区和警区创造了一个良好的卫生环境。现将刑警大队近三年来的爱国卫生工作情况汇报如下：

一、刑警大队基本概况

刑警大队作为分局一支重要的机动力量，在严厉打击暴力恐怖犯罪、处置突发性群体性事件、城市治安巡逻、安全保卫勤务、侦破恶性命案、大要案以及“两抢一盗”等多发性侵财犯罪中，实现打防互补，全力提高打击、管理和服务效能。特别是在打击破案工作中，大队全体民警发扬团队战斗精神、吃苦耐劳、攻坚克难、共同努力，为维护政治和社会稳定以及保护人民生命财产安全做出了重大贡献。

二、大队领导高度重视爱国卫生工作，组织机构建全

爱国卫生运动是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。创造卫生合格、环境优美的环境，实现人与环境，人与社会和谐发展，是构建社主义和谐社会的基本要求，为此大队党支部对爱国卫生工作高度重视，建立健全了以大队长为组长，教导员为副组长，其他大队领导为成员的爱国卫生领导小组，将大队的区域卫生和内务卫生实行分片包于，责任到人，做到人人有任务，人人有担子，人人有压力。同时，结合我大队实际工作情况，全面开展民警的动员工作，对爱国卫生工作进行周密的安排部署，使爱国卫生工作做到有计划、有安排、有落实、常抓不懈。

三、加强管理力度，提高管理水平

大队领导班子在抓好卫生工作的同时，注重总结管理方面的经验，进一步加大管理的力度，有阶段地召开经验交流会议，不断提高各级于部的管理水平，以检查、交流、座谈等方式，加强对各级于部的培养，努力提高他们卫生管理业务知识水平和素质。据统计，三年来，大队共开展健康教育和除四害培训20多次保证了爱国卫生活动的顺利开展，为抓好卫生工作打下了良好的基础。

四、加大宣传教育力度，全面开展工作

1、搞好爱国卫生工作，宣传和教育是前提和基础，大队领导班子注重这方面的工作，在全体民警当中大力开展宣传和教育工作，取得了显着的成效，充分地调动了广大民警的积极性，使他们全身心地投入到爱国卫生工作中去。由于大队的工作存在人员少、任务重等困难，大队领导组织民警开展学习教育，在全体民警当中牢固树立“营区是我家，环境卫生靠大家”的意识，全大队形成了全员抓卫生的良好局面。

2、大队领导班子高度重视爱国卫生工作，把爱国卫生工作纳入议事日程，以爱国卫生月为契机，紧紧地围绕创卫生达标单位这一主题，注重与办事处，居委会密切联系，相互配合，大队把握重点，大力开展除“四害”活动办公大楼和营区按照要求，定期专人投放鼠药，灭蟑药物并及时检查投放情况，设立了永久性的毒饵盒，在办事处规定的统一灭鼠、灭蟑的投放时间，由各中队设专人负责投药，此外大队注重加强对食堂的灭蚊、蝇工作，增加投放灭鼠，灭蟑药的次数，保证了消杀的效果。据统计，三年来，大队共出除“四害”防传染病为内容的爱国卫生活动板报8期，粘贴标语50多条，在全大队掀起了爱国卫生的高潮。

3、大力开展清运冰雪清理拉圾工作，大队每年对责任区进行分工，划分责任段，实行分段包于，将清运积雪和清扫拉圾工作落实到每个中队和个人确保了环境卫生的显着改变。此外大队也加强了内务卫生的管理，要求室内环境做到于净、整洁、地面无痰迹，无烟蒂、无纸屑、办公用品摆放整齐，物品堆放有序，保持地面整洁、于净室内外设有垃圾箱，垃圾不外倒，并保持家属院的卫生，无乱贴和乱挂的现象，按照《公共场所禁止吸烟的规定》在会议室和办公室及所有的公共场所设有禁止吸烟的标志，并严格规范民警的行为控烟工作效果显着。

4、发动全体民警，开展植树造林，绿化营区活动。大队为了搞好植树和绿化工作专门成立了绿化工作领导小组，由大队长任组长，精心制定绿化工作安排，及时对绿化工作情况进行检查和监督，大队领导亲自带队对营区的门前进行绿化改造种植了大量的花草和树木，同时，与办事外等单位联合进行植树活动，并多次出色地完成了办事处交给的植树任务。

五、大力开展健康教育活动

大队努力提高全体民警的卫生意识和自我保健防病能力，大队对健康和防病教育非常重视，每月召开全体民警大会，学习、宣讲健康防病知识，并多次请专家给民警讲解防病知识，制定详细的学习和教育计划，做到人员、课时、双落实，并每季度对全体民警进行健康防病知识测验，及时了解民警对健康知识的撑握情况。每年定期为民警体检身体。在不断加大教育力度的同时，采取多种多样的方式和方法加大宣传的力度，提高民警的卫生知识知晓率，三年来，大队共出健康和防病知识板报8期，上卫生教育课10多次，开展各类健康教育知识答卷6次，大大地提高了民警的健康防病知识水平。

大队党支部能充分认识到创建市级卫生达标单位的意义，爱国卫生不仅能改善环境，提高民警的生活质量，还直接起到为民警的健康服务的作用，是提高全民族整体素质的有效途径。因此，爱国卫生运动是必须长期坚持的的一项工作，应该迈向新的更高的目标，大队有信心以卫生达标单位复验工作为契机，在今后的工作中一如既往地做好爱国卫生工作，大胆创新、与时俱进，不断开创刑警大队爱国卫生的新局面，使大队的环境卫生面貌不断迈上新台阶。

第二篇：德育达标校复验汇报材料

优化学生成长环境，实践德育真正意义

——托斯特乡牧业寄宿学校地区级德育达标校复验汇报材料

为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，我校高度重视青少年思想道德教育工作，加强青少年思想道德教育工作的领导，健全组织，形成完善的青少年思想道德教育工作体制，建章立制，提高青少年思想道德教育工作的规范性、科学性；而且立足实际，突出学校的特色教育，与托斯特乡边防派出结成精神文明共建单位，促进学校的安全工作，并渗透德育教育，提高小学生思想道德水平。在2011年获得“地区级德育达标校”称号后，为不断完善自我，特申请复验，并争创“地区级德育示范校”。现将我校德育工作开展情况及对照德育示范校验收标准进行自查自评的情况汇报如下：

一、学校基本情况

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校1935年建校。建校78年来，从马背学校、简易小学、初级中学、九年一贯制学校到牧业寄宿学校，托斯特乡牧业寄宿学校历经农牧区学校发展的各个阶段，在其每一个发展时期，学校都能够秉承爱国主义的传统，培养出了大批优秀人才。学校确立了以“立德树人为宗旨，教学质量为中心，全面发展为目标”的办学理念，以充分发挥团队力量、整体提升教师素质为前提，推进学校发展，致力于打造一所管理有路数、教师有水平、教学有成绩、育人有特色、校园有文化、竞争有实力的精品学校的办学目标。

学校现有18个教学班，其中汉语班7个，模式一双语班10个，模式二双语班1个，在校学生425名，其中汉族学生20名，少数民族学生占95%。全校教职工68名。此外，学校还附带有一所双语幼儿园，目前在园幼儿160名，教师7名。学校占地面积34560平方米，建筑面积6620平方米，校园硬化面积6000平米，绿化面积4875平方米。学校组织管理机构健全，现有校级领导4人（校长1人、书记1人、副校长2 1

人），设有党支部、工会、德育处、教务处、总务处、办公室、少先大队、财务室及学科组。

二、德育工作总目标

继续贯彻落实中共中央《关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，健全德育管理机制，加强德育队伍建设，营造良好的德育环境，加强德育研究，丰富德育教育内容，探索德育新途径，完善德育评价机制，使全校教师牢固树立“人人是德育师”的教育理念，自觉在学科中进行德育渗透，树立以人为本的观念，提高班主任工作的艺术性，改变教师、家长重智轻德的育人观，努力把学生培养成为尊敬师长、关心集体、热情向上、文明守纪的社会主义新人。挖掘学校的文化内涵，在校园内营造较为浓厚的人文氛围，努力将学校打造成一所有文化内涵，同时不乏创新活力的学校。

在这样一个指导思想之下，我们制定了学校的德育总目标，即通过有效的德育工作培养出“团结、文明、活泼、上进”的小学生，并根据学生的年龄特点将这一目标分解细化到各年级分阶段施行。

三、学校德育工作的开展情况

（一）营造人文环境，促进学生和谐发展

1、工作机制健全，保障措施有效。确立德育目标，根据目标修订学校德育工作规划，针对学校德育工作的特点，制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作三年规划》，并且每年都严格按照德育规划，详细制定德育工作计划，计划能与规划相衔接，落实好，并在年底进行总结，找出差距，总结经验。修订和完善了《托斯特乡牧业寄宿学校德育工作制度》、《托斯特乡牧业寄宿学校班主任工作考核细则》、《教师行为十不准》等规章制度。德育工作内容以中央的文件精神为指针，紧紧围绕学校的办学理念，以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线，贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育，将弘扬民族精神和树立现代意识相结合，充分利用一切可以利用的德育资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动狠抓学生的养成教育，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康发展。

2、强化全员德育意识，形成科学德育环境。学校成立了德育工作领导小组，实行由校长全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成校长负责、党支部书记配合主抓、一名副校长分管、德育主任、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。

致力于建立师德建设的长效机制，建立《师德标兵评选标准及办法》，通过座谈会、家长委员会、校委会等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取信于家长，取信于社会。通过扎实的开展师德系列教育活动，塑造了教师健全的人格，加强了教师角色的责任感。

针对学校青年教师多的现状，合理配置教师资源，注重学科之间的平衡发展，将学校的骨干教师分布在各学科中，以点带面，起到辐射作用，积极带领其他教师作好教育教学的研究工作。

同时加大校本培训力度，实施了“青蓝工程”，以老带新。以甘荣校长、何新梅副校长为龙头，带徒弟，帮助青年教师走出教育教学上的“误区”。在“师傅”的指导下，青年教师走上了学习、实践、研究的成长之路，逐步提高自身的教育教学水平，实现“一年入门，二年上路，三年成熟，五年成才”的发展目标。使学校拥有一支比较成熟的教师队伍，更唤起了年轻人积极向上、不断进取的决心。

3、选拔德才双馨班主任，为德育工作注入活力。选拔有责任心、有进取心、业务能力强的教师担任班主任，在教师评价方案中充分肯定班主任的工作，通过专题培训、研讨交流等方式帮助班主任理清工作思路，有意识培养年轻教师在班主任工作岗位上进行历练，通过班主任工作评价方案量化考核，奖优惩劣，这些措施大大激活了班主任工作的原动力，提升了他们的综合能力。

引导班主任及广大教师在教育教学过程中不断挖掘身边的德育资源，改进和完善学校德育工作的内容、方法，使其更能适应学生的年龄、心理特点，紧密联系学生思

想和社会实践，加强对学生的思想教育、养成教育，重视社会公德教育、社会常识教育，加强诚信教育等，从而提高德育的针对性和实效性。

4、优化校园环境，充分发挥环境育人作用。学校校园规划区域明确，功能齐全，洁净整齐，建有国旗台、教室内标准国旗等教育设施，教学楼和教师走廊上挂有名人名言、弟子规、学生字画，展板、宣传橱窗、黑板报、图书和阅览室等教育阵地齐全。我校非常重视校园文化环境的建设，把它作为德育的一个重要内容来抓，在不断美化校园环境的同时，力求突出学校的特色，努力创设一个整洁文明，有文化底蕴的的育人环境。

（二）完善成长环境，注重学生养成教育。

1、学高为师，身正为范，教师的言行举止是养成教育成功的先决条件。我校积极打造高素质的教师队伍，规范教师的教育教学行为，广大教师以身作则，自觉将育人职责贯穿于教育教学各环节、全过程。努力做到以蓬勃旺盛的工作热情感染学生，以兢兢业业的工作态度影响学生。

教师们从认真备课开始，规范教学的每个环节，精心设计教学内容、规范板书、严格作业批改要求。在教学管理中，老师们更是注重言传身教，二年级三班的班主任赵燕芬老师每天早晨亲自带领学生清理卫生区垃圾的同时带领学生跑步，在她的的带动下，古丽巴哈老师带领的二年级一班及更多的班级和学生也加入了晨练的行列。事实证明，身教重于言教，学生由衷地把对教师的敬佩之情转化为效仿、努力的方向。

坚持以关爱和鼓励影响、教育孩子，使学生在潜移默化的教育中受到熏陶，学会关爱。老师的课堂上常常看到的是老师与孩子互为学习同伴的亲切场景，体会到由衷的赞许、关爱的眼神；智慧的老师既让孩子在学习中获得了更多的乐趣，也让孩子们学会了劳动和自我管理。

2、春风化雨，润物无声，制度化、常规化的活动是养成教育的有效载体。

教育为本，德育为先。重视各门学科中德育目标的达成，使德育不再是空洞的说教，而是有色有味、有趣有情的教育过程。

学生值周岗以榜样的力量来带动广大学生向善的意识；升旗仪式、入队仪式及利用五一、十一等节日让学生切实感受爱国主义的教育；红领巾广播站、班队活动、楼道展板、文学社等阵地为学生提供了一个展示自己的舞台；借助元旦、三八妇女节、六一儿童节、教师节等节日组织的活动，使教师走进学生当中，了解学生心理，增进师生感情，让教师深刻认识到每位学生真实的感受和独特的个性，促使教师关注到每位学生的个性差异，多元化的评价学生，真正体现面向全体学生，逐步实现以学生发展为本的育人目标；读书比赛、演讲会、辩论会、社会实践考察等，让学生理解人生的意义和生命的价值；每月的“校园之星”评选，每学年的优秀学生、优秀班级表彰让学生在竞争中不断进步；而军训、公益劳动、扶贫帮困等社会实践活动则很好地培养了学生的责任意识和社会意识，培养了他们遵守纪律、助人为乐、热爱劳动的意识；丰富多彩的兴趣小组给学生提供了一个个性张扬的现实条件。在这里，教师不再只是知识的传递者，而是学生学习活动的组织者与指导者。目前，学校开设的兴趣小组已拓展到了二十多门，包括：折纸、音乐、诗歌朗诵、田径、冬不拉弹唱等。全校学生参与率达100%。

3、自立自强、自主创新，深入推进自主管理是养成教育的有效手段。为了加强学生的养成教育，在学校实行了“班级公约我来定”“班级阵地我来建”活动。通过自定班级公约，引导学生自我管理，自我约束，从而培养学生明确的是非对错观念，引导他们从点滴中培养学生良好的行为习惯。“班级阵地我来建”，则旨在进一步培养学生的主人翁意识和集体荣誉感，在自建阵地的过程中学生的审美品位和动手能力和自主创新意识得以开发。

（三）引导参与实践体验活动，增强德育载体效能。

社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活教材”，它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。学校以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种社会实践活动，让学生关注社会，引导学生从社会中选定感兴趣的主题，体验社会角色。

1、感恩教育时时处处

我校和周边单位长期建立共建关系，每年的元旦、六一儿童节、开学典礼，我校德育处、少先队积极主动邀请边防派出所干警为我们做法制教育讲座。有时候我们为他们献上精彩的节目，深深的感谢战士们为我们提供良好的社会环境。

教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

在“三八”妇女节、母亲节、父亲节来临之际，学校开展一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”的活动，通过观察、听故事、思考了解父母的艰辛，用行动表达对父母的感谢。

五、六年级学生的全天“护鸡蛋”活动，让学生明白妈妈对自己的呵护是无微不至的。活动的目的是使学生明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

我校五（1）中队的雷锋中队，不管是三月学雷锋月还是平时都时时刻刻助人为乐，经常帮助小同学做一些力所能及的事情。班里的恰里哈尔同学是一名腿有残疾的同学，五一班的同学们五年如一日坚持帮助他。

六年级的同学在临近毕业之时，都会在班主任的组织下，召开以感谢母校、感念师恩为主题的中队会，学校德育处还为他们举行毕业典礼，让孩子回顾这六年的学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。

此外学校还开展了多种形式的“手拉手、心连心”活动，如“情系灾区、奉献爱心”活动，为“特困生送温暖”活动等。三年来，我校全体师生为贫困学生、退休老教师家庭，捐款万余元。通过这样的方式来感恩回馈社会的关爱，尽自己所能帮助需要帮助的人。

2、安全教育常抓不懈

学校合理利用社会资源，与边防派出所一直建立共建关系，为我校学生提供了良好的校外学习机会。学校还通过主题班队会、专门的安全知识讲座等形式，让学生了 6

解安全防护和自救知识，协调派出所及当地卫生院协助学校实施防火、防震及应急疏散演练，使学生提高了逃生自救的意识和能力。

3、环保教育点滴渗透

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。

环境素养和行为应是所有学生生活和道德精神的内在组成部分，对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。托斯特乡牧业寄宿学校所在地自然条件恶劣，水资源匮乏，因此我校为了提高全校师生的环境意识，普及环保知识，针对教师进行了环保知识培训，增强在教育教学中对学生渗透环保知识，提高学生的环保意识。学校德育处组织了“环保手抄小报比赛”、“我为环保出份力签名活动”、“我是环保宣传员”“环保小卫士”评选等学生活动。通过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，保护水源地迫在眉睫，带动及影响身边每个人，提高公众的环保意识，爱护和保护我们的母亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

4、民族团结教育温暖人心

我校是一所民汉合校的学校，民族团结教育是德育工作的重点之一。在民族团结教育主题实践活动中，我们开展了一系列的活动，如了解一个民族小朋友，参加一次民族团结教育主题队会，体验一次民族团结教育活动，了解一个民族团结英模，讲一个民族团结的事故，唱一首民族团结的歌，写一篇民族团结的作文，争创民族团结雏鹰章活动，使民族团结之花处处盛开。

同时还开展了“手拉手”活动。通过“学校手拉手”、“班级手拉手”、“学生手拉手”的活动模式，带领少先队员走向小伙伴，了解少数民族的风俗习惯，少先队员之间的相互了解，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，丰富少年儿童感情世界，培养少先队员热爱他人的情感以及树立将来建设家乡的责任感。班级内部进行手拉手活动，与贫困学生的手拉手，培养学生的爱心、责任心，学会为他人考虑，为他人着想，也树立了学生的团队意识和集体主人翁的精神。

（四）拓展校外育人环境，强化德育工作成效

注重将德育工作向校外延伸，通过“大手拉小手和小手拉大手”卫生示范家庭挂牌等活动，使学校德育工作的成效辐射到每个家庭，形成立体的德育工作模式，逐步改变“5+2=0”的现象，从而促进社会的整体和谐。重视学生的社会实践和公益劳动，有序组织学生参加了校内外的相关活动，充分利用家长资源服务教育，充分发挥家长委员会的作用，借用社会资源，开展有效的德育活动。

取得当地派出所的协助，开展新生军训、安全演练、升旗手训练等活动，选派住宿生到派出所学习规范的内务管理。

家长学校的系统、系列培训，答疑解惑，为家长提供了科学的教育方法，也是学校与家长沟通的一个有效平台。

（五）构建法治环境，提升德育工作高度。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”的宗旨，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。

1、党政领导高度重视，加强组织领导，完善依法治校工作机制。

学校建立了中心组学习制度，成立了依法治校领导小组，由书记、校长任组长，副校长任副组长，研究制定依法治校实施方案，聘请政治觉悟高、宣讲能力强的政法干部到我校担任法制副校长，协助学校展开法制宣传教育。

我校始终将依法治校工作列入学校工作计划，并列入党政会议重要议事日程。为切实加强依法治校工作的领导，学校建立健全了自上而下的三支骨干队伍，有力地促进了法制教育的深入开展，从而形成了覆盖全校的依法治校工作网络。

2、完善制度，强化管理，依法规范学校办学行为。

学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善,并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。

全体老师利用各种机会对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪意识，劳动保护等方

面的法律知识教育。使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

严格收费管理。按照市物价局的统一规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。

完善学校家庭和社区三结合教育网络，充分发挥校外教育资源，形成通力合作，齐抓共管，健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。加强与学生家长的联系,在指导家长科学家教的同时，通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访，向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注学校依法办学工作。

3、教育维权，保障师生合法权益。

营造了一个学法守法的法治氛围，营造了一个校风正、学风好的文化氛围。因此校园治安状况良好，创建“优秀平安校园”成效明显。

完善工会和教职工（代表）大会制度，使教师权益得到保障。坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开。依法聘任教师，依法保障教师实施教育、教学活动，享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的待遇。

学生权益得到保障。维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学生人身权利和财产权利。保证每个学生有学习和参加活动的权利。

按国家规定向学生收费，实行“一费制”；对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，让家长明白缴费。建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。重视学生心理健康教育，帮助他们提高心理适应能力，学会自我控制，自我调节。

开展“廉政文化进校园”、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，认真宣传《预防未成年人犯罪法》，通过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉 9

洁、遵纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

4、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础。

坚持法制教育与课堂教育相结合。注重学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。充分发挥课堂教学主阵地的作用，使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想认识，懂得了知法、守法，从身边小事做起，教育并影响他人去遵纪守法。

坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。我校坚持依法治校与以德治校相结合，大力开展诚信教育。引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质。充分利用广播、宣传栏、板报等宣传媒介，结合普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。

法制教育与师德建设并行。我校根据教职工工作的性质和特点，有针对性地组织他们学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等与学习和工作相关的法律法规，使之做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能动地指导学生学习法律知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决问题的能力。

四、取得的成绩

在大家的共同努力下，近几年来取得的主要成绩有：学校先后获得自治区级优秀少先队大队、自治区级教科系统模范交职工之家、地区级德育达标校、地区级模范教职工之家、地区级优秀少先队集体、县级优秀基层党组织、县级精神文明单位、县级绿色学校等荣誉称号。同时我校师生在各级各类比赛中也取得了很好的成绩。2011年至2012年，我校有2名教师获得自治区级奖励，有6人获得地区级奖励，有25名教师获得县级奖励。2012年我校六年级内初班升学考试中35名学中有17名学生升入内初班。教坛新秀评选中我校获得3个一等奖、1个二等奖，1个三等奖，在中小学运动会中我校获得集体二等奖，在红歌赛和双语教师基本功比赛中获得了组织奖，在童声合唱比赛中获得了二等奖。

我校高度重视地区级德育达标校的复验工作，学校把迎接复验的过程作为不断加强德育建设的过程，先后组织了三次全校性的自查，对照评估指标体系，查找问题，10

发现薄弱环节。校领导亲自参加检查，多次召开会议，对存在的问题研究对策，制订整改措施，逐个问题抓解决，逐项工作抓落实，每查一次，都有新的提高。

我校的德育工作虽然取得了一些成绩，但与学校担负的育人任务相比，还有不小的差距。主要是德育工作缺少长线的系统的谋划；规章制度虽然比较健全，但有的落实不够；德育建设总体上发展不够平衡，存在薄弱环节；德育效果有的方面还不够明显，尤其是对初始年级学生的养成教育还有待进一步加强。我们将把这次迎检当作一个新的起点，把德育工作作为长期性的战略任务，以与时俱进的精神切实抓实抓好。

吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校2013年4月25日

第三篇：德育达标复验汇报2016.4.27

和硕县第一小学州级德育达标校复验工作

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好!首先，我代表和硕县第一小学全体师生对前来我校进行自治州级“德育达标校”复验评估的领导及各位专家表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!这次自治州“德育达标校”的复验评估，是对我校德育工作全面检查和指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，就我校近三年来的德育工作汇报如下：

一、学校基本概况

和硕县第一小学位于新疆维吾尔自治区中部的 “南疆第一县”，北依天山，南临博斯腾湖，2004年8月正式建校的多民族学校，学校师生有汉、回、维、蒙等民族，原名“和硕县龙驹小学”，2010年改名为“和硕县第一小学”。学校占地面积20660平方米，校舍建筑面积现为13042平方米。学校有教学楼，行政楼，图书餐厅楼、学生公寓楼各一栋。各社团活动室15间，并配备大量活动器材，专业录播室一间，教学能手培养室一间。

学校在编教职工176人，其中汉族91人，回10人，蒙古族38人，维吾尔族37人。全校现有60个教学班，其中汉文班38个，蒙双语班6个，维双语班16个。在校学生人数2468人，其中汉族1300人，少数民族1168人。学校以“团结、勤奋、守纪、进取、创新”为校训，形成了“诚信、尊师、爱生、务实”的校风、“想学、乐学、勤学、会学”的学风、“严谨、启迪、求精、奉献”的教风。

我校于2013年12月通过了自治州德育达标验收工作。在“标准化建设”工作中，学校办学条件得到极大改善，分校正在建设中，预计今年9月投入使用，将对学校办学条件和整体面貌将实现根本性变化。

二、学校德育工作的主要做法

(一)加强德育工作组织领导 贯彻党的办学思想

1、学校坚持政治家办教育，认真贯彻党的教育方针，把握正确的办学方向，坚持“以人为本，以德立校”的办学思想。学校领导班子亲自带领全体教职工定期学习教育政策、法规，提高思想，统一认识，把握方向，每周四和假期反复组织教职工学习“中央8号”文件、十八大及十八届四中、五中全会精神、《中小学教师职业道德规范》、及自治州关于学校德育工作会议精神。学校要求教职工树立“着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人观，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标、制度和措施的认真落实。

学校严格实行党组织领导下的校长负责制，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。优化队伍结构，形成了德育处、少先队为主体、班主任、思品教师为骨干、全员教师共同参与的德育队伍。树立全面发展的育人观念，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，积极贯彻党的教育方针、法规，做到有计划、有步骤、有措施，工作记录齐全。

2、完善制度、加大投入，为德育工作提供条件保障。我校逐步建立健全了德育工作管理制度和评价制作。重视教师职业道德建设，认真执行《巴州中小学教师职业道德规范三十条》的规定，严格按照《年终考核办法》中“德”的标准对教职工进行考核、表彰。学校能够保证德育专兼职教师培训和考察交流所需经费，不断选派德育骨干教师参加各级教育部门组织的德育培训，对全校教师进行家庭教育网络培训，培训达到95%。保障各项学校逐年增加对学生进行思想政治教育和日常德育活动经费，德育活动费用有保障。

（二）创新德育工作方式 促进学生体验教育 学校德育工作以爱国主义教育为核心，坚持以德立校，以法治校，创造民主、文明、和谐的校园氛围，倡导全校师生树立爱国、敬业、诚信、友善的良好品质。

1、加大宣传力度。我校在操场醒目位置张贴了党的办学方针、社会主义核心价值观二十四字等内容，通过班级文化墙、校园手抄报、校园广播站、题班队会、主题升旗仪式等方式加大宣传力度。

2、扎实有效地开展重大节日和纪念日活动。以重大节日和纪念日为契机，开展形式多样的主题教育。3月5日“志愿者服务日”教师、学生走上街头，开展环保、家庭教育咨询、志愿小交警等志愿服务活动；“三八”、“教师节”、“国庆节”之际对学生开展感恩教育，倡导现代文明生活方式，文明过节；“端午节”入社区学包粽子；“六一”举行入队仪式及文艺汇演庆祝孩子们自己的节日； “十一”组织学生开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。“清明”组织学生到马兰烈士陵园祭奠英烈、重温入队誓词，缅怀先烈，珍惜现在的幸福生活；国防教育日，参观马兰军事博物馆、组织学生参观军营，与武警官兵共度特殊队日，培养学生“热爱军队，情系国防”的情感；“古尔邦”、“中秋”节，民族团结小对子互拜互访，共建友好和谐社会。

结合教育部 “五好小公民”主题教育，开展“复兴中华，从我做起”、“美丽中国，我的中国梦”、“少年身上，真善美伴我行”、“老师您好”等主题教育，开展读书、征文、演讲、绘画、书法等活动，以及“我心中的英雄烈士”讲故事比赛，“放飞梦想 让理想启航 风筝比赛”，“我的理想”作文比赛，“五好小公民”事迹报告会，“五好小公民表彰”等活动。通过活动对学生进行爱国、敬业、诚信、友善教育，强调“让义核心价值观和种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生的特点，做到记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。学校每年获各级各类多项主题教育荣誉称号。

3、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用，提高美育教育成效。每学期一次，举行校园文化墙布置比赛，各楼层有不同的文化风格，一楼“七彩童年，快乐成长”，二楼“传统文化，经典诵读”，三楼“爱祖国，爱家乡，民族团结”，四楼“识恩知恩，感恩报恩”；举行“环保、中国梦、大美和硕、民族团结”等18个主题的手抄报制作比赛；为各班级统一照班级合影，并制作分别具有各民族传统文化内涵的相框。

举办 “校园文化艺术周”、让孩子们在自己的节日里尽情的展示自己的才华和特长；举办“学校运动会”不断加强学校体育运动的进一步发展，深化教育，展示学生们的竞技风采，增进了学生之间的友谊，增强了班级的自豪感与凝聚力；举办“七彩童年，放飞梦想”手工创意作品展，不仅培养孩子的动手能力，也培养了孩子们与同学、老师、家长互助合作、互相学习的精神；举办“校园小巴扎 跳蚤市场”活动，让孩子们在当“老板”做生意的活动中，学会理财、学会沟通、学会诚信，体会创造价值的乐趣，从小培养节俭、自主创业意识，同时也获得了丰富的生活积累； 开展 “小交警”训练，培养了学生的遵纪守法的意识，锻炼了学生意志，提高了他们的自我保护能力。

4、积极开展各类校外社会实践活动，志愿者服务日组织团员、少先队员志愿者参加社会公益劳动，清除城市牛皮癣，收集可回收旧物品，为县城擦拭道路护栏，拾取垃圾袋等。组织学生参观县公园设施、博物馆等教育基地，培养学生爱国、爱家乡及做文明市民的良好品质。

（三）手拉手促进民族团结 心连心共建和谐校园

1、宣传注重实效。有形式多样的宣传阵地和宣传手段，“首课五分钟”，手抄报展，广播站等载体宣传党的民族政策和国家法律法规、普及民族知识，使党的民族政策入校入班，深入人心。环境融合民俗。教学楼、班级布置、校园文化以现代文明传播为重点，同时布置中华传统文化与不同民族风情的载体或饰物，相辅相承，相得益彰。

2、活动丰富多彩。以民族团结进步模范单位创建为目标，学校开展了“童心童言 唱亮民族团结一家亲”诗歌朗诵比赛，演讲比赛，民族服饰制作比赛，体育竞赛等活动，活动内容丰富多彩，形式灵活，各民族师生喜闻乐见，积极参与。

3、服务情暖人心。通过开展走访慰问、帮扶贫困学生、解决各民族学生特殊困难，使少数民族群众充分感受到党和政府的关怀，感受到民族大家庭的温暖。学校设立“爱心小屋”，教师积极捐款捐物，为贫困学生、大病教师捐赠。学校每一位党员包联一名其他民族贫困学生，为他们捐赠学习和生活用品，关心他们的学习和生活，使他们感受到大家庭的温暖。

4、互助常态具体、建立三级结对活动。一级结对子，校际结对子。和硕县第一小学与巴州蒙中、和静县第一小学、和硕县第五、第七小学结成“民族团结友好”学校，将“结对子”活动经常化，与兄弟学校在教育教学工作、德育工作等各个方面开展了经常性的交流和沟通，实现了两个“结对子”学校共建设、共发展。

二级结对子，班级结对子。学校各民族班级与汉族班级之间（或中队与中队）都结成了“民族团结对子班”，各班级之间开展形式多样、内容丰富的活动。结对子班级的同学建立了深厚的友谊，实现了班级间各民族学生之间的交流和沟通。

三级结对子，人人结对子。教师与教师之间 “结对子”。党员教师与学生“结对帮扶” 49对、教学“青蓝工程”结对帮扶45对,通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛、开展活动、切磋经验等形式，相互学习语言、研讨教学业务、互相关心生活、使各民族教师增进了了解、增强了友谊、创建了其乐融融的教学氛围。

学生与学生之间“结对子”，通过交朋友、互学语言，互学歌曲舞蹈，开办联谊会等活动，民汉学生和谐相处，你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”把学生间的友谊在家庭间传递。还评选出10对“民族团结好伙伴”参加州级评选等活动来促进我校各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。2015年我校被授予“自治州级民族团结先进模范单位称号”

（四）自我教育促进学生发展 社团活动展示学生技能 充分发挥学校中的共青团、少先队的组织作用，使学生在集体活动中自己教育自己，自己管理自己，培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐树立自己努力的目标。

加强社团建设，塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。学校组建了沙吾尔登舞蹈、“龙驹马头琴、“振兴”鼓号队、维吾尔族农民画、“墨苑书香”书法、“鸿武”跆拳道、“博克”蒙古族摔跤、“国球”乒乓球等18个校级社团，从小而精做起，将民族传统文化以点带面的方式进行传承和发扬。其次，组建年级社团，由年级组教师分工合作管理。一年级的中华经典诵读、二年级，五年级“激情四射”篮球操、六年级集体“和谐之美”集体舞，深受学生喜爱。每学期开展“共扬社团风，同绘中国梦”社团展示活动。通过社团活动孩子们对自己更有信心了，看到了自己的实力和潜力，不断地正确认识自己，发展地认识自己。

开发社团校本课程，其中18个校本课程已经在学校社团作为教材推广使用。每学期学生征文、教师论文形成文集。

（五）行为促养成 美德促修养

1、学校把学生行为养成和美德修养作为学生的基本素养的培养目标。每学期初开展 “有效课堂好习惯”演示课培训，规范课堂上良好学习行为，在全校进行一周的“学生行为训练培训”课。同时，把学生的行为养成做为课堂教学评优的标准之一，同时也做为班级考核的重要标准。学生形为习惯逐渐养成，有的班成为全校的示范班，每学期向全校展示。课间、上学、放学排队进出教学楼，在楼道内基本能做到轻声慢步。建立完善建立“红领巾监督岗”管理机构，层层检查，逐级落实，做到督查、汇报、评比、公布及时。班级操行分与班主任年终考核、评优挂钩。有力地调动学生的主动性和积极性，使自我管理、自我约束落到实处。

（六）加强法制教育 多渠道开展法治育人活动 我校坚持“以人为本，依法治校”的办学理念，通过广播、墙报、主题班会、升旗仪式等，广泛宣传《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》，聘请法制副校长，每学期定期开展法制专题讲座，提高了青少年学生的法律意识和自我防范意识，营造了文明守纪和谐校园。

三、近三年来德育工作取得的成绩

三年来，学校在依法治校、德育工作、教育教学各方面取得了很多成绩，获得荣誉称号有：县级“教育先锋号”称号，区级五好小公民主题教育“示范学校”称号，州级“民族团结进步模范单位”称号，县级“基层服务型党组织”称号，在县小学生运动会中获田径、接力、团体等多项第一名和优秀组织奖，县教职工运动会团体奖，县少先队辅导员专业技能大赛“优秀组织奖”，县少先队鼓号队一等奖，县小学生书法现场比赛“优秀组织奖”，县小学生足球赛一等奖；文艺汇演一等奖，州2青少年科技大赛二等奖；获和硕县第四届中小学生现场命题绘画比赛“优秀组织奖”，中小学生田径运动会比赛团体一等奖；县级中小学生乒乓球比赛团体二等奖；县中小学生鼓号队比赛团体一等奖；获多个县级绘画、书法、文艺汇演等艺术类团体一等奖，县第一届青少年足球比赛团体一等奖；全国一师一优课活动4节区级优课，8节县市级优课。自治区主题微班会比赛1个一等奖，自治区德育科研成果论文比赛中1名教师获1等奖，4名教师获二等奖。陈宇荣被评为自治区级优秀教师;2陈春梅同志评为自治州“优秀教育工作者”,田兰青获自治州“五一巾帼”奖。

四、德育工作中存在的不足及今后努力方向

1、学校、家庭、社会如何形成教育的“合力”，还需做进一步的巩固。

2、德育科研力量薄弱，针对新时期德育工作的特点、规律，在如何坚持“以人的发展为本，多角度、多层面培养学生，提高德育工作的针对性”等方面需要确定研究课题，深入探索研究。

3、我校心理健康教育的设施还有等待完善，专业的心理健康教师技能和待提高，因而我校小学生心理健康教育显得比较薄弱。今后还要不断加强心理健康教育，以提高德育工作的针对性和实效性。

各位领导、各位专家，在今后的工作中，我校将不断加强和改进德育工作，坚持依法治校、德育为首，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为重点，以课堂教育为主渠道，以社会实践和主题教育为载体，巩固“德育达标校”的成果，使我校的德育工作更具有实效性，更上一个新台阶。

和硕县第一小学 2016年5月16日

第四篇：市级平安单位复验汇报材料

创建“平安单位”，促进学校和谐、健康发展

----新疆实验中学 “市级平安单位”复验汇报材料

各位领导、同志们：

首先，请允许我代表新疆实验中学党委和全体师生员工对乌鲁木齐市、天山区综治委以及团结路管委会和八户梁社区的各位领导和专家莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。对大家长期以来对我校综治工作的关心、支持和帮助表示衷心的感谢！

在这里，我先简单介绍一下新疆实验中学发展情况。

一、基本情况：

新疆实验中学于1956年建校，至今已有60年的历史，1959年，成为自治区最早的一所民汉合校。经过五十多年发展建设，我校已成为自治区级示范性高中、自治区级德育示范校、乌鲁木齐市级文明单位、乌鲁木齐市综合治理达标单位。

我校目前共有高中三个年级54个班级，在校生2700多人，其中少数民族在校生约占46%。学校占地面积36000多平方米，有住宿生1200余人，学校教学和辅助设施齐全，2009年建成校园网站。

我校共有教职工355人，在职教职工228人，离退休教职工118人。我校现拥有一支由维、汉、哈、回、蒙、满等民族组成的师资队伍，专职教师205人，其中汉族教师114人，少数民族教师91人，大学本科及以上学历达98%，研究生8人，特级教师5名，高级教师95人。

我校享有“教育教学大师之校”的美誉，先后培养了16名特级教师，目前仍在职的有五名。近几年有20多人分别获得“全国优秀班主任”、“全 国优秀教师”、“全国十佳体育教师”、“全国师德先进个人”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“全国陈香梅教育基金优秀教师奖”、“全国苏步青数学教育奖”、“全国中青年教师语文课堂教学大赛一等奖”等称号；有7人被评为国家级中青年骨干教师；有10余人荣获自治区“教学能手”、“学科带头人”等称号,有乌鲁木齐市级“三类优秀教师”（学科带头人、骨干教师、优秀青年教师）9人，参加中小学国家骨干教师培训二十余人次。

我校共有5个党支部，102名党员。其中在职党员75人，少数民族党员21人，汉族党员49人；离退休党员27人。

近年来，在上级部门的正确领导下，在历任校领导和教职员工的辛勤努力下，我校以“严谨、敬业、诚信、博学”为校训，实施内部综合体制改革，大力推进素质教育，改善办学条件，教育教学质量一年一个台阶。近几年，在全国中学生数、理、化、生、信息技术的奥林匹克决赛中，金银铜牌获奖共298人次。在历届高考中，我校有17人次获得各类状元，高考升学率一直处于全疆前列。仅从1999年以来，先后有100多位优秀学生被保送到清华、北大、复旦、浙大、中科大等名校，被社会公认为“状元之校”、“奥林匹克之校”、“名牌之校”。

在学校教学成绩斐然的背后，是学校综治安全工作在保驾护航，我们深知，没有一个安全的育人环境是不可能取得良好的教学成绩的，为此我校着力开展综合治理和安全生产工作，2013年—2015年被评为“自治区教育系统安全生产先进单位”称号；近年来先后被教育部基础教育司命名为“全国和谐校园建设先进单位”；被评为自治区德育示范校；被自治区消防总队和自治区教育厅联合命名为“自治区级消防安全教育示范学校”。2 几年来，我校未发生一起安全生产事故，为建设平安首府贡献了自己微薄的力量。

我校党委一班人始终认为，加强社会管理综合治理工作首先是一个思想认识问题。思想问题解决了，认识明确了，综治工作自然就有了一个坚实的基础。在今年提出创建市级平安单位申请之后，学校班子成员先后召开几次专题会议，领导小组进行明确分工，各负其责，分工协作。全体成员心往一处想，劲往一处使，各项工作均顺利进行。

二、领导重视，健全组织，完善制度，明确责任。

学校社会管理综合治理工作是一项系统性工程，必须始终依靠党委的统一领导和支持。我们的具体做法一是将综治工作纳入党委的重要议事日程。坚持“谁主管，谁负责”的原则，按照“看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事”的工作要求，把社会治安综合治理工作作为“一把手”工程，成立了由校长任组长、的综治工作领导小组，制定了具体的工作实施方案，建立健全社会治安综合治理工作的组织网络，进一步完善各项安全管理制度。在学校的综治工作中做到了领导重视，职责明确，组织完善，齐抓共管，使学校的综治创安工作真正落到了实处。学校每学期都多次安排在行政会上学习有关文件和会议精神，并在教职工政治学习时向教职工传达，强化认识，统一思想。使领导班子和全体教职工充分认识到社会稳定是教育教学工作顺利开展的重要条件，要抓好教育教学工作必须先做好综合治理工作。学校先后出台了学校领导干部责任制，每年初学校逐级签订安全责任书，逐层落实教育教学安全责任制，并把综治工作与教学、学生教育管理工作同部署、同检查、同考评，强化了社会治安综合治理的组 织领导，切实做到了责任落实到人。学校制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每周一汇总，现场整改的排查机制。严密检查，坚持记录、反馈，不留盲点，不出漏洞，把安全隐患消灭在萌芽状态，为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。学校克服一切困难在经费非常紧张的情况下，仍然全力保证安全生产及综合治理上的投入，以确保安全：

2014年：保安费用合计840000元、防爆器材：14000元、维稳值班费：57000元、消防维护：10000元

2015年：保安费用：840000元、维稳值班费：61000元、安全设备维护：90000元

2016年：保安费用：400000元、维稳值班费：80000元、消防设备维修：300000元。监控设施升级1180000元，电子围栏建设190000元。

三年来我校在安全生产及综合治理上的投入达400余万元。

三、加强教育，强化认识，明确方向

多年来，学校领导班子始终将社会治安综合治理工作及平安校园建设工作作为一项重要任务来抓，为此，学校把此项工作列入学校重要的议事日程，通过多个方面狠抓学校综合治理工作。

一、通过落实六五普法，普及法律知识，进一步提高广大师生员工的法律意识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性；通过对学生进行校纪校规教育和行为规范教育，引导学生自觉维护良好的教学和生活秩序。

二、认真做好综合治理宣传教育。宣传教育工作是保证各项综治措施得以落实的重要环节，必须贯穿于综治工作的全过程。为了提高师生的意识，我们通过多种宣传教育形式，开展教育宣传活动，努力提高师生对安 全问题的重视意识、责任意识、落实意识和检查意识。一是广泛利用校园广播站、校园宣传橱窗、教室黑板报以及教师的政治学习、学生的班会、团队活动，大力宣传综合治理工作的必要性和重要性，进一步增强了全体师生员工参与综合治理工作的积极性，使之学法、懂法、守法、用法。二是开展丰富多彩、形式多样的安全教育活动。学校充分利用多媒体教学，召开安全专题讲座，在放寒暑假和节假日前，德育处发放致家长一封信，保卫科对全校师生进行假期安全教育，力求家校共同进行安全教育；每学期聘请消防培训中心教官，对我校师生进行消防自救知识讲座。三是进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持团结、稳定和正面宣传为主，结合德育月主题教育，突出爱国主义、集体主义、社会主义和“五观”、“四个认同”的教育。组织开展了以“诚信在校园，道德伴我行”、“崇尚科学，反对邪教”、“珍惜生命，远离毒品”为主题的主题班会课活动。教育和引导全体师生诚实守信，反对封建迷信，认清“法轮功”等邪教的危害，增强识别和抵制能力，坚决防止毒品、迷信、邪教和宗教活动进校园。四是积极开展“平安处室”和“平安班级”的创建活动。“平安处室”和“平安班级”的创建工作纳入学校建设的总体规划，列入学校的重要议事日程，定期进行“平安处室”和“平安班级”的评比。

三、通过多种形式的宣传，使综合治理在我校家喻户晓，深入人心，增强了学法、守法、用法的自觉性，形成了宣传效果好、影响深、覆盖广的局面。与此同时，学校积极参与募捐活动，为英雄行为伸出正义之手，奉献一片爱心，3年来，共捐款达13000元。

四、校园安全管理做到常态化，警钟长鸣。

近年来，学校通过加强治安综合治理队伍建设，做到专业人员与义务人员相结合，为抓好治安综合治理工作打下了坚实的基础，保证了治安综合治理工作扎实有效地开展。学校保卫科具体负责学校的安全保卫工作和日常的社会治安综合治理工作，聘请16名专业保安，实行24小时全天候值班；建立和完善领导带班值班制度，常年坚持校领导24小时带班、中层领导值班的安全保卫制度；建立校园安全应急队伍。从在职教职工中挑选10名同志组成了学校应急队伍，这些人员均分布在各年级和科室，保证了安全工作扎实有效地开展。

在学校经费极度紧张的情况下，学校党委坚持把保平安建设放在第一位,先后投入137万元在校区进行更新电子监控设备加装电子围栏，逐步增强防范力度，基本上构建了以人防为根本，以物防为基础，以技防为方向的综合治理目标，为努力创建平安校区和谐校园而积极努力。

五、强化消防安全意识，疏散演练制度化。

一是加强安全宣传教育，采取大会领导讲，班主任会专项讲，请专家讲座，消防主题教育日开展宣传活动，各班级开展主题班会，校园广播站、校园网宣传等多种形式，对全校师生加强安全宣传教育，强化安全意识，出现了学生自觉讲安全，教职工主动购买家庭消防设施的可喜现象。

二是加大消防检查力度。按照我校的消防安全巡查、检查制度要求，各部门每日一查，每周全校各处室进行安全检查作周报，每月由保卫科对全校做一次全面大检查，每季度由校领导带队对全校进行一次隐患大排查，形成日、周、月、季度四级隐患排查机制，特别是节假日和敏感日、两会、亚博会前后等重要时段进行处室联查机制，坚持对消防和安全生产工作开展处室自查和全校检查。三年来，全校共查出各类安全隐患百余起，对检查发现的隐患现场发出整改通知，并及时地得到了整改。学校还聘用了专业的消防维保公司、检测公司，每月进行一次详细的检查、登记。

三是认真贯彻落实暴恐音视频清缴工作，每两周对全校师生进行暴恐音视频清缴工作，并以书面形势交保卫科存档，此项工作自14年起一直坚持至今，同时做好全校师生在意识形态领域的反分裂斗争工作，近年来校内未发生破坏祖国统一、民族团结的事件。

四是加大消防投入。三年来，投入了近60余万元，对不能正常使用的自动消防设施、灭火器、应急灯、安全出口指示标志常态检查及时维修、更新，确保了我校的消防设施、器材的完好使用。

五是加强培训和演练工作。安排专人参加消防总队举办的消防安全培训班学习使管理人员逐步实现专业化、技术化，每年组织多次防火、防灾、疏散演练，收到了满意效果，提高了广大师生员工的防火安全意识和自救互救能力。目前我校的疏散演练已经形成规范化、制度化。通过平时疏散演练，做到了使全校教职员工知道自己的岗位，各班学生知道本班的安全通道，随时通知，随时疏散。

六、加强学生安全教育管理工作，保障学生生命安全

在学生安全教育管理方面，我们坚持把深入细致的思想政治工作与严格管理相结合。

一是规范学生管理制度。在新生入学教育、重大节假日、敏感日等期间，在日常管理工作中，我们坚持制度先行，宣传教育随后。对扰乱校园 秩序的不良行为进行严格管理。

二是加强学生公寓安全管理。为了加强对学生公寓安全的管理，我校成立了宿舍管理科，班主任也每周前往学生公寓督查。宿管科积极组织宿舍管理委员会查宿、查铺、查外来人员、查留宿人员、夜不归宿人员等，收到了明显的效果。

三是加强家校联系，共同树立安全意识。放假前的安全家长一封信，通过这种方式将安全教育以点到面，使家长、学生的安全教育质量大大提高。

四是积极开展学生安全主题教育，开展心理、生命、防灾、自救等一系列教育工作，把安全教育带入新的阶段，提出终生安全教育的观念。

七、进一步加强了人民调解工作

近几年，我们充分发挥各基层党组织、纪检、工会等部门的作用，加强了矛盾纠纷的排查和调处，进一步健全了工作制度，完善了工作机制。坚持定期检查和日常排查相结合，加强信息交流，及时发现和解决调解矛盾纠纷。把问题解决在萌芽状态，防止矛盾激化，有效化解了各种矛盾纠纷，防止引发刑事案件，杜绝了民转刑案件。三年来共调处各类矛盾纠纷10余起，调解成功率达100%，没有发生群体事件。

八、细化流动人口管理，促进校园和谐发展

几年来，我们不断加强对流动人口和出租房屋的管理，一是坚持开展大清查、大排查，认真协助街道房管中心和八户梁社区房管站按照“以房管人”工作要求，以“四化”工作为机制，集中一切力量进行全面清查登 记，查实出租、承租户情况，做到不漏登、不漏报，从而准确掌握“三无人员”、“重点人员”底数，对重点单元、重点户、重点人重点盯住，坚决搞清和掌握，对发现来路不明和形迹可疑人员在第一时间上报街道、派出所及所在社区，积极配合上级部门集中开展出租房屋流动人口专项整治工作，截止目前共累计清查6次，出动人员18人次。二是加强了对在校内务工、经商等活动的非校内人员的管理，通过宣传教育正确引导，不断提高他们的遵纪守法意识。同时，也积极维护他们的合法权益。由于我们与社区人员的不懈努力，我校至今未发生一起流动人口违法犯罪案件及其它有关的各类案件。

九、进一步加强了安全防范制度建设

近年来，我们建立健全了学校的安全防范各项制度。易燃、易爆、剧毒等危险物品都建立了严格的责任、保管制度以及定期检查制度。同时，加强了教学楼、实验楼、食堂等要害部门的管理，建立健全了以岗位责任制为中心的安全保卫制度。为了强化校园管理秩序，我们修订和完善了门卫管理制度、学生宿舍管理制度、校内交通安全管理制度、校内公共场所管理制度及其他必要的规章制度。与此同时，学生加强了安全教育工作，每天放学前1分钟、周末放假前5分钟、节假日放假前30分钟进行安全教育，并做好教育记录。为应付突发事件，我们充实了应急处突分队，制定了应急处突预案，建立了应急报告制度。这些规章制度和措施的建立健全，为综治工作的顺利开展奠定了良好的基础。每年的三节两会、亚博会安保期间，我校都能按照上级要求制定严格的安全防范制度、采取严密的安全防范措施、分解安全防范责任确保了校园稳定。

十、加强民族团结，反对民族分裂

深入开展民族团结，反对民族分裂的教育活动。严格执行党和国家的民族政策，深入开展“三个离不开”、“四个认同”、“五观”、“六史”教育和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，把师生员工的思想和行动引导到加快发展、促进民族团结、维护社会稳定上来。组织开展“民族团结知识”板报展、举办“我身边的民族团结故事”演讲比赛等系列活动；同时还组织干部职工认真学习贯彻党的十八大精神，教育各族干部职工珍惜来之不易的大好局面，常怀感恩之心，自觉维护民族团结、社会稳定，坚定走中国特色社会主义道路信念。

十一、齐抓共管，群防群治

学校社会管理综合治理工作是一项系统性工程。在综治工作中，一是坚持党委领导，认真落实“打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众”的方针，充分发挥党、政、工、团及各部门的职能作用，利用思想教育、利益挂钩、行政管理、法律约束等手段，力争通过各种渠道，以各种形式，坚持不懈地抓好综合治理工作。二是形成了以保卫科为主开展的形势政策教育、法制教育和民族团结月教育；以工会为主开展的三育人活动；以团委为主开展的校园文化建设活动。这些活动都有力地加强了我校的思想政治工作和精神文明建设，确保了学校社会管理综合治理工作的顺利进行。

十二、积极开展“平安科室”、“平安家庭”创建活动

近几年来，我校按照乌鲁木齐市、天山区综治委的工作要求，在开展“平安家庭”、“平安处室”创建活动中，坚持以处室、干部职工家庭为主 体，以促进处室、干部职工家庭成员遵纪守法为重点，以创建健康、文明、和谐的处室、家庭环境为目标，将“平安家庭”、“平安处室”创建工作纳入整体工作重要内容，统一部署、统一安排，责任到位。在结合“平安家庭”、“平安处室”创建活动中，积极推进“五进”处室、平安家庭工作，即普法宣传、文化科学、道德教育、安全知识、扶贫帮困；积极营造“五个”环境，即安定有序的治安环境、优美文明的社会环境、公平正义的法制环境、诚信有爱的人际环境、安全健康的成长环境；切实增强处室、干部职工家庭成员的“五个”意识，即增强懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识；帮助处室、干部职工家庭做好“五防”，即防诈骗、防盗窃、防抢劫、防隐患、防艾滋；努力实现处室、干部职工家庭无犯罪、无毒品、无赌博、无纠纷、无暴力、无邪教，使处室、干部职工家庭和睦美满，校园优美文明，社会环境和谐稳定。

十三、落实“属地管理”原则，扎实做好社会综合治理工作。

“属地管理”是社会治安综合治理的原则，多年来，我校始终积极配合团结路管委会及八户梁社区做好社会治安综合治理的各项工作，结合上级对综合治理的有关规定，制定了本校的综治工作要点，主动和社区、街道等有关部门取得联系，积极开展综合治理工作。

总之，“安全无小事，事事讲安全”，几年来我们在社会治安综合治理及平安建设方面做了大量的工作，取得了一定的成效，在工作中也存在一定的不足。今后，我们还将进一步提高认识，认真总结成功经验，坚持以人为本，平安为先，建立平安校园建设工作长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，推进平安校园建设工作的深入开展，努力为 学生营造一个安宁、和谐、快乐、优美的校园。

谢谢大家！

新疆实验中学社会管理综合治理委员会

二〇一六年五月二十七日

市级平安单位复验

汇报材料

新疆实验中学 2016年5月27日 13

第五篇：2013平安单位三年复验汇报材料定稿

推进平安建设 创建和谐校园

乌鲁木齐市第五中学平安建设工作汇报材料

乌鲁木齐市第五中学

2013年8月5日

乌鲁木齐市第五中学

市级平安单位届满复验汇报材料

一、学校基本情况简介

乌鲁木齐市第五中学位于黑龙江路115号,地处沙依巴克区繁华地段的公园北街以西，扬子江路以东，黑龙江路以北，文化宫以南。与市青少年宫、市科技馆、市人民公园、市工人文化宫毗邻。周边环境优美，文化繁荣，经济发达，交通便利，街区和谐。

乌鲁木齐市第五中学，始建于1958年，现学校占地面积23129.38平方米，建筑面积11767平方米；绿地面积2930多平方米。学校有教学班36个，民、汉语系各18个，在校生总数1413名，其中少数民族学生845名。教职工158人、其中专任教师117名，少数民族教师70名。中学高级教师28人，中学一级教师55人，初级教师34人。民语系教师取得HSK等级考试5级以上的教师有57人。

二、校领导班子高度重视平安校园的建设工作。

校领导班子坚持“学生安全第一”的指导思想，把校园安全放到社会责任和国家责任高度。认真贯彻落实自治区党委、乌市市委市政府和市教育局关于校园安全工作的文件精神，三年以来，切实做到了措施得力，责任落实，扎实推进，校园平安。我校连续三年以优异的成绩通过了市教育局、扬子江街道办的平安单位检查工作，并获得了优秀创建单位的荣誉称号。

（一）组织机构完善给力，促进了平安校园建设工作的大发展。1．安全组织机构健全，保持校园安全领导小组工作的持续、稳定与高效。我校成立了平安建设领导小组，社会治安综合治理领导小组、安全生产领导小组、消防安全领导小组和安全教育领导小组等，一把手担任组长，实行安全工作领导负责制。

2．设立了校园安全保卫科，专门组织和协调校园安全工作。

校园安全工作由一名专职副校长主管，2012年我校成立了保卫科，配备 科长1名，专职保卫干事1名，专兼职结合，并在物力与经费上予以支持，不断提升了校园安全建设水平。

（二）不断完善校园安全工作的制度建设。

校园安全管理与建设，制度建设先行。学校按照“打防结合，预防为主；专兼结合，依靠群众“的指导方针，不断完善了校园安全工作规划、管理条例、责任制度、部门安全管理制度等；修订了门卫制度、保卫干事制度、综合治理工作制度、校园周边巡查制度、安全检查制度等。通过安全制度的修订与完善，提升了建设平安校园的制度保障。

三、校园安全工作稳步扎实，全方位落实与突出重点结合。

1．重视师生安全教育，加强了师生的治安与安全防范意识。

学校利用每天15分钟的读报时间，在校园广播里开展了《中小学幼儿园安全管理办法》《社会治安管理条例》及我校校园安全管理制度等的宣传教育；每学期利用展板开展消防知识、社会治安知识、交通安全、食品卫生、传染病防疫、禁毒宣传、防灾减灾、心理健康知识等方面的安全教育。

2．站好教育主阵地，旗帜鲜明地在意识形态领域里坚定地开展“反分裂、反非法宗教”的教育宣传活动。

学校与各部门、教职工、班级签订反分裂、反对非法宗教活动责任书。通过座谈会、主题班会、知识答卷、演讲、黑板报、文艺节目等多种形式，大力宣传 “团结稳定是福，分裂是祸”，引导师生认清“三股势力”的危害，提高自觉维护祖国统一和民族团结的意识。通过多种形式的教育宣传，我校师生在思想上筑起一道反分裂、反渗透和反非法宗教活动的牢固思想防线。

3．积极构建校园防控体系，强化校园安全环境建设，努力建设一个稳定、安全、和谐的生活工作环境。

（1）坚持实行了封闭式校园管理制度。

我校修订了门卫制度与值班制度；实行来客电话预约和回执单制度；修订了车辆管理制度与周边检查制度；制定学校车辆管理制度对公务车辆及住宅区的车辆登记备案，签订承诺书，规范车辆通行，保障师生安全。（2）多形式、多途径开展安全预防工作。安全工作领导小组成员每学期进行安全检查3—4次；实行24小时值带班制度，领导实行在岗带班。学校对值班人员定期或不定期的进行查岗，发现问题及时纠正，保证值班人员不脱岗不睡岗。安保人员与校园值周教师课间开展校园巡视；在上下学时段有值周领导带领值周教师、应急队员、安保人员进行巡视，并且派安保人员在人民公园和碾子沟商业银行进行巡逻；坚持大型群体活动前，必须有应急预防和处置预案，以防范突发事件。三年来年校内未发生任何刑事案件、治安案件及灾害事故。

（3）安全工作日常化，安全教育学习经常化。

平安建设领导小组定期召开治安与安全会议。校领导在周五行政例会和中心组学习上均安排研究校园安全工作，对校园安保工作做出相应的指导与部署。凡教工大会、部门会议，从校领导、部门到年级组必讲安全与平安建设问题。通过每周三的教职工大会和业务学习、班主任例会、每周广播宣传、班队会等一切机会，面对全体教职工、学生开展安全教育与学习。

（4）学校在扎实做好平安校园建设工作的同时，十分注重平安创建与校园安全资料的保存和整理工作。力求所有资料在系统、原始、真实的基础上达到平安单位档案建设的规范化要求。

4．强化了校园“三防”防范措施，加强综治管理与防范力度。(1)人防：实行24小时值班带班制度，每天均有中层领导在岗带班；强化保安、门卫的管理职责。安保科与校办、总务、德育等部门协作，每学期对校舍、教学设施设备进行十多次安全隐患的排查整治活动，杜绝了各种安全事故苗头的发生。

（2）物防：学校连续增加投入，提高安全防范的硬件配备水平，各重点部位均加装防盗门窗；消防灭火器每年更新；配置治安服、甩棍、防刺钢叉、电棍、道闸等等应急装备；今年对水电暖、栅栏、教室、楼道等校园内外的安全设施进行了大量的维护工作，保障校内设施设备的安全。

（3）技防：技术防范设备逐步形成了网络体系，技防设施设备的应用提升了我校的综合治理防范水平。这三年我校的技防设施先后投入近百万元逐步建设了一个比较完善的校园技术监控系统，目前有146个监控器设置点，分布 校园各栋楼、操场周围、住宅区周边、大门口等重要地段，不间断录像可达60天以上。由于今年新增了一批监控器，重新规划布线，目前还在最后的综合调试之中。为进一步保障校园安全，我校还计划筹建电子围栏工程，与电子监控网配合，提升我校安全工作的技术防范水平。

通过“三防”措施的有效落实，我校近几年来从未发生任何严重伤害事故，也没有发生一起严重的公共财产损失事故。

5．坚持开展对住宅区的安全教育管理，创建了一个平安居住区。我校住宅区共5栋楼，制定有住宅区文明公约与卫生管理制度，每个楼单元配备了消防灭火器。我校建立了出租屋登记备案制度，建立了住宅区车辆出入安全管理制度，实行了承诺制与车辆通行证结合的管理方式。经过外墙保温工程和地下管线改造，经过安全隐患的排查整治工作，住宅区安全环境建设水平继续提升，平安家庭创建率达到95%以上，三年来住宅区也从未没有发生过一起治安案件。

四、安全教育多方位多样式开展。1．安全教育进校园进课堂。

我校每学期都安排一定课时的安全教育课程，由教务处编入课程计划，分别纳入到物理、化学、体育、生物、心理健康、政治等课程计划中实施。教研室负责制定安全教育课的教学计划，组织相关教师培训，负责检查安全教育的教案，了解安全教育课的实施情况。具体工作中，我们采用集中宣讲与课程讲解方式，将安全知识与法律常识渗透到课堂，增强了学生法纪与安全意识；同时每学期开学典礼上均由学校所聘的法制副校长对全校师生进行了一堂法制报告讲座，今年的学科安全教育课近30节。

2．安全教育工作与普法工作、依法治校工作紧密结合。

普法工作是一项长期工程，学校按照“六.五”普法办公室、依法治校领导小组的工作安排，校领导带头学法用法，带头依法办事，把依法治校，依法治教工作摆在学校重要的议事日程。经过学校领导班子的努力，我校成为乌鲁木齐市首批（四所学校）课堂渗透法制教育试点学校。

我校采取多种形式，将法制学习贯穿全校教育工作之中。我校每学期由普 法办公室精心组织。通过集中学习与分组学习方式，学校领导干部带头学法守法，带头做出表率作用。重点学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》，《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》，《中小学幼儿园安全管理办法》、《治安管理处罚法》《新条例》等，学校依法建章立制，健全了考核奖惩机制，达到了规范教育行为，明确依法治教职责的目的。

校党总支和各个支部利用民主生活会和党员学习时间组织党员通过观看录相、开座谈会讨论等形式，进行普法宣传。三年来年我校党员在学法守法与依法办事起到了模范示范的带头作用，没有一位党员做违法违纪的事。

3．充分发挥德育处、安保科、校团委、年级组、班主任的作用，依照班级安全责任书的要求，层层落实开展安全教育与法制宣传教育，提高了师生的安全意识，达到了预防和减少学生不良行为的目的。

我校多方位开展有鲜明主题的安全教育和法制教育。如“３月的安全教育日（月）”，四月份社会治安综合治理宣传月，五月份民族团结月和法制教育月，“5〃12”防灾减灾日，六月安全生产月、“6.26”禁毒宣传日，“11.9”消防宣传日、“12.2”交通安全宣传日、“12.4”法制宣传日等活动，开展“弘扬社会正气，倡导见义勇为”协助报警救助；广泛开展了“三防”（防盗窃、防小偷、防不法侵害）等安全防范教育；认真组织了消防安全、食品卫生安全、传染病防疫等各项宣传教育活动，活动形式多样，氛围浓厚，参与人数众多，普及了安全知识，提高师生防范认知水平与安全技能。

五、大力开展消防“四个能力”的宣传教育，继续推进校园消防“防火墙”工程。

1．利用各种形式宣传消防知识，提升师生的消防意识。我校充分发挥黑板、电子屏、宣传展板、班队会、消防讲座与培训、国旗下讲话、午间校园广播等多种教育媒介，开展了多种形式的消防“四个能力”的宣传教育活动。

2．多部门协作确保消防“四大活动”的扎实推进。今年校办、安保科、总务处等联合开展了多次消防安全“四大活动”（消防安全隐患大排查大整治大检查大练兵），校安保科每个月都进行消防安全的自查，学校每次消防活动都有消防检查记录和整改建议，并由专门部门人员进行隐患的整改落实，校办、安保科对整改情况进行复查。

3．三年来开展了多次的消防应急演练与紧急疏散演练。每次消防演练活动均由德育处与安保科统一协调，补充完善疏散演练方案与操作程序，每次活动均周密部署，有方案有总结有图片，并利用读报时间进行演练情况的说明和教育。演练活动受到了师生的欢迎，认识到了开展消防“四个能力”建设和消防演练的意义，提高了师生应对消防火灾与紧急情况下的疏散与逃生技能。

4．积极开展“清剿火患战役”。除开展消防“四大活动”外，我校及时检查维修设施设备，定期对用电线路检修，电路安装全部符合消防安全；及时更换消防灭火器，维修消火栓和安全出口指示灯、手动报警器等，保证了消防设施设备的安全应用。

5．不断提高了师生的消防设备设施的应用技能。今年我校分四个批次进行了部分教师、职能部门人员与部分学生的灭火器的使用培训工作，受到了师生的热烈欢迎，也达到了宣传消防知识与扑救初起火灾能力的教育目标。

6．校领导与各主要部门签订防盗、消防安全责任状。安全领导小组坚持检查与抽查力度，加强了“四防”（防破坏、防抢劫、防盗窃、防爆炸）等可防性案件及治安灾害事故的发生。把各种不安全因素和隐患消除在萌芽状态，把各种危害降低到最低限度。

今年我校未发生一起消防火灾事故，为广大师生提供了安全的消防应急环境。

六、非常重视校园应急工作的建设，加强了学校应急预防与处置工作。我校不断完善了校园安全的应急处置工作和应急演练工作，通过实践不断提升师生的安全意识与应急反应能力。

1．我校每年都认真详细地制定了维护社会稳定与校园安全的工作计划、方案、应急处置预案，特别重视加强应急演练的开展与教育。

我们完成了多次各项应急演练计划，每次演练都是多部门合作，师生共同参与。演练后及时进行了情况总结与通报，不断完善了演练方案，很好地提升了师生的应急避险的意识与技能。

2．建立了有力的安全应急处置领导组织机构。为了做好“维稳定，保平安，促发展”工作，成立了应急工作领导小组； 充实了校园应急工作队，人员适当调整；专门配发治安服和相应的装备，日常工作由安保科具体协调，对应急工作队开展了培训与教育活动，随时应对和防范校园突发事件。

3．着眼大局，克服困难完成市委市政府下达的维稳工作任务。三年来学校坚定执行上级的指示，组织教职工认真完成了市上的维稳工作任务，并累计外派264人次参加市委市政府、市教育局、扬子江街道办、青松苑社区维稳工作，为我市稳定与发展做出了努力。

4．我单位坚持“预防为主，教育疏导，依法处理，防止激化”的思路，深入细致地开展单位内部人员矛盾纠纷的排查工作。防止小事件演化成大事态，增进了教职工间的团结，邻里间的团结。

七、严格食品卫生安全制度，确保校园内食品、水质卫生安全；做好了传染病的宣传与防治工作。

1．对饮用水严加管理，学校在2号楼每个楼层安装了饮水机，学生喝上了安全的水。

2．校德育处与医务室经常性开展食品卫生与传染病的基本知识与常识的宣传教育。德育处利用广播与板报等形式，开展食品卫生与传染病的知识宣传，教育师生识别假冒伪劣与变质食品的常识，不要购买流动摊点自制食品和饮料等不洁食品，防止食物中毒与传染病。医务室以活动展板、广播等多种方式宣传防治H1N1甲流、呼吸道传染病、肠道传染病等的基本预防知识；并协助开展了脊髓灰质炎疫苗的口服接种工作，接种率100%。

3．开展学生和教师的健康检查工作，提高师生的健康理念。

今年我校组织了一次教师体检；配合卫生保健所开展学生体格检查，体检结果及时反馈班主任和家长，指导学生和家长认识自身健康与生长发育状况，提高师生健康发展的理念。

八、存在的问题和不足

1．我校师生众多，单位人口密度大，人员层次差异也大，校园综合性安保工作的难度与压力很大。2．周边环境复杂，综合性安全防控体系还需要延伸和加强。

3．技术防范设施建设初步形成一个新的网络系统，目前正处于后期调试之中。虽然已经投入应用，还需要加强技防设施的培训与指导，便于更好地发挥其安全防范的技术功能。

4．校门口的行人乱穿马路，对学生造成了不良导向，存在一定的交通安全隐患。

5．进一步提升校园应急工作队的教育与培训演练，充实应急工作队的装备水平。

6．校园网络安全已经纳入我校安全管理视线，我们将努力建设一个绿色安全网络环境。

7．警钟长鸣，继续开展消防“防火墙工程”建设。未来三年要加强消防值班人员的培训管理；继续完善消防应急演练与培训工作。

8．继续完善和开好安全教育课，尤其是加强我校安全教育课的教材、教学计划、师资及教案、考核等七落实方面的工作。

乌鲁木齐市第五中学

2013年8月5日