第一篇：小班社会活动：妈妈的节日
社会活动：妈妈的节日（社会文化）
活动目标：
1．知道三八妇女节是妈妈的节日。
2．知道妈妈既要工作又要持家务，非常辛苦，应关系妈妈。
活动准备：
1．幼儿每人准备一张妈妈的照片；每人一张正方形蜡光纸；操作卡片“妈妈的节日。
2．联系好一位幼儿的妈妈参加活动。
3.幼儿会折一些简单的东西。
活动过程：
1．感知“妈妈真辛苦”。
（1）欢迎××的妈妈。
（2）妈妈向幼儿介绍自己从一早起床到晚上睡觉这一天中所做的事情。
2．谈论：我的妈妈。
（1）××幼儿向妈妈送红花并说：妈妈你真辛苦，谢谢好妈妈。
（2）引导幼儿讲述自己妈妈从事的职业及主要的家务劳动。
（3）引导幼儿讲述妈妈时怎样照顾自己的。
（4）小结：妈妈很辛苦，要上班，要做家务，还要照顾孩子。每年的三月八号是妇女节，是妈妈的节日，这一天我们应该让妈妈过得很愉快。
3.讨论：怎样关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情，如： 穿衣服，帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，不让妈妈生气等。
3．操作：送妈妈的礼物。
引导幼儿用彩色纸折小钱包、花灯作为节日的礼物送给妈妈。
活动延伸：
在美工区提供纸张、橡皮泥等材料，鼓励幼儿为妈妈做礼物。
第二篇：小班社会活动：阿姨像妈妈
小班社会活动：阿姨像妈妈 小班社会活动：阿姨像妈妈 活动目标：
1、懂得感谢关心自己的人。
2、能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动准备：
1、事先请保育员、营养员协助做好准备。
2、幼儿事先做好的大红花。活动重点：
懂得感谢关心自己的人。活动难点：
能注意力集中地观察阿姨的劳动。活动过程：
1、介绍观察任务：
通过谈话，引起幼儿观察的兴趣：
“这么冷的天爸爸妈妈、叔叔阿姨为什么还要去上班呢？”
“幼儿园里有哪些人不怕冷，很早就来幼儿园工作？们分组去找一找、看一看。” 两位教师分别带幼儿去寻找。
2、观察保育员、营养员的工作：
到厨房参观，引导幼儿观察营养员的工作。观察保育员是怎样不怕冷而辛苦工作的。
师幼共同小结：营养员、保育员阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，她们在冰冷的水里洗菜、淘米，不怕寒冷，真了不起。
“营养员、保育员阿姨真辛苦，们应该对她们说些什么呢？” 幼儿声音响亮地对阿姨说一句感谢的话，送上自己做的大红花。
3、经验迁移：
——“们怎样做个不怕冷的好娃娃呢？”
小结：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷，到户外锻炼身体也不怕冷，做个勇敢的好孩子。
第三篇：小班社会活动：我的好妈妈
小班社会活动：我的好妈妈
小班社会活动：我的好妈妈
活动目标：
1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2．能大胆在集体中介绍自己的妈妈的1~2项本领，并为妈妈感到自豪。
3．学说一句祝福或赞美妈妈的话。
活动准备：
1．活动前学会歌曲《我的好妈妈》。
2．活动前完成调查表。（见操作材料）
活动重点：
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
活动难点：
活动前充分收集妈妈的1~2项本领，能在同伴面前大胆讲述。
审美元素：
母爱是世界上最伟大，无私的爱，妈妈总是无条件的爱着孩子，那孩子们了解自己的妈妈吗？在三八妇女节来临的时候，我们通过节日教育，帮助幼儿加深对妈妈的了解，培养幼儿爱妈妈的情感。使孩子们从小懂得感恩。
活动过程：
1．让幼儿了解“三八”妇女节。
（1）师：明天是妈妈的节日，也叫“三八妇女节”，除了我们的妈妈还有哪些人过节呢？
（2）师：明天是妈妈的节日，我们一起来大声的说：“祝妈妈节日快乐！”
2．夸夸妈妈的本领大。
（1）我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有哪些本领呢？请幼儿讲一讲。
（2）你的妈妈有什么本领，谁来给我们大家介绍一下。（利用调查表，结合带来的照片或者作品介绍）
3．礼物送给妈妈。
（1）教师总结：小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友编织衣服，还能将工作做得很棒！我们都爱自己的妈妈，我们可以怎么样爱妈妈呢？
（2）组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。
（3）说一句祝福的话。
4．歌表演《我的好妈妈》。
（1）我们学了歌表演《我的好妈妈》。
（2）回家把祝福的话说给妈妈听，并把歌表演带回家给妈妈好好看，为妈妈祝福。
5．教师评价：今天小朋友们表演得真棒，老师知道你们都有一个好妈妈，都很爱自己的妈妈，回家后要帮妈妈做点事，让妈妈休息一下，好吗？
第四篇：小班社会活动
小班社会活动“帮助垃圾回家”说课稿
授课教师:高荣
一.说设计意图
《刚要》明确指出：“幼儿园要教育幼儿爱护公共环境。”在我们周围乱扔垃圾的现象，还时有发生，而小班由于年龄小，对一些社会现象不理解，也会出现这样的现象：吃水果时会把果皮和果核扔到地上、桌上或随手乱丢，为了帮助孩子了解并遵守公共场所的规则，不乱丢垃圾。因此，我选择了“帮助垃圾回家”作为本次活动的说课教材。
二.说活动目标
活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动教育的起点，又是活动教育的终点。因此，我根据教材和小班幼儿的认知水平，制定了以下目标：
⒈认识垃圾桶，知道它的作用。
⒉感知公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾桶里。
⒊培养幼儿不乱丢垃圾。
三.说活动重难点
根据活动目标，我把活动重难点定位于：
活动重点：培养幼儿不乱丢垃圾。
活动难点：感知公共场所的规则。
四.说活动准备
根据本节课的教学内容，我准备了 PPT图片、动画片和哭哭脸及笑笑脸卡片若干，并且幼儿有一定的知识经验。
五.说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我将利用准备好的材料，对幼儿进行启发式的教育。采用提问法、示范法、观察法等教学方法。
⒈本节课主要采用提问法，对幼儿进行提问，以激发幼儿的兴趣，引起幼儿的思考及让幼儿积极参与到活动中。
⒉采用观察法主要是让幼儿观察图片判断正误。
⒊示范法主要是给幼儿做示范，让幼儿能更好参与活动。
六.说活动过程
活动过程是活动教育的必须环节，是活动教育的主体。
⒈导入
在本环节中，我将用话语来引起幼儿的兴趣。
⒉ 基本部分
①观看动画片，在本环节中，我将先播放一遍视频，然后，提问引导幼儿回忆，再看一遍视频，帮助幼儿巩固。
②问一问，再上一个环节结束后，我将提问幼儿，引出要讲的内容，引导幼儿思考垃圾桶的作用及为什么要把垃圾放到垃圾桶里。
③示范法，在玩游戏这一环节，我将先给幼儿做示范，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
④观察法，我将出示图片，让幼儿观察图片并做出判断是哭哭脸还是笑笑脸。
⒊结束部分
在本环节，我将告诉幼儿，我们不能乱丢垃圾，要把垃圾放到垃圾桶里，要爱护环境，做一个环保小卫士。
七.延伸部分
为了更好的帮助幼儿巩固本节课的内容，我将活动延伸到日常生活中，让幼儿来当清洁小卫士，帮助幼儿园里的垃圾回家。
第五篇：小班社会活动
小班社会活动《一双小小手》
一、说设计意图
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。现在的独生子女在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
二、说教学目标
小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。（1）引导幼儿认识小手的作用，知道手能做许多事情。（2）萌发幼儿初步保护小手的意识。（3）激发幼儿自己动手做事的愿望。
三、说重难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为： 引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情，激发自己动手做事的愿望。
四、教学准备
动物图片若干、课件、音乐《我有一双小小手》。
五、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
3、经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享的现象。所以我为幼儿准备操作材料，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的手指游戏,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手的作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。
六、说教学过程
（一）、创设情境，引入活动
活动开始，我以手指游戏引入活动，教师和小朋友一起玩手指游戏，集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。
（二）、为幼儿提供感兴趣的操作材料，在操作中拓展幼儿的经验。
在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。本环节由老师请小朋友分食物展开活动，为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能帮忙做事。通过提问你的小手会干什么？引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会做事。在分食物的基础上,教师进一步提出问题：除了会帮小动物找食物，你的小手还会帮你做什么事情？哥哥姐姐的小手会做什么事情?迁移到小手能做许多的事情。这一环节，有效的帮助小朋友认识到小手真能干。萌发向哥哥姐姐学习、自己的事情自己做的愿望。
（三）、通过观察、游戏形式，引导幼儿认识自己的小手会说话。本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。
（四）、引导幼儿保护小手的意识，知道一些保护小手的方法。
（五）、教师归纳总结，小朋友都有一双能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，七、说活动延伸：手指印画
小班社会活动《一双小小手》
一、说设计意图
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。现在的独生子女在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
二、说教学目标
小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。（1）引导幼儿认识小手的作用，知道手能做许多事情。（2）萌发幼儿初步保护小手的意识。（3）激发幼儿自己动手做事的愿望。
三、说重难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为： 引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情，激发自己动手做事的愿望。
四、教学准备
动物图片若干、课件、音乐《我有一双小小手》。
五、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
3、经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享的现象。所以我为幼儿准备操作材料，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的手指游戏,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手的作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。
六、说教学过程
（一）、创设情境，引入活动
活动开始，我以手指游戏引入活动，教师和小朋友一起玩手指游戏，集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。
（二）、为幼儿提供感兴趣的操作材料，在操作中拓展幼儿的经验。
在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。本环节由老师请小朋友分食物展开活动，为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能帮忙做事。通过提问你的小手会干什么？引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会做事。在分食物的基础上,教师进一步提出问题：除了会帮小动物找食物，你的小手还会帮你做什么事情？哥哥姐姐的小手会做什么事情?迁移到小手能做许多的事情。这一环节，有效的帮助小朋友认识到小手真能干。萌发向哥哥姐姐学习、自己的事情自己做的愿望。
（三）、通过观察、游戏形式，引导幼儿认识自己的小手会说话。本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。
（四）、引导幼儿保护小手的意识，知道一些保护小手的方法。
（五）、教师归纳总结，小朋友都有一双能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，七、说活动延伸：手指印画
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