第一篇：洒扫应对实践体验作文
星期天的早上，我早早的醒了过来。
因为我不上学，妈妈也不上班，妈妈还在睡。想着妈妈一天又要上班工作，还要照顾我上学放学，忙里忙外的辛苦。于是决定，妈妈，今天就让磊磊帮你做点事吧。于是我轻轻的起床，并帮妈妈把被子重新盖好。先自己一个人到洗手间刷牙洗脸。然后开始把昨晚换下的衣服都放进洗衣机里，倒上洗衣粉，用水泡起来。一会妈妈起来就可以洗了。接着来到客厅里，找了一块抹布，仔细的把桌子椅子，沙发都干干净净的抹了一遍，并摆整齐了。然后开始扫地。不知不觉，我额头都有了汗水，这时我才体会到平时妈妈做这些家务的辛苦。
搞完了这些卫生，妈妈已经起床了。问我那么早起来干什么，我高兴的拉着妈妈检查我今天的劳动成果，妈妈开心的笑了。
吃完早餐，妈妈出去买菜了。我在家做作业。过了一会，有人在外面敲门。我走过去问，（妈妈说过不能随便给陌生人开门，一定要问清楚才能开门）原来是春花阿姨来找妈妈。我请阿姨进来坐了下来，倒了一杯水端给她：“阿姨请喝水！妈妈出去了，你先坐会，妈妈很快就回来了。”阿姨笑着拍拍我的头说：“磊磊真乖！”
于是我继续做作业。想到学校老师教的洒扫应对的礼仪之道。我们小朋友，也应该从小事做起，培养自己热爱劳动，礼貌待人的好习惯！
第二篇：洒扫应对作文
“洒扫应对”活动心得体会
6月7日，学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会，开完了这个队会，我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。“洒扫应对”就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人。
呀，对了，光知道有什么用呢？我要用实际行动来做，那就是——星期五的下午我们进行了卫生大扫除。我们全校三个年级利用课余时间对全校进行了卫生大扫除。
我先拿着扫把从操场扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了。我刚刚想罢休，可又转念一想：不行，我是班委我应该多干一点，过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地。我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦！看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊！看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心！没过多久，校园就被同学们打扫的干干净净，同时得到了老师的表扬，我的心里比吃了蜜还甜！
通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是——劳动最光荣！
第三篇：洒扫应对
“洒扫应对”活动心得体会
最近，学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会，开完了这个队会，我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。“洒扫应对”就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人。
呀，对了，光知道有什么用呢？我要用实际行动来做，那就是——星期六帮爸爸妈妈做家务！
今天正好是星期六，妈妈去邕江散步了。哈哈！我的展示时间到！等妈妈出去的时候，我吃了几个小蛋糕填满了肚子，写完作业，就开始做家务了。
我先拿着扫把从客厅扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了。我刚刚想罢休，可又转念一想：不行，我要给妈妈一个大大的惊喜！过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地。我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦！看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊！看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心！
妈妈回来了，看见家里十分干净，嘴巴张成了“O”形，同时又表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜！
通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是——劳动最光荣！
第四篇：洒扫应对
“洒扫应对”主题教育方案
为贯彻中央文明办深化“做一个有道德的人”主题教育的工作要求，通过实践活动培养训练和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持续加强和改进未成年人思想道德建设，根据区教育局的统一安排和部署，我校特组织开展了“洒扫应对”教育实践活动。
一、活动目的遵循未成年人身心特点和成长规律，开展 “洒扫应对”教育实践活动，通过教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，培养学生良好的行为习惯，全面培养未成年人自理自立、懂礼知节的好习惯、爱劳动有礼貌的好品德。
二、活动内容
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
三、具体措施
（一）发挥学校主渠道作用，开展“洒扫应对”教育实践活动。组织开展“洒扫应对”的主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，加强学生对“洒扫应对”的认识和宣传，培养学生
勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神。
（二）以社区服务、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育实践活动
在社区，志愿劳动。开展“楼栋小卫士”、“社区卫生一日扫”等活动，为楼道邻里做清洁小服务，主动清扫社区卫生等。
（三）以家庭教育为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动 在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“感恩母亲节”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
乌马河区第一中学
“洒扫应对”主题教育总结
开学以来，我校认真开展了“洒扫应对”主题教育实践活动，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好的教育效果。
一、准确把握活动内涵
“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。我们深刻认识到“洒扫应对”对于青少年思想道德建设方面的重要作用，充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿落实到实处，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。
二、开展形式多样的“洒扫应对”活动，对学生加强教育和引导 结合“做一个有道德的人”道德实践活动，开展主题班队会、经典诵读等“洒扫应对”活动。通过在学校、社区、家庭等开展的一系列实践活动，提高未成年人生活能力，加强劳动技能锻炼，养成爱劳动的好习惯，培养学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。
三、教育效果展示。
开展“洒扫应对”实践活动以来，同学们变得更加热爱班级，关
心集体了。在家里，他们知道体谅父母了，能主动帮助父母做一些力所能及的事，变得愿意与父母沟通，说心里话了；在学校，尊重老师，团结同学的多了，相互之间攀比的少了，互帮互助的多了，班级学习空气浓，学习风气正，集体意识强。社会中，同学们变得更有责任感，更懂得担当了。
总之，“洒扫应对”是对青少年加强思想道德建设的一项扎实有效的教育活动，是一项长远的战略任务和紧迫的现实任务。只有我们长抓不懈，才能培养更多适合时代要求的新世纪的建设人才。
乌马河区第一中学
第五篇：有关洒扫应对材料
有关“洒扫应对”的材料 宋代大儒朱熹《大学章句》序中写道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”
“洒扫应对”意为洒水扫地，酬答宾客，本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。
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