企划人罗良策划罗良

第一篇：企划人罗良策划罗良

罗良（paul）,SOS鼎极风暴企划人近年来，经过在娱乐夜场圈的打滚，积累了出人意料.古靈精怪，令人享受走在时尚前沿的创造灵感，每一个策划案和平面效果都出自他的灵感细胞,经过探讨和创新而得出一系列的文案分子。

因为快乐而结出派对，因为时尚而爱上了这种生活方式。从花式调酒技师到企划人，经过接触优秀夜场的经验，总结出了娱乐发展超前的娱乐趋势动力，使得他在这一领域里如鱼得水。他和它的思想，让顾客体验到超越原本所谓的酒吧文化所包含的意义。

以快乐为中心，以创造为动向，加上超前的想象力为基础，罗良仿佛是一部“夜戏”的导演者，未必荣誉于人前。却因为他使得无数人体验到了夜生活的快乐。

罗良说：把一切好的灵感和想法表现出来，通过派对和活动让更多人享爱在其中。好的想法重要，好的领导者也重要，好的执行人更重要，因为要考虑各种各样的细节，把好的想法执行下去，才不会让客人留下小小的遗憾，成就一场完美的派对和活动就是一部“夜戏”和一个娱乐企划人的全部。

接下来他将会在SOS鼎极风暴呈出更多超乎想象的难忘之夜。

SOS鼎极风暴新的一场旋风即将到来。

敬请期待这场弦风，所带给大家的娱乐狂潮。

QQ：175609002luoliang520@126.com

第二篇：罗伯良事迹

推荐罗伯良同志为遵义市优秀教师事迹材料

罗伯良老师是一位团结同志，忘我工作，无私奉献，热爱学生的老师，为大堰学区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位优秀的教师。

一、踏遍乡村土地，心系山区孩子。

罗伯良老师2000年以优异的成绩从师范毕业后就到大堰学区一所偏僻的村小——群山学校任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区。为了山区孩子不失学，罗伯良老师的足迹踏遍了群山村里每一个角落。他曾多次步行七八里山路赶到学生家里进行家访，劝说家长让孩子回校上学。他还多次从自己微薄的工资里挤出部分钱来，为贫困的学生买本子、笔等学习用品。罗伯良老师那无私奉献的品德受到当地老百姓的一致赞誉。他说“为山区教育，做农村名师，办群众满意的教育”。由于工作需要罗伯良老师先后到艾坝完小任教，于2011年到大堰完小任教到至今。

二、甘当配角，无私奉献。

罗伯良老师2011年秋调入大堰完小从事实验室工作。众所周知，学校实验室工作事情多且复杂，又脏又累，而且还要牺牲多数休息时间。但罗伯良老师不计个人得失，为尽快改变我校实验教学的不足，他超负荷地工作。每期担任两个班级英语教学、一个班级的班主任工作、学校实验室管理和三个班的科学实验教学工作。而科学实验开出率达到100%。在全学区实验教学检查中，我校都获得好成绩，而且在全镇排列也在前列，多次受到县教科局、镇中心校的表彰奖励。他所担任的三四年级的英语学科成绩也不错，均在学区、全镇之首。

三、制作教具，服务教学。

为改变我学校实验室缺乏实验器材的状况，罗伯良老师仔细思考，如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过教师制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了倡议书，号召全体师生动起手来，根据自己的教学需要制作教具。当时学校制作教具的气氛很浓烈。，教师制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。目前学校实验保管室还成列了许多教师自制的教具。他还积极指导刚调入学校的青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，制作幻灯投影片。他在我校指导的自制教具学具多次受到同事、领导的好评。在评比中也曾多次获奖。

四、积极探索，勇于创新。

罗伯良老师有较强的责任心和严谨的工作态度，在学校的教研教改中积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。积极为学校工作献计献策。在实践中不断增强理论水平，提高自身的业务素质和工作能力，能坚持学习教育理论，用全新的教育教学理念武装自己，不断钻研业务，积极推进课堂教学改革，促进教师的新课程理念的学习，积极配合教学校长做好各项教学管理工作，全面落实教学大纲和课时计划，提升我校教育教学质量。他善于总结经验，配合学校领导搞好每一次教研活动。是学校教研组教导处的好帮手，他在我校的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”受到了领导的高度表扬。同时他是“半路出家”的英语专业教师，他说，我是一边学习一边教学生。介于此在英语的学习与教学上，更是倍加努力，他说，英语可以难到我，但千万不要难到了学生。两年的英语教学，在学区也成为了名副其实的小学英语专业教师。他的论文“浅谈小学英语口语教学” 刊登在学习方法报上了。他到我校的两年以来，撰写了大量的教育教学论文，有十多篇获奖或发表。

罗伯良老师一直践行着著名教育家陶行知先生说过的一句“捧着一颗心来，不带半根草去”的校训，十几年来，他正是以这样的标准严格要求自己，默默地奉献着自己的青春。忠诚党的教育事业，认真执行党的方针政策，为人师表，认真履行领导职责，廉洁自律，待人亲切，脚踏实地、埋头苦干，充分发挥先锋模范作用，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

进化镇大堰完小 二〇一三年六月十六日

第三篇：罗贵良孙子满月酒主持词

尊敬的各位来宾，女士们、先生们、可爱的小朋友们：

大家中午好！

家庭乐曲添新章，喜生贵子倍欢畅，邀朋把盏聚一堂，爱情硕果共分享！今天是罗成先生和蒋勤女士的儿子小宝宝的满月之喜！在这里，罗成先生携全家对今天到场的各位长辈、各位亲朋好友，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎！

人生是一段短暂而幸福的旅程，在这段旅程中，罗成先生幸运地遇到了他最心仪的女子蒋勤！他们相识、相知、相爱，现在诞下了爱的结晶——可爱的儿子！

今天，2014年4月8日，在这个美好的日子里，在亲朋好友的真挚祝福中，小朋友将正式登上人生大舞台，让我们用热烈的掌声有请罗成先生和蒋勤女士带着他们的宝贝儿子小朋友闪亮登场！

我来看一看小朋友，请小朋友发个言好不好？！！

1、（如果不哭，睡）：一点也不理我啊，自己睡自己的，（好可爱哦），一看就是沉着、稳重，落落大方，见惯大场面的样子啊；那我还是不打扰他了！）

2、（或：哭！）哇，你看我们的言，说什么呢？我没听懂啊！请她的妈妈来翻译一下——，谢谢大家，欢迎大家！）哦，真不错啊，那我们也谢谢小朋友！

小朋友人生的第一次登台亮相！真的是非常可爱！小宝宝一定会在她爸爸妈妈的精心抚育下，健康快乐的成长，成为社会的有用之才！在这里我也代表我们伟大的祖国感谢这对年轻的爸爸妈妈！为了祖国的明天，你们辛苦了！

在今天这个特别的日子里，其实我们每一个人都有许多祝福的话要说！下面，我们有请嘉宾代表致贺辞。（感谢先生热情洋溢的精彩致辞和美好祝福！）

几年前，罗成先生与将勤女士共同播下的爱情种子已经结出了一颗爱情的硕果。今天我们看到：罗成为人父乐不可支，将勤做人母幸福无比。下面掌声有请喜添贵子的罗成先生讲话——讲讲给儿子取名的用意以及对孩子的殷切希望和祝福！

罗成先生包含真情的一席话，道出了喜悦，道出了幸福。其实今天还有比罗成先生感到幸福的人，那就是——当了爷爸的罗贵良先生，有请罗贵良先生上场晒晒幸福——

呵呵，看得出我们的小朋友生活在爱的花丛中了，我们衷心祝愿小朋友在父母以及所有长辈的爱的阳光雨露中茁壮、健康地成长！

都说家庭是爱情的磁场，美满是爱情的花香，添子是爱情的硕果，庆喜是爱情的华章！我提议，朋友们：让我们大家共同举杯，祝贺老罗家财旺人兴家添喜，福满寿长堂生辉！祝所有的来宾朋友——吉祥如意！——干杯！

我宣布：酒宴正式开始！愿大家吃好喝好，身体健康，好运长相随！谢谢！1

第四篇：成都考察学习心得——罗自良

成都考察学习心得

罗自良

2015年4月22日——4月27日，在成教院郭副院长和班主任凤慧老师的带领下，我们到成都高新实验中学和成都七中附属小学进行了考察学习。每到一所学校，我们都进行了听课、观课、观看学生大课间活动、跟学校领导及部分教师座谈交流、参观校园等活动。本人还参观了四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都体育学院、西南民族大学。现将本人的考察学习心得体会陈述如下：

一、办学理念和办学思想是一所学校发展的灵魂。

成都高新实验中学和成都七中附属小学都有既与时俱进又符合学校自身发展的办学理念。成都高新实验中学中学的办学思想是“做中国的世界人”。学校在务实中追求高效、在创新中体验成功，培养具有中国传统美德、世界超前眼光、全球生存能力的一代新人。成都七中附属小学的办学理念是“发现教育”，最大限度地培养孩子发现的勇气、发现的眼光和发现的能力，让“发现”成为孩子一生的底色和亮色。

二、专家型校长和专业化教师队伍是学校发展的根本。成都高新实验中学和成都七中附属小学虽然属于不同阶段的学校，但这两所学校都有一个专家型校长和一支专业化的教师队伍。

成都高新实验中学校长兼党总支书记潘先根曾先后获得过：教育 部全国中小学校长培训指导教师，全国和谐校园创建先进个人，全国教育科研杰出管理者，四川省教育学会德育专委会常务理事、副秘书长，四川省人才研究会常务理事、副秘书长、成都市优秀教师、成都市优秀教育工作者、成都市最美校园“十佳”中学校长等荣誉称号。

成都高新实验中学教师主要由高新区面向全国省级以上重点中学招聘的名优教师和北京师范大学、华东师范大学、上海复旦大学等全国重点大学优选的优秀大学毕业生和硕士研究生组成，是一支以中青年教师为主体，中高级职称教师占80%以上的优秀教师队伍。

成都七中附属小学同样有个专家型校长和一支专业化很强的教师队伍。

三、校本教师培训是教师专业发展的根本。

两所学校都十分重视校本教师培训。不管是校内培训，还是“走出去、请进来”培训，都紧紧围绕学校的办学理念和办学思想，紧紧围绕学校的实际问题和教师专业发展的需要。

四、让我真正看到了跨越式发展的学校。两所学校办学时间都不长。

成都高新实验中学办学也就十几年，在成都算不上什么名校。但通过十几年跨越式发展，学校目前是教育部全国中小学校长培训基地、美国肯德艺术与设计学院及爱尔兰都柏林工业大学国外两所公立大学中国校长实名推荐学校等。学生发明的“太阳能风扇”、“粉笔擦吸尘器”、“可伸缩的黑板擦”、“收集雨水的花盆”、“遮雨帽 ”五件作品获2013国家新型实用专利证书。成都七中附属小学更是2012年才建成招生。学校建校之初，就鲜明的提出了“教育之道，即发现之道”的办学思想，着力构建最适宜学生发展的文化体系和课程体系，最大限度地培养孩子发现的勇气、发现的眼光和发现的能力。学校以学生健康为学校教育立校之本，以“无时不发现，无处不发现”的发现教育理念为办学思路，构建国家、地方、校本三级和谐课程，以长短课为课程时间保障，以优质的教师团队为课程实施保障。三年的建校时间，学校已与澳大利亚、新加坡、台湾等地的学校结为友好学校。

五、云南教育与四川教育的差距不是一般的大。

成都七中，是国家级示范性普通高中、中国4所“国家级示范性普通高中样板学校”之一。2013年高考，有17人进北大，20人进清华，6名学生公派留学新加坡，139名学生被美国、英国、加拿大等一流国际高校录取。留学生中有50%以上进入世界排名前200位高校深造。相比之下，云南的高中就逊色的多了。

四川省共有五所“211”工程大学，分别是四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学和四川农业大学，其中四川大学和电子科技大学还更是“985”工程大学。云南省仅有云南大学一所“211”工程大学。

五、成都人的生活好像比昆明人的生活轻松、惬意。坐公交、坐地铁，成都人都是不紧不慢的，坐不了这班就坐下一班。不像昆明人坐公交、地铁，唯恐坐不上眼前的这班车，不仅年轻人善于挤，就连老人、小孩也不甘示弱，真的是“从小挤到老”。

感想：“世界那么大，我想退休后去看看”，只是随着国家退休政策的改变，到时“自良老矣，尚能走否？”

第五篇：罗良小学创建县绿色学校汇报材料

罗良小学创建县级“绿色学校”汇报材料

我校位于杨林镇东面，石羊山之麓，地处滇黔铁路和320省道之畔，是一所农村半寄宿制小学。学校占地面积为9338㎡，校内实际绿化面积：2785㎡，绿化率：2785÷7338=37.95﹪有11个教学班，在校学生300余人，教职工19人。我校于1998年创建为嵩明县文明单位，同年又创建为昆明市“文明学校”，并荣获县“教育教学先进单位”，受到县委、县政府的表彰。1999年创建为云南省“文明学校”，2001年3月创建评定为昆明市“绿化先进单位”。2007年8月评定为“昆明市园林单位”。学校各方面工作较以往有了很大进展。我校全面改善育人环境，全面提高育人质量，把精神文明建设引向深入，使我们美丽的校园真正成为精神文明建设的重要阵地和示范窗口。

我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“嵩明县绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下：

一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性

我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保

护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“嵩明县绿色学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中。根据“嵩明县创建绿色学校评比标准”，做了创建工作的总体规划。学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合，将工作具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任到位，开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境

我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积2785㎡多平方米，绿化覆盖率37%，学校建有大小花坛8个，有各类花草树木达10余种，基本上做到了“三季有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化，而且各类草木都编制了名称和特性，花园内有环保宣传语，富有教育性。我校认真开展环境教育课，在少先队中开展“环保小卫士”活动，定期到校外进行卫生义务劳动。我们还加大了环保宣传的力度。在校园中通过黑板报，标语，红领巾广播，队会，班会，校会，环保知识竞赛等形式对学生进行宣传教育。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排，组织干部培训，观看环保录像，开展各类活动。开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：

1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。

2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。

3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。

4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。

5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。

经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象。课间操后开展的少先队员“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教

育可以通过多种形式表达出来。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课、社会课也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。

我们把环境教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了很好的教育效果，深受家长和老师的赞同、支持。对学生进行的环保教育主要有以下四个方面的内容：

1、节约能源教育。让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张就是保护环境。

2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。

3、吃东西要选择绿色食品。这样既有利于健康，又能保护环境。

4、爱护动植物。这是我们保护自然环境，维护生态平衡的重要内容。围绕这四个方面，各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强了师生的环保意识，都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环

保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6·5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传；“3·12”植树节，组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；“4·22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护神童山，共建美好家园”活动。我们组织环保征文比赛„„每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。为了激发学生保护环境的积极性，我们还开展了“绿色环保班级”“环保小卫士”的评比活动。

四、小手拉大手，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。学生学环保，写环保，讲环保，做环保，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长会的时候，教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

“一份耕耘，一份收获”，我校已经被命名为“昆明市绿化先进单位”和“昆明市园林单位”。在各类环境教育活动中，学生的各种能力得到了提高，环境意识大大加强。我们深深地知道，“创建嵩明县绿

色学校”，只是一种手段、形式，而不是目的，我们所做的工作还很不够，还要不断提高，我们一定把创建“嵩明县绿色学校”作为一个新的起点，在今后的环保教育工作中不断探索实践，让“创绿”活动更富有时代感和生命力。