作文辅导2

第一篇：作文辅导2

【阅读与积累】

1、带有鸟名的：

① 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、带有花名的：

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

3、带有山名的：

①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

4、带有江河名的：

①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。

5、带有地名的：

①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。

③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

6、在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。请读一读下面的称呼：

在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；

在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。

在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；

在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；

在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；

在农场饲养牲口的叫（饲养员）。

7、对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。

如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三

屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱

乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。

8、想一想，练一练：

（1）按要求写出动植物的名称。

①10种树的名称：

②10种花的名称：

③10种蔬菜的名称：

④10种水果的名称：

⑤10种鸟的名称：

⑥10种兽的名称：

⑦10种鱼的名称：

⑧10种昆虫的名称：

（2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名

称写出来。___________________________________

（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：______

（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。

①你的衬衣的部件名称：

②你的长裤的部件名称：

③你的书包的部件名称：

④你的文具盒的部件名称：

⑤你的床的部件名称：

⑥你冬天盖的被子的部件名称：

⑦你穿的鞋的部件名称：

⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：

第二讲身边人物——悟中写

一、习作指导

同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家长，有诲人不倦的老师，有形影不离的小伙伴，还有那些熟悉的或一面之交的警察叔叔、清洁工人……他们的言行影响教育着你。这次习作就是要通过具体事例写一个你最敬佩的人，或给你留下深刻印象的人。

这是一篇写人的记叙文。成功的人物描写要一人一个模样，千万不能写成纸人，站立不起来。要让所写的人物栩栩如生惟妙惟肖，给人以生动鲜明的印象，请从以下几方面下功夫。

1、要通过典型事例表现人物特点。

所谓典型事例是指在表现人物特点上最有代表性、最有说服力的材料。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者选择的“谈碰壁”、“救车夫”、“关心女佣”、“谈《水浒》”等几件事例就非常典型，它让我们了解了鲁迅是一个爱憎分明，热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的人。

2、要抓住人物外部的形貌特征描写，给人以鲜明的印象

要准确地刻画人物形象，一般要抓住人物的容貌、姿态、表情、服饰等进行描写。

例如：我的爸爸是胜利油田的石油工人，今年37岁。他个子不高，但身体结实得像钢浇铁铸一般，纯补和善的面容总是带着笑。

这段描写，虽然笔墨不多，但我们已从句中体会到小作者的爸爸是一个身体健壮、和蔼可亲的人。

外貌描写要注意三点

①要为突出中心服务；②要有一定顺序；③要抓典型特征。

3、让笔下的人物开口说话，应力求语言个性化。

人物的语言描写包括人物的独白和对话。简单地说，就是写人物“怎么说”、“说了什么”。老舍先生曾指出：“要知道对话是人物性格的„声音‟，性格各殊，谈吐亦异。”这句话说明了语言描写是打开人物心灵的钥匙。由于人物的年龄、性别、经历等不同，语言也应有差异，这就是个性的鲜明性。

例如：爸爸会干木匠活儿，经常有人找他帮忙，有一次哥哥发牢骚说：“爸，你做的都是义务工，何必这么卖命！”爸爸脸一板，训斥道：“你小孩子懂什么！人家上门求咱们帮助，是看得起你，信得过你，是觉得你人好！“

爸爸的话朴实、自然，合乎身份，表现了他淳朴、乐于助人的精神。

4、描写人物心理活动，把内心深处的精妙倾诉出来。

描写人物心理活动得体，可以使人物的思想性格得以深刻的揭示。

例如：《景阳冈》一文，作者写武松看到官府的榜文，“知道真的有虎”时，他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑……“怕什么，只管上，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但还是揭示出武松勇往直前的豪气。

5、行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的效果。

一个人的所作所为，是一个人思想品质的具体体现。

例如：《景阳冈》中，在写武松面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”时，休现了武松有勇有谋，智勇双全。

总之，写人物要善于抓特征，要让人物自己闪亮登场；让文中人物自己说，自己想，自己动作，作者不掺和、不包办代替。恰当地运用描写手法，可以使笔下的人物勃勃有生气，给读者留下鲜明和生动的形象。

二、佳作欣赏

不一样的老爷爷

街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。

爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。

爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯一古脑儿地放进烤炉里，什么时候，哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。炉盖只要一揭开，一阵阵诱人的香味常常飘过院墙，钻进我们的鼻子里。有些小馋猫写着作业，口水就不知不觉地滴在了本子上。

爷爷从不吆喝，可是他的烤炉前，一下课，就围满了孩子；放学的时候，更是里外三层。谁爱吃甜软软的红心薯，谁爱吃香香粉粉的白心薯；谁的肚皮大，谁的肠胃小，你只要买过一次，他就不会弄错。下次再来，不用你开口，他拣出来的热乎乎的红薯，是大是小，是甜是粉，准保合你心意。

爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶。烤炉周围好大的一圈，总是干干净净的，一片纸屑也没有。不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他总会弯下腰捡起来扔进桶里。下次你再来了，他准会笑着叮嘱你：“红薯皮剥了就扔我这儿，我来收拾，到处扔，不好看。你们可都是有知识的学生娃哩！”每次我放学回家，总看见爷爷桶里面的红薯皮堆得冒出了尖，黑黑的笑纹也似乎更多了。

现在，我转到了实验学校，再也没有看见那个爷爷，可他的白衣黑脸，他烤的红薯，甚至那个黑灰色的垃圾桶，我都还记得。

点评

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，找准这些不同之处，也就是抓住了人物的特点。此习作描写了一位烤红薯的老爷爷，在平凡朴实的叙述中，显示了小作者不俗的观察水平和选材技巧。

“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢？他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。

我的姥爷

我的姥爷，我一生一世也忘不了，他对我的影响甚至超过了我的父母。虽然他离开已经一年多了，但他那瘦削的身影经常浮现在我的眼前，他那温和而又有些沙哑的嗓音，时刻回响在我的耳边。

我从一岁半起就住在姥爷家，到五岁才回到父母身边。是姥爷教我数数，教我唱儿歌，教我写爸爸、妈妈和我自己的名字，他教会了我许多许多……

我是隔辈人，姥爷对我非常疼爱，可从来一点也不娇惯我。记得有一次，我洗完脚上床睡觉，把鞋一甩就钻进了被窝。过了一会儿，姥爷走过来，把我叫起来。他告诉我，两只鞋是一对好朋友，谁也不能离开谁，只有把它们摆在一起，它们才会离兴，要不，它们会哭的。我怕它们哭，就重新把鞋并排摆好，才去睡觉。以后每天如此。后来我才明白，鞋不会哭，姥爷这是培养我良好的生活习惯呢！

现在，每次写完作业以后，我都要把书、本、铅笔盒收拾好，并井井有条地放进书包里，然后才去干别的。我想：今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？还有一次，我忘了那是什么时候。姥爷到我家里来，妈妈特意烧了几样好菜，其中有我最爱吃的肉炒土豆丝。我把这道菜拉到自己跟前，津津有味地吃了起来。父母对我这样可能习以为常了，也没说什么。只见姥爷指着我跟前的肉炒土豆丝，问道：“小燕，你爱吃这菜吗？”“爱吃！”我一边吃着一边说。“你把这盘菜拉过去，别人想吃怎么办？”姥爷问。当时我不明白姥爷的意思，便随口说道：“爷爷、妈妈总是尽着我吃。”姥爷又问：“要是有一个人，也跟你一样想吃这盘菜呢？”“嗯，嗯……”我一时答不上来了。姥爷语重心长地对我说：“小燕，怎能心里只有你自己而没别人呢？“听到这儿，我的脸”唰“的一下红了，我开始认识到这样做不对，忙把盘子推到桌子中间。姥爷高兴得眼睛眯成一条缝。一会儿，姥爷收敛了笑容，转过脸对爸爸、妈妈严肃地说：”孩子不能宠着，这不是爱孩子，而是害孩子。要培养她从小心里就想着别人，心

中有他人！“爸爸、妈妈直点头，说：“是，是！”从此，父母不再娇惯我了。我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。姥爷现在已经去世了，但他那语重心长的话语时回荡在我耳边。我永远永远怀念他。

作者和姥爷一起生活了五年，其间姥爷关心、爱护、教育他健康成长的事例肯定是很多的，但是作者能够根据中心意思的需要，选择了生活中的两件“小”事。一是教育他睡觉前要把鞋摆放好；二是爱吃的菜不能只顾自己吃，要想着别人。说明姥爷教导有方，能从生活中的点滴小事入手，教育小作者从小怎样做事，怎样做人，从小具有良好的道德风尚。由此可见，事情虽小，意义深刻，这种“小中见大”的写法值得学习。

文章内容的处理详略得当。上述两件事例叙述得具体、详细；其他事例如教数数、写名字一带而过，有力地突出了中心。另外，文章每叙述完一件事例后，都有点明中心的语句，如：“今天我能养成如此好的生活习惯，不全是姥爷影响、教育的结果吗？”“我也记住了姥爷的话——心里要想着别人。”这种表达中心的方法也值得学习。

三、训练设计

欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。

观察人物观察的事物反映出什么特点

第二篇：作文辅导

作文辅导：

一、题目：选择

二、引言：

在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。

正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。

三、论据精华：

1、、理论论据

1)发展成长的最有力原则在于人的选择。[英]艾略特《但尼尔?狄隆达》 2)生活的难处就在于选择。[爱尔兰]穆尔《折枝》

3)一个人怎样思想，他就是怎样的人；一个作何种选择，他就是何种人。[美]爱默生《论文集?第一辑》

4)在选择面前不作任何去何从选择，本身就是一种选择。美国谚语 5)蜜蜂总是绕着好花飞。俄罗斯谚语 6)目不能两视而明，耳不能两听而聪。《荀子?劝学》

7)我让旁人去嘀咕，自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事，认清了我的目标。

[德]马克思

8)人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。柳青 9)不要急着决定，因为你经过一夜的深思熟虑之后，会涌现出更好智慧。

[俄]普希金

10)两只坏苹果之间，没有什么选择。

[英]莎士比亚《驯悍记》

11)在筑围墙之前，我先要弄清，我把什么围在墙外，什么围在墙里。

[美]弗罗斯特《修墙》

12)即使在没有肯定的可去之处时，也有必须动身离开的时刻。

[美]威廉斯《大路》

13)你见了一头熊就要转身逃走；可是假如你的背后是汹涌的大海，你就只好硬着头皮向那头熊迎面走去了。

[英]莎士比亚《李尔王》

1、事实论据 1）鲁迅弃医从文

鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中，看到中国人被日军砍头示众，周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹，内心受到极大的震动，觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的。”他认为，能改变人的精神状态，只有文艺。李于是放弃医学，而改行从事文学创作。

鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。2）我们的事业在祖国

在1997年就有247位留法人员回国，他们当中很多人在法国已有稳定的工作，丰厚的收入，但是他们还是选择返回祖国参加建设。他们都些学有专长的人。有的还是某些科学前沿的专家，如曾任法国血管和血液研究所研究员并获得法国国家级大奖的韩中朝，在法国以第一发明人资格申请三项环保专利的余德辉，为法国微动摩擦学派的形成作出重要贡献的周仲荣，在药用植物深绿卷化学成分和原理作用研究中取得突出成绩的林瑞超，还有在凝聚物理研究中取得新发现的莫洪。

他们所以决定放弃高薪和优越的生活条件，毅然选择返回祖国，主要原因是他们深深感到，自己的根在中国，自己的事业在中国。3）达尔文的选择

达尔文的父亲是位著名医生，他希望自己的儿子继承自己的事业也做医生。可达尔文无心学医，成天收集动值物标本。他父亲对他无奈，又把他送进神学院，希望他将来当一个牧师。然而他的兴趣也不在牧师上，在剑桥基督学院毕业以后，却登上海军勘探船“贝格号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。并于1859年出版震动当时学术界的生物进化论巨著《物种起源》。生物进化论是19世纪自然科学三大发现之一。

四、实战演练：

在人生道路上,有时因为选择目标过低而终生碌碌无为,有时因为选择失误而遗恨终生,有时因为选择失当而处处碰壁,进而对一切采取放弃态度.其实放弃也是一种选择,只不过有的不可取.人生处处有选择.以“选择”为话题来作文

五、例文：

心灵的选择

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天气，但你可以改变心情；

你不能选择容貌，但你可以选择心灵。

一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口。不知要经历多少次痛苦的选择，不知要参与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路径也在那一刻决定了它的光明与黑暗。

有一个逃犯，在火车开进山区时准备跳车，这时，车尾的一个孩子被跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐逼近，逃犯左右为难，经过一番痛苦的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去，孩子得救了，警察告诉他：“你救了孩子，也救了你自己，因为你刚才要跳车的地方是万丈深渊。”

心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。

有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰，谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁，选择了最狠毒的方法：毒死他！后来，她们得手了，正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候，蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本想第二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这样不明不白地死了。

心灵的选择需要心中的一杆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消退的污渍和伤痕。

在心灵的分岔路上，也许我们毫不设防的用真心对待别人，而别人却早已设起屏障，没有关系，只要我们选择了无愧我心的道路，那么就感铭自己的博大吧！

在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，立刻回头吧，上帝塑造了人，也给了人犯错的机会，重新选择一条路走，否则你将在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你无情地吞没。

没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；

没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；

没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧；

没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。

心灵的选择，也许不是最伟大的，但它却是最真实的，就让我们在一次次的选择中洗涤我们的心灵，让它放出永恒的光芒！

议论文辅导

一、题目：立志

二、引言：

指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

生活中常常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却能一奋骥足。因为志气在其中起着重要作用。一个有坚定信仰和志气的人，他认为人生的全意义就在于为自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在别人叹气、泄气、游荡宴乐的时候，却收获着耕耘的硕果：上海青年潘德明用七年时间徒步环球旅行；炊事员曹家彬当上了空军学院的英语教师。通过刻苦自学而成为发明家、企业家、科学家的又何尝少啊！可谓：“有志者，事竟成。”艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。立业靠志气，志气是事业的脊梁。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。

三、论据精华：

1、理论论据

1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔子）2)志不强者智不达。（墨子）

3)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）

4)志当存高远。（诸葛亮）

5)有志者事竟成也。（范晔）

6)穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）

7)治天下者必先立其志。（程颢）

8)心志之力，可称为人品行之中心力。（薛瑄）

9)志不立，天下无可成之事。（王守仁）

10)青年应立志作大事，不可立志作大官。（孙中山）

11)没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

i.（华罗庚）

12)朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是志气，一切事业的成败者取决于此。（卡耐基）

13)抱负是高尚行为成长的萌芽。（英格利希）

14)抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产。（罗伯特·史蒂文生）15)雄心壮志是茫茫黑夜中的北半星。（勃朗宁）

16)壮志与热情是伟业的辅冀。（歌德）

17)立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。（巴斯德）

18)立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。（巴斯德）

19)要向大的目标走去，就得从小的目标开始。（列宁）

20)确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。（苏霍姆林斯基）

21)无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。（拉斯金）

22)一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。（拉罗什夫科）

2、事实论据

1)毛泽东以天下为己任----------毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生2)

8)无处不青山”。1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为已任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。

范仲淹“先天下之忧而忧”---------宋代范仲淹有志于天下，他两岁便失去父亲，母亲贫困无依，就改嫁到长山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣别了慈母，到南都学舍不分昼夜地苦读五年中间，竟然没有解开衣服好好地睡过觉。有时困倦已极，便用冷水冲洗一下头脸。他边稠粥都不够吃，所以常常忍饥挨饿熬到下午才吃饭。就这样，他勤奋学习废寝忘食，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》这六部《六经》之旨，便精通了，从而慷慨激昂地表达了以天下为已任的伟大志向，不仅提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大换负而且成为宋代有名的政治家、思想家、文学家。

岳飞矢志报国-----------北宋末年的民族英雄岳飞，正是在金人入侵的**年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。当岳飞率兵屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美人以示慰劳岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女退了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，可以家为？”岳飞一生矢志不移，终于留下了千古美名。徐特立断指明志---------辛亥革命前夕的一天，徐特立在长沙修业学校向师生员工作时事报告。讲到帝国主义对中国的野蛮侵略，讲到软弱无能的清政府不能保护主权和人民，讲到中国的老百姓被歁侮、被屠杀„„激昂悲愤之时，他拍案捶胸，声泪俱下。怱然，他猛地一个转身，跑到厨房取来一把菜刀，当、着师生们的面，“砰”的一声砍断了左手一节手指，顿时鲜血淋漓，溅染衣衫。接着，他用断指在白纸上写下八个血字：驱除鞑虏，恢复中华。听着徐特立演说的青年，顿时热血沸腾，群情激昂，呼声雷动。徐特立的断指壮举，很快传遍了长沙。

李少石矢志不移---------李少石同志在大革命时受到马列主义的影响，参加了共产主义青年团。他立下的志向是：“神州遍地见红旗”。为了实现这个志向，他在广、香港、上海等地，艰苦工作，英勇斗争。他入过狱，身患肺病，受尽折磨。但他说：“雪山未阻征人路，霜狱能磨战士姿。”直到生命的最后一刻，他都在为共产主义理想而奋斗。摘取王冠上的明珠---------哥德巴赫猜想一直被视作数学王冠上的明珠。两百多年来，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，都没有成功。陈景润上中学时，数学老师把它作为一则趣闻，告诉大家，陈景润听后，暗暗立志摘取这一明珠。他把它当作自己的事业。他拼命地积累知识，奋力地演算难题，草稿纸整麻袋整麻袋地装。最后终于用自己的智慧和意志的合力，移动数学群山，摘取了数学王冠上的明珠，发明了“陈氏定理”。

朱买臣负薪立志----------西汉时期的朱买臣，年幼丧失父母，孤苦伶仃，靠卖柴度日。然而他人穷志不穷。他有志气，有抱负，决心刻苦学习，为民做事。妻子因为家穷以及朱买臣读书“恶习”不改，和他离了婚。朱买臣并不气馁，相反，更集中精力读书。由于他知识广博，汉武帝时，被拜这中大夫，后又出任会稽太守、主爵都尉，直至做到丞相长史，在当官司期间，他廉洁奉公，极负盛名。

左思立志，坚忍不拔------------西晋文学家左思，少年时，读子张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑。说像左思这样的粗俗之人。说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的宏篇巨著，简直是笑话。即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不移。他听说著作郎张载曾游历岷、邛（今四川），就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。并广泛查询了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里，篱笆旁，厕所里到处放着纸笔，只要想起好的词句，就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

9)化学家李比希实现诺言----------著名化学家李比希小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答说：“我想当一个化学家。”话音刚落，全班同学哄堂大笑。然而，就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖。

三、实战演练：

以立志话题，写一篇800字以上的议论文。

四、例文：

人生当立志。

人生当立志。无志则人难做，事难成。

人生中的大多数人，都被生活的重负压在身上，如同一块巨石压身，喘不过气来。的确，我们的生活太沉重了，身心常有疲惫之感。但是又不能不为自己的前途静下心来，去寻找出路。也许会发出这样的感叹：“唉，我的出路何在呀？我都熬到这样的年龄了，怎么还是没有希望。”叹息是没有用的，惟有挺着腰杆寻找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。

不管你是谁，都免不了在探索自己的人生出路中寻找到准确的人生目标。这是对自己也是对生命的负责！

人生之所以迷茫，归根结底主要是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。没有人生的目标，只会停留在原地。没有远大的志向，只会变得慵懒，只能听天由命，叹息茫然。想不让机会就这样溜走，不叫青春就这样逝去，只有靠志向和理想冲出迷茫的漩涡，崭新的人生之页将会为你从这里掀开。

人生立志，先从“志”说起。古人对“志”的解释，是认为“心之所指曰志”，也就是指人的思想发展趋向。当代汉语对“志向”一词是这样解释的：“未来的理想以及实现这一理想的决心。”理解了“志”的含义后，我们对“立志”的含义就很好理解了。所谓立志，就是立下未来的人生理想。

在人的一生中，除了年幼无知的童年时期外，其他每个不同的成长发展阶段都与立志有很大的关系。简而言之，青少年求学阶段，尤其是大学时期，是人生志向的确立时期；中年工作阶段，是人生志向的实现时期；老年休息阶段，是对人生志向的回顾与检查时期。由此看来，立志不是人生各个时期中不可或缺的事，这是值得青年们深思的。

一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定，只会到达失望、失败和丧气的海滩。成功者总是那些有目标的人，鲜花和荣誉从来不会降临到那些无头苍蝇一样在人生之旅中四处碰壁的人头上。

聪明的人，有理想、有追求、有上进心的人，一定都有明确的奋斗目标，他懂得自己活着是为了什么。因而他的所有的努力，从整体上说都能围绕着一个比较长远的目标进行，他知道自己怎样做是正确的、有用的。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。因而目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感。有明确目标的人，会感到自己心里很踏实，生活得很充实，注意力也会神奇地集中起来，不再被许多繁杂的事所干扰，干什么事都显得成竹在胸。

琼.菲特说：“信心和理想乃是我们追求幸福和进步的最强大推动力。”

慢慢人生路，让我们立下自己的志向，盖起自己成功人生的辉煌大厦吧！有志者，事竟成！

坚持自己的信念

古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。

信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生!

信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富？

信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。

第三篇：作文辅导

作文辅导：爱在______之间

今天，儿子（初二）要写作文《爱在之间》，让我给辅导辅导。我先给他讲什么是半命题作文，横线可以填哪些词。接着看我博客，搜罗素材。（红色字体均含链接）

1.《爸妈中计了》

看点：生活需要善意的谎言，更离不开这样甜蜜的陷阱。相亲相爱的一家人，父母疼爱女儿，女儿设计孝敬，在彼此的关爱中，传递着深情。如果说一滴水能够折射太阳的光辉，那么，于洁家的这瓣桔子则装满了人间的幸福。

用意：要学会从生活小事中提取素材，合理加工，以小见大。2.《泪流满面：花椒盒里的秘密》

看点：这篇文章，好多博友读后都被感动得流泪„„

用意：爸爸是作者，儿子是当事人，让儿子知道“感人心者莫先乎情”。3.《红宝石纪录片》

看点：如何孝敬父母。（儿子看到底下还有他妈写的评论时乐不可支）用意：写作需要适当的虚构。

4.《走不出的驿站》

看点：一直把家比作驿站，一座随时闪现在眼前的驿站。在人生的旋律中跋涉过山山水水，夕阳缓落，远远地黑暗中独有一片明亮，温暖柔和，引你前行„„这便是家。家是世上最美的处所，家是一笔财富。有家便驱走了寂寞，有家就告别了寒冷，有家就有了一切。

用意：欣赏美文。

5.《拍幸福》《找幸福》《幸福在哪里》《我的幸福定义》

看点：端着相机拍幸福，这一构思非常新颖。让自立自强挑起家庭重担的小女孩唱“幸福歌”更是别具匠心。最可贵的，什么是幸福，作者不明说，却用一幅温馨的场景来诠释，还用自己的感动作注解，充分体现了“文贵含蓄”的特点。特别是最后一段，“迫不及待”写出了受到的启迪与震撼，“抱抱父母，亲亲书本”更是体悟到了真正的幸福后想有所行动。

用意：理解了幸福，也就明白了大爱。同题作文最易开拓思路。6.《父亲》与《倾听父爱》

看点：《父亲》结构很简单，就是儿子上学前，父亲给钱的一段谈话，但细节描写非常生动传神，不仅场面感强，而且人物的内心刻划得维妙维肖。父亲的木讷、节俭、勤劳、朴实，儿子的不屑、觉醒、愧疚、要强，都在简短的对话和细小的动作中表现得淋漓尽致。难能可贵的是，作者把自己浓郁的感情蕴藏在冷静的白描中，越是不动声色，越让人领悟得深刻。那烟叶，那补丁，那破陋的屋檐„„无一不在述说，述说着浓浓的父爱。

《倾听父爱》的作者是个女孩，应该说这篇的构思很乖巧，采用欲扬先抑的手法，刻意写父亲的“不近人情”，夸张自己的“对比感受”，在层层铺垫事事渲染下，用“血泡”来突破，用“掖被”作转折，在自然的愧疚中接听电话，一声“我想你”胜似雷鸣！两端无语，都在倾听„„女儿在倾听宽厚温馨的父爱，父亲则在享受女儿脱胎换骨般的情怀。美中不足的是，父亲的形象在女儿心目中前后落差过大，显露了斧凿的痕迹。

用意：于细微处见精神，体悟人情冷暖，洞察世间百态。

7.《妈妈，你要干什么》

看点：“妈妈要干什么？”小作者比谁都懂！初读这篇习作，我便为汝灿的奇思妙想喝彩。第一，以“育儿之道”为主题，在寻常题材中写出了新意，手法老道，见解非凡。第二，颠倒乾坤，视角独特，以儿子的三次质问“妈妈，你要干什么”，串联全文，构思奇巧，发人深省。第三，以鹰喻人，通篇暗示，耐人寻味，置万千哲理尽在不言中。特别是“妈妈”不发一言，却将育儿经传达得淋漓尽致，堪称“不着一字，尽得风流”。结尾的“以命救儿”，既合情合理，又含蓄蕴藉，在凄美的意境中，将母爱的良苦、伟大推向了极致。

用意：儿啊，你现在还看不懂我的文字，自然也不理解我的心情。你的父母虽然任你发展，却并不是对你没有要求，只是这要求高到一定程度就是“大音无声，大象无形”啊！如果没有要求，咱呆在小县城里，小日子也过地；如果没有要求，咱们为啥还跑出来漂泊闯荡；如果没有要求，为什么带你到北京去谋生„„人常说，疼儿不让儿明白；我却是，疼你就得让你明白：靠天靠地靠父母，不算是好汉！我们给你金山、银山都不如教会你奋发图强；我们侍奉你无微不至，还不如锻炼你生活自理。人啊，活得就要一代更比一代强，这是我们衷心的希望啊！（出处06年写的《梁翰林小传》）

8.《丈母娘啊，你为何如何偏爱我》

看点：„„

用意：爱在“以心换心”之间！9.《三惊讲台，我挚恋的情人》看点：„„

用意：爱在“敬业乐业”之间。10.《夕阳无限好：来了，孩子》

看点：“一句知心的话语，也许胜过万钧雷霆；一声亲切的呼唤，能有起死回生的力量。”落笔就想起了《世界需要热心肠》的这句台词。是啊，一声“来了，孩子！”，竟使“接下来的冬天很温暖”，而且，“这种温暖”还能够“传递”，让班主任都束手无策的“特殊生”回归自然。其实，那位大妈并没有特殊的关照，也许是母性使然，也许是亲近的说话习惯，总之，一句“来了，孩子”让离家的学子切实地感受到了母爱的温暖。在人情来往日益冷漠的今天，读读这篇习作，会发现交流如此重要而又如此简单。

用意：寻常校园生活，爱在“你我”之间。

第四篇：作文辅导

围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

思路提示①写父母给自己过生日很好，写子女给父母过生日更好。②有生日礼物的生日很好，没有生日礼物的生日更好。③许多悬念和巧合会使文章跌宕起伏，引人入胜。（如自己竟然发现父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以为不值一文、老的过时的生日礼物赋予一个感人的故事吗

方法提示：①你准备采用何种开头方法？②你为本文的主体事件做了怎样的铺垫？（欲扬先抑的会更好）③主体事件你安排了怎样的环境描写？有采用了哪些人物描写？④文中你留了几次泪水？⑤结尾段你语言的感染力表现力强吗？⑥你文中段落是否疏密相间，错落有致。围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

方法提示：①你准备采用何种开头方法？②你为本文的主体事件做了怎样的铺垫？（欲扬先抑的会更好）③主体事件你安排了怎样的环境描写？有采用了哪些人物描写？④文中你留了几次泪水？⑤结尾段你语言的感染力表现力强吗？⑥你文中段落是否疏密相间，错落有致。

围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

第五篇：作文辅导

星期天作文辅导

作文的十种开头方法

一、开门见山法《我的好伙伴》：金宇成是我的好伙伴，我跟他之间发生的最难忘的事情就属我们一起玩打水仗。

二、设置悬念法

《老师哭了》：当我们看见泪流满面的老师时，我们全班都羞愧地

低下了头。

三、引用开头发

“书是人类进步的阶梯”高尔基说过，我认为这句话说得很对。

四、回忆引入法

《同桌》：每当我看见同桌头上的包时，我就会回想起那天发生的一幕。

五、提问开头法

：咦！奇怪了，今天老师怎么没来上课呢？

同学们都议论道。

六、交代背景法

《拆除三八线》：今天，我和同学吵了一架，最后我们还划了条三

八线——正式绝交。

七、倒叙开头法

最后，我们迎着欢呼声登上了西佘山顶八卦迷宫的终点塔。

八、事例铺垫法

《严格的老师》：我们的老师非常严格，谁忘带作业了，不仅要

补做，还要再抄一遍。要是谁忘做作业了，就要做一遍抄三遍，难怪我们都绕着老师走。

九、形象刻画法

《清洁工人》：高高的个子，瘦瘦的人，平平的嘴巴，一直面微笑，那就是我们小区的清洁工人。

十、对话开头法

“头抬起来”，妈妈说道。知道啦！你已经说好

多遍了，我不耐烦地说道。

作文的十种结尾方法

一、自然收尾法

“爸爸，祝你生日快乐！”，我抱住爸爸激动地笑

了。

二、篇末点题法

《我的星期天》：虽然失去了玩的时间，但我知道再苦再累也是值

得的，因为这毕竟在为以后的成绩做准备。

三、梦幻结尾法

：晚上，我梦见世界上再也没有打闹，不

文明的现象，所有生物和谐共存，人类再没有捕杀动物了。

四、总结全文法

《一次有意义的活动》：这次活动中有意外、有痛苦、有欢笑，还

有那张难忘的奖状。

五、呼告结尾法 “少年儿童团，我爱你”。

六、转移结尾法

《第一次烧菜》：火啊，虽然你如此地可怕，但我已经不怕你了。

七、寄托寓意法

《一件值得回忆的事》：虽然这件事已经过去很久了，但我永远也

不会忘记我和他之间的那件事。

八、提问结尾法

：这件事已经过去很久了，但我还是不明白，我们为什

么不能挑货物呢？

九、画面结尾法

：每户人家门前都放了一棵圣诞树，圣诞树上挂着许

多精美的礼物，孩子们在尽情地奔跑，大人们坐在椅子上有说有笑。

十、引用结尾法

《我爱小草》“：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹

又生。”我们要学习小草那坚忍不拔的精神。

 爸爸说：“你要好好学习，长大以后为祖国建设作贡

献”。

 “吃饭啦！”，妈妈说。

 “好像不对吧！”我反驳到，“得数应该是50吧！”。

范文：

 我推开邮局的大门，掏出一支笔，心想：今天是朋友的生日，我一定要好好庆祝！想完，写了一份生日祝贺信，寄了出去，我在想，“朋友走进家里打开信箱时一定会很开心的”。

 我人高马大，眉毛下面长着一双明亮的眼睛；眼睛下面有一个鼻

作文辅导2

第一篇：作文辅导2

第二篇：作文辅导

第三篇：作文辅导

第四篇：作文辅导

第五篇：作文辅导

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