高三理科培训班班级管理成员

第一篇：高三理科培训班班级管理成员

高三理科培训班班级管理成员

班长：高杰

纪检委员：文星钊学习委员：张津睿 卫生委员：杨琦 生活委员：丁

各科科代表：

语文：伍俊

外语：郝锐

化学：杜怡湘 丽数学：佘高丽物理：杨得魁生物：简旭东

第二篇：高三后期理科普通班班级的管理

高三后期理科普通班班级的管理

刘彦梅发布时间： 2009-7-22 14:58:00

我把“高三后期”界定为高考倒计时５０天，在这些日子里，班级出现了很多不良现象，针对这些情况，我上网、查资料、请教老教师，采取了一系列的措施。现在距高考没有几天了，在班里的大部分同学开始稳定下来的时候，我开始回顾走过的这段艰辛的日子，竟有太多的感触，太多的收获，现将真实的情况记录如下：

作为理科普通班的班主任，在高三后期我已明显地感觉到有很多同学都好像不太适应了，在精神状态、生活态度、行为表现等方面都有了很大的变化，范围是全班性的，如：成绩不好的同学表现为懒散、拖沓、课堂上无精打采、睡觉、说话、旷课，属于自我放弃型的；成绩中等的同学的卷子也开始不好好做，疲惫、无助，缺乏动力，属自认没有前景型的；成绩好的同学焦虑、浮躁，沉静不下来，一些同学还时不时地需要请假回家调整心态，属过度焦虑型的。班级从整体上，没有了生活与学习的动力，教室里也没有了曾有的良好的学习氛围，迟到现象成疯，同学们缺少斗志，情况糟糕透顶。

痛定思痛，我开始首先作自我反省，出现这些现象的原因也与我有关吧，对于初作高三班主任的我来说，首先是没有经验，只能走一步，探一步；其次是我的心态，原来我认为都到高三后期了，知道学的也都在学了，不知道学的也就不学了，管也是没有用的，于是虽然每天都到班里去五、六次，可是疏乎了对同学们心理的疏导；再次，是自己感到力不从心，心有余而力不足，原因是担任着三个班的语文课，十二班、十三班、三十三班，且三十三班和十二、十三班的课备的不一样。办公室在四楼，十二班在三楼最东头，十三班在二楼最西头，三十三班在五楼北头，家在五楼，家里还有一周半大小的孩子，又要回去做饭做家务，从早晨５：３０起床到上完晚自习回去，整个人都像散了架子，一进门就想躺下来休息。分析同学们的原因吧，因为他们都是理科普通班的学生，对知识点的掌握本就不牢固，做题的时候慢不说，会做的正确率也不高；又是第三轮学习阶段，只要一上课就是套题，面对每天发的不同学科的卷子，每份卷上都有那么多不会做的题，再好的心情也难免被打击；还有就是高考一天天临近了，令人不满意的现状加上考前的心理综合症，一下子被击垮了；还有的是他们之间的相互倾诉，像瘟疫一样迅速的感染力；另外就是最后近二十天的会考，迁移教室，高一高二的学生在考试期间较自由的状态，相对考试前稍稍乱些的校园环境等等因素都使他们产生了这样或那样的心理，于是表现了出来。

针对上述种种情况，我通过请教老教师，上网查资料等，采取以下的措施：

一 重视班会，通过班会给同学们鼓劲儿。

主要采取了以下措施：

１、从网上下载了一篇《校长给高三学生的一封信》，声情并茂地读给同学们。

里面有这样五个小标题的内容，“争分夺秒，四十天足以改变命运”“高考无

捷径，苦学是制胜的不二法门”“相信自己，永不言弃”“从容应试，正视高

原期”“锁定目标，为青春留下骄傲”这些内容为稳定同学们的心态，能够正

确地面对最后一段时期的学习，起了很重要的作用，尤其是读到最后阶段的“高原期”时，很多同学都很有同感地点头。

２、有目的地让同学们看《士兵突击》第１８、１９、２１集，用士兵们在进入

老A前最后的艰辛阶段，难以支持却始终坚持的精神激励大家“不抛弃不放

弃”“耐得住寂寞”“坚持到底，笑到最后”咬紧牙使劲往前冲。

３、每天或隔两天放十分钟音乐，或是放一个搞笑的小品、动画片儿等让同学们

放松一下，音乐：如《真心英雄》《青春纪念册》《同桌的你》《毕业歌》《童

年》《让我们荡起双桨》等；小品：如春晚赵本山小沈阳的《不差钱》，小

沈阳系列《大海》《超级大明星》等；短剧：如《猫和老鼠》《卓别林》《洛

桑学艺》等，让同学们在轻松诙谐的剧情中将不良的情绪得到释放。

4、每天上午上课前五分钟，组织学生在班级宣誓，“十年面壁，三年铸剑。面

壁十年图破壁，铸得良剑斩蛟龙。面对六月沙场，面对六月鏖战。我们向各位领导宣誓：悬梁刺股，争分抢秒，积极备考，困难面前不低头，挫折面前不弯腰，笑傲黑色六月。我们向各位老师宣誓：听从指挥，服从安排，实干拼搏，勤动脑，多动手，以优异成绩回报师恩！我们向各位父母宣誓：我们不怕山高水险，我们不怕题海书深，用坚强的翅膀飞越千山，用锋利的宝剑排除万难，我们用优异的成绩来回报父亲的操劳，母亲的期盼！” 或者组织

学生唱班歌《真心英雄》，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”……当鼓舞人心的话语被

全班同学读出来或唱出来的时候，它的意义已不仅仅止于表层。

5、利用班会指导学习方法，同学们现在每天都在做套题，每次做题他们都会遇到不

会的，甚至每天会碰到很多道，就难免觉得沉重，很多同学都出现了不同程度的焦虑，困惑迷茫，甚至还有抵触情绪，面对这种情况，我请教课任老师，面对各个学科此阶段应当怎么学，根据各学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题，要懂得适当地放弃；注意不会的题要回归课本，做书上有关知识点的例题，例题后面的习题，及章节后面的较综合性的习题，把自身不会的知识点弄懂弄透；同时也要提高做题速度，会的要每分必得，不会的要尽量的争取步骤分；还要注意整理易错题，最后十天左右，要回归课本，让知识点再现，知识点保温；同时我还要求同学们每科都要建立一个错题集等。当然我作为语文老师也要求他们时不时地动动笔写写日记。

二 改变教室文化氛围，激发同学们的斗志。

改变教室文化氛围，主要采取以下措施：

１、将教室后面原来的一些字画换成了五米长七十公分高，字是长四十公分宽

四十公分长的红底儿黄字的大条幅“我能我行我拼我赢”，在教室中间的横

梁上贴上了白底儿红字的“让优秀成为习惯”标语。教室的氛围一下子变

了：醒目、鼓舞、震撼。一进教室就有无穷的力量就被激发出来！

２、在黑板最上方，每天或隔两天就更换标语，如：“让每天都拥有旺盛的精力，清醒的头脑，良好的精神状态！”“调节生物钟，让兴奋点体质在8：

30------11：3014：30-----17：30”“你想是怎样的人，你就是怎样的人；

你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远！”“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。”等等。

３、绿化教室。又用班费给教室买了一盆大的鲜绿的仿真植物，还有原来的那

盆植物也放到了前面，体积小的放在窗台上，大的放在挨着窗台的桌子上，既有层次，又给人生机勃勃的绿色视觉冲击力。让新的感觉激发新的活力，增添新的动力！

三 利用课间和学生谈心，进行心理疏导。

有的同学情感出现了问题，有的同学违犯了学校纪律，有的同学学不下去了，有的同学开始不在学校里学习，还有的同学开始长期不在教室里出现等等，针对种种情况，采取谈心或让那些长期不在学校的同学记着请假或写请假条之类的措施。注意观察他们的变化，一有异常及时沟通交流。

四 请年级部副主任梁振到班里为同学们讲座。

梁振主任丰富的经验，专业的术语，洪亮的嗓音，幽默的风格，很受同学们的欢迎，大家都从中收获了很多，当然也包括我。从网上下载的那篇《校长给高三学生的一封信》就是受梁振主任的启发。

五 多去班里看看转转，让同学们感觉踏实。

１、上大课之后就星期一上午前三节，星期四上午后两面节，星期

五上午第一节第四节有课，其它时间如果学校没事的话都可以在上课

或课间到班外或班里转转看看，这样容易发现异常的情况，也让那些

想乱的乱不起来。

２、晚自习第四节坚持在班里面，和同学们一起坚持到熄灯再回去，风雨无阻。虽然有时候特别累，尤其是没晚自习时，那么晚了还要去

学校，可是真正的付出之后会特别的快乐，因为坚持，因为韧性，更

重要的是做到了身先士卒，以身作则。

六 注重不断地调节班级的气氛。

有一段时间学校没活动，班里也没活动，同学们一直处于学习的状态时，就会有意地抓一下班级宿舍的卫生，转移一下他们的注意力。目的是为了让他们松弛有度，得到休息的同时能够更好地学习，正如“蹲下来是为了更好地跃起”这句话的道理。

上述几点是我在十三班高三学年最后五十天采取的措施。用心之处还有许多的不足，但想想将来一定会比这次做得更好，因为有了经验可以借鉴，有了不足可以弥补。

后记：

这五十天转眼过去了，并且距高考结束也有几天了，当我重新审视走过的这段路程时，忽然觉得自己又成长了许多。作为理科普通班的班主任，虽然和别的班主任一样努力地工作，可是不见得最后的成绩会好，但作为一个普通的老师，一个平凡的教书匠，以求不误人子弟，以求问心无愧吧！

虽然有时竭尽全力的付出并不能带来成正比的成绩，可是只要真诚、真心付出了，就一定会有与之同等的收获！

第三篇：2010年高三理科班班级工作计划

高三下期是学生收获的季节，也是学生最紧张、最忙碌的时候，如何搞好学生本期的教育工作，是相当关键的，为了完成学校交给我的工作任务特制定如下计划：

一、抓好班级常规管理

1.利用班会课及课余时间教育学生树立纪律观点，从学生常规入手，从小事入手，培养学生自觉遵守学校纪律、班上纪律，养成遵守纪律做合格高中生，树立违纪可耻的观点，自觉遵守学校制定的学生一日常规，发现问题及时娇正。

2.营造安静的学习环境，教育学生在教室自修时不讲话，有问题问教师，同学之间有问题有自修时争论一定要小声，不影响他人学习，使学生有一个安静的学习环境，努力学习，达到自己的理想。

3.教育学生爱护清洁，保持环境卫生，不乱抛乱扔，做好教室公区清洁卫生及寝室清洁，使自己学习的场所、生活的场所干净整洁，自己心情抒畅。

二、鼓励学生努力学习，努力拼博，实现自己的理想

1.协同任课教师鼓励学生的学习，关注学生的学习，生活上的思想动向，掌握学习方法，克服学习上的困难，实现自已的理想。

2.根据学生的考试情况，引导同学之间互相帮助，共同进步。

三、关注学生的生活，加强学生的安全、法纪教育

1.引导学生在高三复习中生活有节奏，有规律，要热爱生活，保持正常的心态，面对学习、生活中的挫折和困难，学习要有计划有安排，做到有张有弛。

2.教育学生珍爱生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校规、校纪，知法、守法、懂法不违法，做合格高中生。

谢明玉

XX年-2-25

第四篇：高中班级管理成员职责

班(团)委会成员职责 班长：保证班委会与班主任信息交流沟通；向班委会提出改进方案，保证班委会稳定运行 副班长：积极配合班长；协调班委会各成员管理班级事务 学习委员；保持与各科科代表、科任老师的信息交流沟通 纪律委员：协调值日班长，值日干部管理班级纪律 劳动委员：监督、管理各组卫生事务 生活委员：管理班级财务;保证班级桶装水，空调电的正常供应;班级座椅、电器等故障报修 体育委员：组织、管理班级体育活动 文娱委员：组织班级文娱活动 报刊节能：保证班级用电器及时被关闭，不造成浪费；整理班级报纸 团支书； 宣传委员： 组织委员： 科代表：收发作业;与科任老师，学习委员联系，沟通 寝室长： 组长：为组内第一负责人，管理组内所有事务

值日班长职责

1.维持讲台【湿抹布擦拭】，黑板【先用黑板刷，再用湿抹布】，讲桌【扫把打扫，拖把擦拭】

2.下将日志交至科任老师做课堂评价：A（优），B（较差）

C（差），并询问任课老师违纪情况，违纪同学，如实记录

3.自习课坐上讲台，维持纪律，记录违纪情况和典型同学

4.记录任课老师在课堂上提出的加减分情况

值日干部职责

1.培训当天的值日生（参照值日生职责）

2.核实当天班级日志，并签名

午休值日生职责

1.维持在校午休走读生的纪律

2.12:40清查人数；写明应到、实到人数；迟到，未到同学，并记录

第五篇：高三理科计划表

学习计划

语文：语文在与积累。

1、早读时间：背词语解释，背必考的古诗，看复习资料上的病句修改和标点运用。

2、晚上看作文书，被新鲜的作文素材（阅读技巧平时老师讲注意积累。）可根据语文早读安排;数学：数学精髓在于快、准。

1、现买一本学术公式随时看；

2、练选这题，大多数题都可画图解决，故学会精确作图，每天以最快速度练10道；

3、填空题后面的选做题，选择自己擅长的专项练习；

4、大题要考的那几部分基本已固定，可分项练习，先做再对答案；注意格式和步骤，争取做这类题的时候提高做题速度。

5、时间可安排在中午和自习。

英语：充分利用早晚读时间。

1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分钟以内；

2、阅读最关键，看看一些阅读技巧，每隔两天练5篇，练速度；

3、作文了，平时多积累高级表达，可以每天写一篇。

4、单选在于平时课堂积累，要是很差，可专项训练；

5、以上基于每天必须背单词。

理综：贵在神速。我基本上都有时间检查。

化学：

1、化学公式每天要背；

2、看书，不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向老师或同学请教。

3、练题，找资料做题；

物理：

1、背公式，理解性的的记忆；

2、练实验题，相信老师又发很多实验资料；

3、练大题，课堂上的练习应该够多了；

生物：1，各节知识点生物除了早自习背还有什么办法；

2、老师发的卷是你练习的最好材料；

可按自己实际情况安排时间；目标：语文110，数学120，外语110，化学70，生物70，物理80，任重道远，贵在坚持。篇二：高三理科目标规划表 篇三：2013高三理科数学学习安排参考表 2013高三理科数学学习安排参考表

说明：下表仅供参考，可以根据自己情况适当调整，复习过程：梳理知识结构为主，认清题型、理清答题思路；概念不清的一定要回归课本，归类、对比记忆；最后练笔检测，再加强。

数学如何进行考后总结

一、基本情况总结

1、清楚每次考试的数学平均分、单科名次，总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置，比较前几次的考试情况，名次和成绩是上升或是下滑？

2、不论是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因为考试难度或题型适合你？是自己近期学习勤奋、方法对路？如果下滑，是知识方法没有掌握牢固？是知识方法还有盲区？是弱科拉分太严重？是考试临场发挥欠佳？

3、这次考试有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的上升空间。

二、知识方法总结 知识点的总结是考试总结最重要的一环。因为不总结，你根本就不明了失误的原因，更无法拿出有效的解决办法，那么你下次可能还在相同地方犯错误；更容易让自己心慌意乱、不知所措。

1、得到答卷后，应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想，浏览卷子中的每道题，你此时关注的，不应仅是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

2、应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题，如果只是将错题改正了，这样只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错。殊不知，一道题错，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

3、追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。错了一道集合的选择题，那你是不是对这部分知识就没掌握好？三角一道大题的又错了，好好想想你的三角是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。

三、考试技巧总结

请再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上，看看下面的问题自己是否细细想过。

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3、具体到每类题目。是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

4、把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

四、适当调整

调整心态，搞好下一阶段学习。各科考试成绩是以分数反映出来的，同学们不能因这个分数高而喜、低而忧，更不能因为考分高而骄傲自满，考分低而自责或怨天尤人，也不要在意自己这个分数在班级的排名。因为这次考试成绩只能从一个方面反映出你前一阶段的学习情况，已经成为过去。

分数不是衡量学习成绩的唯一标准，但是通过分数，我们可以看出问题所在。那么，如何看待这个分数呢？我建议同学们采取“战略上要轻视，战术上要重视”的态度。也就是说，在考试前，要用一颗平常心对待每一次考试。在准备时要认真对待，复习到位；考场上要“挣分夺秒”——认真做题，挣分数、抢时间。除了高考，所有考试其实只有两个作用：

1、锻炼自己；

2、发现问题。除了高考，所有考试分数都是没有意义，绝对不要只看到分数，一定要问自己，我要怎么锻炼自己？我发现了什么问题。

如果你认为

如果你认为你被打败了，那你就是被打败了。

如果你认为你不敢，那么你就是不敢。如果你想成功，却认为你做不到，那么几乎可以肯定，你不可能成功。因为在这个世界上

成功开始于我们的美好愿望，取决于我们的心理状态。

如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高；

你要相信自己能做到最好！在生活的战场上，强壮、聪明的人并不一定成功。但是最终成功的人，一定是那些认为自己能成功的人！

“不必在意某一次偶然的失败，因为如果你在乎这次失常，就是相信了它，它将会成为你消极的预言，让你重演。”

“无论什么时候，要相信你的最好成绩，因为那是你抵达过的境界，如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”。