陈宇玲的第一份工作

第一篇：陈宇玲的第一份工作

陈宇玲的第一份工作

陈宇玲今天起了个大早，因为今天是她第一天上班，她必须准时到达。不过，她是整晚都在记挂著新的工作的，无法入睡。陈宇玲是一名高中毕业生，与家人住在中山路。经过面试后，获得聘用为店员。

为免迟到，陈宇玲八时还不到就离开家里，约八点三十分便到达店铺。等至九时，才开始有其他同事上班。她正想跟他们一起进店内，但其中一位女生告诉她：“我们九点半才开始营业。”陈宇玲回答：“我是来上班的。”那位女生转身问其他同事知不知道今天有新人来上班，大家摇摇头便忙自己的事去了，剩下陈宇玲不知所措地站在一边。

等了约莫十分钟，一位名叫梁月好的高级销售顾问过来说：“店长去了总公司开会，下午才会回来，你先在店里学习学习吧。”陈宇玲还没来得及回应，梁月好已走入仓库了。

整个早上，陈宇玲就在店内或行或走。由于没有穿著制服，有些同事则误认了她是顾客，反之有些顾客见她站在场内，又误认为她是店员，要求她协助，总之，场面十分尴尬。

很不容易到了下午，店长张晓松来到店铺了，并过来跟陈宇玲打招呼：“对不起！我忘了交待，让你等了一个上午了。。。”这头话没说完，那头又忙著去听电话了。

整个下午，店长忙得不可开交，每次经过陈宇玲身边总是说：“抱歉！等我一下！”如是者，陈宇玲就这样在店铺渡过了她的一整天。

次日早上，陈宇玲嚷著头痛，请家人代其致电回店告假。接著一天，她仍是上午请假说是回学校办事，下午才回到店铺。张晓松一见到她，非常不高兴地说：“你既然不喜欢这里，明天你就不用再来了。”

第二篇：陈思宇 读后感

读《记住，我爱你》有感

夏湾小学六（1）班陈思宇

最近，我在《慈善读本》中看了一篇文章，题目叫作《记住，我爱你》。这篇文章写的是二零零八年汶川地震，有一位母亲，为了保护自己的孩子，用身体支撑着垮塌下来的石块和瓦砾，用自己的生命给孩子留下存活下来的希望。当救援人员发现他们时，母亲已经死去了，可她双腿下，仍存活着一个小生命，这个孩子还在安然睡着，仿佛一切都没有发生过似的。当医护人员抱出孩子时，在包裹孩子的被子里发现了一部手机，手机屏幕上是这位母亲给孩子留下的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

读完这篇文章，我感慨万分，原来，天底下所有的母亲都是那么爱自己的孩子啊！母爱是世界上最伟大的感情，母爱如同冰天雪地中的一缕火光；如同黑暗中的一丝阳光。就像文中的母亲那样，最后牺牲了自己年轻的生命，也要保护好自己的孩子。让人感受到，母亲即使即将凋零，母爱也是满园春色的。我曾经问妈妈：“你会给我什么呢，你能给我什么礼物呢？”妈妈总是笑着说：“你说妈妈应该给你什么礼物，你要什么礼物啊？”今天我彻底的明白了，其实妈妈已经给了我最好的礼物——无私的母爱。天下的母亲都是最伟大的，她们共同谱写了无私奉献的诗歌。谢谢你，母亲，谢谢你，亲爱的妈妈！我一定会记住你对我的无私的爱，同样我也会慢慢学会用实际行动去爱你——母亲！

第三篇：陈宇弘演讲稿

尊敬的各位领导、评委老师你们好：

我叫陈宇弘，来自六大队四中队今天我演讲的题目是《幸福的昆指人》

是的，我很自豪，因为我是消防人

是的，我很幸福，因为我是昆指人

也许，有人会说，不就是一个消防兵吗？别人握钢枪，你却抱水枪，有什么可炫耀，有什么可威武的，但是我要告述你，你错了，幸福不是炫耀，自豪更不是威武，军人的使命是保家卫国，军人的使命是奉献牺牲，在浓烟烈焰毒气弥漫的火灾现场，在余震不断，危机四伏的地震废墟，在洪水肆虐的抗洪前线，正是手握水抢的消防兵，在另一个血雨腥风的战场上用火热的情怀，无悔的青春，宝贵的生命，向祖国和人民呈递着一份有一份厚重的答卷，刚强水枪殊途同归，都在用奉献用牺牲诠释着军人是大的幸福。）

昨天对于今天来说，永远只是回忆；明天的成功，还需迈步从头越起。走进昆指，对于我们来说，是人生旅途中的一个重要转折点，同时也是一个新的起点。

当我们踏入了昆指的校门，繁重张的强化训练加上严格的管理，使我们的生活充满了紧张感。我们顶着炎炎烈日、迎着习习寒风、冒着烈烈暴雨，克服着揪心的酸，忍受着刺骨的痛，一路走来我们用汗水浇灌着理想之花，我们将以另一种姿态开始全新的军旅生涯。我们要走的路还很长，需要学的东西还很多！胸前的军功章依旧光芒闪耀，但它们只能代表那并不甘于平庸的过去，肩头的重担与责任，使我们还需不倦的努力。

“荏苒冬春谢，时光忽流易”，一路走来的艰辛是如此的匆匆，甚至来不及回首，列兵——士官——学员，职务的变迁带来了职责的转变与递增。曾经我们或许只需管好自己或是一个班，但不远的将来，我们要管好十人、百人，甚至千人„.这是一个新的战场，没有火场的千钧一发、热浪高温。这里是学习的战场，砥砺的战场，朗朗书声、意气风发，我们的人生从此走进了一个新的境界。以前，我是一名士官，现在，我是一名学员，但我们始终是一名消防队员，不变的是永远的军魂，不变的是永远的身份——军人。

作为一名警校学员，我们的体能和业务技能不能丢下，战斗指挥、队伍管理、政工教育等各门理论课程也同样重要。因为我们承载的不仅仅是自己的梦想，更有领导与战友们的信任与期望。让我们告别从前的自己，秉承以“祖国、责任、厚德、博学”的校训，在新的岗位上建功立业，开拓新的辉煌。

如果说忠诚是这首歌的主旋律，那么，我们就是组成这首乐曲的一个个音符，如果说奉献是这首歌的主旋律，那么赴汤蹈火，勇于奉献就是永恒不变的乐句，祖国把铁锤交给我们，我们就敲出鲜明的节奏，当把镰刀赋予我们，我们就会演绎出飒爽的英姿，我们是新世纪的消防兵，我们用激情为警校增光彩，我们用生命唱响奉献歌

当我们昂首挺胸融进绿色，当我们义无反顾踏进红门，就注定了要面对滚滚的浓烟烈焰，面对高高的训练塔台，就注定了要在水与火生与死的考验中成长，选择了消防就选择了无怨无悔，就选择了无畏无惧，就选择了把祖国和人民的幸福当作我们昆指人最大的幸福，同学们、战友们，让我们携手同行，抓住机遇，迎接挑战，向着新的胜利，前进吧，请组织放心，请首长放心！

第四篇：自我鉴定(陈宇波)

我想：面带微笑，具有亲和力，平易近人，善于与人沟通是我的性格优势，因为我坚信“生活是一面镜子，你对他笑他则对你笑”。所以我也成为了一名积极开朗、乐观向上、时常微笑的女孩儿。此外，待人友好，为人诚实谦虚；说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废也是我信奉并坚定执行的一种高尚品质。

在美好的大学期间，我成绩良好并获得奖学金，曾担任班级文体委员、参加过学生社团组织，进行了“关爱老人，走访敬老院”等有爱活动。为更好地体验生活，假期进行了发传单等兼职。这些小事让我意识到只要勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳就能做好每一件事。

此外，让我值得骄傲的是我一直处在“优秀班集体”中，它让我深切体会到团队合作精神的重要性，强烈感知了集体荣誉的喜悦。

我会继续用真诚的微笑、高度的热情和旺盛的精力投入到以后的工作学习中！

自我鉴定

“世上无难事，只怕有心人”这句话既是我的座右铭，又是一直鼓励我前行的动力。我相信只要勤奋好学、脚踏实地、认真负责地付出了，就会有收获。

大学期间学习虽算不上优异但我也付出努力，成绩逐年上升成为班级进步最大同学之一。课余时间我积极参加了多项社团，并曾担任理学院心理健康教育服务会--宣传部部长、学生资助服务站信息维护员并在大三担任资助站--站长一职，期间我除了学到了具体的技术知识，如：熟悉Office等应用办公软件，组织策划能力，具备一定的学习能力和理解能力以外，还与学校领导及老师接触很多，深知我们当代大学生不仅要做好事更要懂得会做人的道理。

我的专业知识使我具有较好的逻辑思维能力和科学素养，而我做人的精髓则是诚恳友善、稳重踏实、积极乐观，加上我的独立工作的能力和良好的团队协作精神，我一定勤奋上进，砥砺前行！

担任学生干部，参加社会实践或校园活动

2009.03—2010.09，担任理学院学生资助服务站--信息维护员。期间对工作认真负责，全心全意做好学校

老师安排下来的任务，与各班委沟通良好，深得老师们的信任；

2009.04—2010.09，心理健康教育服务会--宣传部部长。积极参与并做好各项活动的宣传工作，如：学校心理情景剧和“大学生我爱我”等活动，并荣获优秀工作人员证书；

2009.09—2010.09，兼职--家教。期间认真负责，所教学生成绩进步迅速。

2010.09—2011.10，理学院学生资助服务站--站长。在担任资助站站长的这一年里，我们开展了关于大学生第四届诚信教育系列活动。期间我与学校领导及老师接触更多，体会到我们当代大学生不仅要做好事更要懂得会做人的道理。

在校期间所获得的奖励或处分

2011.01贵州大学“勤工之星”

2011.10深圳夏令营全国大学生数学建模优秀奖

第五篇：陈宇老师班主任工作讲座学习心得

陈宇老师班主任工作讲座学习心得

今年七月，县教育局中教科组织全县政教主任进行暑期班主任工作培训，让我有了第二次聆听陈宇老师有关班主任工作的经验介绍的机会，真的觉得很荣幸。

听完陈宇老师的讲座，让我学到了很多东西，我觉得陈宇老师成功的关键主要是处处用心，点点滴滴都彰显智慧。他从“如何管理学生手机”的案例介绍，进入了培训主题。通过案例分析给我们一个启示，就是我们遇到各种教育问题时要多思多想，分析原因，寻找方法，关注人性，处处闪现智慧的火花。

关于学生手机的管理，陈宇老师就比我们高明多了。第一步，宣传造势，观察准备。

学生最好不带手机到学校，避免麻烦。陈宇老师首先向学生讲清道理，可以让一部分学生自觉遵守。对于带手机到学校的同学，陈宇老师首先强调学校的要求，告诉学生们这是违规的行为，让学生在学校使用手机成为一种偷偷摸摸的行为，首先制造这种氛围，让学生感到难受。

第二步，尊重民意，制定规则。

对于个别抱着侥幸心理在铤而走险的学生。总会有被老师发现的时候，陈宇老师对犯错的学生来了一个“春风化雨”，不厌其烦地讲道理，分析利害关系。让学生口服心服，写出认识，暂时扣留手机一个星期，不通知家长。

班会课，召开班级大会。讨论的主要议题就是手机，大家对此发表意见。得出了共性的东西：

1、上课使用手机违规；

2、确实有人不顾禁令继续在课堂上使用手机；

3、这件事必须要管起来，不然不良风气会蔓延；

4、目前要想完全禁止带手机到学校并不现实，所以，关键在于管理。

大家意见基本一致后就开始讨论处理办法。又是一番讨论，再次得出共性的东西：

1、第一次发现，暂扣一个星期，不必事先警告，因为规定已经强调过多次了；

2、第二次发现暂扣手机一个月，第二次的意思不是在同一个同学身上发现两次，而是只要有一个人被处理了就算第一次，下一次另一位同学违规就算第二次；

3、第三次发现则永久性禁止手机带入学校；

4、每次违规都要告知家长。

讨论结果由班长记录下来，作为政策执行。完了以后把这些内容打印好，每个人自愿签字，作为共同遵守的游戏规则。第三步，加强监管，一步到位。

由于前期工作充分、细致，逐步推进，大部分学生都对学生使用手机有了正确的认识，下面就是执行的问题。

首先，每位同学登记手机号码，没有的填“无”，把号码全部整理好，和家长逐一核实。确认无误后进入监管、检查程序——上课期间随机拨打登记的号码，如果出于开机状态则视同于使用手机。这事前陈宇老师和学生们讲明白道理，让大家都能理解，上课时完全没有必要开机，反之，开机就有使用的嫌疑。从规定出台之后到目前为止，随机抽查若干次，无一人次被发现上课时手机开机。管理基本成功。

从某种意义上说，班主任做学生的思想教育工作、带学生开展活动、搞班集体建设很像是带兵打仗。打胜仗不是靠蛮干的，而是要靠“智慧”，做任何事都是要用智慧的，做事情不动脑筋只能是事倍功半。

但是，一个人的力量是有限的，一个智慧的班主任，一定是善于整合手头的资源，发挥其最大的效益的。所以，优秀的班主任一般情况下可以从以下一些地方寻找到帮助：

一、来自集体的智慧。道理大家都明白，不多说了。所以，有了困难想不到解决办法，千万不要闷在心里，不妨拿到集体中讨论一下，群策群力，头脑风暴，大家讨论一番，往往有意想不到的收获。

二、来自同事的建议。理由同上。遇到困难主动问问有经验的同事，人各有所长，多问问人总是有好处的。

三、来自家长的帮助。只要是为班级做事、为帮助孩子的成长做事，你就可以大胆地求助于家长，而家长通常也乐意发挥自己的强项为班级做些贡献。

四、来自你能找到的其他资源。

现在网络很发达，有问题可以上网搜寻，与优秀老师交流，有了这些资源的帮助，还愁战胜不了困难吗？

大家一起加油吧，用我们的爱，用我们的智慧，陪伴学生们一起快乐学习、健康成长。