每当我写作业的时候

第一篇：每当我写作业的时候

每当我写作业的时候，妈妈都会坐到我旁边，给我检查作业。

记得有一次星期六下午，我刚吃过午饭，我对妈妈说：“我想出去玩一会儿。”“不行！”妈妈坚决地拒绝了我。“为什么？”我问道。妈妈生气地说：“你的作业还没写完呢，先把作业写完，再干别的事情！”“就玩一会儿嘛。”我乞求道。“不行！”妈妈再一次拒绝了我。我垂头丧气地来到书桌旁开始写作业。过了一会儿，妈妈过来看着我写作业，看着大家都在外面玩，而我却被关在家里写作业，一点心情都没有。

五分钟、十分钟、十五分钟，我实在写不下去了，不自觉地停了下来。妈妈看见我停了笔，便问道：“写完了吗？”“没呢。”我答道。“那还不快写！”妈妈生气地说。“就歇一会儿嘛。”我说。“不行！”妈妈又坚决地答道。我听后有点生气，但更多的还是失望。二十分钟后，我终于把作业写完了。我如释重负，飞快地向门外冲去。就在我刚要迈出门第一步的时候，妈妈把我叫住了。“你急什么急啊，你看看这儿，还有那儿，你是怎么写的，回来赶紧改了。”我像撒了气的皮球，原路返回到我的书桌旁。“快点改，改完了把书包收拾了，再把奥数题做了。”妈妈的唠叨声再次响起。我按照妈妈的要求逐一完成作业，天已经很晚了，在院里玩的小朋友都回家了，我只有看看课外书打发睡觉前的时间了。

在妈妈严格的教育下，我养成了回家先写作业，写完作业再玩的好习惯。由于写作业认真，我的成绩提高了很多，书写也工整了，我相信我会在妈妈的指导下变得更加优秀。

第二篇：每当我站在少先队队旗下的时候（xiexiebang推荐）

让梦想远航（红领巾相约中国梦）

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《让梦想远航》

每当嘹亮的国歌回荡在耳边，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，心中便会升起一股神奇的力量，这力量让我们的梦想变得飞扬热烈，共同的追求展现在我们眼前——中国梦。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个有梦想的大脑，于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己的人生，在辽阔的天空自由地飞翔。

中国上下五千年的历史文化。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦——实现中华民族的伟大复兴。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾、恐怖分子的破坏等，我们都有饱经沧桑后，成功的微笑。当中国奥运会、神十升空、玉兔登月等一个个中国梦的实现，当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，“中国梦”是每个中国人民的梦，而我们少年儿童是祖国的未来和希望，更应该担负这份使命。“少年智则国智，少年强则国强。”我们这代人要从小就学着该如何让自己强大起来，只有这样我们才能够挑起中国明天的脊梁！

我也有一个梦想就是成为一位妙手回春、治病救人的医生，虽然我年龄小、学识浅薄，但我怀着一个坚定、不可动摇的梦想。为了我的梦想，我专心听讲，每次作业都认真对待，班级学校的每次活动也积极参加。把别人的困难当成自己的困难，从小树立大爱之心。这使我联想到在玉树地震时，我在父母的带领下，为灾区的小朋友，邮寄了100元钱和一些图书。这小小的心意虽然对灾区微不足道，但我为红领巾增光添彩使我得到了锻炼。为我的心灵注入了正能量。

我知道我的才智微不足道，所以只有通过一点点的积累来实现我的梦想。同学们，我们像一只只雏鹰今天我们磨练羽翼，明天就会搏击长空。今天我们还是一群孩子，明天就会成为祖国的栋梁。我们每一个小小的梦想加在一起，就构成了我们国家的梦想，这就是中国梦！中国梦需要我们每一个人付出自己的努力，共同构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界！

谢谢大家！

第三篇：当我大学毕业的时候

当我大学毕业的时候

———遥望2012

曾几何时，我还是小孩子的时候，就曾遥遥幻想，会不会有一天，我上完了学，有了自己的工作，有了自己的收入来源，有了自己独立的小天地，再也没有数不尽的作业，数不尽的题目，数不尽的课本„„

当时还不知道什么叫结婚，要是知道了，恐怕还要加上一句，什么时候能有自己的媳妇儿，自己的家„„

而这样漫无边际的问题，总是由时间解答的！

时光飞梭间，这个日子真的快要到来了。再过2年，到了大四的下学期时，我也要步入到大学毕业的准备期，为自己的人生做一个合理的选择，也望着周围的朋友们做出他们的选择。

选择自己人生中，无比重要的一步！

遗憾的是，成熟后的我，这时才发现，童年的梦真的太过于美好，世界，也不会永远是王子和公主的花园。

望着那2万一平米的房价，望着各式各样的人才竞争，望着看似容易找到，其实前途不大的工作，内心不禁纠结了起来。

当我大学毕业的时候，我会在哪里，我会在干什么？

也许我找到了如意的工作，功成名就，事业起步，也许我乘坐着美国的飞机，踏上异国留学之旅，也许，我连宿舍都不用换，继续 1

在这个可爱的校园，读研，读博„„

然后，还有也许！

也许我也会成为那蜗居一族中的一员，也许我也会变得失意潦倒，也许我会经历无数老板，也许，饱受高等教育的我，毕业后，收入尚且比不上自己的老爸，也许在北京闯荡4年后，又要回到我深爱的故乡。

这样的也许，总能让人感到一种庞大而莫名的空虚填满了内心深处，故乡和亲人是永远的依靠，当离开时，心中酸楚，别离中，内心思恋，而真的要重新回去的那一天，我又感觉到一丝恐惧。

有些彷徨，有些退缩。

于是乎，一个再合理不过的想法诞生了，读研，出国，等等等等，继续深造，把自己打造成为更高等的人才，然后去面对一个更加无法预知的未来，但相信处于更高的位置，掌握更高层级的本领后，眼界和机遇，都和今日不可同日而语。

但是，也许这也是逃避的一种方式，一种很微妙的心理，把明天寄托给了后天„„

不过倒是可以很乐观的想，当我毕业的时候，我的未来，早就决定好了吧，不论多么踌躇，总会有自己的选择。

人生的未来，茫茫无所预计，但是在大学毕业的那一天，有一段过去，真的要离我们远去的时候，还是感到有些惶恐不安。

身边的，枕边的，一个个兄弟们，的的确确会有分别的一天，地球是一个村，中国就是几个临屋，但是再小的中国，我们再次相见的那一刻，真的是遥遥无期，而且就算重逢，像今天一般的，心无旁骛的相处，共同面对每一天的朝阳，这一份意境，却终究会失落在岁月中。可以预见，那是的我，将要对这些好朋友们多么的不舍啊！

还有可敬的陈导和刘导，也许那一天，你们会来送行吧，也许那一天，再不听话的同学，也会感到不舍。

伤别离，伤别离，多情自古伤离别！

遥想着将来，却在珍惜着现在，看看懒睡的他，看看玩手机的他，还有另一个写论文的他，我的眼光也突然温柔了许多。

“如果说人生中最美的年代是什么，那是我们的学生时代，尤其是大学时代”。

我们每个人都听过过来人发过这样的感慨，但是却从来不肯承认，相信到了离别的那一天，我们的心中，都会真真切切的感受到它„„

当我大学毕业的时候，一定会要那样一个日子，拖着旁边的行李箱，大步迈出校门，不知是走向地铁还是公交，脚在迈向前方，目光却停留在北航的新主楼上。

就像来的第一天那样，只是方向换了。

然后挥手告别一份刻骨铭心的岁月，相信许多兄弟都会有泪而轻弹。在那一刻，我思考的也许不是收获了什么，失去了什么，而是在感受着更多的是不舍和失落。写到这里，竟然有了身临其境的悲伤感。在我大学毕业的那一天，最后一个向我挥手告别的人，会是谁呢？

在人群中望着你的笑脸，恍惚间彷佛回到从前，会不会有一天，我们再一次的相聚于此，谈笑笙歌，然后把盏言欢？

只可惜岁月没有倒流。面对着不可抗拒的时光，唯有喟然叹息。

失落归于失落，而激动终究还有激动的一面。大学毕业的时候，度过了那一段撕心裂肺的别离期限后，重拾斗志，无疑斗志昂然。

当我大学毕业的一天，我一定会像无数学长学姐一般，带着高大的博士帽，穿着气场逼人的博士袍，站在校园中，欢呼雀跃，庆祝自己的顺利毕业。

我也会跳的很高很高，脸上的笑容比太阳更灿烂。

我也相信，这同样是我迈入真正的人生的第一步，不论是读研，出国，还是就业，这个选择总会是自己做出的，然后，自己也终于脱离了父母的那一片温床。

然后我为你们筑一暖屋，来报答他们，也报答养育我的祖国，也报答培养我的社会万象。

当起点与终点重合时候„„

许多小说中，都愿意将这一时刻作为某个大事件的轮回，而大学的毕业却恰恰印证了这一点。

起点与终点，再次重合。

再次放下了过去，开始一段崭新的追逐。告别了一段丰富而又厚重的过去，迎接一个全新的，轻盈的未来。

追逐幸福，追逐成功，追逐一个辉煌多彩的人生。

从十几岁就开始指点江山，从几岁开始就呼号着“建设祖国”，从懂英文时，就大声宣称“I have a dream!”现在，江山不是空虚的，已经把握在自己的手中，每一个人的付出，都能对社会，对国家做出莫大的贡献，那作为北航毕业的才子，作为这所航空航天顶级院校毕业的学生，又怎能小视自己身上的重担！

第四篇：每当我走过老师窗前

《每当我走过老师窗前》教案

教学目标：

1、丰富情感体验，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对老师热爱之情，提高音乐审美能力，陶冶高尚情情操，通过对有关教师节音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

2、能主动参与本课的各种音乐活动，课前搜集有关“教师节”歌曲，充分展开联想和想像，积极思考和探究，并表达自己的感受，与同学进行交流。

3、用甜美、深情的演唱《每当我走过老师窗前》及其他与教师节有关的歌曲，老表达对老师的热爱之情

教学难点重点：

重点：学唱歌曲与歌曲的表达

难点：附点节奏

教学过程：

一、导入：

1、师：在我们上课之前，先让我们一起来欣赏一种花朵，谈谈你对她外表的一

种感受。

生：朴素，可爱，平凡，低调，娇小，柔弱„„（自由回答）

师：三（2）班的同学欣赏能力真的太丰富了。让我们一起来看一看米兰花

有什么作用呢?我们一起来读一读。

师：结下来老师请你们一起来欣赏一首歌曲，名字就叫做《我爱米兰》，听

一听歌曲当中提到米兰还提到什么？

生：老师„„

师：想一想米兰与老师有怎样的关联？为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中就

爱米兰呢？

生：因为她让人感觉朴素„„自由回答

师：同学们说的真好！

2、师：米兰花的花语是赞颂老师，那接下来老师还带了一首诗歌，同学们请看。让我们来朗诵第一段。（老师给个预示开始）男女同学分段读另外两

段。

师有感情的示范朗诵第一段（配乐）请同学们说一说区别

生：啊，敬爱的好老师„„语气加重 刚开始一句静静的深夜是怎么样的？

轻

师：听的真仔细！让我们带着对老师的敬爱的感情配乐来朗诵第一段。恩，我看到一些同学表情特别好。

师：同学们都朗诵的特别好，那大家想不想一起和老师把这首诗歌用歌声

唱出来对老师的敬爱之情？

生：想！

3、师：好，让我们一起来欣赏这首歌曲，欣赏当中想一想歌曲给你带来怎样的感受？

生：亲切，温柔，深情„„

师：那我们带着亲切，深情的感情把歌曲再来欣赏一遍。

师：同学听的真是认真，那假如是你经过老师窗前，深夜老师家的灯还亮着，你看忙碌的老师还在改作业，你内心会想到什么？会有怎样的感想呢？学生自由回答。你想对你们的老师说一句怎样的话？

师：看来我们班同学不仅对老师感情深而且还很懂事呢„„让我们带着对

老师的敬爱之情再来把歌曲认真的欣赏一遍。

师：这一遍欣赏下来啊，我在你们每个人的脸上都找到了对老师的尊敬和敬

爱之情。大家觉得这首歌曲好听吗？让我们把这首歌曲学会唱给我们最敬爱的老师听吧！

二、学唱歌曲：

1、师：老师弹一句旋律 你们跟一句好吗？ 看看咱们班同学的除了感受力

强接受能力强不强，好第一句。„„„„

生：„„„„

师：解决附点节奏：能不能观察到这里的旋律有什么不同吗？这里有一

个什么东西呀？这个小点点在我们音乐当中叫附点。那听一听老师

唱一唱有什么不一样„„听出来了吗？这里的尾巴拖的怎么样？

这段旋律我们可以把它想成一座小桥，用我们的声音走到桥对岸。

我们来试一试。

师：唱的真不错呢，让我们完整的来一遍吧。（可以纠正感情）

师：解说领唱和齐唱，让学生们找一找哪里是领唱哪里是齐唱，然后进

行分工，男女各抽。可比一比男女哪边唱的好。

师：试着跟旋律唱一遍唱完给予鼓励

三、拓展

师：老师在我们心中是可亲可敬的，她平凡却又伟大，同学们还记得那

一年的汶川地震吗？瞬间地震山摇，我们的生命变的如此渺小，当

时许多学生像我们这样在学校；里上课，我们来看一个视频，他们在最危险的关头做出了怎样的举动。播放视频。

看完你们心里有怎样的感触和感想？

生：„„自由的说一说

师：在紧要关头，老师选择牺牲自己也要救下每一位学生，哪怕是最后

一口气，他们是多么伟大啊。

四、小结

同学们，这不仅仅是师生之间的情谊。更是人与人之间的浓浓情谊。同学们让我们释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去!

第五篇：每当我想。。。可是。。。400字作文

400字小作文：每当我想。。可是。。

每当我想说，作为一个中学生真不容易，早晨5：00就要起床，晚上10：00才能休息，可是看到日夜守护在自己身边、同时还要为他们自己的一家老小操劳的老师们时，才觉得自己的辛苦不算苦！每当我想因学习劳累而打瞌睡，可是想到自己的父母日夜拼命为自己上学而打工挣钱场面时，才觉得自己的劳累不算累！

每当我想家长给自己发学习及生活费用而嫌少，可是一看到不畏严寒酷暑，那些户外作业的工人们时，才觉得自己消费者一个，减省节约的真谛！

每当回家因饭不对口不想吃，可是家长与自己吃同样的却从来也剩饭时，才觉得自己的无知与渺小！

每当我想自己已经成熟、拿着部分生活费上网，可是被老师发现与批评教育后，才觉得自己还不够成熟！

每当我想要手机，可是家长双双没有时，才觉得自己的一些想法确实是过分。。

每当我想。。可是。。如今，上了高中，才真正明白——认认真真学习，扎扎实实求学才是每一位学生此阶段的主题曲！