梦想中的乐园[推荐]

第一篇：梦想中的乐园[推荐]

梦想中的乐园

梦想乐园机密文件继续闪烁着迷人的光彩，而僵尸似乎很怕机密文件的光，都停住了，呆呆的忘着机密文件。

古茨盖娜也呆了，随之仰天狂笑：“梦想乐园的机密文件原来还有辟邪的作用啊！看来妖精的物品也在帮助我们！”

但是，我的感觉并不是这样，机密文件似乎在呻吟，在向外界传递某种信息，然后――

我、古茨盖娜、士兵、僵尸都愣住了――机密文件一下子粉碎成了颗粒！也是在一瞬间，成千上万个妖精扑向了我们！

“那是！„„”古茨盖娜大叫到，“是僵尸！妖精扮演的妖精！士兵！杀！为了陛下杀了这些妖精！”

所有人都在努力杀着，想杀出一条血路，但是这都是徒劳，妖精太多了„„

妖精营地。

在一座圆形的、布满椅子的圆形房间里，有一个非常巨大的妖精雕象，他的下巴留着长长的胡须，他神色凝重望着门外。他的脚下有一个类似发言台的东西，发言台后面站着一个妖精，全身干瘪瘪的，看起来似乎还没从僵尸形态里完全解脱出来。

第二篇：小学四年级《寒假乐园》中的精彩集锦

小学四年级《寒假乐园》中的精彩集锦

《三国演义》人物的歇后语吗？

曹操用计——（又奸有滑）张飞战关公——（忘了旧情）

张飞吃豆芽——（小菜一盘）诸葛亮招亲——（才重于貌）

关公喝酒——（不怕脸红）张飞绣花——（粗中有细）

曹操做事——（干干净净）曹操杀华佗——（讳疾忌医）

3、巧填成语

战天斗（地）大物（博）闻强（记）忆犹（新）人辈出

海阔天（空）前绝（后）发制（人）心向（背）水一战

4、有趣的别称

至圣——孔子亚圣——孟子诗仙 ——李白诗圣——杜甫 诗魔——白居易诗鬼——李贺诗囚——贾岛、孟郊书圣——王羲之

5、写出一个既能点明成语中的错字，有能说明改法的成语

呆若花鸡——移花接木羊不可破——亡羊补牢生无反顾——舍生取义危居乐业——转危为安心猿意鹿——指鹿为马

6、写出含有“言”和“语”的成语。

很少的几句话（少言寡语）自己对自己说的话（自言自语）虚假而动听的话（花言巧语）随口说的话（胡言乱语）

7、请试着填出下列成语典故中的主人公

指鹿为马——（赵高）入木三分——（王羲之）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）破釜沉舟——（项羽）闻鸡起舞——（祖逖）负荆请罪——（廉颇）完璧归赵——（蔺相如）

8、写出带“马”字的成语

粗略地看—（走马观花）立了大功—（汗马功劳）快上加快—（快马加鞭）单独行动—（单枪匹马）地势平坦—（一马平川）非常危险—（盲人瞎马）声势浩大—（万马奔腾）扩充实力—（招兵买马）

9、填数字使等号成立

（五）光（十）色×心无（二）用=（百）折不挠

（三）心

（二）意+

（四）肢发达=

（三）姑

（六）婆

（五）体投地 ×

（七）窍生烟=

（三）令

（五）申

丢

（三）落（四）+

（一）步登天=

（四）（五）成群

文房

（四）宝×

（三）国演义=

（一）清

（二）楚

10、成语之最

最高的巨人（顶天立地）最大的嘴（气吞山河）最长的腿（一步登天）最大的手（一手遮天）最吝啬的人（一毛不拔）最重的头发（一发千金）最大的眼（放眼世界）最大的满足（天随人愿）最好的记忆（过目不忘）最长的寿命（万寿无疆）最宝贵的话（金玉良言）最厉害的贼（偷天换日）

11、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来

出其不意（攻其不备）翻手为云（复手为雨）

捡了芝麻（丢了西瓜）福无双至（祸不单行）

(一波未平）一波又起（成事不足）败事有余

12、对联从字词入手

天——（地）风——（雨）海——（空）新——（旧）南北——（东西）千山——（万水）庆贺——（恭喜）枝头——（花丛）

13、下面是一组关于动物的妙喻，你能将它们准确地连在一起吗？

千里马恩将仇报，没有良心的人。

狼外婆才能出众的人。

中山狼制造困难，阻碍别人前进的人。

拦路虎外表慈善，心肠歹毒的人。

孺子牛甘愿为人民大众服务的人。

第三篇：走进乐园

走进乐园

教学设计

一、新理念引领新教育

联合国教科文组织在《学会生存》中提出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主题。”美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动者和接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在学校的教育中，促进个体自己教育自己，帮助学生成长为具备人类特征（即“自由自觉的活动”），已成为教育者的共识。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的运用的实践性课程，它具有实践性、开放性、自由性、生成性，它的开发和实施基于如下基本理念：（1）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。（2）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。（3）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的改革。在这新理念的引领下，引导学生自身发展，综合运用元认知理论及自组织理论对学生进行教育，引导学生认识自我，发展自我，自我发展，成为自由自觉地发展的人的教育，即自育。

二、教学环境、社会资源、教学现状分析

我市地处珠江三角洲的富庶之地，环境优美，处处蓝天青山碧水，被誉为“绿色的珠海”，同时我校又坐落在藏龙卧虎、人杰地灵的唐家湾。被评为珠海十景之一的共乐园就是“中华民国”第一任总理唐绍仪的私家画院，是我们宝贵的历史遗产，也是我们的教育资源。今天，美丽的唐家湾以它崭新的英姿迎接来自五湖四海的人们。随着生活水平的提高，优越的生活环境、学习环境也给学校教育带来新的教育问题：孩子们对社会的了解不多，参与甚少，导致他们的实践能力、辨别能力、适应能力等急剧下降。为此，我校结合综合实践活动教材《认识杰出人物》和本地区的社会历史资源——共乐园，和学生一起走进共乐园进行探究、考察，通过学生的自主探究体验活动来促进学生的自我发展。

三、教学目标

结合实践活动课程的目标之一就是让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力。共乐园既是我们本地丰富的历史人文环境，也是优美的自然环境。通过开展“走进共乐园”这个综合实践活动课，让学生展开调查与考察，亲自去体验、探究，促使学生自然而然地形成自觉保护历史、人文、自然环境的意识和能力；综合实践活动课程的目标之二是考察周围的社会资源，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，初步形成服务社会的意识和对社会负责的态度。开展“走进共乐园”综合实践活动课，让学生考察我们身边的社会环境——共乐园，以个人亲身的体验、感受来养成自觉遵守社会行为规范的意识和习惯。考察本身就不是单一的活动，它包括参观、访问、查阅资料等实践活动，这些实践活动需要社会的支持，要得到社会的支持就要看学生与社会沟通的能力。因此，活动的开展有利于增强学生于社会的沟通的能力，在学生与社会沟通的过程中也使他们形成服务社会的意识和对社会负责的态度；另外，学生多参与这些亲身实践，对于他们学会并很好地掌握一些常用的工具和仪器，如照相机等都有很大的帮助。

第四篇：数学乐园

一年级上册教案

数学乐园

【教学内容】：教材P82、P83 【教学目标】: 借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。

教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。【教具、学具准备】: 教师：放大图一张，2-10数字卡，3个信箱。学生：每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。【教学过程】:

一、引入课题

师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：数学乐园)

二、复习、运用知识

1.出示数学乐园的游戏图 2.说明游戏规则。

按顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线，前后四人一组开始游戏

一年级上册教案

男女竞赛开始玩游戏。拓展游戏

游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目。

三、活动总结

问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏? 师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。

四、补充游戏

师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几?(8)问：几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种? 师：现在老师要求按桌开火车，老师抽出一个数字，同桌合作，根据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样。

3.送信游戏

(1)出示3个信箱，让学生仔细观察。

师：这是什么?信箱上都写着什么号码？（3、7、9)。

师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投

一年级上册教案

到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。

(2)老师检查信箱中的等式正确情况。师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办? 师：我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。

4.基数、序数

(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。师：从第1位开始，前面4位同学站起来。师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起来。师：从第1位开始，××同学在第几位?(全班齐答)师：从第l位开始，到××同学为止都站起来，共有几个人?(全班齐答)(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。

5.比大小。

①两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左边，轮流投圆片，并把投入的个数记下来。

②汇报每队投入的个数情况。

③找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。【板书设计】:

一年级上册教案

数学乐园

【作业设计】: 【课后反思】:

第五篇：运动会乐园

运动会乐园

盼望已久的运动会终于开幕了。同学们穿上漂亮的校服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到了操场上参加开幕式。这时，太阳公公也赶来凑热闹了，洒下了金晖。整个操场变成了我们的乐园。

开幕式后，运动会开始了。运动员们个个摩拳擦掌、生龙活虎，好像冠军就在眼前。我是拉拉队的成员，可心里也很紧张。我们班首先出场的是钱锋，他参加400米的比赛。只听“啪”的一声枪响，钱锋和其他5名运动员像一阵风似的向前冲去。8个班的同学都叫了起来：“加油！加油！”我们班也不甘示弱，拉拉队员们一个个把手中的彩球甩了出来，嘴上也不停地为钱锋加油。时间一分一秒地过去了，只剩下半圈了，眼看钱锋就要拿第一名了。我心想：钱锋，你一定是第一。随着终点的临近，拉拉队的呐喊助威声越来越高，一阵盖过一阵。只剩最后20米了，出人意料的情况发生了。只见2号跑道的运动员突然加速，似流星赶月一般转眼间超过了一个又一个„„已经和钱锋并驾齐驱了。我可着急了，心想：钱锋，你一定要坚持啊！可是，在过终点的一刹那，他还是落在了后面。比赛结束了，钱锋回到了我们的休息场地。我发现他撅起了嘴巴，心里肯定很不是滋味。

运动会上，操场是我们的战场，也是我们的乐园。在这个乐园里，我们比赛、玩耍；在这个乐园里，我们留下眼泪和欢笑。我会永远记住这个乐园。