企业文化报

第一篇：企业文化报

关于联合出版汽车行业企业文化报

《娄 底 车 友》

邀请函

前言

行业内刊是各企业文化承载的载体，也是企业文化的外化形式。企业家在以其人格的魅力和丰厚的文化底蕴建立企业文化的时候，他必须对企业的历史和未来作出阐释和描绘，企业文化的演进的过程，在很大意义上是企业家对自身历史和未来的不断阐释和描绘的过程。而这种阐释和描绘不可能仅仅停留在口头传播的形式上，它必须以文字的形式“固化”，才能持续并广泛传播。企业内刊是伴随企业文化演进的一个舞台，也是企业文化演进的一个历史记录。当今时代成就大事业的企业家，不仅要靠经济的力量，而且更重要的是要以其人格的魅力和丰厚的文化底蕴，来吸引广大的人力资本，形成永续的竞争力。企业文化是中国经济发展到现阶段的一个必然结果。随着企业文化的进步，企业内刊的创办和发展日益受到企业的重视，企业自办的内刊由于数量多，内容丰富，时效性、针对性强，使其影响不断扩大，已经成为了社会各界关注的一种新媒体。目前娄底仅大汉等少数几家大型企业拥有自己的文汇报。联合出版《娄底车友》汽车行业文汇报，在娄底尚属首次。其影响力、覆盖性必将撼动娄底全城。

一、主办单位：（以下各企业仅限一家）

品牌汽车经销商

汽车配件商

汽车驾驶培训学校

GPS定位系统经销商

汽车修理厂

汽车美容保养机构

轮胎经销商

汽车音响等

二、合作企业：娄底市知百事传媒有限公司

三、出版时间：全年十二期，每月一期，月底出版

四、发行数量：5000——10000份

五、发行范围：汽车行业各销售现场、各大宾馆、咖啡厅、茶酒楼、汽车俱乐部、汽车驾驶学校、广大汽车爱好者。

六、创刊宗旨及目的：

1、宗旨：有效推进汽车行业企业文化建设，全面提升汽车及相关企业竞争力。即对内建设企业文化和对外树立企业形象的双重使命。

2、目的：

Ⅰ、汽车行业各企业之间的交流互动

Ⅱ、汽车行业企业风采及产品形象的对外展示

Ⅲ、各企业成长历程的忠实记录

Ⅳ、企业凝聚力、企业精神的采集与提炼

Ⅴ、学习氛围、团队精神的有效渲染

七、内刊的目标定位：

1、汽车驾驶学校

2、汽车俱乐部会员

3、目标客户(潜在汽车消费客户)

4、合作伙伴单位(友好往来单位)

5、广大汽车爱好者

八、办刊策略及实施方案：

1、刊名确定为《娄底车友》——刊名可请领导、文化名人书写。可供选择的刊名有《娄底车之友》、《娄底车讯》、《娄底行车指南》 ……

2、内刊的栏目安排与定位：

Ⅰ、基本栏目：即每期内刊必有的栏目

Ⅱ、常用栏目：即间隔性地经常出现于内刊上的栏目

Ⅲ、临时栏目：即根据行业各企业的宣传需要而临时开辟的栏目

3、具体栏目的构想：

刊首寄语：创刊号为发刊词，以后每期内刊可根据各公司的新举措(政策)或行业的新动向，适当地发表看法或提出问题，对员工(会员)起到思想上引导或激励作用。[每期限1篇稿]

车讯发布：新车、新品、企业促销活动、广告发布等

公司动态：即各公司新闻，各公司内部发生的一些重大事件的报道，或是公司新出台的一些对员工(会员)有益的新政策的报道等。[每期多则新闻稿或图片新闻，编辑部供稿]

人物故事：对封面图片进行人物故事的挖掘，或是图片背后所隐藏的事件的报道。[每期限1篇稿，编辑部供稿]

团队风采：以图片展示为主、辅以简单的文字说明，展示各企业销售团队(会员)的风采，并烘托出“愉悦旅游，开心生活”这一主题。[每期展示

一个团队的多张图片或展示多个团队各一张图片，摄影组供稿]

精英故事：星级总裁（或销售精英）的故事，以访谈录或报告文学的形式出现，并配有星级总裁的照片、个人简介、以及座右铭、爱好等。[每期限1篇稿，编辑部供稿]

会员沙龙：会员可以在这里尽情地发表各自对公司的看法、意见、见解，或是提出问题，形式不限、文体不限，篇幅在300—800字之间，每期刊登3—5位会员的来稿。[每期3-5篇稿，会员供稿]

畅游天下：会员旅途中的亲身体验或感受，文体不限、篇幅不限，以及介绍旅游小常识、下一次旅游景点的预告和景点的介绍。[每期3-5篇稿]特别报道：针对员工(会员)感兴趣的话题、特别想了解的人或事而特别策划的一个报道重点。[每期限1篇稿，编辑部供稿]

成长足迹：员工(会员)或者是一个团队成长的历程，个人价值的实现过程。[每期限1篇稿，员工(会员)供稿]

员工(会员)随笔：属于副刊的重点栏目，员工(会员)的来稿，话题不限，只要是员工(会员)的亲身经历或感受就行。[每期限1篇稿，员工(会员)供稿]

汽车故事：员工（会员）讲述和汽车有关的经典故事

九、设计及印刷：

内容决定形式，形式即为内容的一部分。优秀的内刊不仅需要有好的栏目策划、好的选题、好的稿源，还需要有好的设计、印刷。所谓书刊设计，一定是“编辑设计”，也就是说，设计师要充分理解编辑的意图。要实现编辑的想法，就得有一种合适的形式来表达编辑的组稿意图，就必须有一个非常默契的制作助手(设计师)。在编辑、设计，即内容和形式都得到了把握，刊物的印制和发行也不可忽视，编辑再棒，设计再好，印制太差的内刊也很难吸引住目光。

Ⅰ、设计风格：创新、现代、简单、精致。

Ⅱ、印刷材质：彩色铜板纸印刷。

Ⅲ、出版时间：每月一期，月底出版。

十、内刊的价格预算：

1、印刷标准：（式样如：娄底广播电视报）

12个P（包括封面）

封面选用

2、费用：

设计费2000元/期

印刷费5000份X0.8元/份4000元

编辑、排版、发行等费用1000元/期

每期报纸费用共7000元。以十家汽车及相关企业加盟计。每家、每期只需支出700元，全年共8400元/家，即可拥有属于自己的、影响娄底全城的娄底首份汽车行业企业文汇报。

娄底市知百事传媒有限公司《娄底精品购物指南》编辑部2010年3月11日

第二篇：校园文化报

校园文化报

主办:中国语文报刊协会校园文学报刊分会

刊头题字:韦斯琴 主编:周小英 特约主编:徐恒春刘飞

尖尖角文学社简介

江苏泰州时代教育学校尖尖角文学社创建于2007年,两年来,在指导老师的带领下,开展了形式多样的活动――假日里,大家一起出去采风;教室里,大家热烈地展开辩论;校园里,大家尽情嬉戏……这一切,都成了社员们宝贵的习作资源,社员们都迷上了习作。两年来,文学社成员的数十篇作品在省级以上报刊发表,取得了可喜的成绩。

小朋友,你好!我是西瓜先生,很多人都喜欢我,这是因为我不仅好吃,还有很大的功效呢!

你看,我圆溜溜的,摸上去很光滑。身披一件绿油油的外衣,上面还有深绿色的波浪线条纹。我的后面还有个“小尾巴”――那就是我的藤。切开我,红色的汁液便流了出来。我那红彤彤的瓤上面嵌着一颗颗乌黑发亮的瓜子儿。你看,它们闪着一双调皮的眼睛在对着你笑呢!看着美味的我――西瓜,你一定会垂涎三尺。咬上一口,甜津津的,顿时感到清爽无比。

我的瓤外有一圈白色的果肉,把果肉切成块儿,加上各种调味料,便成了一盘美味可口的菜。把黑色的瓜子儿放进锅里炒,再加上各种调味料,可以做成不同口味的瓜子儿。

我不但可以解暑,而且还能制成中药,有利尿和美容的功能呢,可谓全身都是“宝”呀!怎么样,我的益处很多吧?带两个回家尝尝!

(指导教师刘飞)

有阅读的生命更精彩,有思考的生命更灿烂,而这精彩与灿烂,需要书写、需要记录。孩子们,让我们用敏锐的眼睛、用智慧的心,去捕捉和感悟生活中的点点滴滴吧!

――赵军

社 长 寄 语

曾经有人问过我,什么样的学生是优秀的学生?我说:“假如每天不读点儿什么、不写点儿什么就难受的孩子,那一定是一个优秀的学生。”习作,可以让我们宣泄、让我们铭记、让我们畅快,让我们尽情品味丰富多彩、多滋多味的人生。让我们拿起笔来,走进一个梦幻的七彩之旅。

――梦轩

精 彩 片 段、今天是我第一天当语文组长,因此我早早地来到了学校,去拿钥匙开了门。我刚到座位就有一大堆的本子向我“扑”来。桌子上本来什么都没有,但是在瞬间许多的本子就堆成了山。我急坏了,不知道该怎么办。这时,蒋晓韦对我说:“我来帮你收作文本吧!”我听到这句话就像看到救星一样,连忙向她道了谢。

(摘自尖尖角文学社周昕皓《新官上任,忙忙忙》,指导教师:梦轩)

今天是星期一,晚饭过后,家人都异常兴奋,因为我们马上就要举行“一周一度”的家庭阅读会了。

爸爸、妈妈和我都在准备各自要读的文章。我找了一篇题为《给予》的文章,读了一遍又一遍,生怕比赛时分数低。爸爸妈妈也忙得不亦乐乎,一会儿看,一会儿读,可还是选不到什么好文章。我看了一下手表,呀!还有3分钟比赛就要开始了,我得抓紧时间练习,争取得高分。

(摘自尖尖角文学社汤根靖《家庭阅读会》,指导教师:梦轩)

地球母亲,美丽动人。因为有了我,才使她变得如此完美。因为有了我,世间万物才如此生机勃勃。人们都很喜欢我,视我为他们最亲密的伙伴。

但是随着人类的生活水平不断提高,人们也渐渐地疏远了我,认为我是取之不尽,用之不竭的。于是,有许多自私的人,在我身旁建造了印染、纺织、化工等工厂。每天大烟囱黑烟滚滚,天上的云仿佛被这滚滚黑烟染成了黑布条。黑红色的污水流进了我的肚里,我的身体变得浑浊不堪,甚至变臭了。不光这样,人类还把生活垃圾投进我的身体。往日,我最好的朋友小鱼小虾们不知跑到哪里去了,大脑袋的小蝌蚪也没了踪影……我感到浑身难过,喘不过气来,但人类还在继续摧残我。

(摘自尖尖角文学社王鹏宇《水的诉状》,指导教师:刘飞)

“5?12”汶川特大地震给了全国人民太多的启示。其中,如何在一些人口密集场所做好紧急疏散工作,成了各单位重点关注的问题。这个星期四的下午,我校搞了一场别开生面的紧急疏散演习。

…………

这次演习,不仅考验了我们的反应能力,同时也暴露出我们缺乏协作能力的弱点,我们今后还要加强这一方面的练习,才能经受住大自然的考验!

(摘自尖尖角文学社汤向荣《逃生演习》,指导教师:梦轩)

这就是我人生的第一笔生意,它带给了我宝贵的财富,使我明白了要想成功,不经历坎坷,没有胆量是不行的。

(摘自尖尖角文学社梁圆圆《我的第一笔生意》,指导教师:刘飞)

当春风用她美妙而神奇的彩笔,描绘出一幅山清水秀、繁花似锦的画卷的时候,在姹紫嫣红、芬芳扑鼻的百花丛中,飞舞着一群群勤劳的小蜜蜂,它们飞上飞下,来回穿梭,在阳光的照射下,如金星溅出。看到这种情景,我不禁想起一首赞美蜜蜂的歌。

(摘自尖尖角文学社俞超楠《小蜜蜂》,指导教师:刘飞)

教 坛 漫 步

“争星”小举措,育人大方略

――对小学生评价改革的思考与探索

□河南许昌健康路小学刘夏

同学们,针对当前中小学日益突出的评价问题,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:评价不是为了排队,而是为了促进发展。没有最好,只有更好,教育评价的意义在于为实现“更好”创造良好的育人环境。无疑,这些先进的教育理念为广大教师指明了方向。那么,如何在学校真正落实评价改革的新精神呢?实践证明:设置多方面、多角度的雏鹰争星评价体系,尊重每个同学的差异,以不同的标准去培养大家,赏识和鼓励每个同学,是促进同学们全面和谐发展,建设充满生机与活力的班级团队的有效途径。

一、确定目标,设置星章,赏识别人“你最棒”

有了目标就有了奋斗方向。作为一个班主任,接手一个新班,首要任务就是要把全班同学的心凝聚在一起,解决这个问题的最好办法就是确立班级目标。班主任在广泛调查、深入了解每个同学的基础上,确定班级发展方向即短期目标、长远规划,并在班内进行宣读,指导大家理解、感悟,使其深入人心,内化为行为的动力。当我们的集体有了凝聚力后,还需要配备一支有魄力、有能力的评价保障队伍。具体做法是:每个班可以设置5个常务班长,每天安排1个班长值班,其余同学轮流当值日班长,每个组每天派两个同学值日。这样,每天都有1个常务班长带领两个值日班长,负责全天的各项检查、评价。

评价内容主要分为全体性评价和个体性评价,全体性评价指的是面向班级日常管理所设置的争星项目,个体性评价则是指个性化的自我评价、小组评价。全体性评价可具体分为:环保星、礼仪星、纪律星、作业星、听课星、爱心星、合作星、诵(阅)读星、创造星、勇敢星……每项争星标准都要经班会讨论,通过后才能执行。如:礼仪星的评价标准是:尊敬师长,对师长用尊称;会正确使用礼貌用语,不讲粗话;进别人房间或办公室先敲门或报告……

评价方式可采用当日、当堂加星相结合,周评小结、期末总结相结合。周评小结、期末总结可以发贺卡、奖章的形式激励同学们,同时把消息反馈给家长,使评价体系得以良性运转。

二、尊重个性,侧重多元,赏识自己“我最棒”

每个人都有要求进步的愿望,每个人都有丰富的潜能,每个人都有自己的智能优势。教育应当成为“扬长”的教育,不能只忙于“补短”而压抑有特长的同学。

针对个体性评价,可充分调动每个同学的主观能动性,让评价的对象变为评价的主体,使其进入一个自我评价――自我教育――自我完善、提升的良好态势。可要求每个同学每天根据自身的长项或在学校、家庭、社会的突出表现,选择或自定一项自我评价星。如:有特长的同学可自定书法星、绘画星、体育星……积极主动干家务的同学可选择劳动星,帮助同桌克服了困难的,可选择爱心星,还可自定孝敬星、感恩星、进步星……再由各小组成员粘贴(或画出)自己当天表现项目,并对全组说明争星理由。于是,在10～20分钟的每日争星时段,同学们一边响亮地报出自己的自我评价星名称,一边绘声绘色地讲述争星理由。在同学们的讲述中,教师会透过这张小小的争星榜,看到同学们努力改掉缺点,不断向真、向美、向善和谐发展变化的过程,小小争星榜给了同学们改变自我,完善自我的无穷动力,成了同学们强大的行为支持系统。

三、家校结合,开放评价,共同赏识“咱最棒”

随着教育观念的更新,评价的主体也趋向多元化,除了本班学生、班主任外,评价主体还可延伸至任课教师、家长、社区群众。要想为同学们的发展营造一个最有利的环境,必须建立一个开放交互式的评价网络。

在同学们争先恐后的争星活动中,评价的过程变成了最朴实、最自然的教育,在个性充分张扬中,在分享成功的喜悦中,在不露痕迹的评价中,同学们的身心得到了和谐发展,情感得到了充分释放,智能得了深层挖掘,真正使评价发挥了育人的大功能,从而达到了教育的最佳效果。

牵手阅读,共品美文

□山东嘉祥黄垓希望小学樊春贤韩桂莲

同学们,书籍是人类文明进步的阶梯,读书能使人变得明智,读书能使人明理,读书还会使我们变得更聪明,能使我们的生活更丰富!与书为伴,我们永不孤独!但是,怎样阅读才能取得最大的收获呢?

(小博士)

丰富同学们的积累,提升同学们的语文素养,形成良好的语感,已成为广大语文教师的共识。如何才能有效指导同学们进行阅读,使大家形成良好的阅读习惯,进而从容地读书,细细地品读,达到对文本有所悟,有所思,有所为?下面,一起来看看我们指导学生进行有效阅读的几点做法,权当抛砖引玉吧!

一、优化课堂结构,提高课堂效率

在多年的语文教学实践活动中,上阅读课的时候,我们设计了“自主、合作、探究、交流、积累”的有效阅读课堂结构框架。自主是指同学们可自由选择学习方式、学习方法等,尊重同学们的个性表达,给大家创造一个自由学习的空间;合作是指有自己解决不了的疑难问题,学生合作,师生合作,共同探究;交流是指对于同一个或不同的问题,每个成员均可表达自己的观点,畅所欲言,形成开放而有活力的课堂;积累是指经过积极主动的学习之后,师生进行语言训练,丰富了语言,增强了文化底蕴。

在课堂教学中,我们坚持“以生为本,以学定教,顺学而导”;在教学方法上,我们积极引导同学们自由学习,问题自由提出,学法自主选择,课文自由阅读。对于阅读教材,我们注意以读为本,读的过程中体验作者的情感,感悟文本的哲理,进而陶冶情操,形成价值观。例如:在执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时,我们讨论父母爱的表现形式,感悟父母不同的爱;在执教《草船借箭》时,讨论诸葛亮借箭成功的原因,以及那场战役成功与失败的利弊。我们从实际出发,教学过程中为同学们服务。以学定教,以生为本,顺学而导,大胆放手,让学生在自由、平等的对话中学习。课堂上时而书声琅琅,时而议论纷纷。整个教学过程,同学们在教师的有效组织引导下,学得积极主动,从学习效果上看,书读得好,表现在课文读得熟,读得有感情;理解得透,同学们明白了文本所蕴含的道理,情感体验得真,大家依自己的生活实际,发挥了主动性与创造性,都能用心体验,并能结合自己理解,谈自己与众不同的看法,实现了语文工具性与人文性的统一,为同学们的求知与生活打下良好的基础。

二、读经典美文,品书香甘泉

同学们的读书积累并不能仅靠课堂上有限的阅读内容来实现,我们坚信只要同学们的阅读面广了,读书储备多了,大家的语文素养、语言积累会同步提升。因此,我们积极引导同学们读经典、读名人,学经典、学名人。一方面,我们积极推荐新课程标准必读篇目;另一方面,我们结合我校图书室藏书适量推荐给同学们阅读。

为激发同学们的读书热情,我们开展多种形式的读书比赛与读书交流活动,班级建立图书角,每个同学建立个人读书记录等。课堂内外,花前柳下,时时会看到读书者的身影,他们三个一群,五个一伙,有的默默静读,有的激情朗读,有的滔滔不绝地辩论……书香在校园中洋溢着!

三、必要的读书指导

无论是课内阅读还是课外阅读,我们都在读书方法以及读书内容等方面给同学们有益的指导,引领大家读好书,读有益身心健康的书。让同学们读书时做到“眼到、口到、心到”,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

我 师 风 采

爱心唤醒孤独的心

□黑龙江哈尔滨通达小学李聪

新生入学的那一天,我见到了小今。大眼睛,白皮肤,胖乎乎的,真招人喜爱。阳光晒得他满头大汗,实在受不了了,他就“啊啊”地大叫起来。急得他妈妈连忙用手去捂他的嘴。这样可爱的一个孩子,却有着严重的心理问题。

小今的妈妈主动对我说,小今是一个患有孤独症的孩子,他的症状比较轻,给他上学的机会吧。看着这个可爱的孩子,我无法把他和“精神疾病”联系在一起。回到家里,我查找了有关孤独症的信息――孤独症也叫自闭症,多发于男孩子,是一种迄今为止无法治愈的病。

周一,小今的妈妈从校长办公室流着眼泪走了出来,小今低着头,无语。本来我是希望小今别来上学,不要成为我的负担的。但是,小今妈妈的眼泪让我改变了初衷,我对校长说“留:下他吧,孩子太可怜了。”校长笑弯了眉毛:“不影响教学的正常进行,就让他试试吧。”

我把小今带进了教室,他直奔最后一张桌子,任凭你怎么召唤,他也不抬头。课堂上,同学们都争先恐后地参与到教学活动中来,唯有小今,默默地低着头,摆弄着手指头。

起初,同学们对小今的表现感到费解,都笑他是“傻子”。我严厉地批评了喊声最高的那个小男生,并且告诉他们要关心小今,帮助小今。班里有爱心的同学开始学着我的样子照顾小今。帮他打饭,带他上厕所。小今也很听话,谁来领他,他都跟着去。可是他的眼神还是飘忽在别的地方。下课后,我把小今叫到前边。他根本就不理我。我走过去,摸摸他的头,他一下子抓住我的手,小小的手那么用力。我的心颤动了,他是在寻求保护吗?我怜惜地把他抱进怀里,他还是不抬眼皮看我。我告诉自己慢慢来,一切都会好的。

接下来的日子,每当我走到小今身边,他总是紧紧地抓住我的手,而我却抓不住他的眼神。但是我渐渐发现,小今的智力没有问题,只是语言阻碍了他的交流。课间,我总会安排他去做一些事情。比如下楼帮同学取牛奶,帮我抱本子……每次他都能顺利地完成,就连去别的楼层老师的办公室桌子上取东西,他都能顺利地取回来。每次我都会把他叫过来,抱一下。我更加坚信,他的智力没问题,只要他感受到大家的爱,他会好起来的。

一天,我叫住他,让他看着我的眼睛,他没有看,我抓住他的手狠狠地打了一下。他一下子把头转过来,但是眼神还是在别处。几天之后,在反复训练下,他的眼睛终于能够望着我了。我明白了,只要你训练他,他会记得非常牢固,但是训练的过程要比其他人慢很多。看着他的进步,我感到非常高兴。

从小今的身上,我体会到,其实还有很多需要我们帮助的孩子,他可能语言上弱一点儿,他可能计算上弱一点儿……无论他的弱点在哪里,他们都是需要我帮助的孩子。所以,虽然工作繁忙了一些,但是我的笑容每天都挂在脸上,只要有机会就给班里的每一个孩子一个热情的拥抱。时间长了,孩子们都和我建立了感情。那些看起来弱一点儿的孩子,都在用顽强的毅力克服自身的缺点。每一个人都是充满爱心的,把班级当作自己的家。班级的凝聚力提高了,学习气氛浓厚了。

一个学期过去了,小今的进步是巨大的。虽然日常的交流是我一句话一句话教出来的,但是他已经能够和同学简单地交流,能够取得良好的数学成绩,能够解答除了写作之外的语文问题了。对小今的教育,锻炼了我的耐心,同时也让我懂得了爱才是最伟大的。小今让班里的孩子感受到了帮助别人的快乐,学会了坚强。

我的工作是如此的平凡,但是我享受着孩子们每一天的进步,他们带给我的不仅仅是满足,更是一种幸福。爱让一颗孤独的心苏醒,爱让一颗懦弱的心顽强,爱让一颗懒散的心勤劳,爱让一颗颗心充满爱心。

第三篇：新文化报2012.02.07

从 “我为治安管人民”到“我为人民管治安”

辽源警方10项创新便民举措受好评

本报讯（记者：阎硕）从去年起，辽源警方开展110电话回访报警人。刑事案件破案回告等10项创新便民措施。中央政治局常委、中央政法委书记***作出批示：“辽源公安十项便民措施，让辖区群众得到更多实惠，密切了警民关系，社会更加安宁。各地应当积极探索，创造更多得好经验。”

省委书记孙政才也作出批示：“要善于总结各地的好经验好做法，加强和创新社会管理工作。” 电子眼无死角

随时追踪可疑车辆

据辽源市委常委、政法委书记、公安局局长刘伟介绍，辽源市所有电子眼都接入了数字化高清治安交通卡口监控系统，凭借这套系统，行驶在辽源境内的每一辆车，如有可疑，都能随时随地被追踪。高清电子眼总共有近6000个，遍布辽源全市的交通要到和街道死角。电子眼具备自动触发功能，即便在无光源的黑暗角落，也能够顺利拍摄。

“监控系统还录入了公安部刑侦总局公布的黑名单，一旦有案底的车辆进入辽源境内，系统就会自动报警并记录。如果监控到任何有违反交规行为，也会报警。”民警张国瑞说，目前警方已经利用电子眼破获多起案件。

老民警安家警务室

辖区要管近3000户人家

今年53岁的李德文已经干了7年社区民警，在今年开展的10项创新举措中，开展创建新型社区警务活动就是其中一项。

在鸿民社区，提起李德文和他得德文警务室，居民当中没有几个人不知道的。小区里谁家有个大事小情，他都帮着想办法。

德文警务室位于一座临街的普通居民楼，80多平的空间，一边是标准的警务室，后面则被隔成一个小起居室，李德文夫妻就住在那儿。

李德文管辖的区域有29栋楼房，近3000户，7800多位居民。每天上午9点以前他接待群众，其余时间他都在社区里巡查。从去老人院帮忙到检查消防安全，社区里大大小小的事情都在他心上。

转变理念

社会治安满意率为97.9%

2011年7月至9月，辽源市公安局还开展了固定电话征求意见活动，组织专人拨打市区和辽源下辖两县城镇居民区18万余部固定电话，征求对公安工作的意见，进行社会治安满意度测评。测评工作成功拨通居民电话76963部，拨通率42.7%。此外，辽源市公安局还开展了问卷调查活动，发放问卷11万份，收集梳理意见建议2592条，群众对社会治安满意率为97.9%。

刘伟表示，过去公安机关习惯的老理念是“我为治安管人民”，导致的结果是“一头热，一头冷”。实践证明，公安机关转变理念，“我为人民管治安”，这样才能用无限民力，解决有限警力。辽源警方将更积极地探索为民、便民新措施，更好地为人民服务。

10项创新便民举措为：

1、“110”电话回访报警人活动（有效回访率要达到100%）

2、刑事案件立案回执、不予立案回复、破案回告、未破案件回访活动（对未破案件，有回访条件，三个月内要走访被害人或其家属说明工作开展情况等）

3、行政处罚说理执法

4、深入开展大调解活动（派出所内配备一名退休法官，一名退休警察调解）

5、开展创建新型社区警务活动（每月向辖区居民通报警情）

6、开展引导群众参与治安防范活动（编写《居民自防指南》一书，每户发一册）

7、开展创建文明窗口（申请人具备条件即来即办，在职权范围内按法定时限缩减60%，节假日预约）

8、创建杜绝有理涉警访活动（对群众来访，随来随接，每天都有局长接访）

9、深入开展结对帮扶活动

10、深入开展开门评警活动（每季度向辖区群众报告一次工作）

第四篇：校园文化报-图文混排教学设计

第五课 校园文化报—图文混排

一、教学目标

知识与技能：探究图片、文本框的设置方法及组织结构图的应用

过程与方法：以“校园文化”为主题编辑文档或网上搜索文档

情感态度与价值观：感受校园生活的温馨和亮丽，陶冶情操

二、教学重点与难点

重点：设置图片格式

难点：插入组织结构图

三、教学过程

（一）导言

在文档编排是，如果将艺术字、绘制的图形、图片、文本框等融于其中，再配上相应的图示，即可增强文档的可读性，又能使文档具有更好的可视性。

（二）新课

1、设置图片格式

（1）图片大小的设置 选定图片，单击【格式】—【图片】，弹出“设置图片格式”对话框，单击“大小”选项卡。在“大小”选项卡中，输入“高度”和“宽度”值，单击“确定”按钮。小提示：选中“锁定纵横比”复选框，可以使图片的高度与宽度保持原始图片的比例。选中“相对原始图片大小”复选框，可以显示当前图片相对原始图片的缩放比例。所以如果要设置一定大小的图片还要保持高度和宽度的比例，只需设置高度或宽度一项的值即可，另外一项会自动生成。

（2）图片版式的设置 选定图片，单击【格式】—【图片】，打开“设置图片格式”对话框，选择“版式”选项卡，选择某种环绕方式，单击“确定”。

小提示：单击“图片”工具栏上的“重设图片”按钮，可以还原图片的原始大小，但前提是“设置图片格式”对话框中“大小”，选项卡

的“相对原始图片大小”复选框选中。试一试：图片工具栏，探究各个按钮的功能。

（3）“图片”的设置 选定图片，单击【格式】—【图片】命令，打开“设置图片格式”对话框，选择图片选项卡，设置图片颜色、亮度、对比度

2、设置文本框格式

（1）设置文本框大小 在文本框的边框上单击右键，选择“设置文本框格式”，弹出“设置文本框格式”对话框，选择“大小”选项卡，输入“高度”和“宽度”的数值，取消“锁 定纵横比”选项，单击“确定”按钮。

（2）设置文本框版式 在文本框的边框上单击右键，选择“设置文本框格式”，弹出“设置文本框格式”对话框，选择“版式”选项卡，选择某种环绕方式，单击确定。

（3）设置文本框内文本的边距格式 在文本框的边框上单击右键，选择“设置文本框格式”，弹出“设置文本框格式”对话框，选择“文本框”选项卡，输入边距，单击“确定”。

3、组织结构图

（1）单击【插入】—【图示】，弹出“图 示库”对话框，选择“组织结构图”图示类型。

(2)“确定”按钮，自动在文档中插入一个组织结构图

(3)打击图文库，添加文本“学生社团联合会”

(4)添加分支时，选中要添加分支的图文框，单击“组织结构图”工具栏上“插入形状”按钮 相关材料：什么是SmartArt

四、小结

板书设计

校园文化报—图文混排

一、设置图片格式

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第五篇：中国文化报河北记者站简介

中国文化报河北记者站简介

《中国文化报》是中华人民共和国文化部主管的权威性文化艺术类报纸。《中国文化报》以继承、弘扬中华民族文化传统，繁荣、发展文化事业和文化产业，促进中外文化交流为宗旨，权威发布国家文化政策，快速报道全球文化动态，大力推介优秀文化作品，理性评说社会文化热点，客观反映和科学探究文化领域的管理之策、经营之道和消费之势，是文化管理者适读、文化经营者适读、文化消费者适读的报纸。

《中国文化报》河北记者站是经有关部门批准设立的合法新闻机构，负责中国文化报、中国文化传媒网，在河北省的新闻、组稿等业务。

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