亲子活动体会(儿子)

第一篇：亲子活动体会(儿子)

亲情，在交流中得到升华

——假期亲子活动体会

这个假期本来是打算到到姥姥家多玩几天，可妈妈说要和我好好交流交流，让我当一次家。我非常高兴，自己当家就是自己说了算，就可以不学习、不写作业了，尽情玩了。可真正到了那天，我就笑不出来了，因为我当家，是要我管买菜、做饭、做家务等。早上，我和爸爸妈妈去买菜。来到了菜场，摊点里陈列的蔬菜琳琅满目，各式各样，有碧绿的青菜；有白玉似的萝卜；还有火红的西红柿等等。这么多菜看得我们眼花缭乱，每一样菜都让我们爱不释手。我们先到肉摊那买了一小块猪肉，再到一个菜摊买了几根又粗又短的芦笋，还买了平菇，然后买了芸豆和芋头。我问妈妈：“怎么样的芋头才好吃呢？”妈妈说：“选芋头要挑那些圆圆的芋奶，个头差不多大的，没有‘伤口’的，那些烧起来才会又软又香。”最后我们又买了些鸡蛋和刀鱼回家了。

在回家的路上，我问妈妈芦笋炒肉丝怎么烧。妈妈说：“你想学吗？回家我跟你说，很简单的。晚上这个菜就让你来做。我们都尝尝你的手艺，怎么样？”“好的，名师出高徒，我一定能行的。”回到家，我和妈妈一起摘菜，芸豆摘起来比较费劲，要一个一个地-1-

弄，我摘了一会就没有耐心了。妈妈告诉我，做任何事情都必须有耐心，没有什么事情是一蹴而就的，有恒心才能干事，才能办成事，学习也是一样。

摘菜、做饭、收拾家务，我都是有耐心地和妈妈一起干，好累啊！我觉得妈妈每天做这些事很幸苦，做完家务还要看着我学习，我暗自对自己说，一定要好好学习，少让妈妈担心！

今天，爸爸妈妈跟我说了很多的话，平时他们都工作忙，我回家就学习、写作业，很少聊天。今天，我充分地感受到了爸爸妈妈是非常地爱我，我也很爱他们。同时，在买菜做家务中我也学到很多东西，得到了许多快乐。

我觉得和爸爸妈妈这样多说话、多交流很好！这是一次非常有意义的活动！

本溪市实验小学

五年三班周飞宇

第二篇：三个儿子听课体会

《三个儿子》听课体会

5月13日，我听了由胜利一小王老师主讲的二年级语文《三个儿子》，听后感受颇深。

下面我就从教师的教、学生的学两方面说说出本节课的优点和缺点：

一、优点

1.老师充分利用课前猜字谜，借助一个“聪”字让学生明白每个同学都很聪明。这个过程不仅培养了学生的观察能力，而且调动了学生学习的积极性。

2.教学充满乐趣。

3、识字中求实。识字教学的重点是读准字音，加强生字的理解，找出认字的规律，重点指导，做到：有比较、有示范、有指导、有评价。老师在读音方面有针对性地进行指导，如“沉甸甸”的“甸”的变调；“嗓子胳膊晃荡”三个词语都是轻声词。在认清字形时运用了归类识字方法，理解字义时善于引导联系生活实际。然后通过读句子，检查学生识字情况，使新课标认字练习得到很好的落实。

4.读书美中务实。让学生在读中学文、读中悟理，放手让学生读，先让学生带着问题自读自悟，重点指导学生读好文中三个妈妈的不同语气，在读中能抓住重点、突破难点，帮助学生把课文读准、读通、读懂。

5.教学思路新。设法让学生动脑想、动口说。例如：老师让学生看图说说三个儿子各自在干什么?当学生说的时候，老师注意引导学

生按一定的顺序说，同时引导学生用“一个------一个-------另一个-------”句式来说，学生汇报：一个孩子在帮妈妈提水，一个孩子在翻跟头，真好看，另一个孩子在唱歌，歌声真好听。然后老师质疑：明明是三个儿子，老爷爷为什么说他只看见一个儿子？让学生们思考得出答案：因为第三个儿子帮妈妈干活，孝敬母亲，所以老爷爷说只看见一个儿子。在这里让学生自己去解决问题，真正做到打破小课堂。

6.学法方面放手让学生自己读书、自己发现、交流，充分体现了学生的主体性地位。

二、缺点

质疑解惑、聚焦“一个儿子”环节中，老师的课堂只是简单的问答式，缺少合作与探究。

第三篇：儿子的家长会的体会

儿子的家长会是在期中考试后一天在班级里举行的，我带着一颗平常心如期参加了．家长会议程分两层面，一层面由实小校长解读教育政策（义务教育均衡化示范区及推进的总结）及学校实施一些新改革（根据教育局新文件作出的举措及缩小差距，均衡办学的指示及扎实教育等内容）．二层面以班主任为主，进行面对面交谈沟通．

家长会当天我第一个来到了儿子的班级，对儿子的班级不陌生，前面黑板上张贴了各门科目学生的纪律情况，左右两边有孩子的优秀文章与一些警示语，后面黑板报内容新颖生动，整洁宽敞的教室内有老师们与孩子们共同的心血，为四（2）班大集体都默默着奉献着自己的一份力量．女士居多的家长们陆续地进入教室，静静等待着家长会的开始．

一个多小时的家长会，给我的震憾力很大．每年一至二次的家长会，带给我不一样的感觉,而这次的触动却更大．

震憾一：儿子班主任从一年级一直随班到四年级，可以说每个孩子的一言一行，各自的性格特点都了如直掌．记着一年级当听说班主任是刚进入学校的年轻老师时，两种不同的想法在矛盾交替，一方面希望年轻老师能给儿子带来好的教学理念，克服以往死板教条的学习方式，去关心孩子，站在孩子的立扬考虑问题，能挖掘每个孩子的个性去因材施教，与老师做真正的知心朋友．另一方面担心年轻老师的经验不足，碰到孩子的问题不能有很好的处理方式等等，经过四年的交流与接触，潘老师真正做到了让我信服，关键一点，在儿子心目中，不光只是把班主任当成老师，更是把她当成是一个知心朋友，也是除家庭外又一个良师益友．我曾咨询过儿子，老师一直写的＂小火车＂是什么意思，儿子说：＂小火车就是我们班级，虽然小火车行驶得比飞机慢，也没飞机飞得高，但它一直在尽自己的力量在不断地努力，不断地进步．．．．．＂听了儿子的话，我很感动，感动儿子能有这样一位好老师，孩子的过错是不可避免的，成长也不可能一帆风顺的，学习中碰到的困难是无法用数量来计算的，但作为班主任，如何调动起孩子学习的积极性，如何让每一位集体成员不掉队，如何在班集体中发挥个人能动性，在压力，困难，竟争面前，她选择了坚强面对，担任本班的语文教学，每次都能取得理想的成绩．这次也不例外，尤其是今年，又增了两角色，为人妇，即将为人母，瘦小的身体上承担了更多了责任，作为学生家长，借自己的博客对班主任及各门任课老师说声＂谢谢＂，四（2）班有你们的辛苦付出，那么全体孩子的学习道路是快乐的，光明的．

震憾二：家长会是在期中考试的隔天举行的，家长们都十分关心孩子的成绩情况，老师也把这次孩子的试卷放在了课桌上，我观察了周围家长的举动，而大多数的家长看到孩子考卷的第一反映是分数，而更让我感到震惊的，一位爸爸＂不辞疲劳＂的用粗略的方式查看了了整个班级学生课桌的试卷分数，家长出现了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦脸，有的唉声叹气，有的淡定自如．．．．．

震憾三：数学语文老师的讲解，以及校长的讲话，都突出了一个重点，就是要求家庭与学校互相配合．家庭如何配合学校展开教学工作？如何让孩子有效地完成学校老师布置的家作？如何让孩子做好预复习工作？这学期孩子需要达到的目标是什么等等？老师按照课程的教学目标，给家长们很好的建议，有的建议非常明细化．方便我们家长更好的配合与监督．

震憾四：社会竟争越来越激烈，孩子所承受的压力也越来越明显，家长会顾名思义就是给家长洗洗脑，醒醒脑，让家长了解孩子在校的情况，在校的成绩，在校的表现等等，而家长们最关心的也是孩子在各科老师心目的印象是怎么样的？上课有没有认真听讲？是否受同学们的欢迎等等，因此，家长们争先恐后地想在家长会结束后与班主任及任课老师近距离交触，最关键的是想从老师口中得到自己想要的答案．．．．．．

听着老师们的工作报告，家长们的议论声，我在沉思，学了整整一年半的家庭教育知识，自己有没有做到位，有没有给儿子博文带来与其他家长不一样的处理方法．

反思一：每个学校的师资力量参差不齐，衡量老师是否是合格或优秀不是单从学生的成绩分数来反映，我个人认为也应该从老师的综合能力上去评价，比如老师能否调起动学生的学习兴趣？课堂上教学的气氛是否活跃？教学内容的讲述是否能被学生所接受？处理问题是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去处理事情或解决问题？能否给孩子尊重，用榜样作用去引导与教育孩子，培养孩子正确的是非判断能力等等内容．儿子博文也经历过，虽然当时孩子年纪小不能明白老师的做法是否正确，但随着年龄的增长，知识量的增多，近一年儿子博文对老师的处理方法越来越有自己的想法，只要儿子想说，那么我就是孩子最好的倾诉者，当儿子谈及老师的做法时，我会用力拥抱儿子，为儿子有自己的想法表示鼓励，我不会随意去否定孩子的想法，因为孩子每个年龄段的判断能力有差异，只是在不同时期给儿子不同的建议，比如＂如果你是老师，你会怎样处理这事？＂比如＂你对老师的处理方式哪方面认可，哪方面有不同的看法，你的依据是什么？＂比如＂妈妈也有不同的建议，你愿意我们一起讨论一下吗？＂等等，一方面让孩子换位思考，让孩子用感恩的心去对待老师，理解并尊重老师的决定，另一方面尊重孩子的意愿，给孩子说话的权利，给孩子为自己辩解的机会，这是学习家庭教育后遇到孩子有情绪时，我时常警示自己，理性地处理孩子成长中发生的种种因素．

反思二：每天群里的内容都是学习，学习，近阶段期中考试成绩成了讨论的主题，而考试分数成了衡量孩子好坏的标准．考好了皆大欢喜，考不好大人孩子都不好过．我仔细分析过两者之间的落差，前者孩子会表现：人前人后会有满足现象，有时会忘乎所以，对学科好的科目报以极大的兴趣感，做什么事都充满自信心．后者孩子会表现：对学科差的科目自卑，没有斗志，对自己缺乏信任感，心理压力大，常常会困惑不解（努力了为何得不到自己想要的结果），分析问题常常会否定自己，没有足够的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的状态学校有部分原因（这里学校的原因忽略），我认为我们家长对待孩子的态度最关键．孩子方面：一每个孩子潜意识里都有上进心，都有一颗不服输的心，一样的花功夫一样的学习，孩子自己心里都在衡量自己在比较．二孩子会先从分数上去跟人比较，自己比别人差几分，失落感会伴随着孩子，这时的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分数，孩子会根据以往的经验，去猜测家长的一言一行，在猜测的同样夹杂着担心，害怕，因为孩子没有预知能力，恐惧感会伴随着孩子，直到看到家长对自己的处理结果，而最终放下悬挂的心．家长方面：首先最关注的是孩子的成绩，家长的情绪会跟着试卷的分数起伏，表扬，责怪，数落孩子紧跟而至，却往往忽视了试卷上孩子反映真实的内容．我认为最佳的处理方法，家长先控制好自己的情绪，理性地看待分数，第一告诉孩子＂不管你考得如何，爸爸妈妈永远爱你＂让孩子明白，爸爸妈妈不会因为一次考试的失败而减少对他的爱．第二然后跟孩子一起认真分析试卷，看平时经常犯错的地方在试卷中有没有克服，如克服说明孩子进步了，我们要给予一定的表扬，分析试卷中扣分的地方．第三再针对这些内容与孩子一起制定复习目标，我们家长要学会结合孩子的测试试卷和孩子的作业对比分析。让孩子清楚，平时的养成关系到考试的成绩。帮助孩子逐步地提高．第四教给孩子解题步骤，一步步把已知条件数字写进去，然后再运算，或者去答语文题。因为很多孩子也容易粗心，在没有认真读懂题目的情况，就按着感觉随便下笔写答的内容。第五，题目答完后，必须要回头检查核对。如果两次结果一样，基本上可以做对，如果不一样，必须要再检查一遍。第六：鼓励孩子建立学习目标，和对成绩的预估，孩子自己有了目标，自然就有了努力的动力。结合孩子最想实现的目标去讲（比如孩子有分数段的目标，比如以某某同学为目标等等）当孩子有了学习目标，目标达不到，孩子自己就很着急，这样家长给当正

第四篇：幼儿 亲子活动体会

亲子活动心得体会

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前天参加了+++++++幼儿园飞翔班的亲子活动，从中体会到许多东西。幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分，亲子游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。

幼儿园的亲子活动促进家园共育，增进家园之间、亲子之间的情感交流，“东夷文化园亲子趣味活动”。内容丰富、形式多样的各类趣味游戏活动，深深地吸引着家长与孩子们。老狼老狼几点了？、S型跑步、小鸟小鸟飞几只？、钻圈活动、活动中孩子。和父母一起游戏、呐喊、你追我赶，情趣盎然，家长们仿佛又回到了童年时代，体会到与孩子共同游戏的欢乐。

亲子趣味活动的开展，让家长在参与游戏的同时，亲历了孩子的成长过程，与孩子一起感受了成长的快乐！我和孩子感到，幼儿园组织这样的活动太好了，平时工作太忙，忽视了与孩子的游戏，今后他们将多抽一些时间与孩子们做一些亲子游戏，增进亲子感情！从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举粉的亲子活动！

衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！

愿孩子们：天天快乐，平平安安！

祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

2012年4月4日

第五篇：儿子孝心养成的一点体会

儿子孝心养成的一点体会

栗子房镇 大谭小学 周淑梅

不知不觉间自己也为人父母了，此时方才深觉父母当初养育我们的不易。在我们感念亲恩的同时，也想到为人父母的教育方式将直接影响到子女以后 是否懂得孝敬自己的长辈亲人。

儿子今年15岁，正在读初三，从小到现在，我特别注重培养他做一个孝顺长辈的孩子。

其实，孝敬父母不是单一的习惯问题，它也体现出一个孩子能否关心他人、设身处地地为他人着想。我们作为家长心里非常清楚，如果一个孩子连最基本的孝敬父母都做不到，以后是不可能做好任何事情的。因此，儿子孝心的养成就显得尤为重要。我在这里谈几点自己的切身体会。

一、让孩子知道长幼有别，尊重父母

为了让儿子学会孝敬父母，我们首先要懂得尊重孩子。只有将这个平衡点维持在最好的位置上，我们与孩子的关系才能合理平稳地发展。孩子应该在我们的帮助与指导下生活与学习，而不是被父母完全掌控。否则，只是按父母的吩咐行事，就变成了我们跟孩子要孝敬，而不是孩子主动孝敬父母了。

二、让孩子了解养育的辛苦与不易

为了让儿子更合理地消费，让他知道父母养育的辛苦与不易，我适时提起自己和他爸爸工作上的事情，让孩子知道爸爸开车一天，每天颈椎疼，腰疼，而且是个危险的工作。爷爷70多，有糖尿病，还

坚持每天给人家理发，挣的都是辛苦钱，儿子明白了大人赚钱辛苦，从心里产生对长辈的尊敬和感激。日后，当孩子再次看见喜欢的东西想要购买时，就会想起家人赚钱不易，会思考完毕后再决定是否购买。

三、从生活小事开始，培养孩子孝敬父母的习惯

培养孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到听从父母教导、关心父母健康、参与家务劳动，而要把这些要求变为孩子在日常生活中的一种习惯性行为，就应当从日常小事抓起，从幼年时期开始培养孩子。比如饭后让儿子主动收拾碗筷、周末把自己的校服、袜子、运动鞋，自己洗、自己刷；爷爷奶奶的房间他负责收拾等等。儿子从小就跟爷爷奶奶一起睡，他每天给老人放被，叠被，收拾老人的房间，孩子每天如此，现在已经成为一种自然而然的事情。

四、要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模

五、孩子的模仿力与观察力都很强，我们对待自己的长辈是什么态度，孩子对我们就是什么态度，这就是最直接的影响，我们就是孩子或好或坏的榜样。

因此，我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母。我和老公结婚以后，一直和老人生活在一起，现在已经17个年头了。我坚持每天早晨做早饭给公公婆婆吃，由于上班的原因，中午不回家，每天下班回来做家务，炒菜做饭。两位老人已经70多了，婆婆腰腿不好，他们的衣服我就周末给洗。这些小事儿子都看在眼里，爷爷腿不好，一站一天，他每晚都会给爷爷端洗脚水让老人泡泡脚；把开水倒好，爷爷吃药„„我们一家人同老人共聚同乐，尽一份子女

应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐 养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯，我想这对他以后健全人格的建立和为人处世都很有用。

“百善孝为先”，孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈地去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，从孩子抓起，因为孝顺不能等。