感受爱回报爱---《借生日》教学案例

第一篇：感受爱回报爱---《借生日》教学案例

感受爱回报爱

---《借生日》教学案例

东城小学何艳

内容摘要：引导学生从《借生日》这个故事中深入体会母女间的真挚感情，让每个孩子从文中受到爱的教育，让他们懂得不仅要学会感受爱，还要学会回报爱。

关键词：母女情感受爱回报爱

案例背景：

《借生日》讲述的是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈祝小云生日快乐，并送她一只可爱的布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想着把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。本人在执教此课时，紧扣情感目标，引导学生从故事中体会母女间的感情，从中获得爱的教育，让学生学会感受爱，学会回报爱。

案例描述：

（学生熟读课文后）

师：小云的妈妈是真的忘记了自己的生日吗？

生：不是的，妈妈没有忘记。

师：那你们为什么认为妈妈不是真的忘记了自己的生日呢？

生：只有小孩子才过生日，妈妈是大人，大人都已经长大了，就不用过生日了。生：我们小孩子过生日可以收到很多礼物，而大人过生日时收不到礼物，所以也就不过生日了。

生：妈妈每天要上班，回来还要做很多的家务，还要辅导我们写作业，很辛苦！妈妈不是忘记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们。生：妈妈从来不过生日，却不忘给小云过生日。

生：妈妈爱小云。

„„

师：大人们之所以不过生日，并不是因为他们忘记了自己的生日，而是因为他们觉得自己过不过生日并不重要，只要自己的孩子快乐、幸福就可以了。他们的心中都只有孩子！

师：小云为什么把生日借给妈妈？

（小组讨论）

生：小云把生日借给妈妈，让妈妈也过一个生日，让妈妈也感受一下过生日的快乐。

生：小云爱妈妈。

„„

师：那我们呢？

生：我们也要爱妈妈！

师：你们记得爸爸、妈妈的生日吗？

生：顿时无语。

师：爸爸、妈妈给你们过过生日吗？

生：过过。

师：谁能说说自己的生日是怎么过的？

（大家发言十分踊跃，一只只小手高高举起）

生：我过生日，妈妈为我买生日蛋糕。

生：我过生日，妈妈为我买新衣服。

生：我过生日，妈妈为我烧好吃的。

„„

师：那我们怎么去回报爸爸、妈妈的爱呢？

生：我要在妈妈生日的时候，送给她一只千纸鹤，并写上：祝妈妈生日快乐！生：我要送给爸爸一颗纸叠的“心”，祝爸爸生日快乐！

生：我要送给妈妈七颗彩色的星星，感谢妈妈七年来对我的养育之恩。生：我送给妈妈一束亲手制作的鲜花，祝妈妈永远年轻美丽！

生：我将以优秀的成绩作为送给爸爸、妈妈的最好的生日礼物。

„„

师：是不是只有过生日这一种表达爱的方式呢？

（孩子们的发言更积极了）

生：我要帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。

生：我要学乖一些，不让妈妈再为我操心。

生：我要自己做作业，让妈妈可以休息一会儿。

生：我要对爸爸妈妈说：“我爱你！”

„„

师：（欣慰地笑了）多么懂得感恩的孩子！

案例反思：

现在的孩子得到他人的爱太多，却往往不懂得去关爱别人。本人利用教材这一资源，抓住这一教育契机，教育孩子如何去关爱他人。于是，我引导学生从故事中深入体会母女间的真挚感情，让每个孩子从文中受到爱的教育，让他们懂得不仅要学会感受爱，还要学会回报爱。

从孩子们此起彼伏的回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？

身为一名语文教师，应特别重视语文教学中的情感教育，走进学生的心中，拨动学生的心弦，只有在充满丰富情感的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。

第二篇：感受爱回报爱简讯 yangling

感受爱，回报爱

___五星小学庆少先队建队63周年系列活动简讯

为纪念少先队建队63周年，落实好新的历史条件下少先队组织的根本任务,引导少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，加深他们对党和国家的热爱之情，10月11、12日五星小学隆重举行以“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的队会及“采撷书香.与书为友”的读书活动。

11日下午各班同学纷纷通过学习入队誓词、合唱队歌、观看彭秀英奶奶的感人事迹、学习先锋精神、找出身边学习榜样、朗诵赞颂党的诗词、讲党的故事、制定红领巾爱心小计划等形式，感受到了党和国家对孩子们的关爱同时孩子们用自己的方式表达了对党的崇高敬仰和深深爱戴之情，同学们承诺在以后的学习生活中会用实际行动展示对祖国和党的热爱。

12日下午的读书活动通过以少先队最隆重的礼仪出国、队旗拉开序幕。一年级133名小同学怀着无限的憧憬和向往光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，为少先队组织增添了新鲜的血液，使学校少先大队更加有活力，更加生机勃勃。紧接入队仪式，各班进行了读书活动展示。一年级新生怀着对小学生活的热爱，朝气蓬勃地朗诵《飞飞跳跳》、《月儿弯弯》等经典篇目，展现他们浓厚的读书兴趣。二三四五六年级的老队员们以饱满的精神、全身心的投入将一首首动人的篇章，一个个感人的故事生动形象地展现在大家的面前，他们的表演感染者每一位少先队员，加深了他们对周恩来总理“为中华之崛起而读书的”认识，激励着自己奋发图强、努力向上的斗志。

五、2中队《以书为伴，亲近书籍》及

六、2中队《与书为伴，放飞理想》的激情演讲更是将整个活动推向高潮，同学们对读书的热情和激情也正体现了他们对党和国家的回报之心，热爱校园、热爱读书、回报伟大的祖国。本次活动，充分展示了五星小学少先队员积极向上的良好风貌，培养了学生对祖国、党、校园的无限热爱之情，也增强了同学们一心向党的凝聚力，认识到红领巾心向党不是一句口号，更要付出实际行动，好好学习，争当“四好”少年，好好学习，热爱书籍，从书中找到动力，从书中找到真谛，为做共产主义事业的接班人而努力，为做今后国家强盛繁荣的栋梁之才而奋斗。

第三篇：让校园充满爱──《借生日》教学札记

让校园充满爱

──《借生日》教学札记

《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主„„，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水„„而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。

我想说！妈妈，我爱您！上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好──“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”„„他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。

孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”„„由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王帅说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”„„可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀？”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈──我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中，我终于使他们知道了爱，可是应该怎样去爱呢？

“老师，您喝口水！”

为了使学生小小的爱心能充分发挥出来，我进一步对学生进行了提问：“除了在生日时关心妈妈，还应该怎样做呢？”李爽同学说：“我要学会洗衣服，减少妈妈的劳动。”“我要帮妈妈洗碗。”“我要学会扫地。”“我还要关心爸爸。”赵强同学说。我正想对他们进行夸奖时，却被咔了一下，咳嗽了几声，这时，秦丽丽同学把自己的水杯递到了我的眼前：“老师，请您喝水。”这样一个简单的动作，一句简单的话语，不足以证明爱心的存在吗？今天他们能关心我，我相信它们明天就会关心身边的每一个人，他们的爱心就会洒遍世界的每一个角落。

第四篇：感受爱

感受爱

五（2）班

王周毅

指导老师：方梅

父爱如山一样坚硬、庞大。母爱如同水那般柔和、清丽。老师的爱如同神一样传授我们知识，友爱如同山泉一样，而我们也不过是一棵草，长在山泉旁。

我们要孝敬父母，回报老师，帮助同学，只有这样我们班才是十全十美的。我要孝敬父母，因为他们给予了我们生命，他们保护我、鼓励我，父亲用严格的爱教导我，母亲用慈祥的爱鼓励着我。

我要回报老师，回报什么呢？一听罐头？一件衣服？......不，我要用我的成绩回报给他们，我们要好好学习，这就是我要回报的看似普通却很贵重的东西。

我要帮助同学，同学有难要及时去帮助他，做一个助人为乐，雪中送炭的人。记得有次考数学我考得很差，让妈妈感到很失望，可是她病没有打我，只是很严厉的教育领了我，并提出了很严格的要求。

也有一次，数学老师叫我抄“a×5×b”100遍，我知道他不是在惩罚我，他是在帮助我，注意题型，下次不再犯同样的错误，这就是老师的爱。

父母的爱也许只是几滴汗水，老师的爱也许是一般作业本，朋友的爱也许是一串欢笑声。

汗水，为我们劳动的收获。作业本，我们作业的需要。笑声，是我们生活中常见的。

那为什么会有那么重要呢？因为汗水是为我们而流淌下来的，作业本是为我们而准备的，笑声是因为孤独而发出的。

父爱、母爱、老师的爱、友爱归根结底那都是爱。

生活中我们需要这几种爱，正是这几种爱的汇聚我才更加优秀、幸福。

第五篇：感受爱

感受爱

父母之爱如一束阳光，无论我快乐忧伤它都相伴在我的左右；父母之家如一座灯塔，在我迷失方向时它总能给我指引方向。

记得那是一天晚上，我先去睡了，母亲正在客厅改考卷，忽然她说听到有醉酒似的人在叫，但后来再一听，声音怎么那么像我的声音，于是，她走进我房间看，映入眼帘的是一幅恐怖的画面，我只穿内衣内裤，面朝床的靠背，背朝棉被，左头朝左肩方向用力扭去，扭去，一边还在大声嚎叫，“嗷„„嗷„„”似哭一般。她立即反应，我是不是在做恶梦。她不敢大声叫我，她担心我在梦中受惊吓，所以她只用手轻轻地摸着我的背，想让我慢慢地苏醒过来，嘴里小声地说着：“宝贝，妈妈在这，宝贝，妈妈在这„„”，渐渐的，我的声音小了，低了下来，但仍沙哑着哭着。妈妈让我顺势躺下，把被子拉过来给我盖着，又怕我睡太边上，还把我和被子尽量往里卷推进去，担心我那么用力地喊了五六分钟会声音沙哑，就小声地问：“儿子，口渴吗？要喝水吗？”我说：“要。”妈妈见我缓和了些，就快步出去倒水，还顺便到另一个间把熟睡的爸爸叫醒，过来帮忙看什么情况。

爸爸从睡梦中被叫醒，外套也没披马上到我房间看我。他爬上我的床，跟妈妈一起唤醒我，给我喝了点水，我似乎平静了些，但对于爸爸问的话仍语无伦次地回答，一下说可能碰到墙壁，一下又说是在打球时头受伤了，还说梦到袁世凯，还说梦到有鬼在追我，没办法只能一头撞墙了。看到我头脑不清醒，又听说我头在打球时受伤了，妈妈问当时打球有哪些人，还立即打电话去询问当时在场的同学情况。

知道我当时没在球场受伤，她放心了些。我渐渐地清醒了，妈妈安排我在老爸床上睡，爸爸在旁边陪着，后来我还大吐了一番，把虾、蟹等全呕吐光了，肚子也舒服些了，就在爸爸陪伴下睡着了。

第二天中午，我已完全清醒，但是我的头还是有些不适。于是爸爸开小车，和妈妈一块陪我去南平做核磁共振。幸好结果检查出来一切良好，爸妈才真正放了心，爷爷奶奶才放了心。

从这件事中，我再一次感受到了父母的爱，他们就像我生命中的守护神，有他们默默地守护，我的人生就永远不孤单了，谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈！