(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_一封家信

第一篇：(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_一封家信

周末上午第二节课下课不久，一个被人称为“小广播”的女同学，手里挥着一封皱巴巴的信，大声喊道：“喂，娃子，谁叫娃子?信，一定是家信，快来拿去。”

她的话音一落，那些来自城市的同学都笑了，有的还说：“哈哈，娃子，这名字多富有诗意，且蕴含着浓厚的泥土气，一定来自农村。哎，娃子先生，快来拿信呀!”来自农村的同学，一个个都昂起头，远远地望着“小广播”手中的那封信，但却没有一个人来接。

在乡下，许多男孩都被父母叫做“娃子”，虽然这不是名字，而是爱称，有的甚至成年后还被父母这么叫着，谁也没觉着别扭，可现在不是在农村，而是在大学的教室里，所以那些曾经被叫过“娃子”的人，都希望有另一个叫“娃子”的同学去接那封信，可是没有。信在一些同学的嬉笑声中传来传去，最后落在了讲台上。

离讲台很近的座位上坐着一个瘦瘦的小伙子，他早就关注着那封信了，但又没勇气公开承认自己就是“娃子”，所以装作若无其事的样子，只顾看书，心里却盼望同学快点离去。他左等右等，好容易等到教室里只剩他一个人时，便走向讲台抓过那封信，急不可待地将信拆开，只见信上写道：“娃子，今年咱这里大旱，大伙只好到水库里挑水浇玉米。你爹挑水时跌了一跤，腿摔断了，大伙把他送去了医院，你妹不去读书了，在家绣花挣些钱，给你爹治病，也好让你上完大学。你妹不让告诉你，我只好给你写信。你读了信也不用着急，不用担心，没事，安心读书就是。母亲。”

瘦小伙读着读着，就泪流满面了，他趴在桌子上哭了好一阵，最后决定，下午回家看看。可是，当他擦干眼泪收起书，再拿起那封信时，才发现信封上没写寄信人的地址。是不是班里还有另外的“娃子”，他要是看不到这封家信，岂不会误事吗?他连忙把信又放回到讲台上，但仍然决定回家看看。

真是谢天谢地。他家里平安无事，父亲日夜忙于抗旱，妹妹还在上学，早出晚归，妈妈也里里外外忙个不停，这使他的心放下了。他只字没提那封信的事，第二天就匆匆赶回了学校。

到了学校他才知道，全班共有11个男同学回家了，其中有一个过了一星期才回校。

第二篇：(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_雨夜

天热，人也热。他光着上身，佝着腰，在写着。眼酸，就用手掌咕哧咕哧来回揉。睁眼一片黑，再睁眼，竟有细细雨线射在眼里。

一抬头，窗外的林子，在闪电下，通体发光。眼前，出现战场。天也下雨，抗联战士和日本鬼子厮杀，血像水似的汩汩地流，浸泡着地上的野草。一个年龄很小的通讯员，跪在连长的尸体旁哀嚎。那人竟是爸爸。又一闪电。林子却静着。

窗外人在敲。开门，香栽进来。站定，叫，快穿衣服。他半晌地迷乱。既而，一脸笑，欣喜而快活。你还真封建，你看那些做体操、舞蹈的，特别是双人舞。你别说了好不好。不说拉倒。你妈对我啥看法。她说你飘，整天瞎写，也没发表。谁说的。转身摸出本《关东习作》，指着一首诗。这不，我写的。等我成了作家，要好好养你。有人说，以前你爸养你。现在，没了你爸。你还不得饿死。

她心口窝一紧，两腮乍起，像快死的鱼儿，一鼓一鼓的，脸闪出绿，香的眼里汪着水。

许久，香说，没吃饭吧，我去端。他感到饿，香在碗架里找。两个凉馒头，一碟酱。再找，又一碟酱。她在一旁看。完毕，她把碗筷拾掇了。

他从炕柜里拽出一个大包。抖开包袱，是些花花绿绿的布角。工厂流水线下来的，极齐整。你厂里人没问，问了，我说送人。后来，不问了，可能知道了。知道好，纸里包不住火。

外面雨很大。他用脸盆接屋角的漏雨。地上洇了一片。泡松的泥地膨胀着。

香说，夏天一过，学生该用坐垫了。我跟几个校长联系了，样子也看了，说好。五块钱一个，去本钱，挣四块。

灯下的香，清爽可人。一片片布角，像一片片花瓣，在她手下飞舞。她把质地软的、丝绸类，挑出来，包好，放在一起，动手去缝其他的。怎么不用这些。料好，可惜了。留着以后给咱们的孩子做被。你瞎说，原来的端美消失掉。目光一阵散乱，不敢回敬他的目光。急急地去看别的。

有些无聊，拾起一根针，引上线，坐在她旁边。干枯的手，极笨拙。边缝，边拿眼虚虚地看她。一走神，针扎在手上，出血了。她一惊，用嘴去吮。

香说，天黑了，该回了。

天完全黑下来了，林子在黑暗中。他望着那片黑暗，目光被锁在里面。

第三篇：(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_经过西湖

坐在西湖，我望不见西湖。淅淅沥沥冷冷清清，墨色的夜晚惟风惟雨。就如此亘古不歇地下着，如慈母灯下的针脚，武林广场节日特价时人海的川流，至细至密得来不及看一眼闪电听一声雷。这便是使我魂牵梦萦期期相许了多年的西湖么?怎不见东坡居士潋滟的诗行，苏小小画楼上善招的长袖，只留下这茫茫切切苦苦的雨与街灯共舞，舞成万千盘旋的飞蛇奔涌的泪。

当记忆的阳关在身后訇然关闭，古典之路将注定多风多雨。此身合是诗人未?乘夜乘雨踏踏而来，足蹬黑色皮鞋（不是谢灵运寻诗的芒鞋），身着浅灰雨衣（不是张志和山前默守的蓑衣），提一箱沉沉的工业样品（不是柳宗元舟中独钓的鱼杆），窥探古城，并在古典之侧深深下饵，呵，古典不会料到，在那飘满忧伤的夜晚，将有一个诗情休克的现代渔夫，走进这座无潮地湿的风雨围城。包围及反包围，渗透及反渗透。喧嚣的边缘宁静的边缘，谁能听出是古典还是现代在这里左冲右突?

高脚杯如风荷般倾覆，大理石楼梯如纵横的阡陌在延伸，微笑着说服探测的目光，精致地切割价格的尺度，我望不见西湖，只感觉泛滥的夏天在蝉声里汗流如注。真想把皮箱（不，应该是一根鱼杆的所有的饵）甩进他们贪婪的手，告诉那些被潜意识几次拉出去痛打的谈判对手说，喏，这些都归你，单把西湖归我。可是不行，老板对我手中的电话暴跳着说不行，你要把风险压到最低限度（哪怕马革裹尸，哪怕血染征袍）。是呵，只要老板亮出否则，如裁判亮出红牌，古典，哪怕是最怡人眼眸沁人心脾的古典，都不过是会客厅里的一轴写意山水，再精再美，也与谈判本身无关。

雨还在下还在下，万指齐动着把岸边的垂柳反复清点，现代式的精明，现代式的高速与耐心。挣扎于淹没之上，我仍旧望不见西湖。连骄横狂放的建筑群也在冷雨的时代纷纷失业，钢筋铁骨唐筋宋骨再也禁不起风雨的揉捏，瘦瘦窄窄如远方的行客。谁能在古典中久驻在美丽中永生?无非过客，纵有千年万年的徘徊千般万般的等待，也终将长叹一声，挥袂而去。那么，到底是不是背叛，是谁背叛了谁?昔日的家仇国恨，爱情与诗情，都水一般去了花一般谢了。王谢堂前万事空。所以那成空的往事就不再重要，现代的额头只相信便捷的交通，深股沪股升降指数，预付金与违约金，还有那日日拔节生长的利润呵利润!因此在塞车的间隙红灯的须臾，望一眼西湖或不望西湖甚至永远相忘于西湖，就无所谓愧疚无所谓抱憾无所谓它的在与不在。

再也没有横排竖写的清明（死去的亲人和消退的文化同样使人黯然销魂），再也没有笛声清越的牧童（而今他们是白领蓝领，干的是策划营销），再也没有牛背遥指的酒旗摇摇（老杜与小杜对坐于酒吧，腹内的洋酒在蒸腾惆怅），故国已荒芜，江南正伤心，干旱的雨季龟裂千里，使我只见冷雨却不见西湖。

一片夜和雨的丛林外，风中的微光颤动如睫毛。望不见的西湖真美。可是我该去了，当高效的粗鲁如一剂灵药，使所有思古幽情狂泻而空；当计程车催促的喇叭轰鸣如手，一再嘶咬我久病的耳膜；当色情的蝙蝠如魅，往复盘旋于我石凳的周遭，我想我该去了，穿过古典的风雨，穿过现代的防御与攻克，归去。去哪里呢?是一方不曾泛滥未被淹没的净土，还是一个不曾寻到因而未被珍藏的新所在?也许，这一切不重要，重要的是离开，离开包围和反包围，渗透和反渗透，离开一切冲突的泥潭冲突的漩涡，归去。只有在挥别的绝然中，我才能最终见西湖，望见珍藏在岁月深处的梦。而那一抹闪烁美丽的烟水，也正在调整自身的品级，待游子归来饮。

第四篇：(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_生命的意义

记得一次出差到东北腹地，到一个偏僻的小镇为公司讨债。我们由佳木斯搭乘火车去那个小镇，火车中途上来的乘客很多，多是由郊区去小镇的当地农民。好在我和同事买到有座号的车票，可以把头伸向窗外，避开车厢里污浊的空气。

火车又临小站，上来的旅客依然很多，这时我看到了一位少女。她的外表很平常，穿一件干净的浅色连衣裙，那裙子使她在那些穿着肮脏的乘客之中异常显眼，简直就是不合时宜。她的身后跟着几个学生模样的男孩和女孩，乖乖地随着她往车厢里挤。终于他们在我斜对面站定了，这时我看到那少女转过身用手比划着什么，很快我就断定那少女是位教师，带着她的几个聋哑学生。

火车启动，周围的嘈杂声渐渐被火车的轰鸣声压了下去，年轻的女教师倚靠在那里，随手打开一本书，竟然是一本《忏悔录》。这么一个纷乱嘈杂的环境里，这样一位少女看这样一本书，显得很神奇，我心里的感觉开始异样起来。

乘务员过来卖雪糕，我和同事各买了一支，这时女教师也掏钱递过去，显然在她手绢里包着的，除了车票也只有这几元钱了。她用很标准的普通话说要买5支。我这时才注意到她并不聋也不哑，但是她少买了一支，连她一共是6个人呀!她把手里的雪糕递给了5个学生，然后又独自埋头看书。这时那几个学生开始在她的背后，用手语热烈地“交谈”着，似乎争了一阵，一个高个子的男孩转身挤出车厢，再次回来时手里多了一支雪糕，他兴高采烈地将雪糕递给她的老师。

雪糕实在是难吃，同事只咬了一口就扔出窗外。我抬起头，却看到女教师和她的学生们正津津有味地吮着雪糕，一种快乐和满足笼罩在他们的脸上，那种表情久久地回荡在我心里„„

这件事已经过去一段时间了，可是我总会想起它来。生活在我们这样一座相对来说已经比较摩登的城市里，许多人被五颜六色的城市生活所迷惑，根本不会想到在那样偏远的土地上，还有一些人在平凡而辛苦地生活着。今天当我们为追求金钱而忙忙碌碌的时候，也许根本想象不出一位少女，将人生最美好的时光，留在偏僻的乡村，用她的爱去关心和教育那些沉默的学生。在她肩上负担的是怎样一种高于生活的使命!也许只有蜡烛才能解释她生活的全部意义，而恰是这支烛火，正悄悄点燃我心中热爱生活、珍惜生命的热情。

第五篇：(让学生受益一生的故事)感动青少年心灵深处的真情故事_拥有真实

拥有蓝天，你能懂得什么是广阔；拥有大海，你能感受到惊心动魄；拥有真实，你才会明白什么是真正的生活!

人海茫茫，没有一张熟悉的面孔，你擅自揣着勇气和信心流浪，是否能跨过千难万险，而不改如初的容颜?芸芸众生，时时刻刻都在展现自己的风采，你是否能凭着血气方刚，闯荡出自己的辉煌，而不改纯真的模样?

我们每个人都责无旁贷地努力生活，而又有多少人为了鲜花和掌声，小丑般把真实敷衍；又有多少人为直上青云，甘愿学牵牛花攀援。这不是生活，是表演。真正的生活是一种美，一种踏踏实实的求索。莲美在自然，人美在真实。拥有真实吧!用你的执著和努力闯出一片天空；用你的勤奋和坚韧开拓一方净土。人生的每一次重复和开始，都是一种回归，成功荣誉固然美丽，但那不是永恒，值得一生回味一生守候的永远是真实!