第一篇：小学三年级英语试卷
2013-2014学年度小学三年级期(上)中英语试卷
一、按字母顺序填写所缺字母（40）。姓名班级AaHhRr UuYy
二、根据字母的大写写出正确的小写（10）
三、根据字母的小写写出正确的大写（10）
bg
四、找出两个单词中相同的字母，写入括号（10）erasermouthear
()()()blackbluepencil()()green
四、将下列单词与其意思正确边线（12）
redfootyelloweraser
脚红色橡皮黄色
五、将字母的大小用线连起来（18）
BPDQIL
pbdlqi
第二篇：小学三年级英语试卷
一、听录音，并为图片标上序号。（18分）
（）（）
（）（）（）（）
二、选出你听到的单词序号。（10分）（）1.I have a pencil.()1.A.pen B.pencil C.pencil-case()2.I’m a pencil.()2.A.bag B.bye C.book()3.Let’s go to school.()3.A.ruler B.book C.my()4.Show me your sharpener.()4.A.crayon B.school C.()5.Show me your book.sharpener()6.My name is Mike.()5.A.eraser B.crayon C.book
三、判断与你听到的是否相同，一样的画，笔试部分（50分）
四、括号内填入相应的单词。（16分）
.（）铅笔
.（）铅笔盒
.（）尺子（）蜡笔
（）书
.（）书包
六、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。（10分）1.喂！
（）What’s your name? 2.再见！
（）Miss White 3.你叫什么？
（）Hello!4.怀特小姐。
（）Goodbye!5.我的名字是汤姆。
（）My name’s Tom.七、选出最恰当的一项。（12分）（）1.Tom：What’s your name? Peter：____________________ A.What’s your name? B.See you.C：My name’s Peter.（）2.Bai Ling：Hello, Miss White.Miss White：__________________ A.Guess.B.Hi, Bai Ling.C.I’m Miss White.（）3.Kate：Good bye, Mike.Mike：__________________ A.Good bye, Mike.B.Good bye, Kate.C.I’m Mike.（）4.John：_________________ Mike：I’m Sarah.A.How are you? C.What’s your name?
二、选出你听到的句子的正确含义。（20分）（）1.A.你好！B.你好吗？（）2.A.你叫什么？ B.你是谁？（）3.A.我是赛拉。B.我是约翰。
（）4.A.再见，怀特小姐。B.你好，怀特小姐。（）5.我有一个书包。B.我有一个文具盒。 笔试部分（50分）
四、选出你听到的单词。（18分）（）1.I have a ______________.A.book B.bag C.ruler D.pencil（）2.I have a ______________.A.sharpener B.ruler C.pencil-case（）3.I have a ______________.A.crayon B.pen C.pencil（）4.I have a ______________.A.eraser B.sharpener C.book（）5.I have a ______________.A.bag B.crayon C.pen（）6.I have a ______________.A.book B.bag C.pencil
五、选出最恰当的一项。（12分）
（）1.Kate：____________________ Mike：Hi, Kate!A.Hello, Mike.B.Bye, Mike.C.See you, Mike.（）2.John：_________________ Tom：My name’s John.A.I’m John.B.My name’s John.C.What’s your name?
（）3.Bai Ling：___________________ Lili：Bye, Bai Ling.A.See you, Lili.B.See you, Bai Ling.C.Hi, Bai Ling.（）4.Wu Yifan：Hello, I’m Wu Yifan.Sarah：___________________ A.Hi.B.Hi!I’m Sarah.C.Bye, Wu Yifan.六、选择恰当的译文。（8分）（）1.我有一本书。我也有。
A.I have pencil.Me too.B.I have book.Me too.C.I have book.D.I have pencil.（12分）()1.A.hello B.Hi C.hand()2.A.head B.hand C.Hi()3.A.nose B.no C.eye()4.A.eye B.ear C.bye()5.A.mouth B.foot C.hand
二、写出听到的单词。（18分）
（）（）（）
（）（）（）笔试部分（50分）
四、选出最恰当的一项，完成对话。（12分）（）1.John：Good morning, Miss White.Miss White：________________________ A.Hello, John.B.Good morning, John.C.Good afternoon, John.（）2.Kate：Nice to meet you, Tom.Tom：______________________ A.Bye, Tom.B.Good bye, Tom.C.Nice to meet you, too.（）3.Miss White：What’s your name?
Lili：___________________ A.My name’s Lili.B.Nice to meet you.C.Good bye, Miss White.（）4.Mike：Good afternoon, Mr.Black.Mr.Black：______________________ A.Nice to meet you, Mike.B.This is Mr.Black.C.Good afternoon, Mr.Black.六、从A、B、C、D四个选项中选择出最符合汉语的翻译，并将其字母代号填入题前括号内。（15分）
（）1.下午好！
A.Good morning.B.Morning.C.Good afternoon.D.Goodbye.（）2.很高兴见到你！
A.What’s your name? B.Where is it? C.Nice to meet you.D.How are you?（）3.这是汤姆。
A.This is a book.B.This is Tom.C.Bye, Tom.D.I’m Tom.（）4.你叫什么名字？
A.My name’s Alice.B.What’s your name?
C.I’m Alice.D.Nice to meet you.（20分）（）1.当在8:00左右，向人问好，应说： A.Good bye!B.bye.C.Good morning.D.Good afternoon.（）2.当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说.： A.My name is Mike.B.I’m Mike.C.This is Mike.D.See you, Mike.（）3.当2、3点时你向人问好，应说： A.See you.B.Good afternoon.C.Good morning.D.Good bye.（）4.与别人初次见面，应说：
A.What’s your name? B.Nice to meet you.C.Show me your name? D.Good morning.（）5.当你想知道对方的名字时，应说： A.Good afternoon.B.What’s your name?
笔试部分（50分）
四、从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填入题前括号内。（15分）
（）1.Alice：Good morning Li Lei.Li Lei：__________________ A.Where is your book? B.Nice to meet you? C.Good morning Alice? D.Good bye, Alice.（）2.Tom：_____________________ Jim：My name’s Jim.A.Nice to meet you.B.What’s your name? C.I’m Tom.D.This is Tom.（）3.Mike：___________________ Kate：Nice to meet you, too.A.Good morning Kate.B.Good afternoon, Kate.C.Nice to meet you.D.What’s your name?（）4.Meimei：_____________________ Lucy：Good afternoon, Meimei.A.Good morning Lucy.B.Bye, Lucy.C.Good bye, Lucy.D.Good afternoon, Lucy.（）5.Peter：Mom.______________________ Mom：Nice to meet you, Mike.Mike：Nice to meet you, too.A.Nice to meet you.B.This is Mike.C.Good morning.D.I’m Peter.18分）（）1.A.black B.bag C.blue（）2.A.purple B.green C.orange（）3.A.bed B.red C.bag（）4.A.fine B.foot C.finger（）5.A.yellow B.pink C.brown
笔试部分（50分）
四、选择题：从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填入题前括号内。（9分）
（）1.Tom：What’s your name? Alice：____________________ A.Nice to meet you.B.My name’s Alice C.Good morning Tom.D.How are you?（）2.Jim：_____________________ Lucy：Morning, Jim.A.Good bye, Lucy.B.Bye, Lucy.C.Good morning, Lucy.D.Good afternoon, Lucy.（）3.Bai Ling：How are you, John? John：_____________________ A.Nice to meet you!B.How are you? C.Fine, thank you.D.This is John.五、请将下列汉语和它们对应的英语单词用直线连接起来。（14分）绿色的 orange 分红色的black 橙色的 purple 黑色的 yellow 黄色的 blue 紫色的 pink 蓝色的 green
六、请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。（15分）（）1.A.How are you, Kate? B.How are you, Tom?（）2.A.What’s your name? B.Thank you.（）3.A.Good afternoon.B.Good afternoon.（）4.A.Nice to meet you.B.Nice to meet you, too.（）5.A.How are you? B.Fine, thank you.12分）（）1.当别人向你道“早安”时，你应该说： A.Good morning.B.Thank you.C.How are you? D.Good afternoon.（）2.当初次见面，别人向你说“问好”时，你应该说： A.What’s your name? B.My name’s Tom.C.Thank you.D.Nice to meet you, too.（）3.当你与一个朋友很久没见面了，你们再次相见时他问“你好吗？”你应该说： A.Great!B.Hello!C.Fine, thank you.D.Good bye.（）4.当3:00左右，你朋友向你问好，你应该怎么说： A.Good bye.B.See you.C.Hello!D.Good afternoon.笔试部分（50分）
四、单项选择。从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项，并将其字母代号填入题前括号内。（12分）
（）1.Mike：Nice to meet you, Bai Ling.Bai Ling：_______________________ A.I’m Bai Ling.B.Fine, thanks.C.My name’s Bai Ling.D.Nice to meet you, too.（）2.Mrs Black：How are you, Mrs White? Mrs White：__________________ A.Thanks.B.Guess.C.Bye, Mrs Black.D.Fine, thanks.（）3.Wu Yifan：___________________ Chen Jie：My name’s Chen Jie.A.How are you? B.What’s your name?
C.Where is your nose? D.Touch your head.（）4.Mike：___________________ Tom：Morning, Mike.A.Good afternoon, Tom.B.Goodbye, Tom.C.What’s your name? D.Good morning, Tom.五、同一问候语有一种或几种相似的答语，请在下面你认为可以的答案前打“√”，不可以的打“×”。（12分）
1.How are you, Mrs White?（）A.Fine, thanks.（）B.How you?（）C.Very well, thanks（）D.Good afternoon.（）E.Fine.（）F.Fine, thank you.2.Good morning, Li Lei.（）A.Good afternoon, Kate.（）B.Good morning, Kate.（）C.How are you, Kate?（）D.Morning, Kate.（）E.Good-bye, Kate.（）F.Hello, Kate.六、按要求给下列各图着色。（16分）
七、将下列汉语用直线与其相应的英语连接起来。（10分）白色和蓝色
How are you? 一朵红色的花
Let’s paint.你好吗？
Thank you.咱们画画吧！
A red flower.谢谢！
White and blue.八、在A、B、C、D四个选项中，请将符合题意的翻译选出并将其字母代号填入括号内。（10分）
（）
1、把你的铅笔给我看看
A.Show me your book.B.Show me your bag.C.Show me your pencil.（）
2、我有一个文具盒。
A.I have a ruler.B.I have a pencil-box C.I have a pencil.（）
3、你想自我介绍，你应说
A.Hello.B.Goodbye.C.I’m Mike.()
4、你去上学，怎么跟妈妈道别。
A.Hi.B.Bye, Mom.C.I have a bag.()
5、你跟别人打招呼，应该说：
A.Hello.B.Goodbye.C.Great!
第三篇：小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语试卷分析
李兰涛
一、试卷命题特点
本次命题，按照“加强语言运用和交际能力”的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材三个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、试卷答题情况分析
学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。
(一)听力部分
听力测试满分为50分，分别为：
一、听录音标序号；
二、听录音，圈出所听到的内容；
三、听录音，判断对话是否与图片相符；
四、听录音在你听到的物品下勾。
五、听录音，选出你听的句子。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：
一、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。
二、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
三、根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
四、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，本题完成不错。
五、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。
三、几点改进措施：
1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
第四篇：小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语期末试卷分析
孙萍萍
2014年7月9日
一、基本情况：
我校三年级有63名学生，实有62学生参加检测，总分数为100分，一班平均66.55分，及格率为67.86%，优秀率28.57%，最高为96.5分。二班平均58分，及格率为48.48%，优秀率18.18%，最高为99分。现在作具体分析如下：
二、试卷分析：
本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。
这套试题由两部分，十四道大题组成: 第一部分：听力
第一题：写出听到字母的笔顺。（5分）此题大部分学生都答的不太好，极少数答的好的学生也错了1或2个。
第二题：选出听到的单词。（5分）大部分学生都是满分。
第三题：听音标号。（5分）大部分学生都是满分。
第四题：听音写出句中缺的词。（10分）学生们能答对60%--70%。主要错组出现在大小写的问题上。
第五题：听音给句子排序。（5分）基本都是满分。
第六题：听音选出适当词的序号填在横线上。（5分）大部分学生都答对4-5个.错误的集中出现在第5小题。
第七题：听音判断对错。（5分）大部分学生都能答对。第二部分：笔试
第一题：默写26个字母。（13分）此题大部分学生们都能写出，但有的没有按顺序写，还有的S和X混淆了，有的相邻字母的位置颠倒了。有的同学书写不够规范、工整。
第二题：选出每组中不同类的词。（5分）大部分学生都能答对。少数学生第2小题没能答对。
第三题：把问句与答句用直线连起来。（5分）80%的学生都能全部连对。
第四题：选出每个句子中错误的一处。（7分）大部分学生都能答对。少数学生第7小题没能答对。
第五题：根据汉语提示写出句子中缺的词。（10分）部分同学第2、3小题没能写对。四会词掌握不牢。
第六题：选择合适句子的序号填在横线上。（10分）大部分同学都答对了。
第七题：根据课文把句中排序。（12分）此题只有少数学生都答对了。主要是课文背诵不熟练。
三、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：
（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
（2）学生阅读能力低。
四、今后教学设想和建议：
1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译
本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。
总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。
第五篇：小学三年级英语试卷分析
小学英语三年级试卷分析
联合小学 李瑞平
本次期末英语试卷面向全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。
一、试卷整体情况分析
一题根据已知字母写出他的大写或小写形式，花样练习，提高了学生对字母的熟练程度。二题选出不同的一项，考察单词，加强单词的记忆，提高读单词的熟练程度。三题看图填单词，图形结合，生动形象。四题涂颜色，考察第二单元八种颜色，提高孩子的学习兴趣，得分率高。五题练习句型。六题情景交际，有失分现象，且分值较重。七题选择填空，得分率高。
二、存在问题
1、部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
三、措施建议
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、要想办法激发孩子们的英语学习兴趣，寓教于乐，因材施教，达到让学生进行简单的英语口语交流的目的。
4、规范要求，强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一，学生要求要从严，并对学生的作答技巧进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
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