董佳第16课《孔繁森》教学案

第一篇：董佳第16课《孔繁森》教学案

《孔繁森》教学案

执教：董佳学生：二（1）班

【学习内容】苏教版小学语文二年级（上册）第六单元第105－107页。

【学习目标】1.通过学习课文，体会孔繁森是关心人民、无私奉献的优秀援藏干部。

2.结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。

3.指导有感情地朗读课文。

【重点难点】1.识记本课生字。

2.通过学习课文，体会孔繁森是关心人民、无私奉献的优秀援藏干部。

【学法指导】结合课本知识，指导学生自主学习、合作探究、展示交流。

【课前准备】与课文及教案配套的课件。

一、创景激趣，自主设疑

雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。

1、朗读课题。

①.个别读题。

②.出示孔繁森照片。

③.老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？

④.你佩服尊敬他吗？再读题。

二、研读感悟，自主探究

1.导入：1992年，拉萨市附近发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁森收养了他

们。

2.在课文中找出哪个小节写这个意思？个别读。

3.共几句话？

4.出示第二句，点击“孤儿”

（1）个别读词语。

（2）用课文中的话来说说“孤儿”的意思。（失去亲人）

（3）多可怜的孩子，谁能读好这句话？个别读。

（4）指导：读得慢点，语气低沉一点。

5.出示第三句。

（1）自读，这句话什么意思？板书：抚养孤儿

（2）小朋友，你是谁的亲生儿女？你的爸爸妈妈是怎么抚养你的？能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗？

（3）孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。

三、多元导悟，合探解疑

1、出示：曲尼生病住院了，_____________________________。曲印犯了错误了，_____________________________。

曲印学习退步了，_____________________________。

小贡桑尿湿了床，_____________________________。

选择其中的一条，也可以说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。

2、交流说话。

3、孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他？个别 评议 个别 齐读

四、巩固深化，学用延展

1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时

连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。

2、出示第一句

（1）个别读，范读。

（2）这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？

夜里、悄悄地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦，不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。

读好这些词语。

（3）请求

如果你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？

告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是“请求”这样让我们感动的话，一起来读好它！个别 指导 个别

3.可是医生不同意，因为孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。

4.医生不同意，孔繁森更着急了，他会怎么对医生说啊？

5.孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意思，就是课文里的哪个词语？

出示第三句，点击“恳求”读词语：个别，齐读。

6.注意“再三恳求”，理解。读词语。

7.孔繁森这样诚恳地再三请求，医生只好答应：“那还吧，但你只能献一次，下次我是不会同意的！”医生这是——（勉强答应）

8.孔繁森拍成电影，是很感人的，老师想请小朋友一起来表演一

下。想演角色的快念台词。

9.师生共创情境，启发学生根据课文扩展，特别是说出“请求”和“恳求”的内容来。

场景演出来了，课文应该读得更好，（自练 个别 齐读）

10、学习第四节

① 1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用这些钱来—— 板书：献血

②藏胞们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说？③千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感激和热爱，有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示歌词

（1）自读

（2）太阳和月亮有同一个母亲，他们好象是——（兄弟）

（3）太阳和月亮如同兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像——？

（4）汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的？这些和孔繁森有什么关系呢？看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足迹。出示孔繁森的一组照片。

（5）有了像孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情谊，是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。

（6）孔繁森是汉人民的儿子，也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念深情地唱，老师想深情地读。

（7）学生读。自练 个别 男女生层次读 齐读

（8）读了课文，你知道孔繁森是怎样的人？板书：优秀的援藏干部个别读第一节

【学后反思】1.孔繁森来到西藏高原工作10年，与藏族人民同吃苦共患难，把藏族的老人当作自己的长辈，把藏族的孩子看得比自己的孩子还亲，为汉藏的友好交往架起了不朽的桥梁，用自己的一生谱写了汉藏友谊之歌。

2.让我们深情地呼唤他的名字——孔繁森

让我们深情地呼唤他的名字——孔繁森

优秀的援藏干部——孔繁森

孔繁森——优秀的援藏干部

3.让我们听着歌曲，看着孔繁森曾经路过的痕迹，永远记住这个响亮的名字，记住他为汉藏友谊作出的贡献。

板书设计：

孔繁 森

献血抚养孤儿

优秀的援藏干部

第二篇：《孔繁森》说课稿 哈佳君

《孔繁森》说课稿

青铜峡市第五小学小学 哈佳君

一、说教材

《孔繁森》一课讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔繁森去医院献血。第四自然段写孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学读书的事情感动了藏族同胞。根据低年级儿童的年龄和心理特征，以及教材特点，我把第二课时的教学内容定为学习课文2－4自然段。

二、说教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，说说“请求”、“恳求”的意思。

3、感悟文本语言，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，知道孔繁森为加强汉藏两族团结做出了杰出贡献。

三、学重说教难点

本课主要是引导学生抓住“优秀”一词去感悟孔繁森的高贵品质，有如下几个点需要重点解决：

1、给予孩子想象的空间，联系自己生活实际，说说孔繁森会怎样“像对待自己的亲生儿女一样来抚养”三个藏族孩子。

2、通过引导学生理解医生为什么不同意孔繁森献血，后来又为何“勉强答应”的，孔繁森是如何“再三恳求”的。

3、理解歌词所蕴涵的情感是本课的难点。

四、说教法

由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久的特点，我运用图文结合的方法指导学生看图，借以激发学生的学习兴趣，同时借助多媒体帮助学生理解课文。另外语文教学应该“以读为主，以悟为核，以生为源，以积累和运用为目标”。本课人物以及人物的生活离学生生活太遥远太陌生，要让学生通过简单的一篇课文来完全体会课文所蕴涵的思想内容、认识课文所描绘的人物形象、感受课文所反映的社会意义是很难的。因此在教学中，我依托文本层层递进地去挖掘学生内心深处的情感能力，触碰那根敏感的情感之弦，凭借图片和歌曲进行渲染，并在学生现有的认知水平上进一步引导、体验，发展学生语文素养，拉近学生与文本的距离，从而更好地理解文本内涵。

五、说学法

低年级孩子好动，注意力易分散，如果能抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。为了调动学生的学习积极性，我借助多媒体课件观察地震带来的灾难，和音乐欣赏《一个妈妈的女儿》，让学生在轻松愉快的氛围中学习；并且通过学生自读自评、男女生分读、师范读生学读等多种形式的读，结合想象说话，演一演等方式感悟课文内容。

六、说教学过程

（一）复习旧知，导入新课

在上节课学习的基础上，本堂课我以再亲切地喊一喊孔繁森的名字导入课题，在复习完生字词后，让学生回忆课文中是说孔繁森是怎样的一个人，在观看一组图片，来感受孔繁森的伟大。孩子们都能找到关键句：孔繁森是一位优秀的援藏干部。其实本文的中心句即“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”全文围绕优秀二字举了两件事例展开阐述，我顺理成章将孩子引入课文。

（二）整体感知，学习第二自然段

结合第二自然段的内容，我首先配乐播放有关地震的图片，结合图片理解这场地震对于曲尼、曲印、和贡桑来说是一场怎样的灾难，从中理解孤儿二字。而重点要让孩子理解孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们，我设计了这样的想象：小朋友们都是爸爸妈妈的亲生儿女吧，平时都是我们的爸爸妈妈抚养着我们。请小朋友们想象一下，你们的爸爸妈妈是怎么关心照顾你们的？通过回忆、发言，同学们都体会到了父母的关爱和辛苦付出。在此基础上，我再创设情景，孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们，他会为三个孩子做些什么事情呢？结合练说句子。曲尼发高烧了，孔繁森……；曲印衣服破了，孔繁森…… ；小贡桑摔倒了，孔繁森…待孩子们交流过后，老师再细节补充孔繁森照顾三个孩子的感人事例，最后师总结“像爸爸妈妈一样照顾他们，就叫抚养”。这样不仅让孩子深刻体会到了孔繁森对三个藏族孩子的关心爱护，同时也让孩子理解了抚养一词。

（三）感悟想象，学习第三、四自然段

课文阐述孔繁森是个优秀的援藏干部第二件事就是孔繁森为了帮助三个孤儿上学请求献血的感人事迹，开始医生不同意，后来经孔繁森再三请求，后来孔繁森又是怎么再三请求，医生才勉强答应。其中重要的是引导学生理解医生为什么不同意孔繁森献血，最后为什么又答应了？？教材中没有写出来，这里留有较多的空白，我把学习的主动性留给孩子，教学时我引导学生进行想象说话训练，把这段文字转化为对话形式，让同桌演一演孔繁森与医生的对话这个情节。通过表演，让学生加深理解“请求”与“恳求”的意思，同时也使这段文字转化成生动的画面印刻在学生的头脑中。这样，学生根据自己的生活经验、理解能力，抓住人物心理活动的“空白”进行了大胆、合理的想象，孔繁森关心藏族儿童、无私奉献的形象在学生的脑海中就凸现了出来，同时也进行了口语表达能力的训练。文章结尾的一首歌是让孩子理解的一个难点，其实这首歌是对孔繁森优秀品质赞美的一个升华。我是这样设计让孩子理解的：

这是一首歌词，太阳和月亮有同一个母亲，说明他们什么关系（兄弟姐妹）？汉族和藏族有同一个母亲？说明也是什么关系？谁知道我们国家有多少个民族呢？我们国家的56个民族就像一个大家庭，56个相亲相爱的兄弟姐妹，应该紧紧团结在一起，互帮互助，互敬互爱，共同奋斗，共同进步。孔繁森为了这个民族大团结，做出了很多的贡献，藏族同胞们为祖国有孔繁森这样无私奉献的好干部而感到自豪。我们也来深情地唱一唱吧。孩子们在老师的提醒解释下，能明白歌词背后的深意了，就能把这首歌词读好了。之后，多媒体配乐和这歌词匹配的歌曲《一个妈妈的女儿》，师生再次在这轻柔的乐声中深情的诵读歌词，情感在乐声中得以升华。学生也从内心深处对孔繁森有了更深的理解和认识。

（四）延伸学习

学完课文，让孩子自主交流，此时你觉得孔繁森是一个什么样的人？在孩子们交流完后，老师送上几个表现孔繁森优秀品质的成语（大公无私、舍己为人、无私奉献、任劳任怨），这样，孔繁森关心人民，对民族团结无私奉献的形象在孩子们心中更深刻了。

（五）作业

1、复述课文：把这个动人的故事回家讲给家人听。

2、搜集关于孔繁森的小故事。

七、说板书设计

16、孔繁森

优秀的援藏干部

收养孤儿

献血助学

关心人民

无私奉献

第三篇：董佳琪演讲稿 2

让地球更美让校园更绿

河间市卧佛堂镇第一中学董佳琪

尊敬的各位领导老师：

大家好！

我是来自河间市卧佛堂镇第一中学的董佳琪。今天我演讲的题目是让地球更美，让校园更绿。

绿草茵茵，踏之可惜，绿化校园，文明人心。

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了她无数的儿女。原来的她被装扮得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤„„”一曲《我的中国心》感动了多少中国人。然而，由于人们的乱砍滥伐，美丽的长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。近年来，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，使许多名贵花草和珍稀动物濒临灭绝。

腾格尔歌唱的《天堂》中这样唱道，“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家，奔驰的骏马，洁白的羊群.......”。多么优美的旋律！多么美妙的场景！它描述的是离我们很近的内蒙古大草原，可是由于过度放牧，草原严重退化，素以水草丰美著称的全国重点牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，退化面积分别达23%和41%。昔日蓝天白云下的广褒绿色草原变成了灰黄色的荒漠和沙漠。

就连黄河——中华民族的“母亲河”，竟成为世界上泥沙含量最多的河流。一个又一个触目惊心的数字表明，大自然已经对我们一次又一次的报复。天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，台风、暴雨、大雪、洪水、地震还有可怕的厄尔尼诺等现象不期而至，全世界因灾害造成的迁移难民预计到2025年可能会达到1亿人。而我们却仍然又执迷不悟的破坏着环境，这种状况实在令人担忧。弘扬生态文明，创建绿色家园已经刻不容缓。

同样，在校园里，仍然有同学乱丢纸屑、食品袋、废弃物；仍然有同学在花坛上肆意践踏；仍然有同学在学校后花园仅剩的绿地中，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道。当然，爱护环境的学生也比比皆是，我们经常看到许多同学在校园里的某个角落捡果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境。

我们离不开赖以生存的地球，共同的命运把我们联系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家园，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，让大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱！

我们是21世纪将来的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感，应当心系全球，着眼身边，立足校园。爱护脚下草，莫折枝头花。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们不能仅仅是呼吁，更应该做的是从我做起，从现在做起，保护我们的家园.，争当绿色使者，我们能做到的很多，可以从生活中的点点滴滴做起。

如果我们每天都弯腰去拣地上的一张纸，我们走过的路就会多一份清洁；

如果我们把一个塑料袋放在垃圾箱里，就会少一点白色污染；

如果我们把家里嘀嗒的水笼头拧紧，就会少向自然界索取一点水；如果我们在白天随手把家里的电灯熄灭，就会少浪费大自然的一点能源；

如果我们拒绝使用一次性的筷子，一次性纸杯，就会对绿色的森林多一点爱护；

如果我们爱护脚下的绿草和身旁的小树，就会为自然环境的和谐多一点贡献；

为了让校园干净整洁

为了让家园绿树蓝天

让我们手拉手

弘扬生态文明

争当绿色使者

我的演讲完毕，谢谢大家

第四篇：工商系董佳欣体会4

党的光辉历程

这堂课更像是一次旅行，我们是观光者，宋老师是一位世纪导游，我们坐着时光机开始了一段意义非凡的旅行，我们穿越大川河流，目睹了共产党一步一步所走的路，我们踏过日夜星辰，见证了共产党的光辉历程！

今天我们旅行的第一站是回到2011年，2011年是中国共产党建党90周年，我国发行了106万套重量级书籍，这个数字令我吃惊，不光如此，2011年胡锦涛总书记还为了庆祝党成立90周年做了特别讲话:90年前的今天，中国共产党成立了。这是中华民族发展史上开天辟地的大事件。从此，中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。90年来，中国共产党人和全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，不断夺取革命、建设、改革的重大胜利。今天，一个生机盎然的社会主义中国已经巍然屹立在世界东方，13亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下满怀信心走向中华民族伟大复兴！还有全国各个领域都在开展纪念党成立90周年的各种活动，CCTV-2开展了专题的活动和讲座，中国影视业也拍摄了建党伟业来祝贺祖**亲和共产党。

90年，这个数字包涵了太多太多，有人说共产党是不是已经老了，是不是不复当年的荣光了，的确，90年对于我们人类来说，确实是老了，但是对于整个中华民族，华夏大地的发展历史来看，共产党还是很年轻的一支党派，共产党用这90年证明了自己的成长，弥补了自身的不足，它在不断发展并壮大着，共产党怀揣着伟大的复兴梦，在中国最前沿，在世界最前沿大步向前迈进，像先进迈进，像繁荣迈进！

接下来宋老师带我们回到了1949年，我们看到了毛主席在天安门庄严的宣布:中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！我们看到了鲜红的党旗和国旗，那是用无数战士的鲜血染红的，你要知道，当时建国时期一共有300万党员，有名烈士370万党员，数字大到我不敢相信，更何况这只是有名的，还有多少是我们不知道的，我们无法预算，也不敢预算，是什么让这些人视死如归，是什么让他们如此的义无反顾？是信仰吧，他们相信共产党，把共产党的行动思想视为自己的信仰，坚持自己的信仰，为了信仰义无反顾，哪怕是付出生命，共产党也没有让他们失望，如今的中国在党的领导下越走越远，越来越好。一个人是要有信仰的，因为饥饿可能会让你站不起来，但信仰会撑起你的精神脊梁！

最后，宋老师带我们回顾了历史的重大历史进程，主要分为三个阶段:民族独立于解放—社会主义建设—改革开放。具体又分为八个标志，从日出东方（一大党的成立）到92年十四大（社会主义市场经济体系的确立）都说明了共产党的路线是正确的，是符合世界发展潮流的。

我们都看的到，中国共产党正在世界的长河中大步前行！

工商系 董佳欣

第五篇：教学案

班2010---2011学第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。

灌云县鲁河中学2010.11.18