大二(上)年度总结(精品)

第一篇：大二(上)年度总结(精品)

年度总结

不知不觉又到了写个人年度总结的时候，那么说明一年又离我们远去了。仿佛军训的日子还在眼前，而大学生活却已经过去了二分之一。

学习是学生的职业，上大学我想应该记住并理解这句话。大学的学习其实很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你！总结一句话就是态度问题！你一定要记住这句话，还领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理——“山外有山、人外有人”，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。

珍惜现在我们所拥有的一点一滴。但是如果真的有再来一次的机会的话，我会去选择什么样的道路呢?在马路上奔跑中无助的呼喊;在雪地上漫步中怅然的埋头;盯着深邃的夜空企盼着的流星;看着翛然下落的落叶遮挡着的不断跳跃着的路灯的光芒。年轻时的我们是如何被这种复杂的情感充斥着的内心，到现在又是怎么慢慢的回归到平静与无奈。但是未来，我们所不知道的未来，那也许充满光芒，也许也会有些许黑暗的未来，就在我们眼前。我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的习惯。习惯，总是在不经意间养成;习惯，不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前;当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱;当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福;当期待成为一种习惯，才会一直奋勇向前去追求自己想要的明天。所以，我们深信并坚信着，明天会更好。

如果用一句话概括这一年的话：茫茫碌碌，有成功的喜悦，有失败的伤心，中间还夹杂着生活的酸甜苦辣。

第二篇：大二上总结

2011-2012学年第一学期工作总结

将近半学期来，作为副班长，我学到了很多东西。与原先担任的学习委员不同的是，作为一个班级的副班长，就需要照顾到这个班级的各个方面，而不仅仅是学习。副班长最主要的工作就是做好通知的上传下达工作。

现将本学期工作总结如下：

1、配合各个班委组织本班的同学参与校院各项活动，积极协助班长、团支书及各位班委开展团日、文化体育活动，保障各项工作的顺利进行。

2、关心同学们的学习、生活、思想、等各种情况，努力为大家解决些日常学习生活中的困扰，为大家做一些力所能及的事。

3、完成辅导员、班长交给的各项工作，做好上传下达的工作，密切保持与同学的联系。反思自己，在与人打交道这个方面上还需要加强。虽然知道面对不同的对象，要采取不同的方法来沟通，但是还是没有很好地了解每个同学最容易接受的方式。只有了解班上所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作。从这个角度来看，我认为自己的表现是不合格的。严于律己，宽以待人。有容乃大，不管在任何事上都要多容忍，多从他人角度思考问题，多做自我反思。

正如一首歌名——越长大越孤单，现在大家都是以寝室或者个人为单位，现在班级不容乐观的问题就是：大家对一些活动抵触情绪比较严重，参与度不高。很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。一方面，学校学院在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而扰乱了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。就像之前的院足球赛，临时换时间换地点，导致班级啦啦队参与度不高。发现问题，就要及时解决问题。在以后的活动中，我们会尽量避免这种现象的发生，及时做好各项活动的通知组织工作。

在所有班委和同学的共同努力下，使这一学期工作得到顺利开展，团日活动也搞的有声有色。我非常荣幸继续留在班委这个集体中。在工作中虽然仍有许多不足之处，还有由于工作经验不足做错了一些事或者没有把一些事做好。在下一个学期中，我们会吸取这些经验教训，协调好时间，尽量把每件事做的更好。相信我也会在以后的工作中做到更好。希望我们班在老师和全体班委的共同努力下会越来越好。

第三篇：二上总结

二年级班主任工作总结

柏木井小学 李红梅

不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术。我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、以身作则

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮„„语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

进入二年级，经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

四、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

五、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

二年级语文学科工作总结

柏木井小学 李红梅 随着春节脚步的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。

一、抓好基础知识，打牢基础。

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。对类似这样的问题进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，都逐一进行讲解或强调。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动。如：

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。

一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。

二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

二年级数学学科工作总结

柏木井小学 李红梅 本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致家长与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！

第四篇：大二上总结[定稿]

大二（上）总结

一学期就这样过去了，仿佛刚睡醒的孩子，一睁眼，期末了，才蓦然感觉到时间流逝的飞快。如果说大一是坐的飞机，那么大二就是坐的火箭，就那么一下，时间过去了。高考的情形还历历在目呢！大学却已度过了三学期，回首慨叹，时光不等人啊！

大一我们还是那么青涩，那么充满着激情和活力。参加各种社团，各种活动。然而，步入大二，我发觉大家都变了。大家都沉稳了许多，都长大了，仿佛一夜之间变了一个样，永远告别了孩童时代。是的，成熟了，长大了，但是，也失去了曾经的激情和那种不知道叫什么的感觉。生活的压力慢慢开始往我们身上压了，考研、考公务员、还是工作，让人纠结无比。一个不慎，未来渺茫啊！

大一时，我们尽情体验着曾经憧憬无比的大学生活。尽管还没来得及适应大学的教学和生活，但一直活力无限。大二了，慢慢习惯了老师的飞机般的讲课速度，习惯了大学的生活，于是，新鲜感过去了，每天又开始了机械般的生活。课堂上的人数比大一时少了，早晨占座的现象几乎绝迹，而大一时占座可是轰轰烈烈的大事啊！

我觉得自己来到大二成熟了许多，不再像以前那样对自己的学习生活规划得杂乱无章，也开始为自己的所作所为以及未来考虑。少了几许茫然，多了几分沉稳。但是，我的大二上仍然不算成功。我发觉自己总是比别人慢一拍，适应老师讲课的方式了，这学期的课又增加了，而且增加了很多，于是，又开始去调整，去适应。不知道什么原因，我的效率实在低下，我天天上自习，却总有写不完的作业，别人写完了好几个题，我却一个都还没写完。学过的东西总是会忘，上课时懂了，下课又不懂了。急又急不来，就这样，一学期过去了，考试，来了。然后，提心吊胆的时刻来了，不知道哪一科会考不好！

曾经我对自己的要求很高，而现在，我已不敢再设定多么大的目标，我怕自己哪天受不了。大学真的和高中不一样，在高中，我能学

得很好，经常完成自己的目标，而到了大学，一切都变了，事情往往不能朝自己的预想方面发展，总有不可预料的结局。我对自己的要求已降到了很低，我只希望自己能达到可以接受的结果就行了，我不奢望太高的获得。仅仅希望自己能找到高中时代那种学习的感觉，而不是现在半死不活的随学随忘的状态。课堂上也已没了那种专注的激情，我就如一个棱角被磨灭的方体，已失去了往日的光彩。

尽管如此，但我比大一进步了许多，虽然大一的课不多，可我却没有学好。现在我比大一时学习更有规律，但由于如此多的课，只能是疲于奔命。对于学习，接下来的学期我得寻回自己的激情，规划一个完美的学习生活，找到自己大学的平衡点，为自己的人生目标奋斗。

说来惭愧，凭着英语的底子不错。我从来没能把英语老师认真教学的内容记住个七、八分，但是我非常感激我能碰到这些出色的老师，不管这门课我考得多差，我很感谢老师对我的教导，因为我几乎可以从每位老师的身上感受到书本之外的东西，我从选修课上得到了对中国文化的信心和热爱，从哲学课上看到了人格的光辉和做人的原则，从英语课上学到很多常识甚至哲学……哪怕我把学到的所有的文字和教条全部遗忘，我会记得我曾幸运的碰到这些可以为人师表的老师，并因他们而受到的积极的影响。老师教得已经很好了，考得不好只能怪我自己不争气。爸妈曾对我说，不要勉强自己，能做到哪儿算哪儿，不要太在意和别人比。可是，我不知道自己是否已尽了全力，人生就是这样，自己很难看懂自己，只有看别人的评价。我知道，自己有很多不足需要改善，我的底子薄，更需要努力。成功是急不来的，相信自己，只有努力，只有决心，才能解决所有问题。

学习是主旋律，但大学也是锻炼我们社会能力的重要基地。回首过去的一年半，我思想上成长了许多。大一下系党校的学习让我明白了很多道理，而且，在大学这个生活圈子里，我已学会了为人处世的诸多原则和道理。在学生会里的锻炼，勤工俭学的实践，做兼职的经

验，让我明白了很多很多。众多的实验也让我好好锻炼了一下自己的动手能力。在老师、辅导员的潜移默化下，我已不是一个初入社会的菜鸟了。

生活上，非常感谢学校对我们贫困生的援助，我的成绩不是很理想，让大家失望了，但是，我会继续努力，争取早日取得好成绩，不辜负大家对我的期望。系里的活动也挺丰富，让我们的生活充实了许多，宿舍同学对我的帮助让我感受到了温暖，班级的团结让我们班非常温馨。我很幸运来到了这个院系，这个班集体。

这学期即将过去，新学期即将开始，新的生活方式已经起步。我愧于自己的无知与浅薄，只求用功，只求用心多读书，不断地充实自己、发展自己。

第五篇：大二上总结

大二上总结

首先还是回首，看下这学期我都做了哪些事情。

这学期开始时，我对这学期并无规划，只是想要依托中外管理思想史学习些管理知识，依托马哲学习些哲学，依托经济学基础学习些经济学，另外和王吉吉维持好恋爱的关系。仅此而已。但过了一个月和王吉吉分了，哲学和管理学的学习也不够深入。第一个短学期基本没干啥。唯一有印象的是和王吉吉的相处和一天的和盛世佳博董事长的交流。下学期认真学习经济学基础，还算不错，不过由于时间紧迫，学得也不够深入。第二个短学期有两次小活动，一是帮助卢顺才搞定给绿之源供货的事，二是热麦节作为商家参加，三是和刘龙龙一起做免费打印的项目。期末考试周期间还做了个小小茶叶生意。第二个短学期还有和四川企业家交流的一天，也很难忘。除上述外，这学期剩下的就是上课和做作业及零碎事了。总的来讲，我对大二上学期不满意。缺少规划，一切都比较被动。倒是越来越发现自己的无能和人生基本规划的缺失。这学期主要的活动在第二个短学期，但大多都是些小打小闹的活动，都快变成小商小贩了。以后应尽量不干这种事了，至少不能只追求这些，不然必将因小失大。

我暂时还说不出能从这学期的经历中总结出什么道来，也不知我成长了多少。但可以知道的是，我还很不成熟，仍需多多努力！