2014年青年教师励志夏令营

第一篇：2014年青年教师励志夏令营

研修地点：孝义市国防教育基地

研修时间：

研修对象：孝义市

单位全称：孝义市胜溪湖中心校封家峪小学学员姓名:

静 待 花 开 ——青年教师励志教育夏令营高级研修总结2014.8.13-2014.8.15 2010—2013年小学新入职教师张文敏

静待花开

胜溪湖中心校封家峪小学张文敏

2012年8月，我参加了孝义市市政府举行的教师招聘考试，并幸运的成为封家峪小学的一名教师，初为人师，血气方刚，激情澎湃，然而慢慢的，我变的迷茫，丧气„„如今的我，一手端着炫目短暂的青春，一手拿着生硬晦涩的粉笔头，付出着，怀疑着，虚度着„„正在这时，一股春风迎面吹来。

8月13日——8月15日，我荣幸的参加了由孝义市教育局和北京师范大学联合举办的主题为“点燃职业激情，成就教育梦想”的2014年暑期青年教师励志教育夏令营高级研修活动，此次活动，似一盏明灯，让我重拾希望，激情满满。

接下来，我将我的所思所想，与大家分享：

一、设计游戏，注入活力

以陈飞星博士的“团队建设”、“电脑键盘”等游戏，李玉玺老师的课前暖场为例说明

游戏，是人类，乃至所有动物，最喜欢，最常用和最基本的学习途径，也是实现快乐学习、寓教于乐的最佳途径。在教学中，我们常常苦恼我们的学校没有生机，我们的班级没有凝聚力，我们的小组合作一盘散沙，我们的课堂死气沉沉，如何热场„„王啸老师说，一个人的童年，应该是一个游戏的时代，快乐健康的时代，乐于分享的时代„„我们何不遵循学生的发展规律，设计合理的游戏，来让一切焕发生机呢？

游戏比人会说话，在游戏中，有能力的自然脱颖，凝聚力自然形成，激情自然生重„„

课堂教学活动中，以位置与顺序这节为例，可以设计这样的游戏，拍手，三下，你说我拍，前，后，左，右，上，下。不仅激发了学生的兴趣，而且在轻松中学会了知识。

二、走进学生，静心等待

《安的种子》颇有深意 一个古寺的老和尚在一个下雪的冬天给本、静、安三个小和尚每人一颗珍贵的千年莲花的种子，急功近利的本不假思索地赶紧在寺院里找了一个角落把种子埋进了土里，而不去考虑种子发芽生长所需要的季节、温度以及环境这样致命的条件，等待落空后自然是一番气急败坏。

当本追求“第一”时，心就不会止、定、宁、慧。而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。本追求第一，却不忘了万物有时，万物有序。爱有时更多是静心等待。在教育孩子的过程中，父母或教师如果不是鼓励孩子做最做好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子可能就会成为本。静，是一个认真努力而又有几分理性的人，他会尽心地查找书籍、最珍贵的药水、温暖的房间，还有一个金花盆，终于静种出了嫩芽，但是静因为太在乎这个嫩芽而用金罩子把它罩起来而是这个新生命夭折了。我们多数人的身上都有静的影子，懂得珍惜机会的难得，也知道要努力创造条件去实现目标，却忽略了最根本的东西，生命本身所需要的东西.静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。不以它本来的样子爱它，而是以他要的方式爱它，足以害了它！爱有时更多的是尊重。种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。

而，安呢，接过老和尚递来的种子后，只是感恩地说了句：“我有一颗种子了。”而后认真地将种子装进小布袋，挂在胸前，而后安从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水、悠悠然地带着小狗散步，直到冬雪消融，春暖花开，安才不紧不慢地从小布袋里取出那粒种子，种在碧绿的池塘里，直到夏季千年莲花静静地盛开了。

爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。安把种子放在了心里，放在了爱里。在这个故事中，我们似乎能找到自己的影子吧，我们的孩子，不正像着莲花种子吗，在对他们美好而又灿烂的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气？是否给予了适合的环境？

做教育如是，首先要明白学生是什么？他们是生命，有着自己的成长规律，成长条件，需要时间，爱，陪伴，等待。真正的教育质量是生命的增量，孩子的精神状态是最好的反应

其次要明白我们应该做什么？努力去营造一个“安全”的教育环境，没有自卑，恐惧，压力，每个学生都能轻松的呼吸，自在的生活，考虑考虑他们的感觉，让他们活的自信与从容。

最后要明白怎么样做呢？要不停的学习，充实自己，并提醒自己“用新做教育”，需要付出，需要我们坚持，永远不要失去学习的能力和热情。

送一首诗，与大家共勉

牵一只蜗牛去散步

——张文亮

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

「上帝啊！为什么？」

天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

分享： 教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，老师又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生

活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

第二篇：青年教师励志夏令营活动感想

XX市2014年青年教师励志夏令营活动感想

ＸＸＸＸＸＸ学校 王江江

青春时节，风华正茂，我们不要在该奋斗的年龄选择安逸，不要在时光的洪流中丢失自己。

2014年8月12日 星期二 晴

今天早晨八点我背着包，怀着不太情愿的心情踏上去孝义参加新教师培训的路途。

坐着市里专门为我们安排的公交车来到国防培训基地，一下车映入眼帘的是一片葱郁的绿荫。茂密的连成一片，一股清新的绿意扑面而来，我焦燥的心仿佛浇了一杯冰镇啤酒，瞬间安静了下来，惬意的享受着这难得的静谧与安宁。

晚上七点钟我们参加了开班典礼，认识了即将陪伴我们渡过接下来三天培训的李玉玺老师。晚会上李老师给我们看了一个短片《鹰之重生》。鹰的那种不屈疼痛，不屈命运的气魄，让我们这些自诩万灵之长的人类亦自惭形秽，在很多时候我们不知不觉得向着一点点微不足道的困难妥协。如此这般，长此以往我们的生命就会退化、枯萎，而不是升华。

身为人师的我们不进步就是退步!晚上躺在床上，我深深思考：我今后要怎样做？

2014年8月13日 星期三 晴

一大早，才5点半就起床洗漱，整理个人卫生。说句实话，自放假一个多月以来我还从未这么早起。

不觉间就已经六点多了。参加完晨练、吃完早餐我迎来了一堂印象最深刻的课——陈飞星老师的课。陈飞星老师带我们做了一上午游戏。可是在游戏后我脑海中留下的不再是简单的游戏，而是无尽的思考。游戏有输有赢，可是回头想一想，输赢真的不重要。最重要的是如何让我们所处的团队健康有序的可持续地发展下去，能够做到遇到任何困难都能在所有团队成员的共同、科学的协作下想到一个最正确、最合理的方法调动团队的力量渡过难关。

团队需要民主、和谐，但是团队同样需要一个合格的领导者。俗话说的好：鸟无头不飞，蛇无头不行。一个团队如果没有一个优秀甚至合格的领导者，那么这个团队就像一盘散沙，无法凝聚在一起。即使有再好的主意，执行力与行动力都会大打折扣。

一个团队中优秀的成员好比一颗颗闪闪发光的金沙，没有一个领导者就无法把这一颗颗金沙凝成一块金砖，那么它发挥的作用可想而知。我们身为一名教师，如果在今后的教学生涯中无法扮演好一个领导者，那么孩子们有多少闪光的智慧会随之流逝，我们会留下多少的遗憾？而且在今后的工作中如果无法在教师团队中扮演好一个合格的队员，那么我们的工作效率就无法得到保证。

陈教师的寓教于游戏，同样是一个值得我学习和研究的方式。如何把上课教学与有意思的游戏结合起来，使学生们在快乐中轻松地获取知识是我今后该认真考虑的方向。

下午的时候我们听取了吴琼老师给我们做的题为《在实践中研究 在团队中成长》的演讲，让我受益匪浅。吴老师从备课、说课、上课、评课、用课五具方面详细阐述了做为一名新教师应该怎样做好自己的本职工作。怎样从这些方面入手才能提高自己的业务能力、教学水平，使我们得到快速的成长与发展。使我在今后的工作有了明确的方向与方法。

晚上是孝义市的两位张老师做的报告会：张立政老师和张雅雄老师。两位张老师用朴实的语言给我们这些新老师讲述了他们的教师历程。有刚从事教师岗位时的不如意、社会的不理解、环境的压力与亲友的不支持„„可是两位老师都没有嫌弃过、抱怨过、放弃过。他们遵从了他们内心的选择，没有被身边人们下海经商的经济诱惑所动，留在了教师岗位上；他们没有被教学过程中遇到的困难所吓倒，积极主动查找各种书籍资料；他们没有被外在艰苦的物质条件所累，甘之如怡，在困苦中磨练自己、升华自己。

两位老师的话语虽平凡，但却闪着智慧的火花；虽朴实，却也不失幽默风趣。两位老师的经历虽平淡，但却饱含着对人生的抉择与坚忍。乃我辈楷模！

2014年8月14日 星期四 晴

比昨天早起了一点，我提前绕着操场跑了一圈。呼吸着清新的空气，在静静的操场上慢跑，头顶是天脚下是地，走在天地间，感觉特别宁静。我想，作一名教师就该像昨天两位张老师说的那样吧：要耐得住寂寞，甘于清贫，忍得了非常的困难甚至指责。

听了上午王啸老师《教师伦理与教师幸福》和下午李志伟老师《教育——为了生命的高贵》的演讲。我对教师这个行业的“德与福”有了更深刻的认识。教师是一个会令人感到自豪、幸福的职业；是一个会受人尊敬的职业；是一个要对社会、对未来负责的职业。所以要想胜任教师这个神圣的职业，就要有与之相匹配的师德。否则，如何做人家的典范？如何为人师？如何教书育人？

近年来，网上流传了全国各地发生的多起教师体罚、虐待学生的事件。尤为可恨的是一些幼儿园教师对小小的孩子残忍的施暴，这种行为不仅给教师这个光辉的职业抹黑，给社会留下了负面的印像，更是给幼小的孩子心目中种下了恐惧的阴影。你让这些孩子以后如何再敢相信老师？如何能在学校、教室再待下去？如何再对这个社会产生信任？这样的行为是对教师这个职业的不负责！是对深深信任着我们的学生和家长的不负责！是对这个社会、祖国未来的不负责！听了今天的讲座，我内心深深告诫自己，不管怎样我都不会做出体罚学生的事情的！我要像李志伟老师那样做一个充满爱心，充满智慧的老师，给孩子们带去关爱，带去温暖。让孩子们在一个充满爱、充满信任、充满正能量的环境中成长成为一个个对祖国和社会有贡献的人！

2014年8月15日 星期五 晴

今天为期三天的培训已经结束了。我坐在返程的公交车上回想着昨晚众学员的头脑风暴以及今天上午来自北京山区的潘维松老师的精彩讲座，心中久久不能平静。潘老师刚开始从教的地方甚至不如我们现在教学的地方。但是潘老师通过自己几年的努力，成绩卓越、名声在外。后来得到了温总理的亲自接见。这样的成就绝不是一般的简单的努力就可以达到的。

潘维松老师的事迹深深的激发了我的内心，今后我要以潘老师为榜样，像潘老师学习：不辞辛苦、甘于奉献、努力提高自我！

三天的培训已然结束，各位专家老师的谆谆箴言依然缭绕在我耳边。我一定带着各位专家老师的这些智慧来走我接下来的教师之路！一定做一名合格的人民教师！

第三篇：2014年青年教师励志夏令营活动——培训体会

2014年青年教师励志夏令营活动

培 训 体 会

兑镇初中 靳滟元

为了更好指引、激励教师成长，孝义市教育局和北京师范大学联合举办了以“点燃激情，成就梦想”为主题的暑期青年教师励志教育夏令营高级研修活动。2014年8月16日下午四时，我以2011年9月入职孝义兑镇初中美术教师的青年教育者身份，按时到孝义市国防教育基地报到参加了此活动。

去的时候，单纯抱着按要求完成工作任务的态度，可是经历了三天的研修培训后，发现感触颇深，思考和发现了很多相关的教育问题，受益匪浅。

教师，一个很辛苦的职业，有人曾说“9条命才能当好老师”；

教师，一个奢侈的职业，职业生涯中会面对许多生命，能感受众多生命点点滴滴成长的快感。

所以，当教师不易，想要当一个优秀的好教师，更不易。职业生涯和专业成长的规划必不可少；对教育事业拥有爱心、耐心、恒心、毅力及高度的责任心更不可少。下面具体浅谈一些研修培训心得体会：

一、做有温度的教育，爱心+智慧的教师

在众多专家讲谈的过程中，都提到了在教育中，要有爱心，可见其在整个教育事业中举足轻重的地位。同时我作为一个孩子的母亲，更加能够深刻体会到爱对于一个孩子的成长的重要性。

好的教育是有温度的，是生命与生命之间的传递，用有温度的生命去教育，对教育充满爱，影响着一个个生命，塑造生命，促进生命积极向上。或许教师的一个细微充满爱的举动，就会影响和改变一个人，可能一个细节上对生命的改变，就是一辈子。——李志伟

李老师在讲述、传达她有温度的教育观念时，无数次让我情不自禁引起共鸣，酣然落泪。很多次不由自主联想到自己年少时，曾经在求学路上的一些事儿，举个例子：

初中时代，我的同桌，右手残疾，日常生活、学习只能用左手代劳，当然走到任何地方，也同样是大家的焦点，经常遭受同学的议论以及异样的眼光，让这个同学变得异常敏感、自闭。我们的班主任在得知发现这样的状况后，多次和他谈话并积极进行心理调节，开展了主题班会，让所有同学不再当他是异类，让其学会了微笑生活。其实，这就是用爱心去感染塑造一个生命的成功，心中有“人”，才能让其成为“人”,不同的人，要以不同的标准、尺度去对待。其实初中这个阶段的学生，看待很多事物似懂非懂，正是最叛逆的青春期，教育学生就得让学生从心底感到臣服，用生命对学生的影响，要远远高于书本的影响。倘若一个学生，连为“人”都不会，有再高的分数，也是失败的教育。德育不可少，有温度、有爱心的教育更不可少。

生活在今天转性的社会，一个发展中的国家，有很多方面的混乱，无形中影响到教育，教育大环境受社会混乱的影响，必然会影响到学生成长。譬如，在现实生活中，身边很多同龄人，对待婚姻的草率和不负责，随随便便的结婚、生育，又随随便便的离婚，殊不知最大的伤害到了无辜的孩子，家庭教育非常重要，在这一环节上，这些无辜的孩子无形收到的影响可想而知。这些社会的影响、家庭的影响、学校的影响，作为老师均要去承担，承担改变、降低这些影响的职责，所以要做有爱心的教师，坐好这个温暖的职位。

二、以身作则，树立榜样

道德是感染而成，绝不是教来的。——迟希新

很赞成迟老师的这句话，自己也当过学生，明白很多事情言传不如身教，以身作则的感染学生，确实才是更明智、更高效的教育。父母的榜样，同伴的榜样，师长的作为，学校的氛围都是无形的一种感染。

我的孩子13个月，每个孩子刚出身都是洁白的纸，所有的行为举止都是在生活氛围中无形学习到的，有一次我站在仪容镜前整理妆容，宝宝站在我身旁目不转睛的看着，其实我也没太在意，数日后，我无意中发现她独自站在镜子前，学着我的样子整理自己妆容，我突然觉得相当意外，并没有刻意去教她，在惊叹孩子的学习能力之余，突然意识到父母的行为举止对孩子影响的重要性，对于每一个纯洁的孩子来说，身边环境中的每一个人都是她的学习榜样，对于13个月还没有辨别好坏行为的意识的幼儿来说，这些都是对她无形的感染。

高素质、高效能的老师，是影响教育效果最重要的因素。让我们以耐心的态度，关注的神情，去积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应，做好灵魂的榜样。

三、优秀科学的管理能力

判断一个学校的基本状态，一看老师的状态，二看学生的状态，倘若二者都很好，那么学校状态即好。好的状态离不开学生自我管理，教师管理以及校园管理。——李志伟

①要管理，首先得明白学生是什么

学生是生命，有自己的成长规律，有成长的条件，需要时间、爱、期待。珍重生命的完整，才算是胜利。没有人情冷暖，没有温度，只是工具，则起点就错了，剥夺了孩子的生命。我们应该从望子成人出发，而不是望子成器、望子成龙、望子成才。要知道，没有分数的教育过不了今天，但是只有分数的教育过不了明天。不能只用一个标准去衡量一个学生，应该以孩子最初的状态作为标准，量的提升综合作为评价，有进步就是好的。用有温度的教育去帮助有问题的学生，去找到其发展的方向，每个不同的学生均有其可挖掘的某一特长，针对性教育。为学生做好心理按摩，给学生存在感，安全感，有自由发泄的空间。

②其次，关注、陪伴、相信学生

四个真心：真心倾听、真心表扬、真心赞美、真心道歉 —— 李玉玺 李老师提出的这四个真心，从根本上阐述了师生之间心心相印的活动法则，时刻关注学生的视野、视角、世界。以学生的眼光看待学生，是为人师表最重要的原则之一。也只有这样，才能更好的管理学生，与学生沟通。每个学生都喜欢平易近人的老师，喜欢关心呵护学生的老师，管理学生过程中，想与学生的心更近，离不开沟通。高品质的沟通，从正理念、正思维、正语言出发，才有正作用。点头、微笑、倾听、回应、做笔记是沟通的一种态度，喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心是沟通积极的心态。

③自我知识的广度、逻辑性、思考的批判性

把学生的大脑，当有待于点燃的火炬去激发，而不是当容器，去接受容纳。用文化去管人、管灵魂，积极引导。

四、自身良好习惯的养成

教师是学生的榜样，会潜移默化感染学生，那么自身良好习惯的养成是必然的。好习惯的养成，能让一个教师快速的成长。

努力做到：Ⅰ 学习、读书、观察 Ⅱ 反思、研究提升能力

Ⅲ 协作、合作的好习惯

Ⅳ 积累的习惯 Ⅴ 锻炼的习惯

Ⅵ 魅力、魄力的形成Ⅶ 做好的榜样

教育，是生命影响生命的事业，是塑造生命、促进生命向上的影响。为期三天的研修培训，给我留下了很深刻的印象和心得体会。在今后教学的日子里，我将心怀空杯状态，不断刷新自己，不断学习。坚信工作是为自己而工作，虽然成长过程很艰苦，脚踏实地，必然成功！

第四篇：青年教师励志演讲稿

“我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。。。”我就是以舒婷的这首《致橡树》开启了我人生的新课题，开始了为人师表的角色转换。

站在三尺讲台前，回顾自己短短的一年工作经历，看着可爱天真的学生，不知不觉发现自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕字；落叶懂得大树的执着，所以化身为养料，落在大树的脚下；飞鸟懂得自由的幸福，所以它化身为灵动的音符自由歌唱；教师懂得为人师表的责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。

教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务。但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己需要做的还有太多、太多。通过和我们学校老师的接触我发现我们学校的老师都是多才多艺，我明白了自己与之的差距，我们的老师们是那么的热爱和执着于教育教学工作，她们对学生付出了爱和心血，老师们钻研教学教材，所以有些老师任课的班级成绩一直都很好，她们在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，她们课时很多，但很少有怨言，仍就用饱满的热情对待工作。这种敬业精神深深的触动了我……！我从没有像今天这样反思过自己，我到底做了些什么？我该怎样做？同时我也是第一次意识到我手里的这份工作不再单单是工作而是我需要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢？一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们的老师付出的是汗水而我付出是泪水：

初为人师，不懂得教育学生的方法，不懂得与学生交流的手段，记得新学期的第一个星期，我就留下了“光荣的泪滴”，那次中午学校值日，学生吃完午饭我要负责中午的午睡，其中有个四年级的男同学，不遵守纪律，我警告他好多次仍然屡教不改，气急之下我收了他的作业，没想到却达到了相反的效果，他没有把我放在眼里，一副不屑一顾的表情，行为更加过分，甚至反抗我的教育，刚刚踏上工作岗位的我，刚刚带着大学时代的梦想走进小学校园，心中还有无限期待的我，不知道怎么样做，坐在椅子上看着面前调皮的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼泪。

曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化为踏上讲台的老师，我原本以为，作为一个老师只要上好一节课，把知识传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是调皮，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，研究他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教育，我们作了好朋友。现在中午午睡还是他帮我管纪律呢！

在教学方面上，初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，面对一些突发事件不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成绩，在上大学时，只要我自己用功学好，考试的成绩就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第一次测验结束，我惊呆了，怎么会这样？那么多不及格的同学，看着成绩单，不知道为什么会这样，心灵上的这种撞击是我从来都没有经历过的，课堂上看者那一张张写着童贞的脸,看着那些还没被世事污染的脸,突然感觉到从未有过的责任感.我要怎样才能在以后的日子里告诉他们其实生活正如他们想象的那么美好,我又怎么才能让他们相信其实他们期待的东西并不会因为他们的靠近而远离他们, 我又怎么才能保护他们不被现实所伤害呢?此时的心情,有着莫明的庄重,不是因为害怕什么,而是因为这样的责任真的让我承受不起，来到这里其实离我的想象很远很远,我也在做思想上的挣扎，很矛盾，我真的应该怎样去做？是不是自己还不够成熟？

经过了一学期的磨练，通过领导和有经验老师的指导，我总结出一句话也验证了在学校时教授讲的一句话，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上，能面向全体学生了。

在教育理念中有这样一句话,“老师的一句话可以影响学生的一生”，其实一个人如果有一个可以让他灵魂有所颤动的的老师,那他的人生所能进行的转变将会是一辈子的,担负着这样的责任,我无时无刻 不在提醒自己千万不可掉以轻心.因为很可能再将来与学生的相处中,他们可能会因为我的一句话而损失了他的一生,也或许他会因为你的一句话而获得了新生.我意识到了我的价值，因为我担负着许多学生的希望与未来.此时此刻心情又有些沉重。。。

现在我要做的，我所能做的就是成为学生成长的一束光，起到照亮他们前程的作用，使他们扬帆起航！

只有在风雨中，我才能学会坚强，只有在接触中，我才会懂得取舍；只有在经历中我才体会得到人生百味；因此我努力地张开翅膀，等待飞翔。

只有在挫折中我才感悟得到坚韧；只有在失败中，我才能够站起；只有一次次地放手尝试，才会成功，才能成才。

一年的教育工作，一年经历使我懂得了很多，虽然没有了雨后彩虹的欣喜，多的却是汗珠和泪水；虽然没有了少年的痴狂，多的却是自信与责任；虽然没有了秋千的秋天，心中多的却是一份从容。

第五篇：青年教师励志演讲稿

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，下面是小编整理的青年教师励志演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。青年教师励志演讲稿（一）

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家好！

如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。

朋友，当你面对学生求知若渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？

刚毕业时，满怀理想、满腔热血踏上工作岗位。时光匆匆，转眼间已走过二十年从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔故事。在无数个平平凡凡的日子里，给我带来无限的惊喜与陶醉。我惊喜，惊喜课堂上那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉；我陶醉，陶醉作业本上那对我笔迹和语言的模仿，陶醉孩子们在操场上的无忧无虑的欢歌，陶醉校园内孩子们那亲密无间的笑语。我时常为自己是一名教师而自豪，为清泉中学全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为冠县的教育事业而祝福。

在教学的旅途上，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。只有这样，才能做一名有智慧的教师。

当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：XX班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。“十年树木，百年树人”，我既然选择了讲台，就选择了默默奉献，我无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让自己的青春在爱的奉献中闪耀！

朋友，青春是美好的，也是平凡的。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。我虽没有大禹“三过家门而不入”的执着，没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情，也没有陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物外，但我可以用我的青春与热血，在自己平凡的岗位上，书写不平凡的人生！

如今，在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。我愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，用自己的青春为孩子撑起一汪最平静的避风港湾。

时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

朋友，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；千百双渴求知识的眼睛需要我们奉献。青春是有限的，有限的青春正期盼着你的奉献，朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手，擎起希望的火炬，为了始终不渝的理想，为了一生所钟爱的教育事业，劈风斩浪，努力奋斗，走向辉煌的明天，让青春在激情中荡漾，让青春在奉献中飞扬，让理想--在奋斗中--闪--光！

我的演讲完毕，谢谢大家！

各位领导，同事：

大家好，今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光。

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：＂生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。＂的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。

＂十年磨一剑，霜刃未曾试。＂刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了刚刚落成的北郊新校园。

漫步校园，看整齐气派的教学楼，艺美楼，实验楼；郁郁葱葱的友谊林，校友林，学子林，朝气蓬勃的莘莘学子孜孜不倦，意气风发的教师队伍兢兢业业……身在北郊校园，面对如此充满生机与活力的北郊沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份身为北郊人的荣耀与自豪呢

工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城；生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。身在北郊校园，面对如此充满热情和温情的北郊热土，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心，顺心，生活的舒心，温馨

身为北郊新教师，我切身的感受到北郊是一个焕发着勃勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她对轻教师的那份殷切的关怀。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且开展新老教师师徒结队和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。＂问渠哪得清如许为有源头活水来。＂正是这种宗旨和理念，一批年轻教师不断成长，为北郊的繁荣发展不断的注入新鲜血液，北郊必将生生不息，充满生机。

现在北郊正处于二次创业的关键性时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们去探索去吸取。创业是艰苦的，布满荆棘和坎坷；创业是喜悦的，充满着成就和自豪。创业对于我们青年教师来说是机遇也是挑战，创业必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。

身为北郊的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值，为北郊事业的蒸蒸日上添砖加瓦。

青春是美好的，青春更是短暂的。＂羡子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。＂我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔；学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。

＂雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。＂青年教师们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在北郊二次创业中闪光！

我的演讲完了，谢谢！