学习的滋味

第一篇：学习的滋味

学习的滋味

痛苦就是痛苦，快乐就是快乐，痛苦时怎么会有快乐呢？小时候的我总是这么认为。慢慢地慢慢地我长大了，生活中的某些事情让我有了痛苦时快乐着的滋味，这滋味很美好，很美好„„

上幼儿园时的我很爱画画。每每轻松地、不费吹灰之力画的一幅画，总能得到亲人、老师的赞赏，而且还得了许多奖。听着他们对我的表扬、看着他们脸上喜悦的表情，我心中美滋滋的。那时没有付出汗水便获得收获的我天真地认为：学习是一件非常快乐的事。每当看见哥哥看着作业本发呆、愁眉苦脸的样子时，我还笑他傻：学习——还不是小菜一碟吗？

慢慢地，我长大了、入学了。每次放学回家做作业时，爸爸妈妈总是站在后面看着我做，时不时冒出几句话“这个字笔顺不对，重写”、“那个字写错了，重写十遍”、“这一题怎么忘做了？”搞得我头都大了。于是我便开始有点厌烦学习了，这时我才知道哥哥并不傻，学习根本不是小菜一碟。我笑我小时候的天真：学习，怎么会很快乐呢？每当这时，爸爸妈妈就会对我说：“你不是想保送进二中，然后进清华、进哈佛吗？这个态度，怎么行呢？”为了重新激起我对学习的兴趣进而去实现我远大的理想，爸爸妈妈给我买了两书架的书，还熏陶我：兴趣是最好的老师，好老师是一部好书，好书最能开发和培养人良好的兴趣。书是前人智慧、经验的结晶。读书，就是可以在有限的时间内汲取人类数千年的成就，使得我们有可能“站在巨人的肩上”，成为令人瞩目的成功者„这么说，读书可以使学习变好。于是，我便开始读书。

在学校、在家中，在课间、在假日，我尽量利用空余时间读尽量多的书。看了一本又一本。如“四大名着”、《中华上下五千年》、《中国古典故事文库》、《中国神话故事》、《世界上下五千年》、《希腊神话故事》、《格兰特船长的儿女们》、《钢铁是怎样练成的》„等等，我都看过。但是，因为我太小了，所以有很多读不懂。可是我还是坚持读下去，因为我记得有本书上曾说：“思考好比播种，行动好比果实。播种愈勤，收获亦愈丰。一个善于思考的人，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。”

我便开始思考书的内容。一个字一个词地思考，有时遇到难懂的地方，我就反复地琢磨或请教长辈，直到弄懂了才放过。渐渐地，我能读懂的文章多了，也慢慢地尝到了读书的甜头。每当翻开我读过的书，都能看见书页的空白处挤满了大大小小的铅笔字，那是我的读书笔记——思考的结果。

我爱读书，从被动到主动。读到幽默的地方，我会哈哈大笑、读到忧伤的段落，我也会悲伤流泪。每次读书，我的心都会溶入书中，与书中的主人公尽情地在他的世界中遨游。

也许正因为懂得了苦中有乐的道理，我的学习成绩越来越好、我的画也越画越美、琴也越弹越畅。每当我取得优异成绩同学们向我投来羡慕目光的时候，我的心中溢满了快乐；每当一首优美的旋律在我的手下流淌出的时候，我的心

好似那四只快乐的小天鹅；每当一幅漂亮的图画在我的笔下绽放的时候，我脸上的表情——用妈妈的话讲：印满了“蒙娜丽莎”式的微笑！

未来的路还很长很长，我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我更懂得“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功„„”记得台湾女作家罗兰曾说：“我们的生活有苦也有乐。几乎每一件甜美的事物背后都必定随带着一些辛苦，换句话说，几乎每一件辛苦的事情背后也必定随带着一些安慰和快乐。当你觉得辛苦和不耐烦的时候，请你为它另一面的意义而忍耐。当你有机会安享你的收获时，你一定会领悟到当初所付出的并没有落空„„”

“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”学习的确很苦，但苦中有乐！我爱学习！

第二篇：学习的滋味作文

学习的滋味作文14篇

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的学习的滋味作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习的滋味作文1

语文的学习有酸、有甜、有苦……五味俱全。

语文学习是苦的。在一堂语文课上，老师教我们背诵《论语》，但我的记忆力总是那么差，别人读三遍就能够背诵的文章，而我读上几十遍却也不会背。失落的感觉占据了我的心理，脑海一片空白，什么也记不住，我死记硬背，日复一日，经过多日的“煎熬”，才把那篇枯燥无味的文章背下来。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比黄连还苦。

但在一次的考试中，我尝到了甜的滋味。在“积累应用”中，有几题便是考《论语》里面的内容，我得心应手，提起笔就“刷刷”地写下了答案，顿时感觉以前的努力是多么的值得啊！那时的我，真心觉得语文学习的滋味比蜜糖还甜。天空顿时为我喝彩，太阳看见了我，绽放出灿烂的光彩，几只小鸟在窗前飞来飞去，亮出婉转的歌喉，像是在为我的成功祝贺似的。

语文学习的滋味也是酸的。有一次，老师给我们改作业，看着一个个同学都满脸笑容地拿了作业本回到位子上欣赏他们的“杰作”时，我眼巴巴的看着老师，希望我的名字早早出现。终于，我的名字出现了，却伴随着一大串令我无地自容的话语：“郑新华，看看你这次的作业……”当时我的头就低下去了，恨不得找个地洞钻下去。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比柠檬还酸。

语文学习的滋味，时而苦、时而酸、时而甜……也正是因为这些味道，让我体验到了语文的乐趣；也正是因为这些味道，让我久久不能忘怀，回味深长。

学习的滋味作文2

学习在生活中是必不可少的，说到滋味，自然不能少了生活中的调味剂——酸，甜，苦，辣，咸。

酸

“起床了，到点儿了，再不起就晚了，快！”听，以是老妈在叫我起床了。真是的，没经过我的允许就私自给我报了个英语辅导班，浪费我星期六偷懒的大好时机，气死我了。“快点儿行不行。”“知道了。”快点吧，不然一会我的屁股就要开花了，好辛酸哪！被窝，再见了！

甜

“张聪”……哟呵，这次英语考试考的好的有我哎，太棒了！这个就叫“功夫不负有心人”，好高兴。虽然每个星期六8点上英语辅导班是一百个不愿意，但是我没有迟到过一节课。但是取得了那么好的成绩，心里甜滋滋的。

苦

“天哪，怎么办，谁来帮帮我呀，马上就要开学了，作业剩下那么多，今天这项作业如果不完成，回来老爸又要吵了，烦死了。”这不，以是我在“惊天地，泣鬼神”了。好好的一个假日，我呢，没计划好，先疯玩，玩够了才想起作业没有完成，根本就写不完吗，怎么办哪，命苦啊！

辣

“你的作业不合格，被留在老师那了，自己再买一个本吧。”听到课代表这样对我说，我很伤心，脸顿时火辣辣般红了起来，哎，真丢人！

咸

“张聪，23名。”嗯？什么，我才考23名，我没听错吧，那么差劲，怎么可能。卷子发了下来，发现数学才考76分。一看，都错在一次函数上了，我后悔死了，都怪我那几节课没有认真听，眼泪在不知不觉间从眼眶跑了出来，流到嘴里，咸咸的。

学习生活中因为有了这几个调味剂，变的有趣多了。

学习的滋味作文3

人生似乎是一场赌博，未来是我们的赌注，而学习是我们唯一的筹码。学习，是通向成功的途径，而我也在这个漩涡中多年了。

学习的旅程就像是悬崖间的钢索，我们小心地在上面行走，要到达彼岸。就像是无穷无尽地奋斗，看不到前方的道，却也不能停下或是回头，只有坚持着参与，我们向前迈进着，追寻着……

学习的滋味是苦涩的。我们在钢索上行走，脚下是云海翻滚的无尽深渊，一步都不能错。这是一次不能失败的竞争，它的前方是未来。我们为了前进，必须坚持，为了前进，即使在这钢索上磨破双脚，流尽眼泪，也不能放弃。学习是苦涩的，当我们面对那枯燥的书本，重复着阅读，心中涌动着对考试的惧怕，就会厌恶，就想逃避，可是，学习是条单行道，连回头的路也已经毁了，走上钢索就无法离开。我们只能背负着这种悲哀，承受着这苦楚，继续前行。

学习的路是不能回头的，我们孤单地前行着，汲取路上的许多，充填着自己。迈着沉重的步伐，走在无人问津的寂寞中，有的是自己独自的伤心。但是，这旅程真的完全困苦难当、无法下去吗？

学习的滋味是快乐的。我们走在这钢索之上，也能享受山涧的清风，感受到人生的美妙。看云的移动、漂浮，蓦然间也感受到活着的乐趣。不是吗？学习也有它存在的欢乐，那飘荡山间的乐曲和吟诵，也让我的心沉静，悠然飘散，平平淡淡而存在，快快乐乐地走下去，也别有一番心灵的体验。嗅山涧幽香，听万物鸣响，想千古忧愁，也觉学习便是趣味。

学习的滋味到底如何？奇妙间我在苦涩与欢乐中找到了一点平衡。

学习的滋味，甜或苦，却也不只是这些，隐隐地感到不能输。

学习的滋味作文4

学习，各有各的顿悟，各有各的滋味。

——题记

学，是一种过程，其中的艰辛甜蜜，往往不是言简意赅就能表达出来的。最形象的，莫过于他独特的滋味。

学如青果——涩

初尝青果，生涩。似学习，刚入门时，体会到的永远是那无尽的苦涩。而学习，岂可浅尝辄止。于是，奋斗、钻研、思考便成了初一生活的主题曲。从来不甘落后，即便是在人才济济的重点中学。于是乎，总捧着一本精美的古诗集，期盼能提高自己的文化底蕴;于是乎，总咬着笔杆苦思，期盼能行云流水般写出美文;于是乎，总读着一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，现实总是苦涩的。无法体味诗文之美，无法思索惊世之文，无法领悟闻名之著。因此，初一总是如青果般涩口，在不明就里中前进。

学如葡萄——酸

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”深谙其意的我似乎更不敢有丝毫松懈。屡战屡败，又屡败屡战，似乎是初二的主旋律。一次次在考试中失利，却又一次次不放弃的拼搏不止。一次次在低洼处摔倒，却又一次次的从原地爬起。那种失败的辛酸，明明让人痛苦，可我明白，那是成长。于是乎，初二便如葡萄般酸涩，在痛苦徘徊中摸索前进。

学如香橙——甜

“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”，无数诗句告诫我时间的重要性。于是乎，紧张、忙碌成了初三生活的全部，却也充足而丰富。可以在无时无刻的复读中享受“温故而知新”的喜悦，可以在匆忙阅读时大赞一处文章的`妙笔，可以在背诵古诗时细想不曾发现的细腻之美。明明辛苦，却又能体会到隐藏其中的快乐。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在紧张忙碌中快乐奋进。

三种滋味，标志着三种不同的境界，这就是学习过程中独一无二的切身体验。

学习的滋味作文5

学习的滋味有很多。像调味瓶一样，酸甜苦辣样样具有。在我们生活中有许多这样的例子。

先来说说酸吧。在我们学习的生涯中，有许多事情让我们回想起来心酸。我们在潘南小学已经上了五年学了，在这五年里，我们发生过很多事。很多时候我们考试考砸了，同学转走了等等，我们都会感到心酸，有时甚至掉眼泪。

再来说甜吧。在我们学习中甜的感觉比较多。在学习的生活中，在我们的不断努力和试验下，有付出就会有收获。所以有的时候考试考得了好的成绩，或者自己的学习成绩有了明显的提升，得到了老师的表扬。这时候我们就非常高兴，知道自己的努力有了回报，心里便甜滋滋的，像吃了蜜一样。

苦，想一想，我们学习生活中确实有许多苦的事情。很多时候，我们为了学习吃了不少苦。有的时候为了学习学到很晚。还经常挨批。不过为了学习吃点苦也是可以的。因为有付出就会有收获。这些苦，将来会变成甜的。

辣，我们学习中也有许多让我们感觉辣的事情。有时候因为自己考试没考好，得到了家长的批评。有时我们遭到邢老师的严厉批评，曾经邢老师就因为发火而把笔筒摔个粉身碎骨，我们变得害怕极了。不过这都是我们学习上的一些小插曲，能给我们的学习带来帮助，让我们知道这样是错的学习的滋味还有很多，但不管怎样，我一定要好好学习，长大成材，为国家做贡献，让我们的国家繁荣富强。

学习的滋味作文6

生活百味，在学习上也是一样。酸甜苦辣咸，五味俱全。甜是幸福的，快乐的。苦是悲伤的，难过的。只要你每一味都尝过，体现学习的滋味，你就能成功。

在学习上，最好的，也是我最喜欢的-----苦。看到这儿，你心中肯定有疑问吧！为什么我喜欢苦呢？因为我知道，只要尝过苦的滋味，才能获得甜的滋味。记得三年级的期末考前期，为了能取得好成绩，给父母一个回报。我认真复习，努力复习。每个周末在家里做练习题。那可是吃了不少苦头，可累了。

当然有苦必有甜。那次考试，我取得了优异的成绩。而且还获得了寒假免一科作业的机会，一举两得。寒假里，我不是玩的够，就是吃的够，可开心了。

有甜有苦必有酸。就在这学期，我们进行了一次数学考试。本以为非常简单的，我们却被一道道难题难住了。教室里，全班同学都在“咬笔头”了，也想不出来。当成绩发下来时，分数惨不人睹。全班同学不是七十几分的，就是八十几分，六十分的，我只拿了八十几分。只有班里的几个数学天才考到了优分。那时，我的心酸酸的。

至于辣呢！也在我们学习之路上常见的，有的时候，在学习上做错了某些事，受到家长或老师的批评。不过那只是人生道路上的一些小插曲。学习上不会那么平坦，偶尔也会犯错。即便是一个聪明的人，也没有十全十美的时候。但只要你尝过辣的滋味，以后就不会再犯错了。

最后一味-----咸。我还真没尝过咸。在我的理解当中，咸是指委屈的，心中酸酸的。

学习的滋味，五味俱全。学习的五味，有苦，苦中有乐。我爱学习，更爱学习的的滋味。

学习的滋味作文7

学习生活是五彩斑斓的，也是有滋有味的。它就像一杯浓浓的咖啡，需要去细细品味。

酸

记得一次月考前，我总担心自己考不好，无形之中，便给自己施加了压力。尽管我复习了一遍又一遍，考卷上的题目我都会，但是由于考试前那自加的压力，使得我发挥失常。当试卷发下来后，我望着那些大红叉，心里有一种说不出的感觉。那时，我觉得鼻头酸酸的，眼睛也酸酸的，手中的考卷仿佛也是酸酸的。

甜

学校从上学期开始，举办了诗词考级活动。我一直积极踊跃参加，一有时间就掏出书来看一看。不久，我便成为了全校第三个考级全部通过的学生。当我捧着那张过级证书时，可真是“九月里的甘蔗——甜到心”。如果有人问我为何要努力地背诵这些诗文，我便会告诉他，因为古诗词是我们中华民族的瑰宝，只有先学好诗文，才能学好语文。

苦

无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。一不小心，我已迈入了高年级的门槛，学习负担越来越重。每每望着那堆积如山的作业，我总是满目的迷茫，不知何时才能写完。真是“黄连煮苦胆——苦上加苦”。但现在如果不努力的话，到时候可就是苦尽甘不来了。

辣

偶尔我会在写完作业后补习一下知识，但一补习就会到10点左右。久而久之，我的精力难免会有些不足，致使我上课时哈欠连连。每当打完一个哈欠后，便会接二连三地再打几个，使得我睡眼蒙眬，此时便会觉得脸上辣辣的，眼睛辣辣的，鼻子也辣辣的。那时候可真是“干活打瞌睡——迷迷糊糊”。

学习生活就像一杯咖啡，苦涩中包含着香甜，香甜中又略带苦涩。只有细细品味过了，才会领略其中的滋味。

学习的滋味作文8

静静的书桌旁，一杯柔和的咖啡散发着淡淡的清香，静谧的夜晚，清冷的月光倾泻于其中，拨弹起心中的感想。

品一口咖啡，独特的香味立刻氤氲在空气之中，使人不觉为之一振。细腻的液体徘徊于舌尖，浓浓的苦涩滑下喉管，让人睡意全无。望着堆积如山的作业，心想，学习不也是这样，每日规矩的生活，像无人质疑的公式，没有半点精彩，没有一点心意，只是循规蹈矩，被所谓问题与答案的枷锁束缚，不懂的创新，埋头于不心甘情愿的任务，让自己成为一个机械，不懂得人情世故，只会在阅读分析中进行一定格式的分析与感悟，一切只是都没有了传说中的美好，心中积淀的只是老师百无聊赖的谆谆教导，学习变得枯燥乏味，像七色彩虹褪色后只剩下的灰白，留在口中的是浓浓的苦涩。

再抿一口，还是一成不变的味道，苦得让人厌恶，苦得让人不解，可是当把一包包甘甜的糖加进去以后，一切又变得与众不同。

还是那一杯咖啡，现在，品一口，留在口中的却是被缓和了的苦涩进而有了淡淡的香甜，溢满唇齿间的甘香不仅使人振奋还带有一点欣喜。也同样还是那一份学习，我知道，如果还是把它当作一份任务，得到的便是永无摆脱的愁苦，背负的便永远是一串沉重的锁链，我无法得到快乐，无法收获什么，毕竟褪了色的彩虹，折了翅的蝴蝶，没有人还会觉得他们美好。于是，我开始加糖。往“学习”这一杯咖啡中加糖，将它所缺的味道与颜色填补，让自己从中获得快乐，让它变得甘甜，渐渐的，我爱上了这味道，爱上了用诗文画山绣水的感觉，爱上了用笔墨吞云吐雾的气势，爱上了用历史评人判物的怡然，爱上了这一份苦中有乐的享受。

学习的滋味，像一杯咖啡，苦得让人无语，但在一粒粒砂糖的糅和下，学习也变得苦中有乐，变得令人留恋于其间。

学习的滋味作文9

学习的滋味真的不好说，就像学习四部曲一样，有酸、有甜、有苦、有辣……

第一曲：酸

英语试卷发下来，我惊呆了，竟然考了前所未有的七十六分。回到家，妈妈的第一句话就是：“乖乖，这次英语考得怎么样？”“七……七……七十六分。”我支支吾吾地答道。“怎么考得这么差？上课又开小差了吧？这样下去怎么办？你也太粗心了，以后这样可不行……”听了妈妈的这些话，我不由感觉鼻子酸酸的……

第二曲：甜

虽说长大有一点酸的滋味，那么甜也是必不可少的嘛！呵呵！“啊，作业写完了。”我一边伸懒腰一边说，“终于可以放松放松拉！”我打开电脑，上创网，进入我的地盘里的我的作文本，一看，哇，我有一篇精华了！耶耶！我的作文水平又提高了，心里简直比吃了蜜还甜！真得感谢老师的辛勤培育呀！thankyou！

第三曲：苦

这个苦，想必大家都体验过。不用说，傻子也能猜出来??那就是作业。作业那个多呀，语文七项，数学三项，英语四项，再加上家长布置的课外习题，一大堆作业重重的压着我。写呀，写呀，写呀，9：30……10：00……10：30……我的上眼皮和下眼皮已经开始打架了，可还有好多作业没写，要不是老妈提醒，我早进入梦乡了。苦死拉！

第四曲：辣

一天上课时，我偷偷地叠飞机，结果被“老班”发现，写检查，找家长这是必不可少的。

但更糟糕的还在后头呢??回到家，老妈把我狠“k”一顿，老爸把我暴打一顿。直到现在我身上还火辣辣的！呜呜……好疼哪！

学习好像四味坛，酸甜苦辣，样样都有。每个人都在享受着这种滋味……

学习的滋味作文10

静下心来，翻开书本，那些尘封的快乐一点点开启。学习的滋味，其实很快乐！

曾经觉得，被太多的学习和作业堆积的生活是不快乐的。曾经觉得，生活中的快乐随着一张张草稿纸被扔进了废纸篓。曾经觉得学习的滋味，是如此难受。

一直以来，我都在认真地寻找一个理由，一个让学习快乐的理由。于是，不再苦恼，不再埋怨，我静静地翻开书本，每一页都用心写得工工整整，每一道题都分析得透彻清晰，每一个笔画的痕迹都整洁清秀。休息时，我才惊奇地发现，衣袖已经沾湿，额头上一滴滴的汗珠不再让我觉得慕名的燥热。而窗外飘来的那一缕清风，让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中，那种因充实而觉得满足的心情，原来才是学习的真谛。突然间，我发现，学习的滋味，其实很快乐。

想起毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个全新的意义。”

她面对昆仑山上苍茫而厚重的白雪，参透了人生的价值，而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到学习的快乐所在，心无旁骛，扎扎实实地完成自己的任务，在充实中平静下来。这种沉静空旷的心境会让人的心灵收获一份和谐。

生活如画，凝望着窗外漆黑的夜空，那洁白的月亮仿佛黑夜中盛开的一朵清丽的白莲花。皎洁的月光下，我生活中的花也在一朵朵次第绽放，它慢慢地变成一盏盏明亮的灯光。伴随着等在灯下伏案疾书的我。抬首间，人已很是疲惫，心已是溢满了充实。我所面对的不再是只灯孤影，那种对于学习的喜爱，一点点填满了原本空虚的心灵，一点点照亮了心中呵护已久的梦想。

那些书本与试卷化成一条结实而又坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。书中的每一个字符，都仿佛是笔下展开的花，是开在人生道路上的花，永不凋零！

学习的滋味，其实很快乐！

学习的滋味作文11

走在学习这条漫长的路上是什么滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？细细品味，好像都有。

酸

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响刚响，数学老师就抱着一大叠试卷走进教室。我们意识到要考试了，于是拉开了桌子，接过试卷。老师说考试时间是两节课，我暗自心喜，对于数学一向充满信心的我，有什么好担心的！我拿起笔匆忙地写起来……发试卷了，看看试卷上一个个鲜红的“×”和可怜巴巴的分数，顿时，就像是一瓶柠檬汁浇到我的心上，酸溜溜的，让人难受。

甜

“大家请用掌声欢迎我们这次期末考试进步八十名以上的同学。”看着老师满脸的微笑，同学们满是羡慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上讲台前，接过老师手里的奖状。脸上表情变化不大，心里却是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒进了嘴里，满心的甜润。看来前段时间的辛苦真是没有白费！我还要再努力，下次我还要站在这里。

苦

好不容易“战斗”到放学，本以为可以松一口气了。语文老师走进教室，清清喉咙说：“今天回去完成语文练习册四页……”语文老师说完刚离开，数学老师进来了“同学们，今天讲的知识点还要再巩固一下，同学们回去把这几道题完成。”英语老师也登场了，“今天的英语作业是，完成一篇英语。”看着周围同学刚才还笑容满面，此刻却乌云密布的脸。唉！苦啊！

辣

“哔……哔……”体育老师的哨子在操场上不断地响着。6月的天，火辣辣的太阳，炙烤着大地。我满头大汗，衣服也湿透了，拖着两条疲惫的腿在跑道上艰难地挪动着，已经第二圈了。哎！我实在跑不动啦！我想停下来，一看体育老师如同烈日一样的眼神，顿时打消了念头。顶着火辣辣的太阳，继续奔跑吧。

学习的路上酸甜苦辣，五味俱全，丰富多彩。可没有这丰富多彩的学习生涯，怎么会有未来丰富多彩的人生？

学习的滋味作文12

对于那些天天学习的人来说：学习的滋味如若不是生活中的调味剂，那就算生活中不可缺少的五味瓶了——酸甜苦辣咸。而我们经常发生“五味瓶来聚会”的事。

酸

“喂，你的作业不合格：1、写了三道题错了两道题;2、字写得龙飞凤舞，被老师‘扣押’了。你在重买一个，把以前的作业补上，记着要认真写。在明天放学前给老师送去。那就祝君好运啦!”听到课代表这样的话，鼻子不由自主的就酸了。

甜

“真是可喜可恭，咱班还真是卧虎藏龙，有文采的人这一次都发挥的不错，有三位“领头羊”考进了年级前十呢，还有好几位同学进步超大，让我们为他们祝贺!”听到班主任这样的表扬，被表扬者心里一定像吃了蜜一样甜。

苦

“唉，我说你是不愿学，还是不会呀，要是不会就去请教老师和同学，别整天摆出一副苦瓜脸，名次也上不去……”听到父母这样的训话，脸就是不是苦瓜脸也变色了呀!

辣

“这次我们班成绩比上次差多了，尤其是处在十几名的个别学生，这一次竟然滑到了三十几名，要努力呀!”听到老师这样说，你是不是像吃了好多辣椒，把脸辣得像那天上太阳――红火!

咸

“这次考试关系着你坐什么地理位置，你在老师心中的地位，你在家里的宠爱程度，而且不能作弊、传纸条……”不等监考老师说完，你是不是已经眼睛发晕，腿发麻，想喝水了?

这就是学习的滋味，各有优劣，留在我们脑中的是启发，而留在我们心中的是不同凡响的学习滋味。

学习的滋味作文13

学习有苦亦有乐，苦是过程，乐是结果。

——题记

众多学生认为，读书是一件异常艰苦的事，是人生是最难熬过的。起早摸黑，成绩不好又担心无脸见爹娘。因此，便认为学习中只有苦，而无乐。但我认为，苦中亦有乐。

学习中虽有说不尽的艰苦，道不尽的坎坷，但却总是苦尽甘来，只要你坚持不懈，必将迎来甜蜜的结果。有一句话很经典，“不经历风雨，怎能见彩虹！”的确，在做一道难题之时，你会费尽心思，绞尽脑汁去想，你会为它而付出更多的时间，甚至是你玩耍的时间。做题的过程的确很苦，但若你坚持不懈，将此题解答了出来，你不觉得内心有一种自豪感，不觉得你收获了一份解题之后的快乐吗？那种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的妙处是别人无法体会到的。

上学期，我参加了县组织的语数外三科竞赛。为了能在竞赛中取得好成绩，我花费了许多休息时间，耽误了许多娱乐活动，那段时间，我确实感到身心俱疲，苦不堪言。但是，付出终有回报。终于，我获奖了，那一刻，我感到无比快乐，无比骄傲。与这份喜悦相比，那些苦算得了什么？同学们，你们是否有过同样的经历呢？难道你们感受不到努力过后的欢畅吗！

身残志坚的张海迪的故事已是家喻户晓。当记者问她身患重病，为什么还要学习时，她坦言回答：“因为我爱学习。虽说在学习中有无数挫折和困难，但只要你坚持不懈的努力，你便会获得知识和乐趣。”现在，海迪已成为了一名优秀的博士。她实现了自己的理想与追求，她凭借顽强的毅力获得了成功，也获得了快乐。

像张海迪这样一位残疾妇女，她都能以正确的心态去对待学习，努力进取，更何况我们这些风华正茂又有着健康体魄的中学生呢？所以，同学们，从现在起，让我们以正确的心态对待学习，畅游知识的海洋吧！要知道苦中亦有乐，更要知道“无限风光在险峰”啊！

学习的滋味作文14

学习的滋味酸、甜、苦、辣，各不相同。

酸

我正做着数学《教与学》，做了一半，遇到了一道较难的思考题，我左思右想，还是想不出，急得我直打转转。我问爸爸妈妈，他们也不知道。第二天早上，我去上学，让同学教我，这才找到了答案。

甜

有一次，我语文得了100分。要知道语文能得一百分，那可是一件很不容易的事，在回家的路上，感觉陽光特别灿烂，天空更加湛蓝了。落叶似乎在为我庆祝，风一吹，它们跳起了“芭蕾舞”。回到家，听着爸爸妈妈的赞扬声，我这心里呀，比吃了蜜还甜。

苦

“唉，考得差了！”我拿着那张只考了79分的试卷叹了口气。望着那个刺眼的79，心里那个难受，就甭提了，回到家后，自然少不了爸爸妈妈的一顿训斥。我开始抱怨，这世上为啥没有后悔药！

辣

这星期，老师发给我们作为家庭作业的试卷，让我不小心给弄丢了。望着妈妈那严厉的眼神，不由得让我害怕起来。“你怎么搞的，那张试卷怎么会找不到的？”“我……我……”看我支支吾吾的样子，妈妈忍不住了，大发雷霆，妈妈那豹子似的眼神，把我那句刚想吐出来的那句话，吞了下去。我像个木头人似的立在那儿，一动不动。妈妈把刚洗好的衣服扔到了木桶里。又发话了：“这次你自己去想办法吧，我不管了。”声音大得把玻璃窗都震得“咯咯”响，“你现在读书是越来越不认真了……”我那眼泪像断了线的珠子“哗哗”地落了下来。

“学习是作为学生的首要任务。”“只要你学习好，我们什么都不让你做。”……经常听大人们讲这样的话。真希望我们的学习甜多一点，苦少一点，让我轻松一点；让我的童年更加美好，让我的童年更加开心；让我的童年充满欢笑声，让我那童年充满幸福；让我像雄鹰那样展翅高飞，让我像蓝鲸那样游遍大海……

第三篇：生活多滋味 学习好开心

生活多滋味 学习好开心

——小学英语教学反思

一直以来，我都为学生对英语学习提不起兴趣而苦恼。想一想也是，把英语课上完之后，他们根本没有说英语的机会，回家也没人督促学习，加上随着年级的增长，知识量的增加，感到学习吃力的学生越来越多，能够按要求读出对话、理解语篇的学生寥寥无几，我也灰心意冷。对他们的要求也越来越低，每节课就按部就班地完成教学任务，只要大部分学生能掌握重点词句，考试基本过关就行了。

这学期上到Unit 3 What would You Like for Dinner? 时，在讲完单词sweet的时候，我突然想到最近红薯上市了，于是想结合生活来个拓展学习，于是我板书sweet potato，故作神秘地问学生：‚请大家猜一猜，这是什么食物？‛这两个单词学生都认识，可要猜出这是什么，还真难倒了大家，所有的学生都睁大了眼，在积极地思考，就连平时上课最不认真的那几个男孩子，也是一副若有所思的样子，这时，我看到张可头猛地一抬，眼睛一亮，似乎想说什么，可马上又把背弯下去了，他平时的英语从没及过格，大概是没有信心吧。于是我请他说说自己的想法，他犹犹豫豫地站起来，摸着头发说：‚是不是红薯呀？‛我很惊喜，马上表扬说：‚没错，就是红薯，你的理解很正确，联想能力这么强，真棒！‛有不少同学自发地鼓起了掌。张可可从没受过这样的‚礼遇‛呀！他又得意又有些不好意思地微微笑着，真心地喜悦挂在他的脸上。同学们都觉得这个单词很有趣，小声议论着，教室里洋溢着轻松活跃的气氛。我看大家很有学习热情，于是趁热打铁，结合我们今天学的知识说：‚今天我们学习了酸、甜、咸的英文，中国人平常总说酸甜苦辣咸，请大家继续猜，英文的辣怎么说？提示：就是我们学过的一个表示温度的形容词。‛新一轮的积极思考开始了，马上，有不少同学有了灵感，纷纷发言：‚应该是hot.‛回答得到我的肯定，大家都觉得又有趣又有成就感。我也觉得上英语课好久都没这么开心了。于是我继续说：‚还有苦，大家想不想学？‛孩子们纷纷点头。我板书一个句子：No sweet without sweat.朗读两遍后说：‚这句话可以翻译成‘没有汗水就没有甜美’，也可以翻译成‘先苦后甜’，请大家分析，‘苦’是哪个单词？‛大家异口同声地说：‚Sweat!‛有一位平时很少发言的同学兴奋地说：‚老师，我觉得这个单词很容易记住，只有一个字母的差别，一个是ee, 一个是ea，所以它们的读音就在这里有差别。‛同学们都很认同，纷纷点头。当下课铃响起时，大家都有一种意犹未尽的感觉。走在走廊时，我听到很多孩子都在感叹：‚今天的英语课好有味哦！‛

学生们的精彩表现让我反思许久，我平时觉得他们基础不好，学习能力不强，其实只是没有恰当的机会，点燃他们思维的火花罢了。今天课堂上知识内容增加了，可是他们掌握的情况比平时更好。从这节课后，我明显地感觉到学生的学习状态好了很多，那些学困生都能努力投入课堂学习，我也在认真分析教材的基础上，结合生活让学生能有更多的运用拓展，课堂充满愉快生动的气氛，每节英语课成了我们师生都很期待的事情，英语学习进入了一个良性循环。

第四篇：幸福滋味

我尝到了幸福的滋味

朋友，你尝到过幸福的滋味了吗？幸福是天上的流星，当它划过天际的那一刻，会放射出耀眼的光芒，等着你的就是细细品尝它的滋味。在我心中，幸福就是三种味道：心酸、甜蜜、苦涩！就如父母对我的爱，不同的味道有着不同的爱，正是这些爱伴随我不断成长。

心酸——妈妈的白发

一个冬天的傍晚，我拖着疲惫的身体放学回家，刚把书包放下就一个劲地往楼上的床奔去。待我躺下后，看见妈妈正坐在旁边给我缝补裤子，一针一针地缝，可认真了。在那微弱的灯光下，我就这样目不转睛地望着她，端详着她。突然间我发现，妈妈变得那么的瘦弱，那么的憔悴。那乌黑的头发中夹杂着几条白发，皱纹不知不觉地爬满了她的脸，一些是工作辛苦所致，一些则是为我操劳所致。看到这幅画面，我的眼泪在眼眶中不停地打着旋，妈妈老了，想着想着，心不由得酸了起来，心酸中又泛出浓烈的幸福。

甜蜜———雨中的关爱

那是一个下雨天，风也在外面呼呼地吹着，听了顿时让人全身颤抖。一股股寒气不断向我涌来，我脆弱的身体经不住寒风的吹打，使得我身发抖，因为那天我只穿了一件薄薄的短袖就急匆匆的来到了学校。在教室里我快被冻得像个木头人了。“该交作业了？”一个熟悉的声音对我说。噢！是组长在催我交作业了。我急忙打开书包翻了起来，可是怎么也找不到我的作业本。顿时，我紧张急了，不知如何是好。“怎么办？怎么办”我的脑子里一片空白。我无奈地走出教室四处望了望。突然，一个熟悉的身影出现在我的视野里。我仔细看了看“噢！是爸爸！”我大吃一惊。爸爸右手拿着一把湿淋淋的雨伞，左手拿的正是我最需要的衣服和作业本。我双眼直直地看着爸爸。爸

爸用颤抖的声音说：“孩子，你怎么连作业本都忘记带了啊？天下雨了，小心着凉，多穿点衣服。”多么亲切、朴实的语言啊！顿时让我小小的心溢满感动，甜蜜，我尝到了幸福的滋味！

苦涩———爸爸的狠心

有一天晚上，爸爸抽查我的英语单词，我慢吞吞的走向爸爸面前背起来。背到一半，突然卡壳了。这下糟了！我尽力回想着，可是绞尽脑汁也想不出来。真是急死人！时间一分一秒的过去了，我的手心都渗出了汗，心也不停地跳着。爸爸的表情也严肃起来，这时我支支吾吾地说：“我„··，我下一个单词忘记了。”爸爸的眉头皱了起来，望着我，说；“这么简单你都不会，好好想想！”我急得好像热锅上的蚂蚁，可单词一点也不同情我，还在跟我玩捉迷藏，东躲西藏，一点也不会体谅别人，真是气人！爸爸用质问的口气对我说：“平时只想着玩，考试时怎么办？”我不甘服输，说道：“考试考差了一次两次又不要紧。”爸爸终于爆发了，拿起英语课本，往地上一扔，往我脸上扇了一巴掌，发出“啪”的一声闷响，我挨打了！我跑进了自己的房间,眼泪就像断了线的珠子，落了下来，心里苦涩极了。这时，我的内心把我的思绪带到了老师的课堂，我想到了老师讲过的“可怜天下父母心”，父母做的一切都是为了孩子，我好像突然醒悟似的，看着爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我错了！”此时，我的眼泪又流了下来„„

父母对我的爱像未成熟的杏子——酸酸的；像可口的哈密瓜——甜甜的；也像一块巧克力——苦中带甜。在父母的爱中，我尝到了幸福的滋味！

幸福，是甜的，但有人说是苦的；幸福，是咸的，但有人说是辣的。其实幸福是什么知道的，也没有人能够尝到什么味道，即使尝到了，也分辨不出是什么味道。我却尝到了，是又咸又涩的。

幸福，有时来敲门时，也许你没听到，幸福就这样走了；幸福，也许你非常渴望的站在窗台等候幸福的到来时，幸福可能就焕化成了一场风，你来不及挽留，就这样匆匆离去……当你等到幸福时，却又苦涩，像一个没有成熟的柿子。幸福也许就像我这样感受的吧。

那一天，风刮得很厉害，雨下得很大，天空像一个搅拌机一样，把搅拌出来的黑蜜糖撒满了天空，整个城市陷入了一片黑暗，黑黑的，我害怕的向家的方向走去，天空如此的黑，仿佛黑暗像还差一个人没有吞没似的，只留出了一点空白，而雨像一只正在咆哮的狮子正奔向街上廖廖无几的人，像少了几个人似的，路，湿滑滑的，倒霉的我竟不小心把脚踩进了一个破损井盖里。“拔出来，使劲”。我鬼使神差的说一句。我我怎么拔都拔不出来，这个损人不利己的井盖真是的。我就这样折腾了一个小时，最后力气全使完了，唉，可怜的左脚，为什么受伤的总是你，受害的却是我，最后，我只能无助的坐在那里，祈求上天能够给我一线生机，可是坐着坐着，脚逐渐的麻木了……

一个小时过去了，二个小时过去了……恍然间，我模模糊糊的看到了一个熟悉的身影，我像雨后春笋般喜悦的像那个身影看去，并竭尽全力的向那里喊去，那个身影像是条件反射般向我跑来，我像抓住了一根绳子似的向绳了上的人急切的喊着，是爸爸，是爸爸，那高大而肥硕的身影就是爸爸，渐渐，视线模糊了，眼睛陷入了一片黑暗……

什么事，立即出来四处找我，大街上找过了，商店里找过了……就是找不到我，是听到了我的呼救声向我走来，在一个破损的小巷子里找到了我，可我已经昏迷了……爸爸立即抱起我跑向医院，带我打针，喂我吃药……偶然间，我的鼻子酸酸的，心里像打翻了五味瓶一样。

原来，那一次，我尝到了幸福的味道，是苦涩的，幸福，是可以让人流泪的，幸福的味道是神圣的，是在别人不注意时闯进别人心里的，让人感动，幸福的味道也是可以让人激动的。

总之，当幸福到来时，不要害怕得到，因为这本来就是你应该获得的，也不要害怕失去，因为幸福总有一天还是会来到的，当你感到防不胜防时，也许幸福就来了。幸福就是毛毛雨，这句话算是说对了。评语：生活体验丰富、细腻！书写整洁美观！

幸福是什么滋味？是得奖后甜滋滋的味道，还是受到别人关心后酸酸的口感？不不不，在我心中，幸福就是四种味道：酸、甜、苦、辣！这还得从我的一次生日说起……

酸——他们忘记了我的生日

生日到了！爸爸妈妈会送我什么礼物呢？终于度过不眠之夜，早上，我从床上跳下来，以光的速度穿好衣服，匆匆洗完脸，等着爸爸妈妈的祝福。结果——“嗯？今天太阳从西边出来啦，起这么早啊。”爸爸漫不经心地说，“既然收拾好了，就去上学吧。”我鼻子陡然一酸，可还是不死心，强作神秘兮兮地问：“爸爸，您想一想，今天是什么日子？”“哦，我差点都忘了！”爸爸一拍后脑勺说，“今天单位有个重要的会议，我得赶快去上班。”我如同受了晴天霹雳，几滴眼泪走出眼眶。我又去问妈妈，结果如出一辙：“妈妈，想一想，今天是什么日子？”“上学的日子呗。”……走在路上，一切都失去了往日的色彩。我怅望灰天，在泪光里，幻出爸爸妈妈陪我过生日的情景。此刻我心房的地板上，流淌着被打翻了的醋——酸！

辣——班长竟不会回答问题

带着这颗酸溜溜的心，我一步一步地向学校走去。无精打采地上了早读，我迷迷糊糊地开始了数学课。数学老师在讲台上滔滔不绝地讲课，我在下面左耳进右耳出。早上的那件事如同利剑一样深深刺痛了我的心，爸爸妈妈怎么会忘记我的生日？难道我不是他们亲生的？……啊，你在想什么？怎么可能！……“班长，请你来为大家解答这道题。”老师的话把我从思绪中拉了回来，我茫然地看了看黑板：“这个……嗯……”我支支吾吾地说了几句后，惭愧地低下了头。我不敢看老师那张又红变白，又由白变得铁青的脸。“你……你给我坐下！……老师走到我跟前，愤怒的责骂我。她的话语中带着气愤，带着伤心更带着讽刺。我在同学们的一片唏嘘声中坐下，恨不得找个地缝钻进去。下课后，同学们的冷嘲热讽更加增添了我的痛苦。此时，我的脸上火辣辣的。

苦——自己独守空房的痛苦

那是一个枯燥的暑假，因为考试成绩不理想的原因，爸爸对我进行了全面训练，还要求每天背一篇英语课文。有一天，爸爸抽考，我慢吞吞的走向爸爸面前背起来。背到一半，突然卡壳了。这下糟了！我尽力回想着，可是绞尽脑汁也想不出来。真是急死人！时间一分一秒的过去了，我的手心都渗出了汗，心也不停地跳着。爸爸的表情也严肃起来，好像越来越不耐烦了。这是我支支吾吾地说：“我…··，我下一个单词忘记了，小学四年级作文《作文-爸，我错了！》。”爸爸的眉头皱了起来，望着我，说；“这个单词这么简单你都不会，好好想

想！”我急得好像热锅上的蚂蚁，可单词一点也不同情我，还在跟我玩捉迷藏，东躲西藏，一点也不会体谅别人，真是气人！爸爸用质问的口气对我说：“单词不会怎么不来找我？到考试的时候才来问，怎么来得及？”我不甘服输，说道：“那我现在问你怎么读，你告诉我呀。”可是现在好学已经晚了，爸爸说：“现在不是问的时候，是我要讲一个道理。”我心里委屈极了，音量也大了起来：“那你说呀，快点说呀！”爸爸终于爆发了，拿起英语课本，卷成一个圆柱状，使劲往地上一扔。我被这个举动吓呆了，我还没反应过来，爸爸就举起那双大大的手，使劲往我脸上扇了一巴掌，发出“啪”的一声闷响，我挨打了！从小到大，我从来没挨过打，突然受到这样的对待，心里难受极了。我跑进了自己的”小天地“,眼泪就像断了线的珠子，落了下来。这时，我的内心把我的思绪带到了余浪老师的讲座那，我想到了当时余浪老师讲的内容，父母是多么伟大，我好像突然醒悟似的，看着爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我错了！”此时，我的眼泪又流了下来…·

回到家里，只见爸爸妈妈正在收拾东西，他们只留下了一句话：“快去写作业。我们要出去一趟。”“哦。”心情沉重的我只应付了一句。此时此刻，我的心既不在爸爸妈妈到外面去干什么，也不在今天的作业上，白天的事让我痛苦不堪。天哪，老师的得意弟子也会让她失望！我不敢想起老师那张铁青的脸，也不敢想起同学们的冷嘲热讽……写完作业，我看着电视里那些无聊的广告，听着时钟那“滴答滴答”的声音，不由自主的想起爸爸妈妈。他们此刻在干什么呢？是不是去买蛋糕了？唉，那只是个子虚乌有的梦。我回忆着今天所发生的一切，想着自己的做法，个人情感能带到学习上去吗？不能，可……泪水模糊了我的双眼，我再也忍不住了，眼泪一滴一滴顺着脸庞流进了嘴巴，我砸吧砸吧嘴，是咸的，还带有一丝苦味。

我爸爸出差回来的那天晚上，我过得提心吊胆的，因为我爸爸要检查我的作文了。瞧！爸爸给妈妈打了个电话问我作文写了没，我听了：“为何世界上快乐的时光那么短暂啊！”唉！只有实话实说了吧！我的话被爸爸听见了，爸爸听了，立即叫我回去。我听了立即像闪电般的回到了家里，回到家里，没想到，我刚拿出作文和笔，爸爸就开了门，对我说：“严婷，你把你的作文拿出来给我看看。”我听了便把作文递给爸爸，爸爸看后，大发雷霆：“严婷，爸爸出差的那段时间里你在干吗。”我听了结结巴巴的说：“我在写作文。”爸爸大声的说：“不可能的，如果你这几天在写作文的话，你不会写出这么差的作文来的，你给我从实招来。”我听了，低下头来，小声的说：“在玩。”虽然我说的很轻，但是，还是逃不过爸爸的耳朵。爸爸说：“前五十天已经给你玩够了，你现在还要玩，你知不知道你现在写的作文要多差有多差。不好好读书，还要天天在外面玩，真是不懂事。我听了，感到很惭愧。爸爸说完，便气冲冲的回到了房间里。

甜——这一切原来都是假的

正当我陷入沉思的时候，从后门传来的“咚咚咚”的敲门声引起了我的注意。谁在后门？爸爸妈妈怎么走后门呢？我慢慢地迈向后门。打开门一看，地上放着一张纸条，上面写着“你上当了”几个大字。“糟了！”我心中一惊，奔向客厅。可那里已是一片漆黑。我浑身的汗毛都竖了起来，当我打开灯时看到了我期待已久的景象：爸爸妈妈端坐在沙发上，唱着生日歌，桌上摆着一个蛋糕。我从爸爸口中得知，他们为了给我一个惊喜，一直都装作忘记了我的生日。顿时，我心中的苦闷、痛苦烟消云散，世界上所有形容快乐的词语充满了我的大脑，我欣喜若狂、激动万分，同时又有了一份愧疚：为了这事，我怎么能不听讲、不学习，上课走神呢？想到这里，我蛋糕也没吃，转身向书桌跑去……

那一刻，我才明白了幸福的滋味，但我不会沉浸在幸福中，我要用成绩让父母也感受到幸福的滋味！变脸大王”爸爸

我的爸爸对我有时凶、有时温柔，简直是个名副其实的“变脸大王”。

凶

告诉你吧，我爸爸凶起来可不是谁都能比的。一天，我正和同学有说有笑的走在放学的路上，突然，远远的阳台上传来一声怒吼：“王博瑞，快点给老子滚回来！”爸爸当时阴沉着脸，耳根隐隐有点发红。我估计可能是英语课上和同学打闹说话被爸爸知道了，正在想怎么解释……一回家，爸爸根本不容我解释，有力地用筷子打

凶巴巴地训斥：“以后上课再乱说话，影响老师上课，把你嘴巴打得说不出话来……”爸爸怒气冲天地把我骂得狗血淋头，让我的心非常难过。

还有一天晚上，我没有做完作业，还在看书，爸爸边帮我铺被子边唠叨：“你瞧瞧，还有这么多作业，不晓得明天你要补好久，我都不想说你了。”“我还不想要你管呢。”我小声嘀咕着。突然，爸爸像发疯了一样：脸红得像个大苹果，眉毛往下一落，怒气冲冲地骂道：“不想让老子管吗，那就滚出去！”边说还边往外推我。我这才知道说错了话，眼泪都吓出来了，赶紧给爸爸道歉：“爸爸，对不起，我错了！你还是管我吧，我再也不说不要你管之类的话了。”在婆婆和妈妈的劝说下，爸爸才原谅了我，让我回去睡觉。爸爸也表示再也不说喊我滚出去的话了。

温柔

如果我表现得好，积极锻炼身体、帮助做家务事、对人有礼貌、迅速完成作业等，爸爸也会对我很温柔。

我清楚地记得，刚刚上小学，第一次考了一百分，喜滋滋地回到家。一进门，就受到了爸爸一个热情似火的拥抱，只见这时的爸爸笑得嘴都合不拢了，沉浸在无限的幸福中。爸爸高兴地说：“我儿子考一百分了，值得庆祝呀！”爸爸喜笑颜开，脸上的严肃消失的无影无踪，取而代之的是掩饰不住的喜悦，脸也笑成了一朵花，一个劲的问：“你想吃什么，我请客，哈哈！”他的眼睛里充满了真诚，真是让我无

法拒绝。

不久前的一个晚上，我拖着疲惫的身体放学回家，刚把书包放下就一个劲地往楼上的床奔去。待我躺下后，看见母亲正坐在旁边缝东西。一针一针地缝，可认真了。在那微弱的灯光下，我就这样目不转睛地望着她，端详着她。突然间我发现，母亲变得那么的瘦弱，那么的憔悴。那乌黑的头发中夹杂着几条白发，皱纹不知不觉地爬满了她的脸，一些是工作辛苦所致，一些则是为我操劳所致。从种种迹象显示，母亲老了，想着想着，心不由得酸了起来，这酸的感觉无法用言语形容。眼泪在眼眶中不停地打着旋，顿时，以前对他们的不是，像电影般陆陆续续浮现在眼前，我成了一个十恶不赦的人。不久前的一个晚上，我拖着疲惫的身体放学回家，刚把书包放下就一个劲地往楼上的床奔去。待我躺下后，看见母亲正坐在旁边缝东西。一针一针地缝，可认真了。在那微弱的灯光下，我就这样目不转睛地望着她，端详着她。突然间我发现，母亲变得那么的瘦弱，那么的憔悴。那乌黑的头发中夹杂着几条白发，皱纹不知不觉地爬满了她的脸，一些是工作辛苦所致，一些则是为我操劳所致。从种种迹象显示，母亲老了，想着想着，心不由得酸了起来，这酸的感觉无法用言语形容。眼泪在眼眶中不停地打着旋，顿时，以前对他们的不是，像电影般陆陆续续浮现在眼前，我成了一个十恶不赦的人。

瞧，这就是我的爸爸，一个名副其实的“变脸大王”。有时凶，有时温柔，你说对不对呢？

爸爸，我想对你说：“如果我表现不好或者做错了事，请你不要对我那么凶，温柔的批评我就好了，我已经长大、懂道理了。”

不久前的一个晚上，我拖着疲惫的身体放学回家，刚把书包放下就一个劲地往楼上的床奔去。待我躺下后，看见母亲正坐在旁边缝东西。一针一针地缝，可认真了。在那微弱的灯光下，我就这样目不转睛地望着她，端详着她。突然间我发现，母亲变得那么的瘦弱，那么的憔悴。那乌黑的头发中夹杂着几条白发，皱纹不知不觉地爬满了她的脸，一些是工作辛苦所致，一些则是为我操劳所致。从种种迹象显示，母亲老了，想着想着，心不由得酸了起来，这酸的感觉无法用言语形容。眼泪在眼眶中不停地打着旋，顿时，以前对他们的不是，像电影般陆陆续续浮现在眼前，我成了一个十恶不赦的人。

第五篇：《滋味》教案

1滋味

知识与能力：

1、熟悉课文，理清思路，理解文章主要内容。

2、品味文中人物动作、心理描写的语句，并揣磨摩它们在表达意义上的作品用；

3、领悟作品的主旨。

过程与方法：运用朗读法和圈点勾画的方法来理解文章内容，领悟文章主旨。

情感态度与价值观：结合自己生活中的经历，学习品味生活的滋味，培养“感受幸福”的意识。

重点：联系生活，品味关键语句，体会情感。

难点：从两件事得到的不同滋味中去思考作者要表达的深意。课时：2课时 第一课时

一、激情导入：

生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。这个暑假漫长而又炎热，那么在假期中有哪些事情值得你回味呢？这些事带给你什么感觉呢？

（生述自己假期中事情。或有趣，或无聊，或惊喜，或无奈„„）

预案：若学生不能说出有趣的事情，教师就以自己假期亲身经历的事情来启发学生。那么对于一位具有良好艺术感觉和艺术气质的女作家张抗抗，她对生活又有哪些独特的思考呢？今天，我们将学习第一课《滋味》。（板书课题）

二、初读课文、感知课文：

1、课题解读：滋味就是指味道，本文用此为题，用来表达一种心理的感受。

2、作者简介：张抗抗，当代女作家。浙江省杭州人，1950年生。1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。反映黑龙江农场知识青年的生活。她还写了中篇童话 她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，长篇小说《作女》，《情爱画廊》等，出版了最好长篇小说《隐形伴侣》。作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

3、检查生字，预习情况（1）生难字

一篓 蒂 瞌睡 嘟哝 蒙胧 允诺 嚅动 咀嚼 粽子 熬 嗤 稻穗 蹿腾 跺

（2）多音字：闷 闷热 烦闷 嚼 咀嚼 嚼舌 塞 塞外 堵塞 塞东西（3）形近字：嚅、濡、儒 端、瑞、惴

4、初读课文，理解文章脉络，思考：

（1）本文是一篇回忆性的叙事性散文，那么作者深情回忆了儿时的哪几件事？（生读课文）

明确：半夜吃杨梅和除夕放烟花两件事这两件事情。（2）齐读文章第一段，思考：课文开头有什么作用？

明确：总领全文，表明以下叙述的两件事，都“同感觉有关”。（3）理清文章脉络：

第一部分：总起，回忆同“感觉”相关的两件事。第二部分：半夜吃杨梅。（2——12）第三部分：除夕放烟花（13——30）

三、精读课文，理解文章内容

（1）作者明明满心盼望着吃杨梅，可在半夜里吃杨梅究竟给她带来怎样的感觉呢？仔细阅读课文第二部分，看看作者是怎样叙述半夜里吃杨梅的？ 在文中划出作者吃杨梅的背景、起因、经过、结果、感觉 明确：

背景：闷热的夏夜，我在梦中（迷迷糊糊的）起因：我被爸爸摇着、抱起来吃杨梅 经过：我大吃，篓子吃空了

结果：毫无感觉毫无印象，更加难受

（2）第一部分最后说，作者为什么说吃到比吃不到还难受？ 点拨：作者明明吃到了盼望已久的杨梅，却是既无感觉又无印象，这反而比没有吃到还疲苦，这是为什么呢？

明确：原因在于当时她是在迷迷糊糊的情况下吃杨梅，头脑也不清醒，因而也就没有了正常的味觉体验。虽然这是一种盼望已久的有滋有味的享受，但作者实际上没有产生这种体验，因而作者便感觉难受。（板书：迷糊无味）

（3）小结：半夜吃杨梅的感觉是：难受、懊恼、失望。（板书）

四、课堂小结：这件事情虽有，但却甚于无，给作者带来了难受、懊恼、失望的感觉，那么另一件事情又给作者带来怎样的滋味呢？我们下一节课再来学习。

第二课时

一、复习旧知：

（1）课文回忆了哪几件事情？第一件事情给作者带来怎样的感受？

二、课堂新授，学习课文第三部分：

（1）朗读课文第三部分，除夕放烟花让作者有怎样的感受呢？ 明确：新鲜、刺激、美丽

（2）作者为什么会有这样的感受，这与她放烟花的经历有关系，那么让我们来看看她放烟花经历了怎样的过程？ 明确：买烟花：花光钱

等待放：渴望、着急

放烟花：幸福、快乐

（3）思考：A、为什么我最终掏出所有的压岁钱买下了那只非常贵的烟花？（非常吸引人、想让男孩儿大吃一惊、想象中的景象让我充满期待）

B、哪些语句可以看出作者的焦急与渴望？作者为什么要详写我的这些心理及动作呢，用意何在？（为后文放烟花享受到的快乐作铺垫；苦等写得越细致，就越能体现后面的欢乐来之不易，自然，这样，也给作者留下的感悟就越深刻、越难忘；此外，这样写也能突出我的努力，我的付出，更能突出文章中心主旨。）C、第三部分小结：（板书：除夕放烟花——苦苦等待——新鲜、刺激、美丽）

三、研读课文，感悟主旨：（难点突破）

1、课文写了两件事情，除夕放烟火让儿时的我品尝到了苦苦等待的滋味，所以放烟花时是那么高兴，让她感受到了新鲜、刺激、美丽；然而我半夜吃杨梅，可以说没有感觉到滋味，可为什么要写进以滋味为题的文章里呢？

明确：半夜吃杨梅是无滋味无感觉，但这“没感觉、没印象”本身就是一种滋味，也就是说无滋味也是一种滋味，这种滋味还带给我痛苦，是一种无滋味的痛苦。更是让作者难忘，更他品尝到一种别样的滋味。）

2、那么本文将两件事情放在一起写，用意何在呢？（探究主旨）

点拨：两件事情相同点和不同点。第一件侧重于从反面来写，第二件事情从正面来写。共同点都写了感受。归于一个主题：要珍惜人生体验，获得各种感受，得到幸福的滋味。

明确：这两件事情都是我“童年时代的小事，但他们都给我留下了深刻的印象，这是成长的足迹。吃杨梅，却没有品尝到滋味，让作者感觉遗憾，是因为我没有对杨梅进行有意识的品尝；放烟花却因为经历了漫长的等待而感到快乐、幸福。看来努力付出，主动体验，用心品味对于感受滋味而言多么重要啊。

这告诉我们生活原本就是有滋有味的，关键在于是们如何去品味、体验、感悟，如果我们主动体验、用心品味，那么就会品尝到生活中各式各样的滋味。）

板书：主动体验、用心品味

四、品味课文，感受课文生动的描写。

1、文章描写生动，作者对人物的心理感受，动作、神态作了细致描写，无处不在显现了儿童的特性，特别是在动词的运用上，十分传神，请在文中找出来，加以品味。过程：第一步，学生自读所选择的品味点；第二步，小组内探究、讨论、交流。

2、师生共同探究，形成共识。方法指导： ①动词的妙用。

浅——从一个孩子的眼中看出杨梅逐渐变少的动态。塞——单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程。滚——与杨梅外形一致，在脑海中一闪而过。举——骄傲地、兴奋地要让人看到。涌——焦急等待后的喷涌而出。

3、文章心理活动的描写也十分细腻，请找出来加以品味。②副词的特殊作用。

“可惜”——“终于”——“终于”写出了度日如年的心情突然得以释放的兴奋。③对比的鲜明。

没吃到杨梅写杨梅的诱人。吃杨梅时的贪婪。吃完杨梅后的无味感觉。④童话式的描写（修辞手法的运用）。

像喷泉、金黄色的雨、金色的火焰、风中摇摆的稻穗„„ ⑤天真幼稚的内心世界。

“那些五颜六色、花花绿绿的炮仗„„”、“我下决心„„让他们大吃一惊。”、“恨不得马上把它点着。” “我整天心神不定，魂不守舍。”、“总算熬到„„，草草吃几口，„„溜„„”、“我甚至觉得天已经快要亮了。”

五、结合生活，展开联想。

①读了本文后，你对幸福有什么新的认识? ②你的生活中是不是也有值得忆起的往事呢?把它讲给同学们听。

六、作业布置

1、课后题第二题

2、写一件事情，写出自己感受到的滋味