湖熟中心小学教科研团队活动计划（5篇可选）

第一篇：湖熟中心小学教科研团队活动计划

湖熟中心小学教科研团队活动计划

2013年-2014学年第一学期

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以区教研室和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，进一步调动全校教师投身教育科研工作的积极性和主动性，为学校内涵提升和教师专业成长发挥指导作用。

二、工作重点

（一）加强理论学习，提高专业素养。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

1．学习方式：集中学习与个别自主学习相结合。

2．学习内容：公共教育教学理论；新课程理论，《新课程标准》；专业教育教学理论，专业期刊，课题研究，写作论文的方法。

3．学习时间：以业余为主，教研团队集中学习为辅。

本学期我们将以教研团队为单位，开展“研读一篇教育专著，撰写一篇读书心得”的活动，学校教科室将提供最新的教育教学理论专著，请团队组长选出适合本团队学习的篇目，全体成员共同学习，并利用业务学习时间进行讨论和交流，最终结合教学实践形成书面的心得体会，发表于学校教研中心的网页上。

（二）加强课堂教学研究，提高教学水平。

要求40周岁以下的教师每学期认真上出一堂精彩的教科研研究课，要进行一次深刻的教学反思，并把教学的得与失，问题与策略进行一番思考，总结经验，寻找对策，从而不断提高教学水平。

1．主要课型：一人一课，示范课，汇报课，评比课

2．时间安排（结合教导处教学教研活动）

3．开课要求：结合我校课题，精心选择开课内容，教学手段，力争有示范性和探讨研究价值。

4．听课要求：认真写好听课笔记，积极参与评课并形成书面意见。

（三）重视教研团队建设，提升学校内涵

教研团队是开展各种教育教学活动，实施校本研究，培养研究型教师的最基础阵地。因此，只有重视教研团队建设，才能提升学校内涵，提高教科研能力。

1．抓好教学常规管理，研究制定并贯彻落实本学科备课、上课、作业布置和批改、考试和辅导等常规工作的具体要求

2．定期开展教研活动，活动要有明确的目的性和针对性，并作好记录。

3．认真做好“师徒结队”工作，缩短新上岗教师的成长期，让他们尽快达标。

4．加强总结和交流，教师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。

5．积极参加各级各类教育教学征文活动，认真撰写总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。

（四）积极参与课题实验，切实提高教科研能力

1．做好实验课题的申报、立项事宜。

2．将课题材料及时归档。

3．做好留守儿童档案的初步建档工作。

三、每月工作安排

九月

1.学习课题研究的相关理论知识。

十月

1．参加“留守儿童学习习惯养成教育”调研活动。

2.低年级学生良好数学学习习惯专题研讨。

3.开展相关教学活动。

4.展开团队研讨活动

十一月

1.进行留守儿童问卷调查。

2.初步建立留守儿童档案。

3.开展团队研讨会。

十二月

1.小结前期团队活动的情况，课题研究材料的归档。

2.开展相关教学活动。

第二篇：湖熟小学教科研工作总结

湖熟中心小学教科研工作总结

（2008）

08，我校教育科研工作立足于当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强理论学习，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，要求教师确立终身学习的思想，一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，每周进阅览室学习不少于3小时，上网查资料不少于2小时。科研干部带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章复印分发给教师，将好的理论专著推荐给大家，供大家及时阅读讨论。我们还要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇。

二、将课题研究变为行动研究

1、课题的产生“由下而上”：让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据教师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校立项的市“十一五”课题，进行分类编组，分工合作。

2、课题的研究突出新课程改革的重点。以“课堂教学实施新课标”为突破口，通过理论学习测试、上教研课、教学个案分析点评、论文竞赛等形式，调研、指导教师努力实施新课程标准，特别是撰写“课堂教学个案”的实录与评析这一活动，在写、改、评的过程中，教师感到收益很大。近期将集结出版。以“友善用脑”、“体验式德育”为突破口，不断加强理论学习，打造日常课，从教师的观念上认识新课改的有效方法。

3、加强课题的过程管理，每月有教科研例会制度，教科所成员与各课题组负责人每月集中一次，交流课题研究情况，列出本月所做的主要工作。

三、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表，“师陶杯”“新世纪”教育教学论文竞赛。

四、依托信息资源，提高科研实效

注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了一定的经验，畅通的校园网、网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

湖 熟 小 学 2009年1月

第三篇：丁湖中学教科研计划2011

丁湖中学2011-2012学教科研工作计划

（2011年8月20日）

指 导 思 想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级有关文件精神，围绕上级教科研部门和学校工作要求，抓住新一轮基础教育课程改革的契机，以新的课程观整体提高课程建设、管理水平，充分发挥教科研的先导、服务功能。立足“校本”，以课堂教学为主渠道，课题研究为重要载体，积极构建“学习型组织”。以新课程实施与课堂教学模式改革研究为重点，着重培养学生的创新精神与实践能力，进一步加快课题研究的步伐，全面提高教育教学质量。充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，明确为学校决策服务，为教育教学服务的方向。走“科研兴教”、“科研兴校”之路，努力创建学校持续发展的新优势并形成我校办学特色。

工 作 目 标

新课程实施与课堂教学模式改革研究有新突破，“三步五环”课堂模式的研究有重大进展；初步构建各年级学生素质发展评估体系；在2012年全县中考综合评估中继续取得优异成绩。

工 作 要 点

1、加强教科研队伍建设，构建教科研网络

本学期构建以教研组组长、备课组组长为组长，以学科带头人，全体教师共同参与的教科研网络。着重抓好教科研骨干队伍的教科研工作并充分发挥他们的示范带头作用，通过定期召开会议，组织这些人员进行理论学习、学术研讨和成果交流等形式培训活动，提高他们的教科研能力，并通过这几支队伍带动全体教师共同自觉参与教育科学研究，待条件成熟后申报、立项一批省市县级课题。最终形成教学科研、德育科研和其他教育科研多条线并进、省市级课题多层次分工协作的良好教科研氛围。

2、加强理论学习，努力提高教师的教科研能力

⑴以课题组、教研组、备课组为单位，利用校图书馆订阅相关报刊、杂志，供教师了解、学习、借鉴教科研前沿知识，指导教育教学实践。让每位教师拥

有先进的教育教学理论，提高教科研水平。

将教科研与教育教学实践紧密结合，形成浓厚的教科研氛围。统一安排每周二、周三、周四、周五分别为各教研组教研活动学习时间，每次活动要有主题，教务处督导教师用现代教育理论指导课题研究及课堂教学研究，努力提高育人质量、教学质量，使不同层次的学生都有所收获，逐渐强化教师的教科研意识，形成良好的教科研氛围。

采用自学或集中学习两种形式，组织教师学习各学科课程标准，更新教育理念，把握课改精髓。通过学习把更多的先进教育理念、教学方法和研究成果内化、吸收，并跟上新课程标准改革的步伐。结合学校工作实际和课程改革，加强学科意识、课程意识、责任意识，确立正确的人才观、质量观。以新课程实施与课堂教学模式改革研究为重点和着重培养学生的创新精神与实践能力，自觉进行行动研究，并努力将“行动研究”提升至理论，不断提高教育教学整体水平，造就一批名教师。确立“科研兴教”、“科研兴校”的思想，充分认识教育科研是提高学校教学质量的有效手段，是促进学生素质全面发展的根本措施，是学校创出特色的唯一途径。

⑵积极推荐教师参与各级部门组织的评比活动，以评优促进本校的教科研，充分调动全体教师参与教科研的积极性。

⑶加强教师教育技术培训，全面提高教师教学基本功以适应信息化社会对学校教育和教师的要求。

⑷继续加强教师课件制作、网页制作培训。

3、加强课题研究，规范课题管理

今年是新课程标准实施的最后一年年，也是我校将申报课题的一年。在过去一学年的课改实践与课题研究中，我校取得了一定的成绩，也积累了一些经验。

在教育发展新形势下学校要争取优势地位，需保持锐意改革、积极进取和不断创新的姿态。本学期将根据市县教研室的要求，规范所有课题常规管理，各级课题组、子课题组要紧紧围绕课题研究目标进行学习交流，开展教育研究，同时注重课题研究的先导性、实效性和服务性。加强课题研究过程管理，及时填写课题研究手册。课题研究实施全程跟踪，避免出现“开头轰、中间松、成果空”的形式主义倾向。学期末各课题组组长（包括子课题）进行阶段性总结工作，及时总结经验，分析不足，提炼成果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，使课题研究进一步落到实处。

各教研组要抓住开公开课的机会，自觉进行教育科学行动研究，把课题研究与课堂教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教育理念，又提高教科研能力，更提高教学教育质量。

4、重视教科研成果总结和推广，加强宣传交流工作

（1）本学期将积极总结经验，推广教科研成果，充分发挥教科研成果的价值。

（2）协助办公室及时反映学校的工作动态，宣传学校的教学教育实绩和教科研成果。

（3）加强校际合作交流，取他人之长。

各月份工作安排

第四篇：教科研活动计划

白土岗一中教科研活动计划

2014—2015

白土岗镇教科研活动计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻县教育局关于开展洋思课堂教学模式研究活动文件的指导精神，牢固树立“教学为中心，质量是生命”的观念，以质量求生存、求发展，视质量为生命，以课堂教学为重点，以教科研工作为先导，以强化常规管理为保证，以校本教研和培训为中心工作，着力构建“优质教育”，推进学校工作的内涵发展和可持续发展，努力把我校建设成为让学生成才、让教师发展、让家长认可、让社会满意的学校

二、加强组织领导，健全完善教研机制

本学期开始，成立教育科研活动领导组，欧阳校长担任组长，副校长邢远军和教务主任张鹏具体负责，向光耀、王兴召、向远阳、李志生、冯金泉、冯硕为组员，具体负责教研活动的实施，确保教研活动工作顺利开展。为了更好的完成学校教育科研工作，真正解决新课程改革过程中教师在实践教学中遇到的实际问题，发挥教育科研的实际功能，我们将继续完善各项制度。加强对课题的检查和管理工作，定期反馈，不断改进，以取得实效。

三、具体内容和措施

1、本学期的教研工作重点是：抓住常态课，提高教学实效，将课题研究活动与教学实际相结合，在摸清每个教师的基本情况的基础上，对教师的教学能力，教学素质，教学基本功及教学研究能力进行真实的了解，并将重点放在青年教师上，以“两课”申报和验收为契机，提升我校全体教师的整体教学素质和水平。进一步推动“洋思”教学模式研究工作的开展。

2、加强教科研工作与日常教育教学工作的整合。树立课堂就是教科研的主阵地的思想，教育教学的过程就是教科研的过程，努力做到教科研工作与日常教育教学工作的三结合，即教科研与教学活动相结合；教科研与教研活动相结合；教科研与学生教育活动相结合。

3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师

对话等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。

4、加强课堂教学常规管理，优化教学过程，向课堂要效益，要质量。课堂教学要做到以下十个方面：备课要透，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

5、立足校本教研推动课题研究，以案例、课例、叙事、网络教育资源运用为主要内容，通过反思、互助、引领把课题研究与提高教育教学质量，提升教师专业水平有机结合起来。进入结题的要认真做好结题的各项准备工作。

6、继续开展全员师资培训工作，坚持上级培训、校本培训与经常培训相结合，立足校本培训，要求每一位青年教师每学期至少开一堂公开课，听20节课，广泛开展优质课、观摩课评选活动，并且力争把课堂教学与课题研究、课改实验相结合，立体展开，力求成效。校本培训侧重开展实践型〈教学观摩、案例交流、教学反思、写教后记〉和理论型〈专题讲座、组织理论学习、写学习心得〉，把培训工作贯穿整个课改工作实验过程中。

四、具体工作安排如下： 9月份

1、认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，结合学生特点，提出本学期的教学研究重点。

2、传达县教科研会议精神，贯彻落实县教科研工作计划。

3、召开办公室负责人会议，部署我校新学期教研工作计划.4、开展“推门课”活动，调查本校常态课的具体情况。

5、组织语文、数学、英语、等老师参加县教研室组织的专题会议研训会 10月份

1、检查“一帮一”活动开展情况

2、继续开展本校常态课基本情况调研，摸清底吗，进行分析归纳，推荐并确认两课具体人选。

3、分类召开学生座谈会，了解教学情况

4、进行本校优秀课展示活动

11月份：

1、组织期中考试、通过期中质量分析，反思高效课堂的开展对各学科教学的影响对后半学期的高效课堂实施方案进行必要的调整。

2、各年级召开家长会、学生座谈会，征求家长对我校实施高效课堂活动的建议和意见。

3、迎接“优质课、达标课”两课验收。

4、开展青年教师“创优课”活动观摩课 12月份：

1、组毕业班老师参加初中毕业班学科教学工作会，暨2013届初中毕业、升学考试质量分析会

2、组织中考学科质量检测，进一步反思各位老师本学期进行高效课堂教学的认识与体会。

3、征集课改论文、说课稿、案例分析，汇编交流

4、各教研组做好教研课题的实验总结工作 2015年1月：

1、组织学生参加期末复习考试、质量分析反馈工作

2、完成教科研工作总结

3、教师交流高效课堂教学的教学心得

4、进行本校教研活动综合评价。

总之：本学期的教学研究工作将于校本教研相结合，重点是抓落实，开展的教学研究活动不走过场，不做无用功，将教学研究的的落脚点放在提升白土岗一中的整体教学能力和教研水平上，争取我校的教学研究工作，有一个新的起色。

白土岗一中中学教务处

2014年9月

第五篇：湖熟街道2011年依法行政工作报告

南京市江宁区湖熟街道2011年依法行政工作报告

区政府：

今年以来，湖熟街道紧紧围绕全区依法行政工作重点，在区委、区政府的正确领导下，以推进法治街道建设为契机，以科学发展观统领全局，以服从和服务于地方经济社会发展为第一要务，以打造“法治湖熟”“平安湖熟”为工作目标。全面落实依法治理工作，着重完善行政决策机制，增强行政决策的科学性、民主性；规范和监督行政执法行为，确保法律制度全面正确实施；规范行政机关处理群众诉求行为，改善和保障民生；进一步推行政府信息公开，提高政府透明度，促进政风建设，提高各级行政机关依法行政能力和水平，加快法治政府建设，为全街道发展营造良好的法治环境。

一、加强组织领导，为依法行政奠定基础

依法行政是各项工作顺利开展的平台，为此，街道适时调整了依法行政领导小组，由街道办事处主任任组长，牵头负总责，分管领导具体抓，统筹谋划，协调推进。同时为保证各项行政决策过程的正确性与合法性，聘请了街道法律顾问。在各项重大决策前，多次召开法律顾问会议，咨询意见。

在深入把握实情和多方征求意见的基础上，明确了建设服务型法治政府的方略。要求各职能部门按照“服务、透明、诚信、责任”的理念，遵循设权应法定、有权必有责、用权受监督、侵权须赔偿的权力运行规则，转变行政理念，创新管理方式，致力建设服务型法治政府。

二、健全和规范行政执法工作，确保行政执法有章可循 建立健全规章制度，是保证依法行政按章运作的前提。为此街道办事处根据各部门的工作职能，将依法行政工作的各项任务进行了逐项分解，责任落实到具体部门和单位。并召开专题会议就涉及政策法规以及在办理业务中常见的问题提出了具体意见和处理办法，先后制定了信访、来访接待制度，各部门、社区根据任务的不同和上级条线部门的要求对工作制度、工作职责、办事程序都进行了上墙公示，为群众提供方便。特别是12345热线，做到“件件有回音，件件有落实”。同时，街道依法行政监督部门坚持对依法行政的进程、成效进行监督和总结，及时纠正工作中存在的不足，从而规范了街道社区依法行政工作，促进了依法行政工作的稳步推进。

三、树立依法行政意识，加强对公职人员的教育和培训 为进一步提高依法行政的能力，我们首先在提高行政人员自

身的能力和水平上下功夫。一是认真组织学习法律法规。在新形势下，现代化社会快速发展，依法行政工作中总有新情况、新问题出现，只有不断学习才能适应新的发展。街道在机关、社区广泛开展了法律法规的学习，形成了领导干部带头学法、守法、用法的良好风气；各部门在加强对相关法律法规学习的同时，街道司法所制定了相应的学法计划，积极组织开展了《宪法》、《选举法》、《计生法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《信访条例》、《政府信息公开条例》等重要法律法规的学习。通过学习，街道各级各部门依法行政的观念得到了进一步加强和规范。我们还结合机关支部会议，以上党课的形式对十七届五中、六中全会精神进行了专题学习，真正做到用党的理论武装全体干部的头脑，进一步增强亲民、爱民、服务于民的思想。二是积极选派专门人员参加上级各部门组织的专题培训。通过培训和在职自学，较好的从理论上掌握了各项法规知识。三是结合机关效能建设，在街道机关中积极开展创先争优活动。从提高机关的办事效率和服务质量出发。通过不断的摸索，各部门、各社区都探讨出了一套满足群众办事要求，符合法律法规精神，科学、便捷的依法办事程序及方式方法。目前，街道各部门行政人员全部通过了执法培训，经过了考核上岗，由此不仅很好的服务了群众，同

时有效的维护了法律法规的严肃性。

四、依法治理、民主管理，有效促进了社会法治化管理水平。

依法治理是依法行政的最终目标，我们在各项工作坚持围绕这一目标开展工作。

一是开展“民主法治村（社区）”创建活动，全面提高社区法治化管理水平。为调动社区干部群众的学法、用法的积极性，增强其法制观念和依法办事的能力，健全社区党组织自治机制，规范社区事物管理，有效促进社区四个文明建设协调发展，我们从社区自身建设入手，促进依法治理。为此，在社区中开展了“民主法治村（社区）”创建活动。从社区组织建设、民主决策、民主管理、民主监督、法制建设等方面，进一步明确和重申了民主法治村（社区）的各项标准，广泛宣传了《居民委员会组织法》。目前街道村（社区）已全部达到区级民主法制村（社区）行列，今年还申报了三家市级“民主法治村（社区）”、一家省级“民主法治村（社区）”，通过民主法治村（社区）创建活动的开展，健全和完善了社区各项制度，推进了基层民主法制建设进程，进一步提高了自治水平。

二是在社会事业工作中加强依法行政。在社会保障工作中，按规定认真办理低保、少儿医保、老年居民保险和残疾人医疗保险，做到及时审核、加强调查、有进有出。在计生管理中，与各社区及相关部门单位签订好《计划生育责任书》，加强执法力度，严格把握政策界限，使涉及人员心服口服。进一步强化社区稳定工作，街道建立了以保安联防、民兵应急分队、户口协管员为主要力量，以治安志愿者为辅的社区治安网络，建立了大技防体系，强化民事调解，并制定了一系列治安工作的规章制度，在治安工作中真正做到有理有据、有序有节。进一步规范安全生产管理，主任与副主任，分管领导与下辖单位负责人共同签订《安全责任书》。重点对企业、人员密集场所进行监管，定期组织安全检查，发现安全违规行为及时向安监部门进行通报，对企业存在的安全隐患跟踪督办。认真宣传、落实《食品安全法》，对辖区食品行业实行常规与集中检查相结合，消除了不安全因素，保障了一方平安。

回顾我街道今年的依法行政工作，我们坚持做到严格程序、遵循法规、健全制度、明确责任、规范制度，很好的贯彻了《行政许可法》及《法治江苏建设纲要》的规定，在街道、社区建设中维护了党和政府的形象，维护了群众的利益。但对照上级党委、政府的要求和规定，我们的工作仍然存在着一些不足，主要是：

依法行政的工作力度还需要进一步加大，对依法行政的工作机制还需要进一步健全和完善，对基层在依法行政工作还应进一步加强指导等，我们将在今后的以法行政工作中不断加大力度。

湖熟街道办事处 2011年11月23日