第一篇：课程1日志
这几天，学习了金传富老师的讲座《小学语文自主性学习的策略》，对自主性学习有了更深刻的认识。虽然以前我们也强调自主性学习，但总是觉得很多内容不能落到实处，不能达到预期效果，学生自主性学习浮于表面，没有真正的养成习惯，没有形成自己的能力，究其原因，有以下几点：
一、教师不相信学生，不敢放手。虽然也试图自主，但总是不自觉的形成了“牵着学生鼻子走”的形式。
二、教师的放手过于自由，没有明确的目标，导致不能将自主学习落到实处，不能达到预期效果。
三、教师对自主性学习的概念与方式模糊不清，不能有效地指导学生。
鉴于此，金老师的讲座让我对自主性学习有了更清晰深刻的认识，具有很强的指导作用。第一，自主并非放任，亦非严管，自主的本意是充分激发学生的学习主动意识与能力一方面要注意激发同学的主体意识，另一方面也要注意教给他们方法，启发他们自己想方法去解决问题。第二，教师要把握好课前自主学习习惯的培养：包括预习习惯培养、读书习惯培养、作业按时及规范的习惯培养、自学方法的培养，等等。可以指导帮助学生做好课前预习计划表，这样慢慢培养学生自主拟定，逐渐养成习惯。第三、把握好课堂能力的培养：关注学生参与课堂学习的情绪、参与课堂活动的自觉意识、参与课堂讨论的比例与质量、自我的检测与提高、合作与探究的状况，等等。最后，指导学生做好课后反思，自我检测，并能够通过课堂学习在课后拓展自己的知识，开阔眼界。这样坚持不懈，久而久之，学生就会慢慢养成自主学习的习惯，自主学习也会形成一种能力。
第二篇：综合课程学习日志
此次网络学习主要是为了提升我们一线教师的信息技术应用能力。在这一部分的综合课程学习中，我认真观看了4部分的视频信息：G11 项目解读与学习指南；G21 信息技术教育应用热点及前瞻；G30 初中英语信息化教学设计流程与技巧；P11 信息技术环境的教师专业发展。
关于信息技术与教学创新这一话题，近年来讨论愈加激烈。的确，教育的变革需要技术的支撑，从而才能打开教学创新新模式。从一开始的投影展台，到后来的PPT课件教学，再到如今的电子白板，甚至走进课堂的IPAD，还有热门的电子书包、云课堂，都是一项项的技术进步。这些新科技的运用，使我们的教学方便了，使我们的课堂轻松了，使孩子们学习英语的乐趣也增加了。当然，我们教师要想高效应用当前信息技术教育，还需与时俱进地不断学习，提升自己的教学能力。
那么，问题来了，结合这些信息技术的教学策略怎么开展呢？像我们这样条件的农村中学情况又会如何呢？
就如很流行的翻转课堂，要求学生课堂外自主学习，自定进度，整理收获，提出问题，到了课堂内，剩下的就是展示交流，协作探究，科学实验，完成作业，教师巡视，一对一个性化指导。可是，我们的学生，就如这一届来说，七年级开学摸底考试，班级平均及格人数为5人左右，家庭条件又处于中等以下，要实现上面所述的翻转课堂那是毫无可能性的，所以，我们不能盲目迎合，而应该切实结合实际的教学对象及教学情境，对教学内容顺序、教学活动程序、教学组织形式、信息化教学方法和教学媒体等综合考虑。提出明确而又适度的学习要求；以激发内部动机为主，外部动机为辅；及时提供对学习结果的反馈；恰当运用竞赛、评价与奖励等措施。在多媒体教学环境中结合传统课堂的讲授式教学与交互式电子白板环境下的交互式教学进行探究式学习。任何一种学科教学中，教学会话相当重要，英语亦然。而提问和讨论则是教学过程中最常用的会话方式，再加入小组合作、小组竞赛、小组讨论、辩论和角色扮演，使学生积极参与学习。再者，让有条件的学生进行一定的英语信息检索也是我们可以考虑的，不仅开放了学生的眼界，也扩大了背景知识，非常有助于英语学习。
但愿在这个信息化的社会中，我们的教学水平不至于太过落后，也期许更多的专家能够以我们这样的农村中学为案例进行研究，得出合适的教学模式。感恩。
第三篇：小学体育课程研修日志
小学体育课研修日志
通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。
7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
第四篇：阅读日志《做母亲,一门永远的课程》
阅读日志《做母亲，一门永远的课程》
今晚阅读了，中国教师报的一篇文章——《做母亲，一门永远的课程》 当我看到这篇文章时，让我想起了《发现母亲》这本书，想起了在这本书中读过话语：
推动世界的手是摇摇篮的手 母亲的工作正是上帝的工作！江山是银，母亲是金！母亲——人类的教育者！
可想，母亲之伟大！可想，母亲这门课程的重担。做母亲，一门永远的课程，一门永远学不完的课程！
这篇文章是作者读《做最好的母亲：给母亲的10个叮咛》这本书的体会。此书给人温馨、亲切的感觉。此书有很多值得学习的地方，今天做了摘录与大家一起分享：
尊重——是非常重视。因为重视，所以要耐心倾听他们说话，要花时间陪他们，尤其要支持孩子的选择权，不管他的选择与你的预期是多么不一样，要容许他们做自己，拥抱与接受他们的本质。
不执著——就是有弹性，平和。生活中充斥着变化、混乱与延迟，当事情没有照预定的方向发展时，我们没必要执著于“一定要如何如何”的想法，而应接受事情的真相。
平衡——在孩子的需要与自己的需要之间找到平衡。在照顾好孩子的同时，母亲要不断地学习，并照顾好自己的身体与心灵。爱孩子，也要爱自己。宽恕——生命中总有高低起伏。谁又能从十全十美中再成长呢？对孩子的错误不要过度反应，重要的是将错误转化为有价值的教训。
坚强——学会说“不”，学会放手。这需要我们向内寻找智能，让内心变得勇敢、刚直。
我想，身为母亲都想做到最好。但是，往往事情总是让我们不能如愿。有时，因为爱而迷失了方向。但母亲终归是母亲，在生活上，在教育上，她要扮演不同角色，她要面对自己的孩子，她要对自己的孩子负责。不管我们以什么样的角度去看待母亲，都要记住：做母亲，一门永远的课程。做母亲就要不断的学习。
共享语录：
无论你身为教师，还是身为家长，学会如何与孩子交流、沟通都是至关重要的，读一读这本书，也许你会从这位母亲身上学到很多——做母亲，一门永远的课程！
第五篇：日志格式
日 志 格 式 在笔记本上按照以下格式写：
2012年9月11日工作日志：
10日工作计划完成情况：
1、……………………
(完成，完成情况； 未完成，未完成原因，这项工作是调整以后不做了，还是什么原因没有完成，什么时间完成到什么程度。)
2、…………………（同上）
………
11日工作计划：
1、……………
2、………
每天下班之前交领导签字留出领导签字的地方
2012年9月12日工作日志：
11日工作计划完成情况:
1、………
12日工作计划：
1、………
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