参加国培教育的收获与感想 2

第一篇：参加国培教育的收获与感想 2

2012年山西省小学教师教育技术能力培训

心得体会

王桥中心校李维宏

本次教育技术能力培训学习，通过专家视频讲座，还有配套的文章学习，发表教学案例、以及网上发帖跟帖等形式，使我的教育观念得到了洗礼，对于师德的理解有了新感悟，教育教学理论水平和学科知识得到了提高。

经过本次国培远程培训学习，知道了围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，针对培训学习对象的实际需要，着力提高教师的学科教学能力和专业化水平。主要内容包括：一是学科教学最新动态与新课标解析；二是学科核心知识体系；三是教学方法与策略，包括学科教学问题与对策，了解了有效教学方法，学科教学技能训练，学科教学设计与教育技术应用。

通过参加远程培训，本人的收获很大，感想也颇多。下面谈谈通过这次国培学习的收获：

一、通过培训，提高了思想认识

通过此次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，将用所学知识不断学习，不断提高自己的专业知识和业务素养，提高教学能力。在学习中，觉得自己的工作做得不够细致，以后要不断学习，用所学知识教育学生。

二、通过培训，提高专业理念和业务素养

此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学。此次培训，内容广泛，图文并茂，每个模块都有许多优秀教师进行讲解，专家进行点评，许多好的经验是值得我们学习的。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格。

三、对整合教学技巧有了新的认识

通过学习我认识到了整合教学对激发学生探究学习中很有帮助。这不仅可以让学生掌握可持续发展的基础知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。探究的方式多样，如发现、过程、规律、质疑、拓展等形式的探究，教师可以发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学技巧，引导学生实践，达到激发学生探究学习的成效。

通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。

2012年11月2日

第二篇：参加国培后之感想

参加国培之后的感想

在参与国培的这段日子里，我收获了知识，收获了快乐，收获了友谊。

第一次注册的心情——期待、自豪。期待的是国培不知道陪伴我的将会是一次怎样的历程？是枯燥还是丰富多彩？自豪的是在学校众多老师中我把握住了这难得的机会，当然，在培训中，我播种下了自己的行为，让它变成一种习惯，每当自己课上完时，我就会不由在这里我倾听了老师的教育经验，让我知道了如何当好一名班主任，如何管理好一个班级；让我更深切地懂得了关爱学生是师德修养的灵魂；更让我掌握了一些所培训学科的重要知识，让自己的课堂教学更丰富多彩。这个平台，让我空手而来，满载而归。

还记得每天在班级中与同学交流的心情——温馨、快乐。在这里，我们一起分享了自己的教学经验，一起讨论自己关注的问题，一起解决生活中遇到的难题。在这里我们经常看到班主任和同学们的留言，那时我真的感受到了集体的温暖，我想说：“国培，因为有老师同学的关心和帮助，我不孤单!”在这里我真正体会到了快乐。

参加国培之后的感想

参加国培活动之后，我感受最多的就是幼儿教育真的要走上正轨了，不难看出，从这些专题里面，政府和各个机构对幼儿教育的重视程度，概括了幼儿一日活动要注意的方方面面，为我们一些教师开展活动做了系统、有效的培训。

从知识理论方面，我相信，很多老师都受益匪浅，感触颇多，那就是一定要将实践与理论紧密相连，那样才能让幼儿教育真正地丰满。

不过，在这儿，我还是要提一些意见，能否多展示一些优秀的教学活动录像，或者是多开展一些教学，让老师们亲自观看学习别人的优秀的地方？期待

参加国培的感想

作为一名工作在一线的物理教师，我有幸参加国培学习，应该说感想还真不少，体会与以往参加的任何培训与学习都不一样。但要说有什么总的体会与感想还真是三言两语难以说清，下面我想与大家一起分享学习的收获与感想。

在这次培训期间，让我学到了很多先进的教学理念，优秀教师的标准，解惑了不少的教学困惑，交流了很多教学方法，可以说这次的培训给我带来了太多的收获，太多的感触，这对于我今后的教学工作具有指导意义。我将以这次学习为契机，立足岗位运用所学知识服务学生，为社会培养有用的人才。

但同时我也要表达一些我个人的看法。如今教学上的困难，特别突出的是农村学校教学条件差，留守儿童多造成学生素质低，学生入学年龄偏小，心里年龄低于生理年龄等。我们农村学校的教学工作，在教学中会遇到许多难题，我想应该用更积极的心态去扎实开展平时的教学工作，勤勤恳恳地抓好平时的教学工作，认认真真地做好学生的思想工作，用更多的精力投入到教学研究中去，不断地提升自己的业务水平，提高课堂教学的有效性。要不断地去更新教学理念，多去反思自己的教学，快乐当老师，轻松当老师。

参加国培的一点感受

国培学习活动已经结束一段时间了，现在有空把我在国配学习期间的一点感受和想法整理记录下来。

感受之一 ：辛苦

我是一个乡村的小学教师，还负责一个小学校全面工作。管理业务冲淡我的教学研究，可以说我在教学上的研修已是停滞不前。希望借这次“国培”的机会强迫自己学一点，希望有所进步，不至于离开教学研修太远。

但是真的很辛苦！！！感受之二 ：受益

参加国培也有一段时间了，由于工作条件的限制，只能在夜深人静时才能坐到电脑前聆听专家的讲座。把专家的见解和认识对比自己的想法，反思自己的教学过程，还是受益颇多。这次培训内容我觉得很贴近教学实际（和我以前参加的培训比），老师和专家没有空谈那些高深莫测、晦涩难懂的、乱七八糟的理论。总是和一线教学紧密联系。

我也感到自己对于有些内容的思考有了层次上提升，偶尔对于自己教学中的困惑顿悟的感觉。研读同道们上传的资源和对学习问题的思考，感受到了他们的教学艺术，也颇受启发。感受之三：三人行

欣赏了虎老师《桥》一课的教学过程。虎老师那动听的朗读，极富情感的语言，循循善诱的引导，令我折服。欣赏完精彩的教学过程后，我在反思，这一课能否换一种教学方式呢？ 这篇课文是一篇小说，小说不外乎时间、地点、人物这三要素。那么我们是否能够从人物入手来研读课文呢？

先让学生找出文章写了哪些人，重点写了哪个人？这些人物都有什么样的性格特点？我想，文章通过不同人物危难时刻的表现，来反衬老支书的精神品质，也是本文的一个写作特点。

最后，让学生体会文中人物之间的关系。自然引出“设置悬念”这一写作特色。

当然，这篇课文时人教版的，没有实际上过，以上只是自己不成熟的想法，还望方家斧正。感受之四：无奈

终于又有时间学习了，上个星期基本上没有参加培训，学校里有很多事情要做，但真正和教学有关的很少。比如“消防安全”、“财务检查”、“规范办学行为”、“留守儿童”什么的，一大堆。

唉！这类的东西占用了很多的教学、学习时间。我们只是一个只有5人编制的边远小学，完成教学任务以及很累，无奈！感受之五： 建议

忙碌的工作和生活已让我们很难静下心来学些东西了。感谢有了这次国培的机会，让我逼自己挤出时间观看了专家的讲座以及各位优秀教师的示范课例。收获颇多。当然也希望在第三模块的培训中加入一些不同版本的教材分析，毕竟现在的教材版本那么多，好让我们有选择的余地。多一些教材的横向对比，开阔眼界就是开阔胸怀，多一个思路就是多一条出路！不要弄得像给人教版做广告似的。呵呵呵

感悟---参加国培的收获和感悟

第一次参加这样高级别的培训，真正感受到这是一次高质量的、高品位的培训，的确具有引领性、示范性和骨干性的特点。从安排的学习内容看，有最新的教育教学理论知识，有和我们目前的教学密切相关的实践性很强的教学指导，有提升教师品位、引领成长的教学研究的规划和个人成长的具体策划……的确是内容丰富，有效而实用。可以相信，通过这样高层次、高级别的培训以后，虽然我不一定会成为名师或名家，但帮助我进一步领会了新课程的教学理念，提升了专业素养，提高了思想认识、通过这些天的集中学习，我有如下一些收获和感悟：

1、更新观念，以新的观念作为指导思想

转变教师观

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。

转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。转变教学观

通过此次培训和分散学习，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

2、通过培训，提高了自己的思想认识。

教师不能只顾赶车而忘了吃草。一方面是教师自己，要有“活到老，学到老”的意识，要能在繁重的工作之余经常性地充充电，积少成多，从而紧跟时代潮流，适应社会的需要，永不落伍。教师要自觉做研究型、反思型老师。从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究教材，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师要自觉承担教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的理想。一方面，教师要着重培养学生的情商，如责任、良知、诚信、善良等品质及其他能力。因为，一个有责任、有良知的学生，不需要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，教师要关注学生精神的需要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存。我们相信，教师个人是可以影响社会的，因为，教师个人可以改变许多学生，而许多学生的改变，必然带来整个社会的改变。

三、今后的工作目标

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在分散学习期间，我每天坚持写500字的反思，寻找各种机会和有教育教学经验的老师沟通交流，在相对固定的时间内和校长以及主管校长交流自己的学习心得，听取多方面的意见和建议，慢慢地我发现自己真的很有收获！

今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

参加国培的感想

这是一次特殊的学习培训，宽裕的学习时间，灵活的学习方式，让我在这次培训中受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了专家、教授的理论指导，还有同行们的互相探讨、评价，让理论联系了实际，使我更深刻、更透彻的领会了专家、教授所讲的内容。下面谈谈我的几点体会： 作为一名英语教师，我们应当在教学中不断学习不断提高自己的业务水平和教学艺术，我们知道教师的业务水平和教学艺术对学生的学习兴趣、习惯方法和质量起着非常重要的作用所以我们要在工作中边学边教，边教边学，理论与实践相结合，不断提高自己，怎么样才能做到这一点呢？我认为可以从以下几方面努力：

1、教学态度肯定积极，教师应对上课的科目、内容充满兴趣、充满信心，积极态度的暗示会定下良好授课的基调，不可有任何否定消极的暗示；应向优秀的广告词撰写者那样，强调一切都是那么完美和容易。

2、紧密联结教学目标和学生的已知。条理清晰、新旧相联、强化目标是扫除信息传输障碍的关键因素。

3、利用多变或重复的技巧组织教学。大量的实验证明，在任何课例中，学生较容易记住开头、结尾和有戏剧变化的部分。运用不同活动形式组织教学意味着创造更多“开头”和“结尾”，学习效率会更高。组织教学时我们可以运用游戏教学法、故事教学法、活动教学法等方法，去调整输入渠道，调动学生的知觉器官学习英语知识。

4、走下讲台。作为一个优秀的帮助学生学习的激励着、促进者、指导者、辅助者和协调者。（1）开展轻松愉快的教学，增强学习兴趣，轻松愉快的教学体现了小学生的独特之处，切合基础教育的性质和小学生成长的规律，再给学生们上英语课时一定要考虑他们的年龄独特之处，必须把知识性与趣味性有机的联合起来要多用实物、挂图、头饰、面具表演等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。（2）注意收集一些英语儿歌，自己也编一些儿歌。根据儿童好奇心强，爱闹好动等特点，结合教材的特点和教学的需要，通过故事、游戏、表演等活动创设情景，将静态教材变成生动有趣的活教材，诱发学生学习英语的积极性，让学生玩玩画画学英语，说说唱唱学英语，寓教于乐。这样学生就会自觉的饶有兴趣的投入到英语学习中去，从而提高教学的质量。（3）把游戏竞赛引入课堂，做到寓教于乐。语音教学是英语教学的一个重要方面，语音准确程度影响着学生的整个英语学习水平，教师耐心细致教读，平时多听录音，感知英语的发音，并用自己的发音器官进行模仿练习，或利用小诗语音对照进行强化训练。最后作为一名教师我们应当在教学活动中发挥主导作用，实现对教学最优调控需要教师努力发挥她的教学主导作用，教师作为教学系统的主要组成部分，他是系统的知识传授者，教学活动的组织者，为此我们应该站在比学生更高的位置上，设计出符合儿童认识能力的“最近发在学习期间学到了不少知识，但由于时间短还需要在日后不断加强学习，提高自身的英语水平教学能力。只要我们英语教师能满腔热情地对待那一双双充满童真和梦想的眼睛，就能为每一个学生打开通向学习的大门。

参加国培的感悟

接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定的网址登录，完善个人资料，并作了自我介绍。

我在选课中心选了课，开始在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。

在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。

不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。

感谢“国培”，因为“国培”让我适应了网上学习，喜欢网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也希望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。

参加国培的几点感悟

2011年，我有幸参加了国培计划小学信息技术学科的培训。在这段时间里，可以说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在教学方面都得到了很大的提高，让我完全洗脑的是自身修养和信息素养的改变。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。

一、教育理念的改变。

教育是一个神圣的职业，也是良心活。我从教十多年了，在教育事业的路还很漫长，但是我却感觉像走到了尽头。每天就是上班、上课，日子一天一天同样的过，年复一年没有变化的生活、工作着，豪无意义的把时间打发了，有时还埋怨信息技术这门学科领导不重视，工作做了也没人看。通过这次国培，我深深领悟到这样的做法是不对的。在听教授专家讲课时，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的内涵。记得有一位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。能够做到这些是一天两天、一年两年就可以做到的吗？如果想做一位好老师，合格的老师，我认为要终生学习，虚心学习。

二、今后的打算。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

最后，感谢“2011国培”为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

第三篇：参加国培的收获和体会

参加“国培”的收获和体会

金塔县东坝小学

石金芳

今年寒假，我非常幸运地参加了教育部举办的“国培计划-----中西部农村骨干教师心理健康教育培训”。在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。

回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。下面就借用魏书生老师的“三重收获”来谈一谈我的“三重收获”吧！

一重收获：教育观念发生改变。本次培训使我了解到国内外一些国家当今的教育现状和课改的动向；明白了课程改革的重要性和必要性。

二重收获：收获了很多的教育教学理论知识，为我的教学改革指明了方向。这次培训，给我们上课的老师们，不少是教授，名师，他们丰富的理论知识，结合课例所作的深刻分析，精彩的点评，至今让我记忆犹新。这些大师们的讲解可谓是精彩纷呈，令人警醒，催人奋进，促人反思。可以说每一个讲座都是我们精神上的“大餐”，丰富了我们的理论知识，滋润了我们的课改思想，使之开枝散叶。

三重收获：结识了很多优秀学员，这些一线老师们都有着丰富的教学经验，教学可以说是各有各的招数，老师们之间相互学习、交流，这本身又是一笔丰厚的资源财富。

提高这次培训学习，也给了我以下启示：

真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累而成；需要教师潜移默化的培养。所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。

加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全

体学生的心理健康教育素的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，加强学生心理健康教育可以从以下几方面着手：

（一）创设良好的育人环境

一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在学生性格发展、与人沟通以及学生的目标培养上。营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，这才是我们作为教师积极追求的。

（二）教师要为人师表

教师心理不健康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。

另外，作为教师就要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

十五天的学习时间是短暂的，学习生活既紧张又充实，感受了大师们的风采与学员们的勤学好问，领悟了新的课程理念，明确了本次培训的宗旨：示范引领，雪中送炭，促进改革。短期集中培训虽结束了，但心里的研修永无止境。在感谢、感动之余，我们将以此为动力，在实践中大胆应用，勇于创新，并将新的思想，理念，好的方法，经验传播给身边的同事，指导青年教师，共同发展，力争做一名学生爱戴，家长放心，社会敬重的好老师。

第四篇：参加国培的感受感悟与感想

参加国培的感受感悟与感想

参加国培虽然才几天，但在这段日子里，身为一线教师的我既要进行正常的课堂教学，又要充分利用时间参加国培教育。

参加培训期间，我最大的感受就是日子过得匆忙而且充实：五年级语文教学已经让我感到时间很紧了，现在还要听讲座、观看网络课堂实录等，我每天在学校的生活匆忙而有规律。

我最深的感悟是通过听讲座、观看网络课堂实录使我更新了教学理念、教学思想也有了新的变化。在观看网络课堂实录的过程中，我能从授课教师成功的一面反射出我教学的不足；也能从他们不足的一面反衬我教学成功之处，让我受益匪浅。

我最多的感想就是在庞大的教师中，有很多的优秀教师值得我们学习，他们对教师这一职业的热爱，不是仅仅体现在语言上，更多的是他们的敬业精神。他们不仅给学生知识，更多的是教给学生学习的兴趣和学习的方法，我个人认为这是教师这个职业的最高境界。我的另一感想就是，部分教师能够利用身边有限的资源制作实验教具，这种做法无形中又培养了学生的思维能力和动手能力。这种做法会让学生终生受益。

这不仅仅是我参加国培的所有点滴记载，更多的是我会在以后的教学中付诸于课堂教学实践。

第五篇：国培感想与收获

国培的收获与感悟

很高兴，很庆幸，作为一名农村基层教育工作者，我热爱教育，我更想用我的能力和我的一腔热血让农村的乡里娃享受到像城里孩子一样的教育。但在农村，我们视野窄，接触面小，自身教学技艺欠缺，成为了我们发展的瓶颈。我们想培训，可学校人少，机会少，培训机会就更少了，这次“国培”计划，让农村教育看到了希望，看到了曙光，真是难的学习机会呀！

通过参加国培学习，使我对教育教学，有了新的认识。在这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的五个专题，（即：模块一的五个内容）、初中数学新课程背景下的教学实施的六个专题（即：模块一的六个内容）、初中数学人教版教材与课例分析的五个专题，（即：模块三的五个内容）、在岗实践指导课的二个专题（即：知行阶段的二个内容），受益匪浅，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会，感谢为我们国培讲座的各位老师。这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义

做为一名数学教师，从这次培训中让我感悟到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

在认真的培训和自己的努力学习过程中，我感到收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到了一个全新的教学舞台。同事也深刻感悟到无论是什么培训，只要做个有心人，就会有很大的收获。

经历这次培训以后，我将 在今后的工作中，时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极地主动的承担各种教学任务，发挥辐射带头作用，热心帮助其他教师，使他们能和我一样更快更好的成长，积极探索有效的教学方法。同时还要做一名反思型的教师，作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教师”这一称号。虽然培训即将结束了但终身学习还在继续，人无远虑，必有近忧，练拳不练功，到老一场空。沐浴“国培计划”的洗礼，在教育教学中我一定竭尽心力，浇灌那一株株渴望知识素养的花朵，全心全意服务于我钟爱的教育事业。