第一篇：参加国培的感受感悟与感想
参加国培的感受感悟与感想
参加国培已有半月有余。在这段日子里，身为一线教师的我，即要进行正常的课堂教学，又要充分利用时间参加国培教育。
参加培训期间，我最大的感受就是日子过得匆忙而且充实：九年级物理教学已经让我感到时间很紧了，现在还要听讲座、观看网络课堂实录等，我每天在学校的生活匆忙而有规律。
我最深的感悟是通过听讲座、观看网络课堂实录使我更新了教学理念、教学思想也有了新的变化。在观看网络课堂实录的过程中，我能从授课教师成功的一面反射出我教学的不足；也能从他们不足的一面反衬我教学成功之处，让我受益匪浅。
我最多的感想就是在庞大的教师中，有很多的优秀教师值得我们学习，他们对教师这一职业的热爱，不是仅仅体现在语言上，更多的是他们的敬业精神。他们不仅给学生知识，更多的是教给学生学习的兴趣和学习的方法，我个人认为这是教师这个职业的最高境界。我的另一感想就是，部分教师能够利用身边有限的资源制作实验教具，这种做法无形中又培养了学生的思维能力和动手能力。这种做法会让学生终生受益。
以上的文字不仅仅是我参加国培所有感受感悟与感想的点滴记载，更多的我会在以后的教学中付诸于课堂教学实践。
第二篇：参加国培的感受感悟与感想
参加国培的感受感悟与感想
参加国培虽然才几天，但在这段日子里，身为一线教师的我既要进行正常的课堂教学，又要充分利用时间参加国培教育。
参加培训期间，我最大的感受就是日子过得匆忙而且充实：五年级语文教学已经让我感到时间很紧了，现在还要听讲座、观看网络课堂实录等，我每天在学校的生活匆忙而有规律。
我最深的感悟是通过听讲座、观看网络课堂实录使我更新了教学理念、教学思想也有了新的变化。在观看网络课堂实录的过程中，我能从授课教师成功的一面反射出我教学的不足；也能从他们不足的一面反衬我教学成功之处，让我受益匪浅。
我最多的感想就是在庞大的教师中，有很多的优秀教师值得我们学习，他们对教师这一职业的热爱，不是仅仅体现在语言上，更多的是他们的敬业精神。他们不仅给学生知识，更多的是教给学生学习的兴趣和学习的方法，我个人认为这是教师这个职业的最高境界。我的另一感想就是，部分教师能够利用身边有限的资源制作实验教具，这种做法无形中又培养了学生的思维能力和动手能力。这种做法会让学生终生受益。
这不仅仅是我参加国培的所有点滴记载，更多的是我会在以后的教学中付诸于课堂教学实践。
第三篇：感悟参加国培的感受
感悟--参加国培的感受
“国培计划”—湖北省中小学教师远程培训于2011年1月17日正式开始，将于2011年3月31日结束，我很荣幸参加了该项目培训。在培训中我收看了专家的讲座的视频，看优秀教师的教学课例，与学员交流经验、探讨教育方法，总结教学感悟。我学到了很多很多东西。我明白了：只顾埋头苦干是不行的，苦干还要巧干再不断学习和总结，才能更好地为教育服务，才能与时俱进。搞教育也要与时俱进，这是我思想上的最大转变。
在研修期间，我认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和方法。确实，国培中的专家在教育科学理论方面的阐述简明扼要，为我们的教学实践起了提纲统帅的作用，为我们的教育科学理论注入了新的源头。多位教育名家的讲座给我们带来了很好的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的享受。众多的课堂教学实录，更让我见识了什么才是真正的名师。每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我课堂中许多不足之处，此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到理论的根据。在培训过程中，我积极尝试与学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。作为一名教师，我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。国培虽然短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，给我提供了一次很好的充电机会。还能培养自己独立学习，自我创新，自我学习，自我管理，自我监控能力。能培养我正确学习的方式和策略，无论何时何地，无论身处何方，电脑和网络帮助我成就了继续学习的梦想，能使我们这些素不相识的人成为朋友，成为思想交流者，让学习者能自我感受到网络学习中的立体学习模式，享受网络学习的独特乐趣，在网络教育中真正体会到了以自我为主的网络研修时代。这些学习的方式都需要学习者一定的体验，在一定的时间才能完全掌握和了解，这又为我的网络实践提供了良好的应用基础和学习环境。
但是，作为老师，网络研修也是有不足之处的。最困难的事就是如何处理好工作、学习和生活的矛盾，如何能充分合理地利用工作所消耗掉以外的时间和精力来顺利地、保质保量地完成网络研修。学习应该是贯穿于人生始终的，所以，我们务必要做的是更好地利用时间，更快地提高效率。自从我进行网络研修培训的那一天起，它便走进了我的生活，随后悄然无息地成为我的催化剂。每天的生活除了繁忙的工作，上网学习俨然占据了这之外的大部分时间。相比起别人的悠闲生活来说，我实在是少了很多休闲的时间。事实上偶尔也会有踌躇的时候，但目标明确还是会让我觉得充实和满足。
所以我不得不说：能够有机会参加国培学习，我觉得自己是太幸运了！能够在国培中成长，我觉得我是幸福的！能够在国培中认识那么多朋友，我觉得自己是快乐的！感谢国培，带给我的一切精彩！我会带着这份感动成长，我也许不一定会是最棒的老师！但是我相信我一定会是最努力的老师！
第四篇：参加国培后之感想
参加国培之后的感想
在参与国培的这段日子里，我收获了知识，收获了快乐，收获了友谊。
第一次注册的心情——期待、自豪。期待的是国培不知道陪伴我的将会是一次怎样的历程？是枯燥还是丰富多彩？自豪的是在学校众多老师中我把握住了这难得的机会，当然，在培训中，我播种下了自己的行为，让它变成一种习惯，每当自己课上完时，我就会不由在这里我倾听了老师的教育经验，让我知道了如何当好一名班主任，如何管理好一个班级；让我更深切地懂得了关爱学生是师德修养的灵魂；更让我掌握了一些所培训学科的重要知识，让自己的课堂教学更丰富多彩。这个平台，让我空手而来，满载而归。
还记得每天在班级中与同学交流的心情——温馨、快乐。在这里，我们一起分享了自己的教学经验，一起讨论自己关注的问题，一起解决生活中遇到的难题。在这里我们经常看到班主任和同学们的留言，那时我真的感受到了集体的温暖，我想说：“国培，因为有老师同学的关心和帮助，我不孤单!”在这里我真正体会到了快乐。
参加国培之后的感想
参加国培活动之后，我感受最多的就是幼儿教育真的要走上正轨了，不难看出，从这些专题里面，政府和各个机构对幼儿教育的重视程度，概括了幼儿一日活动要注意的方方面面，为我们一些教师开展活动做了系统、有效的培训。
从知识理论方面，我相信，很多老师都受益匪浅，感触颇多，那就是一定要将实践与理论紧密相连，那样才能让幼儿教育真正地丰满。
不过，在这儿，我还是要提一些意见，能否多展示一些优秀的教学活动录像，或者是多开展一些教学，让老师们亲自观看学习别人的优秀的地方？期待
参加国培的感想
作为一名工作在一线的物理教师，我有幸参加国培学习，应该说感想还真不少，体会与以往参加的任何培训与学习都不一样。但要说有什么总的体会与感想还真是三言两语难以说清，下面我想与大家一起分享学习的收获与感想。
在这次培训期间，让我学到了很多先进的教学理念，优秀教师的标准，解惑了不少的教学困惑，交流了很多教学方法，可以说这次的培训给我带来了太多的收获，太多的感触，这对于我今后的教学工作具有指导意义。我将以这次学习为契机，立足岗位运用所学知识服务学生，为社会培养有用的人才。
但同时我也要表达一些我个人的看法。如今教学上的困难，特别突出的是农村学校教学条件差，留守儿童多造成学生素质低，学生入学年龄偏小，心里年龄低于生理年龄等。我们农村学校的教学工作，在教学中会遇到许多难题，我想应该用更积极的心态去扎实开展平时的教学工作，勤勤恳恳地抓好平时的教学工作，认认真真地做好学生的思想工作，用更多的精力投入到教学研究中去，不断地提升自己的业务水平，提高课堂教学的有效性。要不断地去更新教学理念，多去反思自己的教学，快乐当老师，轻松当老师。
参加国培的一点感受
国培学习活动已经结束一段时间了，现在有空把我在国配学习期间的一点感受和想法整理记录下来。
感受之一 ：辛苦
我是一个乡村的小学教师，还负责一个小学校全面工作。管理业务冲淡我的教学研究，可以说我在教学上的研修已是停滞不前。希望借这次“国培”的机会强迫自己学一点，希望有所进步，不至于离开教学研修太远。
但是真的很辛苦！！！感受之二 ：受益
参加国培也有一段时间了，由于工作条件的限制，只能在夜深人静时才能坐到电脑前聆听专家的讲座。把专家的见解和认识对比自己的想法，反思自己的教学过程，还是受益颇多。这次培训内容我觉得很贴近教学实际（和我以前参加的培训比），老师和专家没有空谈那些高深莫测、晦涩难懂的、乱七八糟的理论。总是和一线教学紧密联系。
我也感到自己对于有些内容的思考有了层次上提升，偶尔对于自己教学中的困惑顿悟的感觉。研读同道们上传的资源和对学习问题的思考，感受到了他们的教学艺术，也颇受启发。感受之三：三人行
欣赏了虎老师《桥》一课的教学过程。虎老师那动听的朗读，极富情感的语言，循循善诱的引导，令我折服。欣赏完精彩的教学过程后，我在反思，这一课能否换一种教学方式呢？ 这篇课文是一篇小说，小说不外乎时间、地点、人物这三要素。那么我们是否能够从人物入手来研读课文呢？
先让学生找出文章写了哪些人，重点写了哪个人？这些人物都有什么样的性格特点？我想，文章通过不同人物危难时刻的表现，来反衬老支书的精神品质，也是本文的一个写作特点。
最后，让学生体会文中人物之间的关系。自然引出“设置悬念”这一写作特色。
当然，这篇课文时人教版的，没有实际上过，以上只是自己不成熟的想法，还望方家斧正。感受之四：无奈
终于又有时间学习了，上个星期基本上没有参加培训，学校里有很多事情要做，但真正和教学有关的很少。比如“消防安全”、“财务检查”、“规范办学行为”、“留守儿童”什么的，一大堆。
唉！这类的东西占用了很多的教学、学习时间。我们只是一个只有5人编制的边远小学，完成教学任务以及很累，无奈！感受之五： 建议
忙碌的工作和生活已让我们很难静下心来学些东西了。感谢有了这次国培的机会，让我逼自己挤出时间观看了专家的讲座以及各位优秀教师的示范课例。收获颇多。当然也希望在第三模块的培训中加入一些不同版本的教材分析，毕竟现在的教材版本那么多，好让我们有选择的余地。多一些教材的横向对比，开阔眼界就是开阔胸怀，多一个思路就是多一条出路！不要弄得像给人教版做广告似的。呵呵呵
感悟---参加国培的收获和感悟
第一次参加这样高级别的培训，真正感受到这是一次高质量的、高品位的培训，的确具有引领性、示范性和骨干性的特点。从安排的学习内容看，有最新的教育教学理论知识，有和我们目前的教学密切相关的实践性很强的教学指导，有提升教师品位、引领成长的教学研究的规划和个人成长的具体策划……的确是内容丰富，有效而实用。可以相信，通过这样高层次、高级别的培训以后，虽然我不一定会成为名师或名家，但帮助我进一步领会了新课程的教学理念，提升了专业素养，提高了思想认识、通过这些天的集中学习，我有如下一些收获和感悟：
1、更新观念，以新的观念作为指导思想
转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。转变教学观
通过此次培训和分散学习，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
2、通过培训，提高了自己的思想认识。
教师不能只顾赶车而忘了吃草。一方面是教师自己，要有“活到老，学到老”的意识，要能在繁重的工作之余经常性地充充电，积少成多，从而紧跟时代潮流，适应社会的需要，永不落伍。教师要自觉做研究型、反思型老师。从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究教材，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师要自觉承担教化社会的责任，把”育人“放在首位，通过培育好一个个个体而达到”教化社会“的理想。一方面，教师要着重培养学生的情商，如责任、良知、诚信、善良等品质及其他能力。因为，一个有责任、有良知的学生，不需要老师监督，也能自觉地为了某一份责任而努力读书。另一方面，教师要关注学生精神的需要，做学生的精神翔者，提高学生的精神层面，让他们有独立的、健康的、强大的精神，使他们不致于象我们这一代人一样，为生存而生存。我们相信，教师个人是可以影响社会的，因为，教师个人可以改变许多学生，而许多学生的改变，必然带来整个社会的改变。
三、今后的工作目标
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在分散学习期间，我每天坚持写500字的反思，寻找各种机会和有教育教学经验的老师沟通交流，在相对固定的时间内和校长以及主管校长交流自己的学习心得，听取多方面的意见和建议，慢慢地我发现自己真的很有收获！
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
参加国培的感想
这是一次特殊的学习培训，宽裕的学习时间，灵活的学习方式，让我在这次培训中受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了专家、教授的理论指导，还有同行们的互相探讨、评价，让理论联系了实际，使我更深刻、更透彻的领会了专家、教授所讲的内容。下面谈谈我的几点体会： 作为一名英语教师，我们应当在教学中不断学习不断提高自己的业务水平和教学艺术，我们知道教师的业务水平和教学艺术对学生的学习兴趣、习惯方法和质量起着非常重要的作用所以我们要在工作中边学边教，边教边学，理论与实践相结合，不断提高自己，怎么样才能做到这一点呢？我认为可以从以下几方面努力：
1、教学态度肯定积极，教师应对上课的科目、内容充满兴趣、充满信心，积极态度的暗示会定下良好授课的基调，不可有任何否定消极的暗示；应向优秀的广告词撰写者那样，强调一切都是那么完美和容易。
2、紧密联结教学目标和学生的已知。条理清晰、新旧相联、强化目标是扫除信息传输障碍的关键因素。
3、利用多变或重复的技巧组织教学。大量的实验证明，在任何课例中，学生较容易记住开头、结尾和有戏剧变化的部分。运用不同活动形式组织教学意味着创造更多“开头”和“结尾”，学习效率会更高。组织教学时我们可以运用游戏教学法、故事教学法、活动教学法等方法，去调整输入渠道，调动学生的知觉器官学习英语知识。
4、走下讲台。作为一个优秀的帮助学生学习的激励着、促进者、指导者、辅助者和协调者。（1）开展轻松愉快的教学，增强学习兴趣，轻松愉快的教学体现了小学生的独特之处，切合基础教育的性质和小学生成长的规律，再给学生们上英语课时一定要考虑他们的年龄独特之处，必须把知识性与趣味性有机的联合起来要多用实物、挂图、头饰、面具表演等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。（2）注意收集一些英语儿歌，自己也编一些儿歌。根据儿童好奇心强，爱闹好动等特点，结合教材的特点和教学的需要，通过故事、游戏、表演等活动创设情景，将静态教材变成生动有趣的活教材，诱发学生学习英语的积极性，让学生玩玩画画学英语，说说唱唱学英语，寓教于乐。这样学生就会自觉的饶有兴趣的投入到英语学习中去，从而提高教学的质量。（3）把游戏竞赛引入课堂，做到寓教于乐。语音教学是英语教学的一个重要方面，语音准确程度影响着学生的整个英语学习水平，教师耐心细致教读，平时多听录音，感知英语的发音，并用自己的发音器官进行模仿练习，或利用小诗语音对照进行强化训练。最后作为一名教师我们应当在教学活动中发挥主导作用，实现对教学最优调控需要教师努力发挥她的教学主导作用，教师作为教学系统的主要组成部分，他是系统的知识传授者，教学活动的组织者，为此我们应该站在比学生更高的位置上，设计出符合儿童认识能力的“最近发在学习期间学到了不少知识，但由于时间短还需要在日后不断加强学习，提高自身的英语水平教学能力。只要我们英语教师能满腔热情地对待那一双双充满童真和梦想的眼睛，就能为每一个学生打开通向学习的大门。
参加国培的感悟
接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定的网址登录，完善个人资料，并作了自我介绍。
我在选课中心选了课，开始在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。
在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。
不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。
感谢“国培”，因为“国培”让我适应了网上学习，喜欢网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也希望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。
参加国培的几点感悟
2011年，我有幸参加了国培计划小学信息技术学科的培训。在这段时间里，可以说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在教学方面都得到了很大的提高，让我完全洗脑的是自身修养和信息素养的改变。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一、教育理念的改变。
教育是一个神圣的职业，也是良心活。我从教十多年了，在教育事业的路还很漫长，但是我却感觉像走到了尽头。每天就是上班、上课，日子一天一天同样的过，年复一年没有变化的生活、工作着，豪无意义的把时间打发了，有时还埋怨信息技术这门学科领导不重视，工作做了也没人看。通过这次国培，我深深领悟到这样的做法是不对的。在听教授专家讲课时，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的内涵。记得有一位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。能够做到这些是一天两天、一年两年就可以做到的吗？如果想做一位好老师，合格的老师，我认为要终生学习，虚心学习。
二、今后的打算。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
最后，感谢“2011国培”为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
第五篇：参加国培之后的感受
参加国培之后的感受
当我接到国培计划骨干教师培训时，心里既兴奋又矛盾。工作时间虽忙，家庭琐事虽多，都不及女儿对我的纷扰，宝贝只有13个多月，只要我一打开电脑，她就来拔电源。真是“昙花一现，难得上线，怎奈宝贝哭声一片，莫哭！莫闹！妈妈学会习就好”。通过这次培训，我对品社学科这个领域有了更多的了解，收获了很多。
每次观看教学视频，首先让我体会到教学是一门学问更是一门艺术，在教学这个舞台上应有幽默风趣的语言，平易近人的风范；需有精妙设计的发问，形象生动的讲解；必有渊博的专业知识可抽取，精深的教育理论可应用。其次让我体会到教学应以“人的发展”为主旨，反思我们平时的教学，其实更多的注重了学生的知识的记忆，方法的套用，把学生的成绩作为教育教学的唯一评价，而忽视了学生的素质培养与能力的发展。
研读每个教学案例前，我总是事先对本案例进行自我的设计与构想，怀着教学的问题与思考的悬念来细研国培教学案例，吸收别人的 “新”思维、“新”方法、“新”理念；查找自己的缺失，甚至理解的片面与知识的错误等，这种对照学习方式，让我受益非浅，填补了我教学的许多空白与不足。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
这一次培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。在今后的教学中，我要反思自己的教学，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学能力更上一个台阶，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。能够用在这次国培中所学到的新的教学理念，运用到今后的课堂教学中去。
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