第一篇：开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学展” 活动总结
开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学展” 活动总结
根据县委统一要求和部署，我镇开展了“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育，从6月初开始进入学习宣传阶段，按照实施方案和日程按排，6月10日正式展开，6月30日结束。在县委学习廉政准则领导小组的领导和县纪委学习廉政准则领
导小组办公室的指导下，镇党委高度重视，精心组织，多措并举，狠抓落实，学习活动起步快、开局好、进展顺利，较好地完成了主题教育中的各项任务，取得了初步成效。现将本次主题教育工作开展情况总结如下：
一、加强领导，审慎实施。
一是镇党委对学习廉政准则主题教育高度重视，多次召开专题会议研究部署，认真传达学习县委关于开展学习廉政准则主题教育的指示精神，成立了领导小组和办公室，协调解决活动中的具体问题，完备软硬件环境，及时组织指导各参学单位和对象做好科学安排、精心实施。二是制定了较详细的关于开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育的实施方案，以及学习调研阶段工作日程安排；三是6月10日召开了全体党员参加的深入学习廉政准则主题教育动员大会。镇党委书记作动员报告，全面部署安排本次主题教育。通过动员学习，全体党员干部都以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中，形成了浓厚的学习氛围。四是加强宣传，营造了浓厚的舆论氛围。镇党委把学习廉政准则主题教育的宣传工作作为一项重要任务，加大宣传力度，把好舆论导向，营造浓厚氛围。学习活动中，全镇制作廉洁从政活动专栏2期，在政府网站开辟了廉洁从政学习专栏，积极组织各类媒体宣传报道本次主题教育中的先进典型事迹、营造浓厚氛围，集中组织观看警示教育片2次，有力推进了主题教育的开展。
二、采取措施，学习理论。
镇党委坚持把理论学习作为第一阶段的中心任务来抓，教育引导党员领导干部进一步深化对“廉政准则”精神实质、深刻内涵的认识和理解。统一购置了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则问答》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《党委中心组学习参考2010》基本教材等，并通过网上下载编印了部分资料，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。全体党员领导干部都完成了必学篇目。通过精心安排，严密组织，广大党员领导干部都能积极参加集中学习、互相交流、展开讨论。在学习中，坚持集中学习与个人自学相结合，书面资料学习与网络学习相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，努力提高学习效果。广大党员领导干部对开展学习活动思想重视、态度端正、行动迅速，领导班子成员每人完成了10000字的读书笔记、撰写了调研文章，政治理论水平都得到了进一步提高。在学习中，领导小组办公室组织了2次心得体会交流，组织观看《新闻联播》实况录像和相关专题片。镇党委书记朱健带头作了《贯彻〈廉政准则〉，筑牢防腐长堤》主题讲座。
三、深入调研，形成报告。
一是紧紧围绕影响和制约科学发展的突出问题，列出调研专题，并由镇党政班子成员带队集中力量深入村、组、户及企事业单位等基层一线进行深入调研，进一步创新发展思路，破解发展难题，调研任务基本完成并形成了较完备的调研报告。二是在此基础上组织了“如何进一步解放思想，开创扩权强镇新局面”的大讨论，大家发言踊跃、反响热烈，为我镇扩权强镇、加速镇域经济又好又快发展提出了不少好的建议和意见。三是广泛开展了征求意见活动，设置了镇党政领导班子学习廉政准则活动意见表，从党风廉政建设、政府自身建设、集镇规划修编、集镇建设、工业经济发展、农业产业机构调整、机关效能建设、制度建设等八个方面向广大农民、知识分子、县镇人大代表、县政协委员、党员干部和企事业单位广泛征求意见，截至目前，发放意见表380余份，征求意见和建议30余条，并形成调研报告。
四、开门纳谏，剖析深刻。
在分析检查阶段以“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”为主题，深入查找差距和问题，为整改落实打下了很好的基础。
1、开门纳谏，深入查找差距和问题。一是坚持“三深入”征求意见。深入开展意见建议征集活动，发放征求意见表；深入开展党员领导干部民主生活会，开展批评与自我批评；深入开展机关干部下基层活动，零距离征求基层和群众的声音。共召开座谈会5次，发放征求意见表380多份。二是坚持“三查找”梳理问题。查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；查找党政现阶段工作是否符合科学发展观的要求；查找事关人民群众根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。经过梳理，收到意见或建议5条。
2、开诚布公，着力提高民主生活会质量。6月28日,镇党委政府班子成员率先召开了领导班子专题民主生活会，6月30日召开了全体机关党员参加的组织生活会，认真进行自我检查，深入开展了批评与自我批评。各参学单位也分别召开了民主生活会和组织生活会。通过对照检查，找准了思想、作风、廉洁等方面存在的突出问题；进一步增强了领导班子的凝聚力和党员领导干部的战斗力，巩固了风清气正、团结协作的氛围；进一步明确了今后一个时期全镇工作的指导思想，完善
了工作思路。
3、深刻剖析，认真撰写分析检查报告。针对查找出的差距和问题，坚持“三剖析”分析根源。剖析以人为本理念，用科学发展观分析问题、优化思路、改进工作;剖析求真务实理念，树立正确的政绩观，把服务群众成本大小、效率快慢、效益高低和质量好坏作为衡量党委、政府工作的标尺;剖析开拓开放理念，树立开放意识，发扬敢闯敢干的精神，不断拓宽开放的领域和空间。经过深入剖析，找到了问题和差距产生的根源，明确了整改的方向和措施，形成了分析检查报告。
五、整体推进，取得成效。
1、激发了学习热情。通过学习方针政策、学习先进典型、开展大讨论、深入调查研究，广大党员加深了对廉政准则学习的理解和认识，增强了学习实践科学发展观的自觉性，进一步增强了党性意识、角色意识、服务意识。全体参学党员干部普遍受到了集中教育，思想素质得到提高，学习热情空前高涨。
2、营造了民主和谐氛围。通过征求意见、民主评议、召开民主生活会和组织生活会等，加强了沟通，消除了隔阂，取得了共识，增进了团结。在开展批评的过程中，大家讲原则，讲党性，既坦诚地指出问题，又中肯地分析原因；既严格要求，又与人为善，使被批评者思想上受到触动，感情上得到升华，党组织凝聚力得到增强。
3、增强了服务意识。通过学习英雄模范甘于奉献、立党为公的先进事迹，启迪、教育和激励了广大参学党员干部；通过解决群众反映强烈的突出问题，进一步增强了执政为民意识；在边议边改的过程中，极大地增强了党员自身为人民服务的宗旨观念和责任意识。全体参学党员干部以“创建温馨家园、建设和谐”为目标，进一步转变了工作作风、改进了工作方法、提高了服务效率。
4、促进了各项工作。学习活动开展以来，全体参学党员干部克服困难，加班加点，一手抓学习，一手抓工作，高起点、高标准、高水平地完成了各项工作任务。各项工作亮点纷呈，成果斐然。一是成功组织申报省级经济开发区。围绕扩权强镇这一目标，积极组织项目申报，镇经济开发区申报规划通过了省级专家评审，获得了省政府批准；二是积极组织“建设生态农业”推广工作，大力实施农业产业化调整战略，推广生态农业建设。到目前为止，我镇“建设生态农业示范”用户数达500户，覆盖率达20%。三是以各级党校为依托，开展实用技术培训。今年计划以培训村支书、青年、妇女、科技致富能手为主要对象，办各类短期培训班9期，培训新型农民工2600人次，计算机、会计、文秘、特种养殖、电子维修等实用技术证书班10个，计500多人，实现转移就业率85%以上。
总的来看，我镇开展的“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育已基本结束。概括起来，全体参学党员干部在学习活动中做到了边学边干、边学边立，学用结合，学以致用，通过学习，党员干部的理论水平明显提高，贯彻落实科学发展观的自觉性更加坚定，科学发展的素质和能力进一步增强。在肯定前一阶段取得成绩的同时，我们也清醒地看到，我镇的学习教育活动还存在一些问题。主要是学习还不够深入，活动形式比较单一；调研还不够充分，真正有含金量的报告不多；联系实际不够紧密，在解决实际问题上办法不多、思路不宽等。我们将在以后的学习教育活动中坚持高标准、严要求，做到动脑筋、动感情、动真格，提高认识，学用结合，完善措施，注重实效，努力把各项学习活动做得更好。
第二篇：学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展总结
“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”
主题教育总结
根据上级主管部门的要求，我公司积极开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育。通过加强教育、落实制度、强化党内监督，充分发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，努力推进党风廉政建设，党的思想建设、作风建设和廉政建设成效显著，服务于大局和工程建设工作中心的作用明显增强。
一、宣传发动、提高认识
（一）动员部署，充分提高认识。为切实抓好《廉政准则》主题教育工作，公司成立以总经理为组长的主题活动领导小组。及时召开动员会议，专题研究上级关于实施《廉政准则》主题教育内容，并对全公司深入开展《廉政准则》主题教育的前期准备工作进行详细的安排部署，提出了每一个阶段工作的时间、步骤、方法、措施、工作重点及具体要求，统一思想。
（二）认真扎实，开展学习教育。为切实有效地抓好学习教育，专门制订了详细的学习计划，具体规定学习内容、确定授课人员、明确学习目的、提出学习要求。通过“读、看、听、写、谈”等形式，认真查找廉洁从政方面存在的薄弱环节，采取切实有效措施加以解决。一是“读”：读一本廉政教育书。组织广大党员干部认真阅读一本廉政教育书，用生动鲜活的事例教育党员干部，促使党员干部进一步强化遵纪守法、廉洁从政意识，切实筑牢反腐倡廉思想防线。二是“看”：组织公司班子到交通大楼观看中央纪委摄制的《贪之害-----贪权、贪钱、贪色警示录》，使公司党员干部从正反两方面的事例中吸取经验和教训，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。三是“听”：在主题教育中，公司一把手就《廉政准则》的内容、意义、精神实质，对《廉政准则》“八禁止52个不准”进行了详细解读，并就如何结合实际抓好贯彻落实，推进反腐倡廉建设等为主题作一次辅导讲课，帮助党员干部全面准确地把握《廉政准则》的精神，为《廉政准则》贯彻执行奠定良好的理论和思想基础。四是“写”：撰写一篇心得体会。党员干部在阅读廉政教育书、听辅导讲课和参观预防职务犯罪警示教育展览的基础上，对照《廉政准则》的基本规定和要求，结合思想和岗位实际，从思想、作风、组织观念等方面认真查找存在问题和不足，认真撰写一篇心得体会文章，深刻思谋在廉洁勤政方面哪些可以做，哪些不可以做，自己应当如何正确对待和把握，以此进一步升华党员干部的思想。五是“谈”：召开一次民主生活会。组织召开一次民主生活会，将心得体会在会上进行交流发言，围绕廉洁从政这个主题，结合自身实际，认真开展心得交流活动，深入查找存在的突出问题，深刻总结经验教训，研究提出整改措施，切实把《廉政准则》内化为观念，外化为行为，进一步巩固深化学习教育效果。
（三）学用结合，推进工程施工工作。在开展《廉政准则》主题教育中，紧密结合当前工作实际，坚持两不误，促进工作顺利进行。一是把《廉政准则》主题教育与公司“建立公司品牌，加强文明施工管理，努力提高服务水平和服务质量”活动紧密结合，确保零投诉；二是把《廉政准则》主题教育与打造精品工程活动相结合，确保工程质量。
二、严格监督，强化责任
主动融入和自觉服务工程建设工作，认真履行职责，加强监督检查和组织协调。一是加强领导，严格责任。以唐谦同志为组长亲自抓，各班子成员分工负责合力抓，确保工作取得实效。二是强化自律，加强内部审计监督。今年来，公司继续以项目责任成本为主线，对在建项目进行内部监督，对完工项目例行工程财务分析。
通过上述方法，使我公司干部特别是领导干部，奉行正确的权力观、地位观、利益观，确立更强、更严的自我教育、自我约束和自我接受监督的意识，把用权为公，掌权为民的意识转化成理性的、严格的自律标准，解决由低水平自律到高层次廉洁的转变，在诱惑面前，始终保持廉洁自律。
三、完善管理制度，建立长效机制
活动中，公司进一步完善了管理制度，该清理的清理，该废目的废目，该细化的细化，促进了党风廉政建设长效机制的建立。
第三篇：学习《廉政准则》、规范从政行为活动总结
学习《廉政准则》、规范从政行为活
动总结
学习《廉政准则》、规范从政行为活动总结
“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育总结 开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育工作情况总结
为了认真落实县委关于组织开展“学习《廉政准则》，规范从政行为、促进科学发展”主题教育的通知》，我镇党委根据相关要求及本镇工作的实际情况，对活动的开展进行了周密的布置。由于镇党委的高度重视，主题教育取得了明显的成效，现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导，统一思想认识 自全县领导干部“学习《廉政准则》，规范从政行为、促进科学发展”主题教育动员会后，镇党委及时传达会议精神，统一思想认识，明确开展主题教育，深入学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，扎实开展好党性党风党纪教育，进一步加强全镇党风廉政建设，切实加强对党员干部特别是领导干部的理想信念教育和廉洁从政教育，大力弘扬党的优良作风，进一步引导领导干部讲党性、重品行、作表率，求真务实，真抓实干，为推动我镇各项工作更好更快发展提供坚强思想保证。为此我们印发了《但家庙镇关于开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育实施方案》的通知，对开展好主题教育进行了具体安排，确保活动内容、时间、人员的落实。同时，还成立了组织，组长由镇党委书记担任，副组长由镇长、党委副书记和纪委书记担任，领导小组成员由其
他班子成员和相关二级机构负责人组成，并下设办公室，具体负责主题教育日常工作。
二、活动主题突出，特色效果明显 认真开展专题学习。我镇根据上级纪委部署和县委具体要求，及时召开专题会议对主题教育进行了全面的布置安排，对照制定的方案，认真组织党员干部学习中央纪委十七届五次全会、省纪委八届六次全会、市纪委二届七次全会和县纪委十二届五次全会精神，将《廉政准则》分发到每位党员干部手中，全面深入学习《廉政准则》，充分认识加强领导干部廉洁从政的重大意义，准确把握《廉政准则》的基本要求和具体规定，切实增强执行《廉政准则》的主动性、自觉性和坚定性，将《廉政准则》的学习贯穿于整个主题教育的始终。积极组织开展岗位教育。在活动中，我镇一是重点围绕学习贯彻落实《廉政准则》，组织全体党员干部开展岗位教育，要求结合各自工作实际和“创先争优”活
动，对照《廉政准则》，通过“读、看、写、谈”等形式，认真查找廉洁从政方面存在的薄弱环节，采取切实有效措施加以解决。二是组织全体党员干部集中观看警示教育片。我镇组织观看了廉洁从政主题警示教育片《迷途知返》，本片选取了霍邱、金寨多个因不能抵制权力、金钱的诱惑，而堕入犯罪深渊的党员领导干部违纪违法典型案例，剖析了他们走上违纪违法道路的思想根源。并通过正面典型事例和深刻的说理，教育广大党员干部要保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，在各种诱惑面前，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，吃苦在前、享受在后，一尘不染，一身正气。
认真组织撰写、交流心得体会。我镇要求副科级以上党员领导干部在观看《迷途知返》警示教育片的基础上，对照《廉政准则》的基本规定和要求，结合本人思想和工作实际，从思想作风、组织观念、从政行为等方面认真查摆存在问题
和不足，明确努力方向，每人撰写了一篇心得体会，同时还组织了一次学习心得交流会，大家围绕廉洁从政这个主题，进行广泛深入的交流发言，切实把《廉政准则》内化于心，外化于行。
认真举行知识测试。7月9日，根据县纪委通知，我镇组织全体副科级以上党员干部参加的学习《廉政准则》知识测试，全镇共有11名党员及副科级以上干部参加了答题活动，成绩均在98分以上，参与率达100%。通过这次《廉政准则》知识测试，我镇党员领导干部对学习贯彻《廉政准则》的重要性有了进一步提高，对廉洁自律规定、党纪政纪条规的详细内容有了系统的了解，自觉遵守反腐倡廉各项制度，切实做到廉洁从政、依法行政、科学发展。
这次主题教育的开展是我镇加强党风廉政建设的重要举措。我镇党委决心以此次活动为契机，积极引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强党员干部遵纪守法、廉洁从政的自觉性，从而更好地促进我镇党风廉政建设工作再上新台阶。
第四篇：关于开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育
窦 娥 冤
【背景资料】
一、作者简介
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”（[元]朱经《青楼集·序》），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”；明代臧晋叔说他“躬践排场，面敷粉墨。以为我家生活，偶倡优而不辞”；明初贾仲明《录鬼簿》说他是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴踘，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。所作杂剧六十余种，今存十八种，其中有几种是否为关汉卿所作尚有争议；所作套曲十余套，小令五十余首。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
二、《窦娥冤》与“东海孝妇”的故事
《窦娥冤》的题材取本于“东海孝妇”的故事。“东海孝妇”的故事在中国古代长期流传于民间。《说苑·贵德》《汉书·于定国传》和《搜神记》中都有关于“东海孝妇”故事的记载。元代的杂剧作家王实甫、梁进之也都作过《于公高门》杂剧，颂扬替东海孝妇平反冤狱的于公。关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。经过关汉卿的改造和天才创作，《窦娥冤》已不再是民间传说中的“东海孝妇”故事的翻版，而是一部深刻反映元代社会现实的激动人心的著名悲剧。它通过窦娥的悲惨遭遇，揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱、官府的黑暗。成功地塑造了悲剧女主人公窦娥的形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。（谷云义等《中国古代文学问题解答》，吉林人民出版社1986年版）
三、关于元杂剧
元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。
作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。
在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句对语，用以概括全剧内容，叫做“题目正名”。如《窦娥冤》结尾的“题目”是“秉鉴持衡廉访法”，“正名”是“感天动地窦娥冤”。
在音乐上，杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。如《窦娥冤》第三折第一支曲子标示的【正宫】【端正好】，表示这一折自[端正好]以下各曲均属【正宫】。
杂剧角色分为末、旦、净三大类。每类又可分为外末、副末、冲末、大末、小末；正旦、外旦、贴旦、老旦、花旦；副净、二净等。其中正末为男主角，正旦为女主角。此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男子）、洁郎（和尚）等。
杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成。唱是杂剧的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一剧四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白无唱，正末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。也有变例，如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情况。剧本中的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的，也可以在曲牌的规定之外，适当加入衬字或增句。每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因“唱为主，白为宾，故曰宾白”。有散白、韵白，又分对白、独白、旁白、带白等。剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果，叫作“科范”，简称“科”，如“再跪科”“鼓三通、锣三下科”。
四、传统戏曲文学塑造人物的四个特点
戏曲与其他样式的戏剧一样，都以塑造性格鲜明、具有典型意义的人物形象为首要任务。这表现在四个方面。
其一，戏曲文学要求在刻画人物时，通过对周围客观景物的描述来抒发剧中的感情，即所谓传情。同时戏曲文学对戏剧行动的把握，往往同对剧中人思想感情的揭示紧紧结合在一起。戏曲还通过对抒情的个性追求，进一步解决了抒情性与戏剧性的矛盾。
其二，戏曲文学在塑造人物上的第二个特点是“传神”。传统戏曲与写实戏剧（如话剧）在塑造人物时都要追求神似，但是两者在对神、形关系的处理上存在很大的区别：写实戏剧不仅要掌握戏剧人物的独特心理状态和思想感情表达方式，还要掌握他的独特声容笑貌和穿着风度，甚至他的独特生活习惯和职业习惯。这种形似讲究逼真，它摹写真实，以形传神，形神并重。传统戏曲以神似作为先决条件，从思想感情方面着手，多侧面、多层次地揭示戏剧人物的精神面貌，并从戏剧人物的品格、气节、襟怀、气质、意志、气度等方面着眼，展开人物的行动，刻画人物的性格，追求神似，神形兼备。
其三，戏曲往往以第三者的全知视角叙述、描写和抒情，形成剖析式叙述模式，表现在戏曲剧本里是那大量的叙述性的独唱、独白、旁白、自报家门、上场引子、下场诗等。这与写实戏剧是很大的不同的。戏曲作家不像写实戏剧作家那样，精心设置某种戏剧情境，让剧中人能够合情合理地自报家门。戏曲作家是通过最直接的方式，让读者知道这是谁，他又是一个怎样的人。戏曲剧中人的自我剖析与话剧的内心独白有相同的一面，都是剧中人在特定情境中产生的特定心理表白，都是剧作家设身处地的一种体验；但与话剧的内心独自又有不同的一面，它们不是剧中人出声的潜台词，不是剧中人心理活动的艺术体现，而是剧中人面向读者和观众所做的自我心理剖析。其四，戏曲文学在塑造人物上往往利用行当的作用。戏曲行当是一种人物类型，是一种刻画人物的程式体系和技术体系。不同的行当——生、旦、净、丑，各有自己的一套唱、念、打、扮的程式，这种刻画人物的特殊方法把程式与生活联结起来，使得不同行当的演员能够运用各自的程式和技术体系突出和强化人物的性格。
（据《戏曲名著汇粹·前言》缩写）【示范教案】
窦 娥 冤
教学目标
1．初步了解元杂剧的特点。2．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学设想
1．教学重点：
（1）通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。
（2）认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。
（3）介绍元杂剧的体制。2．教学难点：
（1）戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。
（2）对[端正好][滚绣球]等曲子的理解，以及对全剧情节高潮的认识。3．教学方法：讲授与研究性阅读相结合。教学时数 教时 第一课时
教学步骤
一、导入新课 1．介绍关汉卿：
关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧吏上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。
元代人说他：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”
他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能吹箫弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。
元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。他—生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。2．介绍元杂剧：
元杂剧有一套较严格的体制：
（1）结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。
（2）角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。
丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。
此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。
（3）剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。
宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。指导阅读
1．阅读“自读提示”中与本折有关的情节。2．阅读课文。
3．提问式阐述：文学史上公认课文所选部分是全剧的高潮。但在前两折里，已经把窦娥受害的故事情节交待得清楚明白。窦娥与张驴儿的冲突，窦娥在公堂上的斗争，都已在前两折里表现出来，那么高潮为什么出现在第三折里？
通过阅读课文，我们发现；第三折里仅有窦娥指天发誓，刑场受戮，故事情节简单，而构成窦娥矛盾冲突的对立面，如社会恶势力的代表张驴儿、元代残酷统治的典型官府都隐藏在幕后，没有冲突，就没有戏剧，更没有高潮，可见，全剧高潮出在第三折里是与戏剧本身的特点分不开的。
戏剧本身的特点是什么呢？那就是剧作家在剧本中，除了精心构思戏剧的矛盾冲突外，还要匠心独运地安排曲牌、唱词、说白，以便创造条件，让演员在舞台上尽情地演出。4．提问：在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？
明确：共出现10个曲牌，都属于正宫调。
5．提问：根据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。（按“思考和练习”一的要求）
明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。
第1层是【端正好】【滚绣球】两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第2层是【倘秀才】至【鲍老儿】四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。第3层是【耍孩儿】至【煞尾】四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。6．分析第1层。齐读第1层两支曲子。7．提问：窦娥为什么要指斥天地鬼神？
明确：窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“动地惊天”。又因为窦娥的冲突对象隐于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥对象。由于内心的悲愤难以控制，便构成了对天地的怨恨与控诉。
天地，在古代人的意识里，是被看作能够主宰世间万物包括人的命运的最神圣的东西。是不容侵犯的。但由于窦娥的冤情深重，而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷，所以窦娥唱出：“„„怎不将天地也生埋怨。”的唱词时，便自然得到了人们的共鸣。7．背诵【滚绣球】一曲，然后作“思考和练习”五。
明确：作为封建社会中的一普通女于，窦娥对神明的天地本应深信不移，可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑，由怀疑又转为愤怒的控诉：“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天尸这样，窦娥通过自己叫天天不应，叫地地不灵，含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。
作为封建社会一个弱女子的窦娥，认识了封建社会的罪恶又能怎么样？她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外，只能是“落得两泪涟涟”。
8．小结：这两个曲牌，十分准确而深刻地概括了阶级社会中，统治阶级草菅人命、残酷压迫的反动本质。又由于这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。为此，这两个曲牌，就已把剧情推向了高潮。布置作业
1．默写[滚绣球]曲牌，整理“思考和练习”五。
2．结合“思考和练习”三，研究阅读第2、3两个层次。3．熟悉剧本的三个组成部分。
第二教时
教学要求
1．阅读分析第2层内容，归纳窦娥的性格特点。
2．体会第3层中作者：采用的浪漫主义表现手法及在当时的作用。教学内容和步骤
复习检查：
1．学生背诵【滚绣球】。
2．复述剧本的三个组成部分。
研究阅读：
1．提问：从“左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑场途中所受的苦难，可她为什么还要提出坚决走后街，舍近而求远呢？
明确：因为窦娥的婆婆住在前街，怕婆婆看见自己受刑而伤心。这充分显示了她淳朴善良的美好心灵，展示了她性格中温顺善良的一面。
2．然而，她的婆婆还是迎面赶来了，请看她与婆婆的一段对白，并试作分析。
（原文略）
3．提问：通过人物对白，试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。
明确：关汉卿驾驭语言的能力是惊人的，他可以根据生活在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。
8．提问：窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什么？
明确：这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。9．提问：“煞”就是结尾的曲牌，为什么关汉卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【煞尾】三个曲牌呢？
明确：说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制，犹如地下岩浆，冲向决口。也说明剧作家意犹未尽，他要把窦娥的无辜受害，要把人们对窦娥的同情，要把人们对统治者的愤恨表现得痛痛快快，淋漓尽致。于是在结尾处一波三折，把高潮推向顶峰。10．归纳主题。
补充材料
“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”典故的出处： 1．“苌弘化碧”出自《庄子·外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。2．“六月飞雪”出自《太平御览》：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。3．“东海孝妇”出自《汉书·于定国传》：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻，必不杀也。太守不听，于公争之，弗能得。乃抱其具狱，哭于府上，因辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。
第五篇：局党组书记学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展
学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展
局党组书记 荚毅峰
同志们：
为了认真学习、深入贯彻《廉政准则》，扎实开展好我局“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育，促进党员领导干部廉洁从政，进一步推进我局反腐倡廉工作，按照区纪委、区委组织部、宣传部的安排部署，我局党组研究决定召开这次会议。下面，我就开展好这次主题教育讲几点意见。
一、统一思想，充分认识开展主题教育的重大意义
这次在全区党员领导干部中集中开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育，既是十七届中央纪委五次全会、中央贯彻实施《廉政准则》电视电话会议的一项重要工作部署，也是我区今年加强党风廉政建设，开展“问责、问效，整治作风行风、整治发展环境”活动工作的一项重大活动。我局参加主题教育的对象是全体党员干部，局属各单位、机关各股室一定要从政治和全局的高度，充分认识开展这次主题教育的重大意义，切实增强责任感和紧迫感，紧密结合实际，扎实开展好这次主题教育。
（一）开展主题教育，是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导干部教育、监督的现实需要。今年年初，中央进一步修订和完善后重新颁布的《廉政准则》，是适应新形势新任务新要求，推进反腐倡廉制度建设的又一重大成果，是规范党员领导干部从政行为的一部基础性党内法规，对党员领导干部提出了更高的标准和更严的要求。广大党员领导干部要坚持从严要求自己，认真遵守各项廉政规定，充分发挥示范带动作用。开展好这次主题教育，就是要着力解决涉及领导干部廉洁自律的突出问题，增强新形势下党员领导干部教育、管理、监督工作的针对性和实效性，促进党员领导干部正确行使权力、认真履行职责，进一步增强廉洁从政的自觉性和坚定性，以模范贯彻执行《廉政准则》、坚持勤政廉政的实际行动更好地为党和人民执好政掌好权。
（二）开展主题教育，是深入推进反腐倡廉建设、着力从源头上防治腐败的现实需要。《廉政准则》作为规范党员领导干部从政行为的基础性法规，既是反腐倡廉教育、监督、预防、惩治等方面成果的集中体现，也是健全教育、监督、预防、惩治等方面制度的重要基础，在整个反腐倡廉建设中具有重要地位和作用。近年来，我局坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，全面推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，党风廉政建设和反腐败斗争取得了新的进展和成效。开展主题教育，要通过加强教育、健全制度、强化管理，始终保持对权力行使的有效制约和监督，从源头上防范不廉洁行为的发生。
（三）开展主题教育，是进一步优化政治生态、推进我区经济社会又好又快发展的现实需要。当前，我区正处在加速崛起的关键时期，全区上下正在积极抢抓省委、省政府关于加快巢湖大发展、居巢新跨越和皖江城市带承接产业转移示范区建设的重大机遇，全力推进项目谋划、招商引资、园区建设和基础设施建设，掀起新一轮大建设、大发展的热潮。但是，越是加速发展期，也是腐败现象的易发高发期。一个良好的政治生态、一支廉洁从政的干部队伍，对实现我区经济社会又好又快发展至关重要。我局党员干部要统一思路，牢记党的宗旨，坚持勤政廉政，认真解决人民群众反映强烈的突出问题，保持党同人民群众的血肉联系，充分调动人民群众的积极性和创造性，进一步优化风清气正、团结向上、干事创业的政治生态，在“服务巢湖新发展，推进居巢新跨越”的实践中充分发挥模范带头作用。
二、突出重点，牢牢把握主题教育的关键环节
这次主题教育目标已经明确，任务非常具体，要求也非常严格。当前，要抓住关键环节和重点任务，迅速启动，认真抓好落实。
（一）要认真抓好学习教育。局全体党员干部作为这次主题教育的重点，要始终严格要求，紧抓不放。抓好一次专题学习、一次专题辅导报告、一次主要负责人上党课、一次正反典型教育、一次民主生活会，并积极配合区委组织的《廉政准则》知识竞赛活动。组织广大党员干部学习《廉政准则》，坚持时间服从质量，保证党员领导干部的参学率不低于95%，做到个人学习有笔记、集中学习有签到、讨论发言有记录，确保规定的学看内容完成到位，规定的动作落实到位。
（二）要认真抓好对照查摆。认真搞好查摆，组织党员领导干部严格对照《廉政准则》八个方面52条行为规范，深入查违纪苗头、查管理缺失、查制度漏洞，做到摆问题真实具体，谈认识真诚深刻，定措施切实有力，确保查摆不含糊、不虚假、不走过场。二要把握查摆重点。贺国强同志在中央贯彻实施《廉政准则》电视电话会议上强调的涉及党员领导干部廉洁自律方面的6个突出问题，是这次对照查摆的重点，针对容易引发和滋生腐败行为的关节点，认真查找岗位风险点，搞好自查自纠。自查自纠情况要在一定范围内公示，接受群众监督。
（三）要认真抓好整改落实。查摆问题的目的在于发现和解决问题，并采取措施防止问题的再出现。对查摆出来的问题，要加强教育和引导，认真剖析思想根源，分清是非界限，总结经验教训，制订整改方案，组织实施整改。要坚持与教育制度建设相结合，引导党员领导干部坚定理想信念、增强廉洁意识，构建不想腐败的长效机制；与监督制度建设相结合，推进权力运行程序化和公开透明，构建不便腐败的长效机制；与预防制度建设相结合，科学配置权力结构、健全防止利益冲突机制、加强廉政风险防控，构建不能腐败的长效机制；与惩治制度建设相结合，及时揭露、发现、查处不廉洁行为，发挥案件的震慑和治本功能，构建不敢腐败的长效机制。
三、加强领导，确保主题教育取得实效
（一）强化领导责任。局属单位、机关各股室要认真抓好学习教育活动，导班子中要具体一名成员具体抓；其他成员要按照职责分工抓好分管部门行业的主题教育。加强对本单位廉政准则学习活动的组织协调、督促检查和工作指导，做好党员领导干部学习教育的服务工作。
（二）要坚持领导带头。各领导班子主要负责同志既是主题教育对象，又是主题教育的领导者、实施者、推动者，一定要以高度的政治责任感、足够的领导精力、良好的精神状态投入主题教育中，要作接受监督的表率，认真参加民主生活会和述职述廉，如实向局党组报告个人有关事项，切实把接受监督作为工作和生活的常态，习惯在监督下行使权力、开展工作。
（三）要营造浓厚氛围。要通过深入扎实的宣传教育，迅速掀起学习热潮，使党员领导干部对《廉政准则》熟知熟记，入脑入心，自觉遵行；让全体党员干部铭记在心；办公室要编发简报，及时报送动态信息，反映主题教育开展情况。要发挥典型示范作用，注意及时发现、深入挖掘、认真总结好经验、好做法，培育推广有示范意义的先进典型，用身边的典型事例和榜样力量来教育人、鼓舞人、带动人。
（四）要加强自身廉政建设。党员领导干部践行廉政准则要切实增强“三性”：一是深刻理解、准确领会，进一步提高贯彻落实《廉政准则》的自觉性；二是进一步转换观念，努力适应改革的需要，切实增强反腐倡廉工作的主动性。在工作和生活中自觉按照《廉政准则》的各项标准严格要求自己；三是以身作则、率先垂范，进一步发挥贯彻落实《廉政准则》的示范性。
今年是实现“十一五”发展目标的收官年，是编制“十二五”发展规划的重要之年，我们要将践行廉政准则与优化政治生态、推进效能建设、加强制度建设、提升行业整体素质等工作有机的结合起来，把心思用在谋发展上，把精力用到干事业中，努力将我局各项工作推向一个新台阶！
二〇一〇年六月七日
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