2011年——2012年学习型党支部创建规划[5篇范文]

第一篇：2011年——2012年学习型党支部创建规划

2011年——2012年学习型党支部创建规划

为深入贯彻党的十七大精神，加快我校学习型党支部建设步伐，按照区委关于创建学习型组织、推进学习型社会建设的总体要求和部署，在全体党员中开展创建学习型党支部活动，结合我校支部实际制定如下规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以争创学习型党支部为目标，以加强党的执政能力建设和党的先进性建设为重点，以观念更新为先导，以构建终身教育体系为核心，创建学习载体，完善全员学习机制，营造文化氛围，牢固树立终身学习理念，带领全体党员解放思想，努力工作，进一步提高全体党员干部的整体素质，积极推进教育综合改革，全面实施素质教育，为建设优质教育集聚区提供个体和团体坚强的保证。

二、创建目标和原则

1、创建学习型党支部的目标

通过学习实践，要创设“工作学习化、学习工作化”的良好环境，形成“人人学习、终身学习、团体学习”的良好氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌，初步构建起科学的、全方位的学习体系，使全体党员率先成为创建学习型党支部的典型，使全员学习、全程学习和团队学习的创建活动取得显著成效。创建学习型党支部，真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。

支部将进一步强化支部科学管理，进一步探索支部创建特色。重点抓好干部党员、青年党员的队伍建设，力争在教育教学以及科学前沿逐步培养出一批富有创新意识和实干精神的党员队伍。

2、创建学习型党支部的四大原则

一是共同愿景原则。共同愿景是指人们心中的一股共同的感召力。全体党员要按照支部创建学习型组织、推进学校学习型班组、学习型教研组等建设的总体要求，充分认

识建立共同愿景的重要性，逐步建立起全局的共同愿景，努力为创建学习型党支部做出新贡献。

二是典型示范原则。学校领导班子成员、党员干部要率先成为学习型个人，党员领导干部要带头树立终身学习的理念，在保持旺盛的学习热情和求知欲的同时，用刻苦学习的精神，努力做到领导示范党员、党员示范群众，在学校形成崇尚学习的良好氛围。三是团体学习原则。创建学习型支部应是全体党员的共同任务，需要每位党员的积极参与。要建立健全促进团体学习的良性运行机制，营造“团体学习”的良好氛围，发挥团体智慧，充分调动全体党员、特别是党员干部的自我教育、自我学习的积极性。四是不断创新原则。当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。一要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。

三、创建主题

创建学习型党支部的主题是：创先争优树品牌，齐心协力争示范

围绕这个主题，要构建三级学习网络，即个体、团体和组织，在学习中要做到“五个学”：一是终身学习。个人要养成终身学习的良好习惯，通过学习重新创造自我。二是全员学习。全体党员都要全身心投入学习，没有个人的学习，就没有组织的学习。三是全程学习。学习要贯穿工作全过程，在学习中工作，在工作中学习。四是责任区学习。注重成员间的合作学习，发展团队成员整体搭配和实现共同目标的能力，推动建立全党学习的风气。五是组织学习。利用全校的整体人力资源，整合组织目标，形成组织合力，激发创造力。

四、具体学习内容

1、政治理论学习

坚持把理论学习摆在突出位置，增强学习实践自觉性。

一要丰富学习内容。不仅要认真学习党的十七大精神，以及党的路线、方针、政策、党的基本知识以及科学发展观、世界观、人生观、价值观、权力观、政绩观等理论，还要学习现代教育理论、教育法规政策和外省市外区县成功办学经验等，提高运用科学理论指导工作实践的能力。要学习“学习型组织理论”。学习型组织是当今世界最先进的管理科学，吃透、弄懂、搞清这一理论体系，必将极大地推进我校党支部的各方面建设。党支部要组织全体党员贯彻市科教党委关于进一步加强师德建设的若干意见的通知精神，落实民族精神指导纲要和生命指导纲要，结合杨浦区实际，广泛学习新知识。

二要创新学习形式。加强党员个体之间的联组学习。通过学习讨论、实际考察和论坛交流等形式，提高党员认识，拓展思路，把广大党员的思想和智慧统一到学校的重大决策部署上来，为教育新一轮发展奠定坚实的思想基础；

三要健全学习机制。进一步完善中心组学习制度，党课报告会制度，个人述学制度和学习交流制度等，使党组织的学习要求转化为党员长期的自觉行动，进而带动广大教工主动学习的意识。

2、业务知识学习

全体党员本着做好本职工作必须掌握的有关业务知识，继续深入细致地学习教育系统编印的教师学习材料。

加强学校管理知识和领导科学知识的学习。针对学校管理知识掌握得不够全面、不够深入，学校发展定位偏低，在学校管理技能方面艺术水平有欠缺，在注重教师业务水平的基础上，帮助教师解决或提高思想认识，广泛调动大家积极性，提高工作效率最大化，有效化。

按市区有关二期课改精神要求，党员教师要加强二期课改方面的学习，更新教育教学理念，积极带头在课堂教学中贯彻、落实二期课改的理念。

五、方法步骤

1、学习方法

支部要把创建学习型党支部活动列入重要议事日程。成立学习小组，党支部书记要认真抓好各项学习活动的落实。在学习形式上采取以个人学习为主、集中学习为辅。在学习方法上做到“三个结合 ”，即支部学习与小组学习相结合；支部学习与个人自学相结合；政治理论学习与业务学习、实践学习相结合。

2、创建步骤

第一阶段：统一思想，提高认识

采取在我校网站开设“党建园地”栏目。在党员活动室墙报上开辟“学习型党支部创建活动”专刊等，及时介绍工作动态，传递学习信息，交流学习心得。使全体党员深入了解创建学习型党支部的内容、方法、步骤，进一步明确创建的目的和意义，提高对创建活动的认识，在全体党员中形成创建学习型党支部的强烈氛围。

第二阶段：建立和完善学习制度，提升各种能力。

为巩固和扩大党员先进性教育成果，充分发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，更好地促进学校各项工作的顺利开展。

开展“八个一”学习活动。全面提升支部党员的综合素质和现代化知识水平，使大家的学习力、创造力、竞争力得到最大限度地激发。

1、开展一次承诺践诺活动：党支部要结合本校2011年中心工作，党员要对照岗位工作目标、自身特长等实际情况，作出2011年度创先争优公开承诺并提出阶段性目标。承诺事项要通过党务政务公开栏、校园网等途径进行公开，自觉接受群众监督。公开承诺要具体化，增强可操作性。党员领导干部要带头承诺、践诺，作好表率。

2、开展一次“向党说句心里话”留言征集、征文活动：分享党员心中感动，表达内心情感。留言：以“党徽·我的荣耀·我的风采”为主题，抒发心中所感，字数在70字以内。征文以“分享感动”为主题，可以第一人称描述基层党组织或党员感动我或我们的生动事例；也可以是用第三人称叙述的新闻故事。

3、开展一次先进典型评选表彰活动：除参加区教育系统“十佳党员教师”、江桥镇先进基层党组织、优秀共产党员、党员示范岗等评选活动外，校党支部也将开展校级优秀共产党员、党员示范岗等评选活动。挖掘、宣传创先争优活动中涌现出来的先进人物和典型事例，形成学习先进、争当先进的良好氛围。

4、举行一次读书征文活动：将学习型党组织创建与学校课堂教学改革及教师自身专业发展相结合，组织党员干部广泛开展读书活动。学习书目为《课堂观察——走向专业的听评课》等，开展学习征文比赛，对征集到的文章进行评选表彰。

5、开展一次党员“五个一”学习活动：全体党员即每季度要制订一个学习计划、读一本好书、听一场党课或专题报告，每半年要撰写一篇学习心得体会或理论文章，每年至少接受1次学习培训。争当学习型党员。

6、召开一次创先争优专题组织生活会：“七一”前后，以“创先争优树品牌，齐心协力争示范”为主题，召开创先争优专题组织生活会。生活会上，党员积极踊跃发言，对照“五个带头”、“五比五看”的要求和公开承诺的内容，查找自身存在的不足和差距，提出努力方向和具体办法。到时党支部书记要对本支部每名党员创先争优情况进行点评，镇机关联系人员将对我校党支部创先争优活动推进情况进行点评。

7、开展一次走访慰问优秀共产党员、老党员活动：“七一”前后，党支部要组织党员干部走访慰问一批优秀共产党员、老党员，为他们送去节日的祝贺和关怀，切实帮助他们解决实际困难，进一步落实党内激励、关怀、帮扶机制。

8、开展一系列主题实践活动和志愿服务活动：以继续深化岗位行动、家园行动和志愿行动为抓手，充分发挥党员的先锋模范作用。广大党团员要积极参与到关爱学生“双托底”、“135爱心屋”捐款、校园“四大节”、“走近虬江河”社会实践等特色品牌活动中，以实际行动实践创先争优。并结合社区建设参加家园行动、结合服务群众参加各类志愿者活动。

六、保障措施和要求

1、加强创建工作的领导。校党组要把创建学习型党支部作为一项长期的事关全局的战略任务纳入重要议事日程，切实加强对全党创建活动的领导，成立校创建学习型党支部领导小组，制定创建学习型党支部具体的学习方案，明确工作目标任务并抓好落实。

2、精心组织、统筹安排。支部要按照局党委的要求，精心组织，周密安排，要把创建活动与推动全年各项工作的开展结合起来，做到创建与当前工作两不误、两促进。

3、利用多种形式，加大宣传力度。要把创建学习型党支部作为当前和今后宣传工作的一项重要内容，充分利用我校网站、校内专刊、黑板报、宣传橱窗等阵地，加大宣传力度，形成强大的宣传声势，营造良好的舆论氛围。

4、创造条件，推进党员知识更新。支部在考虑全校创建工作开展的同时，要注意考虑党员个人的发展，要以提高党员工作能力、业务能力为出发点，在工作中培养人才。一是坚持好已有的各类学习制度，根据创建实践中出现的新情况、新问题、新要求，加强学习型党支部的理论研究，建立和健全新的制度。二是推进党员学历在教育，切实提高文化水平。三是各小组要结合自身工作特点，开展形式多样的学习和培训，强化学科技能

第二篇：如何创建学习型党支部

如何创建学习型党支部

中共十六届五中全会提出了创建学习型社会的伟大号召，作为党的基层组织党支部，如何创建学习型党支部，意义是十分重大的，而且又是十分迫切的。

说它重要，从性质和地位上说，党支部是党的基层组织、是党联系群众的桥梁和纽带、是党在社会基层组织中的战斗堡垒、是党在社会基层单位的政治核心。从作用上说，党支部成员整体素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的生产工作任务能否顺利完成，决定了支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大职工群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。

说它迫切，是因为在新的历史条件下，面对着改革开放的日新月异，面临着应对２１世纪错综复杂的国际政治经济形势和解决国内社会主要矛盾、加快经济社会发展的双重压力。能否通过组织化的学习全面提高党员干部的整体素质，把握马克思主义的基本理论，运用马克思主义立场、观点、方法审时度势、驾驭全局，坚持发展是第一要务，用发展的观点解决前进中的问题，直接关系到我们党的执政地位，直接关系到我们党在人民群众中的形象，甚至关系到我们党和国家的生死存亡。毛泽东同志说过，政治路线确立之后，干部就是决定的因素。邓小平同志、江泽民同志也都从事关党和国家兴盛衰亡的高度就干部队伍建设问题作过多次十分重要的论述。这充分说明，党支部的工作要创新和发展，做好以干部为主体的党支部工作，加强党支部建设，创建学习型党支部，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党支部，已经成为事关党的建设和发展大局的亟待解决的重大问题。

那么，怎样才能更好地创建学习型党支部呢？主要有以下几点：

一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性。

以党的十六大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。２１世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。因此，为更好地迎接我国在２１世纪面临的机遇和挑战，江泽民同志高瞻远瞩，早在２００１年５月３０日召开的亚太经合组织会议上，就发出“创建学习型社会”、“２１世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”的号召。在十六大报告中，他又提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的总体要求。这既是一个很重要的战略观念，也是一个富有时代精神的战略要求。创建学习型支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。创建学习型社会，不断增强党支部综合素质，提高支部工作效率，提升支部整体水平，既是时代发展的迫切需要，实践“三个代表”重要思想的应有之意，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象

二、要以创新的思路和要求，推动党员干部终身学习观念的树立形成。

当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务，党员的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪的生存观念”。

三、要以适应时代发展要求为重点，适时更新党员规范化的学习内容。

当前，在一些党支部中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容（中心组学习计划、党员教育学习计划、支部本身学习计划），特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三

个代表”重要思想、江泽民同志十六大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想统一到十六大精神上来，把行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。二是要进一步强化为中心工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据中心的部署和要求，结合我所业务工作实际，深入研究解决单位怎样快发展、怎样发展快等课题。三是要不断强化能胜任本职工作的业务知识和反映当代世界发展的新知识的学习。具体地讲，就是推广本职知识、现代管理知识和计算机应用、外语等知识的学习。

四、要以学习效果为根本，推动党支部学习考评的机制、制度、方法创新。

对以党员为主体、以干部为先导的支部学习进行科学考评，检查学习内容，检验学习效果，建立学习激励机制，这是提高支部综合素质的关键所在，是创建学习型支部的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，准确设计测评要素，科学制定学习计划、科学设定考试科目和内容，明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出机关干部的学习实效。以良好的机制运转，避免有的党员干部的学习流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。

我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作时间结合起来，创建学习型支部，才能全面、迅速地提高支部党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新的好时机，以此加快单位发展的步伐，在全所上下广泛深入开展“创建学习型支部，争做学习型党员”活动，推动我所各项工作的全面发展。

第三篇：创建学习型党支部

创建学习型党支部

党的十七大报告提出，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，建设学习型政党的要求，这给我们今后基层党支部的工作，进一步明确了方向。

我们认为，创建学习型党支部具有长远意义：它是党支部建设的内在必然要求，也是建设学习型政党的关键。一方面，我们国家要建设学习型政党，而基层党支部是党最基层的组织，是党全部工作和战斗力的基础。因此，作为基层党组织，我们要努力把每一个党支部建设成为学习型党支部，把每一名党员培养成为学习型党员，每一名干部培养成为学习型干部。另一方面，从党支部自身建设来看，党支部的工作要创新和发展，必须加强学习，通过持续学习、终身学习，才能不断提高党员、干部队伍素质和工作能力，进而增强党支部的战斗力和创造力。

通过对十七大报告的学习讨论和对创建学习型党支部的学习理解，以及我们支部几年来在学习教育方面所做的工作和心得，我们认为创建学习型党支部应从以下几方面入手：

第一，更新观念，充分认识创建学习型支部的重要性与迫切性，实现认识上的重大转变。我们处在知识经济时代，信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化是这一时代的特征。要更好地迎接时代带来的机遇和挑战，不注意学习新知识，不能更新观念，不能了解本学科医学发展的动态、前沿，纵然凭借满腔的热情去投入本职工作，也会越来越感到不能胜任，也会逐渐被别人所超越，因此，做为党员的医务工作者，要注意学习业务知识，这是时代的要求。多年来，我们支部强调要求党员要主动学习业务，要向经验丰富的专家虚心学习，要互相学习。同时，每周五组织业务学习及查房，由医务人员自己讲课，讲解临床专业知识，查房主要是解决的重点病例、疑难病例，组织大家讨论，然后对这个病例所涉及的疾病的病因、病理、诊断、治疗、前沿进展等进行详细讲解，通过学习，提高了大家的业务水平。

另外，我们强调做为身为医务工作者的党员，只注重业务学习是不够的，还要注重政治理论的学习。做为党员，不同于普通群众的重要一点，就是我们的政治觉悟比他们高。我们注意强调这一点，时刻提醒党员要记住这一点。我们要求党员要认真参加支部组织的理论学习，要经常比照党章提醒自己做为党员应尽的义务，要关注党和国家政治生活的大事，要向时代先锋、党的楷模学习，用自己做为一名党员的行动和觉悟，影响周围的人。

时代的发展和新的历史形势，要求党支部具有更强的凝聚力和战斗力，这些能力从何而来？我们唯有学习、学习、再学习。

第二、让党支部的每一个党员树立起终身学习的观念。

在现今知识奔流、信息密集的社会，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。我们应摒弃过去那种“十年学习、终身受益”、“学无所用”、“不用不学”等观念，而应树立责任创新、应用创新、素质创新的学习观念。

树立“责任创新”的观念，就是通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，放到发展医院、发展科室，服务人民的背景中去思考、去认识，不断提高业务和政治思想水平，以对党的事业、对人民高度负责的责任感、使命感去支配、指导支部的学习。我们支部要求大家不仅要掌握临床的普遍规律，对于有专业侧重的同志，更要努力学习本专业的知识，树立把本专业搞好的责任意识。只有不断学习，提高医疗技术水平，才能让人民满意，让人民放心，才能真正实践全心全意为人民服务的宗旨。树立“应用创新”的观念，就是通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。我们不仅在支部活动中组织大家学习中央精神、学习上级布置的工作、学习业务知识，更要求大家要注重“向八小时之外要学习时间”，学习一切有用的知识。同时，要求大家要认识到，学习不是为了炫耀自己，不是纸上谈兵，而是要通过学习，解决临床实践中的问题，提高党员自身的思想觉悟。

树立“素质创新”的观念，就是要不断强化党员的思想觉悟和政治使命感，这同样需要学习。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂的形势面前，经受住考验。我们在工作中，注重借助每一个机会，向党员灌输党员的责任和使命感；同时，要求党员要主动学习党章，自觉学习党中央的精神，关心主流媒体的宣传，善于思考，修正提高，不断提高自己做为一名党员的思想觉悟。

第三，加强制度建设，完善激励机制，营造良好的学习环境。

创建学习型党支部涉及到支部建设的各个方面。要实现创建学习型党支部的目标，必须加强制度建设，建立一套保证和推动党员学习的有效机制。为了提高支部的学习氛围，我们要求大家

注重互相学习，向普通群众学习，向先进人物学习，利用业余时间学习，拓宽学习形式，不仅要学业务，还要注重政治理论的学习，不断营造良好的团队成长氛围。

学习型政党的建设对于新世纪新形势下加强和改进党的建设具有重要战略意义，而学习型党支部的建设，对于医院提高竞争能力和保持可持续发展同样具有深远意义。我们只有沉下心来，坚定创建的信念，耐得住寂寞，加强学习、埋头苦干，才能使基层党支部和党员成为医院、科室发展力量中不断的源泉和动力，为党的事业奉献自己的力量。

第四篇：创建学习型学生党支部

创建学习型学生党支部

406支部马国强

党的十七届四中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议。认真学习贯彻四中全会精神，以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，对于全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

学习贯彻落实四中全会精神，是一项长期的重大战略任务，是全党的重大政治责任。我们每个党员必须高度重视，并与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与保持和发展党员的先进性结合起来，切实抓紧、抓实、抓好这个过程。对于我个人而言，这次学习感触最深的是创建学习型学生党支部这个号召。

进入中科院以后组织过组织生活时发现一些党员忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，一些党员法治意识、纪律观念淡薄，一些党员表现不出党员应有的先锋模范作用，思想政治觉悟达不到研究生党员应有的水平等或多或少的问题，就这方面而言创建学习型学生党支部这项要求给我们指明了我们努力的方向。

学习型党支部，是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加注重党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成“在工作中学习、在学习中工作”的氛围，通过培育和提高学习力，进一步增强基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力。学生党员作为高校党支部的成员，是党支部的主体，也将是学习型党支部的主体，我们学生党员将是创建学习型党支部的中坚力量。每个学生党员如何行动将决定创建学习型党支部的成败。

我觉得学生党员应做好如下几点：1．充分了解学习型党支部的概念，明确目标。学习型党支部是一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来的组织。它就像具有生命力的有机体一样，能在组织内部建立起完善的自我学习机制，这不光指专业知识的学习也包括党的相关知识的学习，通过学习可以使个人和整个支部得到共同发展。作为学习型党支部，除了具备这些条件以外，还应该体现出基层党支部的职能，即学习型党支部是为了更好的发挥党在群众中的作用，使党员同志走在知识和时代前列。只有真正明白了它的概念才能明确自己今后的目标。

2．不断完善自己，努力做好每一件事。在学习和生活中，做好每一件事，是为创建学习型党支部打下坚实的基础，只有你认真的去注意留心身边的大事小事并努力去做好它，才能日积月累不断提升自己。比如吃饭，我们应尽量不浪费，起码能体现出我们中华民族勤俭节约的优良传统，我们是党员但同时也是中华民族的一份子，光荣传统不能丢。这每件事都是对自身的完善也是经验的积累，这也是学习的一部分，是从生活中学习。

3．阅读书籍，增加知识。知识是力量的源泉，掌握必要的知识是进行工作的比较条件。作为学生党员，除自己相关专业知识的学习以外，还需要学习其他的理论知识，努力充实自己，紧跟时代的潮流，把握最新动向。十七届四中全会强调“要组织党员干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济政治文化科技社会和国际等方面的知识。”

4．理论运用于实践，不断创新。学习型党支部是在社会不断发展的前提下，为了适应不断变化的环境而提出来的，因此不断的发现、创新将是创建学习型党支部的关键。学生党员应该将学习的知识运用到实践中去，并不断发挥创造力，增强党支部的战斗力。我们要进行工作创新，把枯燥的学习活动转化成大家积极接受的积极参与的活动形式，形式要多样化，具体的工作需要每一位党员参与进来，充分发挥各自的创新意识和能力，为支部贡献自己的力量。

5．交流经验，互相学习。任何创造都是在思想与思想的撞击中迸发出来的，学生党员应该发挥地域优势，定期的组织经验交流会，互相讨论学习，将自己最近的所得所获与大家交流分享。这不局限于自己的班级支部，大而言之，可以与学院的其它党支部，其它学院的党支部，其它学校的党支部相互交流，在北京这种条件不但具有而且相当便利，我们应充分利用这些资源。

学生党员有其自身的特色，学生作为国家将来的人才，是最迫切需要增强学习、创新能力的。同时学生党员作为学生也是能够接触到知识最前沿阵地和富有创造力的人群，在建设学习型党支部时有其自身的特色。切实做到上述几点将大幅提高学生党支部的凝聚力和战斗力，为党在基层发挥更好的的作用起到了重大的作用。

我们应按照十七届四中全会的精神来要求自己：树立科学的世界观、正确的人生观，坚持创新为民的创新价值观，坚定理想信念，增强党的意识、宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，为党分忧、为国尽责、为民奉献。努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新方法，提升运用科学理论分析和解决实际问题的能力，提升科学前瞻能力、战略思维能力、开拓创新能力、化解复杂问题的能力，推进理论创新、制度创新、科技创新、管理创新和文化创新，建设学习型政党。

第五篇：创建学习型党支部工作方案

创建学习型党支部工作方案

根据矿党委关于“创建学习型组织，争当学习型职工”的要求，为切实开展好创建学习型党支部活动，提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，提高党员干部全面发展的活力，树立党员干部良好的工作作风和学风，特制定本实施方案。

一、创建学习型党支部的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会精神和科学发展观，构建和谐矿区，扎实推进党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创新力，建设充满活力的学习型党支部，着力提高党员干部的政治素质和业务素质，使广大党员在政治上、思想上与时俱进，充分体现党的先进性，在实际工作中起到模范带头作用，促进我矿安全生产经营管理工作任务的顺利完成。

二、创建学习型党支部的目的意义

真正有生命力的组织，是那些善于学习的组织。学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。创建学习型党支部，是时代的要求、社会发展的必然，为了赋予党组织强大的生命力，必须顺应形势变化、时代的要求，不断对自身进行调整，不断完美自己。创建学习型党支部，就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织；将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使党 1

员个人和整个组织得到共同发展。

三、创建学习型党支部的目标

创建学习型党支部的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的，力争在较短的时间内构筑起学习型党支部的基本框架，在全体党员干部中建立起学习型组织的理念，形成浓厚的学习氛围，逐步形成一套行之有效的创建方法，建立起科学的考评制度，初步建成具有更强学习力、创新力和生命力的学习型党支部。

四、学习的内容、方法和要求

1、建立完善学习考核制度。根据《火铺矿思想政治工作质量管理办法》的要求，执行《宣传思想工作控制程序》、《理论学习与教育工作控制程序》、《党组织建设工作控制程序》，按照《党员领导干部学习培训办法》、《党员领导干部学习考核办法》、《党员教育办法》的要求，矿党委制定全年学习目标任务，各党支部（总支）根据党委确定的目标任务制定学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，完成目标学习任务。矿党委对各党支部（总支）的学习情况按制度进行考核，党支部（总支）要按制度规定对党员的学习情况进行考核。

2、学习内容：

①政治理论知识：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及党和国家的路线、方针、政策、重大决策，集团公司及矿党政工作精神、决定等。

②法律法规知识：学习中央“五.五”普法教育规划确定的学习内容。③党的基本理论知识：党章、党史、党的基本知识、中央及上级党组织有关党建工作的方针政策、决定等。

④业务知识：本职工作相关的专业技术知识、操作技能、技术措施、计算机实用技术知识、网络应用知识、应用写作知识等。

⑤哲学、社会科学知识：马克思主义哲学、历史、艺术、文学等。

3、学习的方法：

①开展“读书”活动。把个人读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中，主要学习本职工作的业务知识，提高履行岗位职责的业务能力。

党支部每年要向党员干部推荐一定的学习书目，不定期地举办读书活动，请有关专家及学有体会的人员进行读书讲评、辅导或学习交流。②开设周末课堂或双休日讲座。以周末课堂或双休日讲座等形式组织党员干部参加新知识、新理论、新技能的学习，了解当今经济、科技、管理等前沿新观点。

③参加业务素质方面的培训。根据需要，有计划地组织党员干部，分层次参加创建学习型组织和提高业务素质方面的培训。

④利用班前会、每周、每月政治理论学习活动或党支部三会一课活动等形式组织党员干部学习政治理论知识、党的路线方针政策、党的基本知识、党章、法律法规知识等。

⑤抓好党员干部职工的继续教育。鼓励党员干部职工参加各种形式的学历教育，提高学习层次和文化知识水平尤其是本岗位专业知识水

平。

4、要求：

学习教育活动要牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”（组织、思想、作风、制度）；倡导党员干部职工每天至少读书一小时，全面集中学习活动每月不少于一次，每次不少于四个小时；要重视经济、科技、金融等方面知识的涉猎，扩大知识面，提高综合素质。

五、创建学习型党支部的激励机制和考核评估标准

（一）激励机制：

学习型组织强调“学习+激励”，建立完善的学习激励机制是创建学习型办公室的关键。

1、建立优先学习培训奖励制度。对有贡献的优秀干部、优秀党员、优秀的专业技术人员，实行优先学习培训，把获得培训、学习机会视为对党员干部、专业技术人员最好的奖励。

2、建立学习成果奖励制度。树立“在岗位上做出卓越贡献的都是人才”的观念，鼓励党员干部和各类专业技术人员根据工作需要自学成才，把学习与提高岗位技能、进行岗位创新结合起来，支持他们在工作中开展小改小革等技术创新活动，支持他们把在工作存在的技术问题、管理问题与团队的学习结合起来，提高处理、防范各种实际问题的能力。对在岗位上做出贡献、取得成果的人员给予表彰奖励。

3、完善“学习－考核－使用－待遇”一体化的激励机制和人才竞争

机制，引导党员干部把自觉学习和参加培训作为履行职责、追求上进的第一需要。在党员干部队伍中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。

4、将创建学习型党支部活动纳入每先进党支部（总支）、优秀共产党员的评选表彰活动之中，对表现突出的集体和个人进行表彰奖励。

（二）考核评估基本标准：

1、制定了党支部学习规划和个人学习计划；

2、具有高效的学习机制和完善的学习组织形式；

3、具有明确的学习内容和完整的学习记录；

4、具备较强的学习力、创新力和综合竞争力；

5、工作体现出新的作为或成果（主要看：工作职能是否发挥；工作作风是否转变；工作效能是否提高；工作业绩是否显著）。