个人效能建设活动剖析材料

第一篇：个人效能建设活动剖析材料

加强行风建设 提高服务效能

自我县开展“治庸问责”机关效能建设活动以来，根据县卫生局印发的关于印发《卫生系统 “发展环境年 ”效能建设活动实施方案》的通知精神（远卫组【2013】4号），本人认真学习了党的十八大、中央“八项规定 ”、省委六条意见、全县三级干部会议精神及《廉政准则》等党纪条规。通过学习，对照平时的实际工作及思想动态，经过认真总结反思，发现在医院管理工作中存在一些不足之处，并对此进行认真剖析，现汇报如下:

一、存在不足

1、个别医务人员宗旨意识不强，群众观念淡薄。近年来，由于受到各种思潮的影响，受到拜金主义的影响，全心全意为患者服务的意识不强了，群众观念淡薄了。

2、个别干部职工存在责任心和执行力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高的问题。不求无功，但求无过，一杯茶一张报过一天，有当一天和尚撞一天钟之思想；办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高，该办的事久拖不办，有事不关己高高挂起之心态。

3、个别干部职工缺乏干事激情，精神萎靡不振，不想干事、不干事，就想混个日子，或玩手机、或玩电脑游戏；有的思想僵化，缺乏创新意识，打不开工作局面；有的不重视学习，缺少学习的兴趣和热情，认为学不学无所谓。

4、部分医务人员素质有待进一步提高，工作能力不强，造成办事效率低下、质量不高的问题。个别职能部门责任感不强，1

政治素质不高，有的有工作责任心，但心有余力而不足，不仅办事效率低下、质量不高，而且还往往办错事，给工作造成损失。

二、改进措施

针对上述不足，本人按照相关文件精神，提出以下改进措施，强化管理，从根本上杜绝“庸、懒、散”等现象的发生。

1、加强思想教育，在转变工作作风上下功夫

一是加强思想教育，树立”一切为了病人、一切方便病人”的服务意识。要时刻牢记自己是医务工作者，是人民心中的“白衣天使”，要坚决克服“高高在上”的思想，二是要进一步优化各项服务流程，提高工作效率，在消除推诿扯皮、效率低下等不良风气上动真格，见实效。

2、加强学习培训，不断提升医务人员素质。

一是解决干部职工的思想认识和观念问题。通过学习，切实提高认识、转变观念，加强作风建设，提高行政效能。二是提高干部职工的综合业务素质。通过业务知识讲座、中医专家讲堂、急诊急救技术操作培训演练等，努力提高医疗队伍的整体素质。三是激发干部职工的主动性和创造性。要积极探索学习培训的激励机制，调动干部学习的积极性和主动性，引导他们把时间和精力多用于学习理论、思考问题、干好工作，努力建设一支高素质的适应现代社会要求的医疗队伍。

3、明确岗位职责，推进制度化、规范化管理。

进一步明确岗位职责，在修订完善各项规章制度上下功夫，为顺利开展转变干部作风加强机关行政效能建设提供制度保障。全面加强制度建设，逐步建立职责清晰、管理健全、务实高效、奖罚分明的行政管理制度体系。并不断强化“学习制度、工作管理制度、财务制度、用车制度、岗位责任制、首诊负责制、首问负责制”等规章制度的学习，形成以制度管人，以制度管事的长效机制，推进我院各项管理工作走上制度化、规范化轨道。

4、加强廉正建设。

一是认真开展党风廉政教育，坚持“教育在前，预防为主，防患未然”的指导思想，采取医德医风讲座、法律法规讲座、主题讨论、业余自学等形式，开展党风廉政教育活动。二是进一步强化党员干部月考核及自评工作，不断强化党员干部的率先垂范作用。

总之，我们将通过“发展环境年”效能建设活动，努力建设“服务好、质量好、医德好、患者满意”的优秀中医院，为推进我县卫生事业科学跨越发展、服务建设“三个远安”战略目标做出应有的更大贡献！

第二篇：个人效能建设活动剖析材料

效能建设活动个人剖析

为进一步改进机关作风，提升服务效能，优化发展环境，不断巩固机关效能建设成果，根据县委办公室、县政府办公室印发的《全县开展“讲担当、比贡献、看效果”效能建设活动方案》的通知精神（X办发„2011‟XX号），我局以党组中心学习组为龙头，以党的十七届五中全会、十七届中央纪委六次全会、全县三级干部会等会议精神为主要内容，认真组织召开了专题动员会。

通过对效能建设相关文件的认真学习，我深刻地认识到：以改进机关作风、提高机关效能、增强执行力为重点，强化机关执行意识，完善规章制度，构建效能建设长效机制，推动改革创新，提高科学发展能力，切实解决自身在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题是非常必要的。

针对局党委效能建设专题动员会议上指出的干部职工中存在的突出问题，对自已的思想与行为进行深刻剖析。

一.在学习上缺乏认真的态度，对党的路线.方针和政策学习得不够，理解的不深，执行的不力。

1、理论学习抓得不紧，学得不透。

对于理论学习，一是虽然能参加集中学习和讨论，但在现实中，忙于事务性工作，实际上用在学习上的时间非常少，有时感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺乏学习的原因。二是学

1习存在随意性，有爱好就学一下，工作忙时往往又把学习忘了。三是理论联系实际不够，没有把理论的东西与实际工作中的题目结合起来，不能很好地运用正确的理论来指导自已的一切。

2.思想上宗旨意识不强。

没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的宗旨意识，在思想上全心全意为人民服务的意识谈化，在行动上创新意识不够。

3、工作方面，主动性和创造性有待进步。

做日常性事务，没有什么新的思路。工作创新意识不强。养成了按程序按制度办事的习惯，对待工作有时默守陈规，创新意识不强，争先创优意识不浓，创造性开展工作的意识不强，以致工作特点不突出，不明显。

二.针对事业心和责任感不强、工作效率低的问题，自己做的还有很多不足，尤其是思想上不够解放，责任意识不强，工作上仅仅以完成任务为目标，缺乏精亦求精的精神，缺乏改革创新精神和斗志.通过专题学习，我深刻认识到：健全规章制度，不断强化干部的岗位责任意识，进一步增强工作责任意识和全局观念，培养求真务实，廉洁高效的机关作风，以强化责任推动效能建设全面提高是非常必要的。今后我一定要解放思想，端正工作作风、加强为民意识，搞好团结协作、为宣传事业多做贡献.三.针对宗旨意识不强、群众观念淡薄的问题，认为自身的宗旨意识的确不够强，要在今后的学习中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七届五中全会、十七届中央纪委第六次全会精神，从思想上解决宗旨意识问题。

通过学习贯彻十七届中央纪委第六次全会精神，对于建立科学有效的服务工作机制、提高制度执行力，全面提升效能建设的保障力有了深刻的认识。今后要进一步领会制度精神、熟知制度内容、不断增强制度意识，牢固树立按制度办事的观念，养成自觉执行制度的习惯，把制度转化为自身的行为准则和自觉行动。

下阶段工作目标：

1.加强理论学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的发展观，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性，努力学习业务知识，搞好本职工作。

2.增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的目标，努力完成上级交给的各项任务。

3.养成良好工作作风，在今后的工作中，增强责任意识，自觉遵守纪律，加强自律，改进自己的工作作风和工作方式，使自身的工作再上台阶。

XXXXXXXX年月日

第三篇：效能建设个人剖析材料

效能建设个人剖析材料

开展思想纪律作风整顿以来，认真学习了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《教育法》、《教师职业道德规范》等内容。使我深深的认识到教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。警告我们应该如何教育学生，如何树立教师风范，为人师表。我想不管怎样，做老师的都是为了学生好，但是客观事实要求我们在做事之前要考虑方法和手段。

我想最主要的一点，教师应该不断提高自身素质，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。

所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加很大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。教师的职业要求从业者要有较高的素质。如果一些教师师德出现了问题，势必会影响教师的整体形象。如：教师急于求成，往往带有过激的语言而伤害了学生，甚至家长；因做错题而抄卷子，迟到了就扫除等变相体罚学生的现象还存在；教师不公平地对待学生，喜“优”厌“劣”的现象；解决学生存在的实际问题态度简单粗暴的现象；教师的知识构成陈旧，又缺少积极学习的进取心等有悖于现代教师形象的现象仍没有解决。正是因为这些现象在一定范围的存在，使得一些教师在人们的心目中的地位较低。所以，孩子们崇敬的人中，老师占的份额、机会将更少。

导致师德失范现象的主要原因是：一些教师教育观念陈旧，其观念还停留在传统教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养；教育是心灵的沟通。教师教育学生要有良好的心理品质，而教师却缺乏良好的心理品质，这样就会导致重者对学生施暴，轻者对学生恶语中伤，这不亚于是在对学生精神上的失暴；在利益的驱使下缺少爱心，或者说是不会关爱、关心学生。

在当前大力倡导更新教育观念的同时，培养和树立新时期教师师德形象是当务之急。在师德建设上，注重宣传表彰优秀教师，让教师的优秀形象深入人心；在教师培训中，不仅对新教师进行业务培训而且还进行师德培训；同时，对优秀教师也进行师德培训，使优更优。在师德建设方面，健全了教师师德评价机制，形成了由学生、家长、教师评议的综合体系，学校为教师提供各种条件进行假期理论及思想上的“充电”，使教师在每一个假期都有新的收获。在传统教育时代所形成的一些优良的师德是我们应继续发扬的，我们要改变的是与现代教育不和协的那些现象。在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。让我们教育的天更蓝，教育之泉更清澈！

最后，让我们共同努力，提高我们的师德水平，为了青铜峡市二小的发展贡献我们自己的力量。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想.3.课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求.4.对学生德育工作还不够重视,做的还不细致.5.与家长的沟通存在障碍.与家长沟通不够,未按学校要求家访(电访.信访)

6.对学生安全工作还不够重视(中午放学.下午放学的路队队长安排不及时)

针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:

1.进一步提高认识,加强学习<<教师职业道德>>.<<教师法>>等条例.要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2.加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3.改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.4.加强与家长的沟通和联系.树立全员育人,全程育人的思想,加强与家长沟通.联系.加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题,经常进行家访(或电访.信访)

5.修订班级有关制度,做好学生的安全工作.及时安排路队长.总之，在本次活动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。

自查人：王艳青

第四篇：效能建设个人剖析材料

效能建设个人剖析材料

青铜峡市二小刘学荣

随着时代的发展，人们的思想观念有待改善，特别是教师，作为“人类灵魂的工程师”，更应该加强思想、信念的不断提升，认识的落后必然导致行动的滞后，认识的僵化必然导致事业的倒退。无论是毛泽东、邓小平两位前辈的思想理论，还是今天代表人民根本利益的中国共产党的英明决策，都有及其重要的现实意义和指导意义。没有想干好的动机，就没有好好干的动力。思想认识不到位，就无从去谈“争先”、“创优”。受经济大潮的冲击，一些腐化堕落思想愈演愈烈，如果不及时纠正，会成为我们教育事业发展的绊脚石。

在教育行政主管部门的统一部署下，本人自始至终认真参加此次在学校具体指导下的效能建设学习。在本次的学习中，我深刻领悟到了效能建设学习的精神实质，受到了很大的鼓舞，也深深认识到学习对自身建设和工作的重要意义。

本次学习围绕着马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高教师队伍的素质，努力建设一支高素质的教师队伍，能有效地保障教育教学工作能高效地、有条不紊地向前推进，为了开创教育教学的一个崭新的局面，我认为像这样的学习十分有必要。

在通过学习，我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。二十一世纪，教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对

教师和学校提出了更高的要求。身为教育者中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称“人类灵魂的工程师”，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为学校行业作风建设的成败，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教育行风建设中确实存在许多不容忽视的问题，个别教师的不良行为损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，人民群众对学校工作有意见，有想法，给教育事业带来了不良的影响。教师效能建设第一阶段学习活动中，我认真学习有关教师作风效能建设的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取来自各方面的意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

（一）政治思想方面

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了消极，懈怠的问题。

2、系统地理论学习不够。我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。然而多年来虽然一直坚持学校组织的政治理论学习但是不能持之以恒地坚持个人理论学习，特别是工作忙的时候，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理一些问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

3、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如对这次部署的作风效能建设活动，一开始并没有引起我的高度重视，总觉得自己又贪污，又不会去吃、拿、卡、要，不旷工，工作上还算是认真，没有必要搞这些，反映出了自己思想不先进，缺少政治的敏感性。

4、不能经常性的对照《教师职业道德规范》和《教师行为十不准》的条例来检查和反省自己的行为。

（二）工作方面：

1、对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据单位布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。在日常的教学工作中明明能发现问题，总觉得自己又不是负责人，没有必要指正，工作上有些畏首畏尾。

2、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能

更热情更主动地关心工作业务上不如自己的同志，与同事交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去解决教学中存在的问题。

3、为生服务为家长服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待学生不能始终保持热情耐心的服务态度，当工作较忙时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼。如由于本次带的班级学生基础差，学习习惯差，经常有些学生不能很好的完成家庭作业。在一次一次的思想教育之后，还是那样的话，我嗓门就会比平时高，显得没有耐心，调整不好自己的情绪，甚至还拍打他们几下。有时候和家长交流时，得不到家长的理解与支持也有想发火的想法。总觉得孩子是他们自己的，他们应该对自己孩子的学习尽一份责任，帮助孩子解决学习上的困难，督促孩子完成好自己的作业。但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解做家长的心理了，哪一个父母没有望子成龙，望女成凤的心理呢？他们的确工作也很忙。

4、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，只满足于完成学校领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待负责人的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去，还可以。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等办法的出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

5、工作作风不够扎实。由于自己身体素质差，身体出现不舒服的情况下，对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。工作上有时会有拖拉现象，对待有些工作总有明天再做也不迟的思想，对自己的教学业务工作上也有不求无功但求无过的思想。总觉得自己是尽职尽责的，在教学上对的起自己的良心，对得起在座的六十多位学生。没有深入调查和全面的把握，思想自我满足。

二、存在问题的原因

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

1、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常参加学校组织的马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。为学生和家长服务意识的淡薄。没有牢固树立全心全意为他们服务的宗旨观念；没有深刻体会“一切为了孩子，为了

孩子的一切，”的实质；没有坚定任何时候都要以学生和家长满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了集体的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了孩子”是要真正做到全心全意为学生服务，拿出百分之百的热情对待每一位学生，而不是对学生和家长使性子。

2、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过的想法，难以胜任长远的教学工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，我将进一步强化观念，加强自我改造，提高综合素质，目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要努力学习教育教学知识，特别是新课程的教育教学理念，坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风，为教育事业贡献自己的力量。

第五篇：作风效能建设个人剖析材料

警示教育自查材料

星火中学 马耀军

根据警示教育活动工作方案的要求，在本阶段活动中，本人针对自己平时的工作情况，认真查找自己在思想、业务和作风等方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便进一步提高工作效率，更好地高质量完成工作任务，使自己成为一个“廉洁、勤政、务实、高效”的人民教师。经过学习教育和深入思考，本人对自身存在的问题有了进一步的认识，现剖析如下：

一、存在的主要问题

（一）政治、业务学习有待加强，理论水平有待提高。

有时抓具体工作多，抓理论学习少，工学关系处理不得当。工作重、事情多时，往往把理论学习看成是软任务、虚工作，可学可不学；有实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统、不全面、不广泛、不深刻。

（二）做事情不够深入、不够大胆，在思想和行动上比较束缚。有时深入调查研究不够，对学生了解不够，解决不及时，影响学生的学习积极性；有时存在老好人思想，对一些违反工作纪律的行为不敢大胆指正。

（三）创新意识不够，锐意进取的精神有待加强。

有时满足于现有的工作水平，缺乏新思维，遇到困难和问题主动性不 够，领导不指示就不知道怎么办，存在一定的依赖思想。

二、存在问题的主要原因

从主观上看，主要有以下几个原因：

（一）在学习上存在松懈思想。

自我要求不严，有“书到用时临时抱佛脚”、“临陈擦枪不快也光”等错误认识，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动，没有制定一整套学习政治、业务知识的计划，有时在开展工作中比较盲目。

（二）工作中有时存在官僚主义、形式主义思想。

坐等学生汇报多，主动调查了解学生少；认为只要把自己份内的事做好就行了。

（三）有时有惰性，安于现状。

处理事情方法比较简单，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力；有时认为领导会有指示，不用先急着干，怕做错了要承担责任，放松了对自我的要求。

三、整改措施

（一）加强学习。

要树立“终身学习”的观念，提高对学习政治、业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。

（二）要在强化服务意识上下功夫。要进一步树立大局意识、服务意识和助手意识。通过与学生的沟通，了解学生的学习状况，热心为其提供帮助和指导。加强与各科任老师的联系，了解存在的困难和问题，并及时向他们提出有价值的信息和建议，为提高教学质量提供可靠的依据。加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

（三）积极开拓进取，提高工作水平。

要不断加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，把工作提高到一个新的水平。