如何分组才能让小组学习更有效能[5篇模版]

第一篇：如何分组才能让小组学习更有效能

如何分组才能让小组学习更有效能

在提倡生本教育的今天，小组合作学习是学生自主学习的一种重要方式。那么，如何合理分组促进学生更好的学习呢？这里简单的谈谈自己在小组建设中摸索到的一些经验。

根据学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构。A类学生我们称做优秀生，B类学生称做待优生，C类学生称做潜力生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。在学习过程中，可以实现A对A、B对B、C对C的分类合作交流，使学习更具有明确的针对性，同时，可以实现A教B、B教C的目的，使每个人都能实现“最近发展区”的学习目标，充分利用了学生间的差异资源，进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。实现把教学相长延伸到整个课堂，让差异资源衍生出万千学长。小组内设行政正、副组长各一名，行政组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。同时人人都是组内科代表，称为学科组长，根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交和导学案的部分批改工作。

这样下来，每个学生都有事做，就少了捣乱的时间。同时，每个学生都能得到锻炼，对学困生也能起到鼓励的作用。

第二篇：怎么样才能让简历更有吸引力

怎么样才能让简历更有吸引力

简历，是个人在职场上求的一个可心职位的敲门砖。虽然实际上，简历写的无论有多精美，都不可能使你获得理想的工作，但它却是求职的第一道门坎，起到抛砖引玉的作用。因为好的简历，将使你获得一次面试机会。可以使你在考场上搏杀一阵。这就象我们在学校读书时有了某段学历才能拿到准考证一样，虽然最后的结果，是你的面试表现和学历、获奖、成果证明书更有说服力，是企业录用的决策依据。但没有一份好的简历，你就敲不开求职的所有大门，一份好的简历，未必就可获得好的Offer，但一份不达标的简历肯定会把你淘汰出局，从而将你关在在竞争的大门之外。近年来，随着电脑的普及和求职者对简历的重视，许多求职者特别是大学生喜欢用电脑制作自己的简历，电子简历有许多优点：不仅格式工整，字迹清晰，掩盖了书法上的缺欠；传输速率高，瞬间即可让招聘者们看到；可常上网更新简历，使招聘者搜索、浏览到的机会多；而且在表现形式上也能打破默守常规的模式，融入个性各异风格。在网上应聘前期，求职者与用人单位没有面对面沟通的机会，双方唯一沟通的桥梁就是电子简历。

据不完全统计，规模较大的企业，每天可收到80至100份的电子简历，其中平平常常，千篇一律的简历被浏览者浏览不到半分钟就被删除，所以你的简历个性化就成了首当其重的问题，那些设计独具匠心，精细巧妙的简历，为自己的简历增加了魅力，才会引

起招聘者的浏览兴趣，使之眼前一亮，并留下深刻的印象。作电子简历可主要在以下几点上重点花些功夫：

一.放大自己的优势

简历中有这样几项内容是关键卖点：学历、能力、工作经历，这是重点突出，加中笔墨归纳和汇总的地方，要集中进行阐述，阐述时要层次分明、重点突出、扬长避短、简明鲜亮；简历中有这样几项内容是闪光亮点：技能、特长、成绩、成果、荣誉、嘉奖，这是以你骄人的业绩打动招聘者、引起招聘者的浏览兴趣的地方，要加大力度描述，描述时要运用数字、百分比或时间、获奖级别等强化和量化手段来重锤响敲。

对于刚刚迈入职场的大学生来说，工作经历比较少，经验就无从谈起，但却有不少相关的技能证书，这是他们对工作经验不足填补空白的补救方法，尽管不全被招聘者认同，但多少也起到些作用。

二.美化自己的简历文本

一般求职信和简历都应该采用文本格式(txt)书写，注意设定页边距，使文本的宽度在16cm左右，这样在多数情况下看起来都不会换行；尽量用较大一些字号的字体，如4号、小4、5号等等，千万不要有错别字；如果要你的简历有特色、有个性，可在页面分割或排列上下一番功夫，也可加一些特殊符号，如*、#等等，还可

加上表达心意的小画面和FLASH，从而引起招聘者的兴趣和注意，但千万不要花花绿绿，失去严肃性，要掌握好这个度；用E-mail发出的简历更要精益求精，简洁明了，提炼的全部是精华，一下冲进招聘者眼帘。

三.简历的发送

由于电脑会受到病毒的侵害和威胁，因此许多公司不去打开邮件的附件，甚至有的公司将所有带附件的邮件全部清除，所以，以电子邮件的形式发出简历时，最好免用附件，否则，一份精心打造的简历，还没问世，就瞬间清零，功夫白费不说，更重要的是贻误时机，让你失去选到一份好职位的良机。

四.经常更新简历

电子简历的最大优点就是能经常更新，所以你要利用好这个优点，经常去网上更新自己的简历，不断更新日期和内容，修正不足、变换形式。日期越近，形式越新的简历越枪眼，越能引起招聘者的注意和兴趣。

第三篇：3.3班学习小组分组

3.3班级学习分组一览表

第一组：

组长：李帅副组长：张曼

组员：胡海燕方坤徐逸达胡相民何丹丹

第二组：

组长：蔡超副组长：蒋玉豪

组员：蒋丽雅刘星星张金龙罗方辛静静

第三组：

组长：隆苏新副组长：罗静

组员：张玉坤方柳赵祥祥项翔宇程倩

第四组：

组长：黄宪东副组长：黄明

组员：潘新阳黄晓东张兵兵胡锦厚李文豪

第五组：

组长：刘苗苗副组长：彭志刚

组员：马增雨蒋智琴徐达余莹莹彭琨

第六组：

组长：蒋文华副组长：屈应晖

组员：赵国海甘俊超项远徐环环

第七组：

组长：彭广义副组长：卢强

组员：吴浩东徐月梅杜威何晓隆

第八组：

组长：余正副组长：张新盛

组员：黄启源江东昌张耀威

第九组：

组长：吴烟雨副组长：蒋瑞玲

组员：张琴禹婷婷

第四篇：探究小组合作学习中如何建设更有效能的小组

探究小组合作学习中如何建设更有效能的小组

探究小组合作学习中如何建设更有效能的小组；

一、小组合作学习的内涵和特点；

（一）小组合作学习的内涵；小组合作学习是指在教学过程中，主要以小组为单位和；“小组合作学习”和“分组教学”的内涵是不同的；

（二）小组合作学习的特点；小组合作学习既不同于个人的自主学习，又异于班级的；小组合作学习是“以人为本”的学习活动；学习方面的合作：这方面是最重要的合作内容。

第五篇：高三政治学习小组分组情况

期中考试前高三政治学习小组分组及任务分配情况

高三4班：

1组超级学霸组：袁亨瑞—— 要求：抽查学霸组成员

郭峰——要求： 抽查小白一本组

郑璐茜——要求： 抽查3.4两个组及6-10组组长

要求：1）知识点没有漏洞2）接受全班提问挑战3）协助老师答疑解惑 2组小白一本组：白宇伦、姜潇；王凌轩、刘栩清；韩艺、韩安琪要求：1）重点知识随问必会2）期中考试一本线上

3组选择提升组：韩松玮、陈芯芯；魏金鑫、朱子豪；许瑞婷、孟令欣、要求：1）选择错题细问保会2）重点知识随问必会

4组限时提速组：马啸天、韩鹏宇；钟唯铭、聂家；王梓轩、贺浩年要求：1）限时做题审题不偏2）重点知识随问必会

5组潜力无线组：毛雨萌、李子辰、周涛、曾雯玥、曹轩

要求：1）每天互背面见老师2）错题必须题题问会

高三5班：

整体要求：重点知识必须会背、错题必须题题问会

第1组：必须每天面见老师

第2-4组：组长每天布置任务，每天检查完成情况

6组： 组长：李子旭组员：王旭、邵静、高宇坤

7组： 组长：李玥伟组员：杜云彤、王旖雯、蔡思敏

9组： 组长：周玥组员：王晓月、徐彤、张璐怡

9组： 组长：张志伟组员：张文柯、卢琪

10组：组长：李欢组员：姜茜