第一篇：2013数学中考经典
2013数学中考经典
2013年初三的战场已经拉开序幕，每一名备战中考的同学都希望有个好的开始，从学习时间上说，同学们坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学，连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学，然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。
其次再来说说学习哪些内容：
第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。
第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。
第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：
1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。
2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。持之以恒是的学习最好的捷径，要想取得好成绩，就要耐心认真的坚持每一天的学习计划。
第二篇：中考数学总结
九年级数学教学工作总结
周艳
本学期我仍担任九年级（1）班、（2）班的数学教学工作，在本学期教学期间我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉取各种知识，不断提高自己的业务水平。，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况
九年级是初中三年的关键时期，学生取得好成绩才是最重要的事情。本学期九年级（1）班的黄仙、李小娟、杨伟沙等，他（她）们学习态度端正，学习肯努力，但其他绝大部分同学学习积极性不高，整体学风差，因此本班主要的工作重心是思想方面的引导及学风的树立。（2）班的学生除个别同学外，整体班风、学风都很浓，学习数学的积极性也很高，只需要做好复习工作既可以。
二、教学工作方面
1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 1 措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。
三、总复习工作面向全体学生
1、课堂上注重学生当堂训练，教师精心讲解，加强学生解题过程训练。如果只分析，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：（1）审题能力差、（2）分析能力差、（3）缺少创新思维。并针对以上情况进行了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
四、自我提高
本学期在工作中不断积累经验，并及时形成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。
在本学期我严格要求自己，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法，加强理论学习，努力提高自己的教育理念与自身素质。
总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了能力的提高，最后进行了综合能力的提高。通过成绩来看，两个班都取得较好的成绩，（1）班平均分为：分；及格率为： 优生率为：；（2）班平均分为：分；及格率为： 优生率为： ；整个年级全线排名是平均分第5名，及格率第4名，优生 3 率第5名。这是所有学科中最好的成绩。今后我将继续努力，争取取得更佳的成绩。
第三篇：中考数学模拟题2018学年
中考数学模拟题2018学年
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，查字典数学网中考频道为大家准备了中考数学模拟题，欢迎阅读与选择!
1.(2018年湖南株洲)在平面直角坐标系中，点(1,2)位于第______象限.2.(2018年江苏常州)已知点P(3,2)，则点P关于y轴的对称点P1的坐标是________，点P关于原点O的对称点P2的坐标是________.3.(2018年云南曲靖)在平面直角坐标系中，将点P(-2,1)向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度得到点P′的坐标是()
A.(2,4)B.(1,5)C.(1，-3)D.(-5,5)
4.(2018年湖北荆门)在平面直角坐标系中，线段OP的两个端点坐标分别是O(0,0)，P(4,3)，将线段OP绕点O逆时针旋转90°到OP′位置，则点P′的坐标为()
A.(3,4)B.(-4,3)C.(-3,4)D.(4，-3)
5.(2018年内蒙古包头)函数y=1x+1中，自变量x的取值范围是()
A.x>-1 B.x0，x>0)上的两点，BC∥x轴，交y轴于C，动点P从坐标原点O出发，沿O→A→B→C匀速运动，终点为C，过运动路线上任意一点P作PM⊥x轴于M，PN⊥y轴于N，设四边形OMPN的面积为S，P点运动的时间为t，则S关于t的函数图象大致是()
C级 拔尖题
14.(2018年山东聊城)如图3-1-16，在平面直角坐标系中，一动点从原点O出发，按向上、向右、向下、向右的方向不断地移动，每移动一个单位，得到点A1(0,1)，A2(1,1)，A3(1,0)，A4(2,0)……那么点A4n+1(n为自然数)的坐标为______________(用n表示).答案：
(2n,1)解析：由图可知，当n=0时，4×0+1=1，点A1(0,1);当n=1时，4×1+1=5，点A5(2,1);
当n=2时，4×2+1=9，点A9(4,1);当n=3时，4×3+1=13，点A13(6,1)，所以点A4n+1(2n,1).精品小编为大家提供的中考数学模拟题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
第四篇：甘肃数学中考
2015年甘肃省甘南州中考数学试卷
一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．（4分）（2015•甘南州）2的相反数是（）
A． 2 B． ﹣2 C．
D．
2．（4分）（2015•甘南州）下列运算中，结果正确的是（）
A． x•x=x B． 3x+2x=5x C．（x）=x D．（x+y）=x+y
3．（4分）（2015•甘南州）在“百度”搜索引擎中输入“姚明”，能搜索到与之相关的网页约27000000个，将这个数用科学记数法表示为（）
A． 2.7×10 B． 2.7×10 C． 2.7×10 D． 2.7×10
4．（4分）（2015•甘南州）下列交通标志中，是中心对称图形的是（）
567
8336
A．
B．
C．
D．
5．（4分）（2015•甘南州）⊙O过点B，C，圆心O在等腰直角△ABC内部，∠BAC=90°，OA=1，BC=6，则⊙O的半径为（）
A．
B． 2 C．
D．
36．（4分）（2015•甘南州）有一组数据：3，4，5，6，6，则这组数据的平均数、众数、中位数分别是（）
A． 4.8，6，6 B． 5，5，5 C． 4.8，6，5 D． 5，6，6
7．（4分）（2015•甘南州）如图，在平行四边形ABCD中，E是AB的中点，CE和BD交于点O，设△OCD的面积为m，△OEB的面积为，则下列结论中正确的是（）
A． m=5 B． m=C． m=D． m=10
8．（4分）（2015•甘南州）若函数是（），则当函数值y=8时，自变量x的值
A． ± B． 4 C． ±或4 D． 4或﹣
9．（4分）（2015•甘南州）如图，直线y=kx+b经过A（2，1），B（﹣1，﹣2）两点，则不等式x＞kx+b＞﹣2的解集为（）
A． x＜2 B． x＞﹣1 C． x＜1或x＞2 D． ﹣1＜x＜2
10．（4分）（2015•甘南州）在盒子里放有三张分别写有整式a+1，a+2，2的卡片，从中随机抽取两张卡片，把两张卡片上的整式分别作为分子和分母，则能组成分式的概率是（）
A．
B．
C．
D．
二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）11．（4分）（2015•甘南州）分解因式：ax﹣ay=．
212．（4分）（2015•甘南州）将点A（2，1）向上平移3个单位长度得到点B的坐标是．
13．（4分）（2015•甘南州）如图是一次函数的y=kx+b图象，则关于x的不等式kx+b＞0的解集为．
14．（4分）（2015•甘南州）如图，AB为⊙O的弦，⊙O的半径为5，OC⊥AB于点D，交⊙O于点C，且CD=1，则弦AB的长是．
三、解答题（本大题共6小题，共44分）
15．（6分）（2015•甘南州）计算：|
﹣1|+2012﹣（﹣）﹣3tan30°．
0﹣1 16．（6分）（2015•甘南州）解不等式组：，并把解集在数轴上表示出来．
17．（7分）（2015•甘南州）已知x﹣3y=0，求
•（x﹣y）的值．
18．（7分）（2015•甘南州）如图，从热气球C上测得两建筑物A、B底部的俯角分别为30°和60度．如果这时气球的高度CD为90米．且点A、D、B在同一直线上，求建筑物A、B间的距离．
19．（8分）（2015•甘南州）如图，在直角坐标系中，矩形OABC的顶点O与坐标原点重合，A，C分别在坐标轴上，点B的坐标为（4，2），直线y=﹣x+3交AB，BC于点M，N，反比例函数y=的图象经过点M，N．（1）求反比例函数的解析式；
（2）若点P在x轴上，且△OPM的面积与四边形BMON的面积相等，求点P的坐标．
20．（10分）（2015•甘南州）如图1，在△ABC和△EDC中，AC=CE=CB=CD；∠ACB=∠DCE=90°，AB与CE交于F，ED与AB，BC，分别交于M，H．（1）求证：CF=CH；
（2）如图2，△ABC不动，将△EDC绕点C旋转到∠BCE=45°时，试判断四边形ACDM是什么四边形？并证明你的结论．
四、填空题（每小题4分，共20分）
21．（4分）（2015•甘南州）已知若分式的值为0，则x的值为．
22．（4分）（2015•甘南州）在第一象限内，点P（2，3），M（a，2）是双曲线y=（k≠0）上的两点，PA⊥x轴于点A，MB⊥x轴于点B，PA与OM交于点C，则△OAC的面积为．
23．（4分）（2015•甘南州）已知a﹣a﹣1=0，则a﹣a﹣a+2015=．
324．（4分）（2015•甘南州）如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3cm，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦AB的取值范围是．
25．（4分）（2015•甘南州）如图，点A在双曲线上，点B在双曲线y=上，且AB∥x轴，C、D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则它的面积为．
五、解答题（本大题共3小题，共30分）
26．（8分）（2015•甘南州）某酒厂每天生产A，B两种品牌的白酒共600瓶，A，B两种品牌的白酒每瓶的成本和利润如下表：
设每天生产A种品牌白酒x瓶，每天获利y元．（1）请写出y关于x的函数关系式；
（2）如果该酒厂每天至少投入成本26400元，那么每天至少获利多少元？
A B
成本（元/瓶）50 35 利润（元/瓶）20 15
27．（10分）（2015•甘南州）如图，在△ABC中，∠C=90°，AC+BC=8，点O是斜边AB上一点，以O为圆心的⊙O分别与AC，BC相切于点D，E．
（1）当AC=2时，求⊙O的半径；
（2）设AC=x，⊙O的半径为y，求y与x的函数关系式．
228．（12分）（2015•甘南州）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=﹣x+bx+c，经过A（0，﹣4），B（x1，0），C（x2，0）三点，且|x2﹣x1|=5．（1）求b，c的值；
（2）在抛物线上求一点D，使得四边形BDCE是以BC为对角线的菱形；
（3）在抛物线上是否存在一点P，使得四边形BPOH是以OB为对角线的菱形？若存在，求出点P的坐标，并判断这个菱形是否为正方形？若不存在，请说明理由．
第五篇：中考数学如何检查
考试中什么最重要？没有遗憾、不失误！一道填空、选择4分，一道计算题10分„„失误一道就是“天堂”和“地狱”的界限，有人可能会说，我数学解题能力超群，我就靠做别人不会做的题目常常傲立江湖，好，我要郑重地告诉这类同学，平时测验、考试有一定难度，有你驰骋的空间，但在一模、二模和中考中，你再牛也至多只有4-8分给你发挥，但只要你前面填空、选择错一道你优势尽失，错两道前功尽弃、面临淘汰，这就好比你开跑车堵在路上，只能眼巴巴看着一位老太太走地都比你快。如何避免失误？避免失误首要检查！很长段时间，我们常常觉得只要做地认真就能少失误。但我想问的是，又有谁会把考试当儿戏！那些认认真真、勤勤恳恳的女生又何尝就少失误了呢？所以我认为“认真”肯定是需要的，但仅靠认真是不能避免失误的吗？我甚至悲观地认为：人的失误有时是不可避免的，所以要避免失误首要靠的是检查。
检查真的能解决问题吗？我曾经做过这样的尝试：在32位学生的班级中，做18道填空选择，有10位学生全对、22位学生有错，我并不批出哪道错了，而是在卷面上标注错几道，大家猜怎样？5分钟，就只须5分钟，22位同学中的18位就已经发现自己错在哪里并且改正，剩下四位也至少改正了其中部分错题，也就是说全班一共错44道检查5分钟就变成了错4道，拉回了160分！难道检查真的那么神奇？我的回答是否定的！因为之所以能在5分钟挽回160分是因为他们已经知道自己做错了，他们在全身心地检查，而在考试中的你们则是在与人性中的弱点在做斗争！
举一个例子：眼前有一个属于你的芝麻要被别人拿走，你心疼吗？当然会心疼，但殊不知在背后已经有人偷走了你一只西瓜，这就是现实！其实我们很多学生是抱着以下两种心态在进行检查，其
一、侥幸心理，也许前面我不会有错的；其
二、瞻前顾后，检查着前面想着后面，这两种心态都极大地影响了检查的效果。所以，我一直觉得一些人之所以能够取得非凡的成就，不是因为他们比别人多知道多少道理，而在于他们能做到而别人做不到。我要郑重告诫大家：检查不检查不一样，有没有时间检查不一样，是否运用合理方法检查不一样！检查不检查不一样！一定要重视检查，宁放大题不放检查,不要抓不着芝麻却扔了西瓜；
检查其实考的就是一个人的定力，有没有耐心再一道道复查已经做过的题目，在自认为自己万无一失的地方去发现自己的错误是对人定力的考验！有没有时间检查不一样！其实考试的时间犹如战士手中的弹药，对于每个人是公平的，所以一个会考试的人一定会对考试进行时间规划。我的建议是5个20分钟，填空选择20分钟左右，19-22题10分档20分钟左右，第23-24题12分档20分钟左右，第25题压轴题20分钟左右，检查20分钟左右，当然每位学生应该根据自己的情况做一调整，但总的原则是：检查时间不少于15分钟，单题纯想时间断不可多于10分钟！
对于自己制定的时间规划要形成自己的纪律乃至习惯，我想说考试不仅仅是考你的知识水平更在考察你的综合素养！一个任性而为，碰到一两道困难就崩溃的人将来也是不会有出息的。是否运用合理方法检查不一样！一查有没有题卷到答题纸、草稿纸到答题纸登错，常听到有同学抱怨自己想选A的却选了B，草稿纸登到答题纸登错，有些问题只要检查时再核对一下基本可以避免。二查审题和格式，这是最容易为人忽略的检查项目，但因审题失分也是最令人扼腕的。查审题最大的阻碍就是你的主观意识，审题错很大的原因就是因为有了先入为主的想法，所以检查时必须摒除头脑中的固有印象，重新逐字读题圈划，才有可能检查出问题。查审题尤其要重视查求什么，比如正切还是余切，要求的是哪个角、哪条线段，黄金分割哪条长、哪条短，保留到几位小数等，解答题求二次函数解析式后还要求顶点坐标等„„这些做时都必须圈划，检查时重点关注！数学上的格式要求也有很严格的规定，比如有的要写单位，有的要作答，有的要写解，有的要写证明，虽然都是小问题，但是小的问题不注意就会变成大问题，导致你考试失分。其实这并不难，只要把整份试卷大致的看一下，这样的小问题是很容易解决的。
三查计算，检查的时候，有的题目很有把握也要在查查计算上有没有出问题，根据自己的能力可以选择重新估算一下或计算一遍，只要能解决问题就好。但是计算上的错误确实是不容易检查出来，千万不要觉得不会错的，而要想着我的计算是有问题的，一定是有错误的，比如计算题第19题，只是我没有看到，带着这样的心态去检查，才能真正找出问题。
落实到具体问题，可运用的检查方法有：① 更换解题方法，比如求二次函数的顶点坐标，有配方法、公式法，求得顶点横坐标后代入求值法，在检查时宜改换计算方法看结果是否一致；
② 特殊值法，尤其对于含参数的问题
③ 代入法，比如要检查给点的坐标求函数解析式时，就将点的坐标代入函数解析式，检查等式是否成立
④ 倒推法，比如检查向量问题时
这里格外要提醒大家的是第24题函数综合题做完第一二问后必须立刻检查，因为如果前两小题计算正确就已经可以拿到一定的分值，而前两小问犯错会直接影响后续的答题的正确与考试心态。
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