2014中考数学变化

第一篇：2014中考数学变化

谈中考复习关注的几个问题

在娄底市初中数学课程改革教学研讨会上的发言

双峰县教育科学研究室谢松其

1.课程标准修订后的变化：

a:目的要求的变化：增加了运算能力，“双基”变“四基”：基础知识、基本技能、基本的数学思想、基本的数学活动经验。

b:教学内容的变化：如几何删除了梯形，代数增加了三元一次方程组

2.难度的变化：中考试题难度由7：2：1到7：1.5：1.5再到6:2:2。试题由关

注初中毕业合格率向关注升学选拔转变。

3.试题的变化

由25个小题变成27个小题。填空题由8个变为10个,分值由4分变成3分，三大题由每小题7分变成每小题8分，五大题几何题由9分变成8分。

综合分析我市历届中考数学试题和全国各地中考数学试题可得到如下的观点，仅供复习参考。

应用题：只涉及方程问题；

几何题：是在平行四边形、矩形、菱形、正方形中与三角形全等相结合；代数综合题：涉及知识点：一元二次方程的判别式、根与系数的关系、二次函数、一次函数的综合应用，最多涉及三角形、四边形面积的计算，也可以是存在性问题。

几何综合题：重点考查动态几何的问题，在动态过程中可能要涉及二次函数的极值问题。

第二篇：2014年中考变化

解读北京中招名额分配新政:一般初中“跃龙门”机会翻番

以清华附中等校为例 优质高中不只“示范高中”

根据规定，在首都功能核心区和城市功能拓展区，即东城区、西城区、朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区这“城六区”，各区以优质高中为单位，将本校2014年统一招生计划的30%分配到区域内初中。

城市发展新区和生态涵养区，即门头沟区、昌平区、大兴区、房山区、通州区、顺义区、怀柔区、密云县、平谷区、延庆县、燕山区，优质高中名额分配参照首都功能核心区和城市功能拓展区办法执行。所以，可以说今年本市在全市范围都推行优质高中名额30%分配到初中的方法。

需要注意的是，“优质高中”的范围由各区结合本区实际确定，并不仅限于“示范高中”。据了解，部分区县计划将“近三年平均录取分数高于示范高中最低录取线的学校”也纳入优质高中范围。

各区所有初中均可参加优质高中名额分配招生。

按在校人数比例分配名额

每所学校能获得多少个“分配名额”？为体现机会均等，分配原则是：根据各初中校初三毕业生占全区初三毕业生的比例，计算出名额分配计划数。

例如A校有初中毕业生100人，而A校所在区总毕业生人数为1000人，那么A校获得“名额分配”计划的比例就是10%。假设该区所有优质高中总共能够拿出50个名额供“名额分配”计划使用，则A校可获得50个名额的10%，也就是5个名额。

影响

优质高中 生源质量不会大幅降低

以清华附中（优质高中）为例分析。

2014年该校招生计划380人，其中含外交部子女班15人、清华子弟班60人。按30%测算，该校“名额分配”招生计划92人。

清华附中“名额分配”招生计划中，预计分配给优质高中初中部33人，占36%，分配给其中初中学校59人，占64%。

我们预测清华附中生源质量将不会有较大幅度的降低，原因如下：一是“名额分配”录取时，将形成两个队列：优质高中初中部学生队列和一般高中学生队列。因清华附中属于排名靠前的优质高中，考生志愿应排在平行志愿的前列，因此均会选拔到两列学生中的分数相对较高的考生；二是提前招生和统一招生两个批次的考生依然按照原来的考生分布呈现，该校依然可以选择到优质生源。

一般高中 生源质量将会相对降低

以二龙路中学（一般高中）为例分析。

2014年，初步拟定该校招生计划120人，与上年持平。2013年二龙路中学普通班录取分数线463

分，择校录取线460分。2014年西城区初中毕业生略有减少，同时进入优质高中的学生增多，预计一般高中校的生源质量相对降低，对于这些学校提高教育教学质量提出了更大的挑战。

优质初中 升入优质高中机会不减

以北京八中初中部（优质初中）为例分析。

2014年北京八中初中部有升学资格的毕业生336人，预计获得“名额分配”招生计划31人。该校考生参加中考后，将有31名考生被“名额分配”录取到优质高中，其他考生将通过提前批次和统一招生批次参加录取，根据分数情况录取到优质高中、一般初中或其他学校。

因西城区优质教育资源供给有所增加，“名额分配”比例的提高对提前录取和统一录取批次计划规模影响较小，对于北京八中初中部考生来说，一是考生将享受到31个“名额分配”招生计划（占学校考生的9.2%），进入优质高中就读；二是其他考生继续争取提前招生和统一录取的机会，对于具有较强竞争力的北京八中初中部考生来说，2014年进入优质高中的机会将不会减少。

一般初中 升入优质高中机会翻番

以二龙路中学初中部（一般初中）为例分析。

2014年该校有升学资格的毕业生84人，“名额分配”招生计划24人，预计该校将至少有24名考生考入优质高中就读。而2013年该校仅有5人考入优质高中。从上述数据看，“名额分配”政策的调整将大大提高一般初中学校学生进入优质高中就读的机会，引导这些学校逐步进入良性循环，对于下一步促进义务教育均衡、缓解小升初“择校”压力将起到重要的作用。

参与名额分配的优质高中校

首都功能核心区

和城市功能拓展区（60所）

东城区（12所）

二中、五中、十一中、五十中、五十五中、一○九中、一六六中、一七一中、广渠门中学、汇文中学、东直门中学、景山学校

西城区（14所）

四中、八中、十三中、十四中、十五中、三十五中、六十六中、一六一中、铁二中、育才中学、回民学校、师大附中、师大二附中、师大实验中学

朝阳区（14所）

八十中、陈经纶中学、日坛中学、和平街一中、九十四中、十七中、工大附中、人大附中朝阳学校、清华附中朝阳学校、华侨城黄冈中学、东北师大附中朝阳学校、华师一附中朝阳学校、三里屯一中、东方德才学校

海淀区（13所）

人大附中、北大附中、清华附中、首师大附中、一○一中学、十一学校、八一中学、中关村中学、交大附中、理工附中、二十中、北航附中、进修实验学校

丰台区（5所）

十二中、丰台二中、十八中、十中、首师大附中丽泽分校 石景山区（2所）

九中、苹果园中学

城市发展新区

和生态涵养发展区（23所）

门头沟（2所）

大峪中学、首师大永定分校

房山（1所）

北师大良乡附中

昌平（4所）

昌平一中、昌平二中、昌平实验学校、育新学校 大兴（2所）

大兴一中、兴华中学

通州（4所）

潞河中学、运河中学、永乐店中学、通州三中

顺义（3所）

牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中

怀柔（1所）

怀柔一中

密云（1所）

密云二中

平谷（3所）

平谷中学、北师大平谷附中、北师大平谷附中一分校 延庆（1所）

延庆一中

燕山（1所）

北师大燕化附中

第三篇：2014年安徽中考大纲数学考纲变化

2014年安徽中考大纲数学考纲变化

1.数与代数

一次函数

将（5）根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解考试要求由C变为B

二次函数

将（5）用二次函数的图像求一元二次方程的近似解考试要求由B变为A，将（5）方程，不等式，函数的联系考试要求由C变为A，均降低要求。

2空间与图形

点，线，面

新增（2）线段的长短比较C；（3）线段的和差经及线段的中点B；（4）两点确定一条直线C；（5）两点之间线段最短C；（6）两点间的距离B；（7）度量两点间的距离C。

相交线与平行线

（1）补角，余角，对顶角的概念与性质考试要求由A变为B，加深要求 新增（5）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C；

（6）同位角，内错角和同旁内角A

（11）平行于同一直线的两条直线平行A

三角形

（3）三角形的稳定性及其应用。改为（3）三角形的稳定性

新增（5）三角形的两边之和大于第三边C

四边形

删去（8）梯形的概念B；（9）等腰梯形的性质和判定A

圆

新增（3）点与圆的位置关系A；（7）直线与圆的位置关系A。（13）正多边形的概念A。

删去：圆锥的侧面积和全面积的计算C。

图形的旋转

新增（3）中心对称，中心对称图形A；（4）中心对称的基本性质B。

3．统计与概率

删除了数据的极差。B

第四篇：济南中考政策变化

济南中考政策变化解读

哪些学生不能 享受指标生待遇

1、义务教育阶段择校生；

2、往届初中毕业生和初中第三学年转入(随父母工作调动转入的除外)的学生；

3、在校三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)或基础性发展目标评价总评等级达不到B级(含B级)以上等级的学生；

4、达不到指标生最低提档分数线的学生。

变化一

指标生分配比例扩大到80% 明年将维持这一比例

变化

2011年,指标生分配比例由去年计划内招生人数的75%扩大到今年的80%。

根据指标生分配办法,山东省实验中学、山东师范大学附属中学、山东省济南第一中学、山东省济南第二中学、山东省济南第三中学、山东省济南中学、山东省济钢高级中学、章丘第四中学、济北中学将计划内招生人数的80%作为指标生分配到享受指标生政策的初中学校。

解读

济南市规定,义务教育各学段择校生在普通高中录取时一律不享受指标生和推荐生待遇。指标生分配比例的增大将进一步压缩择校生的升学名额,使得这些学生在报考普通高中时面临更大的竞争压力。济南市教育局副局长王春光指出,80%的分配比例经过充分的调研论证,要持续相当长的一段时间,“至少明年不会再提高”。他说,要通过这些措施,逐步达到控制择校生的目的。

变化二

推荐生试点学校增加历城二中 历城区高中学校告别“两条线”

变化

今年,历城二中被列入济南市推荐生试点学校,试点一年。自此,济南市推荐生试点学校由5所增至6所,分别为山东省实验中学、山东师范大学附属中学、山东省济南第一中学、山东省济钢高级中学、济南外国语学校、历城第二中学。

解读

增加历城二中为推荐生试点学校基于三点原因。

首先是为了提高学生免试入学的机会,客观上能让更多的孩子通过多种途径免试进入高中学校就读,同时也对济南市进一步摸索高中学校多样化自主招生提供研究样板。其次是基于合理分流生源的考虑。因为推荐生试点学校之间不得兼

报,客观上能对分流生源流向起到一定的作用。第三是基于县区和学校自身教育发展的积极渴求。

同时,自2011年起,历城区所有高中学校均面向市区和历城区进行招生,统一报名,统一划线,统一录取,不再出现历城二中和历城一中市区与本地两条分数线的情况。

变化三

推荐生名额不再平均分配 一半名额给“课改先进学校”

变化

除增加历城二中为推荐生试点学校外,今年济南市的推荐生分配和录取办法也与以往有较大变化。推荐生名额更加偏重课程改革先进学校,不再平均分配。

根据新的分配方案,山东省实验中学、山东师范大学附属中学、山东省济南第一中、山东省济钢高级中学、历城第二中学、济南外国语学校六所试点学校的推荐生招生计划的50%按照“定向分配,差额录取”方式分配给“2011年至2012济南市义务教育课程改革先进学校”。其余50%的推荐生招生计划面向市区,凡是综合素质评价优异、符合推荐资格的历下、市中、槐荫、天桥及历城第三中学、历城第五中学、历城第六中学、历城双语实验学校、济钢鲍山学校、济南高新区第一实验学校、济南高新区第二实验学校、孙村中学初中优秀毕业生,经毕业学校推荐和招生学校审核考查同意后可免试升入招生学校。

解读

这样做的目的就是对那些积极推进课程改革,全面实施素质教育规范办学行为以及教育质量较好的先进学校提供一个新的政策性奖励扶持。

济南市教育局副局长王春光指出,试点学校不得单纯采用文化课考试形式或以学生初中阶段参加各类竞赛获奖成绩为依据选拔推荐生,要采取面试、实验能力考查及审查学生成长记录评价内容相结合的办法,对推荐生进行全面考查和选拔。

变化四

首次将实验操作纳入录取条件 明年还将增加考查难度 变化

今年起,济南市首次将初中学生生物、物理、化学实验操作日常学习成绩考核等级纳入普通高中学校录取条件。据了解,2012年,济南市的实验操作考查将增大难度。

解读

根据实施方案,物理、化学、生物学科实验能力考查成绩将作为学生在校日

常学习成绩计入学生成长记录档案。按照《济南市2010年中小学招生工作实施意见》文件要求,“初中生物、理化实验操作日常学习成绩等级考核为C(含C级)级以上的学生方可报考普通高中学校”。同时,物理、化学、生物学科实验能力考查成绩达不到B级(含B级)以上的学生,不能作为指标生录取；考查成绩达不到A级的学生不享受推荐生待遇。

王春光说,实验能力的考查旨在增强学生的创新意识和实验能力。“今年的要求偏低,明年要求将会提高,更靠近课程标准的要求。”王春光透露。

变化五

中职学校今年扩招 与普高比例大体相当

变化

今年,“进一步扩大职业学校招生范围,职普招生比例大体相当”首次写入了济南市中小学招生工作意见。济南市教育局职教处处长隗洪祥介绍说,今年,济南市的职业学校均要扩招。解读

据了解,为扩大职业学校招生范围,济南市允许职业学校在招收初中毕业生的基础上,招收和培养未升学的高中毕业生。继续推行初三分流试点工作,被职业学校提前注册录取并参加初中学业水平考试的初三学生数,纳入各级教育行政部门对初中学校在校生巩固率的评价范围。

隗洪祥说,近年来,济南市一直实行职业学校提前注册的招生办法。“我们的招生分为春季招生和秋季招生两部分。那些有志于在职业学校发展的初三学生,可以提前到职业学校注册报名,学习技术。当然,他们也要参加济南市初中学生学业水平考试,获得义务教育毕业证书。”

第五篇：南京市2014年语文中考变化

【命题解析】

语文总分120分。去年均分未过80，为78.4.要引起足够重视。高分与读死书的去年多阴沟里翻船。教训惨烈。

2014年的语文中考仍以微调渐进的方式做小幅度的改进，要关注《中考指导》，它就体现了这一特点。全书基本沿用了近年来的编制体例，分为两部分：“考试说明”和“复习训练”。“考试说明”部分也仍然分作“考试范围与内容”和“考试形式与试卷结构”两部分。

“考试范围与内容”： “古诗文阅读的命题材料选自课外浅易的文言

文”-----要加强古诗文的阅读量，加强分类积累，如：诗歌分为诗与词，有抒情类、描写类、议论类等。

“复习训练”还是分为“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”和

“写作”四大块，对接以往的复习步骤，利于学生形成复习的整体感。其中各部分内容仍是由浅入深、由易到难，便于学生拾（读“”shè）级而上，循序渐进。

“积累与运用”与“古诗文阅读”：---

1、“默写部分考查《语文课程标

准》推荐背诵的50篇古诗文，以及教材中要求背诵的其他古诗文、小学（苏教版）70篇“。这也扩大了背诵默写的范围。

2、重视审题、答题规律（套路）的总结与变通，训练中寻求规律是必不可少的。如，非连续性文本的阅读、书法的鉴赏就要高度重视。另外，要重视行楷的书写（中考写一两行，3分）

“现代文阅读”要关注各类文体的阅读材料，注意类型的搭配，如：散文阅读材料就兼顾了叙事类、抒情类、写景类等多种，不仅更相应于阅读的常态，拓宽复习应对的面---要重视文体概念的积累与辨析，如描写的分类、修辞的辨析、表达方式的细化、写作手法的归纳等等，要进行大量练习，方能熟能生巧。

再如：“欣赏文学作品，能理清文路，感悟形象，领悟作品的情感和内涵；能分析作品的创作特色，品味作品中富有表现力的语言。”----要能逐点对应加强训练。

“写作”部分精选2010年全国中考优秀作文题，做了细致的分析和引导，以帮助学生提高写作的审题、立意和构思等能力---尤其是关注读书主题的变通与演化、关注与身边生活的关联、审题要精准、选材立意要独特，切忌出现偏题与选材撞车现象。2014年作文题依旧是为了倡导学生多读书，考试作文是导向，这可以引起社会各界对读书的重视。此前有调查显示，中国人读书量偏少，这也是希望从年轻一代开始，能有所改观。作文题更加倡导“真”阅读，“真”写作，更加强调读书与自我的对话，要求读出自我，用我手写我心。读书既是读世界，读书也是读自己。这一点尤其要关注，作文题依旧会乍看容易 从何下笔要思量。