马克思主义学习型政党建设的几个问题

第一篇：马克思主义学习型政党建设的几个问题

李君如 马克思主义学习型政党建设的几个问题

同志们，朋友们，下午好！今天在这里举办这么一个重要的论坛——中国金融业党建论坛，研讨这么一个重要的课题，关于学习型党组织建设的课题，我确实很感兴趣，因为这个问题是我多年来研究的一个课题之一。现在大家都很重视学习型党组织建设，因为中央有这个决定，专门有文件，这是好事，但是我们党也好，国家也好，有一种不好的风气，就是对这些问题不做深入的研究，就很时髦地跟着风转。对于什么叫学习型政党？什么叫学习型组织？这一基础性问题不做很好的深入研究，就风风火火干起来了，我对此是有忧虑的。这些不好的风气对我们党的建设来讲是要不得的，所以我想来讲三个问题：

一、中央提出这个问题意义何在？

二、目的是什么？

三、怎么建？

一、意义何在？上午陈元同志做了重要讲话，陈元同志的父亲陈云同志当年在延安的时候，就注意到全党在学习的时候，有些同志很重视，但有些同志由于工作忙不重视，或者有些同志因为文化程度低跟不上而不重视，原因很多。所以，陈云同志经过思考以后，就专门发表了一篇文章，叫《学习是共产党员的责任》。你既然当共产党员就要学习，这是你的责任，这篇文章现在收进了《陈云文选》。这篇文章的内涵是很深刻的，它不是一个共产党员可做可不做，也不是说闲的时候可做，忙的时候不做的事情，是个责任。为什么是个责任呢？陈云同志讲了。

今天我们提出建设马克思主义学习型政党，同样要讨论一下中央提出这么一个重大而紧迫的战略任务的意义何在。我注意到，现在大家讨论这个问题的时候比较多的是关注学什么？怎么学？我很赞成讨论这个问题，我本人也发表了一篇文章《学什么？怎么学？》，但是我感到在解决学什么，怎么学的问题之前，首先要知道为什么要学。我想回顾一下我们的历史。中央最早提出要建设学习型政党是什么时候？最早提出这个命题是在2003年秋天，当时为什么提出这个问题呢？因为2003年我们召开了党的十六大，十六大提出来要全民建设小康社会这么一个宏伟的战略任务，全民小康有诸多方面的要求，其中有一条就是要形成一个“人人学习，终生学习”风气。

我们动员全国各族人民建设学习型社会，领导这个事业的党自身怎么办呢？所以在2003年秋天，我们的领导人就提出了为了带领人民建设好学习型社会，必须首先把我们自己建设为学习型政党。我们注意到建设学习型政党是为了完成我们党肩负的历史使命和作为党的事业发展的需要。

意义何在呢？第一、为了完成我们党所肩负的历史使命。

第二次是2004年提出了加强党的执政能力，我们党怎么执政？怎么加强自身的建设？这两个问题是密不可分的。我们党提出：为了提高我们执政能力，必须把建设学习型政党作为一个重要的举措。2004年对这个问题深化了，2003年是为了完成我们党肩负的历史使命，为人民执好政，掌好权。

第三次提出就是四中全会，是研究在新形势下怎么加强党的建设，对党执政建设的经验、问题，以及解决问题的方针方法做了规定，所以去年是党建的一个非常重要的决定，提出了建设马克思主义学习型政党是个重大而紧迫的战略任务。今年又发了一个关于推进学习型党组织建设的意见。

这里从党的建设角度提出来建设学习型政党，我们注意到2003年是为了完成党的事业提出来这个问题，2004年为了使党能够为人民执好政、掌好权，2009年是为了加强党的执政建设提出来的。因此我们可以做一个概括，今天我们党中央提出建设马克思主义学习型政党意义何在呢？第一、完成党的事业；第二、为了党能够为人民执好政、掌好权；第三、加强党的执政建设。

二、目的是什么？讲意义与明确目的是有关系的。建设学习型政党的目的和做这个件事情的意义是一体两面的事情，讲意义包含了目的，讲目的是深化了意义。目的是为了大家多学习，多读书，少应酬，来改进我们的党务，这是很重要的。但是我们建设学习型党组织难道仅仅就是为了这个目的吗？如果仅仅为了这个目的，中央不要做这个决定，只要向孔老夫子学习就好了，孔老夫子早就说了：“学而时习之，不亦乐乎？”。

第二种说法，我们建设学习型政党是为了什么呢？提高素质和能力，来做好我们的工作。今天上午几个领导都讲了这个话，是目的吗？是目的，我赞成，学习当然不是为了学习而学习，是为了提高素质和能力，否则在今天国际、国内形势下，中国金融对中国的现代化建设关系那么密切，通过学习来提高素质和能力是很重要的。这个不能否认。

但是，我们党做这个决定，号召全党要建设马克思主义学习型政党，难道仅仅是为了提高我们每个人的素质和能力吗？好像也不够。为了提高素质和能力的话，我们多少年来一直在讲这个事情。新中国成立前夕，在党的七届二中全会上，毛主席告诫我们，我们进城了，大家要重新学习。《人民日报》专门发表了一篇文章叫《从头学习》。改革开放开始，在十一届三中全会上小平同志做了重要讲话《解放思想，实事求是》，这个讲话我们称之为三中全会的主题报告。在主题报告里面，小平同志再次提出学习，因为中央建议从1979年开始把全党的工作重心转到经济建设当中来，要重新学习。小平同志讲了非常严厉的话，他说应当承认我们这几年学的不好，大家搞运动，搞阶级斗争，所以，现在要重新学习。学什么？除了学马列主义毛泽东思想之外，要学经济学，要学管理，要学科学技术。包括干部路线也调整为“四化”干部。这就是我们采取的措施，适应现代化建设需要提高我们党员干部的素质和能力。

你说这个也不够，那个也不够，到底目的是什么呢？我想建立学习型政党除了多学习，多读书，除了提高自身素质和能力之外，还有一个更重要的目的，在我看来就是要统一思想，形成共识，增强党的生机和活力。我们党重视学习是好传统，但我们党重视学习、提倡学习，都不是无缘无故的，都是有目的的。在延安的时候，我们党提出学习的观点是1938年10月召开的六中全会以后开始的。六中全会在我们党历史上是一次非常重要的会议，为什么这么说呢？六中全会前我们党发生了一

个重大事情，1937年的“七七卢沟桥事变”爆发以后，全国抗战的条件成熟了，国共两党第二次握手，建立国共抗日民族统一战线，全面抗日开始了。

全面抗战开始以后，我们党做了什么事情呢？两件：第一、毛主席说在敌强我弱的态势下，靠正面打是打不赢日本人的，所以要出奇制胜，就是把游击战争从辅助地位上升到战略地位上来，只有用持久战耗掉日本军事战斗力。第二、要吸取第一次国共合作的教训，共产党在统一战线中要保持独立自主。正在这个时候一个重要的历史事件发生了，1937年11月29号，王明回国了。王明当年头上桂冠是共产国际执委会的书记，当时中国共产党是共产国际的一个支部，对中共中央来说，就是我们的领导回来了。毛主席带领中共中央的领导同志迎接了王明回国，同机回来的也有陈云等人，陈云在新疆搭乘飞机一起回延安。

王明回国以后召开了两次会议，一次1937年12月，一次是1938年3月。王明发表了演说：党的路线是巩固和发展抗日的统一战线，统一战线是我们的一切。王明否认了毛泽东的讲话，后来毛主席很风趣地说，那个时候我又一次光荣地被孤立了。这是党历史上的一个曲折，毛主席叫做波折。后来毛泽东派任弼时到共产国际作了汇报，后来共产国际确定中国中共中央由毛泽东来领导，这个太重要了。中共中央召开六中全会，在这次全会上，毛主席做了一个长篇报告，叫“论新阶段”，这个报告没收进《毛泽东选集》。在这个报告里毛主席专门讲了一个问题“中国共产党在民族战争的地位”，在统一战线中共产党要保持独立自主性。毛主席讲了一个很重要的问题，题目叫“学习”。

实践证明，当时我们党的马克思主义水平不高。毛主席不是搞党内斗争而是讲学习，学什么？第一学马克思列宁主义。第二要学习历史经验。第三要学习现实问题的经验。总起来是什么呢？要使马克思中国化，这是全党同志急需了解和解决的问题，不能像王明那样空谈马克思主义，要马克思中国化。当年，陈云同志在中组部组织了一个学习小组，这个学习小组就是我们今天中共中央党校的前身。根据他的经验中央专门发了文件要成立学习组，组长是毛泽东，副组长是王稼祥。

我讲这段历史不是为了讲历史，更不是为了讲故事，而是告诉大家，我们党第一次学习的高潮，就是为了解决党内尤其党的高层统一思想，形成共识，通过学习让大家自觉自愿为党的路线去奋斗。毛主席用学习来解决党内问题的方法，值得我们很好总结。

我们站在新的历史起点上，既享受了改革开放的成就，又面临着全新的挑战、困难和问题。这时候人们的模糊认识，各种各样的想法都出来了，何况我们面对这样一种多元的社会，对这些问题怎么办？强制大家统一，不现实，放任自流，危害甚大，所以我们提出建设马克思主义学习型政党。对建设中国特色社会主义这一条必须统一。我们改革开放30年，取得那么大的成绩，归根到底就是高高举起了中国特色社会主义的伟大旗帜。现在各种各样的模糊认识、错误观点，都应该以什么为原则来统一呢？我想应当统一到中国特色社会主义的伟大旗帜上来。

第二是统一科学发展观。科学发展观是解决当前发展中的一些难题而提出来的。现在强调要把贯彻科学发展观作为加快转变经济发展方式关键中的关键。我们199

5年提经济发展方式转变，2007年提经济发展方式转变，有些地方转的不错，但是好多地方没转，能耗没降下来，节能减排也减不下来，好多要解决的问题也解决不了。这固然有经济的惯性问题，但是没有我们的认识问题吗？我想很大程度上是认识问题，对科学发展观没有真正形成共识，对加快转变经济发展方式没有真正形成共识。所以，今天提出建设马克思主义学习型政党，一个很重要的任务就是要把我们的工作思路和方针统一到科学发展观上来，统一到加快转变经济发展方式上来。中共中央在编制“十二五”规划，“十二五”对现代化来讲实在太重要了，因为2020年实现全面小康，只有10年时间。

上一次美国经济危机的时候，克林顿提出了建设信息高速公路。信息高速公路不仅使美国摆脱了经济危机，而且使美国经济在全球处于领先地位。现在发展新能源会不会也发生这样的变革？我们要关注。中国人要考虑，能不能在下一个竞争中获胜。怎么能够制定好“十二五”规划呢？现在当务之急是尽快把全党的思想统一起来，把全党的思想推到科学发展观上来，建立学习型政党。建立学习型党组织对我们民族、对我们国家、对我们党意义重大。

建立学习型党组织目的是什么？第一、多读书、多学习；第二、提高素质和能力，做好工作；第三、统一思想，形成共识，增强党的合力。实际上我更看重第三条。

三、怎么建？意义和目的讨论完了，应该讨论怎么建，第一、提倡学习，形成人人学习、主动学习的氛围。但这是不够的。第二、在学习中不断超越自我，形成一个团队的共同进步。个人岗位的愿景和团队的愿景融为一体，这个团队才能成为有生机、有活力、有创造力的团队。第三、改革管理方式，形成团队内部管理者与被管理者平等相处、民主决策的机制。现在有一个很大的问题，我们中央提出建设学习型社会、学习型政党。学习和学习型是有联系的，在学习后面加一个“型”不是时髦。学习型组织是一个现代管理理论，不是说叫你学习读书的问题，学习型组织理论是现代管理理论，因为传统管理理论是与社会生产相联系的。这里有一个问题没解决，被管理者是被动的，管理者是主动的，如果被管理者不服从管理者的管理，管理者可以开除你。所以，传统管理理论那么大的问题。在新的社会形势下，怎么适应社会的发展？我们需要在团队内部中破除等级制，建立民主制，管理者和被管理者都有不同的岗位，但是是平等相处，只有这样才能建设学习型组织。我们把现代管理理论移植到我们党来，我们党就是要建设党内民主，每一个党员聪明才智能够充分发挥出来，这个团队根据新形势的要求不断适应形势的变化，不断开拓前进，这是一个非常高的目标。只有通过党内民主的进一步完善，才能真正确保我们党建立学习型组织。我的演讲就是这些，谢谢！

第二篇：建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务。近年来，在会党委的正确领导下，银行二部党支部始终坚持把构建学习型组织放在突出位置，通过端正学习态度，明确学习目的，创新学习内容，灵活学习形式，引导二部全体干部加强学习，主动学、带着问题学，营造出崇尚学习的浓厚氛围。通过创建学习型组织，二部干部职工政治立场坚定，思想健康稳定，监管业务技能不断提高，监管有效性不断

改善。

一、更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。2010年以来，银行二部制订了创建学习型组织的中长期规划和实施办法，结合监管工作实际和岗位职责，更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。一是积极引导部内人员树立终身学习理念、全员学习理念、工作学习一体化理念，实现了监管工作与学习相互促进。二是坚持把“请进来学”与“走出去学”、“授课式学”与“互动式学”等多种学习方法贯穿于干部职工学习的始终，在推动全员学习上狠下功夫。通过加强部门内部沟通与交流，组织处室间深入探讨、研究中小银行当前面临的主要风险，并有针对性学习国际国内最新监管理论与实践，提出切实可行的风险监管思路。三是把理论与实践相结合，立足本职，充分利用法规政策起草、课题研究、问题调研、现场、非现场检查等机会，在工作中学习。

第三篇：建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。我们一定要认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具

有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。

一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义

学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。

1.当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出的，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。

2.当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，建设马克思主义学习型政党越来越成为战胜前进道路上各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出的，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。可以说，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险世所罕见。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

3.党所处的历史方位和执政环境发生深刻变化，提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力是长期的历史性课题，建设马克思主义学习型政党越来越成为保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务。我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干

部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。邓小平同志曾指出，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需

要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

二、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务

始终把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是我们党一个最显著的标志和最鲜明的品格，也是全党全国人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。紧密结合我国国情和时代特征，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是不断开拓马克思主义新境界的必然要求，也是引领中国社会进步和推动党的事业发展的根本前提。必须坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。

1.立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践，不断推进马克思主义中国化。中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，必须坚持用马克思主义立场、观点、方法研究解决中国革命、建设和改革的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。马克思主义中国化也是与中华文化交汇的过程，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，必须认真汲取其中蕴藏的智慧和养分，融合中华民族的价值取向和思维方式，使马克思主义具有中华文化的特质、打上中华民族的烙印。实践是理论的源头活水，是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。

2.反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流，不断推进马克思主义时代化。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐。时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系，总是与世界最新科技成果相联系，总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展。要站在现代科技发展的最前沿，敏锐把握科学技术重大突破给经济社会乃至人们思维方式带来的深刻影响，善于运用最新的科学思想和科技素材拓宽马克思主义的视野、丰富马克思主义的内涵。要积极借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切有益文明成果，学习、吸收其科学进步的合理成分，使马克思主义在海纳百川、博采众长中不断焕发新的生机和活力。

3.关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。列宁讲过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。大众化是理论创新的重要途径和最终归宿，也是创新理论发挥作用的重要环节。大众化不仅是表达方式问题，也是根本立场、根本方法问题。要坚持大众视野、群众观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。要紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系宣传普及，析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，增强科学理论教育引导群众的作用。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走进人民大众、融入人们心灵。

三、用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务

善于运用理论创新成果武装党员、干部，不断提高全党的思想理论素养，是我们党推进事业发展的重要经验。毛泽东同志早就指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。实践证明，理论越是丰富和发展，促进理论向实践转化的要求越迫切，理论武装工作越重要。党的理论创新每推进一步，理论武装就必须跟进一步。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是扎根于当代中国的科学社会主义。必须把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务，努力提高全党的马克思主义理论水平，使党的理论创新成果日益深入人心、更好发挥指导作用。

1.系统掌握中国特色社会主义理论体系，努力在对党的理论创新成果的认识上达到新高度。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作和当代中国马克思主义理论著作结合起来，同认真总结新中国成立60年和改革开放30年的成功经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性坚定性。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。

2.认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是解决当前我国发展面临的突出问题、推动经济社会又好又快发展的根本指针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。要通过学习实践活动，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，使全党对科学发展观认识上有新提高、思想上有新收获。要认真总结各地各部门创造的成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。要坚持突出实践特色，着力解决制约科学发展的突出问题，把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

3.大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，用中国特色社会主义理论体系武装全党，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。当前，特别要紧密联系应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展这个工作大局和首要任务，全面把握和创造性地贯彻落实中央的一系列重大决策部署，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使学习的过程成为有效应对危机和挑战、在战胜风险困难中实现新的更大发展的过程。

四、开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。建设马克思主义学习型政党，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。

1.在认知、认同上下功夫，使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。核心价值体系只有被认识理解，才能成为自觉追求。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。认知、认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。

2.在贯穿、融入上下功夫，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为各级党校、行政学院、干部学院的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。

3.在践行、示范上下功夫，通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。要深入开展讲党性、重品行、做表率活动，引导全党同志时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

五、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程

我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。

1.把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。广大党员要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党、学习型社会中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚学习风气。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。

2.把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。现在，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

3.坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量，坚决避免形式主义、搞一阵风。学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效，注重联系党和国家事业的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

4.加强学习管理、完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。要切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。要进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。

第四篇：建设马克思主义学习型政党教案

建设马克思主义学习型政党

2009年9月召开的党的十七届四中全会，对新形势下党的建设若干重大问题作出部署，确定了当前和今后一个时期党的建设的六大基本任务。其中，把建设学习型政党排在了第一位。全会提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

一、建设马克思主义学习型政党的提出（引言）

有人说，21世纪有三大显著特征：速度、多变、危机，那么相应的对策：学习、改变、创业。所以，学习成为一个人、一个组织、一个国家、一个民族在这个世纪的立足之本。以至有人说：“未来唯一持久的优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快”。

有关学习型的概念，大家并不陌生。我们听说的、做过的和正在做的，就有许多包含学习型的概念，如：学习型组织、学习型社会、学习型政府、学习型城市、学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型班组、学习型领导班子、学习型干部等等。可以说，学习型概念深入到了社会的各个层面，从宏观到微观，大到政府、国家、社会，小到班组、家庭、个人，都能看到它的身影。

我们谈论学习型组织等概念，就必然要提到一个人，他就是学习型组织之父——彼得〃圣吉。彼得〃圣吉是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。被美国《时代周刊》评为世界十大管理大师之一，被誉为当代最杰出 的新管理大师之一。在百度上输入“彼得圣吉”一词，就可以搜索到556000篇有关网页，为什么他如此引人注目？为什么他有如此令人炫目的光环？因为彼得〃圣吉在1990年出版了一部管理著作——《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》，这本书被誉为：“21世纪的管理圣经”、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一、荣获了世界企业学会：最高荣誉的开拓者奖、被《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书。

西方社会对彼得〃圣吉顶礼膜拜，虽多有溢美之词，但他对社会的影响不容忽视的。

《第五项修炼》描述了一个公司或组织，如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。在彼得〃圣吉看来，企业、社会要进行“学习型组织”式的管理，应当进行自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习、以及系统思考等五项修炼。其中以第五项修炼——系统思考为最高境界，所以书的名字为《第五项修炼》。

那么在短短几年中，《第五项修炼》就被译成近三十种文字风行全世界，它不仅带动了美国经济近十年的高速发展，并在全世界范围内引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。首先是欧美日跨国公司提出要建立“学习型组织” ；随后日本的大阪提出要建成“学习型城市” ；新加坡要建成“学习型政府” ；美国也提出要成为“人人学习之国”，“把社会变成大课堂”。

那么，面对当今世界，大发展大变革大调整，面对我国发展的新阶段新情况新问题，面对广大人民的新要求新期待新愿景，中国 共产党以崭新的姿态，郑重提出：建设马克思主义学习型政党这个重大命题，并把它作为党的建设的一项重大而紧迫的战略任务。

我们提出的建设马克思主义学习型政党，不仅仅是对学习型组织这一现代管理理论的引申和借鉴，而且是对这一现代管理理论的创新和发展。我们在吸纳其精华的同时，赋予学习型政党以新的特定要求和组织方式。早在十六届四中全会上提出要把党建设成为学习型的政党，十七大再次提出了要建设学习型政党，十七届四中全会完整系统地提出了要建设马克思主义学习型政党，并进行了全面的阐述。那么在学习型政党之前冠以马克思主义，毫无疑义地表明了中国共产党所倡导的学习是有特定方向的，这个方向就是马克思主义的方向。

二、为什么要建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党主要基于以下三个方面的考虑：

（一）发扬传统

中华民族是善于学习的民族。

先人们给我们留下了许多关于学习的格言和典故，勉励我们勤于学习、善于学习、努力学习。我们都记得：“学而时习之，不亦乐乎？”是《论语》的第一句话，我们还记得“少壮不努力，老大徒伤悲”（汉乐府〃长歌行），它告诫我们不要虚度年华，要活到老，学到老。我们还记得“少年好学如日出之阳，壮年好学如日中之光，老年好学如炳烛之明”是西汉大学问家刘向关于学习的箴言。

历史上有很多关于古人刻苦学习的故事，如：悬梁刺股的故事，凿壁偷光的故事，程门立雪的故事…… 这些格言和故事激励了一代又一代中国人勤于学习，生生不息，创造了辉煌的中华文明。

我们的党是善于学习的党。

党的几代领导人都非常热爱学习，善于学习，引领了党的指导思想的不断创新，推动了党和国家事业的不断发展。

毛泽东：一生酷爱读书和学习。一生存书近１０万册，临逝世前几天，苏醒后学习了１１次。据中央文献研究室原主任逄先知回忆，就在临终的前一天，毛主席还在医生抢救的情况下，读了7分钟。最后，还在读南宋洪迈的《容斋随笔》。有一次到书店，看到《容斋随笔》这本书，封面上赫然写着：毛主席最后读的书。毛主席这种活到老，学到老的精神给我们树立了光辉典范。也正是毛主席等老一辈革命家勤于学习，善于学习，在他们的带领下，我们党在延安就开展了大规模的学习运动，从而极大地提高了广大党员干部把马克思主义基本原理运用于中国革命实际的水平，为夺取中国革命的胜利奠定了基础。

邓小平十一届三中全会以后，党的工作重心转移到经济建设上来。1978年10月，邓小平访问日本，参观了日本的汽车工业，坐上了日本新干线列车，当时时速为270公里，新干线的高速度激起了邓小平的雄心壮志，见贤思齐啊，那时候他就想，中国必须高速发展，阔步前进，才能追赶上时代潮流。（三十多年过去，2010

年5月27日，中国自主知识产权高速列车和谐号380A在长春下线，最高时速380公里。）1979年春，邓小平访美归来，感触很深，谈了许多，其中有两句话很有代表性。一句是，我知道什么是现代化了，一句是，我知道当今的 世界是一个开放的世界，我想这也孕育了小平的改革开放的思想。所以他不止一次地告诫全党：要学习好，学习好才能领导好高速度、高水平的社会主义现代化。

江泽民同志非常重视学习，在他的倡导下，全党开展了“三讲”教育活动，统一了思想，对中国的发展功不可没。

2001年5月，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的战略主张。

党的十六大则再次提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，把形成学习型社会列为建设小康社会的重要奋斗目标。

胡锦涛总书记更加重视学习。2002年当政以来，带领中共中央政治局集体学习70次，平均40天就合一次。每次学习，都集体听取专家讲座。我们想一想，国家领导人可以说治国理政，日理万机啊，那么忙，仍然坚持学习，给全党带了好头。

多次强调，各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。

温家宝：提到温总理，我都油然而生一种敬意。家事国事天下事，事事关心，从南方雪灾到汶川地震，到玉树地震，到舟曲泥石流，我们总是很快发现总理的身影。总理日理万机啊，但总理说了，他最大的爱好就是读书。他说，一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。

2010年2月27日温总理与网友在线交流，并对读书谈了三点体会，第一，要处理好读书与人生的关系。第二，书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。第三，读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。

近年来，我们越来越多地发现我们的领导人很善于用典。在08年七一讲话中，胡锦涛总书记就引用了《孟子〃梁惠王》的一段话，“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”温家宝总理07年访美，在哈佛大学演讲时，就引用了宋朝理学家张载的横渠四句：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这不仅显示了温总理深厚的文史功底，而且表达了总理为国为民献身的远大政治抱负。

因此，我们党提出建设马克思主义学习型政党是继承和发扬了我们民族、我们党善于学习的优良传统。由此我们说，学习是传承文明之途、人生成长之梯。而且学习又是政党巩固之基、国家兴盛之要。

（二）巩固地位

中国共产党之所以始终具有旺盛的生命力，党领导的事业之所以能够不断取得新成就，这与我们党善于学习、不断创新是分不开的。为什么说，建设马克思主义学习型政党是巩固执政地位的要求呢？这得从我们国家发展的历史和现实说起。

我们国家正处在历史转折点上： 转折点一：我们党正处在执政的第二个“甲子”。

从1840年到2009年，中国刚好经历了两个比较完整的发展阶段：一是百年战争阶段（1840-1949）：前期，清政府腐败无能，领导核心不强，内忧更兼外患，导致民不聊生，国家四分五裂。即使后来国民党统治时期，也是派系林立，互相割据。当年老蒋连一个阎锡山都整不了，修铁路就比国家的窄五公分，到山西就得换他的，否则，再往前走，出轨了。所以，中国自1840年一百七十多年的发展表明，必须有一个坚强的领导。否则，就将一盘散沙、甚至四分五裂。根本无法实现民族和国家的繁荣。

二是执政60年阶段（1949-2009）：

我们党已经成功执政60年，那么接下来是能不能再成功执政60年的问题。我们可以说有党的坚强领导，有广大人民群众的支持，党还可以执政。但坚强领导从哪里来？人民群众为什么能支持你?我们说党的执政地位，是历史的选择，人民的选择。历史和人民之所以选择我们党，是因为我们党始终站在时代前列，站在人民的前面，是领头的，是先锋队。一旦我们党的先进性丧失，历史和人民会抛弃我们的。所以，党要在第二个甲子执政之初，着重加强党的建设，未雨绸缪，不断提高党的学习能力、执政能力，永葆党的先进性，来实现党的长期执政目标。

转折点二：中国成为世界领跑者。2009年我国GDP总量达到335353亿元，折合约为49092．81亿美元，与日本持平。位居世界前三。这意味着我们在某种程度上结束被折腾的历史，我们不能说开始折腾别人，但对国际事务由参与到主导。从1840—2009年，我们一直是在应对世界潮流中走过来的。19世纪，我们应对了以英、法、德为代表的世界潮流；1919年后，我们又开始应对以苏联红色文化为代表的潮流；改革开放以后，我们迎接了以美、日、德为代表的后资本主义潮流。我们一直在跟随别人，有时候甚至是逆来顺受。其实，这个世界就一个真理，谁把综合国力整到了世界前三名，谁就是世界的领跑者。不管你是资本主义还是社会主义，哪怕你是封建制度。但什么体制都不是万能的，到了顶点，不创新不行，只不过中国的市场经济才刚刚开始，比资本主义国家发展的空间更大些。打个比喻，市场经济就像跳高，标杆是两米，美日等发达资本主义国家已经跳过1米92，还有8公分空间，难啊，而中国现在刚过1米，不用讲什么姿势，就迈过去了，这是粗放型发展。但现在，我们是种子选手了，再跳就必须讲姿势，讲技术含量，所以我们党提出要科学发展。

同时我们要看到，整个世界都在调整、在变化，不学习、不研究，必将丧失发展机遇。因此，总书记告诫：我们党的先进性和执政地位不是一成不变的、一劳永逸的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进，过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。

总书记还告诫大家：党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。因此，巩固党的执政地位的任务是非常繁重的，也只有通过加强学习，建设马克思主义学习型政党，提高党的整体领导水平和执政能力，才能巩固党的执政地位。

（三）解决问题（解决党内在学习上存在突出问题）建设马克思主义学习型政党，不是为了学习而学习，而是通过学习，坚定信念，更新知识，提高能力，跟上时代，巩固地位。要着重解决以下问题：

1、解决理想信念坚定性问题。

每个时代都有每个时代的理想，每个时候都有每个时候的理想，饥饿的时候理想是温饱，温饱的时候理想是文明；**的时候想安定，安定是时候想繁荣，那么对于今天的共产党员来说，应该有什么样的理想信念，就是要有坚定的马克思主义信仰，坚定的中国特色社会主义的信念，坚定地走中国特色社会主义道路。因为这个信仰、这个信念、这条道路给我们带来了幸福和繁荣。

2、解决党内在学习上存在的突出问题。关于党内的学习情况，习近平同志在中央党校2009年春季一个研讨班开学典礼上的讲话时，讲了两层意思。一层是党内的学习风气和学习情况总体是好的，学习的自觉性比较高，另一层是一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。存在着比较突出的问题。

（1）一些干部借口工作繁忙“不愿学”；（2）一些干部碌碌无为“不爱学”；（3）一些干部装点门面“不真学”, 还有一些干部急功近利“不深学”；（4）一些干部就学习论学习，学用脱节“不会学”；（5）还有部分党员干部“不学好”。满脑子乌烟瘴气，信奉“抽烟身体好，赌博练头脑，摇头没烦恼，打架练手脚，抢劫练长跑。”等不良信念。事实证明学坏永远是比学好更有诱惑性。

人民论坛杂志社09年，在全国范围内组织的“万名党政干部阅读状况调查”，结果有33.4%的受访干部每周的读书时间不足3小时, 其中“工作太忙,抽不出时间读书”的占40%;“应酬太多,读书时间被挤占”的占22.7%。

与不愿学、不爱学、不真学、不深学现象相联系的是,享乐多、应酬多、拉关系多、跑官要官多,由此而滋生了种种腐败现象。

我们所处的时代是一个知识爆炸的时代，知识更新日趋加快。上世纪60年代：知识8年更新1倍，到了70年代：6年更新1倍，80年代：3年更新1倍，90年代：1年就更新1倍。最近30年产生的知识总量，等于过去2000年产生的知识量的总和；到2020年，知识的总量是现在三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识量的1%"。--全哲•邓传志《21纪世界预测》。农业经济时代，只需小学教育（5-6年）；工业经济时代，需接受大学教育（20-25年）；知识经济时代，需接受终身教育（80年制的终身教育）。现代人才学有一个“蓄电池理论”：人的一生，要不断充电才有能量。联合国教科文组织定义现代文盲：不会学习的人。

因此，建设马克思主义学习型政党，就是要发扬我们党善于学习的优良传统，巩固我们党的执政地位，解决党内在学习上存在的问题，使我们党永葆先进性，永远站在时代前列；永远成为全国人民的主心骨；永远成为中国特色社会主义事业的领导核心。

三、怎样建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党是一项重大而紧迫的战略任务，是一项系统工程，需要全党各方面的共同努力才能实现。我这里着重谈谈建设马克思主义学习型政党的基本要求和基本任务。

（一）四项基本要求 一是科学理论武装。建设学习型政党，首先必须保证马克思主义政党必须姓马。怎么办，必须用马克思主义，用当代最科学的理论即马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装头脑。当然，也要认真学习当代最前沿的经济、政治、社会、文化、生态建设理论，使我们能够掌握各类理论动态、吸收世界创新精华、开阔理论视野。

二是具有世界眼光。具有世界眼光，就是要从中国视角观察世界，以世界眼光观察中国，解决好统筹国际国内两个大局的问题。“不谋全局者，不足以谋一域。” 全世界都变成了一个“地球村”了，如果我们再不放眼世界，那怎能发展自己，你是世界前三名了，要领跑了，怎么领？我们不要说闭目塞听、封闭落后，哪怕一疏忽，我们的领先优势就丧失了。既然我们站的高了，就要看得更远，只有这样，才能使我们党永远站在时代潮头，立于不败之地。

三是善于把握规律。马克思主义认为，世界的发展变化是有规律的。世情、国情、党情千变万化，都有其必然的规定性。认识了规律、把握了规律，干什么都顺，都兴旺发达；反之，必然遭受挫折。我们建设学习型政党，就是要学习、探索党的执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律，把握好这些规律，真正实现科学发展。

四是富有创新精神。学习是创新的基础，创新是学习的目的。建设学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。我们讲学习型政党，应该包含两方面的含义，第一你要学习，第二你要创新。创新是保持党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。

（二）四项基本任务

1、要推进马克思主义中国化、时代化、大众化。

所谓中国化，就是要形成有中国特点的马克思主义，形成符合中国实际的马克思主义。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列重大战略思想都是不同阶段把马克思主义中国化的理论成果。如何推进马克思主义中国化，要坚持两点：一要坚持马克思主义，而不能背离马克思主义，二要发展马克思主义，而不能固步自封。

所谓时代化，有两层含义，一是党的理论，特别是指导思想一定要跟上时代的发展。二是要解决时代提出的问题。那么，要推进马克思主义时代化，就要认清我们处在一个什么样的时代?世界是什么样的？中国是什么样的？只有认清这些问题，我们才能在工作中找到一个基点，才能找到处理问题的正确方法。

所谓大众化，就是把思想理论通俗化，用群众喜闻乐见的方式，让群众理解接受马克思主义基本理论。一直以来，我们在理论传播方面存在很多问题，内容上照本宣科，从理论到理论，形式上陈旧单一，以会议传达会议，造成干部群众思想疲劳，学习效果打折。怎么办？要探索解决理论宣传的针对性时效性问题，创新形式，丰富载体，不断提高理论宣传效果。

2、用中国特色社会主义理论体系武装全党。实际上，就是理论武装的问题。组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立 辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。

3、开展社会主义核心价值体系学习教育。要把党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，作为建设马克思主义学习型政党的重要任务。一个民族、一个政党、一个国家要发展，要前进，一定要有支撑自身的内在精神。这个精神就是社会主义核心价值体系。所以要在全党、全社会开展好社会主义核心价值体系学习教育。

4、建设学习型党组织。我们党是以组织的形式存在和发展的。目前，我们党有7500多万党员，分属于 个党的组织。正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。如果我们每一个基层党组织都成为了学习型党组织，学习型政党建设自然就水到渠成。

腹有诗书气自华。一个人如此，一个民族如此，一个政党也应如此。如果每一名党员干部都能加强学习，不断提高自身的理论素养和创新能力，我们就能成为一名学习型党员，我们的党组织就能成为学习型党组织，我们建设马克思主义学习型政党目标一定能够实现。那么我们党也一定能够充满变化的世界潮流中，带领全党全国各族人民，走向中华民族更加辉煌的明天！

第五篇：建设马克思主义学习型政党心得体会

建设马克思主义学习型政党心得体会

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，引人注目地把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。这对于我们从新的历史起点出发，全面加强和改进党的建设，深入贯彻落实科学发展观，完成全面建设小康社会的历史任务，推进中国特色社会主义事业的全面发展，具有现实的指导意义。

建设马克思主义学习型政党，领导干部要做学习的表率事有所成,必是学有所成。中国自古有倡学之风,对于领导者而言尤是如此。党的十七届四中全会发出建设马克思主义学习型政党的号召,意义极其重大。全会强调,领导干部要做学习的表率,这是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。

当前,我们正处于一个深刻变化而又快速发展的时代,我们党所处的环境和肩负的任务面临着前所未有的重大挑战和考验,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部加强学习也提出了新的要求。通过不断学习来武装头脑、提高修养、增长知识、增强本领,这是新形势下做一名称职的领导干部、提高党的执政能力的必经之路。领导干部做学习的表率,具有强大的行为导向和风气引领作用。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体高度重视学习,身体力行认真学习,给全党同志特别是各级领导干部做出了榜样。

这些年来,党中央领导集体坚持集体学习制度,仅从党的十七大以来,中央政治局就组织了16次集体学习活动,学习主题涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。各级领导干部要积极响应党中央的号召,以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,学得更深一些,学得更多一些,学得更快一些,既做不断学习、善于学习的表率,又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,引导党内和社会上形成崇尚学习的良好风气。各级领导干部带头学习,必将进一步激发广大党员和群众学习的积极性和主动性。领导干部要在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上做出表率。

通过学习,进一步坚定理想信念,系统掌握马克思主义立场、观点、方法,增强政治敏锐性和政治鉴别力,始终保持立场坚定、头脑清醒,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要认真研读马克思主义经典著作,深入领会中国特色社会主义理论体系,不断学习党中央的一系列重要文献,努力掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质、根本要求,要真学、真懂、真信、真用,切实提高观察世界、分析问题、解决问题的能力。