建设马克思主义学习型政党的思考

第一篇：建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党的思考

作者:李 娟

〔摘要〕建设马克思主义学习型政党是以改革创新精神加强和改进党的建设的重大战略部署,是应对世情、国情、党情变化的新举措。要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础,推进马克思主义学习型政党建设。

〔关键词〕马克思主义学习型政党,学习型领导班子,学习型党组织

〔中图分类号〕D26〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175(2009)06-0061-0

3着眼于加强党的执政能力建设,党的十六届四中全会明确提出要 “努力建设学习型政党”。着眼于世情、国情、党情的新变化,党的十七届四中全会对加强和改进党的建设作出新部署,再一次郑重提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”,并且提出了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神” 的明确要求。贯彻落实十七届四中全会精神,要求我们深化对马克思主义学习型政党的认识,以改革创新精神推进马克思主义学习型政党建设。

一、什么是马克思主义学习型政党

建设一个什么样的党、怎样建设党,是党的建设的基本问题。建设马克思主义学习型政党,首先必须回答什么是学习型政党,什么是马克思主义学习型政党。

从词源上看,学习型政党是从学习型社会、学习型组织而来的。学习型社会又称为学习化社会,主要指终身学习的社会。1968年,美国芝加哥大学校长赫钦斯在《学习化社会》一书中首先提出这一思想。此后,人们越来越认识到建立学习化社会的重要性。学习型社会的特征在于不断学习,包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。学习型组织并不是简单的学习加组织,而是一种全新的组织形态和运行模式。1990年9月,美国彼得·圣吉教授发表了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》论著,提出了学习型组织“五项修炼”的内容:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习,系统思考。在学习型组织中,通过学习凝聚全员,不断拓展全体成员的学习能力,做到学用结合、知行合一,并且孕育新观念、新思想,将个人学习知识的过程转化为组织变革的过程,保持并增强组织的生命力。学习型组织实质上是一个不断创新、进步的组织。在学习型社会方兴未艾、学习型组织风起云涌的时代,政党必须顺应历史潮流,勇于学习、善于学习,并且以组织、制度形态加以保障。迄今为止,学习型政党应该是个什么样子,尚无定论。但如果一个政党具备了注重学习、鼓励平等交流、开放进取、激励创新的特征,应该说这样的政党也就具备了学习型政党的最基本要素。也就是说,学习型政党具有学习性、开放性、民主性、创新性等特征。而马克思主义学习型政党,是在学习型政党的基本特征基础上,突出党的工人阶级先锋队的阶级性和马克思主义指导的先进性。基于此,马克思主义学习型政党就是坚持以马克思主义科学理论为指导,以不断学习为保持和发展先进性、提高执政能力的动力,以学习型领导班子和干部队伍为重点,以学习型党组织为基础,科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神,通过理论创新、制度创新推动实践创新的马克思主义政党。

二、建设马克思主义学习型政党的意义

只有创建马克思主义学习型政党,才能始终保持和发展党的先进性,才能紧紧抓住21世纪头20年的重要战略机遇期,为建设创新型国家、发展中国特色社会主义奠定坚实的基础。

一是世情变化的要求。当今时代,现代科学技术进步日新月异,新发明、新创造层出不穷,知识生产、知识传播不断加速,知识总量呈几何级数增长,人类正大踏步走向信息化。知识经济、创意产业成为重要的经济形态,自主创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。可以说,当今世界正处在大发展大变革大调整时期,知识创造、知识更新速度大大加快,建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终保持和发展先进性,发展中国特色社会主义的决定性因素。正如胡锦涛同志2007年1月9日在十六届中纪委第七次全体会议上指出的,“面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。” 〔1 〕(P274)我们党作为马克思主义执政党,必须更加重视学习、更加善于学习,顺应时代发展实现知识的不断更新,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,只有这样,才能敏锐把握时代前进的脉搏,科学判断世界发展大势,更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动,始终立于不败之地。

二是国情变化的要求。改革开放三十多年,我国的发展站在了新的历史起点,面临着一系列新的阶段性特征:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展;城乡之间、区域之间、经济与社会之间的不平衡问题尚未根本改变,发展方式转变和经济结构调整的难度还很大,尤其在应对国际金融危机过程中,经济回升基础还不稳定、不巩固、不平衡,经济发展仍处在保增长的关键阶段;社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,我们遇到了一系列过去没有遇到过的矛盾,这对于各级领导班子和领导干部来说,是一个全新的课题。这就需要我们加强马克思主义学习型政党建设,特别是加强科学发展观和社会建设理论的学习和教育,不断提高各级领导班子和领导干部坚持科学发展、管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发社会创造活力、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领。

三是党情变化的要求。我们党是长期执政的马克思主义执政党,是在开放条件下领导市场经济建设的马克思主义执政党。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己,就不能有效应对严峻挑战,就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。面对党的历史方位和历史使命的新变化,我们党在总体上适应要求的同时,党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。一些党组织和领导干部还不同程度地存在着“知识恐慌”、“本领恐慌”,面对经济发展方式转型、政府职能转型、社会各种利益冲突增多等新情况,科学有效的应对办法不多。一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。加强学习已经成为我们党的一项紧迫的战略任务。全党只有加强学习,才能更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

三、怎样建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党,要把握党的十七届四中全会提出的四项基本要求,以学习型领导班子和干部队伍建设为重点,以学习型党组织建设为基础。

(一)把握建设马克思主义学习型政党的基本要求。一是科学理论武装。坚持马克思主义科学理论的指导,是我们党在任何时候都必须坚持的根本原则。建设马克思主义学习型政党,首先必须始终保持马克思主义政党这一性质,必须用马克思主义中国化的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系来武装全党,开展社会主义核心价值体系的学习教育,通过学习推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,使党员、干部不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同,从而更好地凝聚人心,推进改革开放和社会主义现代化建设事业沿着正确的方向健康发展。

二是具有世界眼光。我们党在全球化背景下领导中国特色社会主义建设,必须放眼世界,在世界风云变幻中努力掌握主动权。世界眼光是一种看问题想办法的胸怀、视野和境界,无论是个人还是政党组织,闭目塞听、封闭落后,必然被时代所淘汰。具备科学的世界眼光,是我们党正确把握世界大势和时代发展要求的基本前提,是实践科学发展观的题中应有之义,是各级领导干部必备的素质。建设马克思主义学习型政党,要求党的各级干部必须具有全球视野、战略眼光、开放思维,这样我们党才能站在更高的战略层面理清发展思路、创新发展策略、解决发展中的问题,在经济全球化竞争发展的浪潮中抢抓发展机遇,永远站在时代潮头,立于不败之地。

三是善于把握规律。向书本学习、向实践学习,其目的就是要把握事物发展的客观规律,尤其是中国特色社会主义建设和发展的规律,按规律办事。马克思主义认为,世界的发展变化是有规律的。只有认识和把握了规律,自觉按

客观规律办事,才能取得工作的主动权,才能应对各种复杂的局面。建设马克思主义学习型政党,就是要不断探索共产党执政规律、社会主义建设规律及人类社会发展规律,学习探索经济、政治、文化、社会和生态建设中每一领域、每一局部的发展规律,从而增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,真正实现科学发展。

四是富有创新精神。推进党和国家的伟大事业要靠创新,建设马克思主义学习型政党的出发点和落脚点就在于创新精神的提升。学习是创新的基础,创新是学习的目的。创新是保持和发展党的先进性、提高党的领导水平和执政水平、提高领导科学发展能力和拒腐防变能力的必然要求。建设马克思主义学习型政党的核心在于培育党的创新精神、提高党的创新能力。在新的历史征程上,我们党要适应新形势,统筹国内国际两个大局,破解前进道路上的各种难题,就必须进一步弘扬创新精神,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞。

(二)以学习型领导班子和干部队伍建设为重点。建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平,各级领导班子和干部队伍建设是关键。领导干部做好学习的表率,具有强大的行为导向和风气引领作用。以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体高度重视学习,身体力行认真学习,给全党同志特别是各级领导干部做出了榜样。这些年来,党中央领导集体坚持集体学习制度,仅党的十七大以来,中央政治局就组织了16次集体学习活动,学习主题涉及政治、经济、文化、社会等各个方面。各级领导干部要积极响应党中央的号召,真学、深学、乐学,做不断学习、善于学习的表率,做马克思主义学习型政党建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,在全党营造崇尚学习的浓厚氛围。

领导干部通过学习,要进一步坚定理想信念,系统掌握马克思主义立场、观点、方法,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。努力掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质、根本要求,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。要广泛学习现代化建设所需要的各方面知识,在学习中拓宽视野,准确把握世界发展大势,切实提高战略思维、创新思维,提高统揽全局、干事创业的能力。要坚持学以致用、学用相长,真正把学习的收获转化为领导的本领、工作的思路、现实的政策措施。

(三)以学习型党组织建设为基础。建设马克思主义学习型政党的落脚点是建设各级各类学习型党组织。马克思主义学习型政党不仅重视领导干部的学习,而且更强调“人人学习”的理念,突出强调团队学习,提高各级党组织的学习力。注重全体党员尤其是基层广大党员的学习,实现全员学习化。每个党员都要成为学习型党员,坚定理想信念,保持昂扬奋发的精神状态,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。贯彻“组织学习”的理念,不仅重视党员领导干部和普通党员的个体学习,更注重把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织,实现党的组织学习化,建设学习型基层党组织。这就要求在全党牢固确立“解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新”的思想路线,树立强烈的忧患意识和竞争意识,营造人人向学、积极进取的浓厚氛围,激发学习的内在动力;营造终身学习、不断学习的组织环境,形成普遍化和制度化的学习机制;营造互动性、共享性和开放性的学习气氛,使党组织成为党员学习的常设课堂。

应把搞好学习实践科学发展观活动作为建设学习型党组织的重要内容。深入学习实践科学发展观活动与建设学习型党组织的学习内容基本相同,目标要求比较统一,方法措施基本一致。当前正在全党开展的第三批学习实践活动单位,应把贯彻党的十七届四中全会精神作为最重要的学习内容,把建设学习型党组织作为新的活动载体,赋予其丰富的实践内涵。

参考文献:

〔1〕中共中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编〔M〕.北京:中央文献出版社、党建读物出版社,2008.

第二篇：关于建设马克思主义学习型政党的若干思考

建设马克思主义学习型政党，是十七届四中全会向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的战略决策，体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。一段时间以来，我们通过深入学习十七届四中全会精神，认为要实现把党建设成为马克思主义学习型政党的战略目标，需要深

入研究思考什么是马克思主义学习型政党、为什么要建设马克思主义学习型政党、新形势下如何建设马克思主义学习型政党这三个方面问题，从理论层面和实践层面上深入探讨建设马克思主义学习型政党的基本规律，从而推动建设马克思主义学习型政党的进程。什么是马克思主义学习型政党

（一）马克思主义学习型政党提法的由来。进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。世界形势在不断变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，这些都不断对党提出新的要求。2001年5月，江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出：面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”2002年8月14日，《人民日报》发表了题为《建设学习型政党》的评论员文章，阐述了建设学习型政党的重大意义，提出“创建学习型社会，最重要的是要把我们党建设成学习型政党，充分发挥党组织在创建学习型社会中的示范作用，发挥党员在培养具有终身学习能力的社会成员中的表率作用。” 建设学习型政党成为摆在全党面前的一个重大理论问题和实践问题。

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”明确纳入全面建设小康社会的目标之一。2004年9月，十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”这是我们党的历史上首次以党中央全会决定的方式提出建设学习型政党，具有重大而深远的意义。

2007年10月，党的十七大再次明确要求，“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高全党运用科学理论分析和解决实际问题能力。”为了落实这项重大任务，十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》提出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”由此，我们党明确提出了建设马克思主义学习型政党，实现了对马克思主义政党理论和执政党建设理论的重大创新和发展。

（二）马克思主义学习型政党的特殊规定性。马克思主义学习型政党具有一般学习型组织的共同含义，同时还有自身特殊的规定性，主要体现在三个方面：

第一，马克思主义学习型政党建设必须坚持马克思主义方向。在学习型政党之前冠以马克思主义，表明了中国共产党所倡导的建设学习型政党的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。

第二，马克思主义学习型政党必须把学习马克思主义基本理论作为重点。十七届四中全会突出强调：要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。在建设马克思主义学习型政党的整个过程中，决不能借口学习其他知识而忽略了对这个重点内容的学习，更不能用学习其他知识来取代学习马克思主义基本理论。

第三，建设马克思主义学习型政党的根本目的是用马克思主义的立场、观点和方法来分析当今的世情、国情和党情，创造性地发展马克思主义，为推动党的事业发展提供科学的理论指导。

（三）马克思主义学习型政党的主要特征。中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来，把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来，形成了不同于其他学习型政党的鲜明特征。

第一，马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党。用科学理论武装全党，最根本的就是要用马克思主义中国化的最新成果武装全党、武装干部，当前重点就是要深入学习实践科学发展观，用科学发展观武装各级领导干部和全体党员，用科学发展观统一思想、凝聚人心，使科学发展观真正成为我们党认识世界、改造世界、指导实践的强大理论武器。

第二，马克思主义学习型政党是具有世界眼光的政党。马克思主义学习型政党必须高瞻远瞩、深谋远虑，具有宽广的世界眼光，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。广大党员、干部要坚持以马克思主义基本理论为指导，多掌握一些国际问题的基本知识，多了解一些国际社会的

第三篇：关于建设马克思主义学习型政党的若干思考

关于建设马克思主义学习型政党的若干思考

中共天津市委党校课题组

2010年03月15日

编者按：

为了深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，本报开辟建设学习型党组织专栏，陆续选登我市社科理论界和实际工作部门同志撰写的理论文章和学习体会文章，宣传推广我市各区县、各系统在创建学习型党组织活动中的好经验好做法。现发表由市委党校课题组撰写的理论文章，以飨读者。

“建设马克思主义学习型政党”，是十七届四中全会向全党明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的战略决策，体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。一段时间以来，我们通过深入学习十七届四中全会精神，认为要实现把党建设成为马克思主义学习型政党的战略目标，需要深入研究思考什么是马克思主义学习型政党、为什么要建设马克思主义学习型政党、新形势下如何建设马克思主义学习型政党这三个方面问题，从理论层面和实践层面上深入探讨建设马克思主义学习型政党的基本规律，从而推动建设马克思主义学习型政党的进程。

1、什么是马克思主义学习型政党

（一）马克思主义学习型政党提法的由来。进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。世界形势在不断变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，这些都不断对党提出新的要求。2001年5月，江泽民同志在“亚太经合组织人力资源高峰会议”上提出：面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”2002年8月14日，《人民日报》发表了题为《建设学习型政党》的评论员文章，阐述了建设学习型政党的重大意义，提出“创建学习型社会，最重要的是要把我们党建设成学习型政党，充分发挥党组织在创建学习型社会中的示范作用，发挥党员在培养具有终身学习能力的社会成员中的表率作用。” 建设学习型政党成为摆在全党面前的一个重大理论问题和实践问题。

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”明确纳入全面建设小康社会的目标之一。2004年9月，十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”这是我们党的历史上首次以党中央全会决定的方式提出建设学习型政党，具有重大而深远的意义。

2007年10月，党的十七大再次明确要求，“要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和„三个代表‟重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高全党运用科学理论分析和解决实际问题能力。”为了落实这项重大任务，十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》提出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”由此，我们党明确提出了建设马克思主义学习型政党，实现了对马克思主义政党理论和执政党建设理论的重大创新和发展。

（二）马克思主义学习型政党的特殊规定性。马克思主义学习型政党具有一般学习型组织的共同含义，同时还有自身特殊的规定性，主要体现在三个方面：

第一，马克思主义学习型政党建设必须坚持马克思主义方向。在学习型政党之前冠以马克思主义，表明了中国共产党所倡导的建设学习型政党的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。

第二，马克思主义学习型政党必须把学习马克思主义基本理论作为重点。十七届四中全会突出强调：要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。在建设马克思主义学习型政党的整个过程中，决不能借口学习其他知识而忽略了对这个重点内容的学习，更不能用学习其他知识来取代学习马克思主义基本理论。

第三，建设马克思主义学习型政党的根本目的是用马克思主义的立场、观点和方法来分析当今的世情、国情和党情，创造性地发展马克思主义，为推动党的事业发展提供科学的理论指导。

（三）马克思主义学习型政党的主要特征。中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来，把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来，形成了不同于其他学习型政党的鲜明特征。

第一，马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党。用科学理论武装全党，最根本的就是要用马克思主义中国化的最新成果武装全党、武装干部，当前重点就是要深入学习实践科学发展观，用科学发展观武装各级领导干部和全体党员，用科学发展观统一思想、凝聚人心，使科学发展观真正成为我们党认识世界、改造世界、指导实践的强大理论武器。

第二，马克思主义学习型政党是具有世界眼光的政党。马克思主义学习型政党必须高瞻远瞩、深谋远虑，具有宽广的世界眼光，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。广大党员、干部要坚持以马克思主义基本理论为指导，多掌握一些国际问题的基本知识，多了解一些国际社会的基本情况，正确把握时代发展的趋势，努力从国际国内形势的相互联系中把握发展方向，从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇，从国际国内资源的优势互补中创造发展条件，从国际国内因素的综合作用中掌握发展全局，不断增强各项工作的预见性、战略性和创造性。

第三，马克思主义学习型政党是勇于进行理论创新的政党。在新形势下，建设马克思主义学习型政党，必须一如既往地坚持用时代发展的要求审视自己，坚持改革创新精神，永不自满、永不懈怠，不断以新的理论、新的经验、新的方法切实推动党的建设，使我们党在与时俱进中始终保持先进性。

第四，马克思主义学习型政党是善于把握规律的政党。在新世纪新阶段，党的执政使命

是团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。党能否履行好自己的执政使命，很大程度上取决于党能否在复杂多变的执政环境中，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，并且运用到党的执政实践中。

2、为什么要建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党这一重大命题，是我们党科学总结80多年党的建设历史经验，吸取国际共产主义运动史上苏共走向衰败的惨痛教训，准确把握新世纪新阶段世情、国情、党情的巨大变化，针对新形势下党内在学习方面存在的突出问题而提出来的，具有重大的历史意义和现实意义。

（一）建设马克思主义学习型政党是深刻总结80多年来党的建设历史经验得出的重要结论。中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。通过学习的方式来进行“思想上建党”，可以说是中国共产党人的一大创造。特别是在新世纪新阶段，党中央把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头实施集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，不断提高全党的思想政治水平和执政水平，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。十七届四中全会党中央提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。

（二）建设马克思主义学习型政党是深刻反思苏共走向衰败的惨痛教训的理论警醒。导致苏共丧失执政地位的原因固然有很多，但其中不容忽视的一个基础性、先导性因素是苏共没能很好地结合不断发展的实际加强学习，推动党的理论发展，提高全党的马克思主义水平，主要表现在：一是理论学习僵化和教条。二是理论创新停滞和萎缩。三是理论武装动摇和缺失。这些教训值得深刻汲取。

（三）建设马克思主义学习型政党是世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出的迫切要求。改革开放和社会主义现代化建设艰巨而繁重的任务，迫切要求我们党要更加重视学习、善于学习，建设马克思主义学习型政党，不断提高全党的马克思主义理论水平，进而提高党的执政能力和领导水平，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

（四）建设马克思主义学习型政党是解决当前党内在学习方面存在诸多问题的现实需要。当前，党的执政能力和党员队伍建设从总体上来说是适应时代发展要求的，但是也存在一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心等状况。据中国共产党新闻网最新的网上调查结果显示：当前领导干部学习方面最大问题是热衷应酬、形式主义严重。那么是什么原因造成这种局面呢？调查数据显示，五成以上网友认为“主观上缺乏学习动力”是最主要的原因；30.1%的网友认为是“观念上缺乏求知欲望”。两项合计显示超过八成的网友认为，当前一些领导干部重应酬轻学习还是因为主观不努力造成的。这种情况引起了我们党的高度重视。

3、新形势下如何建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党，既是一个包含历史意蕴、又具有全新内涵的时代课题，是一项长期而艰巨的战略任务。新形势下建设马克思主义学习型政党，需要进一步深化对马克思主义学习型政党建设的基本规律的认识，在全党树立科学的学习理念，营造崇尚学习的浓厚氛围，注重加强制度建设，善于运用科学的方法，扎实推进马克思主义学习型政党建设不断取得实实在在的成效。

（一）用科学的理念引领马克思主义学习型政党建设。当前，一些党员和干部对于学习还存在一些误区，有必要在理论层面加以澄清，用科学的学习理念引领广大党员干部的学习。应该认识到，建设马克思主义学习型政党倡导创新学习，不限于传统的教育和学习；倡导全面学习，不限于理论学习；倡导改革和创新，不限于学习范畴和党的思想建设。要适应信息时代和知识经济时代的新要求，树立终身学习、全面学习和深度学习的理念，实现学习工作化、工作学习化。深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化的最新成果，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，坚定共产主义理想信念，不断提高思想理论素养和党性修养。同时也要着眼本职工作，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，把工作本身变成一个持续的学习过程，使学习和工作相互交融、相互促进。

（二）用科学的制度保障马克思主义学习型政党建设。

第一，加强党的学习制度建设。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。对党组织和党员个人来说，如果没有学习的制度化，学习就容易流于形式和盲目性。加强党的学习制度建设，一要建立健全党员和领导干部的学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，在党员、干部身上培养自觉阅读和学习马克思主义理论的习惯，培养自觉阅读和学习一切有益的知识的习惯。督促党员、干部制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，明确具体要求，保证学习时间和学习效果。二要进一步探索完善党员和领导干部的各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。三要进一步加强和改进各级党委（党组）中心组学习制度。在组织中心组学习中，要紧密联系本地区本部门本单位实际，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中提高解决实际问题的能力，在研究解决问题中增强深入学习的紧迫感。

第二，建立健全党员和各级领导干部学习培训的考核机制。加强对学习情况的考核和考核结果的运用，对推动学习非常重要。这其中用人导向是最重要的导向，要坚持把理论素养、学习能力等作为选拔任用领导干部的重要依据，为各级党员领导干部树立学习的标杆。要立足党员、干部工作岗位的实际，采用科学的考核方法，全面客观地了解干部学习培训情况，并把考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。要把学习的考核重点逐步转向对领导干部的考核，通过建立党员、干部学习档案等方式，全面、系统、动态、客观地掌握每一位领导干部的学习情况。要通过制定具体、细化的考核评价标准、分值和等次，对领导干部学习情况进行专项考察，对考核结果实行“三挂钩”，即与评先进挂钩、与考核挂钩、与干部的选拔使用挂钩，切实把学习情况作为评价干部思想政治状况、工作状况和工作实绩的重要内容和重要依据，形成激励学习、鼓励先进的正确导向。

第三，建立健全党员和各级领导干部学习的保障机制。一是进一步加大对党校、行政学院和干部院校的经费投入，确保其教学、科研、队伍建设、基础设施建设正常有序开展，充分发挥其干部教育培训的主渠道作用。当前，特别需要在各级党校、行政学院和干部院校加强各类学习阵地建设，充分利用现代信息技术和各种新兴媒体，整合各类资源，实现资源共享，为提高党员、干部的学习成效创造有利条件。二是党的经费要更多地用于党员、干部的学习、教育、培训等项目上，努力把党的各级组织(特别是基层组织)建成学习型组织，为建设马克思主义学习型政党奠定基础。三是高度重视运用网络等现代科学技术手段开展和推动全体党员的学习。建议组织精干专业力量，投入专项资金，尽快建立党的学习数据库和网络平台，为广大党员干部学习及时便捷地提供电子书籍和信息，促进广大党员干部阅读方式的革命，使传统阅读方式与数字阅读方式相补并进，相得益彰。四是上级党组织要帮助下级党组织和党员解决学习方面的具体困难。鉴于一些经济不发达地区的实际情况，影响到党员的学习，上级党的组织要在条件允许的前提下，积极帮助下级党组织和党员解决学习中的实际困难。

（三）用科学的方法推进马克思主义学习型政党建设。

第一，在指导思想上把加强学习摆在战略性、基础性、先导性地位。把服务党的事业发展作为建设马克思主义学习型党组织的重要目标，把改革创新作为建设马克思主义学习型党组织的根本动力，把坚持理论联系实际作为建设马克思主义学习型党组织的根本要求。

第二，把推进马克思主义学习型政党建设作为重要任务。中央有关部门要制定一定时期的学习规划纲要，有计划、有步骤、分阶段、有目标地推进全党的学习活动，使全体党员和领导干部的理论水平和知识储备始终适应党的事业发展要求，推动马克思主义学习型政党建设持续稳定发展，不断为党的事业提供思想精神和科学文化知识的支持。各级党委要加强组织领导，把建设马克思主义学习型政党作为重要任务列入议事日程，研究解决推进马克思主义学习型政党建设过程中的实际问题。

第三，分对象、分层次推进党内的学习活动。各级党委要制定学习目标，根据党员和领导干部的不同情况，有针对性地确定学习内容，提出不同的要求。党的高级领导干部，要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的著作，特别要注重“管总”的学习、哲学的学习，在世界观和方法论上得到提高，增强战略思维、创新思维、辩证思维能力，努力把自己培养成为马克思主义的理论家和政治家；中层和基层领导干部要围绕提高贯彻落实党和政府决策部署的决策力、执行力和公信力，开展学习活动；广大党员要围绕提高自身履行岗位职责的实际本领来学习党的路线方针政策和各种专业知识。

第四，大力开展学习型党组织创建活动。基层党组织是党的组织基础，也是巩固党的执政地位、提升执政能力的关键环节。只有把广大的基层党组织建设成为学习型党组织，我们党才能成为一个名副其实的马克思主义学习型政党。当前比较紧迫的是要采取切实有效的措施，抓好农村党员、流动党员、新经济组织党员的学习，着力解决实际存在的马克思主义理论武装“空心化”问题。

第五，实现对党员学习的全覆盖。个体学习是组织学习的基础，只有广大党员干部善于学习、乐于学习，才能在全党形成浓厚的学习氛围，才能为学习型党组织建设奠定良好的基

础。创建学习型党组织的过程中，既要加强党员领导干部的学习培训，也要加强普通党员的学习培训，树立全员学习的理念，从而把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把党员塑造成为不断实现自我超越的学习型党员。如果不激发普通党员自觉学习的兴趣，就难以形成全党学习的浓厚氛围，建设学习型党组织必然成为空谈。与此同时，还要创新学习型党组织的科学管理模式、运作方式，按照信息时代的新要求，推进学习的互动互补效果，优化党员学习的组织结构。

第六，改进学习培训的方法。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，坚持从党的历史经验中学习，从教训中学习，坚持理论和实际相结合、学习和工作相结合的学习方法，敢于直面问题，敢于批评和自我批评。必须改进领导干部教育培训方式，使其系统掌握马克思主义基本理论、现代领导科学管理理论、信息科学理论、经济社会发展理论、领导班子建设理论等必备的知识。为了保证学习培训的效果，可以增强集中培训学习的针对性，对不同层级的干部培训不同的内容；增强培训对象的针对性，保证培训对象的工作角色一致性；增强培训内容的针对性，把“拼盘式”内容转变为“菜单式”内容，满足培训对象的学习要求。

第四篇：建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务。近年来，在会党委的正确领导下，银行二部党支部始终坚持把构建学习型组织放在突出位置，通过端正学习态度，明确学习目的，创新学习内容，灵活学习形式，引导二部全体干部加强学习，主动学、带着问题学，营造出崇尚学习的浓厚氛围。通过创建学习型组织，二部干部职工政治立场坚定，思想健康稳定，监管业务技能不断提高，监管有效性不断

改善。

一、更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。2010年以来，银行二部制订了创建学习型组织的中长期规划和实施办法，结合监管工作实际和岗位职责，更新学习理念，创新学习方法，提高学习能力。一是积极引导部内人员树立终身学习理念、全员学习理念、工作学习一体化理念，实现了监管工作与学习相互促进。二是坚持把“请进来学”与“走出去学”、“授课式学”与“互动式学”等多种学习方法贯穿于干部职工学习的始终，在推动全员学习上狠下功夫。通过加强部门内部沟通与交流，组织处室间深入探讨、研究中小银行当前面临的主要风险，并有针对性学习国际国内最新监管理论与实践，提出切实可行的风险监管思路。三是把理论与实践相结合，立足本职，充分利用法规政策起草、课题研究、问题调研、现场、非现场检查等机会，在工作中学习。

第五篇：建设马克思主义学习型政党

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。我们一定要认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具

有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。

一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义

学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。

1.当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出的，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。

2.当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，建设马克思主义学习型政党越来越成为战胜前进道路上各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出的，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。可以说，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险世所罕见。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

3.党所处的历史方位和执政环境发生深刻变化，提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力是长期的历史性课题，建设马克思主义学习型政党越来越成为保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务。我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干

部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。邓小平同志曾指出，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需

要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

二、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务

始终把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是我们党一个最显著的标志和最鲜明的品格，也是全党全国人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。紧密结合我国国情和时代特征，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是不断开拓马克思主义新境界的必然要求，也是引领中国社会进步和推动党的事业发展的根本前提。必须坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。

1.立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践，不断推进马克思主义中国化。中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，必须坚持用马克思主义立场、观点、方法研究解决中国革命、建设和改革的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。马克思主义中国化也是与中华文化交汇的过程，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，必须认真汲取其中蕴藏的智慧和养分，融合中华民族的价值取向和思维方式，使马克思主义具有中华文化的特质、打上中华民族的烙印。实践是理论的源头活水，是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。

2.反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流，不断推进马克思主义时代化。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐。时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系，总是与世界最新科技成果相联系，总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展。要站在现代科技发展的最前沿，敏锐把握科学技术重大突破给经济社会乃至人们思维方式带来的深刻影响，善于运用最新的科学思想和科技素材拓宽马克思主义的视野、丰富马克思主义的内涵。要积极借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切有益文明成果，学习、吸收其科学进步的合理成分，使马克思主义在海纳百川、博采众长中不断焕发新的生机和活力。

3.关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。列宁讲过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。大众化是理论创新的重要途径和最终归宿，也是创新理论发挥作用的重要环节。大众化不仅是表达方式问题，也是根本立场、根本方法问题。要坚持大众视野、群众观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。要紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系宣传普及，析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，增强科学理论教育引导群众的作用。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走进人民大众、融入人们心灵。

三、用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务

善于运用理论创新成果武装党员、干部，不断提高全党的思想理论素养，是我们党推进事业发展的重要经验。毛泽东同志早就指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。实践证明，理论越是丰富和发展，促进理论向实践转化的要求越迫切，理论武装工作越重要。党的理论创新每推进一步，理论武装就必须跟进一步。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是扎根于当代中国的科学社会主义。必须把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务，努力提高全党的马克思主义理论水平，使党的理论创新成果日益深入人心、更好发挥指导作用。

1.系统掌握中国特色社会主义理论体系，努力在对党的理论创新成果的认识上达到新高度。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作和当代中国马克思主义理论著作结合起来，同认真总结新中国成立60年和改革开放30年的成功经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性坚定性。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。

2.认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是解决当前我国发展面临的突出问题、推动经济社会又好又快发展的根本指针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。要通过学习实践活动，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，使全党对科学发展观认识上有新提高、思想上有新收获。要认真总结各地各部门创造的成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。要坚持突出实践特色，着力解决制约科学发展的突出问题，把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

3.大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，用中国特色社会主义理论体系武装全党，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。当前，特别要紧密联系应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展这个工作大局和首要任务，全面把握和创造性地贯彻落实中央的一系列重大决策部署，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使学习的过程成为有效应对危机和挑战、在战胜风险困难中实现新的更大发展的过程。

四、开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。建设马克思主义学习型政党，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。

1.在认知、认同上下功夫，使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。核心价值体系只有被认识理解，才能成为自觉追求。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。认知、认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。

2.在贯穿、融入上下功夫，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为各级党校、行政学院、干部学院的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。

3.在践行、示范上下功夫，通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。要深入开展讲党性、重品行、做表率活动，引导全党同志时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

五、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程

我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。

1.把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。广大党员要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党、学习型社会中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚学习风气。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。

2.把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。现在，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

3.坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量，坚决避免形式主义、搞一阵风。学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效，注重联系党和国家事业的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

4.加强学习管理、完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。要切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。要进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。