开放教育心得李卓异

第一篇：开放教育心得李卓异

开放教育心得 踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。从入学的第一天起，我又有了新的系统学习的机会，那么，我要把学习变成一种生存方式，变成生命的需要。为了明天的希望和发展，我要认认真真地学习，夯实今天的学习基础，努力把自己塑造成一个心中有爱，肩上有责，腹中有墨的人。

都说环境影响人，环境改造人，环境培育人。电大为国家培养了很多实用型人才，它拥有先进的教学设施和现代化教学模式，拥有雄厚的师资力量，坐在教室，听着老师精辟的讲解，通过一段时间的学习，我们学到了许多，学到了甜头，我们感到“来对了地方”。这是个学习的地方，同时也是一个学做人，学做事的地方。平常跟你接触最多的就是同学，而大家都是为了一个目标来到这里，学校就是一个大家庭，在这个大家庭里有老师的爱护，同学的帮助

在这个新的环境里，随着时间的推移，我渐渐的熟悉了她。在校园学习的学员都是渴望知识，渴望充实自己的热血青年，在这种浓烈的学习氛围中，培养出了很多优秀的学子。勤奋是通向成功的基石，严谨是科学研究必备的态度，求实是学校工作的主要特点，创新是学校不断发展的动力源泉。在这里，我要衷心祝福电大今后更加辉煌。

我已经是是一名本科生了，虽然与高年级的学员相比，刚入学的我们还需要别人所给予的指点，可是和刚学会走路的婴儿比起来，我们已是相当地成熟了，我想我们应该有足够的能力来适应这所学校

伴随着市场经济的逐步成型，真正意义的“知识经济”已初见端儿。

新一代的劳动者除必须具备过硬的专业技能外，还必须具备跨专业跨行业的能力。而这种跨专业跨行业能力也就是我们通常所说的“综合能力”。未来的劳动者应具备3种基本素质，5种基本能力。3种基本素质是思想道德素质，身体心理素质，科学文化素质。5种基本能力是：确定规划和分配资源的能力，与他人共同工作的人际交往能力，获取和使用信息的能力。理解复杂和相互间关系的系统能力，运用多种技术工作的能力。

来到这里我们是为了塑造一个新的自己。就在这短短的一个月中，我发觉自己比过去有了很大的变化，也懂得了很多事情，获得了很多经验。置身于这个激烈的竞技场，每一天都激发着我努力的去竞争。这种环境使我们保持一份激烈的竞争意识，对我们的学习和以后在社会上的工作都是大有裨益的。此外这里的学习环境和形式与过去的是截然不同的，它强调了一种自觉的、独立的学习思考方式，这也是我正在逐步接受和适应的。在与别人进行知识的交流过程中，我懂得了待人尊重和为人谦逊；在与同学相处的过程中，我学会了宽容和忍耐。在以后的学习和生活中，我还会学到的东西，努力的不断完善自己。

首先我要学会学习，学会学习要比掌握知识更重要。为此，我要在今后的学习中认真解决好下面六大要素：谁在学。在新经济时代，为了自身的生存发展、更好的适应社会和提高生活质量，都必须学习，工作和学习必然“合二而一”，生存和学习将成为每个人生命的两大主题。学什么。学习的目标是提高自身素质，适应社会发展，扮演好不同的社会角色。不同阶段对学习内容的需求不尽一样，个人追求的目标也是不一样的。因此，学习的内容只有一个共同的目标：开发自身潜能，实现自身价值，拓展生活领域，促进生活美满，实现人生理想。在哪儿学。现代社会学习方式是开放式的。学习不仅获得知识，更重要的是提高自己的智慧，具备适应社会的能力。学习的途径除了在学校、书本中学习之外，还可以在社会中、在大自然中、现代科技中、在生活实践中、在人际交往互动中学习。什么时间学。当今的生活节奏变得越来越快，休闲时间变得越来越多，因此，如何合理配置，充分利用休闲时间，提高休闲时间的文化含量，将成为每个学生的关键所在。怎样学。学习大致有三种形式：个人书本式学习；团体式学习；生活式学习。每个同学的学习方式既有个人书本式学习，又有

团体式学习，也许大量的是生活式学习。为什么学。终生教育是贯穿一个人生命全过程的教育，学习已成为每个人的重要功能，成为人的一种生活方式。我们每个人的学习动机与目标都是“学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存。"国际21世纪教育委员会的专家们指出：新世纪教育应当让受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么时候做、知道在何处做、知道找谁做和知道为什么做。

其次，明确自己的价值取向。在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样的。在这里我要从日常行为做起，我们要坚持集体主义的价值导向，努力做到物质追求与精神追求的统一、个人利益与社会利益的统一、自我价值与社会价值的统一。坚持正确的人生价值取向，关键是要在社会价值目标的指导下处理好个人利益和社会利益的关系。在当前，尤其要处理好个人、集体、国家三者利益的关系，树立强烈的社会责任感和义务感。对社会发展和人类进步是否有利，是评价人生价值的惟一客观标准。坚持贡献与索取的统一、责任与贡献的统一、物质贡献与精神贡献的统一，是评价人生价值的基本方法。实现人生价值的主观条件是确立科学的人生价值目标，提高科学文化素质和实践能力，具备良好的身心素质等。实现人生价值的客观条件主要是社会的政治、经济制度以及意识形态、舆论环境等。辉煌的人生价值，只有在劳动和创造的社会实践中，在为社会进步和人民利益的奉献中，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中，才能真正实现。人生价值的实现需要艰苦不懈的奋斗。在现在，从日常行为规范做起。

李卓异

第二篇：开放教育心得（精选）

学习《开放教育入学指南百问》心得体会

今天，我怀着激昂的心情踏上了中央广播电视大学本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程开放教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

我将怎样面对这种新型的教育方式，更出色的完成我的学习生活呢？看了《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅，它使我知道了：“广播电视大学是什么样的学校？”、“什么是现代经远程教育？”、“什么是开放教育？”、“什么是多媒体教材？”、“地方电大与中央电大是什么关系？”、“电大与其他高校有什么不同？”、“电大往届毕业生的情况怎么样？”、“电大是世界上最大的学校吗？”、“国际远程开放教育是怎样发展起来的？”、“现代远程教育的发展前景怎么样？”、“开放教育学生与其它电大学生有什么不同?”、“宽进严出是怎么回事？”、“参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？”等等。所有这些使我对开放教育有了一个全面深刻的了解，为我面对新的学习生活做好了各方面的准备。

关于开放教育。首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和录像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校，分为中央电大、省级电大和地方电大三级平台，面向各地区为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习的主要手段，其学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行学习和教育。开放教育是相对于传统的封闭教育而言的，它是以学生和自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心；采用各种教和学的手段；实行宽进严出的原则。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。它既可以在面授的条件下进行，也可以在远程教学的条件下进行。

电大还实行学分制，按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要

在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。在学习过程中，学生要注意按时完成平时作业，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

针对个人白天要上班只能晚上学习，可以利用的时间比较有限这一情况，要制定好个人的学习计划，合理安排工作和学习时间。每天尽可能抽出一定的时间预习和复习功课。平时，可以在同学之间相互交流学习经验，取长补短，共享学习资源，达到互帮互学，共同提高共同进步的目的。

一、通过对第一部分“概况”的学习，使我明确了远程教学方面的许多概念。明白了中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校；是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。理解了开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教师和学校为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破了种种对学习的限制和障碍。认识到接受教育不光是学习知识，还要学会学习。要学会利用现代信息技术进行自主学习，要掌握必要的学习技能，要培养良好的学习习惯，为今后几年的学习打下良好的基础。

二、通过对第二部分“教学”学习，使我对现代教学有了比较深入的了解。体会到了现代教学的多样性，光教材就分文字教材、音像教材等，充分体现了利用多种媒体教材及计算机网络开展教学的优越性。明白了直播课堂的作用及重要性，直播课堂主要用于教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，它对电大学生丰富知识提高素质很有好处。并且此章进一步澄清了我在学分制、教学管理、考试、免修免考等方面的疑问。

三、第三部分“学习”是我最关心的部分，它解释了在电大学习需注意的方方面面的问题，给出了各种各样有利于学习的应对方法。这部分我可看了好几遍，对书中提到的很多建议印象尤为深刻：合理分配每天的学习任务，把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己找任何借口。要养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结，归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅与复习。向自己提问，不时地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。向他人提问，在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么的简单、多么的微不足道。

另外，这部分也告诉我如何为自己营造一个良好的学习情绪和环境，以利于学习的开展。

1、提高注意能力。锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保障。

2、确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的分心，有必要设立一个能够使你不受干扰的学习场所。

3、培养积极的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而是积极生活的一部分。开始学习前，可以闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己尽快进入较好的情绪状态。

4、了解自己生理和精神上的最佳状态。应尽可能在最清醒、精力最旺盛的时候学习，避免在疲倦时学习。如果感觉疲倦，却仍继续学习，可以尝试做一些不用动脑筋的事情，如查查单词，整理资料等。

5、为每个时间单元订立明确的学习目标。目标越明确越好。例如“完成对第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容的重点和难点。”

6、给自己以必要的奖励。当你圆满的完成学习任务后就给自己以奖励，例如看电视、购物。如果不能按进度完成学习任务，就给自己以相应的惩罚，例如不能看电视或玩网络游戏。

7、缩短学习的时段。每次的学习时间不要太长。当你的精力开始不集中时，就休息一会儿。

此章节可谓是此书的精华所在，通篇为金玉良言，让我从中学到了许多学习方法和经验。

四、本书的第四部分“学习技术”，我看了看基本都是计算机日常应用上的事，比较简单，对我们这些使用计算机好几年的同学来说应该没问题，已经非常熟练了。不过俗话说“温故而知新”，我还是从头到脚看了一遍。

纵观全书，总体感觉非常不错，相关内容写得深入浅出、深实细致、通俗易懂，让我从中受益良多。结合本书学习，我从自身的实际出发，专门罗列了自己在学习上的一些困难，并结合以前专科学习的经验，逐一进行思考，总结了以往学习中的几点方法：

1、提高效率，注意方法。由于学习时间有限，要求我有一定的学习速度，如果按步就班地完成规定的各门课业，未免太劳心劳力且可能得不偿失。在自学过程中，往往会遇到很多不易理解的地方，为了不影响进度，有时可以跳过这些难点疑点往下学，不去钻这些牛角尖，等学完之后再回过头来，就以前的难点疑点来细加参研，这样就会容易多了。

2、合理的调配并利用学习时间。可以说每门课程都有其各自不同的特点，所以要具体情况具体分析，做到对症下药。如果有些课程不是很难，自学起来得心应手，就可以把它放

在次要位置（可不是说不学），而先学有难度的课程，待难学的课程学累了再学学那些容易的课程，以此来合理的调配并利用学习时间，从而提高了学习效率。对于我认为相对较难的课程，我预先做好准备，投入较多的时间，集中“火力”来予以“攻克”。比如说英语课程，由于本来就没有多少基础，再加上年纪也三十多了，这困难就可想而知了，我就给自己规定每天记一定数量的单词，遇有不懂的语法问题就及时请教同事、同学或老师。功夫不负有心人，经过一点一滴的潜心苦读现在总算也略有所成。

3、学习和复习过程中应突出重点。由于时间有限，要想角角落落都理解透彻，一般也不太可能，所以在学习、复习过程中应抓住重点。可以根据电大网上课堂中提供的学习纲要及学习要点，着重理解，并结合视频教学来进一步深化，再结合课程作业加以消化理解，这样才能保证在有限的时间内，掌握到更多的知识，做到事半功倍。

4、学习中养成多问的习惯，必要时查阅相关资料。遇到不理解的地方有时可先跳过往下学。但也有很多时候这一方法往往行不通，因为有些疑难问题属于基础性的东西，如果不理解，后面的内容就无以为继。问题总是要解决的，但时间紧迫，解决越快越好，这样就要求我多问，多问老师，多请教同学及周边在行的同事和亲友，所谓三人行必有我师。多问往往能取得好的效果。实在无计可施了也可以上网查询资料，可通过电大电子阅览室，或者上互联网找，这样有些问题就很容易解决。

5、必须制定出自己的学习计划，为自己所修读的全部课程做一个总体规划。这样学起来就更加有目的性和针对性，做到有的放矢。

最后要说的是通过学习《开放教育入学指南百问》后，使我对完成今后电大的学业充满信心。我想这本小册子将会成为我今后学习的好伙伴，走向成功的良师益友。总之我坚信选择电大开放教育是没错的，我对我的未来充满希望。

第三篇：开放教育入学心得

开放教育入学心得

通过电大组织的第一次开放教育入学指南面授课，以及回家看了课本附赠的光盘，另外在网上查看了相关文章内容，对电大开放教育有了初步的认识。

一、对电大开放教育学习的理解。开放教育是一个系统的学习机构，是一个由中央电大统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施的教学体系。所谓“开放”指的是教育对象开放、学习过程开放、学习资源开放。学习也不仅仅是每周到校学习那么两天，而是学生自学为主，老师主要为我们提供导学和助学服务，对我们进行面授辅导、网上辅导、答疑和作业批改等。考试也不象想象的那样轻松，学校为了保证教学质量，采用了平时上课学习作业完成与期末考试相结合的方式进行，其中还有两门课程需要进行全国统考。学习时间由三年至8年不等。考试合格毕业者可以拿到国家承认的相应学历的毕业证书，至于学位考取是一件需要非常努力的事。

二、对电大开放教育及远程教育的历史及贡献有了一定了解。广播电视大学是邓小平在改革开放初期为了尽快改变当时我国教育事业的落后局面，与恢复高考、大量派遣出国留学生一起做出的高瞻远瞩的战略决策。随着知识经济与学习型社会的来临，只有终身学习才能适应社会发展需要，远程开放式教育通过计算机网络为我们这些已经参加工作，却又不能较长时间离开工作岗位出去学习的人提供了学习的平台，解决了我们的工学矛盾。

三、今后学习的打算与信心。结合每次电大老师面授课的重点指导，在平时工作生活空闲时间多抓紧时间学习，多多利用计算机网络信息学习。相信付出必定有所回报，在这两三年时间里花时间及精力一定能取得好的成绩。

工商管理本科

第四篇：开放教育心得

谈开放教育

教育是社会进步的磐石，教育是国家兴衰的体现，教育是文明传承的手段，教育是科学发展的能量。从古自今，教育就是一种大境界的事业，教育包含着德、道、信、智，但是教育逐步发展的今天，并非所有从事教育工作的人都能够很好的把人类的文明、社会的文化、世界的科学传承和发扬下去。就如同读书观剧一样，一百个人心中就有一百种哈姆雷特，相同的知识在不同的人心中也有不同的解释。小学老师可能用苹果举例，也可能用橘子举例，但是道理是浅显易见的，那就是要把他们要表达的东西让被表达的对象们，也就是学生们，能够领会。

确实，针对很多事情，人们往往不能从一而终，这里的从一而终不指古代王侯将相们的忠贤，而指对某个问题所能作出的思考，是不可以百人一见的。不可能几百个人对同一个事物都有同样的看法，尽管是同样的事情，每个人的描述和表达方式也都有不同。但是正是面对拥有这样多参差不齐的理解能力的人们，如何把知识更贴切的传递到彼此的脑海中，这就需要一种方法了。这不是随便按统一的规格出版几本书就可以指点的，在小学阶段，因为都是基础，也许这个办法在某些问题上可行，但是一旦进入了大学，那么就不可以那样做了。什么是大学？大学是追寻学问的地方，学问，对所学有所问才是学问。对知识有怀疑，有研究，这样才是真正的大学生应该做的，而不是混满四年，毕业考试一过，等着论文答辩„„最后就是等着发证，那么这样不是大学，也不是在研究学问。

开放教育的雏形，大约就是早期的函授，函授很有局限性，对于知识和问题的交流也十分有限，但是函授对于很多人来说，都是非常震撼的。毕竟可以通过不参与到学校的教学的方法就可以学到想要学习的知识。这是一种社会进步的体现。如今互联网络蓬勃发展，BBS、即时通讯软件、远程视频音频软件，应有尽有。有所问自然有处求答。所以开放式教育从某种程度上，真正的解决了有理想有抱负的青年们的求知欲望。

目前的开放教育无法体现在中小学教育中，原因不外乎要兼顾中小学生们的自制能力以及自身对社会及世界的了解程度。开放教育需要学生可以自主的制定学习计划，并且根据学习计划对自己所学课程及内容进行安排。在教材的辅助下，利用多媒体手段进行学习。甚至相似情况的学生还可以就近根据实际情况成立学习小组。看似好像回到了童年时期的寒暑假阶段，实则能利用学习小组互相探讨到真正的问题从而促进学业的进步。

俗语说得好“师傅领进门，修行在个人。”开放教育和其他大学一样，入门的基础由老师、教材、媒体资料等来传授，后期的学习则变成以学生为主，以教师、学校、教材等内容为辅的一种崭新的教育模式。在早期的开放式教育中，函授、广播电视教育，无法做到的即时交流、师生互动，在如今的网络时代得到了很好的解决，学生除在特定的时间参与集中的面授辅导外，有更多的时间根据自身需求，自己掌握和控制学习内容及进度。再加上利用BBS、即时通讯软件等来更好的发挥师生互动，开放教育就真正彻底的让求知者有所求。

作为全过开放教育的主要学校，电大与其他高校有着明显的相似又有着显著的区别。同为承担培养各类专门人才、提高劳动者素质这样任务的学校，有国家承认学历，电大毕业证书得到教育部电子注册，而电大则发挥远程开放教育的优势，可以更快更好的培养出人才。教育技术和媒体手段是课程载体，学生分散在各地学习，教与学的过程可以异地异步也可以异地同步。这使得电大的教育具有明显的远程教育特征。多种的媒体教学，配合文字教材可以让学生有效的在进行自主学习的同时较多的利用音像教材、CAI课件、计算机网络等学习媒体来完成教学。由于网络资源的优势，电大所共享的教育资源也是其他高校无法媲美的。汇集全国高校和科研所院的优秀教师和专家来担任课讲和教材的主编，确保分散在各地的学生能接受到高质量的课程及教材。再加上学习方式灵活多变，学生自主安排，使得情况特殊的学生也可以很好的完成学业。尤其是一些基层地区和边远落后地区，因电大的办学规模，而能够受到良好的高等教育，这对于国家民族的崛起起到了不可动摇的决定性作用。

中国的广播电视大学是全世界最大的教育系统，教育网络。因其教育方式的特殊性，使得宽进严出能够更有效果的发挥出其自身的特色。不需要参加全国统一的高等教育入学考试，只是通过水平测试就可以轻松入学。这让很多在校时因为兴趣和爱好而导致严重偏科的学生很是欣慰。毕竟所选的如果是自己向往的专业科目时，再难再累也会因为自己的兴趣而充满动力，而如果因为其他的学科而在高等教育考试中落马，那么将让人无限遗憾。

电大还在保障和维护学生合法权益上进行了很多约束，让自己的教学基本信息和学生基本权力不隐瞒不避讳，让学生知情。在自主学习过程中则可以允许学生有所选择。开展相关教学及教学管理活动时请学生参与。在权益保障程度和实行情况方面由学生监督。而且还建立学生参与管理的制度和运作机制，制定教学责任事故认定与追求办法，从制度、行政和法律上切实保障学生的合法权益。这些内容可以简单归纳为：有知情权、选择权、参与权、监督权。

电大教育采用实名制，这是国际上非常先进的一种网络规制。由实名制展开一系列的教学管理。而且电大学生还可以用电大提供的在线测试系统、形成性测评系统，对自己的学习情况进行自测、对自己学习过程中单元的综合性进行评价。网络考试系统更是可以让学生学习个性化，灵活、方便、科学、公平的个别化考试服务可以让学生随时随地的进行课程结业考试。

现代科学技术的应用让开放教育的优点跟函授、广播电视教育时期相比有着天壤之别。流媒体技术的出现让直播课堂上教师讲课的过程实时的通过网络传送给学生，而利用IP课件再加上文本讲义，学生理解教学内容就更加易如反掌了。

除流媒体技术外，BBS、网上聊天室、双向视频系统、搜索引擎、网上直播、网上助学活动„„这一切都使传统的教学方式有着很大的革新。很多知识可以利用搜索引擎搜索到想要的结果，而BBS则可以集众家所长，针对一点问题进行讨论，无论是跟老师还是跟同学，这种多人一同研究学问的氛围是其他高校无法轻易做到的。

网上聊天室、即时通讯软件等更是让师生互动直观可见。双向视频系统则让各地学生能在学校的组织下进行远程的学习与交互。形成一个跨时空的、实时的学习讨论环境，解决学习中共性的或个性的问题，让学习更有效率。

谈完以上这些针对开放教育的感受，突然觉得我国的教育体制在一直不被人看好的应试教育上有了很大的革新，不是在形式上，而是在教学系统的组成上。毕竟不管是开放教育还是入校教育，都摆脱不了结业考试这个关隘，但是开放教育能够让不同的学生针对自身情况有所选择的有针对性的学习。学有所用，学有所得，学有所成。这是开放教育优与其他高校教育之处。

试想普天之下，知识学问共一家时，是否开放的就不仅仅是教育，而是一种精神，一种对学问对知识对真理对人类社会对世界文明的一种追求精神？或者在若干年后，能够开放的，不只是教育„„

第五篇：开放教育

主题： 开放教育学习心得

我是一个普通的工作者，面对科技知识的发展发现自己在学校所学的知识远远不够用在这不到半年的学习过程中，我真正体会到了现代远程教育的学习模式，也逐渐的适应了这种学习方式，在老师的培养帮助下，自学能力不断提高，也学到了很多知识。下面我简单的谈谈我的学习心得体会。

1、通过入学教育课，激发了我的学习动机

动机和兴趣是属于学生学习活动中的非智力因素，它对学生的学习起着举足轻重的作用。有了正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，在学习过程中就会提高积极性和自主性，就能以较强的自制力和意志去克服学习中所遇到的各种困难。对于远程教育的学生来说，缺乏传统教育中课堂教学的环境和教师的约束力，因此大力培养学生自主学习的动机和兴趣就显得极其重要。刚入学时，我还不知道现代远程教育究竟是怎么一回事，开学后，学校给我们上了入学开放教育第一课，通过上课，我才了解远程开放教育的学习模式，也深刻理解开放教育的内涵，明白了学生是学习活动的主体。我们成为学习的真正主人，是在和谐、友爱宽松的气氛中进行学习的，改变了过去那种被动灌输的局面，我自主学习的意识也开始增强了。

通过《入学指南》，老师让我们明确认识到知识的作用，使我们懂得，在高校不断扩招的今天，人才竞争日益激烈。要想在社会上有立足之地，必须拥有丰富的知识，抛弃混文凭的思想，要增强我们的危机感，以积极进取的态度来学习。

2、制定学习计划

制定学习计划是自主学习的首要环节，也是一种自我监控的手段。必须在老师的指导下进行，制定一个比较科学合理的、符合自身实际情况井然有序的个人学习计划是取得学业成功的重要因素之一。如：学期计划、课程计划、多媒体使用计划。有了学习计划，保证自学活动有计划、有步骤地进行。只要持之以恒地坚持学习，自然会养成良好的自学习惯。

3、利用多媒体技术进行学习

利用多媒体进行学习是远程教育的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种十分必要的措施和手段。电大的开发教育网站上也提供了非常丰富的学习资源，通过网络和老师及同学联系，得到了很好的学习辅导，提高了学习效率。

4、克服来自于工作和家庭的矛盾。

对于一个有工作、家庭和孩子的人，生活就显得忙乱，再要学习就感到压力很大！因此合理的规划每一天的学习时间，在学习中养成良好的学习规律，抓时间、挤时间去学习；在学习中勤记笔记，抓住学习重点、要点，便于以后查阅和复习。在电大也认识了一些新朋友，在学习中交换学习笔记，心得体会，互相提问，相互鼓励，还有督导员老师，使我在学习中得极大的帮助。