现代教育文献综述作业4

第一篇：现代教育文献综述作业4

《现代教育技术》公共课学生学习满意度调查文献综述

调查的目的与意义：

21世纪，计算机网络技术迅猛发展，它们影响着我们的生活，改变了我们的生活习惯和生活方式；它们影响着我们的学习方式，甚至改变了我们的学习方向，资料文献的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志；随着素质教育的不断深化，对教师运用现代教学技术进行多媒体教学和管理也提出越来越高的要求。为了提高学生的信息技术处理水平，提高《现代教育技术》公共课的教学质量，达到应有的教学目的是至关重要的。学生是教学的客体，是学习的主体，学生对于学科的学习满意度将直接影响到教学效果，了解学生对《现代教育技术》公共课的满意程度和要求，能够更好地提高教学质量和推进教学方式的改善。

调查现状与分析

目前还没有发现有关《现代教育技术》公共课学习满意度的详细调查研究，相关研究主要有：《现代教育技术》公共课现状与问题研究；学习满意度研究；其他学科学习满意度的调查与分析。

（一）《现代教育技术》公共课现状分析与实践问题研究

在现代教育技术高速发展、广泛应用的今天，教育技术改变着教师、教学方式等方面并带来深远的影响。2004年2月25日，教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，它表明现代教育技术已成为现代教师素质和能力结构中的重要组成部分，熟悉现代教育理论，掌握现代教育技术技能将成为现代教师必须具备的素质要求[ 文献[11]原文]。现代教育技术公共课对培养新时代教师应对新时期挑战具有深远的意义。但现代教育技术公共课目前存在很多问题，主要表现在以下几方面：教育方向不明确、课程配置不合理；学生掌握的操作草技术过于简单，教学内容繁杂，理论过多，实践偏少；教师知识结构不合理缺乏技能训练的经验；实践条件不足，评价方式单一。解决的策略有：加强信息技术实践应用，培养学生信息技术处理能力；重视实践过程，更新教学内容；提高教师技术水平，改革教学方法；创设有利于教学实践的环境氛围、多维的评价方式。

（二）学生学习满意程度的研究

学生满意度调查理论是在市场经济的消费理论的基础上建构起来的，该理论认为，学生是教育产品的消费者，他们拥有消费的权力。他们作为个体消费教育产品或服务时，对从消费行为中获得什么抱有一定的期望，当期望得到满足是，他们才能对学校感到满意，而满意的学生其学业成功的可能性就大。学生满意度调查在美国、英国大学普遍受重视，美国大学学生满意度调查的发展历程说明，学生满意度的调查对现代大学生来说是科学的、必要的、可行的、有用的。学习的满意度与学习态度间存在紧密联系，较高的学习满意度会提高学生对学习的兴趣和认可度，对学习的高度认可和较高的兴趣会产生学习主动性，从而培养出较好的学习态度。

（三）各层次各学科学生学习满意度的调查与分析

1、中学生对公共体育课学习满意度的调查

目前国内对中学生公共体育课学习满意度的调查不多，而我们的基本研究方法主要为文献调查法、问卷调查法、，主要从课程设置、教师能力、场地器材和 1

成绩评定四个方面做调查，利用SPSS软件对调查结果进行分析，经总结，对中学体育公共课的教学提出建议。

2、《基于现代远程教育的学习满意度调查分析》

该研究对地方职业学校在校生基本情况进行问卷调查，以学习成果、人际关系、教师教学、课程内容、学习环境以及学习支持服务六个向度评价学生的学习满意度情况，利用SPSS软件分析数据，通过对问卷结果的调查分析研究，提出构建地方远程教育质量保障体系建议。

3、《中小学英语学习满意度调查设计和分析》

该研究以问卷调查和实测的方式进行调查，运用SPSS软件进行分析，主要从学习英语的重要性、课程设置、教师、教学设备、教学环境方面做调查，得出结论。

总结

通过对文献研究可以发现，我们的现代教育技术公共课尚存在多方面的问题，主要表现为：目标不明确、学生信息技术操作水平不高、缺少实践、师资队伍不足等诸多问题，解决问题的策略没有从学生的学习满意度调查分析中寻求。学生学习满意度与学习成绩和学习态度紧密相关，学生的学习满意度将直接影响到教学目标的实现，目前国内对学生学习满意度的调查主要从课程设置、教师、教学设备和成绩评定四个向度评价学生的学习满意度，调查方法主要是文献调查法和问卷调查法，利用SPSS软件对调查数据进行分析。

参考文献

[ 1 ] 解英语学习满意度调查设计和分析：《内江科技》 2007年 第11期 作者：林梅 尹艳 冒端

[ 2 ] 浅析高师院校现代教育技术公共课现状及改革：《青年与社会：中外教育研究》 2010年 第8期 作者：赵秀峰

[ 3 ] 大学生学习态度、学业成绩的影响研究——以学习满意度为视角：《学理论》 2012年 第24期 作者：林斌 晏均均 毛宇飞

[ 4 ] 英国大学生满意度调查及其启示：《北京科技大学学报：社会科学版》 2008年 第1期 作者：杨晓明 金龙 张艳

[5 ] 学生满意度调查在英国大学管理中的作用：《大学教育科学》 2008年 第1期 作者：杨晓明

[6 ] 学生满意度调查在美国大学管理中的作用: 《教育发展研究》 2006年05期作者：韩玉志

[ 7 ] 大学生对公共体育课学习的满意度调查与分析:《成人教育》2011年第07期.李大威 李健 陈亚男

[8 ] 江苏省大学生对体育选项课学习满意度的调查研究 ：《湖北体育科技》 2007年 第6期 作者：赵继明.[9] 中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查与分析：《福建体育科技》 2010年 第3期 作者：张辉

[10] 基于现代远程教育的学习满意度调查分析：《职教通讯》 2012年 第2期 作

者：马瑞

[11] 现代教育技术公共课现状与问题分析:《中国教育技术装备》2012年第12期 作者：胡金艳 李艳翠

第二篇：现代教育技术4

题目1 正确

获得2分中的2分

下面不属于国内E-Learning教学平台产品的是（）选择一项：

a.4A网络教学平台 b.天空教室 c.Web Course in a Box d.Moodle

题目2 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

万维网WWW的全称是（）选择一项：

a.World Web Wide b.World Wide Web c.Web World Wide d.Wide World Web

题目3 正确

获得2分中的2分

下面不属于国外E-Learning教学平台产品的是（）选择一项：

a.Moodle

b.Web Course in a Box c.Blackboard d.Virtual-U 题目4 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

Web2.0的主要特征是（）选择一项：

a.以读为主

b.以商业公司为主体 c.用户对用户 d.网站对用户

题目5 题干

学习者浏览、观察学习信息的网络结构，找出自己所需的学习信息是那种导航的功能（）选择一项：

a.检索导航 b.帮助导航 c.线索导航 d.浏览导航

题目6 正确

获得2分中的2分 标记题目

题干

PPT不支持的视频播放格式是（）选择一项：

a.AVI b.MP4 c.MOV d.WMV

题目7 不正确

基于时基的多媒体著作工具是（）选择一项：

a.Authorware b.PowerPoint c.Flash d.ToolBook 题目8 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

对关键字进行缩放、闪烁、变色等动画属于（）选择一项：

a.逻辑动画 b.强调动画 c.情景动画 d.片头动画

题目9 不正确 题干

基于页或卡片的多媒体著作工具是（）选择一项：

a.Authorware b.PowerPoint c.Flash d.ToolBook 题目10 不正确 题干

越来越多的多媒体教学软件采用（）结构来组织教学资源 选择一项：

a.网络 b.线性 c.树状 d.超媒体

题目11 正确

获得2分中的2分

通过在新内容学习前安排引导性材料来促进有意义学习的教学策略是： 选择一项：

a.先行组织者策略

b.加涅九段法教学策略 c.抛锚式教学策略 d.支架式教学策略

题目12 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

下列对编写教学目标阐述错误的是： 选择一项：

a.教学目标的行为动词必须是具体的 b.教学目标的表述要用教学的结果来表述 c.教学目标的主体是教师

d.教学目标的表述可以是内外结合的题目13 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

由于行为目标的编写只强调学习者行为的结果而未注意内在的心理过程，因此常采用的方法是：

选择一项：

a.信息加工法 b.归类分析法 c.“ABCD”法 d.内外结合法 题目14 题干

为了保证教学目标的可操作性，通常编写教学目标采用ABCD法，其中ABCD分别指： 选择一项：

a.条件，标准，对象，行为。b.行为，对象，条件，标准。c.对象，行为，条件，标准。d.对象，标准，条件，行为。

题目15 正确

获得2分中的2分

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题干

以下不属于自主学习设计原则的是： 选择一项：

a.体现学生首创精神 b.让学生实现自我反馈 c.强调知识的记忆 d.让学生知识外化

题目16 正确

获得2分中的2分

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题干

“仅用蛋壳将蛋黄从蛋白中分离”的学习对应于下面哪一种学习类型？ 选择一项：

a.言语信息 b.智力技能 c.态度 d.动作技能 题目17 不正确 题干

该题要求你判断给出学习目标是否包含条件、行为和评判标准三个重要要素。给出学习目标：学习者要会弹钢琴。哪个是这个目标所缺乏的？ 选择一项：

a.重要条件 b.可观察的行为 c.重要条件和行为标准 d.不缺

题目18 正确

获得2分中的2分

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题干

你认为“示范－模仿”教学策略更适用于下面哪类教学内容： 选择一项：

a.概念的学习 b.动作技能的学习c.规则的认识 d.态度的培养

题目19 正确

获得2分中的2分

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题干

图像分辨率的单位是（）选择一项：

a.Dpi b.Ppi c.Lpi d.pixel 题目20 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

在多媒体技术中，一般将声音质量划分为4个等级，质量最低的为（）选择一项：

a.数字激光唱盘 b.调幅无线电广播 c.调频无线电广播 d.电话

题目21 正确

获得2分中的2分 标记题目

题干

（）是构成视频信息的基本单元。选择一项：

a.帧

b.画面 c.幅 d.像素

题目22 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

下列文件格式不属于文本类型的是（）选择一项：

a.WRI b.PDF c.RTF d.TIF

题目23 正确

获得2分中的2分 标记题目

题干

哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（）选择一项：

a.戴尔 b.斯金纳 c.克劳德 d.加涅

题目24 题目 题干

教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年提出的（）选择一项：

a.1972 b.1973 c.1977 d.1994 题目25 不正确

获得2分中的0分

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题干

PBL被称为（）选择一项：

a.抛锚式教学 b.支架式教学 c.问答式教学 d.传统教学

题目26 正确

获得2分中的2分

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题干

在我国教育技术的出现是以什么为标志的（）选择一项：

a.计算机辅助 b.网络技术应用 c.电化教育 d.虚拟技术

题目27 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

第一个传播过程模式是（）选择一项：

a.香农-韦弗模式 b.施拉姆循环模式 c.香农-施拉姆模式

d.贝罗模式

题目28 正确

获得2分中的2分

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题干

下列哪一项不属于学习资源（）选择一项：

a.信息和人员 b.课程和课件 c.设计和制作 d.技术和环境

题目29 正确

获得2分中的2分

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题干

在开发计算机辅助课件时采用的主要理论是（）选择一项：

a.试误说 b.程序教学法

c.认知-发现理论 d.建构主义

题目30 正确 获得2分中的2分

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题干

Insert 建构主义中教师的角色是（）选择一项：

a.知识的传播 b.学生的保姆 c.学生的家长 d.学生的帮助者 题目31 正确

获得2分中的2分

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题干

教育技术的实践领域可以分为（）选择一项或多项：

a.视听媒体辅助教学 b.个别化教学 c.现代远程教育 d.信息化教学设计

题目32

建构主义指导下的教学有（）选择一项或多项：

a.随机通达式教学

b.抛锚式教学 c.支架式教学 d.问答式教学

题目33 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

音频信号的冗余有（）选择一项或多项：

a.时域冗余 b.频域冗余 c.掩蔽冗余

d.听觉冗余 题目34 部分正确

获得2分中的1分

标记题目

题干

下列哪些动画片是出品自中国的（）选择一项或多项：

a.大闹天宫

b.哪吒闹海 c.三个和尚 d.花木兰

题目35 不正确

获得2分中的0分

标记题目

题干

在教学实践中信息技术与学科课程整合核心领域有： 选择一项或多项：

a.作为学生必须掌握的学习内容 b.作为教师教学的辅助工具 c.作为师生交流的沟通工具 d.作为学生学习的认知工具 题目36 正确

获得2分中的2分

设计评价量规要考虑的要素是： 选择一项或多项：

a.评价指标项 b.各项权重 c.评价标准

d.评价等级划分 题目37 正确

获得2分中的2分

标记题目 题干

多媒体教学软件的发展方向包括（）选择一项或多项：

a.网络化 b.智能化

c.向虚拟现实方向发展

d.自主性、创造性、多层次 题目38 不正确

获得2分中的0分

标记题目

题干

多媒体教学软件系统设计主要工作包括（）选择一项或多项：

a.教学设计

b.导航策略设计

c.屏幕画面设计

d.教学策略设计

题目39 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

以下属于微格教室设备的是（）选择一项或多项： a.分控机 b.摄像头

c.多媒体计算机 d.话筒

题目40 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

以下属于Web2.0技术产品的是（）选择一项或多项：

a.博客 b.Wiki c.RSS d.SNS

题目41 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

思维导图又称为概念图、心智图，是一种将放射性思考具体化的方法（）选择一项：

对

错 题目42 不正确 题干

视频展示台是一种可直接将文字、图片、透明胶片等光学图像放大投影至银幕的光学放大设备。（）选择一项：

对 错

题目43 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

多媒体教学软件开发过程第一步工作是确定教学目标。选择一项：

对 错 题目44 题干

多媒体课件是多媒体教学软件的一部分。选择一项：

对 错

题目45 正确

获得2分中的2分

标记题目 题干

“内外结合”教学目标编写方法是对ABCD法的一种补充。选择一项：

对 错

题目46 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。选择一项：

对 错

题目47 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

图像分辨率是指图像水平方向和竖直方向的像素个数。选择一项：

对 错

题目48

Premiere是Adobe公司出品的一款专业处理音频的软件。选择一项： 对 错

题目49 正确

获得2分中的2分

标记题目

题干

经验之塔是戴尔提出来的。选择一项：

对 错

题目50 不正确 题干

对于同一色调的彩色光，饱和度越深，颜色就越不鲜明。选择一项：

对 错

第三篇：现代教育研究作业

重庆农村留守儿童教育的现状和改进策略

摘要：西部农村留守儿童是一个极其庞大而又特殊的群体。根据有关资料估算, 截至2006 年底, 西部农村地区仅14 岁及以下留守儿童总量就达到了775 万, 其中, 学龄留守儿童不少于500 万。地处中国西部的重庆, 大城市带大农村的现状使重庆农村出现了23512万留守儿童。重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在学校教育方面存在缺失。重庆农村留守儿童教育问题的解决, 加强学校教育是重要途径。

关键词：重庆农村;留守儿童;家庭教育；学校教育；社区教育

一、家庭教育现状及其改进策略研究

改革开放大潮中的重庆周边区县，有大批人员离家出国或到外地去经商、务工或学习，他们把孩子留在交给祖辈、带养人或教师照管。目前, 学术界对农村留守儿童生活的家庭区分出了“准单亲”型、“祖孙同堂”型、“寄人篱下”型、“儿童独立成户”型等多种。留守儿童，在缺少父母关爱，以及良好的家庭教育下成长，于是在出现了不少问题。然而，他们的祖辈大多文化知识水平并不高，对于孩子的家庭教育可谓是一窍不通，对于孩子的心理问题无法及时给予疏导，对于孩子的学习也无法辅导。

对策：针对以上情况，在2006 年11 月底，重庆市农村地区留守儿童教育工作经验交流会在南川区召开，全市40 个区县相互学习、交流留守儿童教育工作经验。南川区实行“代理家长制”。要求代理家长落实“五个一”，做到“三知”、“三多”。落实“五个一”，即每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次，每月与留守儿童的父母、任课教师、托管人联系一次，每学期制定一份帮扶留守儿童工作计划书，每学期撰写一份帮扶工作情况总结或留守儿童教育经验文章，每季度向乡镇（街道）关爱留守儿童工作机构报告一次工作进展情况。做到“三知”，即知道留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况，为做好留守儿童的教育、引导工作奠定基础。做到“三多”，即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校组织的学生集体活动、多到留守儿童家中走访。江津区李市镇探索“隔代家庭教育新机制”。一是充分发挥农村隔代家长学校的主导作用，每学期至少对隔代家长培训两次，并请优秀的隔代家长介绍经验。二是利用“家长开放日”让隔代家长学习教育经验。三是通过开展“农民道德评议”活动促进隔代家长改掉不良习惯，为留守儿童创造良好的家庭教育环境。同时，聚合各方力量构成教育网络。

二、学校教育现状及其改进策略研究

据调查发现, 在2005 年以前,西部农村少数中小学校因为种种原因, 对留守儿童实施了“只要不出事, 只要学校没有责任,他们想怎么干就怎么干”的管理策略,极个别学校或教师对“极为顽劣”的留守儿童, 还采取了开除或劝其

转学的办法。而今, 这种情况有了显著改变, 绝大多数中小学校对留守儿童进行了较为全面的关爱, 不过, 有关教育也还较多地停留在进行舆论宣传、组织临时性活动的层次上。

由此可知，重庆农村留守儿童之所以存在诸多问题, 与农村留守儿童教育体系同程度的缺失相关,作为教育主阵地的学校教育的缺失是重要的因素。重庆农村学校办学条件和师资力量等教育资源缺乏, 教育观念较落后, 不能有效弥补“留守儿童”家庭教育的不足, 在对留守儿童的教育方面也存在着一些缺失。

1.教师对留守儿童的教育问题重要性认识的缺失。

重庆农村学校绝大多数教师没有充分认识到留守儿童的教育问题在整个社会中的重要性, 没有认识留守儿童这一群体是一个急需教师重点关心和帮助的特殊群体。

2.学校对留守儿童关爱的缺失。一方面侧重于在校期间的教学管理, 侧重学生遵守纪律情况和作业的完成情况。教师更多的是关心如何完成自己的教学任务, 关注学校的升学率,对“留守儿童”的心理关爱、生活关心就难以顾及, 较少主动与留守儿童的家长沟通, 对那些有问题的留守儿童的教育没有耐心, 经教育 无效时, 基本放任不管。另一方面是教师较关注学习成绩相对好的学生, 对成绩相对较差的“留守儿童”关注不够。

3.农村学校办学条件的缺失。“重庆市普通中小学主要办学条件达标率均低于75%”③。重庆农村经济普遍较落后, 农村中小学总量不足, 且分布不均衡, 重庆市农村中小学办学条件的各项指标的达标率与城市存在着较大的差距。绝大多数农村学校因条件限制还不能对留守儿童实行寄宿制管理, 农村学前教育的情

况更差。客观条件决定了重庆农村留守儿童不能接受到较好的教育。

4.农村师资力量的缺失。一是农村教师队伍不稳定, 优秀教师流失严重。二是教师队伍数量不足, 生师比偏高。三是教师队伍学历层次不高, 全市68, 575 名初中专任教师中, 专科及其以下学历占46133%④。重庆农村中小学教师的学历层次则远低于以上比例。以上因素决定了农村中小学师资力量的薄弱, 留守儿童不能得到良好的教育。

对策

重庆农村留守儿童的教育问题不仅仅是一个教育问题, 已经成为一个严重的社会问题,引起了农村中小学校、各级政府和社会各界的高度关注。通过多年来对农村留守儿童教育的深入研究, 笔者认为, 学校作为教育的主阵地,加强对农村留守儿童的教育与管理, 是农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下的最好弥补。

1.学校要提高对留守儿童教育问题重要性的认识。

学校应把留守儿童的教育与管理作为学校的重要工作来抓。一是学校倡导教师承担起家长的部分责任, 加强对农村留守儿童关注与管理。二是建立农村留守儿童档案, 将其在校的各方面表现记入档案, 及时向监护人和外出务工的家长通报其成长情况。形成学校、家庭共同关注、共同教育的局面, 增强教师对留守儿童的关注和关爱。

2.为农村留守儿童成长搭建关怀平台。

一是学校开通亲情电话, 为留守儿童和外出务工家长搭建交流平台。二是建立班主任与留守儿童家长定期联系机制, 并使外出务工家长定期与班主任取得联系, 了解子女学习、生活等情况, 形成家庭教育与学校教育的互动平台;三是搭建留守儿童心理健康教育平台。设立心理健康咨询室, 对留守儿童进行心理辅导, 及时发现和矫正留守儿童出现的心理健康问题。四是为留守儿童成长搭建活动平台。广泛开展有助于农村留守儿童身心健康发展的各类活动,以先进文化占领青少年教育阵地, 引导留守儿童健康成长。

2.努力提高农村教师素质。

针对重庆农村现有教师素质普遍不高的现状, 一是教育行政部门应从政策优惠和物质奖励上, 鼓励更多的高校毕业生到条件艰苦的偏远山区学校去工作,给这些学校注入新鲜的血液和活力。二是加强对现有教师的培训, 使他们转变教育观念、增强奉献精神、提高教学能力, 提高老师的整体素质。三是可以利用重庆高校的人才资源, 大力推行优秀学生顶岗实习工作。

3.实行留守儿童“寄宿制”。

实施“寄宿制”是目前各地解决农村留守儿童教育难题的最有效措施。学校实行寄宿制度能够克服监护人管理不到位的情况, 对孩子们实施有效管理。用寄宿制的办法把留守儿童集中到学校统一管理, 从宏观上讲, 节省了分散管理的社会成本,提高了效率。留守儿童“寄宿制”的优势在于, 可以帮助留守儿童养成良好生活习惯、促进个性发展、提高学习成绩、改变辍学倾向、培养道德情感和提高社交技能。目前的重庆广大农村中小学普遍缺乏寄宿条件。特别是一些交通不方便、经济条件差的地方, 初中都不能实行寄宿制度。政府应加大对农村教育的投入力度, 改善农村学校的基础设施, 增加师资的配备, 实行农村留守儿童“寄宿制”教育。重庆农村留守儿童的教育问题不仅仅是一个教育问题, 已成为一个严重的社会问题。解决重庆农村留守儿童的教育问题, 除了加强重庆农村留守儿童学校教育外, 应构建以政府为主导, 家庭、学校和社会共同努力的重庆农村留守儿童教育体系。

三、社区教育现状及其改进策略研究

当前, 人们普遍认为西部农村留守儿童社区教育几乎是一片空白。这种观点, 比较符合事实, 但它并不能说明留守儿童社区教育无法开展。2006 年11 月底，重庆市农村地区留守儿童教育工作经验交流会在南川区召开，全市40 个区县相互学习、交流留守儿童教育工作经验。其中，长寿区建立“村关心下一代工作室”。该区依托计划生育协会建立“村关心下一代工作室”，使留守儿童工作真正落实到基层，弥补了工作人员和经费的不足。在工作中，该区先在江南镇进行试点，镇成立关心下一代工作领导小组，村工作室由村里的老干部、退休教师等组成骨干帮教队伍，从生产、生活、学习和思想四个方面关心留守儿童，并形成了走访制度、检查制度、评比制度等。永川区开展“手拉手”活动。团队干部、辅导员、退休老干

部、青年志愿者、同学与留守儿童结对帮扶。通过“大手拉小手”、“小手拉小手”、“让我走近你”、“结对子”、“ 爱心联盟”、“ 代理家长”、“假期学校”、“净化工程”等形式，开展走访、谈心、捐助、写信、辅导、管理等活动，让留守儿童得到亲人般的关怀和师长般的教导。此外，九龙坡区各部门齐抓共管，加强组织领导，紧紧抓住学校教育这个主阵地，充分发挥社会各方面的帮扶作用，大力创新道德实践活动，努力寻求解决留守儿童问题的新途径。万州区甘宁镇采取多种形式帮助有困难的留守儿童，特别是镇关工委组织离退休老干部、老教师20 多人建立了“留守儿童之家”，与困难的留守儿童家庭结对帮扶，取得了实效。云阳县路阳镇确立了“五有”目标即“分类管理，让留守儿童有人教育；建立代理家长制，让留守儿童有依靠；展‘1+X’结对帮扶活动，让留守儿童有人关爱；整治校园周边环境，让留守儿童有良好环境；加大考核力度，让留守儿童有人重视。”垫江县桂溪镇确定了“四增四减”工作思路，即“增强合力，减少管理盲区；增加就业，减少留守基数；增大投入，减少体制障碍；增进改革，减少教育缺失。”

文献综述：

[1]赵鑫.李森:新课程改革呼唤校长的有效教学领导[J].网络科技时代.2007,(15):14-17.[2]张秀琴,王媛.中小学校长素质研究20年综述[J].教育理论与实践.2007,(07):19-22.（字数：3755）

重庆市妇联按照市委副书记张轩的指示，由市妇联主席蓝运华带队，于8月21日至9月25日对我市农村留守儿童状况进行了专题调研。

据此次调研统计，至2007年8月底，全市有0－16岁农村未成年人440万，其中留守儿童235万人，占农村未成年人总数的53.41%。比2000年全国第五次人口普查时推算的146.47万人增加了88.53万人，增长60%。（127字）

第四篇：特种文献作业

特种文献检索

实习目的：

1.请先熟悉图书馆主页，了解我馆的信息资源以及提供的服务内容。

2.针对一个检索题目，掌握检索步骤与检索策略。

3.完成实习报告

实习要求：

1、请同学们独立完成，把答案直接粘贴在问题下面。

2、请写出所选择的数据库名称或网站名称。

一、特种文献实习题

1.查找申请号为“02115996.3”的专利信息。

答：申请号：02115996.3 申请日：2002.06.20

名称：喷射气流浆、膏状物料干燥处理设备

公 开(公告)号：CN1389697公开(公告)日：2003.01.08

主分类号：F26B3/12 分案原申请号：

分类号：F26B3/12

颁证日：优先权：

申请(专利权)人：周立秋

地址：430070湖北省武汉市洪山区马房山武汉理工大学校区西院硅酸盐工程中心

发 明(设计)人：周立秋国际 申 请：

国际公布：进入国家日期：

专利 代理 机构：武汉开元专利代理有限责任公司代理人：刘志菊摘要

本发明提供一种喷射气流浆、膏状物料干燥处理设备，包括进料输送系统、粉碎干燥腔、气固两相流输送分离系统，其粗分离是在粉碎干燥腔的上部设置的倒U形管道，倒U形管道下口与粉碎干燥腔连通，其远离物料进口的竖直管作为气固输送管，近临物料进口的竖直管作为物料回口，近临物料进口的竖直管的上部为气固粗分离区，设有气固粗分离出口与气固分离系统相连通。粉碎干燥腔的一侧设有水平高温高速气流进口，物料进口设于水平高温高速气流进口前方上方，在粉碎干燥腔下方设多个与水平方向成φ角的高温高速气流进口。本发明将气流粉碎、气流干燥等技术综合运用在污泥干燥处理上。

2.查找申请人为“福建中医药大学”提供的专利产品有哪些。

答：序号申请号专利名称

1201110226278.7一种芙蓉李总多酚的提取纯化工艺

2201110302854.1改善帕金森病脑神经递质代谢的中药复方制剂

3201110229050.3一种养血补血活血处方的组成及其制剂的制备

4201120073918.0一种艾炷

5201120120076.X无创腕踝针治疗仪

6201010238755.7一种治疗变应性鼻炎的药物组合物及其制备方法和用途

7201010238758.0一种治疗良性前列腺增生症的药物组合物及其制备方法和用途8201010238741.5粗叶悬钩子总生物碱的新用途

9201010521574.5太子参多糖在润肺镇咳中的应用

10201010556341.9一种玳玳果总黄酮有效部位的制备方法

11201110347820.4治疗类风湿性关节炎的药物组合物及其制备方法和用途12201120219116.6一种方便临床及教学使用的一次性胃管

***151.7一种新型小儿头部注射教学模型

3.查找美国在我国申请有关药品的相关专利信息有多少，任选两条下载其摘要。

答：共搜到1961条

①4-氨基吡啶甲酸酯和它们作为除草剂的应用

摘要

在3-，5-和6-位有卤素，烷氧基，烷基硫，芳氧基，杂芳氧基或三氟甲基取代基的4-氨基吡啶甲酸，和结构式I的胺和酸衍生物(其中，X表示H，卤素，C1-C6的烷氧基，C1-C6的烷基硫，芳氧基，硝基或三氟甲基；Y表示卤素，C1-C6的烷氧基，C1-C6的烷基硫，芳氧基，杂芳氧基或三氟甲基；Z表示卤素，C1-C6烷氧基，C1-C6烷基硫，芳氧基或硝基；和W表示-NO2，-N3，-NR1R2，-N＝CR3R4或-NHN＝CR3R4，)是有潜力的具有广谱杂草控制范围的除草剂。

②新型苯并磺内酰胺噁唑烷酮抗菌剂

摘要

本发明提供了一种具有强抗菌活性的式I化合物，其中M是-CH2-或-CH2CH2-。

4.查找有关滴丸或者颗粒的外观设计专利。

答：滴丸外观设计专利共64条

①【申请号】 02331835.X

【申请日】 2002.07.15

【名称】 药品包装盒（藿香正气滴丸）

【公开（公告）号】 CN3280713

【公开（公告）日】 2003.03.05

【主分类号】 09-0

3【分案原申请号】

【分类号】 09-03

【颁证日】

【优先权】

【申请（专利权）人】 天津天士力新资源药业有限公司

【地址】 300402天津市新技术产业园区北辰科技工业园内红旗路西205

【发明（设计）人】 宋昌华;郑欣;贾晖

【国际申请】

【国际公布】

【进入国家日期】

【专利代理机构】 北京三幸商标专利事务所

【代理人】 刘激扬

【摘要】 请求保护色彩。

②【申请号】 01342850.0

【申请日】 2001.09.14

【名称】 柴胡滴丸药盒

【公开（公告）号】 CN3230042

【公开（公告）日】 2002.04.03

【主分类号】 09-03-L0232

【分案原申请号】

【分类号】 09-03-L0232

【颁证日】

【优先权】

【申请（专利权）人】 天津天士力新资源药业有限公司

【地址】 300402天津市北辰科技园区

【发明（设计）人】 莫敬群

【国际申请】

【国际公布】

【进入国家日期】

【专利代理机构】 北京三幸商标专利事务所

【代理人】 刘激扬

【摘要】 要求保护色彩。

5.查找2010年“中国药学大会”的会议时间、地点、主办单位及议题及相关会议论文下载题录。

答：①作者单位： 1.内蒙古医学院 蒙医药学院,呼和浩特 010110

2.内蒙古民族大学附属医院,通辽市 028000

3.兴安盟蒙医院,乌兰浩特市 137400

4.锡林郭勒盟蒙医研究所,锡林浩特市 026000

5.鄂尔多斯市蒙医研究所,东胜区 017000

母体文献： 2010年中国药学大会暨第十届中国药师周大会论文集

会议名称： 2010年中国药学大会暨第十届中国药师周大会

会议时间： 2010年11月1日

会议地点： 天津

主办单位： 中国药学会

②讨论蒙医蒙药相关方面的学术

【篇名】蒙药学现状中存在的突出实际问题分析

【作者】松林

【作者单位】内蒙古医学院 蒙医药学院,内蒙古 呼和浩特 010110

【会议名称】2010年中国药学大会暨第十届中国药师周大会

【出处】2010年中国药学大会暨第十届中国药师周大会论文集

【年份】2010

【页码】1-3

【摘要】蒙医药学属东方医学体系中的蒙古族传统医药学，可分为蒙医学和蒙药学，有着漫长而曲折的发展历程。蒙药学的物质基础是蒙药，包括蒙药材和蒙成药，蒙药学的主要研究载体是高校和药厂企业、研究所的研究人员，包括蒙药教学、科研工作者和药学工作者。本文介绍了蒙药学的“先天不足”和“后天发育不良”等问题。

7.查找青蒿素治疗疟疾的相关学位论文，下载两篇文摘。

答：

①摘要

目的：白血病是严重威胁人类生命健康的造血系统恶性肿瘤。迄

今白血病的治疗仍主要采用传统的大剂量联合化疗，但此疗法副作用

大，复发率高，尤其对机体的免疫功能和骨髓造血功能有极大损伤。

因而寻找特异性高，对机体毒副作用小的新型天然抗肿瘤药，是当今

抗肿瘤药物研究的热门课题。

青蒿属菊科植物，青蒿素是从青蒿叶中分离的抗疟疾有效成份。

研究证实：青蒿素不仅具有良好的抗疟疾作用而且又有抗肿瘤等多方

面的药理作用。文献报道青蒿素衍生物对多种恶性肿瘤包括血液恶性

肿瘤有选择性抑制作用。迄今为止，尚未见青蒿素衍生物对白血病增

殖抑制及诱导分化的研究报道。K562细胞是一种分化很低的人类髓系

白血病细胞，具有向红系、粒．单核或巨核系细胞分化的可能性，是研

究白血病细胞增殖分化的理想模型。本研究以课题组分离纯化的AACQ一189抗肿瘤成分为对象，采用现代生物学技术，探讨了其对K562 细胞增殖、分化的影响，并初步比较了它对正常细胞的作用和相关毒

性作用，旨在阐述AACQ．189具有抑制白血病的作用，为研究天然抗

肿瘤药物提供理论与实验依据。

②摘要

白英(Solanum Lyratum Thunb．)，系茄科植物，现代医学研究表明白英具

有清热解毒、抗癌等作用，传统中医常用白英来治疗癌症，它对子宫颈癌、肺癌、声带癌等有明显疗效，在临床上具有广泛的应用。

本文采用系统溶剂提取法对白英化学成分进行研究，依次用氯仿、乙酸乙酯

和乙醇进行冷浸提取，每种溶剂冷浸三次，每次7天。对提取得至U的浸膏采用大 孔树脂、硅胶柱层析和制备薄层层析进行分离纯化，乙酸乙酯部位分得化合物单 体5个，乙醇部位分得1个，经波谱(IR、MS、NMR)分析鉴定，对比标准图

谱和已经报道了的光谱数据，解析出其中4种化合物的结构，它们分别是薯蓣皂

甙元、槲皮素、柚皮素和白藜芦醇。其中槲皮素、柚皮素、白藜芦醇是首次从白 英中分离得到。

本文还利用水蒸气蒸馏法对白英挥发油成分进行了提取研究，收率O．09％，经GC--MS分离鉴定，共得到10种主要成分，鉴定了其中9种的结构，它们分

别是水杨酸甲酯、1．(6．甲氧基-2一萘基)乙酮、十六酸甲酯、2，2，6一三甲基一1一【(1E)一3-

甲基一1。3-丁二烯基卜5一次甲基一7一氧杂二环【4，1．01庚烷、1,4一二甲基一8一(1一甲基亚乙

基)，2，3，4，5，7，8一六氢．6．甘菊酮、6，10，14一三甲基．2．十五烷酮、异植醇、9，12一十八二

烯酸和十六酸。其中前8种化合物系首次从自英中分离得到。

另外，本文对河南产青蒿中青蒿素进行了研究，对石油醚提取青蒿素的工艺

进行了优化，得出较佳的提取工艺条件，证实青蒿叶中青蒿素的含量较高。采用 薄层层析和柱层析的方法对青蒿的石油醚提取液进行分离纯化，结果表明此方法 简便、有效。

8.查找缓释剂制药工艺方面的成果，下载两篇摘要。

答：高级搜索：name:缓释剂 keywords:工艺

①【名称】抗海洛因复吸长效纳曲酮缓释剂工艺和临床前药物评价标准的研究

【完成单位】北京大学

【公布年份】2007

【项目编号】hg08002313

【摘要】该项目在国内外率先提出“药物强制性戒毒”理论，形成专著《药物滥用成瘾性脑病的基础与临床》；在国内外率先研制成功小体积超长效纳曲酮缓释剂，纳曲酮释放时间长达360天（12个月）；在国内外率先建立了超长效纳曲酮缓释剂微创植入术和植入术器材；国内外率先建立一整套行之有效的纳曲酮缓释剂植入之后出现的组织排异、过敏、局部感染的预防和治疗对策。该项目前期探索性研究基本完成，并取得初步成果。但作为新药上市尚需建立批量生产的工艺，并建立临床的各项药物评价标准。

②【名称】抗海洛因复吸长效纳曲酮缓释剂工艺和临床前药物评价标准的研究

【完成单位】北京大学

【公布年份】2007

【项目编号】hg08002313

【摘要】该项目在国内外率先提出“药物强制性戒毒”理论，形成专著《药物滥用成瘾性脑病的基础与临床》；在国内外率先研制成功小体积超长效纳曲酮缓释剂，纳曲酮释放时间长达360天（12个月）；在国内外率先建立了超长效纳曲酮缓释剂微创植入术和植入术器材；国内外率先建立一整套行之有效的纳曲酮缓释剂植入之后出现的组织排异、过敏、局部感染的预防和治疗对策。该项目前期探索性研究基本完成，并取得初步成果。但作为新药上市尚需建立批量生产的工艺，并建立临床的各项药物评价标准。

【名称】曲匹地尔合成工艺路线改进及缓释剂的制备研究

【完成人】胡兴娥,邱海蕴,杨林,刘荣辉

【完成单位】湖北省宜昌卫生学校

【公布年份】2004

【鉴定年份】200

3【项目编号】0501080045

【摘要】该项目为抗心绞痛新型药物曲匹地尔合成工艺路线改进及其缓释片剂的制备研究。曲匹地尔缓释片剂的制备在原料工艺创新的基础上，采用不溶性骨架缓释片进行了缓释片剂的制备、体外释放度研究、质量标准研制、药物初步稳定性研究。显示制剂质量稳定，具明显缓释效果

第五篇：现代教育技术培训心得体会4

现代教育技术培训心得体会

新一路小学 曹文兰

我校组织了现代教育技术培训,此次培训受益匪浅,对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.以下是本次培训的心得体会.我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

经过前段时间学校举行的现代教育技术培训，我们教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，现在大部分教师都积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。