怎样处理大学里个人学习与承担学生工作的关系

第一篇：怎样处理大学里个人学习与承担学生工作的关系

怎样处理大学里个人学习与承担学生工作的关系

网友：我是一名大一学生，参加了学校的学生会工作，整天忙于各种学生活动，结果期末考试挂了两科。周围不少同学都认为，这无所谓，大学不一定非要学习好，光学习好，其他能力不行，也得不到大家的认可。对此，我感到很迷茫，不知道怎样处理大学里的个人学习与承担学生工作的关系？

专家：大学生活该如何度过？这是很多大一新生都有的困惑。有的大学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，把大学变成“高四”“高五”；有的大学生把“university”理解为“由你玩四年”，把大学人生变成“大混人生”；有的大学生因忙碌于各种学生工作和社团活动，而疏忽了学业，当好了“干部”角色，却忘了“学生”身份；还有一些大学生，则能够妥善处理好学习与课外活动的关系，做到“熊掌”与“鱼”兼得，度过了丰富多彩的大学生活。无疑，最后一种大学生活才是最值得提倡的。大一期末考试 “挂掉”两科，这绝不是“无所谓”的问题，而应该引起高度重视，出现这种情况的大一同学只要及时转变观念，认真调整学习方法和工作方式，仍然能为自己的大学生活画上圆满的句号。

那么，究竟该如何处理大学里个人学习与承担学生工作的关系呢？树立正确的观念是关键。古人云，“读万卷书，行万里路”，说明读书学习与实践活动都不可或缺，而且要做到学以致用，从这个意义上讲，实践能力更为重要。但是，为了减少在以后的工作中出现“书到用时方恨少”的遗憾，为了在实践中“行”得更远，把学习放在第一位，充分利用大学资源掌握系统扎实的专业知识，同时有选择性地参加一些课外活动，无疑是大学生最明智的选择。学生干部由于承担了许多学生工作，学习时间难免受到挤压，在这种情况下，更应该学会学习，学会选择，学会生活，努力平衡学习与学生工作之间的关系，争取成为其他同学的表率。建议学生干部从以下三方面进行调整。

明确自己的角色定位，学会学习。学生干部，首先是学生，其次才是“干部”，不能本末倒置。学生的天职是学习，大学生更是如此，不仅应获得学历，更应提高“学力”--学习的能力。事实表明，学习好、学力强的学生干部在开展学生工作时才会有更高的威信和更强的影响力。而且，这种学习的能力不仅是大学生毕业求职的敲门砖，还将成为促进其今后职业生涯发展的“秘密武器”。

了解自己的志趣特长，学会选择。由于时间和精力有限，面对繁重的学生工作或令人眼花缭乱的课外活动，大学生须学会取舍，切忌眉毛胡子一把抓。大学生要根据自己的兴趣特长和职业取向，把精力投入到有限的活动中，然后全力以赴去做好。这既能达到锻炼自己的目的，也能增强成就感和自信心，同时，这也是学生干部综合能力与素质的重要体现。所谓“有舍有得，不舍不得”就是这个道理。

管理好自己的时间，学会生活。数学家华罗庚曾感慨“凡在事业上有所成就的人无一不是利用时间的好手。”大学生从进入大一时，就开始了独立生活，因此学会如何生活十分必要。而只有管理好自己的时间，学会“弹钢琴 ”，才能更高效地学习和工作，做到劳逸结合，提高生活品质。学生干部应做到学习时专心致志，注意方法，提高效率；工作时统筹规划，合理分解任务，并明确要求发挥集体的智慧和力量，避免事必躬亲，大包大揽。大学生活美好而短暂，妥善规划，必将终身受益。

（中国教育科学研究院 王春春）

第二篇：怎样处理教师与学生的关系

怎样处理教师与学生的关系

班级是一个小社会，在这个体系中，教师与学生的相互作用是一种互动的关系，对班集体建设具有举足轻重的影响。而班主任与中学生之间的关系对班集体的影响更为直接，影响力更强。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便更难以收效。那么，怎样才能建立和谐的师生关系呢？第一、建立良好的第一印象。第一印象是中学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。因此，班主任给中学生的第一印象如何，能否点燃他们心灵深处的希望之火，将对中学生的成长产生重要的影响。当然，由于班主任的个人素质不同，教育风格各异，建立良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长，可以风趣幽默取胜，也可以亲切和蔼感人。第二、逐步加深师生感情。中学生对班主任的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化，关键在于班主任的思想、心理品质和工作水平。班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势，与他们交心，做他们的“知心朋友”。第三、尊重和信任中学生。每一位中学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走入他们的内心深处，把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素，同时尊重他们的人格和各种想法，给他们一个可以陈述自己想法的空间。因此，尊重和信任中学生是班主任与全体中学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系的基础，这对创造融洽的心理气氛起着关键性作用。只有你首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐的师生关系。人的情感，具有调节行为的功能。并且，人的情感从来就不是单向交流的，它具有信息反馈的功能。在中学班集体形成的过程中，班主任的态度和情感会引起中学生的情感反应，而中学生相应的态度和行为又反过来影响班主任。双方的相互影响伴随着师生关系的始终。这就表明，班主任的良好行为表现，满足了中学生的求知欲、受尊重等社会性的需要，必然会引起中学生肯定性的情感体验，从而有利于中学生的个人成长和班集体建设。第四、学会期待。班主任对学生期待的力度影响着全体学生的情感、认识和思维。因此，班主任有责任检查自己对每位同学的期待是否良好可行。良好可行的期待具有以下四个特点。其一，可行性要强，要符合实际情况，如校情、班情和中学生的身心特点等；其二，针对性要强，即针对不同类型的中学生和不同的事件选择行之有效的期待方式；其三，尽可能与中学生家长的期待联系一致起来，避免中学生产生无所适从的心理压力；其四，对班集体而言，注意提出对整体的期待，并力图将个体期待与群体期待联系起来。这样，处于这个班集体的同学就比较珍视班级融洽的心理气氛，从而有利于形成优良的班风和学风。

良好、和谐的师生关系不仅有利于学生的身心发展，给学生一个舒适的学习环境，更可以让老师在一个轻松和谐的工作环境中处理班级事务，利于师生两方面的发展，更利于整个班级的发展。

第三篇：怎样处理好教师与学生的关系

第一天见到自己的学生，不妨把自己的名

1、第一天见到自己的学生，不妨把自己的名字大方地写在黑板上，并让学生大声称呼自己。假如他们直呼你名，你要夸赞他勇气可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老师，您好！”你要立刻回应：“你真是个有礼貌的孩子！”

2、当课堂出现你不喜欢的噪音时，最好的办法不是大声喊“静下来”，而是将你带着威严的目光盯住一个学生，等他安静了，你再盯住下一个学生，不用多久，教室里马上安静下来了。

3、学生有进步或者回答很精彩的时候，你要带头鼓掌，掌声要真挚热烈；请学生回答问题或帮你做事时，千万不要用食指戳点，而是要将手掌朝上，轻柔上抬。

4、找“犯了错误”的学生谈话时，要让他坐在你的对面，不要急着开口批评，而是用眼睛盯住他，然后要他自己说哪里错了；找“心理有疙瘩”的学生谈话时，要让他坐在你身边（小于50厘米），先用手摸摸他的头，拍拍他的肩，然后才开始疏导。

5、带上一个本子，找个无人的中午去各个班级转转，看看每个班级墙面上班主任贴挂着的东西，记下你觉得有创意的做法，然后想想他们为什么这么做，哪些值得自己借鉴。

6、开首次家长会之前，先表扬开会没迟到的家长和手机关机的家长：“参加今天的家长会，到的最早的是XXX家长，此外XXX、XXX等家长也很准时，可见这些家长对孩子的学习非常重视；有的家长一见会议开始，马上关闭了手机，这素质真是了不得。我为我们班有这样的家长感到欣慰！”估计立马会有家长悄悄关机，并且以后开会基本上不会有家长迟到了。

7、当你单独和某个学生相处时，要郑重其事地告诉他你很在乎他，他的微小进步让你很开心。

8、批评一个学生之前，先起码找三个优点表扬他。

9、端端正正地在备课本上写好每一个字，哪怕你的字不漂亮。除非你读懂了一份优秀教案的设计意图然后去“照样画葫芦”，否则尽量不搬抄。自己设计朴实可操作的教案更有用。

10、记住，每天课后或睡前反思记录自己当天课堂教学的成功与失败比什么都重要。

教师精彩课堂用语50句

1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考„„

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

问

1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？

10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字

第四篇：哈弗大学的学生是怎样学习的

哈佛学生是如何度过大学4年的

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哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。

美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席

——哈佛，看一眼就会明白中国缺什么

日前，两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片，在网上迅速传播。

照片显示：凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席„„图片配文这样写道：哈佛是一挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是，哈佛产生佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉本报记者：我们到哈佛大学惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学气氛一下子就感染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，压力是很大的。在哈佛，到处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁边稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，我们见到最多的就是学生一边啃着哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感他们生命的能量在这里被激发了出来。

谢娟说，在哈佛学习的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完那个北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的作业量要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充分了，上课时才能在课个人思想，才能和大家一起学习，否则，你是无法融入到课堂的教学中的，当每个学生都投入了时推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课堂讨论之中。

谢娟说，哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占生均匀用力、不能放松。

在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。老师每年学的发展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流。

我们采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时，他说：中国大学生的大学生活相比之下太轻松了，我们考受了多少苦，其实，在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时国，随着年龄的增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是大学，却一下子放松下来了。他们放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的科技人才一直是世界最多的。谢娟说，我也有同感，我们也对国内的一些重点大学进行了采访，但习气氛和探究氛围。谢娟非常感慨地说，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出说到中美大学生的比较，谢娟说，我有两点感触，一是，我们的学生缺少吃苦的精神。我们的家长我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦。而不是在其中有过浓厚的兴趣。不少大后，开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业：上课想逃就逃；考试临时抱佛脚。甚至有些家长也是让孩子认为，所有的学习都是为了高考。于是，高考结束，学习变得不再重要。而在美国大学，尤出的苦是我们想象不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。哈佛的毕业典礼

当美国大学生带着浓厚的兴趣，积聚能量的时候，步入社会工作做准备的时候。身为中国的大学生终于可以好好休息休息了。中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛，在该储备能力的阶段不仅耗了这种能量。旅美教师吕老师对本报记者说，中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在了后面教育。美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识要付出很多的汗水和辛苦；在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是知识。

美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。学习感悟——知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识；中国教育知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比较中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。

哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很大的挑战。的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。

很多学者用金字塔来形容中美学生的学习能力。差别在于，中国孩子的学习能力是正金字塔，而美国学生的学习是倒金字塔，他们学会的是持续学习的能力。中国学生的学习动力，还有大学的他们觉得上大学是无比轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的力量，于是，放松成回他们前12年被克扣的休闲时间，尽情地休闲。中国学生是刻苦学习12年，到大学休闲。美国学始刻苦学习，玩命的学。这是走向社会前，最有价值的黄金学习阶段，这4年，他们在本领与情 在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的尝这种痛苦，我们民族也在为此付出代价。

哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。哈佛的资金三分之一来自捐助。很多学生的家长，也都代的哈佛人，进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。每年的捐款，是哈佛收入的重要部分。

给予往往是相互的。是先有哈佛的给予还是先有给予哈佛，这个问题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那告诉你。

哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决不起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，或者说，一个人就是一座图书馆。哈佛或哈

有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时候，依然天即使有时要倒下。而他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。

某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学四门课，我就贴睡眠时间了。

哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。

哈佛学生或是哈佛教授，首先不是一份荣誉，而是一种证明。

人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力?

哈佛告诉你。

哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。

人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现?

哈佛告诉你。

看一眼哈佛中国你就知道缺什么？

作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上 哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪。

附：哈佛图书馆的二十条训言：

1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。（This moment will nap, you will have a dream;But this momen2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishesimplored.）

3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.）

4、勿将今日之事拖到明日。（Not matter of the today will drag tomorrow.）

5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。（Time the study pain is temporary, has not learned the p6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。（Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.）

7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。（Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must

8、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？（The study certaincontinually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?）

9、请享受无法回避的痛苦。（Please enjoy the pain which is unable to avoid.）

10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。（only has compared to the others early, diligently dil11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。（Nobody can casually succeed, it comes from the12、时间在流逝。（The time is passing.）

13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。（Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.）

14、狗一样地学，绅士一样地玩。（The dog equally study, the gentleman equally plays.）

15、今天不走，明天要跑。（Today does not walk, will have to run tomorrow.）

16、投资未来的人是，忠于现实的人。（The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.17、教育程度代表收入。（The education level represents the income.）

18、一天过完，不会再来。（one day, has not been able again to come.）

19、即使现在，对手也不停地翻动书页。（Even if the present, the match does not stop changes the page.）20、没有艰辛，便无所得。(Has not been difficult, then does not have attains'.)

哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时间抓紧学习，而不是将所有的业余时间都用来打瞌睡有的人会这样说：“我只是在业余时间打盹而已，业余时间干吗把自己弄得那么紧张？”爱因斯坦业余时间。”我的一位在哈佛任教的朋友也告诉我说，只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，怎样。

20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数克这一数学难关，但结果并不如愿。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过证明了这道难题。

人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“3年同样，加拿大医学教育家奥斯勒也是利用业余时间作出成就的典范。奥斯勒对人类最大的贡献，就胞。他为了从繁忙的工作中挤出时间读书，规定自己在睡觉之前必须读15分钟的书。不管忙碌到多这个习惯他整整坚持了半个世纪，共读了1000多本书，取得了令人瞩目的成绩。我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日

闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、牛津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威为自己的前途感到迷茫。一次，他在读书时看到了一句话，给了他很大的启发。这句话是“最重要事，而是做手边清楚的事。” 对此，哈佛提醒学生说“我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明。富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一杰明就轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香气里漾着微波。

年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气了。”

手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说：“我还没向您请教呢„„”

“这些„„难道还不够吗？”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了。“一分钟„„”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情，可以珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，把握时间，从今天开始，从现在做起。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候

安曼曾经是纽约港务局的工程师，工作多年后按规定退休。开始的时候，他很是失落。但他很快就伟大的想法。他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼开到全球各个角落。

安曼开始一步一个脚印地实施着自己的计划，设计的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，机会尝试的大胆和新奇的设计，不停地创造着一个又一个令世人瞩目的经典：埃塞俄比亚首都亚的斯机场，伊朗高速公路系统，宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群„„这些作品被当作大学建筑系和也是安曼伟大梦想的见证。86岁的时候，他完成最后一个作品―――当时世界上最长的悬体公路桥生活中，很多事情都是这样，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，永远不会嫌晚。今天不走，明天要跑

在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理，并列举如下事例：

当今世界上最大的化学公司―――杜邦公司的总裁格劳福特。格林瓦特，每天挤出一小时来研究蜂拍照。权威人士把他写的关于蜂鸟的书称为自然历史丛书中的杰出作品。

休格。布莱克在进入美国议会前，并未受过高等教育。他从百忙中每天挤出一小时到国会图书馆去哲学、诗歌等方面的书，数年如一日，就是在议会工作最忙的日子里也从未间断过。后来他成了美一位名叫尼古拉的希腊籍电梯维修工对现代科学很感兴趣，他每天下班后到晚饭前，总要花一小时书籍。随着知识的积累，一个念头跃入他的脑海。1948年，他提出了建立一种新型粒子加速器的类型的加速器造价便宜而且更强有力。他把计划递交给美国原子能委员会做试验，又再经改进，这万美元。尼古拉得到了1万美元的奖励，还被聘请到加州大学放射实验室工作。

在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，现在需要你来追赶他了。所以，你不能停步狗一样地学，绅士一样地玩

我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适佛有个很贴切的说法，叫做“狗一样地学，绅士一样地玩”。话虽略显粗俗，但揭示的道理却很深在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。

在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让而且提高了学生的艺术修养和审美能力。

哈佛的理念就是要求你在紧张的学习和工作后，能够暂时地完全忘记它们，像投入工作那样投入玩你尽心休闲的时候，所得到的体力和精力的恢复会为你下一阶段的奋斗增添无穷的动力。所以，在努力，更要学会放松。

现在流的口水，将成为明天的眼泪

成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。正像哈佛所提醒的那样：现在流今天不努力，明天必定遭罪。

我的邻居查尔斯曾经在哈佛度过4年的大学时光，他现在就职于纽约的一家软件公司，做他最擅长不久前，他的公司被一家法国公司兼并了。在兼并合同签订的当天，公司的新总裁宣布：“我们不语太差，导致无法和其他员工交流，那么，不管是多高职位的人，我们都不得不请你离开。这个周只有考试及格的人才能继续在这里工作。”

散会后，几乎所有的人都拥向了图书馆，他们这时才意识到要赶快补习法语了。只有查尔斯像平常认为他已经准备放弃这份工作了，毕竟，哈佛的学习背景和公司管理层的工作经验会帮助他轻而易然而，令所有人都想不到的是，考试结果出来后，这个在大家眼中没有希望的人却考了最高分。原家公司后，他在工作中发现与法国人打交道的机会特别多，不会法语会使自己的工作受到很大的限学法语了。他利用可利用的一切时间，每天坚持学习，最终学有所获。

在哈佛，你从来看不到学生在偷懒，在消磨时间。当若干年后回想起曾经的梦想时，希望带给你的因蹉跎而流下的悔恨泪水。

投资未来的人，是忠于现实的人

作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。

哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意怨社会，当然，也抱怨自己。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重要意义。

第五篇：大学留学生个人陈述与学习计划书

大学留学生个人陈述与学习计划书

尊敬的福建师范大学留学生办公室负责人：

您好！我叫**，越南国籍人，毕业于越南广宁省下龙重点高中学校。在读高中的过程中本人发愤图强，不懈努力争取获得最好的学习成绩。

近年来，中越两国的友谊关系、文化教育以及经济交流日益发展；再者，贵国大学一流的师资和教学也是汉语学习者的理想天地，赴华留学是越南所有汉语学习者的梦想。作为一名学生，本人一直希望有机会赴华留学，并为自己的目标不懈努力。

据了解得知福建师范大学为中国重点高校之一，学习环境优良。本人由衷希望有机会到贵校攻读工商管理学士学位。

学习计 划

一、第一学年：

办理好所有的入学手续，尽快适应新的学习生活，了解学校的基本情况，加深了解工商管理专业的相关信息与课程。

修满工商管理专业一年级的所有必修与选修课程，主攻工商管理相关课程。与此同时，不断自学提高自己的汉语水平，争取在一年级结束之前通过HSK六级。按时完成课程学分要求，按期参加考试等，以获得良好成绩。

二、第二学年：

继续修满工商管理专业二年级的所有必修与选修课程，主攻工商管理相关课程。与此同时，大量阅读有关工商管理的专著。选修与工商管理相关的跨专业学科课程，并按时完成课程学分要求，按期参加考试等，以获得良好成绩。

三、第三学年：

继续修满工商管理专业三年级的所有必修与选修课程，主攻工商管理相关课程。大量阅读有关工商管理的专著与论文，为选择论文题目做好准备。选修与工商管理相关的跨专业学科课程，并按时完成课程学分要求，按期参加考试等，以获得良好成绩。

四、第四学年：

第一学期：

主动联系导师，选好论文题目并开始撰写开题报告。按时上交开题报告并参加开题报告答辩会。

主动到学校指定的单位联系实习。实习期间积极参加各种实习活动。

主动到学校图书馆收集资料，掌握并熟练利用电子资料库、语料库资源操作。积极收集资料、语料，为撰写毕业论文做好准备。

主动到学校图书馆收集资料，掌握并熟练利用电子资料库、语料库资源操作。积极收集资料、语料，尽快完成学位论文初稿，并按时上交毕业论文初稿。

主动与指导教师、同学联系交流意见，定期与导师会面，积极向导师请教相关学位论文的问题。

完成学位论文撰写工作，为学位论文答辩做好充分准备工作。必须根据学校规定和导师要求，按期上交论文初稿、定稿。

第二学期：

完成学位论文并为参加学位论文答辩做好准备。

提前上交毕业论文定稿并按时参加学位论文答辩。

若能得到中国政府专项奖学金并被贵校所录取，本人将十分珍惜此宝贵的机会，积极努力地学习研究并遵守中国政府及贵校对外国留学生的各项规定。衷心希望能够得到贵校领导的批准与帮助。

特此感谢。

申请人: **

2021年3月10日