第一篇：“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”主题教育实践活动自查自评报告
“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”主题
教育实践活动自查自评报告
甘肃庆阳宁县二中 王海龙
鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次师德师风 活动 自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。我自从参加工作以来，在学校领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次 活动 中，通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《贵州省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等的规章制度的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少 问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于学校的态度，就本人在各方面存在 问题 自我剖析如下：
一、不足之处的表现
1、在纪律方面：常常蔑视校纪校规的约束，崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、旱退，总喜欢做出一些“出格”的事，没有起码的纪律观念。
2、在工作方面：由于对本职工作目的不够明确，加之本人的意志力不够坚强，没有克苦拼搏的精神，把工作视为负担、苦差，在工作上产生厌恶、排斥的心理。表现为在课堂上个别学生不守纪律，不是用和蔼的态度去教育学生，而是以家长的作风去打、骂学生，这样就分散其它同学的听课注意力，把课堂当作“看守所”；平时测验，对学生的考试监考认真，使学生有机会作弊、抄袭来蒙混过关。
3、与人相处方面：许多时候，做起事来十分消极和冷漠，甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事。
二、存在（一）系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新 问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深，没有对教育教学起到推进的作用。
（二）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。
二、原因分析
本人在各方面存在 问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
第一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况，分析新形势，解决新 问题，从而想 问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。
第二，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，总认为“高起点、大跨度，大发展，争先进”都与自己无缘，敢为人先的精神已大不如前。
三、整改措施
针对个人存在的 问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。
（一）加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高个人政治修养，吸取新的教育教学理念，增强分析 问题、解决 问题、辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，运用到实际工作中去。
（二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心学生，与其他老师多做交流，相互学习，共同进步。
（三）作为一名教师，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强政治学习和业务培训，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。
总之，在师德师风整顿 中，通过学习，加上自己找、群众提、领导点、互相帮，自己在思想的深处进行了认真的反思，决心以此为契机，,提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的教师。
第二篇：“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”主题实践活动自查报告
“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”
主题实践活动自查报告
杨佳宇
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国下一代的重任。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查 :
一、做的比较好的方面：、我能够做到热爱本职工作、立足岗位、安心从教、教书育人、注重培养学生良好的品德、工作尽职尽责、精心施教、认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业、对学生教育不用心的行为。、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。我本人从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度，做到了廉洁奉公。、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求、耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则不仅注重言传更注重身教。
二、存在的问题：
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到，做不到人心合一。
三、根源分析：
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无甚关系，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且总认为自己是个年轻教师，新思想、新方法自己已经掌握。孰知这纯属于自欺欺人、坐井观天的想法。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，而是懒于思考教学方法、教学模式。致使教学方法单一或华而不实，语言表达欠精炼。
三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心明确了方向。
四、今后还需在以下方面继续努力：
1、加强学习，不断完善自我。
作为一个新教师总是认为自己还可以，懂得多、方法新，谁知在教学实践中全然不是那么一回事儿。因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语，以自己良好的心态来教育帮助学生，以期达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的现象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生中树立正面的形象。
3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手，共同管理教育。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
第三篇：“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”演讲稿
“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”演讲稿
李 刚
尊敬的各位领导、老师们：
你们好！今天，我演讲的题目是——《爱，是我们的职责》。有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。2007年，我终于登上了三尺讲台，成为了一名教师，开始了我的讲台人生。第一次站上讲台，由于没有经验，一个个棘手的问题摆在我的面前，我不得不陷入深深的思考：为什么这个孩子这么的任性调皮？为什么班里学生的学习成绩那么难提高呢？有什么办法可以解决这些问题呢？最后，我找到了答案。是爱！“没有爱便没有教育。” “有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是世界上最伟大的语言，是最神奇的沟通手段。
七年多的教育生涯，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为兴奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。
教育是爱的事业，这种爱是无私的，这种爱是深沉的，这种爱是神圣的，这种爱是学生树立良好品质的奠基石，这种爱能照亮孩子们的内心世界，这种爱，更是我们教师的职责！
我的演讲结束，谢谢大家！
第四篇：周家初中“修师德,正师风,铸师魂,塑形象”主题教育小结
“修师德，正师风，铸师魂，塑形象”活动
阶段性小结
周家初中
为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的政治、业务素质，树立爱岗敬业、无私奉献的良好形象，提升广大人民群众对教育事业的满意度，根据《正宁县“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案》（正教体党发〔2014〕17号）文件精神，我校深入开展了“修师德、正师风、铸师魂、塑形象” 主题教育实践活动，取得了初步成绩，现就具体工作总结如下：
（一）高度认识，搞好宣传动员。
校委会根据我校实际于4月6日迅速召开动员大会，成立学校活动领导小组，由校长担任组长，两位副校长担任副组长，成员由其他班子成员和年级组长组成。领导小组下设办公室，负责制定工作制度、明确责任分工、研究规划、认真部署活动工作。学校组织教职工分年级组学习了《正宁县“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案》，并于升国旗时组织全体教师面向全校学生开展“师德宣誓”活动，营造了开展教育活动的浓厚氛围。
（二）突出重点，有针对性的抓好学习。
针对教师队伍中存在的法律观念不强、师德意识淡薄、奉献精神缺失等突出问题，对学校教职工进行爱岗敬业、为人师表教育，使学校教职工充分认识加强师德修养的重要
性。学校采取集中学习与自主学习相结合的形式，充分利用周例会、年级组会、教研会等时间开展学习，先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《正宁县教师职业道德考核方案》等文件政策；国家、省、市、县、校先进教师事迹。在学习中，注重引导广大教师结合工作实际畅谈收获，撰写学习心得，确保学习的实效性。
（三）多方取经,促进课堂教学改革。
按照“请进来走出去”的工作思路，我校于4月16日与山河初中开展 “同课异构”校际交流活动。各位领导、相关课任教师先后观摩了山河初中郭亚丽、袁妍妍、薛淑萍三位老师的示范课和我校王诚诚、张娟娟、白雪三位老师的展示课，随后按学科认真组织了评课活动，并召开了交流座谈会。在座谈会上，山河初中的白东升和我校教务主任李文龙分别就山河初中“白东升名师工作室”、“一三四”课堂教学模式和周家初中“小组合作，以学定教”教学策略相关情况做了交流发言。学校还于4月22日参加了庆阳市新教育实验开放周活动，江俊明、李文龙、李旺宁等三十余人分赴环县五中、宁县中村初中、榆林子初中、五顷塬九年制学校观摩学习。参会者一致认为新教育践行的“相信学生与教师的潜力，教给学生一生有用的东西，重视精神状态、倡导成功
体验，强调个性发展、注重特色教育”理念，值得我们学习和借鉴。这些活动的开展，拓宽了广大教师的视野，为我校课程改革的推进提供了宝贵经验。
（四）创新方式，促进学风教风转变。
针对先前学生抄袭作业现象严重的现状，学校党支部、教务处、政教处、团总支联合下发了“杜绝抄袭作业 做诚信中学生”的倡议书，要求全体学生积极行动起来，广泛参与、深刻剖析、明辨利害、落实行动，坚决杜绝抄袭作业。所有科任老师要针对学生的实际情况，运用“因材施教”原则在课堂教学中进行分层教学、分层作业、分层评价、分层辅导，对学困生作业进行面批。活动开展以后，学生主动求知、刻苦钻研的意识明显增强了，广大教师以生为本，因材施教的能力提升了。
（五）关注留守儿童，凸显人文关怀。
如今，农村打工潮造成“留守学生”较多和多数学生接受隔代教育的现状。在农村，家庭教育与学校教育失去了应有的联系，许多孩子得不到家庭的温暖，性格孤僻；在不良的社会大环境下为数不少的学生迷失了自我，对自己的前途毫无计划、得过且过。针对这一现状，政教处于第四周组织召开了留守儿童励志教育报告会，引导他们志存高远，克服困难，走向成功。不断完善学生的心理健康教育，成立“学生心理辅导咨询室”，建立以班级为单位，班主任负责，两
名下班教师协助的心理咨询长效机制，给予心理障碍学生、学困生、问题学生必要的心理疏导和帮助，确保广大学生身心健康发展。
（六）自查自纠、边学边改。
对照学习内容，结合工作实际，全体教师采取自己查、师生提、互相帮、领导评等方式，认真查找师德师风方面存在的具体问题。班子成员重点围绕“九查九看”率先开展查摆：一查政治思想；二查履职尽责；三查工作能力；四查工作态度；五查工作执行力；六查进取意识；七查工作作风；八查廉洁奉公；九查生活作风。广大教师重点围绕“六查六看”开展查摆剖析：一查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；二查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，有无在上班时间利用办公电脑娱乐、闲聊、炒股、做生意等问题；三查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生方法简单、粗暴，体罚或变相体罚学生，忽视、冷淡学生等问题；四查教书育人方面，看有无忽视学生德育教育和对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不严或方法不当，造成班级管理混乱的问题；五查为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导，有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长，有无向学生推销或变相推销教辅资料、乱收费、进
行有偿补课，有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请，有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。六查终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。全体教师采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，认真写出反思及存在的问题、分析存在问题的原因及整改措施材料。逐步解决了服务师生意识不浓、敬业奉献意识不强、对差生关注不够等突出问题，效果明显。
（七）积极开展形式多样的主题教育。
结合活动主题，学校先后开展了 “师德宣誓”、教育教学能力评比、“怎样做新时期师德高尚的人民教师”主题心得评选活动等各类丰富多彩的教学活动，努力达到思想认识有高度、理论素养有水平、精神状态有新面貌的目标。
师德师风教育活动的开展，较好地解决了工作中的突出问题，取得了显著成效。
（一）全体教师的政治素质和师德素养得到了很大提升。
通过学习活动，激励广大教师和教育工作者不断提高思想道德水平和教书育人能力，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教师和教育工作者。全体教师的政治理论水平进一步提高，教育教学理念进一步增强，教师角色、教师意识明显强化，育人意识进一步提升。
（二）教师的服务意识明显增强。
本次活动在服务社会、服务家长、服务学生上取得了实效，师生关系进一步和谐，家长愿望进一步实现，社会认可度进一步提高。教师思想得到了极大的提高，作风得到极大的转变。坚持以建立和谐的师生关系为突破口，树立教师新形象，提高职业道德水平，拓宽师德师风建设内涵。组织教师开展“五师”活动，即树师表、正师风、育师德、练师能、铸师魂。学校在加强师德师风活动中，涌现出一大批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，树立起崇高的教师形象。“用慈母般爱心呵护学生健康成长”。学校里的学生由于住宿在校，他们远离父母，有的学生年龄较小，日常生活只能由老师来照顾。在这里老师们为了照顾学生，经常和孩子们吃住在一起，经常是顾不上家里的事，学生们感冒了、发烧了都要悉心照料，切实做到了“把学生当自己的孩子来培养”,做到了“不是父母胜似父母”。“以强烈的责任心教育学生成人成才”。在学校不但要把学生招得进，留得住，还要力争使每名学生学有所成，成为社会有用人才。老师们几年如一日，以强烈的事业心、责任感，忠于职守，尽职尽责，培养学生成人成材。家长感到很放心，社会评价和良好。
（三）教育教学质量稳步提高。
通过开展活动，教师敬业精神进一步增强，师德进一步提高，教书育人的态度进一步端正，驾驭课堂的本领明显改进。每个教师都能严格按照教师法、教育法认真执教，自主
岗位大练兵，不断提高自己教书育人的本领和水平，精心备课，认真上课，及时辅导，认真评改作业。大家都能按照新课改要求，认真钻研新课标，创新教学思路，借鉴教学方法，研究教学模式，打造新鲜课堂，培养时代英才，使我校教育教学质量稳步提高，中期考试成绩同比提高十分左右。
（四）社会评价立即向好。
今年以来，我校规范师德行为，加强师德建设工作，根据工作方案，工作推进有序，取得了一定的成绩：规范了教师教学行为，振奋了教师精神风貌，净化了校园人文生态，涌现了一批先进典型；有偿家教、以教谋私、体罚学生、乱定资料等现象彻底铲除，维护了学生及家长的利益，确保了学生健康成长，树立了教师良好形象。学校教师社会信誉度不断提升。
（五）向心力、凝聚力进一步增强。
我校通过师德师风建设，确实取得了令人鼓舞的成效，这些成绩的取得一方面是上级教育部门正确领导的结果；另一方面也是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。通过狠抓师德师风建设，教师真正领悟了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的真正内涵，学校风清气正、教师行为规范、育人环境优美。深化爱心教育的同时，构建学校师德师风建设文化，大力推行“敬业、文明、求实、奋进”的教师核心价值理念，把“以人为本”体现在人格、信念、责任及道德规范之中。引导教师树立主人翁意识，积极参与学校各项工
作，带头弘扬正气，抵制歪风邪气。在业务发展上，以校本课为主，促进教师专业化发展，改变惯性思维和传统教育教学方式，打造一支学科配套，专业齐全的现代化教师队伍。
现在，教师中掀起了“爱岗、敬业、笃学、奉献”的热潮，班子成员也经常出现在学生教室，老师的办公室，整个校园呈现出了一派和谐、好学、上进的氛围。学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。
为了广泛宣传师德师风建设中的典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范带动作用，使广大教师学有榜样、赶有方向，激发广大教师增强师表意识，树立奉献精神。学校通过民主评议评选出张超、侯富存、李峰、曹万荣、杨永宁、王诚诚等6名校级“师德标兵”，又从中评出张超同志为全市“模范教师”候选人，上报县局。
附：张超老师先进事迹
张超，男，汉族，现年33岁，生于1980年10月7日，中共党员，正宁县周家初中教师。2002年毕业于宁县师范，先后于2005年6月、2007年12月，通过自考，获得了兰州大学汉语言专业专科、本科学历。自2002年8月参加工作以来，从事了小学语文、数学、英语，初中物理、体育、美术等学科的教育教学工作。热爱党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，坚持四项基本原则，贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风采，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不良现象敢干批评，帮助同志，勇于奉献，曾多次受到师生好评和各级各类教育部门的表彰奖励。2010年9月6日，被正宁县县委、人民政府评为县级模范班主任；2011年5月，获省级物理知识竞赛辅导三等奖，2011年12月16日、2013年11月，《浅谈多媒体技术在初中物理教学中的作用》和《现代信息技术在初中物理课程整合中的优势》，均获省级论文三等奖；2013年5月17日，获市级教学技能大赛三等奖，2013年5月，全县电子白板大赛中获得优秀奖。2012年9月，青少年科技创新大赛获市级三等奖。2012年3月和2013年9月9日，分别被周家乡人民政府评为先进教育工作者。2006年6月，《牛顿第一定律》案例获县级二等奖。2002年8月参加工作后，每学期都被学校评为“模范班主任”、“先进教育工作者”等称号。2004年全乡广播体操比赛中，他自学自教，他班获得全乡第一名。2007、2008、2009学均被
学校评为“模范班主任”、“先进教育工作者”、“优秀教师”。2010年，他获得校级“先进教育工作者”，“模范班主任”等光荣称号。2011、2012年，均获得校级“优秀教师”，“模范班主任”等光荣称号。2013年9月10日，被学校评为“师德标兵”。12月12日，被学校“教师基本功大赛”中获二等奖，去年所带的九（3）班高中录取人数位居全校第一，录取人数占全班人数85%以上。
在教学上，热爱教育工作。认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论，把心理学、教育学、多媒体教学技术，用于教育教学中。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，振奋学生精神，充分调动学生的积极性。课堂组织严密紧凑，富有特色。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，近三年来均被评比优秀。积极进行教研教改，带头探索新的教学模式，在全校中推行新教研、教改工作中成为领头人，收到良好的效果。
班主任工作成绩突出，对学生因材施教，因势利导，以开班会或主题班会的形式，分阶段对学生进行文化课教育、思想品德教育、多方面的素质教育等，及时把握学生的动向，使学生树立正确的人生观知价值观，正确面对考试。积极进行家访，面对面与家长沟通，及了解学生的心理情况和学习情况，做到防范未然，针对学生自控能力差、迷恋游戏影响学习成绩这一突出矛盾，采取措施有效的控制学生进入网吧、游戏厅等。经过细心努力的培养，学生各方面成绩每一年都有
不同的提高，是一位深受深长喜欢、学生爱戴的班主任。
团委工作，力求创新，活动经常。我校团支部在上级团组织部门正确领导和校领导的大力支持、关心帮助下，积极开展各项团队活动，紧承“诚实做人，踏实做事”的校训，以造就合格的社会主义建设的后备军，全面提高学生的整体素质为目标，发展和完善了团支部的自身建设，丰富了广大学生的课余文化生活，为我校团队工作做出了积极贡献，深受社会各界好评。2007年11月他被团县委评为“青年岗位能手”，2008年11月被团县委评为“十佳团干部”，2009年2月团支部被团省委评为“五四红旗团总支”，2009年6月1日，团支部在团县委举办的青少年歌手大赛中荣获“优秀组织奖。2010年4月、2011年4月他分别被共青团正宁县委员会评为优秀团干部。
总之，在各个方面，他能积极拼搏、努力进取，认真的完成一位人民教师的使命，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，是一名学生爱戴、领导赏识、工作优秀的人民教师。
第五篇：正师风、塑师德、铸师魂
正师风、塑师德、铸师魂
——学习廉县长教师节讲话心得体会
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。教书育人，事关国计，马虎不得。
这次学校组织我们学习了廉县长《在庆祝第二十八个教师节暨表彰大会的讲话》，收获不少，迷茫的心里点起了亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
通过学习，我进一步明确了讲师德师风的重要性。我们要学习以高麦芳、裴满珠、郑艳菊等“师德标兵”为楷模，坚持以德立己、以身立教，真正做到为人师表、行为世范、甘当人梯、无私奉献，在教书育人的伟大事业中大有作为。我们要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
孙甜峰、王喜民、崔海霞等“明星教师”的事迹，也给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。通过这次学习活动，促进和提高了教师的整体素质，促进了学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
通过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。
二、搞好教育工作要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
三、搞好教育工作要勤钻研。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。这次学习，使全体教师认识了立德、好学、博爱、有责的重要意义；通过学习，提高了教师的教育责任意识和行为品德规范；通过学习模范事迹，掀起了学英模促工作的新局面。我将树立信心，努力工作，力求使自己成为一名优秀的人民教师。
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