3D教学大纲

第一篇：3D教学大纲

3D MAX设计师培训班 主要内容：1.装潢设计DIY简介与设计模式检视。2.2D对照3D绘图:绘制2D平面图, 同步呈现3D场景, 瞬间体验虚拟实境临场感;资料库原件管理。3.空间展示实务应用:虚拟样品屋、室内设计业、展览会场、办公家俱业、卫浴业、厨具业)4.多样化的灯光:点光源、平行点光源、定向光源、聚光灯、环境光源。5.3D即时

3DMAX

学习课时：48课时（计10节课）

第一课：3DMAX基础

课程内容：3DMAX9.0的操作界面及各部分主要功能与联系；针对各工具栏的编辑操作。创建个性化的操作界面与使用环境。三维和二维图形的绘制。学习拉伸，旋转命令。应用案例：绘制花瓶、茶几、顶灯和壁画。

第二课： 熟练掌握基本编辑命令；认识命令面板各部分的功能。进一步学习拉伸，旋转、倒角命令。学习放样，变形、光滑命令。学习法线、扣除、结合、点、段线等编辑命令，学习添加材质。应用案例：绘制室内会客室的的其它结构并加上材质。应用案例：绘制沙发并绘制室内会客室的墙体和阳台的框结构。

第三课：学习相机的使用、灯光的运用，渲染和出图。

应用案例：将上节课绘的花瓶、茶几、顶灯、壁画和沙发结合进会客室。给会客室添加相机、灯光和渲染出图。

第四课：基本三维模型，二维模型的创建与编辑L形T形墙体的绘制；复合物体的创建与编辑。二维体的结合渲染和二维布尔运算。

应用案例：绘制室外建模(24层楼的大厦)

第五课：给室外建模(24层楼的大厦)添加相机、灯光和渲染出图。在Photoshop中添加背景、花和人物，给大厦作后期处理。

第六课：掌握基本模型的创建与编辑，透彻掌握复合物体的创建与编辑。并学习在3D

中作动画设置。学习运用放样、斜切轮廓命令和布尔运算命令。

应用案例：绘制电扇。并使电扇转动起来保存为avi格式。

第七课：掌握基本模型的创建与编辑，透彻掌握复合物体的创建与编辑。并学习在3D中作动画设置。

应用案例：绘制猫头鹰钟。并使猫头鹰的眼睛、尾巴和钟的分针、钞针、时针均转动起来保存为avi格式。

第八课：各编辑修改器类型的主要功能介绍；重点讲解Edit Spline、Edit Mesh 的使用。熟练掌握几种常用的编辑器，创建复杂模型。

应用案例：绘制别墅的三角形楼和主楼、侧楼。

第九课：学习三维的布尔加和减运算、学习扭曲、变形、缩放重点讲解材质的添图坐标、添图重复次数、多重添图、材质的反射和凹凸。

应用案例：绘制别墅的阳台和路面并添加材质、添加相机、灯光和渲染出图。在Photoshop中添加背景、花和人物，给别墅作后期处理。

第十课：透彻掌握复合物体的创建与编辑进一步运用放样、斜切轮廓命令和布尔运算。应用案例：绘制室内会议室的墙体和阳台的框结构和会议桌和椅子，灯等

第十一课：学习高级物理灯的运用和灯的颜色，阴影，反射。

应用案例：给会议室添加相机、三四灯光、阴影，反射和渲染出图。

第十二讲：结业考试

证书：参加中心考试合格者颁发全国3D证书。

看过动画大片的朋友一定对里面的特效赞叹不已，现在的信息载体真是越来越丰富多彩了，其设计软件的功能自然也是越来越复杂。3D MAX 是目前最被看好的动画设计软件之一，我们在电视中看到的好多镜头及在杂志上看到的装璜画都是用 3DMAX 设计出来的。或许好多朋友也想自己上手试试，可是一看到那如砖头一般厚实的教科书时，又 …… 其实，通过三维动画全面速成班的学习，经专业教师精讲精典实例及精品赏析，你会发现，作为一

个图像爱好者，学会这艰深枯燥的 3D MAX 教程并不难。发挥你的想象力，你一定能胜任广告设计、装饰装璜、卡通制作甚至影视特技加工等工作。

招生对象 ：

有一定电脑绘图基础（我校平面设计专业毕业或相应程度），希望进一步精通电脑效果图设计的人士。

学习内容 ：

学习内容

（一）：

3dsmax 的发展与应用领域 , 全面介绍 3dsmax 的 NURBS,Surface 等多种建模方法 , 灯光系统 , 材质编辑 , 动画编辑 , 动力学模拟 , 插件的使用方法以及与 Photoshop,Flash 等软件的配合。以实例教学为你以后深入学习3dsmax 软件奠定扎实的基础

学习内容

（二）：

软件应用： 1、3ds max 效果图及漫游动画； 2、max5,Autodesk VIZ4 的高级灯光和 Lightscape 高级光效； 3、Photoshop 后期合成与特效。实例教学：学员在实例制作中了解 “ 室内设计风格样式和流派 ”，“ 人体工程学 ”，“ 室内设计原理 ” 等必不可.学习内容

（三）：

空间魔法师学习内容：、装潢设计 DIY 简介与设计模式检视。、２Ｄ对照３Ｄ的绘图：绘制 2D平面图，同步呈现 3D 场景，瞬间体验虚拟实境临场感；资料库原件管理。、空间展示实务应用：虚拟样品屋、室内设计业、展览会场、产品展示： 2D 建材（磁砖、石材、壁纸、木质、地毯、粉刷油漆）； 3D 模型（家俱业、系统橱柜业、办公家俱业、卫浴业、厨具业、多样化的灯光：点光源、平行点光源、定向光源、聚光灯、环境光源。5、3D 即时浏览。

使用教材 ：

使用的教材由学校统一指定，需要另行购买。

学习方式 ：“CCESCO”教学法

经过长期的教学实践，常州顶好电脑培训总结归纳出一套行之有效的教学方法，“CESCO教学法”。

C：（compact紧凑的）：全日制学习每天从早8点到17点和晚自习，紧凑的学习时间和计划。

C：（capality能力）：教学中强调学生的解决问题能力和动手能力及分析能力。

E：（experience经验，体验）：教学中重视学生自身通过实践来总结属于自己的工作经验。

S：（studying自学，知识）：教学过程中培养学生自学的习惯，鼓励尝

试和探索精神。

C：（cooperation合作，协作）：教学中加如对学生合作协作的培训。增强学生的协调能力。

O：（on-job training工程项目培训）：教学中采用模拟工作环境的教学方法，采用完成工程项目的方法去培训学生的知识积累和技能。

常州顶好电脑培训屏弃了传统教育中的理论强于实践，实践和应用脱节的缺点。实施“CCESCO”教学方法，注重学员自学能力和实践动手能力的培养，在教学中鼓励学员探索和分析归纳创新习惯的养成。并且，将学生学习的技术技能同他将来的工作岗位紧密的结合起来。实现了学员学习与职业间的“无缝连结”

“CCESCO”教学法中强调了人的作用，最大化的激发受教育者的学习潜能。重视学员的个体独特性，因材施教。把学员分成若干解决问题的小组，在小组中锻炼学员的协作和合作能力。培养他们的团队精神。

结业水平：、如何建构一份设计方案、物件编辑管理、形墙 / 梁 / 柱的绘制、设计方案的录制与展示、3D 物件编辑;、能制作精美的室内效果图;、能在室内设计业中快速提案、赢得先机;、在建设、代销业中虚拟装潢屋、样品屋 …，交、展、集于一体;5、在系统家具业中可使多样柜体变更组合、沟通距离;、建材石材业界可做简易工程、贴图变换;、卫浴家饰业者能做到虚拟实景展示、顾客满意。做精美的广告;、更可做三维设计从业人员、设计 DIY 的创意生活家、装潢设计师、家具设计从业人员、行销企划人员、建筑设计师、房地产销售人员 ……

第二篇：《3D动画制作》理论教学大纲

《3D动画制作》课程教学大纲

(一)说明

1、课程概述

（1）课程属性及课程介绍

本课程是计算机类专业的选修课之一。3D是当今比较流行的应用技术课程。它广泛应用于多媒体设计的相关行业，如从事建筑，工业产品设计，广告等的相关的行业，主要包括多种基础建模方式的掌握，灯光和材质的运用，动画方式的实现等多个方面内容。

（2）适用对象：计算机科学与技术专业学生。（3）先修课程与后续课程：

2、教学目的、意义、任务

通过本门课程的学习能够了解 3D相关软件的使用方法，形成三维构图理念。并通过实例制作，熟练深入的掌握软件的应用，进而提高审美标准，达到适应社会要求学生掌握多方面知识的要求。

3、主要教学方法、手段

理论教学采用启发式、互动式、案例驱动、讲解式、实际演示等多种教学方法结合，实践教学采用任务式、参与式；采用多媒体辅助教学为主要教学手段。

4、教学中注意的问题：教材中的理论与实际问题的有机结合

5、学时与分配

总学时：30 理论教学

实验教学

6、实践教学：无

7、课程考核要求：

闭卷 占70% 上机考试及平时表现占30% 16学时

14学时

占全部学时的54%。占全部学时的46%。

（二）本文

第一章 3ds max5的用户界面(2学时)(1)教学目的、要求：

熟悉3ds max的用户界面；调整视口大小和布局；使用标签面板和命令面板；定制用户界面。(2)重点和难点：

命令面板的使用

（3）教学内容

第一节 用户界面

了解界面布局结构。

第二节 视口大小、布局和显示方式

掌握视口大小的调整方式和显示方式的多种变化。第三节 菜单栏应用举例

熟悉菜单栏的使用方法，了解其中包含的内容。第四节 标签面板和工具栏

熟悉工具栏的使用方法。第五节 命令面板

熟悉命令面板的使用方法。

第六节 对话框

熟悉对话框的使用方法。第七节 状态区域和提示行

了解状态栏包含的信息与提示行的使用方法。

第八节 时间控制

简单了解时间控制的使用方式。

第九节 视口导航控制按钮

掌握导航按钮的使用方法，注意多种方式的切换。

第二章 使用文件和对象工作(2学时)(1)教学目的、要求：

打开、关闭、保存和合并文件；理解三维绘图的基本单位；创建三维基本几何体；创建二维图形；理解编辑修改器堆栈的显示；使用对象选择集；组合对象(2)重点和难点

重点：创建基本的三维对象和二维对象，以及如何使用编辑修改器和编辑修改器堆栈编辑对象。

难点：编辑对象和处理场景。（3）教学内容

第一节 打开文件和保存文件

了解文件打开与保存的注意事项。第二节 创建对象和修改对象

掌握利用菜单或工具栏的方式创建基础对象。第三节 编辑修改器堆栈的显示

掌握编辑修改器堆栈的使用方法。第四节 对象的选择

采用多种方式实现对象的选择（鼠标、命令按钮、区域选择、物体选择等）

第五节 选择集和组

多物体选择时运用选择集与组的概念提高工作效率。

第三章 对象的变换(2学时)(1)教学目的、要求：

使用主工具栏中的工具直接进行变换；通过键入精确的数值变换对象；使用捕捉 工具；理解不同的坐标系；使用对齐工具对齐对象；使用阵列复制工具复制对象；使用镜像工具镜像对象。(2)重点和难点

重点：对象的变换

难点：合理地使用镜像、阵列和对齐等工具。（3）教学内容

第一节 变换

掌握对基本对象能够使用的多种变化方法（缩放、旋转、阵列等）第二节 克隆对象

掌握对象的克隆方法。

第三节 对象的捕捉

掌握常用对象的捕捉方法，（角度、距离等）

第四节 变换坐标系

掌握多种坐标系的使用方法，能够在具体的应用中灵活运用。

第五节 其它变换方法

了解特殊变换方法的使用。第四章 基本动画技术和Track View(2学时)(1)教学目的、要求：

理解关键帧动画的概念；使用轨迹栏编辑关键帧；显示运动轨迹线；使用不同的切线类型；理解基本的动画控制器；使用Track View创建和编辑动画参数；创建对象的层级链接关系；创建简单的正向运动动画。(2)重点和难点：

重点：关键帧的创建和编辑；切线类型；轴心点；链接和正向运动。难点：创建和编辑关键帧。（3）教学内容

第一节 关键帧动画

掌握使用关键帧的基本方法 第二节 编辑关键帧

熟悉关键帧常用的编辑方法（添加、删除等）

第三节 使用Track View 运用Track View能够更好的实现动画的编辑。

第四节 轨迹线

掌握常用运轨迹线的使用方法，与动画相结合。

第五节 改变控制线

控制线的类型有很多，了解常用控制线的使用方法。

第六节 切线类型

掌握切线的使用方法。第七节 使用绘制曲线工具旋转对象

运用绘制曲线工具实现对对象的旋转动画。

第八节 轴心点

掌握设置轴心点的方法。

第九节 对象的链接和正向运动

了解对象的链接和正向运动的原理。

第五章 二维图形建模(2学时)(1)教学目的、要求：

创建二维对象；在次对象层次编辑和处理二维图形；调整二维图形的渲染和插值参数；使用二维图形编辑修改器创建三维对象。(2)重点和难点：

重点：创建二维对象。

难点：将二维图形转换成三维几何体。（3）教学内容

第一节 二维图形的基础

熟悉常用二维图形的种类。第二节 创建二维图形

掌握二维图形的创建方法。第三节 编辑二维图形

运用编辑工具实现二维图形的放样缩放旋转等功能。第四节 Edit Spline编辑修改器

运用Edit Spline编辑修改器实现对二维图形的更好编辑。第五节 使用编辑修改器将二维对象转换成三维对象

掌握二维对象转换成三维对象的方法。

第六章 多边形建模(2学时)(1)教学目的、要求：

区别3ds max的各种建模工具；使用网格对象的各个次对象层次；理解网格次对象建模和编辑修改器建模的区别；在次对象层次正确进行选择；使用Smoothing;使用Mesh Smooth和HSDS编辑修改器增加细节。(2)重点和难点：

重点：建模方法。

难点：编辑修改器和变换之间的区别。（3）教学内容

第一节 3ds max的表面

掌握三维物体表面的概念。第二节 对象和次对象

了解对象与次对象的区分方法与分别编辑方法。第三节 低消耗多边形建模基础

了解多边形建模的注意事项。

第七章 材质编辑器的介绍(1学时)(1)教学目的、要求：

描述材质编辑器布局；根据自己的需要调整材质编辑器的设置；给场景对象应用材质编辑器；创建基本的材质，并将它应用于场景中的对象；从场景材质中创建材质库；从材质库中取出材质；给材质重命名；从场景中取材质调整设置；使用Material/Map浏览器浏览复杂的材质。(2)重点和难点：

重点：3ds max材质编辑器的基础知识和基本操作。难点：Material/Map Navigator的使用。第一节 材质编辑器基础

了解材质编辑器中包含的多种材质及编辑器的使用方法。第二节 定制材质编辑器

针对不同对象，学会运用不同的材质实现最终效果。第三节 使用材质

掌握材质的使用方法及常见属性的设置。

第八章 创建贴图材质(1学时)(1)教学目的、要求：

使用各种贴图通道；使用位图创建简单的材质；使用程序贴图和位图创建复杂的材质；在材质编辑器中修改位图；使用和修改程序贴图；给对象应用UVW贴图坐标；解决复杂的贴图问题。(2)重点和难点：

重点：贴图。

难点：贴图通道的用法。（3）教学内容

第一节 位图和程序贴图

掌握使用位图和程序贴图的方式。第三节 贴图通道

运用贴图通道实现多种贴图效果。第四节 UVW贴图

运用UVW贴图坐标，实现复杂贴图效果的要求。第四节 创建材质

掌握独立创建材质的使用方法。第九章 灯光(1学时)(1)教学目的、要求：

理解灯光类型的不同；理解各种灯光参数；创建和使用灯光。(2)重点和难点：

重点：针对不同的场景正确布光。难点：创建出好的灯光效果。（3）教学内容

第一节 灯光的特性

了解常用几中灯光的属性（点光源、平行光等）第二节 布光的基本知识

掌握设置灯光的常识知识。第三节 Standard灯光的参数

掌握标准灯光的设置方法。

第十章 摄像机和渲染(1学时)(1)教学目的、要求：

使用自由和目标摄像机；理解摄像机的参数（镜头的长度、环境的范围和裁减平面）；使用景深；使用交互视口渲染；理解和编辑渲染参数；渲染表态图像和动画。(2)重点和难点：

重点：摄像机的用法、渲染场景以及设置渲染参数。难点：在动画制作中合理掌握渲染的参数。（3）教学内容

第一节 创建摄像机

学会创建常用摄像机的方法（自由和目标）。第二节 渲染

掌握渲染的一般使用方法，及其属性的配置。

（三）附录

1、教材及教学参考资料 教材：

《3ds Max 9职业应用视频教程》 电子工业出版社 教学参考书：

《3ds max 5 标准教程》黄心渊 人民邮电出版社

《三维博士3D STUDIO MAX》 王琦 北京希望电子出版社

2、相关信息

制定单位：信息技术学院 软件工程教研室 制定人： 郭宏亮 审核人：

制定时间：2007年6月30日

第三篇：3D动漫游戏设计教学大纲

《动漫游戏设计》教学大纲

课程编号： 适用专业：计算机及艺术相关专业 开课部门：信息技术部

总学时：62（其中理论30学时，实践32学时）编制教师：王兵 编制时间：2010-06-16

第一部分 大纲说明

一、课程的性质与任务

通过实验要求完成一系列动画实验，掌握动画的基本制作技巧，具有一定的动画创意能力，了解动画的整个制作过程和相关技术。

二、课程教学基本要求

该课程是一门实践性很强的应用学科，必须保证充分的上机操作时间，教学方法采取精讲多练，注重实际操作。加强操作能力培养是本门课程特色之一。除面授时加强操作教学外，学生自学复习时也要注重对动手、动脑、独立操作等方面能力的要求。

三、教学重点与难点

1、掌握三维动画的设计流程和设计方法；

2、能独立进行三维动画的设计创意；

3、利用所学软件制（3DMAX），创作出三维动画作品。

四、与相关课程的关系

本课程的先修课程有计算机动漫设计基础。

五、推荐教材与参考书

1《动画技术揭秘3DMAX角色动画技术教程》 兵器工业出版社/北京科海电子出版社

六、教学方法与教学形式建议

该课程是一门实践性很强的应用学科，必须保证充分的上机操作时间，教学方法采取精讲多练，注重实际操作。加强操作能力培养是本门课程特色之一。除面授时加强操作教学外，学生自学复习时也要注重对动手、动脑、独立操作等方面能力的要求。

七、考试评估方式与标准

考试（闭卷）+作品。第二部分：教学内容与教学要求

一、理论教学内容、教学要求与课时分配 第1章 制作3DMAX动画基础（2学时）

教学重、难点：有关动画的操作界面，帧、关键帧、时间轴、范围轴的理解

1.1 3D素材库的运用

1.2 制作人物弹跳动画

第2章 NURBS建模（3学时）

教学重、难点：1.创建NURBS曲线形成表面方法。

2.表面编辑，表面剪辑和表面的布尔操作

2.1 建立跑车 2.1.1 制作车头 2.1.2 制作车灯 2.2 车身建模 2.2.1 制作车身 2.2.2 制作轮胎 2.2.3 制作倒车镜

2.2.4 制作车门及完成车顶盖的制作 2.2.5 制作车架上面模型和车尾部细节 2.3 综合结构缝合训练

第3章 多边形建模（3学时）

教学重、难点：Polygon基本创建方法，编辑工具和编辑方法，布尔操作

3.1 准备工作 3.2 手的建模 3.2.1 制作手部 3.2.2 制作指甲盖 3.2.3 制作手的细节 3.2.4 制作手掌细节 3.3 进阶练习3.3.1 制作头部 3.3.2 制作脖子

第4章 细分表面建模（3学时）

教学重、难点： Polygon基本创建方法，编辑工具和编辑方法，布尔操作

4.1 准备工作

4.2 利用细分建模技术建立一只亚洲象 4.2.1 建立大象身体模型 4.2.2 建立大象头部模型

第5章 NURBS高级角色建模（2学时）

5.1 准备工作

5.1.1 建立小狗的头和身体 5.1.2 将头部和身体模型切分 5.1.3 建立小狗的腿 5.1.4 缝合小狗身体和腿

第6章 路径和骨骼（3学时）

教学重、难点：路径动画、驱动关键帧动画的制作，动画建模

6.1 路径动画

6.1.1 路径动画的基本概念 6.1.2 路径动画参数 6.2 波涛中的小船 6.2.1 建立海洋波涛 6.2.2 建立小船运动动画 6.3 走路的小人制作

第7章 高级变形和粒子动画技术（2学时）

教学重、难点： 粒子与粒子发射器，粒子的碰撞、渲染，基本动力场，特殊效果

7.1 3D粒子动画 7.1.1 3D粒子系统

7.1.2 设置粒子Particle Tool选项 7.1.3 粒子属性 7.1.4 添加动态属性 7.1.5 自定义属性 7.1.6 实例：爆炸

第8章 刚体动力学（3学时）

教学重、难点：骨骼结构，关节，正向动力学与反向动力学，蒙皮

8.1 将动力学动画转化为关键帧动画 8.2 刚体约束的基本概念 8.3 刚体动力学实践：美式撞球

第9章 3D灯光与质感高级表现（3学时）

9.1 基本概念

9.1.1 3D灯光的种类 9.1.2 3D材质的种类 9.1.3 在3D中进行贴图 9.2 三点光源照明 9.3 全局光源照明 9.4 灯光与情感

第10章 布料模拟（3学时）

10.1 创建桌布

10.2 创建与删除布料碰撞物体 10.3 创建衣服

二、实践教学内容、课时分配

系统要求：

Windows操作系统（2000以上）独立显卡、安装3DMAX8.09.0、图型工作站，刻录机

实验内容：

1.制作卡通人物走路的动画：（3学时）2.建立小鸟的飞翔动画、（4学时）

3.利用细分建模技术建立一只人物造型；（3学时）4.刚体动力学实践：小球运动：（4学时）5.实例：爆炸（4学时）

第四篇：3D历险记

（优秀奖或三等奖）3D历险记

随着近些年来电脑技术的快速发展，3D的消费和使用已经成为了普通大众工作和生活中的一部分。而“3D魔幻展”则是3D一种新颖的互动性展览，在展厅内，观众可以通过巧妙的站位进入3D营造的立体空间，出现真人和画面融为一体的奇特效果。有如此机会我们自然不会放过，于是我们就决定一起去领略一下3D的魅力！

刚走进展馆，耳边就传来了一阵阵惊叹声与嬉戏声：“我在老虎嘴里，快要被老虎吃掉了” ”；“不好，我坐的小车铁轨断了，我要掉下去了!”„„这不禁更加激发了我们的好奇心。首先看见的是美国总统奥巴马伸出手，正在于人握手的图片。平时都没有机会与名人见面的我们自然不会放过这个好机会，一个个都迫不及待的站上去与“美国总统”合影留念，过了一把“国家元首”的瘾。在照片中，美国总统仿佛真的出现在我们的眼前与我们握手，这更使我们的好奇心愈发浓烈起来。接下来的图片一张比一张有趣，有奇妙美丽的海底世界；有英俊潇洒的巨星李小龙；还有一头头威武雄壮的猛兽„„不知不觉中，我已经观赏完了整个画展，虽然画展面积不大，但是我不仅感受到了3D的伟大力量，也感受到了人类无与伦比的想象力。

一张张平常的画卷，和人的动作一搭配竟然起了魔幻般的效果，这便是3D的奇妙之处。3D在艺术上有很大价值，例如拉蒙·布鲁因，他是来自荷兰的一位极富才华的艺术家，他擅长于用铅笔绘制立体的画作。这些作品中的建筑、昆虫和动物等，在特定的角度上看起来跃然纸上，带来令人惊叹的立体错觉。而在与手、铅笔和一些生活实物的映衬下，这些作品就显得更为生动，仿佛艺术家拥有的是一把马良神笔，能把它们一一从纸上带到现实生活中。其实3D正如同我们的一生，展馆的入口便是我们人生的开端，一幅幅的画卷就像是我们成长道路上的困难，在你靠近它试图跨越它的时候，它所展现出的仅是苦难与悲伤，当你克服它成功行走一段路程时，再回首，你看到的则是隐藏在画卷背后无穷的财富„„

在宇宙这个3D空间中，人生就像是一块染布，需要你去渲染，正如这样一句话：“生活就是一场新雪，你从哪里选择走的每一步都会显示出来。生命就是一场新雪白色的画布，每一步都会在上面留下足印。”

第五篇：3D英语教学

教学手段和方法（http://）

3D英语采用的是交互式教学法。课堂组织方式是强调沟通交流的探索型课堂。

交互式教学法是20世纪70年代出现的一种新型的教学方法。它以学习语言为纲，同事培养交际能力，也称为交际法。它强调语言学习必须以“学生”为中心，教师应提供真实的有意义的语言材料。制设真实自然的语言环境，教学过程围绕语言功能的特定任务展开。

交互式教学最早由Palincsar（美国密歇根大学教授帕林克萨）(1982)提出，之后又得到了进一步的研究和发展(Plincsar & Brown, 1984;Palincsar, 1986;Brown & Palincsar, 1989)。它最初是一种以支架式教学(scaffolding)思想为基础来训练学生的教学模式，在今天已经广泛应用到欧美语言教学的实践中。

交互式教学中的4大类主要教学手段，包括：任务型教学；主题研究和发言；角色扮演；音乐教学。3D英语对这些教学手段做了丰富和解析。形成了以学生为中心，教师为引导的启发式，探索型课堂。学生通过交互式课堂的学习，不仅仅能更积极主动的进行思考，在小的团队中与伙伴共同进行探索和研究，更是通过这种交互，训练了人与人之间沟通和交流的能力。性格上逐渐变得外向开朗起来。而这种外向开朗，善于沟通交流的特质正是现代社会成功者的必备素质。

教学理念（http://）

3D少儿英语，采用的教学理念是3D全景沉浸式学习。

沉浸式学习（Immersive Learning）指通过高科技手段，为学习者提供一个接近真实的学习环境。学生可以把看到的情景和听到的英语自然地联系起来，仿佛置身于真实的语言环境中，从而达到母语式的学习效果。沉浸式学习基于神经学的研究“环境越真实，记忆越深刻”。这个环境，不仅包括视觉，也包括听觉、嗅觉、味觉、甚至人身体的各种感觉、包括触觉。

3D技术的最大作用，就是营造最接近真实的沉浸式学习环境。3D世界的绚丽色彩，无法用语言形容，好像就在眼前一样，触手可及。每句话，每个单词都历历在目，仿佛可以呼吸一般，难以忘记。对于孩子而言，这种真实感尤其强烈。大部分3D电影都是动画片，孩子带上3D眼镜之后，就好像亲身进入了这个童话世界一般，各种可爱的小动物好像就在我们身边，孩子们可以用手摸到他们，感觉到他们。根据Kruz的神经心理学理论“环境越真实，记忆越深刻”。

研究表明，在3D环境下学习英语，孩子印象的深刻程度，比看课本学习，要高3 ~ 5倍。

教学目标（http://）寓教于乐，兴趣赋予持久的学习动力。

没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德

兴趣是孩子最好的老师。

中国孩子是世界上最累的孩子。面对今后激烈的社会竞争和升学压力，小小年纪就背负起课业的重担。在重担下，孩子们对于机械的学习缺乏兴趣是一个普遍的现象。缺乏兴趣的学习是造成孩子学习效率不高的一个主要原因。“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。

经过大量的案例研究，我们发现一个现象非常普遍。同样一个学科，不同的老师讲授，孩子们的兴趣有天壤之别。授课古板灌输，一成不变的老师不容易得到孩子们的喜爱。而那些上课幽默风趣，经常启发互动，采用新教学手段的老师，孩子们上课的兴趣就浓厚多了。同样的课程，同样的内容，为什么差别这么大呢？

一个好的老师，能通过自己的言传身教，让一个孩子对一门枯燥的学科产生兴趣。这个贡献的影响，并不仅仅表现在这门学科成绩的提高上，或许，更深远的，会影响到孩子的一生。

3D英语的课堂，正是致力于成为这样一个好的老师。带给孩子学习英语的兴趣。带给孩子持之以恒的学习动力。

一个轻松愉悦的学习环境，对于孩子学习是帮助很大的。

家长们在跟孩子们接触，教育的过程中，都有类似的感受和体会：孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。家长们有时候会利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，家长发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长也可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

3D英语的课堂，正是致力于提供这样一个最为轻松愉悦的学习英语的环境，潜移默化，启迪孩子，让他们更积极主动的学习和探索。而3D英语的家庭训练系统，更是为了让孩子在家里也能拥有一个轻松愉悦的英语学习环境而设计。

3D英语项目调查期，梅隆3D实验室曾经做过一组研究。试图从数据的角度直观的获得对3D英语教学模式的反馈。这一组研究数据是来源于宾夕法尼亚州匹兹堡市郊的五所美国小学（国内数据由北大新学堂3D英语研究中心提供），目的是从实际效果上比较孩子对于各种学习媒介的喜爱程度。研究表明，孩子们对于3D影片和3D动画片的兴趣是远远超过对于普通影片、动画片和书籍。同样的内容，用3D影片的方式来展示，孩子们看半小时还津津有味，但如果换用书籍，图片的方式来展示，孩子们平均感到腻味的时间在10-15分钟左右。甚至部分的孩子只是匆匆浏览，相当的不耐烦。

课程体系（http://）

满足个性化需求，超前不超纲。

3D英语的课程体系，由看3D电影学英语 + 应试能力模块 + 提分训练组成看3D电影学英语是主体功能，将英语教学融合在3D电影中，让学生有长期持续的兴趣来坚持英语的训练。

应试能力模块主要是一些提高应试能力的技巧课程，包括自然拼读法，阅读、作文训练等。提分训练模块，主要是和课本和考试相关的训练内容。下面这张表格，显示的是四大级别的基本教学目标 关于超前学习，有很多好处。

第1个好处就是减轻未来的学习压力，让孩子可以把时间用于其它学科，从而提高总分。

第2个好处呢，就是孩子感觉会的东西比别人多，会有一种成就感和自豪感，会增加自信心，而这个自信心会帮助孩子学习越来越有趣，成绩越来越领先。

而3D英语的教学体系强调的是“超前不超纲”。3D英语确实是超前学习，但是超前的内容，都是课本教材里面的，只不过是小学高年级，或者初中要学的内容。3D英语不会选择那些超出学校教学大纲的内容。

这种设计理念的缘由是：中国的孩子，到底没有英语生活环境，如果在小学阶段学习的内容，在整个初中和高中6年时间都不再使用的话，相信肯定会忘记的。为了确保孩子的学习效率，3D英语不会选择超纲的内容。

家庭训练系统（http://）巩固复习，科学训练，确保学有所得

3D英语家庭训练系统是3D英语沉浸式教学体系中不可或缺的一环。根据沉浸式教学理念，学生利用零散时间在进行英语学习是很好的提高途径。不过，这需要家庭训练系统有如下四个特点：

一、趣味性强，学生愿意主动在家里做英语训练

二、个性化强，训练系统必须能针对每个学生做特定的训练安排

三、高效率，好效果。训练系统必须用最科学的方法帮助学生提高练习效率

四、训练方法专业严谨。因为学生在家里没有老师的辅导，而大多数家长也没有时间和精力来辅导。所以训练系统必须非常专业和严谨，必须能代替老师和家长来辅导孩子进行练习。

以上四点正是3D英语家庭训练系统的基本理念。

第一模块：背单词，这是一个被大部分学生厌烦的问题。记忆力差，背了又忘，拼写不正确等等，时时刻刻困扰着孩子。而现在，家庭训练系统提供了解决的办法。

在背单词的界面中除了基本的单词展示、朗读和测试以外，此模块还具备时间限制的特点。例如：“boy”这个单词，当它出现在孩子的视野里，到孩子们确信认识它并点击“认识”时的这段时间，系统会自动根据这段时间分析这个孩子对单词的熟悉度，根据对此单词的熟悉度来编辑此单词后期练习出现的频率。

在家庭训练系统的单词模块中，我们根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理，用算法来寻找每个孩子独特的“黄金记忆序列”。“黄金记忆序列”由一组“黄金记忆点”组成。这些点显示了复习过程中记忆效果最佳的一些时间点。每个人对于每个句子，每个单词的“黄金记忆序列”都是不相同的。3D英语家庭训练系统的单词模块重要的功能之一就是找到每个孩子自己独特的“黄金记忆序列”。孩子们在反复的记忆单词的过程中，系统根据每个孩子记忆的时间、反复的次数和牢固的程度，计算出每个孩子的“黄金记忆序列”，从而让孩子今后的每一次复习都刚好在“黄金记忆点”上来进行，达到最牢固的记忆效果。第二模块：练对话

这个模块的内容跟3D课堂教学电影的内容是同步的，是对课堂内容的课下复习，此模块是以flash paper的多彩呈现形式，采用课堂上观看3D电影的内容和学到的知识，进行复习，达到巩固的效果。第三模块：动画阅读

动画对孩子们来说是每天必看的娱乐节目，它能带给孩子们欢乐，这一模块就是以动画的形式展现要学习的内容。模块中提供了中文、英文对白，可以让孩子在观看动画的同时，了解和记忆单词和句子，提高兴趣，摆脱枯燥乏味的练习。第四模块 听电影

在生活当中，家长们经常会发现孩子在大人们看电视时，会不知不觉记住广告节目当中的广告语，原因就在于它不断的重复，让孩子在视觉与听觉中潜意识记住并模仿这些。听电影这个模块也是利用这一点，采用中英混合和纯英语两种音频内容（皆以纯正美语的电影原音为基础），配合优美轻柔的音乐，以背景音乐的方式不断播放，让学生潜移默化的受到沉浸式的熏陶。第五模块：单词拼图

拼图游戏在欧美国家是一个百玩不厌的益智游戏，不光孩子们对它的兴趣非常浓厚，成年人也是趋之若鹜。此模块就是运用拼图来达到学习效果的，通过拼图游戏，让孩子们了解电影场景，帮助强化词语的记忆，在兴趣中完成学习。

师资优势（http://）

地道纯正美语，名师授课

中国孩子英语学习中的一个历史问题就是不地道，不纯正。以至于学了十几年英语，去了国外还是感觉表达的别扭，生涩。

但是,家长们如果有条件，把孩子送去国外，半年时间，孩子的英语就会非常纯正地道。因为孩子周围是一个沉浸式的英语学习环境，每个人都是非常纯正地道的英语。在这种语言环境中，孩子的英语语言能力在反复强化和纠正，自然而然就能很快掌握。

3D英语因为是采用沉浸式学习方法，并采用纯正美语的电影原音进行教学，课堂上保证孩子的听说学习效果，家庭训练系统保证孩子的读写训练效果。实际上是给孩子们创造了一个沉浸式的美语环境。确保孩子学到的英语是纯正地道的美式英语。北大新学堂师资培训标准：

3D英语校园课堂不同于3D英语小班授课，因为教室大，学生人数多，所以课堂上老师采用了更多的互动和小组活动。孩子们戴上3D眼镜观看炫动的3D电影，学习电影里纯正的美语，根据老师的提示分组讨论，气氛非常热烈，孩子们兴奋得小脸通红，在愉快的活动和3D体验中牢固的掌握了这堂课程的所有学习内容。

因为受到教室规模的限制，每个教室只能坐50个学生，所以石家庄分校暂时没有办法安排更多的孩子进行学习。但是孩子们和家长们的热情太高了，甚至有的家长说“3D眼镜不够了我们先不带眼镜学！”“没有位子了我们在教室后面站着听也可以”，让新学堂石家庄分校的老师无法拒绝孩子们的学习要求和家长的热情。只得再次提交报告给新学堂3D英语北京总部，要求增加教学场地和教学设备。并增开平时班三班和四班。

正如新学堂石家庄分校王校长所说“新学堂石家庄分校要带给石家庄孩子的是切切实实的快乐学习和高分学习。” 3D英语作为历史上第四次学习革命的成果，正在迅速改变石家庄少儿英语学习的现状，让石家庄的孩子在英语学习方面乘上技术革新的快车，从起跑线开始，一路领先。