小岔九年制学校2010年暑假学习安排[最终版]

第一篇：小岔九年制学校2010年暑假学习安排[最终版]

小九发【2010】29号

小岔九年制学校2010年暑假“国培计划、学习”安排

为进一步加强教师培训和学习的提高，我校根据上级有关文件精神，特将我校教师暑假学习培训安排如下：

一、领导小组：

组长：欧秉凯

成员：虎志俊、王文俭、韩玉文

二、学习和培训内容

1、继续教育学习。

2、2010年国家项目教师培训

三，具体工作安排

（一）、继续教育学习

7月5日-----7月11日教师自学，主要任务是记读书笔记和撰写心得体会。8月15日-----8月30日撰写学习总结报告。

9月5日检查学习笔记、收交心得体会及总结报告。

（二）、国家项目教师培训

1、组织机构：

中心负责人：欧秉凯

学科总负责：虎志俊

网络管理、指导教师：虎志俊、王文俭、韩玉文

学科负责人：

（1）、语文------王文俭（2）、数学------虎志俊

（3）、英语------杨志霄（4）、物理------杨芳琴

（5）、化学------郑有（6）、思品------欧秉凯

（7）、地理------王维宏

2、学习形式：初中教师采用网上在线学习形式，具体由虎志俊负责，小

学部教师划归为乡中心校，采用混合学习方式，具体由韩玉文负责。

3、活动时间

6月20日-----6月29日上报培训相关信息。

7月1日------7月5日组织教师学习彭教发[2010]131号文件及我校培训

安排。

7月8日------7月10日组织教师登陆网站及建立个人邮箱。

7月12日-----8月12日组织培训。（每个学科培训8天，48学时，各学

科具体培训时间，请随时查看教育部网上通知。）

9月10日-----9月15日评选培训学习先进个人。

4、工作职责

（1）、中心负责人全面检查和考核参加培训教师的上网学习情况，随时

向学科负责人反馈培训教师情况。

（2）、学科负责人负责本学科教师的考勤、学习等情况。

（3）、管理员、指导教师主要负责网络维修及指导教师网上学习。

5、要求

（1）、根据教体局131号文件和6月28号县培训中心召开的培训启动会

议精神要求，参加培训的教师每科坚持学习培训8天，收看学习培训课程不少于24学时，网上、网下集中研讨不少于16学时。按时完成作业。不得有任何个人理由不参加学习(除住院有病和孕妇以及请产假的)，本次培训无论是个人还是集体都会影响到宁夏教育系统的整体工作。因此造成的一切后果由个人负完全责任。

（2）、学校不集中安排学习地点，参学教师可根据实际情况自行安排学习地点，但必须保证按规定的时间上网学习，在学习期间，参学教师每天必须向xiaochazx@163.com发邮件一份，学校以此考核参学教师的出勤。

（3）、在学习期间参学教师若被教育部或培训中心通报一次者年终不评

先选优,两次者扣当月绩效工资的百分之四

十、无绩效工资的扣当月工资的百分之四十,通报三次以上者年终考核降等处理。

（4）、参学教师在九月二日每人上交一份培训心得体会。

（5）、参加培训的教师提前回顾和梳理我们教学中存在的突出问题，方

便参与BBS讨论，与专家进行在线互动。

(6)、要求参学的教师将你与在线专家互动解决的问题详细的记录下来作

为我校今后开展教研活动的内容。每人不少于三个研讨的问题。

（7）、全体教职工暑假必须24小时开通手机，保障通讯畅通，根据学习

情况，学校将临时组织研讨，若联系不上视为缺勤。造成学习事故者责任自负。

小岔乡九年制学校

2010年6月25日

（此页无正文）

主题词：教师暑假学习培训安排抄报：县教师培训中心、小岔九年制学校办公室2010年6月25日印发

培训相关的服务信息

1、项目登陆网站：

2、与专家联系方式：

（1）、登陆网站。

（2）、手机短信（***）。

（3）、语音电话（010---66490999）

3、公共邮箱

户名：xiaochazx@163.com4、培训课程于7月10号前在项目网站发布。

5、中心负责人：欧秉凯

6、学科总负责：虎志俊

7、网络管理、指导教师：王文俭、虎志俊

8、学科负责人

（1）、语文------王文俭（2）、数学------虎志俊

（3）、英语------杨志霄（4）、物理------杨芳琴

（5）、化学------郑有（6）、思品------欧秉凯

（7）、地理------王维宏

第二篇：小岔九年制学校教务处工作计划1

小岔九年制学校2010--2011学第二学期

教务处工作计划

一、指导思想

以求真务实的工作态度，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作思路：

牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、四次教育教学考核。

2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

3、加强青年教师教学能力的培养。

三、工作中心

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

第四、强化集体备课、重视课后反思

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展推门听课等备课组观摩和交流活动，抓实组内推磨听课活动，对推磨听课提出更加明确更加具体的要求。1

备课组每两周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。学校领导将分工参与各学科的集体备课。各备课组长要做好计划，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

引导教师做好教后反思，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好，进一步提高集体备课和个人自主备课的质量，提高教学效益。

作业的布置量适中，起始年级的语、数、外学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组教师个人不得擅自订购资料。

第五、重视青年教师培养、促进专业成长

引导青年教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，给广大青年教师提供更多的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师成长步伐，促进他们尽快胜任初中循环教学。

本学期在青年教师中开展“六个一”活动，即读一本书（公共理论、专业理论类），举行一次专题教研活动，上一节公开课，命制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析。

第六、加强题库建设、做好考试工作

依据我校关于《教育教学月度奖励制度》的规定，学校统一组织各学科单阶段性检测，及时了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。考后教务处及时做好成绩分析，教研组长认真做好对各学科质量调研的分析报告，并及时反思小结，对教学成绩优秀的教师、学生进行给予奖励。进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。每次考试相关工作作如下要求：

认真复习。每次检测前积极指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教研组制定严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容，使复习工作有条不紊地进行。少而精地布置复习作业，留时间让学生思考、整理、质疑问难。学生的主体性、民主性始终贯穿于复习过程中。

科学命题。命题适应知识型向能力型的转变，适应遵循新课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。讲究难易的比例，讲究区分度。不允许直接从网上下载或直接照搬综合性中考题。教务处将收集整理各学科各类考试题目，形成我校的考试题库。

严格监考。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到或违纪的教师，将予以通报并与教师考核挂钩。

考试作弊的学生报政教处一经查实按学校学生违纪条例处理。

精心阅卷。由组长全面负责，集体操作，流水作业。确保准确无误，若遇批改或积分错误，由组长核实、方可改动。

本学期还将做好中考及学业水平考试的相关考务工作。

四、工作内容及措施

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理

制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。

1、加强教学检查

第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。

第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。

第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

具体要求：实行超周备课、教案签字制度，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。

2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的阶段性考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

（二）加强对学生学情与教学质量提高的督查

1、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以教学简讯的形式在校园宣传栏登出。

2、组织好阶段性考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

3、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。

（三）增强毕业班质量管理意识，确保中考突破45人。

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。

（四）做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务

教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。

加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教师的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

新的一学期，教务处将继续解放思想，全力做好每一项工作，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量，为我校的教育大发展做出应有的贡献。

小岔九年制学校教务处

2011年2月21日

第三篇：三岔河九年制学校

三岔河九年制学校 创建区绿色学校工作规划

为了贯彻落实科学发展观，巩固均衡发展工作成果，努力把我校建成区级绿色学校，提升我校办学品位，促进我校精神文明建设迈上新台阶，为商州生态园林化城市建设增添色彩。现根据《陕西省绿色文明示范学校评审细则》，结合我校实际，特制定我校绿色学校创建规划。

一、指导思想和总体目标

绿色学校建设是学校精神文明建设的重要内容，是实践“三个代表”和落实科学发展观的重要活动。通过创建绿色学校，促进学校环境教育，增强师生绿色文明观念；扩大绿色面积，营造绿色校园，美化育人环境，为广大师生创造一个清洁、优美的学习、工作、生活的环境,从而促进学校可持续发展。我校创建绿色学校工作，坚持依照标准，从实际出发，以扩大学校绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地和垂直绿色为重点，绿化、美化、净化、优化校园环境，充分发挥环境育人的作用，加强环境教育，养成文明行为习惯，促进学生的全面发展，力争使我校达到“净、清、绿”，“奇、秀、美”的花园式学校。

二、工作规划

（一）、校园环境规划

1、校园绿化。抓好校园整体规划和建设，为创建绿色学校提供物质基础。学校拨出专款，用于美化我校的校园。绿化面积争取达到37%以上。

2、加强基础设施建设，美化校园环境。要继续搞好学校的绿化美化工作，并通过争取上级支持和加强学校预算外经费的合理调控等形式，不断改造学校的陈旧设施。今年计划投资2万元修建花坛2个，新栽乔木10棵，补栽树苗200株，新种草300平方米，购置盆花100盆，制作文化石3块，进一步美化校园环境。继续抓好学校的绿化维护工作，如修剪、施肥、防病、除草等，有计划地增添花树品种，适时在办公区摆放盆花，美化自己的校园。落实人员及时做好校内垃圾的清运工作。

3、重视环境卫生工作，净化校园。学校设立环境卫生工作督查小组，统筹安排全校的环境卫生检查考评工作，组织开展爱国卫生月活动。建立日常清洁、检查制度和卫生区域包抓管护制度等。各教师办公室、班级及清洁区、学校食堂、传达室、厕所、宿舍、场地等都要落实人员进行值日清扫保洁，不留卫生死角。此外，遇到大扫除、迎检或环境整治活动，全校教职工都要落实清洁任务，保证在较短时间内学校的每个角落都有人去清扫保洁。要落实人员建立日常卫生检查和突击性卫生检查，检查结果要在一定范围内公布，并建立适当的奖惩机制。

（二）、能力建设规划

1、成立环境教育领导小组。组

长: 赵 涛（校长）

副组长: 李生福

张卫军

王彦平（副校长）

成员：潘世谦

齐先辉

曹高丽

王文清

张文利 各班主任 环境教育专职教师：曹高丽

张文利 环境教育兼职教师: 各班主任 2、5月至8月建设环保室、生物园、观察站，9月份投入使用。

3、将环境教育纳入学校和各班工作计划，统一教材内容、配备专兼职教师，学校每月举行一次环保知识讲座，各班双周周二上一节环保课。

4、学校配套环保教材，订阅供师生阅读的科普读物和环境报刊4种。

5、建设进行环保教育的宣传栏2个，成立环保教育广播站，利用校园广播进行环保教育宣传，制作固定环保宣传标语10条。

（三）、教育过程规划

1、师资培训。校领导参加校外培训2人次，学校组织环境教育专兼职教师每期培训1次。

2、开设环境教育课程。在各年级开设环境教育讲座课。各学科要将环境教育的内容列入教学计划，要结合本学科科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。期末考试各科试卷都要有与环保教育相关的试题。

3.成立学生环境科技活动小组及相关的课外兴趣小组，小组做到五定：定活动时间、定辅导老师、定活动场所、定活动内容、定参加活动学生。

4.及时抓住有利时机开展全校性的环境教育活动。每年主要结合植树节（3月12日）、地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）、世界无烟日（5月30日）开展教育活动。植树节除组织学生参加各种形式的植树活动外，还在全校开展“我为校园增添绿色，争做校园环保卫士”的主题教育。地球日组织全校师生校外捡白色垃圾，开展爱我校园、爱我家乡等公益性活动。世界环境日听取观看有关环保的教育报告，组织学生环境科技活动小组及相关的课外兴趣小组进行环境调查。世界无烟日召开“吸烟有害健康”主题校会，以演讲、小品、知识擂台赛等形式进行教育活动。利用宣传栏、黑板报、宣传标语等形式进行环保知识宣传教育。

5.充分利用学校的各种资源开展环境教育活动。① 健全卫生制度，坚持每天二扫，每周一洗的清洁卫生制。卫生检查评比制。② 各班根据学校的要求，制定出本班的礼仪规定，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。彻底消除打架、骂人、吸烟、乱丢垃圾等不良行为，逐步形成我校的礼仪常规。③ 学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。校广播站每周至少播出一次环保知识专题。学校图书馆设立环境教育阅览角。④ 每班每学期召开两次环境保护的主题班会，出两期环保黑板报。⑤ 积极组织学校领导、教师和学生参加各级的环境教育培训班、环境教育夏令营、环境教育征文（论文）比赛等活动。

（四）教育效果规划

1、教师环保意识强，不在公共场所吸烟，不乱倒垃圾，爱护环境。

2、学生环保意识强，学生不吸烟、不乱丢乱倒垃圾、不高声喧哗，不破坏绿化，垃圾集中堆放，自觉节约，回收资源。

3、师生积极参加各级各类组织的环保论文评选、环保知识竞赛等活动，并获得奖励。

三、完善组织机构，健全管理制度

学校建立由党政组织及相关人员参加的创建绿色学校工作领导小组，完善组织机构。创建工作领导小组组成如下：

组

长：赵涛

副组长：李生福

张卫军

王彦平

成员：潘世谦

齐先辉

曹高丽

王文清

张文利 领导小组下设办公室，办公室主任：潘世谦

学校创建绿色学校工作领导小组要健全完善各项工作制度，强化环境卫生管理，抓好师生的文明行为习惯养成教育。要明确各项工作的责任人和工作职责，健全各项管理制度，研究学校创建工作计划和创建活动方案，在结束时对全校的创建工作进行回顾总结，确保创建绿色学校工作顺利完成。

三岔河九年制学校

2011年4月25日

第四篇：大岔九年制学校创创先争优

大岔九年制学校“创先争优”自查报告

本学期，我校以教育工作会精神为指导，强化常规管理，深化高效课堂教学改革，严格按照创强工作会及推进会的布署，扎实推进创强工作。各方面均取得一定成绩，现就本学期工作作如下自查汇报。

一、注重队伍建设。

１、抓作风建设，首先从领导班子抓起，大力培养班子成员的民主意识，深入教师队伍，关心老师们的生活，为他们排忧解难。大力培养班子成员的团结协作精神，主要通过政治业务学习，深入研讨系统论思想在实践中的应用，争取调动系统当中的各个要素，充分发挥其潜能，集思广益，形成强大合力。

２、抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论、现代信息技术等，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力，切实在教师队伍当中起到表率作用。教师队伍方面，首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，我校专任教师的学历合格率达100%，在２月１７日，学校安排了“微格课题研究”专题培训会，屈万荣同志作了专题发言，开启了我校“微格课题”研究的序幕，到目前，各位老师都能根据自身教学中遇到的问题展开研究，真正实现了“问题即课题”，将校本教研引向细微引向实际。学校从上到下高度重视学案导学在教学中的应用，通过外出考查、走访、参观以及网上下载名校学案等多种途径，取长补短，深入借鉴，进而在我校范围内开展了学案导学的改革，将课堂最大限度地还给学生，力争把教师讲授控制在１５分钟内。为检验其成效，学校安排了一至八年级的月考，这样一来，每隔一个月，就会对本阶段的教学作一次检验，从考试成绩来看，学案导学的应用初见成效。

３、第二，高度重视备课工作。学校要求用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，在教学中努力从自主学习、合作学习、探究学习、师生互动、生生互动等方面入手，尽量体现上述几个维度。在教案备写方面，做到教案和学案相结合，既关注知识与能力的提高，又关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成、实现情感的交流。

４、竭力构造有效课堂教学。学校组织学习赫尔巴特的阶段教学论和杜威的学生主体论，尝试将二者相结合，走具有特色的教学之路，在这方面，有杜郎口中学的成功经验可以借鉴，此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。

二、狠抓校本研修，积极探索以课题引领带动教育教学的模式。１、开展“人人听我课，我听人人课”的说、听、评教研活动，还开展了有效课堂教学达标活动，或网上观摩名家授课。实行领导包组制，每次活动时学校领导都亲临现场，献言献策，效果明显。

２、重课题研究，为了改变传统的重记忆轻能力、重结论轻过程、重讲授轻活动的教学局面，确立了市级课题“课堂提问的有效性研究”，并人人参与微格课题研究。课题“课堂提问的有效性研究”现已通过省上立项，课题第一阶段的工作正在筹划当中，课题组将严格按照省教科所的要求及时开展相应的工作，并及时上报工作进展，力

争改变过去重立项轻研究甚至不研究的局面。

三、强化功能部室的管理和使用

第一，将理化生、科学实验全部在相关实验室进行作为一项硬指标，任何人不能推诿。确保实验开出率真正达到100%。同时以创强为契机对实验环节做了大力度整改，从仪器的上架、贴签、入柜及出柜、使用、报修、报损等各个细小环节入手，现在各项实验资料的整建和存档相对完整和科学，实验开出率符合国家标准。

第二，全力提高其他功能部室的使用率。学校严格按照创强标准，将责任落实到人，加班加点，确保各部室能正常使用。对过去重活动轻记录的局面作了大幅的调整，至此，所有功能部室的相关历史资料和当前的使用记录均详实、有效、可信。

四、大力整改部室及住宿条件

１、所有部室的制度框、牌匾、图册、图像均做彻底改造。学校以府谷中学部室为楷模，先后组织两批队伍亲临府谷中学部室参观学习，学校邀请专家陈智荣老师来我校现场指导实验工作。创强期间，安排专人对部室所有设备均作彻底清洗、上签、分类、定位和入柜，对所有固定资产均造册登记，严格督查各负责人完善“三帐”，上述各项工作做到了科学、规范。坚决整改过去仪器不出包装的局面。现在，学校所有部室令人耳目一新。

２、重点整改了图书室、阅览室、美术室、团队部。整合了劳技室。

学校安排屈向荣、刘亚林二同志负责，带领工作组开展了为期十

天的图书室、阅览室整改工作。首先，严格将“双创”期间分类整理过的图书资料按照创建教育强县的标准科学分类；对过去的师生借阅登记一一整理成册。学校新增幼儿类图书资料上千册。为图书室新铺了地板。阅览室粉刷墙壁，新增电灯。

陈建生老师工作组对美术室做了整改。对新下发的仪器及时造册登记，妥善安放，将美术名人挂像、语录及其成就资料上墙，将学生、老师的作品陈列室内，极大的增加了美术的氛围。各种美术材料均齐备而有序地陈列于工作台，确保学生在上课时能高效使用。

３、学生住宿环境明显改善。学校免费为学生订制了床罩，做到室内整齐划一。新增床位若干，确保一名学生有一个独立的床位，一改过去通铺的局面。室内的窗帘图案精美。物品均按照固定的标准摆放。每个宿舍根据实际，设计出高雅的生活园地。学校安排牛俊娥同志定期对学生宿舍做检查，对年龄小的学生，学校安排该同志专门为他们清洗床单，让低年级小学生有了真正的保姆。现在学校学生宿舍室内窗明几净，空气清新。

五、科学规范加强档案建设工作

学校委托吴刚校长亲临现场督查，屈万荣、高建华二同志具体负责，按照“教育管理、依法治校、素质教育、教师队伍建设、教育投入、特色建设、荣誉成果”等十个项目，分类整理。特别对过去三学年的相关资料作了科学细致地整理。裴海林同志负责的成技校档案建设严格按照“四册两表一卡”的标准，及时上报于哈镇人民政府。

六、营造良好的校园文化氛围

学校本着挖掘内涵，着力打造行为文化和精神文化的思想，做了以下方面的具体工作：

学校主教学楼、宿舍楼的醒目位置题写了以创强为主题的标语，校园及操场围墙内外壁重新绘制了精美的图案，操场围墙的国学长廓别具特色。

学校高度重视班级、宿舍文化，积极美化生活和学习环境，争创“一班一品”的特色环境。餐厅及餐桌文化各具特色。让广大学生切实感受到创建教育强县给他们带来的巨大变化。

学校将学生和老师的作品精选而后展出，成为学校的一道独特的风景线。

学校结合实际，新编《劳动实践校本教材》和《德育辅助教材》，添补了我校校本教材的空白。

学校安排读书日，每天利用早晨黄金时间由老师带领诵读中华精典诗词及美文。

七、积极创建园林环保型校园

学校聘请府谷园林设计院专业人员为我校设计园林式校园规划图，各项工作正在实施中。

八、幼儿园正在施工，下学期将投入使用。在此期间，学校整改两间教室，购置幼儿玩具、桌椅、地毯，严格按照幼儿的特点美化了活动室。

九、高度重视毕业班教学工作

先后多次组织科任老师参加县上中考研讨会，先后召开中考动员

会、冲刺会，组织备战中考师生签名活动。各科任拟定了中考复习计划、百日冲刺计划、二十天冲刺计划。与孤山、木瓜、前石畔学校组织了四校联考，总成绩第二名。总体来看，这届学生状态喜人，只要紧紧抓好这段时间，科学整理思路，形成知识体系，积极做好思想动员工作，今年的中考有希望取得较大的突破。

十、积极创办省级劳动实践示范基地

近期投资8万元改建了猪场，将年出栏数增加到二十头。整合苗木基地。学校将苗木基地划片交给各年级管理，由科任劳师带领他们深入到各自的责任区，进行实践锻炼。

十一、存在的问题

部室相对紧缺。理化生实验室面积较小，还不符合上级规定。部分办公室、门窗陈旧。教室桌登陈旧，高低比例不科学。音乐、美术、劳技科目教师短缺，各类仪器利用率不高。部分薄弱学科的教学成绩还比较滞后。成技校的功能发挥还有待于加强。

十二、解决办法

加大投资，硬件上的项目，严格按照创强标准，该采购的采购，需改造的及时改造。

软件方面，严格按照创强标准，一一核查，用最短的时间做最多的工作，提高办事效率。

把学案导学的应用推向深入。

第五篇：大岔九年制学校四年级班主任工作总结

大岔九年制学校四年级班主任工作总结

（2013-2014学第二学期）

王霞

本学期我担任四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升自身素质。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

二、班主任工作情况

一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。

1、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

2、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理好班级，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级

管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

3、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

4、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

5、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展

负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。