小岔中心小学2012年学校工作总结

第一篇：小岔中心小学2012年学校工作总结

小岔中心小学工作总结

一学期来，在上级主管部门的指导下、在小岔乡中心学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，根据本学期工作计划，各项工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、基本情况：

我校原为小岔乡九年制学校，由于资源整合于2012年2月初中部撤并于彭阳四，重新成立了小岔乡中心小学，学校占地面积为12000平方米，校舍建筑面积为3000平米。服务范围内适龄儿童115人，入学率为100%，现有教学班7个，（其中学前班一个）。在校学生215人。（其中学前班28人）。寄宿生106人。现有教职工20人，在编13人，特岗教师7人，教师学历合格率100%。

二、主要工作

为实现本学期确定的“确保教学质量稳步提高，办人民满意的教育”这一目标。首先，我们完善了管理制度，一学期来，学校根据实际情况，完善《安全管理制度》、《教学管理制度》、《后勤管理制度》、《考勤管理制度》等各项制度，实行分工负责，对制度的实施监督检查，对存在的问题限时整改。在抓好班子建设时，对校务会成员进行职责分工，对教师实行上班签到制，各项工作层层签订责任书。利用周末例会组织教师学习理论知识，传达上级文件及会议精神。安排部署本周工作。

其次，我校把德育工作放在各项工作的首位，以诚信教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化。加强以班主任为主体的学校德育管理体系，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善了班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。通过德育工作的强化，学校有良好的校风、班风、有浓厚的学风，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。学生能贯彻落实《小学生守则》。学校能结合重大节日组织开展内容丰富贴近学生的主题教育，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。本学期举办了“经典诵读”比赛、绘画比赛、学雷锋讲故事、春季田径运动会、庆祝“六一”文艺节目汇演等一系列活动，本学期少先队获得了团县委、教体局“魅力少先队称号”，辅导员张露露老师被评为县级“优秀少先队辅导员”。

我校严格按新课程规定开齐课程，开足课时，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，本学期重点是能上好音、体、美、综合实践课程，同时也为三、四年级开设了英语课。又保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，学生综合素质有较大的提高。

在完成三项重点工作时，我校首先把抓安全作为学校工作的重中之重，坚持“安全第一，预防为主”的原则，开学初学校成立了安全领导小组。建立安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、限期整改、跟踪督查、实行责任追究制度，完善了校园各类安全突发事件应急预案。向学生家长发放了宣传材料，在学校组织了有关预防演练活动。全面培养学生的安全意识和自我保护意识。2011年被县综治办评为“平安校园”。

第二项重点工作是教学质量。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校的常规工作由教务主任负责常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学

秩序。为了增强教育教学效果的有效性，要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，布置作业要符合课标要求和年级特征。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、观课和作业批改等教学情况，还组织教师开展了各项活动，进行观议课、组织检查教案、作业，在周末会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，学校领导针对问题商量对策，积极采取措施解决问题。一学期来达到了规范管理。教研活动方面，我们力求从实际出发，把校本教研和校际间的交流结合起来，采用走出去请进来的办法，本学期城乡结对学校县三小给我校下乡送课10节，在此同时我校也展示了5节课收到了三小教师的指导和点评。4月份我校推选两名教师参加了全县小学教师语文素养大赛取得了较好的成绩，5月份通过在本校活动选拔了4名教师参加了片区数学教研活动。总之，在这些活动中，即学到了经验、又提高了认识，全体教师参加了继续教育学习，参加上级组织的各类培训活动本学期出外参加培训教师达6人次。

第三项重点工作是后勤服务。

后勤工作是服务于学校工作的保证，尤为重要。财产管理，实行专人管理，建立财产管理明细帐，严格建立借用和归还手续制度，实行损坏赔偿制度。财务管理，办公经费开支中心校会计审核，主管校长、总务主任签字通过、指定专人购买。营养改善计划工程管理。今年春季学期开始，我校191名学生享受到“营养补助餐”：我校为了确保营养改善计划各个环节协调流畅，确保工作有序开展，积极落实校长负责制，中心小学成立了副校长任组长的工作领导小组，由总务处牵头，各班主任学科教师具体负责，制定了《营养改善计划工程实施方案》和相关管

理制度，并对组长、副组长、成员等有关责任人进行明确分工，做到了责任到人，确保了工程的顺利落实。每天用餐由食堂管理员负责给各班学生分发饭菜，各年级成立以班主任、科任教师负责组织用餐，高年级由班主任带领学生到食堂统一领取饭菜；低年级由班主任和科任教师亲自领取饭菜；集中在暂时闲置的四间教室就餐。

三、存在的问题和今后努力的方向

1、在校学生少，经费紧张。无法保证办公经费和校舍维修的开支。

2、学校周围的水渠存在严重安全隐患。

3、管理需进一步规范，教育教学质量需更进一步提高。

我校的各项工作取得了一定的成绩，但与上级主管部门的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

小岔中心小学

二〇一二年六月

第二篇：李家岔中心小学教代会工作总结

李家岔中心小学教代会工作总结

（2012——2013）

韩

阳

阳

201208

第三篇：党岔中心小学学校三年发展规划

党岔中心小学学校三年发展规划

为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照素质教育的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来三年的发展愿景。

本规划实施时间：2011年1月——2014年1月。按照学校发展规划的总体要求，本规划共分四大部分。

一、学校管理目标：

1．学校工作常规方面。学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章制度的建设，注重在家校之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来三年，学校的日常管理制度要进一步落实，严格考勤制度，规范请假、销假制度，建立稳定教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。

2．领导班子建设方面。学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，建立决策系统（校长室）、操作系统（德育处、教导处、总务处、少先队、教研组）、反馈系统（校务公开栏、意见箱、公告栏）四大系统协调统一、有机结合的现代学校管理制度，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。

3．校园文化建设方面。要充分挖掘校园文化底蕴，营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。注重语言文字的进一步普及和规范，争创县级语言文字示范校。

4．校园安全管理方面。进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。强化校门口的值班制度，对来访人员继续进行登记。

5．信息化管理方面。学校的各部门、班级、年级、教研组的计划和总结统一格式，数字化上传，实现信息化管理。学校各种制度、计划、总结要统一格式，要进行电子存档。建立学生学籍管理信息系统。争取在三年以内，建立并健全学生电子学籍档案，成绩管理、教师业务档案等全部实现信息化管理。

6．激励机制建设方面。未来三年，要根据学校情况，对于原有的评优评

先等教师评价条例进行完善、充实和补充，建立教师发展的评价体制，调动广大教师工作的积极性。

7.加强家校互动，发挥学校、家庭和社会的联动作用。要进一步完善并充实班级、学校家长会，充分发挥家长会的作用。要密切家长与学校之间的联系，并通过广大家长，进一步建立起我校良好的口碑，在社会上产生更大的效应，争创“群众满意学校”。

二、队伍建设目标：

要立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。要打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。

1．师德师风建设方面。强化教师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。

2．教师专业成长方面。加强对教师业务水平的考核力度，培养各学科年轻骨干教师，同时发挥教坛新星、骨干教师、学科带头人示范、辐射作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，初步掌握课件制作技术，每学期至少开一次以上校级公开课，每学期至少被听过5节课。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。

三、课程改革目标：

我校在未来的三年内，要继续全面推进素质教育，推进新课程改革，进一步转变教学观念，改进教学方法和教学手段，规范课堂教学模式，提高学生的各项综合素质，在课程改革中发挥积极作用。

1．课堂教学方面。创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生之间融洽交流，课堂教学做到6个度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，教学效果实现4个到位，即参与程度到位、个性化学习到位、知识掌握到位、能力培养到位。课堂教学要构建“以生为本”的学生观，教师要围绕目标精心设计、创设情景，使学生主动、自觉地学习。严格管理，强调过程和结果的全程管理，努力提高课堂教学的质量，以质量求生存，以质量求发展，争取每隔三年学校的教学质量就在原有基础上再上一个新台阶。

2．课程设置与开发方面。继续严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时，开展地方课程教学。利用每周三下午第三节时间作为全校校本课程实施时间，计划编制出一批实用性强、知识面广、符合教学实际的校本教材。

3．教研方面。从新课改实验入手，以课堂教学为重点，各年级齐头并进，建立学校、各处室和教师个人三级教研体制，深入开展教科研，注重教研形式和内容的创新，教师课堂教学的检查、督查要讲究形式，注重实效，采取推门听课制、观摩课、赛课等形式，提高课堂教学成效。鼓励开辟教师博客，展示教师教育教学方面的个人风采。

4．学生成长方面。以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，上好综合实践活动课程，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展全校性的校园文化节，推荐学生参加各级各类比赛等形式，多方位为提供学生展示的舞台，为学生创建展示自我的机会，促进学生素质的全面提高。

四、改善办学目标：

学校要多争取政府的教育投入，不断改善办学条件。按标准配齐配足器材设施，为教育教学服务，保障各项工作顺利开展，促进办学层面向纵深发展，提升学校的办学品位。

1．后勤制度建设方面。加强后勤队伍建设，培养和健全后勤队伍。后勤人员要树立服务意识、安全意识，提高服务质量，认真做好学校的安全保卫和后勤保障等工作，排除一切不安全因素，为学生的成长创造一个安全、祥和的校园环境。

2．校园建设方面。力争做县级绿色学校，校园建设要注重绿化、美化，进一步优化育人环境。要对学校教室进行出新，提升学校整体形象。

3．教学设施建设方面。想方设法更新部分老、旧的教学设施。

4．图书室建设方面。切实加强图书室建设，安排专人负责，提高图书的借阅率，提高学生的阅读水平。教师阅览室要继续发挥教师知识最新宝库的作用，促进教师的专业成长。

规划的实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战、充满希望的过程。计划通过三年的努力，全面提升学校的凝聚力、课堂的生命力、对社会的吸引力，以先进的办学理念吸引人，以现代学校管理方法启迪人，以优越的办学条件打动人，努力打造一流名校、一流名师、一流学生。

五、学校文化

1、环境文化

（1）教室文化：具有班级特色的寄语、班训、班风、班级特长等教室文化;

（2）墙廊文化：具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、宣传窗等艺术设计；

2、行为文化

（1）课堂行为文化：展示课堂教学风采，规范课堂教学行为，形成富有学校特色的课堂行为准则。通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质，形成教师个人修养特质；通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师专业成长，形成教师教学艺术特质；（2）学生行为文化：搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、体、艺特长培养等平台，提高学生创新意识、技能水平规范学生行为。（3）学校管理文化：转变管理行为，理顺管理模式，优化管理体制，形成团队协作、分工明确的现代学校管理文化，激发教师热情、激发校园活力。

3、精神文化

（1）精神文化构建：有清晰的办学目标、教育理念、校风等应当共同遵循的精神追求和价值观，并得到全体师生的认同和追求。（2）精神文化渗透：建构清楚的理念识别系统，能把精神文化持之以恒的贯彻到全校其它所有文化建设中。

六、实施发展规划的保障体系

1、宣传发展规划，凝聚发展共识

组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。形成发展规划后，组织全校教师集中学习，通过学习、反思、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来，创造规划实施的良好舆论氛围。

2、形成发展氛围，培育发展环境

深入优化学校的人际心理环境，增强学校的精神凝聚力；健全学校的组织体制和规范制度环境，鼓励教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，不断协调和完善学校现代管理体制；积极营造学校的科研探究环境，搭建学术舞台，开展学术交流，活跃学术空气，形成浓厚的发展氛围，使学校全体师生在发展规划引领下，自觉完成学校各项目标；优化、绿化和美化学校的设施环境，促使学校硬件建设和人文发展相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。

3、发挥规划功能，完善实施机制

强化发展目标引导功能，高度重视发展目标统一思想、明确方向、科学发展的重要作用，把学校文化发展目标作为制定重点专项规划、分配学校资源、落实计划的重要依据。并针对规划落实情况，实行计划、总结报告制度。

完善发展目标实施机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性，共同推进发展目标的实施。加强目标执行情况监测，根据实际情况，完善目标的调整机制。通过教职工大会等多种渠道，鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督。

4、加强后勤支撑，保障规划落实

完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金，努力优化校园环境，不断改善办学条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件；采用现代化管理手段，完善校园信息化、现代化、规范建设，发挥学校发展规划蕴涵的效益；建设节约型校园，教育师生员工树立大局观念和节约意识，保证学校

各项建设资金充足到位；强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。

第四篇：三岔小学学校2013年终工作总结

马场镇三岔小学2013年学校

工

作

总

结

马场镇三岔小学

年12月30日 2013

马场镇三岔小学2013年学校工作总结

按照中心学校工作计划，结合我校实际，在上级的正确领导下，经我校教职员工的积极努力，我们圆满完成了本全部工作，现汇报如下：

一、抓好、抓实德育工作。

德育工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。

教育所要培养的，绝大多数是未来社会建设中普通的劳动者，做人的教育意义非常重要，所以我们的教育首先就是引导学项教生怎样做一个真正意义上的人，而达到这个目的就得通过一系列相关的集中的专育。在实际工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展立体教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过黑板报，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。通过不懈的坚持，我校校风校纪有了彻底的改观，校园内打架骂人的不见了，乱丢纸屑杂物的不见了，同学之间都能开展一切有益的课外活动，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

二、全力落实教育教学工作。

教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到学生的将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们认真的对待了此项工作。尽管工作有一定的难度，仍取得了一些成绩。首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了学校学年教学工作计划，并主持教师依学校计划对本位工作做出详细的计划。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，详细记录检查情况，并作为学校教师个人考核的依据。通过检查反映，我校教师备课及时认真，足额全案，案款齐全，能切合学生实际。教师讲课认真，指导得法，学生接受的较好。作业批改及时，批改认真，作业适量。辅导认真，有记录，有成效。及时组织验收，及时矫正学习中的不足。可以讲，教师基本上按质按量地完成了常规教学任务。

其次，学校扎实开展教研工作，深挖教师潜质，提高教师水平，提高教学效率。我们除按中心学校的要求全员参加各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。

第三，认真落实教师培训工作。

教师培训工作是教师终身教育的重要表现形式，所以学校予以充分重视。教师每周坚持一小时政治、业务学习，有笔记。配合上级组织教师按时参加继续教育培训、新教师岗前培训、国培项目等。

三、认真落实“9+3”工作。

按上级有关“9+3”工作要求，认真完善、落实相关工作。所整理档案材料齐全，内容真实，数据可靠，装订规范，保管妥善。

四、加强管理

领导班子坚持“抓管理，要质量，求生存”的办学目标，坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求教师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实际操作中，建立了学校各类组织，建立了各项制度，严格执行，公平量化。

五、存在的问题

1、管理制度不够完善，部分教师对本身角色认识不够；作风方面依然存在问题。

2、实验仪器、图书利用率不高；管理上弹性较大，制度执行力度仍需加强。

三岔小学

2013年12月30日

第五篇：中心小学学校工作总结

中心小学学校工作总结

一年来，我校各项工作在上级主管部门的支持指导下，紧紧围绕贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实教育科学发展观，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职工的不懈努力，良好完成本学年预定工作目标和各项工作任务，现总结如下：

一、强化管理，各项工作凸显成效

1、抓好校领导班子队伍建设，今年9月，上级领导从我校未来发展和规范管理的角度考虑，对我校领导班子进行了调整，刚调整的领导班子，虽然管理经验还不足，但各成员充满信心，干劲十足，勇挑重担，为不辜负领导的信任和教职工厚望，接任后，各成员团结一心，通过相互学习、交流和探讨，很快适应新的管理岗位，并积极带领全体教职工卓能成效地开展工作，取得了较好成绩。

2、加强教师队伍建设

（一）是重视教师的专业化成长，抓好教师的培训，凡是有上级举办的有关教育教学、教改科研的各种培训，学习的机会，学校都抓老师出去学习培训，一年来，学校数次组织老师到合肥、南京、镇江等地观摩学习，每次学习回来，都要求外出教师在全体教师会上进行汇报交流，或上一节观摩课。通过“走出去”吸取他人先进和教育教学和管理经验，不断提高了教师自身专业化成长和教育教学能力水平。

（二）是完善教师的教学管理制度，重新修订学校教学管理常规，进一步规范教师的教学行为，提高教师课堂教学的有效性，不断提高了学校的教学质量。

（三）是抓好教师的继续教育，要求教师认真学习继续教育教材，促进教师教育理念的不断更新，大多数教师敬业爱岗具有“吃苦耐劳”、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中，使得良好的教育教学效果。

（四）是加强教师的日常管理，严格教师的考勤制度。重新制订和规范教师的请假制度，增强教师守纪意识，提高工作的积极性、主动性。通过加强对教师队伍的管理，教师的素质得到较大提高。学校坚持每周一次的政治业务学习制度，学习师德标兵的先进事迹和当前的教育信息，要求全体教师摘抄学习笔记，撰写学习心得。

3、学校实行校务公开制度，做到财务公开化。学校在执行严格规范管理制度的同时注意发扬民主，重大决策和各项规章制度都是在教师会上讨论通过，积极推进校务公开和民主评议制度。

4、学校高度重视档案资料管理。学校每一次工作，每一次活动都要留下资料，并配有专人负责资料管理归档工作。做到有时间、有记录、有图片、分类明确、时间清晰，内容完善。今年石板冲中心小学与各兄弟学校纷纷前来学习参观，学习借鉴我校的成功经验。

二、加强德育教育管理，促进学生文明行为习惯的养成。

1、学校利用少先队主阵地，开展形式多样的活动，学校少先队开展“吃零食不进校园，进校园不吃零售的好习惯”系列活动，通过校园环境布置、班级布置，大力营造学生行为习惯的教育氛围。

2、执行先进班级考评制度，落实《中小学生日常行为规范》，开展了一系列的文明班级评比活动，全面提高了学生的文明程度。

3、每个周一学校都要举行升旗仪式，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了，国歌队歌唱齐了，更多学生向讲文明礼貌看齐了。

4、学校每年开展一次“慈善一日捐”活动，组织全体师生献爱心，关注弱势群体，关注留守儿童的成长。

5、各班级还利用班队会，对学生进行文明礼仪教育，日常安全教育，建立健全少先队组织，培养学生自我管理能力，培养“文明小卫士”。少先队大队组织校园“文明小卫士”对各班级卫生、路队等进行检查打分，发放流动红旗，让学生在丰富多彩的活动中，思想得到洗礼，精神文明得到弘扬，奋发进取茁壮成长。

三、抓好教学常规管理，教学质量不断得到提升。

1、每学期开头伊始教导处首先要求科任老师制订好完善的学科计划，且计划要求时间安排到周次，内容详尽，在完善计划的基础上语、数老师还要提前备好一周的课时。三分钟预备铃响，教师必须站在教室门口，要认真组织教学，向四十分钟课堂要质量；每学期都举行语、数教研周活动，鼓励教师互相听课评课，批改作业要及时、细心，对学习有困难的学生要利用课余时间无偿为其补差补缺。

2、学校每月进行一次全面的教学业务检查，备课是检查重点，是否符合进度、有反思等。及时记录教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教学，不断提高。

3、抓班主任工作。一个优秀的班主任往往能塑造出一批优秀的学生，不仅在开学伊始要求各班班主任制定好切实可行的班主任工作计划，更注重平时班主任的管理工作是否到位，每月月查班级四簿及后进生转化等都是必查内容，特别是班级工作实录要求有针对性、实效性。班级建设好坏决定一个学校的学风好坏，班级管理检查是学校对班主任及中队辅导员工作的一个督促和肯定，每月查后，部分工作突出的教师，在教师会上通报表扬，并宣传发扬推广。

4、抓好毕业班工作。本学期开学时学校根据校情、学情安排毕业班老师，并召开毕业班教师会，讨论制定出本期教学目标、计划和教学措施，认真教学，抓住班级后进生不放，通过“开小灶”等形成了加强辅导，在关注毕业班教学质量的同时，密切关注毕业班学生的思想动向，发现不良苗头，及时教育、引导。同时期末又要求她们写出工作经验总结，供其他老师借鉴参考。

四、抓好校园文化建设

校园有了文化，文明就有了深厚的底蕴，校园有了艺术，精神才会得到启迪和升华，学校年轻女教师组织成立了校师舞蹈团，以几位文艺骨干教师为龙头，抽调各班同学，组织成立了“花之梦”舞蹈队，丰富师生们的课余文化生活。学校经常开展各种竞赛活动，鼓励孩子们学有所长。今年“六一”儿童节到来之际，我校举办的“第五届校园文化艺术节”在六安市广电中心600平米演播大厅隆重开幕，艺术节的主题是“快乐成长，放飞梦想”，同学们在一流的舞台上尽情挥洒自己的热情与才华，体验艺术创造的快乐。本次校园文化艺术节活动圆满结束，六安电视台的《六安新闻联播》、《直播六安》、《金裕新闻》等重点新闻栏目及《皖西日报》、《大别山晨刊》、《六安新周报》等平面媒体相继进行了大篇幅宣传报道，得到了家长和社会的一致认可和广泛好评。

加强校园文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园墙壁及教室的显著位置统一装饰精心，选择的名人、名句，使学生时时刻刻与文化相伴，在每个班级的墙壁上，规划图书角阵地，用于布置学生的读书、想读书日记……鼓励学生乐于读书，重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。

五、抓好安全教育管理，为学校工作保驾护航 学校每学期开展多种形式安全教育。开学初各班级对学生进行入学教育，常规教育，再学习《小学生守则》《中心小学校园安全守则》《中小学生日常行为规范》等，学校不定期召开班主任工作调度会，学生与班级签订“安全责任书”，发放“致学生家长一封信”，广播学习，观看安全事故图片等形式，对学生进行教育，学校从未发生过一次重大安全事故。总务后勤经常查看开头、接头、电闸、楼阁走廊，发现损坏及时维修，密切关注校园环境卫生和学生治动安全情况。

总而言之，一学年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，一是职工的思想政治工作还需加大力度，工作的方式方法上还需要改进，以提高工作的实效性，增强职工队伍的稳定性；二是在教学管理上还需要不断探索、总结以全面提高教学质量；三是学校不少辅助教学设备、办公设备已陈旧老化，不能正常使用；四是我校人员编制不足，教师严重紧缺，教师工作十分繁重，压力大，这些问题需要上级的支持和急需解决的问题。2012年是充满机遇与挑战的一年，在新的学年里，让我们携起手来，为推动学校又好又快地发展而努力奋斗！