上海IPA对外汉语学习有感 知识就是力量

第一篇：上海IPA对外汉语学习有感 知识就是力量

上海IPA对外汉语学习有感 知识就是力量

时光如逝，岁月如流，一转眼就进入了岗间，在儒森汉语将近半年的学习中，让我充分体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识，专业的教学技术，什么成功都不会有，只有掌握自己所学才能解决将来面临的种种问题，我要不断完善自己，是自己成为这行的专业人才。

做专业的人才需要专业的素质

要做专业人才，首先要有专业的素质，在这一周的学习中，老师专门为我们梳理了这些，从着装到谈吐，我们还需要注意教师摆放东西的桌面以及自己手的清洁，这是我们比较忽视的地方，以后一定要注意。

这周的学习内容，我总结了以下几点：

1对外汉语教学时，除此与老外学生见面的自我介绍要特别注意，不要紧张，也不要太快，另外还要注意自己的走路姿势，握手方式及衍生内容的把控。

2更细致的学习了如何教拼音，与IPA课程时完全不同的是，IPA课程只是学习了大概框架，要真正去教学恐怕问题不小，岗间则是更具体的学习了教学方式和教学流程。

3这周老师让大家体验了试讲时的流程，尽管问题很多，但感觉很不错，这就相当于老师间接的将我们所学习的教学方式用在了我们的教学上，这就是所谓的体验型教学了吧。在以后我们教学生的教学中一定要应用游戏来互动，以便学生能更好的吸收和掌握并灵活运用到实际生活中去。

4两个对外汉语教学内容之前的切换导入要自然，要接地气，这是我们日后需要进一步思考的地方。

5多练习，多准备些练习题目让学生自己来说，可准备一些课堂活动，学生在说的过程中出现错误要及时纠正，有必要时作出更合理的解释。

6无论怎样，我们一定要端正自己的教学态度，课后要多练习，只有这样才能真正有效的吸收到所学的东西，在练习的过程中自己也要不停的思考，有问题要及时请教老师或同学。

文章来源 上海IPA对外汉语学校 儒森汉语

第二篇：上海IPA对外汉语学习总结 纸上得来终觉浅

上海IPA对外汉语学习总结 纸上得来终觉浅

岗间第一周匆匆结束，在这一周里，延续岗前的培训，加强练习，并对之后的内容进行讲解，贯穿了整个星期的学习。一次又一次地进一步学习，让我看到了上升空间，在提升的过程中，看到了自己很多的不足，以下为上周学习的总结：

纸上谈兵不如实践练习

从岗前到岗间，每个人忙于听课，记笔记，以为依靠这个便可提高自己。实际上，离开书本，站在讲台上，我们仍然如初学者，对于教师这一行业，不断的练习及接课才是王道。仅坐在讲台下光听不练，永远只会在起跑点上，无法进步。

每个人都是不同的思维与个体，无法复制现成品。

不论是模范试讲，还是不同老师上课的过程和风格，其方式都是不同的，但内容的主线是不变的，我们要做的，不是背下哪种流程，以哪种模式为模板，而是借鉴他人的教学经验，思考如何上好一堂课，自己怎么安排上课内容和教学方式。

课后的自省是必不可缺的一堂课后，将其放在一边，只会遗忘。这样的学习方式，哪怕上课时记再多的笔记也是无用功，及时复习之前学习的内容，消化知识才是正确的学习方式。

不怕付出，以后才会有收获

天下没有免费的午餐，更没有只坐在原处就可以学到的东西，那些经验丰富的老师们，是通过无数的练习学习消化使自己站在一个高度上。这需要全程的付出与历练，而这一切，不是剽窃与偷懒就可以得到的，一分耕耘，一分收获，没有耕耘就绝对没有收获。

作为对外汉语教师，如要教授给别人一碗水，自己首先得是一桶水

自我能力与知识储备粮的缺陷，永远是老师的硬伤，因此，除了对教学内容的提高，教师应不分场地，时间，吸收各种内容，丰富自己的教学素材，与生活接轨。

结语：

在之后的学习中，我会尽量弥补自己的不足，不光看清以上几点，更要与自己结合并在实际生活与教学练习中实践。也许，自己人无法做到最好，但是每一天进步一点，也是好的！

文章来源 上海IPA对外汉语学校 儒森汉语

第三篇：上海对外汉语培训IPA汉教培养学校对外汉语教学法简介

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 上海对外汉语培训IPA汉教培养学校对外汉语教学法简介

【教学方法】 Teaching methodology

我校拥有自主研发和出版发行的系列教材。

Mandarin Garden has its· proprietary teaching material and publications

我校出版发行的系列教材包括：日常汉语、通用汉语、商务汉语和儿童汉语。我们为学生选择最有效最实用的教学资料和教材。

Mandarin Garden's teaching material published include: daily Mandarin, practical Mandarin, business Mandarin and Mandarin for children.We select the most effective and practical teaching material for our students.我们有最专业、最先进和科学的教学方法：

We have the most professional, advanced and scientific teaching methodology 循环记忆法

Recycling memory method 图片和多媒体教学法

Picture and multi-media method 逐步擦拭教学法

Gradual polishing and correction method 加强式教学法 Enhancing method 替换式教学法 Substitution method 封闭式练习法

Total immersion method

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 开放式练习法 Open method 角色扮演/情境化教学

Role play/scenario based teaching 语言教学与文化结合教学法

Language and Culture integrated method

文章来源 上海对外汉语培训IPA汉教培养学校儒森汉语

最近活动

“中国传统文化实践-书画”活动将于7月11日拉开帷幕。书法和国画是中国传统文化中的瑰宝，书法练神，国画写意，书法的苍劲雄浑和国画的婉约柔情，都诠释了不同的人格魅力，书法和国画技法需要传承和实践，一笔一划尽能抒发你胸中所想，一起来学习技艺和品评名作吧！！

有意者可上我校官网咨询在线教师

第四篇：厦门IPA对外汉语教学理论考试大纲

对外汉语教学理论考试大纲

一

总论 二 语言习得理论

一、语言习得理论概述

二、儿童语言习得

三、第二语言习得(一)语言对比分析(二)语言偏误分析(三)中介语理论

(四)影响第二语言习得的外部因素(五)第二语言习得的个体差异

三 汉语作为外语教学理论与实践

一、汉语作为第二语言教学的性质和特点(一)汉语作为第二语言教学的性质和目的

(二)汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同(三)汉语作为第二语言教学的教学类型(四)汉语作为第二语言教学的课程类型

二、汉语作为第二语言教学课程设计(一)课程设计的基本内容(二)教学目的、教学原则的确定(三)课程设计与教学大纲(四)课程规范

三、汉语作为第二语言的课堂教学(一)课堂教学的性质和地位(二)课堂教学的内容

1、语言和文字知识：语音、词汇、语法、汉字

2、言语能力：听、说、读、写、译

四、第二语言教学法主要流派(一)语法翻译法(二)直接法(三)听说法(四)功能法(五)交际法(六)任务教学法

五、教材的编写、选择与使用(一)教材分类(二)教材编写原则(三)教材编写依据(四)教材编写实施(五)教材分析和评估

六、测试与评估(一)测试的作用与目的(二)测试的种类

(三)命题

(四)中国汉语水平考试(HSK)

第五篇：上海学习有感

上海学习有感

2011年10月17日 至 10月21日，有幸参加本园组织的赴上海学习《第七届全国幼教名师教育教学成果展示交流会》，10月16日，带着向往来到了全国幼教前沿阵地----上海。接下来的日子都是紧张而忙碌的学习充实着，学习氛围浓厚，大家都珍惜这次学习的机会。在短短五天的时间里，我们共同听专家专题报告三场；参观示范园三所；听示范课三节。通过几天的学习使自己专业素质得到提升，回想点点滴滴，有感动、有震撼、有辛苦、有付出、更有收获。

一、关于专家讲座

对于上海名师，及特色教学早有所闻，专家、教授的讲座深入浅出，以案例明理，具有说服力，给我留下了深刻的印象。记忆尤深的是东方幼儿园的园长——毛美娟老师，她运用丰富幽默的风格为我们做了精彩报告《玩中学》，她强调：幼儿园的一日生活都是课程，具体全面的阐述了生活、运动、游戏和学习这四个方面应该如何整合实施。她的讲座很实在，非常贴近幼儿园的生活，对我们每位倾听的教师起到了很好的引领作用，使我有了一种豁然开朗的感觉。通过她的讲座，我明白了:教育的价值要比学会一首儿歌来的更有意义，而课程的实施是开放的，可以把孩子生成的内容进行组合，能够随时融进幼儿的兴趣与需要，促使儿童成为课程开发的主体。听了她满腔热情的讲座和讲述她与孩子之间的点点滴滴，让我明白：一位深受孩子欢迎的好老师是需要丰富内涵的；是需要热情洋溢的；是需要有自己独特的教育思想的；更需要坚守一份执著。

全国第一位幼儿园专职男教师潘浩瀚，作为体育领域的领跑者，给我们留下深刻的印象。从讲座中我真正体会到了“做中玩，玩中学”是孩子最真实的描述。幼儿园教育就是要促进幼儿的发展，而活动就是给孩子们提供发展的空间和时间，孩子们在活动中玩的开心，观摩者也看的开心。是哪中方式让孩子们觉得这样开心，这样容易呢？是游戏。每个人都爱做游戏，而游戏作为幼儿园的基本活动，它让孩子们乐于参与、乐于在玩耍中学习。

二、关于观摩名师教育教学活动

在五天当中，听了三位上海名师现场授课，从活动中，我感受到五位教师在课前对课的仔细研究，从活动设计与活动组织中，体现了老师对新《纲要》的理解，对园本课程深化。无论是活动的选择、活动的构思、活动流程的组织、教具的准备、课件的运用，都能根据幼儿的年龄特点和生活经验来关注幼儿的兴趣需要，从他们的课堂中我深深体会到：

1、教师的语言美

这次听了老师讲的一节小班综合活动《变色鸟》，在整个活动中，我深深的感受到老师语言美的魅力。老师轻轻柔柔的话语，给我的感受就像是在和朋友聊天，对于每个孩子的回答，老师都给予不同的答复，或者是引导孩子更深一层次的思考，或是小结孩子的话语，或是提升孩子的经验„„.孩子们从老师的语言中不仅得到了爱的体验，还获得了成功的满足感、被关注后的幸福感、被同伴认同的自豪感，进一步激发了他们表现的情趣，更让孩子们体验到了自由表达和创造的快乐。

2、教师具有亲和力

这次听了老师讲的一节社会课《车子找朋友》。看她讲的这节课，我感到“不仅是幼儿当了她的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得幸福！”这是我观摩了这节课后最深刻的感受。在活动中，老师对幼儿亲切、友好。她的身份不仅是活动组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。他的姿态和语言深深的吸引了中班的孩子们。她用理解、信任的态度得到孩子们积极的配合。

三、关于参观上海幼儿园

来到上海，去参观了上海的“东方幼儿园”以创办“国际化、精品化的中外儿童乐园”的办园目标。积极探索“中外文化融合”的特色教育。将国际上的先进教育理念融进幼儿园的教育实践中，注重对幼儿进行素质启蒙教育，倡导理解、宽容、支持的师生关系，形成宽松、和谐、开放的生活学习环境氛围。参观了上海“东余杭路幼儿园”，这个幼儿园环境优美，坚持开展“自主活动教育”，鼓励每个幼儿“在自我尝试中养成生活习惯、咋自主选择中感受运动乐趣、在自由的交往中体验游戏的快乐、在自主的建构中形成学习的能力”。还参观了一所“好儿童幼儿园”。这个幼儿园有幼儿活动的塑胶场地、大型健身活动玩具、种植式样园地、发现屋等孩子喜欢活动的天地，是一所环境优美、设施齐全、充满生机的儿童乐园。

总之，通过这次学习，使我进一步认识到:幼儿教师的工作看似简单、平凡，但是当我们用心去拥抱她的时候，才领悟到幼教工作博深而丰富的内涵，才感受到教师工作的幸福和快乐。我也深深的记住了许多，让我们用感恩的心，在以后的工作中学以致用，用火一样的热情，投入到全新的工作中。