培养孩子良好的学习方法

第一篇：培养孩子良好的学习方法

培养孩子良好的学习方法

“学习是一种快乐”实在是一种境界。如何使学习不再是一种负担，对学生来说尤其具有现实意义。只有培养孩子良好的学习方法，才能真正体会到学习的乐趣，进而把学习看作是一种需要，一种生活。培养进取的学习态度，对取得良好的学习成绩，在学业上有所建树乃可受用终身。中外专家学者莫不如此。

以上这些，可以说一直是我们家长刻意追求，并一以贯制地在平时付诸实践。

从孩子2-3岁起，我们就教孩子识字，我们知道，单纯做卡片、买书，孩子肯定没兴趣，我们就有意识地把写有“冰箱”“电脑”“饮水机”等纸条贴在相应的实物上，有意识地指指点点，说对了表扬，说错了再教一下，同时，趁带孩子外出坐在自行车上，用路牌、商店的招牌考考孩子的识字。这些轻松愉快的方法，孩子对识字的兴趣慢慢培养起来，识字的速度越来越快，加上记性好，到读小学前，已基本认识了近两、三千字。

在孩子学习数学时，我们又为她报了珠心算培训班，但仅仅参加兴趣班，对孩子来说则当成了任务，压力、兴趣不大，我们就利用算水电费、超市买东西的机会，让她心算，孩子在短时间内就算出来了，而且正确，有时在外婆、奶奶家，碰到诸如买菜、买东西算帐，都叫她来算。由于算得既快又准，引来一片称赞。小小年纪，博得长辈的夸奖使她懂得了数学的用处，她学起来格外用心，成绩一直前茅。

在孩子学习外语方法，我们也是从培养兴趣，注意方法上下工夫。于是，我们常带她到书店，买一些光盘、磁带及这方面的书籍。比如《剑桥英语》《新概念英语》《走遍美国》《英语谚语》还有其它一些非课内辅导书及原版影片的光碟，像《哈利波特》等。平时我们就不分时间、场合，说一些尽管不标准的英语，问一下单词的意思读法。通过日积月累，掌握的英语知识日日见长，反过来引起她更大的学习兴趣。这些为她日后英语取得好成绩，打下了基础。

其实，不仅是以上几方面，我们家长有意识在玩的时候，尽量引导到增加兴趣及乐趣上来，比如我们在去西安的列车上，去海口的船上，去北京的飞机上，我们利用成语接龙来增加语文学习的乐趣，义勇地理、气候的特点，增加学习地理知识的兴趣„„

所有这些，我们就是要让她明白：学习不是负担，学习是终身的事。平时我们也是经常从电视、报纸上的事例，强化“知识改变命运”的认识。学习也不以考试成绩论成败。考得好，固然可嘉，考砸了，不简单地批评，而是帮助找原因。这些，对孩子来说，没有压力，有的则是努力的方向。自然，孩子学习自觉性很高，成绩一直较为稳定。

多年来的培养实践，使我们体会到，构建一个和谐、积极向上、宽松的学习氛围，加上良好的学习方法，将受益孩子的一生，我们一直努力着。

第二篇：培养孩子良好卫生习惯

培养孩子良好卫生习惯

一、幼儿良好的卫生习惯内容

幼儿良好的卫生习惯包括:良好的卫生习惯和良好的生活习惯。（１）卫生习惯包括:个人卫生。洗手洗脸的习惯洗头、洗脚和洗澡的习惯早晚刷牙和饭后漱口的习惯剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外还要养成不随地吐痰、大小便不乱扔纸屑瓜果皮等。（２）生活习惯包括:饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。

二、培养幼儿良好卫生习惯的方法幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的它是一个不断养成、不断巩固提高的过程所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持不要今天这样明天那样应让幼儿“有章可循违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等这些规则的制定幼儿必须遵守最后习以为常形成自觉的行动严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

第三篇：培养孩子良好行为习惯

孩子行为习惯的培养

对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。“习惯决定着命运”。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的关键时期。

下面我从家庭角度，谈谈在小学阶段培养孩子良好行为习惯的一些体会，将其概括为两点：

一、玩乐和兴趣相结合，父母言传身教，以身作则。

一个孩子有了好的行为习惯在学校老师教育起来省心，在家妈妈也少操心。作为家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的，什么时间该做作业，什么时间该玩。从孩子一岁半开始我们就为他订购《乐智小天地》，孩子对巧虎这一形象人物很感兴趣，在自己的生活中经常仿效巧虎的一言一行，一举一动。三年的巧虎相伴给儿子的幼儿生活带来无穷无尽的乐趣，也给孩子增添的不少的生活常识：玩具每次玩过后都会收拾放在玩具桶里，看过的卡通书、光碟都会还原摆放，饭前洗手饭后漱口，睡觉前刷牙，自己的事情自己做……有时还学着巧虎的样子批评偶尔有不好习惯的爸爸。在孩子成长的过程中我们越发感觉到榜样的作用。随着孩子的慢慢长大，我们越来越感到责任的重大，时时处处言传身教，以身作则。我们深信父母就是孩子的榜样，是孩子行为的一面镜子。

正所谓有办事认真的父母,就有学习认真的孩子;有做事马虎的家长,就有作业马虎的孩子;有诚实守信的长辈,就有不说谎话的孩子;有不讲文明的家人,就有不懂礼貌的孩子„„因此,我们在家身先士卒,不仅在语言上教导孩子，更用自己的行为感染孩子。平时在家早起整理床铺，闲时收拾家务，待人诚实守信，谦和坦诚，处事规规矩矩，有条不紊。

二、赏识、鼓励培养其独立性及动手能力。

对孩子自己的事情我们不实行包办，让他学会做“大人”。说到做“大人”还有一段小插曲。记得那一次，儿子突发问我:“妈妈，我什么时候能像你一样想做什么就做什么，不用总是由你安排?”我脱口而出：“你能将自己的事情做得与妈妈一样的标准，你就是大人了！”不经意的一个回答让儿子走进自己的房间摆弄自己的床铺，收拾自己的玩具，虽然还是不够规范，但我很欣慰也很开心，因为给了孩子一个方向，孩子就会有一个标准，让他们学会历炼，才会长大。一天两天，一个月两个月，难能可贵的是儿子现在已经完全的习惯了。很多时候，孩子自己的事情都是他自己安排得理理落落的。用孩子自己的话说那就是这样不但方便拿，更加方便自己找。用妈妈的话说就是自己动手丰衣足食！快乐无比！

在生活中，相信孩子，鼓励孩子，赏识孩子，多给孩子尝试或是锻炼的机会，让孩子学会表现，学会自理。俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”。与其让孩子在没完没了的批

评中纠缠做错的事，还不如适时的肯定，淡化问题，给孩子的每次进步来一次鼓掌，给孩子每一次犯错后一次机会！珺燚是个很懂事也很乖巧的孩子，在家经常学着我的样子帮收拾做家务，不管做得好与不好，我都给予肯定。从中激发孩子的积极性和孩子的动手能力。自从上了小学开始，他的睡房、书房、书包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齐，很干净。

我们对孩子的教育是在尝试—总结—发现的过程中成长的。在他成长的过程中，有时我也会深深感到教育孩子真的很累，教育好一个孩子真的付出好多好多！这就需要我们长久的督促和指导。但回忆起孩子成长的过程，我们都会感到很欣慰。孩子是每个父母心中永远的希望！愿每一个孩子都能有健康快乐地成长，相信他们一定是我们永远的骄傲。

第四篇：如何培养孩子的良好的情绪（范文）

如何培养孩子的良好的情绪

（一）认清自己当前的教养方式

1.忽视型

2.反对型

3.放任型

4.辅导型

（二）提高对情绪辅导意义的认识

（三）掌握情绪辅导的技巧，让孩子拥有健康良好的情绪体验

1.温馨和谐——为孩子树立模仿的榜样

2.尊重孩子——让孩子在民主平等的氛围中成长

3.回归自然——让孩子在大自然的怀抱中开阔心胸，陶冶性情 大自然孕育了万物，我们也常常说大地是人类的母亲。让我们的孩子多亲近大自然，回归大自然吧，让我们在大自然的怀抱中开阔心胸、陶冶情操，培养积极向上的情绪，健康成长、身心快乐！

第五篇：如何培养孩子良好学习习惯

如何培养孩子良好学习习惯

学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。有好的学习习惯也有坏的学习习惯。惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。“三天打鱼，两天晒网”，“做一天和尚撞一大钟”，一曝十寒，这是坏的学习习惯。

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。” 可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。那就好好地享用这种“资本”的“利息”吧！

那么，教师怎样帮助学生养成好的学习习惯，克服坏的学习习惯呢？

一要坚决。汽车在启动时，所要克服的阻力，比它开动后所要克服的阻力大得多。学习习惯的改变与养成也是这样。因而，教师在养成孩子一种好习惯或改变一种坏习惯时，必须一开始就施以坚决强烈的力量，越坚决越好，越强烈越好。

二要坚持。心理学告诉我们：新的条件反射形成的暂时神经联系，在成长“定型”之前，总是不稳定的；而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前，又总具有某些回归的本能。因而，学习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯上崩瓦解，好习惯根深蒂固的时候为止。

三要坚定。教师帮助孩子制定目标，坚定不移地推进。每个朝向目标的行动，都得当机立断，短期目标达到以后，可以回顾所取得的“成果”，再订下一步目标，以利再战。还要预防反复的发生。

四要坚硬。教师应告诫孩子学习习惯的改变与养成，实际上是用意志战胜惰性，战胜“旧我”实现“新我”的过程，说通俗点就是自己同自己作对。“理智的强者善于同自己作对”做理智的强者，勇于战胜自己，用坚硬的态度和理智去终止原有的条件反射，建立新的条件反射。只有这样，才能养成良好的学习习惯。青年时代的毛泽东有意识地到城门上读书，便是一个自己同自己“过不去”、与自己作对、培养在嘈杂的环境下专心读书能力的典型范例。

总之，教师应教育孩子最重要的是有坚定的信心、顽强的热心和坚韧的毅力。孩子养成了良好的学习习惯，他就能在学习中取得了不起的进步。